《小鹿斑比》PPT课件
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小鹿斑比ppt课件
44
经过的事
与父亲一起的日子 对人的认识
45
第一次遇到父亲（46页）
“你叫唤什么？” “你的母亲现在没时间照顾你。” “难道你不能独自呆着吗？好不害羞！”
46
第一次遇到人（43页）
斑比注视着这个动物。他站得相当笔直。长得 非常瘦削，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。 从这张梁上显露出一种可怕的东西，一种冰冷 的恐怖。这张脸对他来说具有一种强大的威力。 注视着这张脸，给他带来不能忍受的痛苦，然 而斑比站着，死死地盯着它。
37
父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
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初夏的大森林（第5页）
初夏，树木一动不动挺立在蓝色 的天空下，伸展他们的枝条，接受太 阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和 矮木丛上，开放着白色和黄色的星星 似的花朵。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡 地叫着，马蜂嗡嗡地叫着，用他们的 轻声细语来填满带着芳香的沉静。
马蜂嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填
满带着芳香的沉静。
43
秋天的大森林：（62页）树叶正在纷纷 从草原边缘处的那棵大树上纷纷落下。 橡树的一根树枝高高地突出在其他树枝 上头，也远远地伸展出去，覆盖在草原 上空。…… 冬天的大森林：北风却整天整夜地在森 林中猛烈地刮着。它似乎是被一种不可 理喻的冰冷的愤怒逼得发了疯仿佛它想 把森林连根拔起或用什么方式将它完全 毁灭一样。树木在顽强的抵抗中呻、吟 着，它们拼命抵抗着北风猛烈地进攻。
经过的事
与父亲一起的日子 对人的认识
45
第一次遇到父亲（46页）
“你叫唤什么？” “你的母亲现在没时间照顾你。” “难道你不能独自呆着吗？好不害羞！”
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第一次遇到人（43页）
斑比注视着这个动物。他站得相当笔直。长得 非常瘦削，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。 从这张梁上显露出一种可怕的东西，一种冰冷 的恐怖。这张脸对他来说具有一种强大的威力。 注视着这张脸，给他带来不能忍受的痛苦，然 而斑比站着，死死地盯着它。
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父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
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初夏的大森林（第5页）
初夏，树木一动不动挺立在蓝色 的天空下，伸展他们的枝条，接受太 阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和 矮木丛上，开放着白色和黄色的星星 似的花朵。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡 地叫着，马蜂嗡嗡地叫着，用他们的 轻声细语来填满带着芳香的沉静。
马蜂嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填
满带着芳香的沉静。
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秋天的大森林：（62页）树叶正在纷纷 从草原边缘处的那棵大树上纷纷落下。 橡树的一根树枝高高地突出在其他树枝 上头，也远远地伸展出去，覆盖在草原 上空。…… 冬天的大森林：北风却整天整夜地在森 林中猛烈地刮着。它似乎是被一种不可 理喻的冰冷的愤怒逼得发了疯仿佛它想 把森林连根拔起或用什么方式将它完全 毁灭一样。树木在顽强的抵抗中呻、吟 着，它们拼命抵抗着北风猛烈地进攻。
小鹿斑比
《小鹿斑比》
Bambi
剧情介绍
• 在森林中生活着一群可爱的小生灵，他们是小鹿斑比、小 白兔加纳、臭鼬花吉等。他们经常在一起玩，斑比并和同 龄小鹿玩得相当融洽。一天斑比的爸爸迪特史当克，出现 在他们面前，他们感到很惊讶，斑比的母亲只告诉他是他 们的领导者，并没有告诉是他的父亲。后来斑比的母亲被 猎人所杀，斑比就和爸爸生活在一起。一个风光明媚的春 天，花吉和加纳都到了可以恋爱的年龄，斑比为了获得母 鹿的爱而与另一只公鹿决斗，结果斑比赢得胜利。秋季由 于人类引起森林大火，斑比困在火中，在父亲不断的鼓动 下，它勇敢地跃入瀑布中从而得救。又是一个春天，法比 生了一对可爱的双胞胎，斑比已长成一头雄伟的公鹿，代 替年老的父亲，坐上统治森林的王者宝座。
幕后花絮
• 本片对森林的和谐气氛与物们善良本性描写十分深入，故 事里借由可爱动物们温馨的扶持与相处，展现纯真童心及 处处有爱的寓意，同时，也歌颂出了爱的力量。迪士尼的 动画家特地赴野地实察，并用创新的“水彩概念画法”将 整片森林的神韵表达得一览无遗，为了观察动物的一举一 动，动画家们与动物相处了很长一段时间，再将动物配合 人类的表情拟人呈现，成就了这部不朽的杰作！当本片一 推出立刻开出亮丽的票房，影片中森林的一景一物、角色 的一颦一笑马上掳获人心，让每个人都感动不已。当时许 多小朋友甚至把〝小鹿〞和〝斑比〞划上等号。甚至迪士 尼内部的人员都坦承，其实后来的动画《狮子王》也有一 部分灵感也是出自《小鹿斑比》
