最新九年级科学-第4章代谢与平衡4.1食物与营养第1课时食物与能量教学课件新版浙教版教学讲义ppt

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浙教版九年级科学上册：4.1食物与摄食(1) 课件

糖
脂
类的热量价为16.8千焦/克
肪的热量价为 37.7千焦/克
每种食物所含的营养成分不同,它的热量价也各不相同：脂肪﹥蛋白质=糖类
食物除了提供能量外,还能给我们提供什么?
思考与讨论：
食物除了提供给我们能量外，还能提供给我们什么？
1913年，俄罗斯的“圣虎克号”船载着北极探险队的队员们在北冰洋的冰块间越冬。没过多久，队员们就得了一种可怕的病。他们的牙床一块块裂开，充血肿胀，牙齿都松了，脸也浮肿，皮下青一块紫一块。后来医生将这些病人分成六组，分别给吃果酒、矾类制剂（一种晶体盐类）、醋、海水、柠檬和肉豆，发现每天吃两个柠檬的人很快恢复了健康。请分析： 1、船上的队员到底得了什么病？坏血病 2、为什么柠檬能治疗这种病？柠檬含VC多 3、海员最容易得这种病的原因是什么？
第四章代谢与平衡
第一节动物的食物和摄食 (第一课时)
一、食物与能量：
阳光. 1.绿色植物生长需要＿＿
2.猎豹在捕捉猎物时有了能量＿＿才能飞速奔跑。
3. 人的各项运动的需要能量
人和其它生物这些消耗的能量是从哪里来的呢?
一、能量的来源
动物的能量来自食物. 思考：
1、食物在人体内是通过什么过程释放能量的？这个过程与什么相似？哪个过程更缓慢、更复杂？ 2、不同食物中所含的能量是否相同？ 3、我们是否能测定食物中能量的多少呢？
测定某种食物中的能量
提示：
1.测定食物能量的多少，可以通过测定食物燃烧放出的热能；
2.选用的食物必须是易燃的，例如：花生种子；
思考：我们通过观察和测量什么来判断食物燃烧时所放出的热量？为什么？
测量水温的变化。因为食物燃烧释放的热量能被水吸收而使水温升高。

2019年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养课件(新版)浙教版PPT

15
ห้องสมุดไป่ตู้ 第1节食物与营养
[归纳提升] 它们在人体内通过氧化释放能量。
[课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
16
第1节食物与营养
[情景展示3] 实验：1.分别完全燃烧花生仁、大米、牛肉干各1克，加热试管中的水，观察水温的变化，并计算放出的热量。注：选用食物必须是易燃的。 2．测量最初水温，并将上述结果记录在表中。
17
第1节食物与营养
样品（重1 克）
水温（℃）水温变比较释放燃烧燃烧化（℃）出的能量前后
19
第1节食物与营养
[归纳提升] 花生仁。物质在体内、体外均发生氧化反应，理论上等质量的物质在体内完全释放的能量应等于在体外燃烧时所释放的能量，但是由于实验时有部分热量的散失，会导致实验结果偏小。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
13
第1节食物与营养
[继续探究1] 哪些能为人体提供能量？ [思考交流]
__________________________________________
14
第1节食物与营养
[归纳提升] 糖类、蛋白质、脂肪等有机物都能为人体提供能量。 [继续探究2] 这些食物是怎样变成能量的呢？
[思考交流] __________________________________________

浙教版九级上册第四章代谢与平衡第1节食物与营养(共20张PPT)[可修改版ppt]

• 物质在体内体外均发生的是氧化反应,理论上等质量的物质在体内完全氧化释放的能量应等于在体外燃烧时所释放的能量,但是由于实验时：
• 1、所选物质含有的营养成分不单一，
• 2、物质可能没有完全燃烧
• 3、有部分热量的散失（受风的影响、试管的吸热、食物在酒精灯上点燃等）,会导致实验结果偏小。
3、调节生命活动
维生素
一、食物与能量
食物中的营养素主要有：
为人体提供能量，其中脂肪所含能量最高，糖类是大多数人体所需能量的主要来源
1、糖类
2、脂肪 3 、蛋白质
4 、水 5 、无机盐 6、维生素 7 、膳食纤维
糖类
糖类:包括淀＿粉＿、葡＿萄＿糖＿、蔗＿糖＿、麦＿芽＿糖＿等，存在于大米、马铃薯、麦类. 人体所需能量的主要来源。
营养素的作用
阅读教材P135—P138，完成：
1.说出食物中的七大类营养素 2.了解各种营养素的作用。
糖类脂肪蛋白质水无机盐
维生素膳食纤维
二、营养素的作用
P135-137，划出七大营养素的作用
食物中含有：水、
糖类、
2、组成生物体的结构
脂肪、
蛋白质、
1、为生命活动提供能量
无机盐、膳食纤维
实验数据记录及分析:
样品重 1克
水温/℃ 燃烧前燃烧后
水温变化 /℃
释放出的热量
花生仁 23
93
70
2940J
大米 23
60
37
1554J
牛肉干 23
71
48
2016J
从实验可知花生仁(脂肪)是较好的能量来源.
结论：不同食物所含的能量不同

