小鹿斑比ppt课件
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小鹿斑比故事
小鹿斑比故事在一个美丽的森林里，生活着一只小鹿，它的名字叫斑比。
斑比是一只非常活泼可爱的小鹿，它的双眼明亮而充满好奇心，整个身体覆盖着一层细腻的棕色绒毛，显得非常柔软可爱。
斑比的爸爸妈妈对它非常宠爱，它们常常带着斑比在森林里玩耍，教它认识各种植物和动物。
斑比的爸爸是一只非常英俊的大鹿，它拥有一对雄壮的角，常常带领其他动物在森林里觅食。
而斑比的妈妈则是一只温柔善良的母鹿，她总是教导斑比要善良、勇敢，要学会保护自己。
斑比从小就受到了良好的教育，它懂得尊重每一种生命，珍惜自己的生活。
有一天，斑比和它的朋友小松鼠一起在森林里玩耍，它们发现了一处神秘的小溪。
小溪水清澈见底，周围长满了各种奇妙的植物，仿佛是一个小小的仙境。
斑比和小松鼠非常兴奋，它们决定探索一下这片神秘的森林角落。
在探索的过程中，斑比和小松鼠遇到了一只受伤的小兔子。
小兔子的一只腿受伤了，它无法行走。
斑比立刻决定要帮助小兔子，它让小松鼠去找来草药，自己则用嘴巴小心翼翼地把小兔子背到了一个安全的地方。
斑比用自己的温暖和关爱，让小兔子很快就康复了。
小兔子对斑比充满了感激，它说，“斑比，你真是一只善良又勇敢的小鹿，我以后一定会记住你的帮助。
”。
斑比并不觉得自己做了什么了不起的事情，它觉得每个生命都应该得到关爱和帮助。
于是，它决定要把这份爱心传递下去。
斑比在森林里发现了很多需要帮助的动物，它帮助一只迷路的小松鼠找到了回家的路，救起了一只落水的小鸟，还帮助一只被捕鸟夹困住的小松鼠。
斑比用自己的善良和勇敢，让森林里的每一只动物都感受到了温暖和关爱。
斑比的故事很快传遍了整个森林，它成为了森林里最受欢迎的小鹿。
其他动物都喜欢和斑比在一起，它们觉得斑比就像是一个小小的天使，给森林带来了无尽的温暖和希望。
斑比并没有因为自己受到了赞美而骄傲，它依然保持着谦虚和善良的品质，继续用自己的行动影响着周围的每一个生命。
在斑比的帮助下，森林里的每一只动物都变得更加团结和友爱。
《小鹿斑比》 ppt课件
阅读指导版
斑比的故事
阅读指导一
斑比的故事
在宁静美丽的森林里，小班比出生了。在母亲的呵护下，他慢慢地 走
进了森林，走近了朋友，融入了生活。他无忧无虑地生活着，亲情享受着
生活的美好、童年的美妙。但是森林并不总是那么美好和安逸。里面隐藏
着危险和杀戮。他在母亲的教导下，学会了怎么逃离危险怎样识别敌人、
经过的事
与父亲一起的日子 对人的认识
第一次遇到父亲（46页）
“你叫唤什么？” “你的母亲现在没时间照顾你。” “难道你不能独自呆着吗？好不害羞！”
第一次遇到人（43页）
斑比注视着这个动物。他站得相当笔直。长得 非常瘦削，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。 从这张梁上显露出一种可怕的东西，一种冰冷 的恐怖。这张脸对他来说具有一种强大的威力。 注视着这张脸，给他带来不能忍受的痛苦，然 而斑比站着，死死地盯着它。
父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
走过的地方
森林
春天的大森林（92页） 柳树开始飘絮了。一切都在转青，但
树上的灌木上的嫩叶仍然很小。它们闪耀 着柔和的晨光，像刚刚醒来的孩子那样生 机勃勃，笑容可掬。
初夏的大森林（第5页） 初夏，树木一动不动挺立在蓝色的天
空下，伸展他们的枝条，接受太阳直射的 光芒。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡地叫着， 马蜂嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填 满带着芳香的沉静。
课外阅读指导课
秦邮实验小学 张玉梅
全球最经典的一百本少儿读物之一。
小鹿斑比ppt课件英语
02 03
Origins and Evolution
Trace the historical development of Western fairy tales from oral traditions to literary works, highlighting key authors and influences
Story background
The story of Little Deer Bambi takes place in a forest, where he and his friends have many interesting adventures
Purpose
The purpose of introducing Little Deer Bambi is to make the English learning process more engaging and enjoyable for children
Cross cultural Communication
Cultural Significance
Discuss the cultural significance of Western fairy tales in shaping social values, beliefs, and moral norms
Comparison of Chinese and West
CHAPTER 01
Background and objectives of t
Introduction to Little Deer Bambi
Character introduction
Little Deer Bambi is a cut and lively cartoon character that is popular aambi PPT courseware
跟着经典童书共读共写4小鹿斑比课件(第四课时)
《小鹿斑比》
