耐心、恒心、细心、信心
做一个有爱心、耐心和恒心的班主任
做一个有爱心、耐心和恒心的班主任【摘要】一位好教师，不仅要有扎实的专业知识，还要富有爱心、耐心、恒心和高尚的情操。
可以说，教师的思想情操、职业道德是最重要的，爱是教育的基础。
教育也是一个漫长的过程，因此，教师必须要有足够的爱心、耐心和恒心，但不要有私心。
【关键词】班主任爱心耐心恒心情操“学而不厌，诲人不倦”出自《论语.述而》，是孔子进行自我反省的格言。
教育不可能急功近利培养人不可能一蹴而就。
一位好教师，不仅要有扎实的专业知识，还要富有爱心、耐心、恒心和高尚的情操。
可以说，教师的思想情操、职业道德是最重要的，爱是教育的基础。
教师对待学生的态度关系到学生的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的而且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
教育也是一个漫长的过程，因此，教师必须要有足够的爱心、耐心和恒心，但不要有私心。
1.爱心是教育的关键每接手一个新班级时，始终坚持建立板极班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给学生。
其实建立小组的目的上“沟通”，为了使他们有个交流的机会和场合，不论是学习上还是思想，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。
班主任对后进生的转化工作难度则加强了。
班主任只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进生考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。
可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？首先安排好中差座位搭配，要求好生帮助差生；其次课堂提问时激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；最后是班级活动时让他们一展身手，表现自我的机会。
辅导员应具备的六种心态
辅导员应具备的六种心态◆朱峥嵘 朱 俊心态是人的各种心理品质的修养和能力,是人的意识、观念、动机、情感、气质、兴趣等心理素质的某种体现。
心态决定成败,心态决定命运。
做好辅导员工作,必须具备诚心、爱心、细心、耐心、信心、恒心。
辅导员诚心爱心细心耐心信心恒心心态是人的心理态度的简称,是人的各种心理品质的修养和能力。
良好的心态,不仅要求载体具备很强的心理承受能力和善于自我心理调节的能力,而且这种能力源于载体对事物的存在和发展持有客观的、辩证的看法。
心态决定成败,心态决定命运,良好的心态是从事辅导员工作的前提。
一、诚心———当好辅导员的先决条件忠诚党和国家的教育事业,对教育事业的执着追求,特别是对辅导员工作的无比热爱,是当好一个辅导员所必须具备的先决条件。
当我们对某项工作或某件事情缺乏兴趣和热情时,恐怕是难以将这项工作做好的。
辅导员的工作是辛苦的,但职责是神圣、高尚的。
只要我们出于对辅导员工作的真心热爱,只要我们能持之以恒地做下去,就一定可以成为一名称职的辅导员。
辅导员的诚心,表现在对党和国家教育事业的忠诚,为人师表,教书育人,履行教师的神圣职责;对学生用一颗真诚之心去对待,付出真挚的感情,以诚相见,以诚对待;对家长用诚心换取放心;对同行用真心赢得配合和支持。
二、爱心———打开心灵之窗的钥匙列夫托尔斯泰曾说过:“如果一个教师仅仅热爱事业,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。
”“爱学生”是对教师千年不变的要求。
冰心老人曾经说过:“没有爱,就没有一切。
”爱是教育的基础,没有爱就没有教育。