获奖情况
• 获得奥斯卡最佳录音提名，奥斯卡最佳剧 情或喜剧片配音提名提名以及奥斯卡最佳 歌曲提名。（“Love is a Song”）
隐藏米奇
• 故事一开场，出现了许多森林动物，有只 母鸟叼着梅子喂她的小鸟，当小鸟接过梅 子后，可以发现那些梅子是排成米奇头状 的喔！
Bambi
剧情介绍
• 在森林中生活着一群可爱的小生灵，他们是小鹿斑比、小 白兔加纳、臭鼬花吉等。他们经常在一起玩，斑比并和同 龄小鹿玩得相当融洽。一天斑比的爸爸迪特史当克，出现 在他们面前，他们感到很惊讶，斑比的母亲只告诉他是他 们的领导者，并没有告诉是他的父亲。后来斑比的母亲被 猎人所杀，斑比就和爸爸生活在一起。一个风光明媚的春 天，花吉和加纳都到了可以恋爱的年龄，斑比为了获得母 鹿的爱而与另一只公鹿决斗，结果斑比赢得胜利。秋季由 于人类引起森林大火，斑比困在火中，在父亲不断的鼓动 下，它勇敢地跃入瀑布中从而得救。又是一个春天，法比 生了一对可爱的双胞胎，斑比已长成一头雄伟的公鹿，代 替年老的父亲，坐上统治森林的王者宝座。
幕后花絮
• 本片对森林的和谐气氛与物们善良本性描写十分深入，故 事里借由可爱动物们温馨的扶持与相处，展现纯真童心及 处处有爱的寓意，同时，也歌颂出了爱的力量。迪士尼的 动画家特地赴野地实察，并用创新的“水彩概念画法”将 整片森林的神韵表达得一览无遗，为了观察动物的一举一 动，动画家们与动物相处了很长一段时间，再将动物配合 人类的表情拟人呈现，成就了这部不朽的杰作！当本片一 推出立刻开出亮丽的票房，影片中森林的一景一物、角色 的一颦一笑马上掳获人心，让每个人都感动不已。当时许 多小朋友甚至把〝小鹿〞和〝斑比〞划上等号。甚至迪士 尼内部的人员都坦承，其实后来的动画《狮子王》也有一 部分灵感也是出自《小鹿斑比》
获奖情况
• 获得奥斯卡最佳录音提名，奥斯卡最佳剧 情或喜剧片配音提名提名以及奥斯卡最佳 歌曲提名。（“Love is a Song”）
隐藏米奇
• 故事一开场，出现了许多森林动物，有只 母鸟叼着梅子喂她的小鸟，当小鸟接过梅 子后，可以发现那些梅子是排成米奇头状 的喔！
小鹿斑比ppt课件
17 . 所有的灌木是我们的守卫，而且地上的枯枝会咔嚓咔嚓地向我 们发出警报，泥土上的陈年落叶会发出声响……除此之外还有松 鸦和喜鹊，他们同样在为我们站岗。
18 . 狂风没日没夜地在森林里咆哮，就像是想把森林里的树木都连
根拔起一样。树木在顽强地抵抗着，但是这依然不能改变什么，
森林里时不时都可以听到枝干被折断的声音，那声音劈里啪啦的，
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再见，谢谢大家的参与！
、
南峰小学 五（3）班
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15 . 斑比已经陶醉了，他已经进入了一种忘我的境界，他傻傻地向 天空跳跃，想要更接近那温暖的阳光，他尝试了很多次。除此之 外他想不到还可以做什么，他感觉有一种力量正在召唤他，这一 切令他无法停止跳跃。
16 . 蝴蝶在草叶上飞来飞去，就像是在空中舞蹈的花儿一样，有时 飞得高，有时飞得低。在花丛中不停穿梭，看得斑比眼花缭乱。
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3
《小鹿斑比》叙述的是一只小鹿的成长故 事，是一部充满爱与温馨的作品。
《小鹿斑比》既写出了森林里的和谐气氛， 和动物们之间相互温馨的扶持与友爱，也展 现了动物们的嫉妒及面临恶劣的环境的迷茫 和无助。这个故事让我身不由己的融入故事 中。动物们理想的世界是和谐的、美好的。 我很喜欢斑比！他面对困难不屈服的精神值 得我们学习！
班比所明白的“危险”指的是（ ）
A 人类
B狼
老公鹿被大家称为（ ）
A 威风公鹿 B 老鹿王
罗诺问班比，他走路是不是有点跛，班比的回答是（ ）
A 不是
B是
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6
班比和（ ）快乐的生活在一起。
A 戈波
B 法莉纳
当人类模仿法莉纳的声音吸引班比的时候，是（ ） 救了他。
少儿7-8岁 小鹿斑比(水彩笔+水粉)—美术课件
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
教学实操步骤四：
老师讲解小鹿斑比的造型特征和色 彩搭配，进行刻画，把画好的小鹿 斑比剪贴到森林背景里。
课题完成效果：
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手花；Biblioteka 开二。分成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
课题名称：《小鹿斑比》
课题名称：小鹿斑比 教学对象：7-8岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
教学要点：
1、通过图片观察小鹿斑比的特征和不同的动态并刻画； 2、运用颜料画出深浅和近大远小的树木； 3、引导学生在作画过程中加入不同的想法和创作元素。
教学方法：
1、通过图片并讲解小鹿斑比的故事大概的情节； 2、引导学生观察小鹿斑比特征和生活环境，运用互动式教学法，听学生述说他们的想 法，引导学生从他们的想法融入画面的创作当中； 3、演示画法，讲解作画步骤。
教学材料：
1、黑色卡纸、白色卡纸； 2、水彩笔、勾线笔、水粉笔； 3、剪刀、双面胶、水粉颜料 （绿色深浅、红色、黄色）。
教学目标：
1、通过了解小鹿斑比的故事，激发学生的创意能力和创造性思维对故事的画面加 以创作； 2、通过对小鹿斑比的形态的捕捉和表现，培养学生对事物的观察和刻画能力； 3、通过对画面背景的色彩表达提升学生对色彩的运用和感受。