浙教版科学九年级上册：第4章代谢与平衡课件(共89张PPT)

4.血小板的功能是( A ) （A）促进止血和加速凝血
（B）运输氧
（C）保卫作用
（D）运输废物
回答下列问题：
1、人体的各项生命活动都需要能量，你认为这些能量来自哪里？
2、能够提供能量的食物成分有哪些？
3、你认为糖类、脂肪、蛋白质在体内是如何释放能量的？
氧化供能（有氧呼吸）
• 细胞通过呼吸作用氧化分解糖类、蛋白质、脂肪，释放能量，供生命活动的需要。
胰脏：
分泌胰液,通过胰导管进入十二指肠,胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肝脏和胰脏位置图肪的酶.(化学性消化)
小肠：
小肠：
1.是消化道中最长的一段(5-6米), 表面向肠腔内形成许多绒毛状的突起(小肠
毛细血管
绒毛); 上皮凹陷形成肠腺分泌肠液(肠
液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶. 毛
肠液消化系统
葡萄糖
胰液
氨基酸
小肠
脂肪酸甘油
大肠
粪便
唾液腺
胃腺胃胰肠腺
功能：
1.将食物中的大分子物质分解成能被机体利用的小分子物质 2.将这些小分子物质吸收到血液中 3.将消化后产生的食物残渣排出体外
酶的催化作用：
酶不仅是食物的化学消化的“功臣”，生物体内的大多数化学反应都要依赖酶的作用。酶在参与化学反应前后，其化学性质不变，因此，酶被称为生物催化剂。
1.红细胞（数量最多的血细胞）
问题：血液中有多少红细胞？
正常值:男子400万/㎜3～500万/㎜3；女子350万/㎜3～450万/㎜3。
思考：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？

新浙教版九年级上册初中科学第1节食物与营养教学课件

新课讲解
第十七页，共二十二页。
新课讲解
青少年的膳食指南
1.多吃谷类，供给充足的能量； 2.保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜的摄入； 3.参加体力活动，避免盲目节食； 4.早、晚两餐各占30%，中餐占40%。
第十八页，共二十二页。
新课讲解
肥胖是指体内脂肪过多的一种状态。 BMI指数= m(千克) ÷L2 (米2)
第十四页，共二十二页。
新课讲解
三、平衡膳食
思考各种食物所含的营养素的种类及数量都不相同，几乎没有
一种食物同时含有7类营养素。为了满足人体的需要,我们应该进食各类食物,并合理搭配,做到均衡膳食。
不偏食、不挑食、不暴饮暴食，
一定要吃早餐!
第十五页，共二十二页。
新课讲解
合理的营养结构金字塔
第十六页，共二十二页。
第4章代谢与平衡
第1节食物与营养
第一页，共二十二页。
学习目标
1.描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
2.说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
第二页，共二十二页。
新课导入
1．绿色植物的生长需要阳光。 2．猎豹在捕捉猎物时有了能量才能飞速奔跑。
水温变化 /℃
70 37 48
释放出的热量/J
2940
1554 2016
从实验可知花生是较好的能量来源。
第七页，共二十二页。
新课讲解
思考
如果同等质量的一种食物在身体细胞内被完全氧化，你估计释放出来的能量比你的实验结果更多还是更少?
思考
食物除了供给我们能量外，还能提供给我们什么？
第八页，共二十二页。
第十一页，共二十二页。

【浙教版】九年级上册第四章代谢与平衡第1节食物与营养(共41张PPT)