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习）
馥郁 晨曦 孑然 咫尺 怔怔 凋零 羞怯 哽咽
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 窃窃私语 惊慌失措 郁郁寡欢 毛骨悚然 不寒而栗 密不透风 惺惺相惜 众说纷纭
第四课时
• 母亲失踪了 • 成长的烦恼 • 幸福的日子
第一关——我阅读，我挑战
1. 生字百宝箱（读一读，认一认）
遗孀 警惕 缝隙 窒息 按捺 孤僻 腼腆 轻盈
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 接踵而至 悲痛欲绝 夺眶而出 排山倒海 一哄而散 胸有成竹 风驰电掣 姗姗来迟
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）在斑比兄妹三人中，谁的体质最弱？ （2）逃跑路上，谁曾向斑比请求帮助？ （3）在森林里，斑比干了什么“好事”？
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）进入最冷的寒冻期，每天都发生着可怕 的事情，故事中的哪些动物遭遇了不测？它 们到底死在谁的手上呢？
脸孔
2.读一读，做一做
（2）斑比的成长不仅有快乐，更伴随着烦恼，在那 个充满痛苦的夏天，它都有哪些不堪回首的经历呢？ 请在下图中记录下你的思考吧！
2.读一读，做一做
（3）森林里到处都是“他”，危险渐渐逼近，动 物们慌不择路，各自奔命，身体虚弱的戈博只能 落在后面。如果它能幸免于难，继续生存下去， 你觉得他应该怎样做？
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）母亲非常镇静，虽然她的身子有些颤抖，但头
脑仍很清醒。
，虽然
，但
。
（2）他的情况一天比一天糟，连仅能找到的那一点
点东西都难以下咽。
，连
都
。
2Hale Waihona Puke 文学面包坊斑比环视一周，看到到处是各种慌不择路的动物。 几只黄鼠狼嗖地一闪而过，就像一条划过的舞绸，令人 目眩。一只鸡貂目瞪口呆地听着绝望的兔子结结巴巴地 叙述，那只狐狸站在乱作一团的山鸡中间，彼此无暇顾 及。狐狸好像根本就没看见贴着自己鼻尖的山鸡，他一 动不动地伸长脖子，竖起耳朵，抽搐着鼻子，关注着越 来越近的声响，他的尾巴在不停地轻轻摇摆，像是在费 力地思考着什么。
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习）
馥郁 晨曦 孑然 咫尺 怔怔 凋零 羞怯 哽咽
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 窃窃私语 惊慌失措 郁郁寡欢 毛骨悚然 不寒而栗 密不透风 惺惺相惜 众说纷纭
第四课时
• 母亲失踪了 • 成长的烦恼 • 幸福的日子
第一关——我阅读，我挑战
1. 生字百宝箱（读一读，认一认）
遗孀 警惕 缝隙 窒息 按捺 孤僻 腼腆 轻盈
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 接踵而至 悲痛欲绝 夺眶而出 排山倒海 一哄而散 胸有成竹 风驰电掣 姗姗来迟
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）在斑比兄妹三人中，谁的体质最弱？ （2）逃跑路上，谁曾向斑比请求帮助？ （3）在森林里，斑比干了什么“好事”？
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）进入最冷的寒冻期，每天都发生着可怕 的事情，故事中的哪些动物遭遇了不测？它 们到底死在谁的手上呢？
脸孔
2.读一读，做一做
（2）斑比的成长不仅有快乐，更伴随着烦恼，在那 个充满痛苦的夏天，它都有哪些不堪回首的经历呢？ 请在下图中记录下你的思考吧！
2.读一读，做一做
（3）森林里到处都是“他”，危险渐渐逼近，动 物们慌不择路，各自奔命，身体虚弱的戈博只能 落在后面。如果它能幸免于难，继续生存下去， 你觉得他应该怎样做？
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）母亲非常镇静，虽然她的身子有些颤抖，但头
脑仍很清醒。
，虽然
，但
。
（2）他的情况一天比一天糟，连仅能找到的那一点
点东西都难以下咽。
，连
都
。
2Hale Waihona Puke 文学面包坊斑比环视一周，看到到处是各种慌不择路的动物。 几只黄鼠狼嗖地一闪而过，就像一条划过的舞绸，令人 目眩。一只鸡貂目瞪口呆地听着绝望的兔子结结巴巴地 叙述，那只狐狸站在乱作一团的山鸡中间，彼此无暇顾 及。狐狸好像根本就没看见贴着自己鼻尖的山鸡，他一 动不动地伸长脖子，竖起耳朵，抽搐着鼻子，关注着越 来越近的声响，他的尾巴在不停地轻轻摇摆，像是在费 力地思考着什么。
跟着经典童书共读共写4小鹿斑比课件(第二课时)
《小鹿斑比》
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习） 迷瞪 端倪 稚嫩 惬意 窸窣 锦缎 驰骋 嘟囔
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 徒有其表 不可逾越 惴惴不安 杂乱无章 卑鄙无耻 心驰神往 眼花缭乱 矫揉造作
第二课时
• 结识小伙伴 • 林中遇险 • 遇上老鹿王
第一关——我阅读，我挑战
他
，他 ，他
，他
。
2.文学面包坊
在谈话中间，这只松鼠不时地在光滑的树干上跑上跑 下，如履平地，或者坐在摇摇晃晃的树枝上，将毛茸茸的 大尾巴在身后优雅地高高扬起，自己悠闲地靠着，挺着白 色的胸膛，两只小手打着漂亮的手势，脑袋转来转去，目 光友好，面带笑容，张口吐出成串的笑话和有趣的故事。
用“----”画出段落中的动词，体会作者观察的 细腻、用词的准确。仿照这种写法，介绍你喜欢 的一种小动物在玩耍、游戏或进食、睡觉时的样 子吧！