教学实操步骤
《小鹿斑比》 ppt课件
阅读指导版
斑比的故事
阅读指导一
斑比的故事
在宁静美丽的森林里，小班比出生了。在母亲的呵护下，他慢慢地 走
进了森林，走近了朋友，融入了生活。他无忧无虑地生活着，亲情享受着
生活的美好、童年的美妙。但是森林并不总是那么美好和安逸。里面隐藏
着危险和杀戮。他在母亲的教导下，学会了怎么逃离危险怎样识别敌人、
经过的事
与父亲一起的日子 对人的认识
第一次遇到父亲（46页）
“你叫唤什么？” “你的母亲现在没时间照顾你。” “难道你不能独自呆着吗？好不害羞！”
第一次遇到人（43页）
斑比注视着这个动物。他站得相当笔直。长得 非常瘦削，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。 从这张梁上显露出一种可怕的东西，一种冰冷 的恐怖。这张脸对他来说具有一种强大的威力。 注视着这张脸，给他带来不能忍受的痛苦，然 而斑比站着，死死地盯着它。
父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
走过的地方
森林
春天的大森林（92页） 柳树开始飘絮了。一切都在转青，但
树上的灌木上的嫩叶仍然很小。它们闪耀 着柔和的晨光，像刚刚醒来的孩子那样生 机勃勃，笑容可掬。
初夏的大森林（第5页） 初夏，树木一动不动挺立在蓝色的天
空下，伸展他们的枝条，接受太阳直射的 光芒。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡地叫着， 马蜂嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填 满带着芳香的沉静。
课外阅读指导课
秦邮实验小学 张玉梅
全球最经典的一百本少儿读物之一。
小鹿斑比ppt课件英语
02 03
Origins and Evolution
Trace the historical development of Western fairy tales from oral traditions to literary works, highlighting key authors and influences
Story background
The story of Little Deer Bambi takes place in a forest, where he and his friends have many interesting adventures
Purpose
The purpose of introducing Little Deer Bambi is to make the English learning process more engaging and enjoyable for children
Cross cultural Communication
Cultural Significance
Discuss the cultural significance of Western fairy tales in shaping social values, beliefs, and moral norms
Comparison of Chinese and West
CHAPTER 01
Background and objectives of t
Introduction to Little Deer Bambi
Character introduction
Little Deer Bambi is a cut and lively cartoon character that is popular aambi PPT courseware
跟着经典童书共读共写4小鹿斑比课件(第四课时)
《小鹿斑比》
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习）
馥郁 晨曦 孑然 咫尺 怔怔 凋零 羞怯 哽咽
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 窃窃私语 惊慌失措 郁郁寡欢 毛骨悚然 不寒而栗 密不透风 惺惺相惜 众说纷纭
第四课时
• 母亲失踪了 • 成长的烦恼 • 幸福的日子
第一关——我阅读，我挑战
1. 生字百宝箱（读一读，认一认）
遗孀 警惕 缝隙 窒息 按捺 孤僻 腼腆 轻盈
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 接踵而至 悲痛欲绝 夺眶而出 排山倒海 一哄而散 胸有成竹 风驰电掣 姗姗来迟
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）在斑比兄妹三人中，谁的体质最弱？ （2）逃跑路上，谁曾向斑比请求帮助？ （3）在森林里，斑比干了什么“好事”？
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）进入最冷的寒冻期，每天都发生着可怕 的事情，故事中的哪些动物遭遇了不测？它 们到底死在谁的手上呢？
脸孔
2.读一读，做一做
（2）斑比的成长不仅有快乐，更伴随着烦恼，在那 个充满痛苦的夏天，它都有哪些不堪回首的经历呢？ 请在下图中记录下你的思考吧！
2.读一读，做一做
（3）森林里到处都是“他”，危险渐渐逼近，动 物们慌不择路，各自奔命，身体虚弱的戈博只能 落在后面。如果它能幸免于难，继续生存下去， 你觉得他应该怎样做？
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）母亲非常镇静，虽然她的身子有些颤抖，但头
脑仍很清醒。