枫
几点建议： 1. 最好的饮料是白开水，因为许多饮料中含有防腐剂、香精或人造色素等，并且糖分含量多，常饮不利于身体健康； 2. 生吃的瓜果蔬菜要洗净，避免农药中毒。 3. 尽量少吃时间过长的剩饭、剩菜。若吃，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒； 4. 不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食物； 5. 尽量少吃油炸、烟熏和烧烤等食品。 6. 养成良好的卫生习惯，常剪指甲、饭前便后洗手，能预防传染病的传播。
∨D
主要功能：促进吸收钙、
磷
和骨骼发育。
缺乏症：
佝偻病（如鸡胸、 X形或O形腿等）、骨质疏松症
枫
简记歌谣:
夜盲A
脚气B 坏血C 佝偻D
枫
请分析下面的一组插图，每幅插图中的做法是否正确？并说，时间长了会使人体缺乏某些营养物质，导致营养不良。
枫
乙图反应出这位同学不吃早餐就去上学，上午学习任务很重，往往两节课后就处于半饥饿状态，出现头晕、心慌、注意力不集中等现象，影响学习效果。如果长期不吃早餐，还会影响健康。
儿童、少年以及伤病员为什么需要多吃奶、蛋、鱼、肉？
因为这些食物中含有较多的蛋白质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
枫
这些食物中含有的主要营养是什么？
主要的功能物质
糖类
枫
备用能这些食物中含有的主要营养是什么？源
脂肪
枫
占体重60%-70%的营养物质是什么？
枫
这些食物中含有哪种维生素？
主要功能：
∨ B1
维持人体正常的-新陈代谢和神经的正常生理功能。
缺乏症：神经炎, 食欲不振、消化不良、脚气病
枫
这些食物中含有维生素

浙教版九级上册第四章代谢与平衡第1节食物与营养(1)(共59张PPT)[可修改版ppt]

浙教版九年级上册第四章代谢与平衡第1节食物与营养
(1)(共59张PPT)
倍速课时学练
食物中含有哪些营养物质呢?
糖类蛋白质脂肪水、维生素无机盐膳食纤维（粗纤维）
糖类、蛋白质和脂肪等有机物能为人体提供能量，它们是通过氧化释放能量。
？它们提供的能量相同吗？
•
• （2）促进视觉发育、皮肤健康在视觉的发育过程中也离不开脂肪，缺乏必需脂肪酸会使视力发育受影响；如果缺乏脂肪，皮肤会变得干燥，容易发生湿疹和伤口不易愈合等；缺乏脂肪还会使儿童生长发育迟缓，免疫力低下，容易发生感染性疾病。
6、膳食纤维
• 膳食纤维主要由纤维素组成，是一类不能被人体消化吸收的物质，主要来自于植物性食物。
膳食纤维的功效
• 1.防治便秘 • 2.利于减肥 • 3.预防结肠和直肠癌 • 4.防治痔疮 • 5.促进钙质吸收 • 6.降低血脂，预防冠心病 • 7.改善糖尿病症状 • 8.改善口腔及牙齿功能 • 9.防治胆结石
无机盐的作用：占体重约为4%，很少，但是作用很大：
地方性甲状腺肿
锌
贫血
碘
佝偻病，骨质疏松症
铁
生长发育不良，味觉障碍钙
锰
锰
铁
铁
3、糖类
• 糖类包括淀粉、葡萄糖、蔗糖、麦芽糖等，在大米、小麦、马铃薯和玉米等食物中含量较多，是人体所需能量的主要来源。
4、蛋白质
• 蛋白质是细胞生长及组织修复的主要原料，占人体细胞干重的50%以上。蛋白质是构成人体细胞的基本物质。蛋白质也能为人体的生命活动提供能量。
• 据报道，第二次世界大战期间，日本动物性食品供应不足，每人每年只平均供应2千克肉，12.5千克奶和奶制品，2.5千克蛋。当时12岁学生平均身高只有137.8厘米。战

九年级科学上册 4.1食物与摄食第一课时课件

第八页，共十三页。
每克营养物质在体内氧化时所产生的热量 (chǎnshēng)
蛋白质为 16 ． 7 千焦
糖类为 (tánɡ lèi) 16．7 千焦
脂肪为 (zhīfáng) 37．7 千焦
第九页，共十三页。
如果同等质量的一种食物在身体细胞内被完全氧化，你估计(gūjì)释放出来的能量比你的实验结果更多还是更少?为什么？
3.实验过程中是如何控制变量的？
4.教材中的这样实验装置有什么缺点？可如何改进？
第六页，共十三页。
第七页，共十三页。
样品重 1克
水温/℃ 燃烧前燃烧后
水温变化 /℃
释放出的热量
花生仁 23 93
70
2940J
大米 23 60
37
1554J
牛肉干 23 71
48
2016J
从实验可知＿花＿生＿仁是较好的能量(néngliàng)来源。
第一页，共十三页。