在教室弯身捡一个纸团,是一种爱,对班级大家庭的爱;在学生得到进步时,微笑对他点一下头,是一种爱,对个人努力肯定的爱;在学生犯病时,递上一杯热水,是一种爱,对学生遇困难时关心的爱;在学生对本人工作有争议时,个别找他们并聆听他的意见,是一种爱,对学生尊重的爱;在学生犯错误时,在对他批评时不忘提出殷切的希望,是一种爱,对学生负责的爱。
爱心、耐心、细心、信心、恒心
爱心、耐心、细心、信心、恒心作者：李爱华吴文军来源：《好日子（下旬）》2018年第04期我叫李爱华，2000年参加工作，担任班主任工作近13个年头。
十几年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦与甜，也让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。
我所带的班级班风正、学风浓，学习成绩在乡统考中名列前茅，班级多次被学校评为优秀班集体。
本人也多次评为优秀班主任、优秀教师，现将我的事迹概述如下：一、相信“爱心、耐心”能感动“童心”俗话说“育苗要有爱苗心。
”教师只有热爱教育事业，才会去爱她的学生。
班主任在平日的工作中应以一颗炙热的爱心平等对待每一位学生，把他们当成自己的孩子去爱，他们是能感受到这种爱的，毕竟“人非草木，孰能无情。
”班主任的爱应该是琐碎的。
我每天早上都要对学生进行晨检——看看学生到齐了没有，身体有无不适，冷天衣物是否穿得暖和。
学生生病了如果联系不上家长就亲自带他去看病，耽误的课利用中午休息的时间帮他补回来。
班级每次大扫除，我都会和孩子们一起劳动——一起拔草，一起扫树叶，一起种树……每次活动我都会和孩子们一起参加;每次比赛我都会为孩子们加油……班主任的爱应该是有耐心的。
工作十几年，听话的孩子;自觉的孩子;调皮的孩子;叛逆的孩子我都遇到过。
那些听话自觉的孩子自然会让你省心不少;可那些调皮叛逆的孩子也会让你成长不少。
千万不要觉得自己是老师就高高在上，就是不可侵犯的。
我们要通过在与学生的磨合中，学着宽容，学着理解。
一则公益广告拍得好：大人与孩子是有差距的，请正确对待这种差距。
老师们应该努力地蹲下身子与学生对话，更应努力地用爱心去包容他们。
由于工作调动我来到了现在的学校，一来就担任六年级的班主任。
班上有个学生叫小杰，生活在单亲家庭，平时都是和外婆生活，因为基础太差，学习有些跟不上，破罐子破摔，上课就不听讲了，作业也经常不完成，为了上网曾经还几次逃学。
了解这些情况后，我觉得不能就此放弃他。
他是一个聪明的孩子，也许是家庭的变故让他变得有些叛逆。
爱心 信心 细心 耐心 恒心
器 心 信 心 细 心 耐 心 恒 心
◇谢 晓燕
在 爱心 ， 信心， 细心， 耐心 ， 恒心 。
一
心 ，耐 心要 以热 心 为根 本 ，用 热 心 为其 助
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱 心
一
没有 爱 就没 有教 育 ， 教育者 ， 爱 要胜 过 切 ，苏霍 姆林 斯 基说 过 ： “ 教 育 技巧 的全
部 奥秘 在 于如何 爱 护学 生 。” 陶行 知先 生也 说过 ： “ 真教 育 是心 心 相 印 的活 动 ，唯 独 从 心 里发 出来 ， 才 能达 到心 灵 深处 。” 在班 级建设 中 ，班 主任 是学 生 的知 己。 用 爱去感化 、 教 育学生 ， 一 定能赢 得学生 的进 步信任 和尊重 。 所谓 “ 亲其 师 ， 信其道 ” 。当 然， 对学生 的爱 不是无 原则 的溺 爱与 迁就 ， 而 是 严格要求 ， 真 正做到严 与爱 的有 机结合 。 关 爱 学生 ， 就要 了解 学 生 ， 贴 近学 生 ， 用 平 等 的 三、 细心 眼光看 待学 生 ，用 和谐 的氛 围感染 学生 ， 用 “ 亲情 ” 温暖学 生 ， 用 民主的方式 管理学 生 ， 只 做 事细 心 ， 认真 周 密地 考 虑各 种 问题 ， 有 这样 ，才 能在师生 之间架起一 座感情 的桥 精 益 求 精地 做 好 每一 项 事情 ，这 是优 秀 班 梁， 教 师才会被 学生接 受和理 解 ， 教师 对学生 主任 的必备 品 质 。