，虽然
，但
。
（2）他的情况一天比一天糟，连仅能找到的那一点
点东西都难以下咽。
，连
都
。
2Hale Waihona Puke 文学面包坊斑比环视一周，看到到处是各种慌不择路的动物。 几只黄鼠狼嗖地一闪而过，就像一条划过的舞绸，令人 目眩。一只鸡貂目瞪口呆地听着绝望的兔子结结巴巴地 叙述，那只狐狸站在乱作一团的山鸡中间，彼此无暇顾 及。狐狸好像根本就没看见贴着自己鼻尖的山鸡，他一 动不动地伸长脖子，竖起耳朵，抽搐着鼻子，关注着越 来越近的声响，他的尾巴在不停地轻轻摇摆，像是在费 力地思考着什么。
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习）
馥郁 晨曦 孑然 咫尺 怔怔 凋零 羞怯 哽咽
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 窃窃私语 惊慌失措 郁郁寡欢 毛骨悚然 不寒而栗 密不透风 惺惺相惜 众说纷纭
第四课时
• 母亲失踪了 • 成长的烦恼 • 幸福的日子
第一关——我阅读，我挑战
1. 生字百宝箱（读一读，认一认）
遗孀 警惕 缝隙 窒息 按捺 孤僻 腼腆 轻盈
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 接踵而至 悲痛欲绝 夺眶而出 排山倒海 一哄而散 胸有成竹 风驰电掣 姗姗来迟
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）在斑比兄妹三人中，谁的体质最弱？ （2）逃跑路上，谁曾向斑比请求帮助？ （3）在森林里，斑比干了什么“好事”？
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）进入最冷的寒冻期，每天都发生着可怕 的事情，故事中的哪些动物遭遇了不测？它 们到底死在谁的手上呢？
脸孔
2.读一读，做一做
（2）斑比的成长不仅有快乐，更伴随着烦恼，在那 个充满痛苦的夏天，它都有哪些不堪回首的经历呢？ 请在下图中记录下你的思考吧！
2.读一读，做一做
（3）森林里到处都是“他”，危险渐渐逼近，动 物们慌不择路，各自奔命，身体虚弱的戈博只能 落在后面。如果它能幸免于难，继续生存下去， 你觉得他应该怎样做？
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）母亲非常镇静，虽然她的身子有些颤抖，但头
脑仍很清醒。
，虽然
，但
。
（2）他的情况一天比一天糟，连仅能找到的那一点
点东西都难以下咽。
，连
都
。
2Hale Waihona Puke 文学面包坊斑比环视一周，看到到处是各种慌不择路的动物。 几只黄鼠狼嗖地一闪而过，就像一条划过的舞绸，令人 目眩。一只鸡貂目瞪口呆地听着绝望的兔子结结巴巴地 叙述，那只狐狸站在乱作一团的山鸡中间，彼此无暇顾 及。狐狸好像根本就没看见贴着自己鼻尖的山鸡，他一 动不动地伸长脖子，竖起耳朵，抽搐着鼻子，关注着越 来越近的声响，他的尾巴在不停地轻轻摇摆，像是在费 力地思考着什么。
跟着经典童书共读共写4小鹿斑比课件(第二课时)
《小鹿斑比》
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习） 迷瞪 端倪 稚嫩 惬意 窸窣 锦缎 驰骋 嘟囔
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 徒有其表 不可逾越 惴惴不安 杂乱无章 卑鄙无耻 心驰神往 眼花缭乱 矫揉造作
第二课时
• 结识小伙伴 • 林中遇险 • 遇上老鹿王
第一关——我阅读，我挑战
他
，他 ，他
，他
。
2.文学面包坊
在谈话中间，这只松鼠不时地在光滑的树干上跑上跑 下，如履平地，或者坐在摇摇晃晃的树枝上，将毛茸茸的 大尾巴在身后优雅地高高扬起，自己悠闲地靠着，挺着白 色的胸膛，两只小手打着漂亮的手势，脑袋转来转去，目 光友好，面带笑容，张口吐出成串的笑话和有趣的故事。
用“----”画出段落中的动词，体会作者观察的 细腻、用词的准确。仿照这种写法，介绍你喜欢 的一种小动物在玩耍、游戏或进食、睡觉时的样 子吧！
学生作品展示：
2.读一读，做一做
（3）每当时间飞快地逝去，斑比渐渐长大了， 母亲时常不再跟着他，甚至有时会突然离开，留 下斑比孤身一人，你怎样看待斑比母亲的做法？
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）虽说蝴蝶飞行时也是悄无声息，可猫头鹰跟蝴 蝶相比简直就是庞然大，他强烈地思念着母 亲。
（3）被斑比发现的那个身材瘦长、阴森恐怖的怪物是 谁？
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）斑比渐渐长大了，知道的东西越来越多，经 历也越来越丰富，请你仔细读读故事，帮助斑比 梳理一下他的进步之处吧！
斑
分辨的声音
比
的
进
步
嗅闻的技巧
2.读一读，做一做
（2）斑比和妈妈再次来到草地，它又见到了哪些人？
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习） 迷瞪 端倪 稚嫩 惬意 窸窣 锦缎 驰骋 嘟囔
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 徒有其表 不可逾越 惴惴不安 杂乱无章 卑鄙无耻 心驰神往 眼花缭乱 矫揉造作
第二课时
• 结识小伙伴 • 林中遇险 • 遇上老鹿王
第一关——我阅读，我挑战
他
，他 ，他
，他
。
2.文学面包坊
在谈话中间，这只松鼠不时地在光滑的树干上跑上跑 下，如履平地，或者坐在摇摇晃晃的树枝上，将毛茸茸的 大尾巴在身后优雅地高高扬起，自己悠闲地靠着，挺着白 色的胸膛，两只小手打着漂亮的手势，脑袋转来转去，目 光友好，面带笑容，张口吐出成串的笑话和有趣的故事。