一、食物与能 (shíwù) 猎豹在捕捉量猎物时有了能量才能飞速
奔跑 (fēi sù) 人体需要能量才能生活。写字时，每千克体重每小时消耗的能量约为＿1．＿6＿8 千焦。
打乒乓球时每千克体重每小时消耗的能量约为＿＿＿1千8．焦4。0
这些消耗的能量(néngliàng)是从哪里来的呢?
第二页，共十三页。
动物的能量(néngliàng)都来自于食物
第三页，共十三页。
呼吸作用(hū xī zuò
yònɡ)
有机物+氧气活细胞二氧化碳+水+能量
思考：食物(shíwù)在体内氧化和在空气中燃烧氧化有什么异同？
第四页，共十三页。

秋九年级科学-第4章代谢与平衡第1节食物与营养练习新版浙教版PPT课件

【考试热度】 ★★
例2 我国营养学会将食物按照每日摄取量，形象地设计成五层 “平衡膳食宝塔”，下表将宝塔中各层食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据。分析下表回答：
在“膳食宝塔”中的位置
食物分类每日建议摄取量/g
第五层
油脂类
小于25
第四层
豆、奶类
100~150
第三层
鱼、肉、蛋类 125~200
第二层
蔬菜、水果类 400~500
（主要2）能平源时物第膳质一食是层中糖食类用最。多的是第谷一类层食物，它能为45人0~体7提50供的最
第 1 节食物与营养
解析合理营养是指全面而平衡的营养，“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合，与身体需要保持平衡。（2）糖类是人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分，人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的，谷类食物主要提供糖类。
第二层
蔬菜、水果类 400~500
第 3 节物质的变化
例2 我国营养学会将食物按照每日摄取量，形象地设计成五层 “平衡膳食宝塔”，下表将宝塔中各层食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据。分析下表回答：
在“膳食宝塔”中的食物分类每日建议摄取量/g 位置
第五层
油脂类
小于25
第四层
豆、奶类
100~150
行燃烧，马上放于试管下方，使其完全燃烧干净； e．在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验。
第 1 节食物与营养
（2）水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），煤油的比热容是2.1×103 J/（kg·℃）。你认为选用哪一种液体，实验的误差更小？答：煤油。
（3）能用上述实验比较各种食物在动物体内所能提供的能量大小，是因为食物在体内也是通过氧化分解反应而提供能量的。在动物体

九年级科学上册第4章代谢与平衡 4.1《食物与营养》课件(2)浙教级上册自然科学课件

1.实验室中,怎样把将食物食中物能燃量烧释放出来?
通过怎样利的用方式燃才烧能释比放较的释热放给的水能加量热? ，比较水升高的温度
2.该实验中如何选择食物？如何控制变量?
食物的种类不同: 花生仁、大米和牛肉干。
等量的水、相同质量的食物等。
3.需要测哪些量? 水的质量、初温、末温；食物的质量
12/10/2021
第十七页，共二十一页。
1、同等质量的下列物质，在人体内分解，释放
(shìfàng)能量最多的是（
）Ｂ
Ａ、糖类Ｂ、脂肪Ｃ、蛋白质Ｄ、维生素
2、下列物质中能为人体生命活动提供(tígōng)能量
的营养物质的是（
① ⑤）⑥
①蛋白质 ②水 ③粗纤维 ④无机盐
⑤糖类 ⑥脂肪、⑦维生素
12/10/2021
第十八页，共二十一页。
缺碘
12/10/2021
地方性甲状腺肿
第十二页，共二十一页。
维生素：
不能提供能量(néngliàng)，人体的需要量很少，但是作用极大。
维生素主要作用缺乏时症状含量较多的食物
A
视觉(shìjué).生夜盲症.干眼长发育.增抗症.皮肤粗糙
肝脏.鱼肝油.牛奶
蛋黄.胡萝卜
B1
病维力持神经系统
（刺激＿＿消＿化分腺泌消化液）,促进(cùjìn)肠道蠕动，利
于排便等
12/10/2021
第十四页，共二十一页。
例．人患急性肠道炎时，静脉滴注5％的葡萄糖、
氯化钠注射液的主要目的是 ( D )
A．为人体提供营养物质 B．补充体内盐分
C.补充体内水分(shuǐfèn)
D．以上三项都
是
12/10/2021