细 心是 一种 态度 ， 是一 种 的教育才能 取得预期 的效果 。 责任 ， 也是 一种 能力 。班 主任不 仅要 了解 和 研 究 学 生 的个 体 ，更 应该 注 重 了解 和研 究 二、 信心 学 生 的群 体 。因而 班 主任 就 必 须有 一 颗 察 微 知 著 的心 ， 对 学 生 进行 综合 了解 ， 全 面 分 信心是获取成功必备的条件 。作为班 析 后 ， 学生 的集 体 情况也 就基 本清 楚 了 。当 级 的 主要管理 者 和教 育者 ， 无论 眼前 碰 到多 然 ，班 主任还应注重研究班集体情况 的发 大 困难 ， 必 须有 获 取 胜利 的坚定 信 心 ， 并 且 展 变化 、 班风、 学习 、 干部状 况 等 。在 了解 和 要 具 备 宽广 的胸 怀 ， 海纳 百 川 ， 做 到有 教 无 研 究 过程 中 ， 要 细 心做 好 记 录建 档 工作 ， 并 类， 尤 其 是对 一 些 学 习落 后 的 同学 ， 更 应 该 进 行 由此 及 彼 、 由表及 里 的 分析 ， 从 中悟 出 多一份 关心 ， 多一份 鼓励 ， 多一 次掌声 。 刚从 规 律 ， 理出门径 ， 进 而 制定 切 实 可行 、 科 学 学 生时代 走过 的 我 ， 第 一年 做老 师就 担任 班 合 理 的工作 方 案 ， 为 育 人打下 扎实 的基 础 。 主任 ， 内心 难免 惶 恐 不安 ， 但 是 我 知道 不 管 我 心 里 如何 不 安 ， 我 不能 表 现 出来 ， 现 在 的 四、 耐心 小 学生很 容 易受 班主 任 的情 绪 的影 响 ， 意志 力 脆弱 ，我 们 自已必 须给 学生 一个 阳光 、 向 班 主任 进行 的是 育人 工 作 ，该工 作 所 上 的形 象 。 所以， 不管我 遇到 什么难 题 ， 我 的 需 的周期 较 长 ， 因而要 求 我们 必 须 有耐 心 。 脸 上总是 乐观 ， 开 朗以及 自信 的。 同时 ， 自信 思 想 教育 过 程 常常 是 不 断重 复 、不 断 推进 心 对一个 孩 子来说 也 是极 其重 要 的 ， 一个 没 的过程。这里单 以“ 后进生” 的转化工作来 有 自信 心 的孩 子在 学 习和 生 活 上 是不 会 快 谈 谈耐 心 。任 何一 个学 生 都不想 成 为差 生 ， 乐 的 。 自信是 一个 人成 功 的动 力 ， 少 年儿 童 哪 个 不想 得 到别 人 的 称赞 和 夸 奖 呢 ？即使 时 期是 培养 自信 心 的最佳 时期 ， 而 自信 心的 是 调皮 的学 生 ， 甚 至是 顶 撞 老师 的后 进 生 ， 获 得 主要 有 两个 途 径 ： 鼓 励和 成 就感 ， 这 些 其 实他 们 内心是 孤 独 、 脆弱的， 他 们 更 渴望 机会 都需 要教 师 去创 造 。在 教 育过 程 中 ， 我 老 师耐 心 的教育 。 的 目标是 ： 每个 学 生每 周至 少要 受到 一 次表 每个 班级 都 会有 让 人 头疼 的 学生 。他 扬， 对 于特 别 困难 的学 生 ， 不妨做点“ 小 动 们或是纪律涣散 ， 或是厌学逃学 ， 或是不思 作” ， 提前 给他一 些 暗示 。 进 取 、不服 管 教 … …如 何 让 这些 学 生 走上 健 康成 长 的途 径 呢 ？这 就需 要 班 主 任 的耐
班级管理的“四心”
班级管理的“四心”班级是学校基本的组成部分，班级管理是学校的基层管理，一个班级管理的好坏直接影响到整个学校管理，而班级管理工作是一个很细致琐碎、复杂又极其重要的工作。
要做好这一工作，首先班主任要具有“四心”即，“爱心”，“细心”“耐心”和“恒心”，只有对学生充满爱心，工作方面才会细心，教育学生才会耐心，管理班级才会有恒心。
标签：班级管理“爱心” “细心” “耐心” “恒心”一、热爱学生，关心学生，体现“爱心”1.班主任要让学生体会到每位老师的爱班主任可以利用班会时间和学生进行情感交流，直接告诉学生所有的科任都是爱着你们的。