用“----”画出段落中的动词，体会作者观察的 细腻、用词的准确。仿照这种写法，介绍你喜欢 的一种小动物在玩耍、游戏或进食、睡觉时的样 子吧！
学生作品展示：
2.读一读，做一做
（3）每当时间飞快地逝去，斑比渐渐长大了， 母亲时常不再跟着他，甚至有时会突然离开，留 下斑比孤身一人，你怎样看待斑比母亲的做法？
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）虽说蝴蝶飞行时也是悄无声息，可猫头鹰跟蝴 蝶相比简直就是庞然大，他强烈地思念着母 亲。
（3）被斑比发现的那个身材瘦长、阴森恐怖的怪物是 谁？
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）斑比渐渐长大了，知道的东西越来越多，经 历也越来越丰富，请你仔细读读故事，帮助斑比 梳理一下他的进步之处吧！
斑
分辨的声音
比
的
进
步
嗅闻的技巧
2.读一读，做一做
（2）斑比和妈妈再次来到草地，它又见到了哪些人？
跟着经典童书共读共写4小鹿斑比课件(第六课时)
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）对于戈博的经历，森林里的动物们都有 哪些不同的反映？
脸孔
2.读一读，做一做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）在你看来，是什么让戈博觉得“他”不 是危险，不是恐怖？
2.读一读，做一做
（3）当戈博提出自己更习惯别人把饭准备好，拿 来让他吃时，斑比用怜悯的眼光看着他，而艾娜 阿姨、法莉和玛莉娜却用佩服的目光看着戈博。 你是怎样看待戈博的行为的？
运用对比的手法、通过具体的事例写出戈博的与众 不同，会给人以深刻的印象。请你尝试运用这种方法 ，写写班级里一个与众不同的同学。
学生作品展示：
1. 生字百宝箱（读一读，认一认）
沉浸 深涧 由衷 撒谎 惊颤 慑服 颤巍巍 抽搐
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 索然无味 今非昔比 自以为是 一本正经 悄无声息 耐人寻味 不假思索 急中生智
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）斑比一整夜都在森林里走动，他在寻找谁？ （2）和戈博在一起，斑比总有什么感觉？ （3）戈博最后的结局是怎样的？
《小鹿斑比》
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习）
犀利 鄙视 面颊 炫耀 惆怅 徘徊 颤抖 感慨
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 扬扬得意 自惭形秽 毫无顾忌 心急火燎 跃跃欲试 赞不绝口 肃然起敬 语无伦次
第六课时
• 戈博成了明星 • 找寻老鹿王 • 不幸的戈博
第一关——我阅读，我挑战
第三关——我阅读，我悦写
1.小猴学样
（1）他们谁也没有起身逃离原地，一方面是因为他 们在为戈博捏着一把冷汗，另一方面是戈博的超然自 信慑服了他们。
，一方面
，另一方面是
。
公开课小鹿斑比课件
谜底：肥皂
大雪给地面盖上了一层厚厚的
被子，什么都看不到，在雪地
里找食物真是太困难了！
斑比
没多久，斑比对下雪就再也高兴不起来了，因为寻找食物
课 变得越来越困难。他要费好大的劲，先得把积雪刨开，才能
文 节
扒出一小块枯草来。还有，积雪结成冰后会割脚，所以必须
斑选比 小心，以免腿脚受伤。
问：下雪后，小斑比找食物是一件怎样的事呢？
斑比
狂风没日没夜在森林里咆哮，树木在抗击，他们翻卷着，顽 课 强地与狂风顽固地进攻搏斗。你可以听到他们绵长的呻吟和嘎吱 文 节 嘎吱的叹息，听到粗壮的树枝断裂时发出的清脆的咔嚓声，树干 斑选比 折断时迸发的愤怒的哗啦声，以及逐渐死去的断裂的身躯上所有
创口发出的不屈的噼啪声。
小朋友你能在文中找出拟声词吗？ 请你试一下。
小朋友你尝试一下，用我们刚学习过的
拟声词造句吧。
隆隆、噼里啪啦、咔嚓...........
森林里的雨季到了，我能辨别各种各样的 雨声，小朋友，你能做到吗？
斑比
连
1、
一
斑连比 2、
3、
小雨：淅淅沥沥、滴答.. 暴雨：哗哗啦啦 雷雨：轰轰隆隆
小朋友，你
讲 一
我喜不欢喜下欢雨下天 雨吗天？。
斑讲比
小斑比为什么不喜欢下 雨天呢？
作用∶如闻其声，我听到了鸟 鸣、流水、蛙叫、 鹰叫，虎啸、虫
鸣..... 好多声音啊！
斑比
听一听森林深处的声音，你听到了哪些声音， 告诉小斑比吧！
小朋友要注意：“哎呀”、“啊”，这些感叹词不是拟声词哦。
拟
例：冬天雪落下来了。
声
词
冬天雪簌簌地落下来了。
造
斑句比
4.小朋友们在操场上打雪仗，一个个雪球像白色的（ 小鸟）在 操场上"嗖嗖"地飞来飞去。
大雪给地面盖上了一层厚厚的
被子，什么都看不到，在雪地
里找食物真是太困难了！
斑比
没多久，斑比对下雪就再也高兴不起来了，因为寻找食物
课 变得越来越困难。他要费好大的劲，先得把积雪刨开，才能
文 节
扒出一小块枯草来。还有，积雪结成冰后会割脚，所以必须
斑选比 小心，以免腿脚受伤。
问：下雪后，小斑比找食物是一件怎样的事呢？
斑比
狂风没日没夜在森林里咆哮，树木在抗击，他们翻卷着，顽 课 强地与狂风顽固地进攻搏斗。你可以听到他们绵长的呻吟和嘎吱 文 节 嘎吱的叹息，听到粗壮的树枝断裂时发出的清脆的咔嚓声，树干 斑选比 折断时迸发的愤怒的哗啦声，以及逐渐死去的断裂的身躯上所有
创口发出的不屈的噼啪声。
小朋友你能在文中找出拟声词吗？ 请你试一下。
小朋友你尝试一下，用我们刚学习过的
拟声词造句吧。
隆隆、噼里啪啦、咔嚓...........