学生作品展示：
2.读一读，做一做
（3）每当时间飞快地逝去，斑比渐渐长大了， 母亲时常不再跟着他，甚至有时会突然离开，留 下斑比孤身一人，你怎样看待斑比母亲的做法？
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）虽说蝴蝶飞行时也是悄无声息，可猫头鹰跟蝴 蝶相比简直就是庞然大，他强烈地思念着母 亲。
（3）被斑比发现的那个身材瘦长、阴森恐怖的怪物是 谁？
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）斑比渐渐长大了，知道的东西越来越多，经 历也越来越丰富，请你仔细读读故事，帮助斑比 梳理一下他的进步之处吧！
斑
分辨的声音
比
的
进
步
嗅闻的技巧
2.读一读，做一做
（2）斑比和妈妈再次来到草地，它又见到了哪些人？
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习） 迷瞪 端倪 稚嫩 惬意 窸窣 锦缎 驰骋 嘟囔
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 徒有其表 不可逾越 惴惴不安 杂乱无章 卑鄙无耻 心驰神往 眼花缭乱 矫揉造作
第二课时
• 结识小伙伴 • 林中遇险 • 遇上老鹿王
第一关——我阅读，我挑战
他
，他 ，他
，他
。
2.文学面包坊
在谈话中间，这只松鼠不时地在光滑的树干上跑上跑 下，如履平地，或者坐在摇摇晃晃的树枝上，将毛茸茸的 大尾巴在身后优雅地高高扬起，自己悠闲地靠着，挺着白 色的胸膛，两只小手打着漂亮的手势，脑袋转来转去，目 光友好，面带笑容，张口吐出成串的笑话和有趣的故事。
用“----”画出段落中的动词，体会作者观察的 细腻、用词的准确。仿照这种写法，介绍你喜欢 的一种小动物在玩耍、游戏或进食、睡觉时的样 子吧！
学生作品展示：
2.读一读，做一做
（3）每当时间飞快地逝去，斑比渐渐长大了， 母亲时常不再跟着他，甚至有时会突然离开，留 下斑比孤身一人，你怎样看待斑比母亲的做法？
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）虽说蝴蝶飞行时也是悄无声息，可猫头鹰跟蝴 蝶相比简直就是庞然大，他强烈地思念着母 亲。
（3）被斑比发现的那个身材瘦长、阴森恐怖的怪物是 谁？
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）斑比渐渐长大了，知道的东西越来越多，经 历也越来越丰富，请你仔细读读故事，帮助斑比 梳理一下他的进步之处吧！
斑
分辨的声音
比
的
进
步
嗅闻的技巧
2.读一读，做一做
（2）斑比和妈妈再次来到草地，它又见到了哪些人？
小鹿斑比 演示文稿
读完最后一页，我把书轻 轻地合上，心里感慨万分。 斑比由开始的依赖妈妈， 走向坚强、勇敢，独自面 对困难，值得我们学习。 联想到我自己，现在我也 长大了，但我自己的房间 还要妈妈整理；有时我连向斑比学习，学习他的 独立性，学习他的勇敢和 坚强。
斑比小鹿
文章最后一章主要写了， 所有的动物都离斑比而去 了，只有斑比还活着所以， 最后它成了世界的主宰。 我觉得这个故事主要 告诉了我们，动物是我们 的好朋友，不要随意破坏 生态平衡，否则将会产生 无法想象的后果！多么可 爱的动物呀！希望大家不 要这样哦！
小鹿
• 《小鹿斑比》这本书是由 奥地利著名作家费利克 斯· 萨尔腾编写而成的。这 本书叙述的是一只小鹿的 成长故事，小斑比的成长 过程从根本上讲就是学会 认识事物、明辨是非、保 护自己的过程。小动物虽 然弱小，但家园一次次遭 到破坏的现实，同伴一次 次被杀戮的惨象，使他们 懂得，生活需要积累和学 习，要凭借智慧和勇气才 能生存下来。 • 文中写到小斑比的妈妈 为了让小斑比学会独立生 活而经常躲避着他，每次 妈妈不在的时候，小斑比 都感到很孤独，可妈妈不 得不这样做，因为如果不 这样做的话，斑比长大后 什么都不会，只会依赖着 妈妈。
小鹿斑比
前几天，老师发下来 一本书，书名《小鹿 斑比》。这本书是奥 地利著名的作家费利 克斯· 萨尔腾写的。 书中描写了小鹿 斑比成长的故事，以 及他在成长过程中碰 到的种种困难。
小鹿斑比出生了，一只喜鹊热情地 喊道：“多么漂亮的孩子啊！他竟 能一下子站起来，太让我吃惊了！ 这真了不起！”鹿妈妈没有回答， 喜鹊恼怒的飞走了。 时间过得飞快，小鹿斑比渐渐长大， 他常常会见不到妈妈。一天，小鹿 斑比正在到处寻找妈妈，这时，一 只高大的公鹿走了过来，严肃地说： “你妈妈现在没有时间，你就不能 独立生活吗？”说完转身就不见了。 后来斑比才知道那是鹿王。之后， 斑比总是独来独往，遇到困难自己 解决，再也不哭喊着叫妈妈了。勇 敢而坚强斑比，最后也当上了鹿王。
跟着经典童书共读共写4小鹿斑比课件(第六课时)
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）对于戈博的经历，森林里的动物们都有 哪些不同的反映？
脸孔
2.读一读，做一做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）在你看来，是什么让戈博觉得“他”不 是危险，不是恐怖？
2.读一读，做一做
（3）当戈博提出自己更习惯别人把饭准备好，拿 来让他吃时，斑比用怜悯的眼光看着他，而艾娜 阿姨、法莉和玛莉娜却用佩服的目光看着戈博。 你是怎样看待戈博的行为的？
运用对比的手法、通过具体的事例写出戈博的与众 不同，会给人以深刻的印象。请你尝试运用这种方法 ，写写班级里一个与众不同的同学。
学生作品展示：
1. 生字百宝箱（读一读，认一认）
沉浸 深涧 由衷 撒谎 惊颤 慑服 颤巍巍 抽搐
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 索然无味 今非昔比 自以为是 一本正经 悄无声息 耐人寻味 不假思索 急中生智