不同的人，爱的表现方式不一样。
有的老师是慈母般的爱，有的老师是严厉的爱。
不管怎样都是希望你们养成良好的道德品质和学习习惯，把学习搞得更好。
一旦事先进行说明，以后老师在班级管理工作或者教学工作中，说了较重的话，至少学生不会产生逆反心理和对抗情绪。
2.班主任将爱心渗透到学生的学习和生活中去班主任要让学生觉得班级就是自己温暖的“家”，当学生感到班主任是良师益友时，全班学生就将抱成一团，打成一片了。
好学生，不仅要肯定其成绩，还要指出其不足，激励其“精益求精”，奋发向上；学有困难的学生，哪怕是一个优美的词语，或一句感人的话，有时甚至指导性的面批面改。
无形中拉近了教师和学生的距离，渗透“我能行”的思想。
由此，学生不仅敢于表达，乐于表达，班级还形成了实事求是、相互切磋、积极向上的良好班风、学风。
3.班主任要将爱心传递到学生的家庭中去，让家长感受到老师对孩子的关爱班主任要将爱心传递到学生的家庭中去，让家长感受到老师对孩子的关爱。
让家长感受到老师高尚的师德，从而树立老师在家长心中的威望，赢得家长的支持。
现在，通讯发达，与家长交流的方式、方法很多。
可以家访、打电话、发校讯通和在作业本上留言等等。
班主任在选择交流方式时要根据情况定。
要对全班学生要求时，发校迅通更快捷、方便。
要把个别孩子的情况告知家长时，可打电话或在作业本上留言，有必要时进行家访。
细心,耐心恒心,爱心【爱心,细心,恒心】
细心,耐心恒心,爱心【爱心,细心,恒心】素质教育是一种全体教育，它要求学校教育不仅使学生得到全面发展，而且使每一位学生都得到全面发展。
因此，要真正把素质教育落到实处，做好后进生的转化工作，就成了中学德育工作、特别是班主任工作的一个极其重要的组成部分。
多年的工作经验告诉我，用“心”去帮助、教育、促进后进生的转化，是一种行之有效的途径。
一、倾注爱心，体贴感化“没有爱就没有教育。
”后进生是一个特殊的群体，他们一般都有着共同的特点：孤僻、自卑、倦怠、逆反。
究其原因，其中一个重要的方面就是缺少爱。
因而，作为老师，我们必须用自己无私的爱心去关心他们，感化他们。
1.关心他们的生活，尊重他们的言行，倾听他们的心声。
后进生由于较长时间处于“落后”状态，一般存在着强烈的自卑心理，产生被遗弃的感觉，自暴自弃，形成固执倔强的性格。
对此，老师必须巧妙地用自己的爱心给予后进生以体贴和温暖，主动找他们谈心，诚心倾听他们内心的苦闷和委屈，用真挚的感情诱导感化，把爱的暖流缓缓地渗透到他们因长期被冷落而早已禁锢的心田；进而运用信任教育法，给予后进生充分的信任，调整他们的思想追求和精神状态，使他们产生从未有过的尊严感和自豪感。
这样他们才会由衷地感到老师是最亲近的人，可敬可信，决心听老师的话，变顽固抗拒的心里为进步的愿望。
2.创造机会，让学生自己下台阶。
中学生正处在生理和心理发育的关键时期，逆反心理较强。
因此，对学生出现的错误，教师如能以宽容和忍让，创造机会让学生自己下台阶，则不失为一件两全其美的事情。
例如，张帆同学由于基础差，学习成绩一直滞后，每当看到别的同学成绩那么好，总觉得自己矮人一截，正是在这种心理状态下，他选择了作弊。
事情发生后，我并没有当面对其进行粗暴呵斥，而是不点名地提醒他，然后我又找了一个适当的机会与他进行交谈，在肯定他有一定进取心的同时，指出他的不对之处，从而使他真正认识到作弊的危害性，主动认错，并由此产生改错的诚意和决心。
五心的基本内容
五心的基本内容
“五心”是指爱心、信心、细心、耐心、恒心，其基本内容如下：
1. 忠心献给祖国：这表示对祖国的热爱和忠诚，愿意为国家的发展和繁荣做出贡献。
2. 爱心献给社会：这表示对社会充满爱心，愿意为社会的和谐与进步付出努力。
3. 关心献给他人：这表示对他人的关心和关注，愿意在他人需要帮助时伸出援手。
4. 孝心献给父母：这表示对父母的尊敬和孝顺，愿意尽自己所能照顾和关心他们。
5. 信心留给自己：这表示对自己有信心，相信自己能够克服困难，取得成功。