森林里的雨季到了，我能辨别各种各样的 雨声，小朋友，你能做到吗？
斑比
连
1、
一
斑连比 2、
3、
小雨：淅淅沥沥、滴答.. 暴雨：哗哗啦啦 雷雨：轰轰隆隆
小朋友，你
讲 一
我喜不欢喜下欢雨下天 雨吗天？。
斑讲比
小斑比为什么不喜欢下 雨天呢？
作用∶如闻其声，我听到了鸟 鸣、流水、蛙叫、 鹰叫，虎啸、虫
鸣..... 好多声音啊！
斑比
听一听森林深处的声音，你听到了哪些声音， 告诉小斑比吧！
小朋友要注意：“哎呀”、“啊”，这些感叹词不是拟声词哦。
拟
例：冬天雪落下来了。
声
词
冬天雪簌簌地落下来了。
造
斑句比
4.小朋友们在操场上打雪仗，一个个雪球像白色的（ 小鸟）在 操场上"嗖嗖"地飞来飞去。
小鹿斑比阅读指导_图文
总之，《小鹿斑比》以其独特的艺术 魄力和感人的故事情节，不仅得到了各国 儿童的关注和喜爱，也值得推荐给成人读 者阅读，相信每一个人都能从中收获很多
人物简介
斑比是一头聪明、善良、 活泼的雄鹿，它非常热爱大 自然，一直向往着在草原生 活。然而由于偷猎者对森林 动物的捕杀，使得斑比的生 存环境更加恶劣、面临严重 危机，一直陷于恐惧之中， 从而也让他失去了许多朋友。 为了继续生存下去，在鹿王 的引导下，离开了同伴，离 开了他熟悉的环境，在森林 的深处过起了孤独的隐居生 活。
5.是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（B ）
A、蝴蝶 B、长耳枭(xiāo) C、野兔
6.小鹿斑比出生时，（ A ）刚好路过。
A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂
7.“勇敢点”这是（ A ）对斑比的鼓励。
A、老鹿王 B、妈妈
8.斑比所明白的：“危险”是指（A ）
A人B狼
9.森林里的动物都说猎狗是（ B ）
活在自己的恐惧之中了。（ √ ）
6.斑比最喜欢在草地玩耍。（ √ ）
7.戈博和法丽娜是姐弟。（ √ ）
8.戈博重返森林后，能准确认识回家是路。（ √ ）
9.斑比非常想和麋(mí)鹿做朋友，最后，他们终于
成了朋友。（×）
√ 10.在老鹿王的引导下，终于能够独立生活了。（ ）
方法一：做记号
松鼠一开始就大大地讨他的欢喜。他是那么彬彬有 礼，而且喜欢讲话。斑比喜欢看他惊人地旋转、攀登、 跳跃和保持平衡。在谈话中，松鼠常常在光滑的树干上 跑上跑下，仿佛这对他来说算不了什么一样。或者他就 笔直的坐在一根摇晃着的树枝上，用他那么优美地翘在 后面的毛茸茸的尾巴轻松自在地保持自己的平衡，露出 白色的胸膛，将一双小小的前爪文雅的举在前面，向着 这边和那边点着头，用他那快活的眼睛笑着，并在转瞬 之间，讲述许多可笑而有趣的事情。然后，他又会走下 来，那么迅速又那样蹦蹦跳跳，以致你以为他会摔个倒 栽葱哩。
《小鹿斑比》课件
东西方童话中动物形象特点概述
01
动物常常被用作故事的主角或重 要角色。
02
动物形象与寓言、象征手法相结 合。
《小鹿斑比》与其他东西方童话比较
与东方童话比较
01
02
《小鹿斑比》中的动物形象更加真实，没有 过多神话色彩。
东方童话中的动物形象更多体现民间信仰 和文化传统。
03
04
与西方童话比较
《小鹿斑比》更注重对动物内心世界的描 绘。
描述斑比从一只蹒跚学步的小鹿逐渐成长为 一只矫健的成年鹿的过程。
猎人的威胁与斑比的逃亡
讲述斑比在面对猎人追捕时，历经磨难，最 终逃脱险境的经历。
斑比与森林伙伴的友谊
展现斑比与松鼠、兔子等森林小动物建立的 深厚友谊，共同度过快乐时光。
斑比的爱情与家庭
描述斑比与母鹿法莉娜相识相爱，共同组建 家庭，孕育新生命的温馨故事。
激发孩子对自然和动物的热爱
1 2 3
引导孩子热爱大自然
通过描绘斑比生活的森林环境，让孩子感受到大 自然的美丽和神奇，从而培养他们对自然的热爱 和敬畏之情。
激发孩子对动物的兴趣
借助对斑比和其他动物形象的刻画，让孩子对动 物世界产生浓厚的兴趣，鼓励他们去了解和关注 动物。
培养孩子的环保意识
通过讲述斑比与森林里的动物们和谐相处的故事 ，引导孩子认识到保护环境的重要性，培养他们 的环保意识。
的反派角色。
故事情节中的主题思想
成长与自我救赎
通过斑比的成长经历，展现了 面对困境时应勇敢坚强、不断
成长的主题思想。
友谊与团结
故事中动物们相互帮助、共同 抵抗猎人的情节，强调了友谊 和团结的重要性。
爱情与家庭责任
通过斑比与法莉娜的爱情故事 ，传达了爱情的美好和家庭责 任的重要性。
《小鹿斑比》读书分享PPT班会课件
初次聆听
乐曲的速度和情绪是怎样的？
速度为中速稍快
情绪是庄重、热情的
再次聆听
1、主题音乐一共出现过几次？
三次
2、听完这首歌曲你的感受是什么？
气势磅礴，一气呵成
三次聆听 歌曲中出现了那些演唱形式？
领唱、重唱、合唱、齐唱
音乐小知识
1、齐唱：两人或者两人以上演唱统一曲调。 2、重唱：是指立至四人各人唱各自不同旋律，也就是唱多声部歌曲的演唱形式。 3、合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或者更多人演唱。 4、领唱：有一人或者数人引领众人演唱。
欢乐颂
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作者介绍
路德维希·凡·贝多芬
贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一，欧 洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材广 泛，因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和 交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为 “乐圣”、“交响乐之王”。
背景介绍
《欢乐颂》是德国诗人弗里德里希·席勒于1785年创作 的诗歌。诗人在诗中抒发了对美好欢乐的人生理想的无限向 往和热情赞美 ，贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第 四乐章的主要部分。