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）斑比一整夜都在森林里走动，他在寻找谁？ （2）和戈博在一起，斑比总有什么感觉？ （3）戈博最后的结局是怎样的？
《小鹿斑比》
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习）
犀利 鄙视 面颊 炫耀 惆怅 徘徊 颤抖 感慨
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 扬扬得意 自惭形秽 毫无顾忌 心急火燎 跃跃欲试 赞不绝口 肃然起敬 语无伦次
第六课时
• 戈博成了明星 • 找寻老鹿王 • 不幸的戈博
第一关——我阅读，我挑战
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）他们谁也没有起身逃离原地，一方面是因为他 们在为戈博捏着一把冷汗，另一方面是戈博的超然自 信慑服了他们。
，一方面
，另一方面是
。
我爱阅读：《小鹿斑比》整书阅读推进课课件
课外阅读指导课
初夏，树木舒展着绿绿的枝叶， 尽情享受着阳光的爱抚。五颜六色 的小花像星星一样散落在森林里，发 出阵阵清香。小蜜蜂一天到晚唱着歌， 胡蜂也在花丛间嗡嗡的叫。每当日出 日落，森林里都会奏起欢快的交响乐。
作记号
初夏，树木舒展着绿绿的枝叶， 尽情享受着阳光的爱抚。五颜六色的 小花像星星一样散落在森林里，发出 阵阵清香。小蜜蜂一天到晚唱着歌， 胡蜂也在花丛间嗡嗡的叫。每当日出 日落，森林里都会奏起欢快的交响乐。
做画面
这天，发生了一件斑比无论如何也想不明 白的事——妈妈不见了。
“妈妈！妈妈！”慌张、焦虑、恐惧、不 安，所有不好的情绪一下子涌上了他的心头， 他声嘶力竭的呼喊着，却没有任何回应。斑比 绝望了，他不顾一切地飞奔出去，沿着熟悉和
陌生的小路，寻找着妈妈。
“我们都要学会独立生活，
这样才能拥有智慧和勇气， 才能懂得生活的意义。”
初夏，树木舒展着绿绿的枝叶， 尽情享受着阳光的爱抚。五颜六色 的小花像星星一样散落在森林里，发 出阵阵清香。小蜜蜂一天到晚唱着歌， 胡蜂也在花丛间嗡嗡的叫。每当日出 日落，森林里都会奏起欢快的交响乐。
作记号
初夏，树木舒展着绿绿的枝叶， 尽情享受着阳光的爱抚。五颜六色的 小花像星星一样散落在森林里，发出 阵阵清香。小蜜蜂一天到晚唱着歌， 胡蜂也在花丛间嗡嗡的叫。每当日出 日落，森林里都会奏起欢快的交响乐。
做画面
这天，发生了一件斑比无论如何也想不明 白的事——妈妈不见了。
“妈妈！妈妈！”慌张、焦虑、恐惧、不 安，所有不好的情绪一下子涌上了他的心头， 他声嘶力竭的呼喊着，却没有任何回应。斑比 绝望了，他不顾一切地飞奔出去，沿着熟悉和
陌生的小路，寻找着妈妈。
“我们都要学会独立生活，
这样才能拥有智慧和勇气， 才能懂得生活的意义。”
《小鹿斑比》课件
东西方童话中动物形象特点概述
01
动物常常被用作故事的主角或重 要角色。
02
动物形象与寓言、象征手法相结 合。
《小鹿斑比》与其他东西方童话比较
与东方童话比较
01
02
《小鹿斑比》中的动物形象更加真实，没有 过多神话色彩。
东方童话中的动物形象更多体现民间信仰 和文化传统。
03
04
与西方童话比较
《小鹿斑比》更注重对动物内心世界的描 绘。
描述斑比从一只蹒跚学步的小鹿逐渐成长为 一只矫健的成年鹿的过程。
猎人的威胁与斑比的逃亡
讲述斑比在面对猎人追捕时，历经磨难，最 终逃脱险境的经历。
斑比与森林伙伴的友谊
展现斑比与松鼠、兔子等森林小动物建立的 深厚友谊，共同度过快乐时光。
斑比的爱情与家庭
描述斑比与母鹿法莉娜相识相爱，共同组建 家庭，孕育新生命的温馨故事。
激发孩子对自然和动物的热爱
1 2 3
引导孩子热爱大自然
通过描绘斑比生活的森林环境，让孩子感受到大 自然的美丽和神奇，从而培养他们对自然的热爱 和敬畏之情。
激发孩子对动物的兴趣
借助对斑比和其他动物形象的刻画，让孩子对动 物世界产生浓厚的兴趣，鼓励他们去了解和关注 动物。
培养孩子的环保意识
通过讲述斑比与森林里的动物们和谐相处的故事 ，引导孩子认识到保护环境的重要性，培养他们 的环保意识。
的反派角色。
故事情节中的主题思想
成长与自我救赎
通过斑比的成长经历，展现了 面对困境时应勇敢坚强、不断
成长的主题思想。
友谊与团结
故事中动物们相互帮助、共同 抵抗猎人的情节，强调了友谊 和团结的重要性。
爱情与家庭责任
通过斑比与法莉娜的爱情故事 ，传达了爱情的美好和家庭责 任的重要性。
《小鹿斑比》读书分享PPT班会课件
初次聆听
乐曲的速度和情绪是怎样的？
速度为中速稍快
情绪是庄重、热情的
再次聆听
1、主题音乐一共出现过几次？
三次
2、听完这首歌曲你的感受是什么？
气势磅礴，一气呵成
三次聆听 歌曲中出现了那些演唱形式？
领唱、重唱、合唱、齐唱
音乐小知识
1、齐唱：两人或者两人以上演唱统一曲调。 2、重唱：是指立至四人各人唱各自不同旋律，也就是唱多声部歌曲的演唱形式。 3、合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或者更多人演唱。 4、领唱：有一人或者数人引领众人演唱。
欢乐颂
-.
作者介绍
路德维希·凡·贝多芬
贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一，欧 洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材广 泛，因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和 交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为 “乐圣”、“交响乐之王”。
背景介绍