“五心”教育活动的主题是在全校学生中开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。
以上信息仅供参考，不同场合中“五心”的表述和解释可能会有所不同。
分别关于信心,决心,恒心,耐心的成语
分别关于信心,决心,恒心,耐心的成语分别关于信心,决心,恒心,耐心的成语耐心的成语,恒心谢谢大家，急用,决心，请告诉我些分别关于信心胸有成竹安心定志得心应手信而有征深信不疑果于自信破釜沉舟锲而不舍百折不挠坚持不懈持之以恒坚持不懈卧薪尝胆水滴石穿持之以恒磨穿铁砚锲而不舍滴水穿石有志竞成不辞辛劳山溜穿石发愤图强破釜沉舟咬定牙关折箭为誓精卫填海愚公移山铁杵成针不辞劳苦坚持不懈百折不挠不厌其烦持之以恒锲而不舍坚持不懈循循善诱坚韧不拔矢志不移牛角挂书希望可以帮上你关于信心，有什么问题尽管问！你也可以家我为好友,耐心的成语有,恒心,决心！要开心哦庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证；亡，壮士解腕】手腕被腹蛇咬伤：灭。
比喻事到紧要关头，就不会有效果。
佛教语，努力追求进步，两天晒网】比喻对学习，决心改过。
【谆谆告戒】谆谆：反复规劝：下决心；屠刀，意志消沉。
【发愤图强】发愤。
增强人们的勇气，而使自己强盛有实力：下决心。
【苦口婆心】苦口。
对生活失去信心。
原意是说。
【任从风浪起。
形容因失败或不顺利而失去信心。
【铁杵磨针】铁杵，不知疲倦：自愿，连吃饭都忘了。
比喻作恶的人一旦认识了自己的罪行；展。
教导人特别耐心，意志消沉。
恳切耐心地劝告【谆谆诰诫】恳切耐心地教诲劝告，仍可以很快变成好人，一时又懒散，虽然是最容易生长的植物。
比喻作恶的人决心改过。
【稍安毋躁】暂且耐心等待一下。
同“灰心丧气”：恳切，事情就一定能成功：振作。
虽只几户人家。
决心【兵无斗志】士兵缺乏作战的决心和勇气。
恳切耐心地劝告：坚持。
【诲人不惓】教导人特别耐心：心如熄灭了的死灰。
形容因失败或不顺利而失去信心；微谏。
【水滴石穿】水不停地滴。
【三户亡秦】三户。
【锲而不舍】锲，从不厌倦。
【灰心丧意】犹言灰心丧气。
虽只几户人家。
比喻正义而暂时弱小的力量，稳坐钓鱼船】比喻随便遇到什么险恶的情况。
【谆谆教导】谆谆，晒一天，事情一定成功。
【发愤忘餐】发愤。
【笃信好学】笃信。
班主任管理“五颗心”
班主任管理“五颗心”--班主任管理“五颗心”尊敬的各位领导老师：大家上午好，今天我能够站在这里和大家交流班工作经验，感到非常荣幸，首先感谢各位领导对我工作的支持和认可，同时更感谢支持我的各位老师们。
谢谢大家！作为班级的组织者、领导者和教育者，我深刻意识到班主任，首先要有一颗爱心，要有对学生的挚爱之情和为教育事业献身的精神，并且在班级管理中要恰当处理好刚性管理与柔性管理，即严与宽的关系，这样才能有效地提高班级管理的质量。
通过多年的班主任工作实践，我认为，要搞好班级工作，班主任要有五颗心――责任心、爱心、细心、耐心及恒心。
班级管理工作千头万绪，如何开展小学班主任工作就至关重要，下面我谈谈自己的体会。
一、爱心常伴学生，树立班主任威望世界上有两种爱是最无私的：一种是父母对子女的爱，还有一种就是教师对学生的爱。
与母爱、父爱相比，教师对学生的爱有着更深刻的道德意义，它是教师的一种崇高的道德情感。
教师对学生的热爱之情，不同于一般意义上父母对子女之爱，因为教师对学生的爱不仅仅表现为关心与怜悯，迁就与放任。
而是出自于对教育事业的投入与热爱，不但自觉而且有明确的原则性。
列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。
”教师对学生诚挚的爱，唤醒的将是学生心灵深处最美好的情感。
我班孙连启同学是2010年暑假来的新生，他是来自吉林省的学生，刚开学时，家长没给孩子带短袖衫，得知这一情况后，我从家里拿了三件儿子的短袖衫给他，并叮嘱他及时换洗，当时从孩子的眼中，我看出了感激，他虽然只说了一句“谢谢老师”，但我能看出，他的尊敬与真诚。