视唱简谱 歌曲中大量运用的什么节奏？有什么作用？
大量运用X X X X 节奏，使得旋律 进行的更加平缓。
加入歌词演唱 小组讨论歌曲表达了怎样的主题？ 自由 平等 和平
拓展 聆听贝多芬其他作品：
1、《命ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交响曲》 2、《月光奏鸣曲》 3、《英雄交响曲》 4、《致爱丽丝》
跟着经典童书共读共写4小鹿斑比课件(第七课时)
1. 生字百宝箱（读一读，认一认）
涟漪 惆怅 调侃 耷拉 嘲讽 倏忽 严峻 酣睡
2.好词袋袋裤（读一读，记一记） 独来独往 形影相随 赞叹不已 朴实无华 可怜巴巴 竭尽全力 豁然开朗 缄口不语
3.问题泡泡堂（读一读，口头答一答）
（1）斑比认为谁比自己警惕，比他听得清、看得远？ （2）兔子被“他”的套圈套住了，是谁救了他？ （3）斑比吃了什么东西，开始变得神志清醒了？
学生作品展示：
（2）即便危险来临，他也不会对任何动物发出警告，
更别说向您问好或者回敬别人的问候。
即便
，他也
。
2.文学面包坊
鹿王继续做着动作，慢慢地，小心翼翼，竭尽全力。 那个圆圆的套圈掉在地上，斑比轻轻地碰碰它，听到 铛铛的声响，斑比吓了一跳，这种声音，他以前在森林里 可从未听过。
运用重叠词，能使句子节奏清晰、明快，读起来 朗朗上口。请尝试用上重叠词写一段话，体会这种表 达的趣味吧！
《小鹿斑比》
我阅读，我挑战-----生字百宝箱（复习）
沉浸 深涧 由衷 撒谎 惊颤 慑服 颤巍巍 抽搐
我阅读，我挑战-----好词袋袋裤（复习） 索然无味 今非昔比 自以为是 一本正经 悄无声息 耐人寻味 不假思索 子朋友 • 斑比受伤了 • 成长的代价
第一关——我阅读，我挑战
第二关——我阅读，我成长
2.读一读，做一做
（1）一个早晨，灾难降临到斑比头上——他受伤了。请 认真读故事，根据事情发展的顺序，对下面一组打乱的 词语进行重新排列，把他受伤的过程记录下来吧！
提示词：走进草地、独自散步、奔跑逃命、忍痛转移、成功获救、受到 撞击、踉跄摔倒
脸孔
2.读一读，做一做
（2）在鹿王的陪伴和照料下，斑比终于痊愈了，他 开始回想经历的一幕幕情景，各种复杂的情绪交织 在一起，请把他的各种感受填写在下面的思维地图 中吧！
《小鹿斑比》
《小鹿斑比》在一片广袤的森林中，生活着许多可爱的动物。
这里有高大的树木、清澈的溪流、五彩斑斓的花朵，以及各种各样的小动物。
在这个美丽的世界里，有一只小鹿诞生了，他的名字叫斑比。
斑比有着一身柔软的棕色皮毛，上面点缀着白色的斑点，就像夜空中闪烁的星星。
他的眼睛明亮而清澈，充满了对世界的好奇。
斑比出生在一个温暖的春天，当他第一次睁开眼睛，看到的是妈妈温柔的目光和周围美丽的世界。
斑比的妈妈是一只善良而勇敢的母鹿，她用自己的爱和关怀呵护着斑比的成长。
在斑比还小的时候，妈妈总是陪伴在他身边，教他如何走路、如何吃草、如何躲避危险。
斑比在妈妈的呵护下，一天天长大，变得越来越强壮。
随着时间的推移，斑比开始对周围的世界充满了好奇。
他喜欢在森林里奔跑，探索每一个角落。
他会追逐着蝴蝶，和小鸟一起玩耍，还会在溪边喝水，欣赏自己在水中的倒影。
斑比的生活充满了快乐和幸福，他觉得自己是世界上最幸运的小鹿。
然而，森林里并不总是平静的。
有一天，斑比和妈妈在森林里散步时，突然听到了一阵可怕的声音。
那是猎人的枪声，声音在森林里回荡，让人不寒而栗。
斑比和妈妈吓得连忙躲了起来，他们躲在一个灌木丛中，不敢发出一点声音。
斑比的心里充满了恐惧，他不知道发生了什么事情，也不知道该怎么办。
妈妈紧紧地抱着斑比，安慰他说：“别害怕，孩子。
这是猎人的枪声，他们很危险，我们要小心。
”斑比听了妈妈的话，心里稍微平静了一些。
他紧紧地依偎在妈妈身边，感受着妈妈的温暖。
从那以后，斑比知道了森林里有危险存在。
他开始更加小心地生活，学会了如何躲避猎人的追捕。
他也明白了自己要变得更加强壮和勇敢，才能保护自己和妈妈。
随着斑比的成长，他结识了许多新朋友。
有活泼可爱的兔子、聪明机智的松鼠、勇敢善良的狐狸等等。
他们一起在森林里玩耍、探索，分享着彼此的快乐和烦恼。
斑比从朋友们身上学到了很多东西，也变得更加成熟和自信。
有一天，斑比在森林里遇到了一只老鹿。
老鹿有着长长的鹿角和深邃的眼睛，他看起来非常威严。
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生活的美好、童年的美妙。但是森林并不总是那么美好和安逸。里面隐藏
着危险和杀戮。他在母亲的教导下，学会了怎么逃离危险怎样识别敌人、
怎样寻觅食物……在父亲的引导下，一只鹿必须独立生活。在一次次困难
和失败面前，在迷茫和冲动中，斑比逐渐长大，终于成为一个真正的森林
王子。作家立体地展现了小鹿斑比的成长历程，以一只小鹿的视野，讲森
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初夏的大森林（第5页）
初夏，树木一动不动挺立在蓝色 的天空下，伸展他们的枝条，接受太 阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和 矮木丛上，开放着白色和黄色的星星 似的花朵。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡 地叫着，马蜂嗡嗡地叫着，用他们的 轻声细语来填满带着芳香的沉静。
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初夏的大森林：下面一层的灌木丛和
矮木丛上，开放着白色和黄色的星星
似的花朵。……用他们的轻声细语来
填满带着芳香的沉静。
冬天的大森林：北风却整天整夜地在
森林中猛烈地刮着。它似乎是被一种
不可理喻的冰冷的愤怒逼得发了疯仿
佛它想把森林连根拔起或用什么方式
将它完全毁灭一样。树木在顽强的抵
抗中呻、吟着，它们拼命抵抗着北风