《欢乐颂》是德国诗人弗里德里希·席勒于1785年创作 的诗歌。诗人在诗中抒发了对美好欢乐的人生理想的无限向 往和热情赞美 ，贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第 四乐章的主要部分。
视唱简谱 歌曲中大量运用的什么节奏？有什么作用？
大量运用X X X X 节奏，使得旋律 进行的更加平缓。
加入歌词演唱 小组讨论歌曲表达了怎样的主题？ 自由 平等 和平
拓展 聆听贝多芬其他作品：
1、《命ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交响曲》 2、《月光奏鸣曲》 3、《英雄交响曲》 4、《致爱丽丝》
跟着经典童书共读共写4小鹿斑比课件(第七课时)
1. 生字百宝箱（读一读，认一认）
涟漪 惆怅 调侃 耷拉 嘲讽 倏忽 严峻 酣睡
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 独来独往 形影相随 赞叹不已 朴实无华 可怜巴巴 竭尽全力 豁然开朗 缄口不语
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）斑比认为谁比自己警惕，比他听得清、看得远？ （2）兔子被“他”的套圈套住了，是谁救了他？ （3）斑比吃了什么东西，开始变得神志清醒了？
学生作品展示：
（2）即便危险来临，他也不会对任何动物发出警告，
更别说向您问好或者回敬别人的问候。
即便
，他也
。
2.文学面包坊
鹿王继续做着动作，慢慢地，小心翼翼，竭尽全力。 那个圆圆的套圈掉在地上，斑比轻轻地碰碰它，听到 铛铛的声响，斑比吓了一跳，这种声音，他以前在森林里 可从未听过。
运用重叠词，能使句子节奏清晰、明快，读起来 朗朗上口。请尝试用上重叠词写一段话，体会这种表 达的趣味吧！
《小鹿斑比》
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习）
沉浸 深涧 由衷 撒谎 惊颤 慑服 颤巍巍 抽搐
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 索然无味 今非昔比 自以为是 一本正经 悄无声息 耐人寻味 不假思索 子朋友 • 斑比受伤了 • 成长的代价
第一关——我阅读，我挑战
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）一个早晨，灾难降临到斑比头上——他受伤了。请 认真读故事，根据事情发展的顺序，对下面一组打乱的 词语进行重新排列，把他受伤的过程记录下来吧！
提示词：走进草地、独自散步、奔跑逃命、忍痛转移、成功获救、受到 撞击、踉跄摔倒
脸孔
2.读一读，做一做
（2）在鹿王的陪伴和照料下，斑比终于痊愈了，他 开始回想经历的一幕幕情景，各种复杂的情绪交织 在一起，请把他的各种感受填写在下面的思维地图 中吧！
小鹿斑比
让我们走进小鹿斑比的世界！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冷咀头小学 四年级 李卓函
《小鹿斑比》 费力克斯· 萨尔腾 （奥地利 ）
《小鹿斑比》
• 《小鹿斑比》讲述了小 鹿斑比的成长故事。有 爱与温馨，也有迷茫和 无助。
槭(qì )树
鼠尾草
堇(jĭn)菜
女贞树
桤(qī)树
小鹿斑比
• 妈妈说：“孩子， 就算我倒下了，你 也千万别停下来， 否则你会被人类杀 死。 ”
小鹿斑比
• 我在小鹿斑比该独立的 时候，体会到了斑比对 母亲的不舍与思念。但 是他总要长大的，总是 要学会自己独立生活的。 就如我们，不可能永远 依靠父母。那样只能做 温室里的花朵，禁不住 风吹雨打的。
时光飞逝，到了初夏，灌木丛中百花
齐放，白的、红的、黄的……就像天上闪
烁的星星，柔弱却显示出旺盛的生命，使 得森林中到处飘溢着新鲜的叶子、鲜花、 绿树和润土的芳香。 • ---------《小鹿斑比》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冷咀头小学 四年级 李卓函
《小鹿斑比》 费力克斯· 萨尔腾 （奥地利 ）
《小鹿斑比》
• 《小鹿斑比》讲述了小 鹿斑比的成长故事。有 爱与温馨，也有迷茫和 无助。
槭(qì )树
鼠尾草
堇(jĭn)菜
女贞树
桤(qī)树
小鹿斑比
• 妈妈说：“孩子， 就算我倒下了，你 也千万别停下来， 否则你会被人类杀 死。 ”
小鹿斑比
• 我在小鹿斑比该独立的 时候，体会到了斑比对 母亲的不舍与思念。但 是他总要长大的，总是 要学会自己独立生活的。 就如我们，不可能永远 依靠父母。那样只能做 温室里的花朵，禁不住 风吹雨打的。
时光飞逝，到了初夏，灌木丛中百花
齐放，白的、红的、黄的……就像天上闪
烁的星星，柔弱却显示出旺盛的生命，使 得森林中到处飘溢着新鲜的叶子、鲜花、 绿树和润土的芳香。 • ---------《小鹿斑比》
少儿7-8岁 小鹿斑比(水彩笔+水粉)—美术课件
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
教学实操步骤四：
老师讲解小鹿斑比的造型特征和色 彩搭配，进行刻画，把画好的小鹿 斑比剪贴到森林背景里。
课题完成效果：
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手花；Biblioteka 开二。分成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
课题名称：《小鹿斑比》
课题名称：小鹿斑比 教学对象：7-8岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
教学要点：
1、通过图片观察小鹿斑比的特征和不同的动态并刻画； 2、运用颜料画出深浅和近大远小的树木； 3、引导学生在作画过程中加入不同的想法和创作元素。
教学方法：