九年级科学上册第4章代谢与平衡4.1食物与营养第1课时食物与能量教学课件新版浙教版

人的年龄性别体质
活动的剧烈程度
影响人每天所需的能量
人处于婴幼儿期和青春期等快速生长时期，所需的能量更多。
一个成年人写字时,每千克体重每小时消耗的能量约为＿1.7＿千焦. 打乒乓时每千克体重每小时消耗能量约为＿18.4＿千焦.
本课小结
食物中含有：
水、糖类、脂肪、
为生命活动提供能量
七大类营养素
相同质量的糖类、脂肪和蛋白质所含的能量一样吗？你知道用什么方法去比较所含能量大小吗？
此实验的原理是什么？采取哪些措施可以减小实验误差？
23 23 23
93 60 71
70 37 48
1470J 777J
1008J
分析表格中的数据可得到什么结论？
相同质量的脂肪、蛋白质、糖类不管是体内氧化还是体外完全燃烧，所释放的能量是一样的。
每克营养物质在体内氧化时所产生的热量
蛋白质糖类脂肪
16.8千焦/克 16.8千焦/克 37.7千焦/克
脂肪﹥蛋白质=糖类每种食物所含的营养成分不同,释放的热量也有所相同。为什么表格里的数据和此处数据相差这么大？
人体每天需要摄入一定量的食物来满足机体对能量的需要，维持体温和神经、循环、呼吸等系统的基本生理活动。
4.1 食物与营养
第1课时食物与能量
九年级上册
情境导入
这些生命活动所需的能量来自哪里？
讲授新课
食物与能量
食物中含有哪些营养素？
水、无机盐、糖类、脂肪、
蛋白质、维生素和膳食纤维等七大类。
1.糖类、脂肪和蛋白质等有机物蕴含着什么能量？
化学能
2.这些有机物在体外可以用什么方法获取里边的能量？燃烧（剧烈氧化） 3.这些有机物被摄入体内后，如何获取其中的能量？体内氧化，但过程缓慢、复杂

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人的年龄性别体质
活动的剧烈程度
影响人每天所需的能量
人处于婴幼儿期和青春期等快速生长时期，所需的能量更多。
一个成年人写字时,每千克体重每小时消耗的能量约为＿1.7＿千焦. 打乒乓时每千克体重每小时消耗能量约为＿18.4＿千焦.
本课小结食物中含有：
七大类营养素
水、糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素膳食纤维
王阳明的“格物”实是“格已”，而不是研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教育的目的是不正确。
6、实验精神在科学上的重要性在哪里？
7、第8段举研究竹子的例子证明了什么？举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察
而是积极的动手栽种、研究生长过程、科学的观察。
8、中国学生的现状是什么样的？
2、丁教授引用“格物致知”的意思是什么， “格物致知”出自哪里？
丁教授引用“格物致知”的意思是从探察物体而得到知识，也就是通过实验得到知识。
“格物致知”出自《礼记·大学》原文： “古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，齐家而后国治，
每克营养物质在体内氧ห้องสมุดไป่ตู้时所产生的热量
蛋白质
16.8千焦/克
糖类
16.8千焦/克
脂肪
37.7千焦/克
脂肪﹥蛋白质=糖类
每种食物所含的营养成分不同,释放的热量也有所相同。
为什么表格里的数据和此处数据相差这么大？
人体每天需要摄入一定量的食物来满足机体对能量的需要，维持体温和神经、循环、呼吸等系统的基本生理活动。
课文总结
本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲
拓展训练
课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。” 想一下，这是不是符合实际？如果是，应该怎样改进？提
2018九年级科学-第4章
讲授新课
食物与能量
食物中含有哪些营养素？
水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素和膳食纤维等七大类。
1.糖类、脂肪和蛋白质等有机物蕴含着什么能量？化学能
2.这些有机物在体外可以用什么方法获取里边的能量？燃烧（剧烈氧化）
3.这些有机物被摄入体内后，如何获取其中的能量？体内氧化，但过程缓慢、复杂
为生命活动提供能量
要实现你的目标，最重要的是好奇心，并且永远对自己充满信心，大胆尝试，做你自己认为最正确的事。
——丁肇中
应有格物致知精神
学习目标
• 理解“格物致知”的含义。 • 学习本文“举例子、讲道理”
的论证方法。
学习字词
1、注音：丁肇（ zhào）中不知所措（）cuò 2、释词：
9、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？
举我个人的经验证明光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。
10、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？
真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是
3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？
可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
4、《大学》里讲的格物致知的目的是什么？这个目的与丁教授讲的格物致知的目的一样不一样？
目的是诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
5、第4段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？
格物：推究事物的原理。致知：获得知识。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
课文结构
第一部分：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学：要格物致知。第二部分：分析问题。分析中国教育不重视格物致知的社会根源。
具体分析
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？
要有格物致知精神。

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浙教版九年级科学上册：4.1食物与摄食(1) 课件

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浙教版科学九年级上册：第4章 代谢与平衡 课件(共89张PPT)

新浙教版九年级上册初中科学 第1节 食物与营养 教学课件

【浙教版】九年级上册第四章 代谢与平衡第1节 食物与营养(共41张PPT)

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