马蜂嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填
满带着芳香的沉静。 .
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秋天的大森林：（62页）树叶正在纷纷
从草原边缘处的那棵大树上纷纷落下。
橡树的一根树枝高高地突出在其他树枝
上头，也远远地伸展出去，覆盖在草原
上空。……
冬天的大森林：北风却整天整夜地在森
林中猛烈地刮着。它似乎是被一种不可
理喻的冰冷的愤怒逼得发了疯仿佛它想
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走过的地方
森林
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春天的大森林（92页） 柳树开始飘絮了。一切都在转青，但
树上的灌木上的嫩叶仍然很小。它们闪耀 着柔和的晨光，像刚刚醒来的孩子那样生 机勃勃，笑容可掬。
初夏的大森林（第5页）
初夏，树木一动不动挺立在蓝色的天
空下，伸展他们的枝条，接受太阳直射的
光芒。……从早到晚，蜜蜂嗡嗡地叫着，
猛烈地进攻。
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课外阅读指导课
秦邮实验小学 张玉梅
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全球最经典的一百本少儿读物之一。
一本教会孩子勇敢、独立、乐观的书。
一本引发人们思考“人和动物如何相 处的”哲理书。
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父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
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这个动物一动不动地站了很长一段时间，然后 他从挨近他脸部的高处伸出了一条腿……
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1、给自己制定一份读书计划
2、阅读过程中围绕“读书指导”中三个“阅读话 题”与同学展开讨论。
3、完成阅读学习单：185——187页 阅读万花筒 记忆大考验 真情告白 情景再现
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把森林连根拔起或用什么方式将它完全
毁灭一样。树木在顽强的抵抗中呻、吟
着，它们拼命抵抗着北风猛烈地进攻。
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经过的事
与父亲一起的日子 对人的认识
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第一次遇到父亲（46页）
“你叫唤什么？” “你的母亲现在没时间照顾你。” “难道你不能独自呆着吗？好不害羞！”
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46
第一次遇到人（43页）
斑比注视着这个动物。他站得相当笔直。长得 非常瘦削，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。 从这张梁上显露出一种可怕的东西，一种冰冷 的恐怖。这张脸对他来说具有一种强大的威力。 注视着这张脸，给他带来不能忍受的痛苦，然 而斑比站着，死死地盯着它。
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遇见的人 父 亲
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父亲：鹿群中的老王子。他高贵，威严，是一只成年鹿 的形象，也是斑比最后的成长归宿。他虽然不和斑比生 活在一起，但常常在斑比遇到彷徨、迷惑的时候，轻轻 几句话就给斑比以勇气和力量。不善多言却充满了智慧。 令斑比又崇拜又畏惧又想亲近。在他的帮助和引导下， 斑比才成为真正的高贵的王子。
林世界主动地展现在读着面前。让读着随着小鹿斑比一起，完成他的成长
过程。
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阅读指导二
遇见的人
成长历程 走过的地方
经过的事
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遇见的人
母亲
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精彩片段 （ P85—86)
“斑比，我的孩子，”她说，“你要一直跟 在我后面。我们必须走出这儿，走到旷野那 边。但现在我们要慢慢走。”
“当心，”斑比的母亲说，“不要跑。但在 我们必须跨过旷野的时候，你要尽可能快跑。 还有，斑比，我的孩子，别忘了，当我们走 到了那儿的时候，一点儿不要管我。即使我 跌了跤，也一点不要管我，你就继续跑吧。 你懂吗，斑比？”
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萨尔登和他的动物故事《斑比》
一、动物故事的意涵和分类 二、《斑比创作》创作的时代背景及艺术特色 三、《斑比》的改编与流传
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29
阅读指导版
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斑比的故事
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31
阅读指导一
斑比的故事
在宁静美丽的森林里，小班比出生了。在母亲的呵护下，他慢慢地走
进了森林，走近了朋友，融入了生活。他无忧无虑地生活着，亲情享受着