1、通过图片并讲解小鹿斑比的故事大概的情节； 2、引导学生观察小鹿斑比特征和生活环境，运用互动式教学法，听学生述说他们的想 法，引导学生从他们的想法融入画面的创作当中； 3、演示画法，讲解作画步骤。
教学材料：
1、黑色卡纸、白色卡纸； 2、水彩笔、勾线笔、水粉笔； 3、剪刀、双面胶、水粉颜料 （绿色深浅、红色、黄色）。
教学目标：
1、通过了解小鹿斑比的故事，激发学生的创意能力和创造性思维对故事的画面加 以创作； 2、通过对小鹿斑比的形态的捕捉和表现，培养学生对事物的观察和刻画能力； 3、通过对画面背景的色彩表达提升学生对色彩的运用和感受。
教学实操步骤
小鹿斑比ppt课件
17 . 所有的灌木是我们的守卫，而且地上的枯枝会咔嚓咔嚓地向我 们发出警报，泥土上的陈年落叶会发出声响……除此之外还有松 鸦和喜鹊，他们同样在为我们站岗。
18 . 狂风没日没夜地在森林里咆哮，就像是想把森林里的树木都连
根拔起一样。树木在顽强地抵抗着，但是这依然不能改变什么，
森林里时不时都可以听到枝干被折断的声音，那声音劈里啪啦的，
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再见，谢谢大家的参与！
、
南峰小学 五（3）班
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15 . 斑比已经陶醉了，他已经进入了一种忘我的境界，他傻傻地向 天空跳跃，想要更接近那温暖的阳光，他尝试了很多次。除此之 外他想不到还可以做什么，他感觉有一种力量正在召唤他，这一 切令他无法停止跳跃。
16 . 蝴蝶在草叶上飞来飞去，就像是在空中舞蹈的花儿一样，有时 飞得高，有时飞得低。在花丛中不停穿梭，看得斑比眼花缭乱。
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3
《小鹿斑比》叙述的是一只小鹿的成长故 事，是一部充满爱与温馨的作品。
《小鹿斑比》既写出了森林里的和谐气氛， 和动物们之间相互温馨的扶持与友爱，也展 现了动物们的嫉妒及面临恶劣的环境的迷茫 和无助。这个故事让我身不由己的融入故事 中。动物们理想的世界是和谐的、美好的。 我很喜欢斑比！他面对困难不屈服的精神值 得我们学习！
班比所明白的“危险”指的是（ ）
A 人类
B狼
老公鹿被大家称为（ ）
A 威风公鹿 B 老鹿王
罗诺问班比，他走路是不是有点跛，班比的回答是（ ）
A 不是
B是
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班比和（ ）快乐的生活在一起。
A 戈波
B 法莉纳
当人类模仿法莉纳的声音吸引班比的时候，是（ ） 救了他。
小鹿斑比报告ppt课件
我印象最深的是鹿王告诉他说：“最重要的就是要学 会独立生活。如果要保护自己，要懂得生活，要获得 智慧，那你就必须独立生活。”
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最后鹿王告 诉斑比说： “儿子，我 是多么的爱 你”。这时 斑比才知道 鹿王原来就 是自己的爸 爸。这也使 我明白：原 来父爱也是 这么的伟大！
下一张8
感悟：成长中的我们，就像斑比一样，在刚生下来的时候，父母对我们 百般呵护，我们慢慢地长大，从上幼儿园、小学、初中，直到高中、大 学。在这个过程中，我们要面对学习和生活中的很多问题，尽管困难重 重，我们绝不能因为困难和挫折而退缩，要乐观并且充满信心地面对， 冷静地解决问题，就像小斑比一样，终究要长成一个优秀的自己。
下一张3
主要人物
鹿妈妈
斑比 老鹿王
法莉
下一张4
读了《小鹿斑比》这个故事，也让我明白了做人要坚强，
还要学会独立，无论什么时候遇到什么困难。在《小鹿
斑比》里，如果斑比不坚强不独立，它不会被鹿王选中 成 为 新 的 鹿 王 。 它 的 坚 强 、 独 立 值 得 我 们 学 习 。 下一张5
“斑比看着他，一 点一点地走出草地， 不发出一点声音。” 这个片段使我难以 忘怀，多么勇敢地 小鹿啊，面对着他， 也就是可怕的偷猎 者还这么淡定，如 果是我，估计早逃 跑了。我想它一定 很害怕，可就是它 的勇气让它克服了 恐惧。
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开始 1
费利克斯·萨尔 腾
1849—1947，奥地利著名 小说家，剧作家，也是一 位著名的记者。
萨尔腾擅长写儿童小说，主 人公尤以动物居多，反映了 人类与大自然、与动物和谐 相处，以及向往幸福，希冀 和平的愿望。这些作品后来 都被改编成电影，拍成动画 片搬上银幕，其所有的作品 中以《小鹿斑比》最为著名。 1942年沃尔特·迪斯尼将这故 事拍成了电影，至今还为儿 童们所喜爱 。
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经过的事
与父亲一起的日子 对人的认识
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第一次遇到父亲（46页）
“你叫唤什么？” “你的母亲现在没时间照顾你。” “难道你不能独自呆着吗？好不害羞！”
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第一次遇到人（43页）
斑比注视着这个动物。他站得相当笔直。长得 非常瘦削，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。 从这张梁上显露出一种可怕的东西，一种冰冷 的恐怖。这张脸对他来说具有一种强大的威力。 注视着这张脸，给他带来不能忍受的痛苦，然 而斑比站着，死死地盯着它。
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父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
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初夏的大森林（第5页）
初夏，树木一动不动挺立在蓝色 的天空下，伸展他们的枝条，接受太 阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和 矮木丛上，开放着白色和黄色的星星 似的花朵。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡 地叫着，马蜂嗡嗡地叫着，用他们的 轻声细语来填满带着芳香的沉静。
马蜂嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填
满带着芳香的沉静。
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秋天的大森林：（62页）树叶正在纷纷 从草原边缘处的那棵大树上纷纷落下。 橡树的一根树枝高高地突出在其他树枝 上头，也远远地伸展出去，覆盖在草原 上空。…… 冬天的大森林：北风却整天整夜地在森 林中猛烈地刮着。它似乎是被一种不可 理喻的冰冷的愤怒逼得发了疯仿佛它想 把森林连根拔起或用什么方式将它完全 毁灭一样。树木在顽强的抵抗中呻、吟 着，它们拼命抵抗着北风猛烈地进攻。
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走过的地方
森林
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春天的大森林（92页） 柳树开始飘絮了。一切都在转青，但
树上的灌木上的嫩叶仍然很小。它们闪耀 着柔和的晨光，像刚刚醒来的孩子那样生 机勃勃，笑容可掬。
初夏的大森林（第5页）
初夏，树木一动不动挺立在蓝色的天
空下，伸展他们的枝条，接受太阳直射的
光芒。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡地叫着，
怎样寻觅食物……在父亲的引导下，一只鹿必须独立生活。在一次次困难
和失败面前，在迷茫和冲动中，斑比逐渐长大，终于成为一个真正的森林
王子。作家立体地展现了小鹿斑比的成长历程，以一只小鹿的视野，讲森
林世界主动地展现在读着面前。让读着随着小鹿斑比一起，完成他的成长
过程。
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阅读指导二
遇见的人
成长历程 走过的地方
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父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
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初夏的大森林：下面一层的灌木丛和 矮木丛上，开放着白色和黄色的星星 似的花朵。……用他们的轻声细语来 填满带着芳香的沉静。
冬天的大森林：北风却整天整夜地在 森林中猛烈地刮着。它似乎是被一种 不可理喻的冰冷的愤怒逼得发了疯仿 佛它想把森林连根拔起或用什么方式 将它完全毁灭一样。树木在顽强的抵 抗中呻、吟着，它们拼命抵抗着北风 猛烈地进攻。
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阅读指导版
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斑比的故事
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阅读指导一
斑比的故事
在宁静美丽的森林里，小班比出生了。在母亲的呵护下，他慢慢地 走
进了森林，走近了朋友，融入了生活。他无忧无虑地生活着，亲情享受着
生活的美好、童年的美妙。但是森林并不总是那么美好和安逸。里面隐藏
着危险和杀戮。他在母亲的教导下，学会了怎么逃离危险怎样识别敌人、
课外阅读指导课
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全球最经典的一百本少儿读物之一。 一本教会孩子勇敢、独立、乐观的书。 一本引发人们思考“人和动物如何相 处的”哲理书。
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萨尔登和他的动物故事《斑比》
一、动物故事的意涵和分类 二、《斑比创作》创作的时代背景及艺术特色 三、《斑比》的改编与流传
经过的事
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遇见的人
母亲
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精彩片段 （ P85—86)
“斑比，我的孩子，”她说，“你要一直跟 在我后面。我们必须走出这儿，走到旷野那 边。但现在我们要慢慢走。”
“当心，”斑比的母亲说，“不要跑。但在 我们必须跨过旷野的时候，你要尽可能快跑。 还有，斑比，我的孩子，别忘了，当我们走 到了那儿的时候，一点儿不要管我。即使我 跌了跤，也一点不要管我，你就继续跑吧。 你懂吗，斑比？”
这个动物一动不动地站了很长一段时间，然后 他从挨近他脸部的高处伸出了一条腿……
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1、给自己制定一份读书计划
2、阅读过程中围绕“读书指导”中三个“阅读话 题”与同学展开讨论。
3、完成阅读学习单：185——187页 阅读万花筒 记忆大考验 真情告白 情景再现
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经过的事
与父亲一起的日子 对人的认识
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“你叫唤什么？” “你的母亲现在没时间照顾你。” “难道你不能独自呆着吗？好不害羞！”
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第一次遇到人（43页）
斑比注视着这个动物。他站得相当笔直。长得 非常瘦削，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。 从这张梁上显露出一种可怕的东西，一种冰冷 的恐怖。这张脸对他来说具有一种强大的威力。 注视着这张脸，给他带来不能忍受的痛苦，然 而斑比站着，死死地盯着它。
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父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
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初夏的大森林（第5页）
初夏，树木一动不动挺立在蓝色 的天空下，伸展他们的枝条，接受太 阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和 矮木丛上，开放着白色和黄色的星星 似的花朵。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡 地叫着，马蜂嗡嗡地叫着，用他们的 轻声细语来填满带着芳香的沉静。
马蜂嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填
满带着芳香的沉静。
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秋天的大森林：（62页）树叶正在纷纷 从草原边缘处的那棵大树上纷纷落下。 橡树的一根树枝高高地突出在其他树枝 上头，也远远地伸展出去，覆盖在草原 上空。…… 冬天的大森林：北风却整天整夜地在森 林中猛烈地刮着。它似乎是被一种不可 理喻的冰冷的愤怒逼得发了疯仿佛它想 把森林连根拔起或用什么方式将它完全 毁灭一样。树木在顽强的抵抗中呻、吟 着，它们拼命抵抗着北风猛烈地进攻。
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走过的地方
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春天的大森林（92页） 柳树开始飘絮了。一切都在转青，但
树上的灌木上的嫩叶仍然很小。它们闪耀 着柔和的晨光，像刚刚醒来的孩子那样生 机勃勃，笑容可掬。
初夏的大森林（第5页）
初夏，树木一动不动挺立在蓝色的天
空下，伸展他们的枝条，接受太阳直射的
光芒。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡地叫着，
怎样寻觅食物……在父亲的引导下，一只鹿必须独立生活。在一次次困难
和失败面前，在迷茫和冲动中，斑比逐渐长大，终于成为一个真正的森林
王子。作家立体地展现了小鹿斑比的成长历程，以一只小鹿的视野，讲森
林世界主动地展现在读着面前。让读着随着小鹿斑比一起，完成他的成长
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阅读指导二
遇见的人
成长历程 走过的地方
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父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
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初夏的大森林：下面一层的灌木丛和 矮木丛上，开放着白色和黄色的星星 似的花朵。……用他们的轻声细语来 填满带着芳香的沉静。
冬天的大森林：北风却整天整夜地在 森林中猛烈地刮着。它似乎是被一种 不可理喻的冰冷的愤怒逼得发了疯仿 佛它想把森林连根拔起或用什么方式 将它完全毁灭一样。树木在顽强的抵 抗中呻、吟着，它们拼命抵抗着北风 猛烈地进攻。
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斑比的故事
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斑比的故事
在宁静美丽的森林里，小班比出生了。在母亲的呵护下，他慢慢地 走
进了森林，走近了朋友，融入了生活。他无忧无虑地生活着，亲情享受着
生活的美好、童年的美妙。但是森林并不总是那么美好和安逸。里面隐藏
着危险和杀戮。他在母亲的教导下，学会了怎么逃离危险怎样识别敌人、
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萨尔登和他的动物故事《斑比》
一、动物故事的意涵和分类 二、《斑比创作》创作的时代背景及艺术特色 三、《斑比》的改编与流传
经过的事
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遇见的人
母亲
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精彩片段 （ P85—86)
“斑比，我的孩子，”她说，“你要一直跟 在我后面。我们必须走出这儿，走到旷野那 边。但现在我们要慢慢走。”
“当心，”斑比的母亲说，“不要跑。但在 我们必须跨过旷野的时候，你要尽可能快跑。 还有，斑比，我的孩子，别忘了，当我们走 到了那儿的时候，一点儿不要管我。即使我 跌了跤，也一点不要管我，你就继续跑吧。 你懂吗，斑比？”
这个动物一动不动地站了很长一段时间，然后 他从挨近他脸部的高处伸出了一条腿……
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