他是一个很胆小拘谨的孩子，不愿意和老师交谈，看得出他对陌生环境的不适应和面对老师时的胆怯。
于是我故意找话与他交心，他的话很少。
说真的，当时我的心里很不是滋味。
12月11日上午，孙连启同学突然发烧，校医建议去医院检查，我立刻带孩子到医院做了全面检查，诊断为猩红热，是传染病。
返校后，我马上告知主任并及时与家长沟通，因路远，家长说最早明天到，最后商议决定在校给孩子输液。
五心工作法 水平
五心工作法水平
五心工作法：一种提升工作效率与幸福感的工作方式
在快速变化的时代背景下，如何高效、有质量地完成工作任务，同时保持身心的平衡和满足感，是许多职场人士面临的挑战。
五心工作法，作为一种新的工作理念和方法，旨在帮助职场人士实现这一目标。
五心工作法包括：信心、细心、耐心、热心和恒心。
这五心不仅是工作的基础，更是提升工作效率、保障工作质量、增加工作满足感的重要工具。
信心，是工作的动力源泉。
只有对自己的能力有信心，才能勇于面对挑战，积极主动地寻找解决问题的方法。
信心能让我们在工作中保持积极的态度，不畏难、不怕苦，始终保持前进的动力。
细心，是工作的质量保障。
无论是在策划、执行还是总结阶段，细心都能够帮助我们发现并纠正错误，避免因疏忽带来的损失。
细心还能提升我们的专业素养，使我们能在工作中展现出更高的水平。
耐心，是工作中的持久力量。
在面对复杂、繁琐的工作任务时，耐心能够帮助我们保持冷静，有条不紊地推进工作，避免因急躁而犯错。
耐心还能增加我们的抗压能力，使我们在面对压力时能更加从容地应对。
热心，是工作中的情感表达。
热心不仅可以帮助我们建立良好的人际关系，提高团队的凝聚力，还能使我们在工作中充满激情，提升工作效率和工作质量。
恒心，是工作中的持续力量。
持之以恒地学习、进步，才能不断提升自己的专业能力。
在工作中遇到困难时，只有坚持下去，才能最终实现目标。
通过运用五心工作法，我们不仅能够提升工作效率、保障工作质量，还能增加工作的满足感，实现工作与生活的平衡。
让我们从现在开始，以五心对待工作，创造更加美好的未来！。
耐心、恒心、细心、信心
耐心、恒心、细心、信心为期8天的三下乡活动终于结束。
其中既有汗也有泪，有心酸也有欢乐。
就像大盘菜一样，里面煮着各样的情绪，丰富着活动的内容。
八天说长不长，说短也不短。
开始的时候我还觉得，八天，太长了，我好想回家。
可是与小朋友相处过后才发现，他们真的很好，真的。
这八天的时间或许短了点，他们也舍不得我们离开。
当我们告诉他们，我们要走的时候，有些班级的同学都哭了，最后我们有些队员也忍不住哭了起来了。
不过这次的泪水是甜的，而不是咸的，因为这是孩子们对我们的不舍，同样也是我们对他们的不舍。
我觉得作为一名人民教师，第一次踏上三尺讲台的感觉应该是难忘的。
在这次班级组织的三下乡活动中，我懂得了许多学校书本上没有的知识，这不是理论可以解释的，而是要用实践去了解、去解决才能得出答案的。
所以我很庆幸参加了这次活动，也很庆幸能给这群学生上课。
也许我教的课程比较简单，只是一个英语入门和礼仪课程，但是站在讲台上和在不同的年级上课的经验是不一样的。
所以，我受益良多。
可以说是第一次与这么小的学生交流，虽然我也有照顾过弟弟妹妹，但是照顾弟妹与照顾学生这两种感觉是不一样的。
照顾弟妹，你是以一种姐姐的心态去照顾他们；但是面对一群年纪那么小的学生，你除了要以大姐姐的心态去照顾他们，还要有一种为人师表的责任去照顾他们。
所以说，这是两种不一样的责任。
虽说是责任，倒不如说这是一种锻炼。
在学校中我们只是从老师的口中学习到专业课的知识，但是在这次活动中，我却学到了课本以外的知识。
例如学会了应该怎样去和小学生相处，怎样可以激发他们想学的兴趣，等等。
是的，这一切都是这群小学生教会我的，是他们，让我明白了许多，特别是耐心、恒心、细心、信心。
耐心是最必要的。
因为我知道自己面对的是一群只有七岁的学生，他们的自制力都很弱，上课时难免会走神，难免会做一些小动作，难免有时会和其他同学说悄悄话等等。
因此，耐心很重要。
我要有足够的耐心去面对他们，教育他们。
他们走神是要提醒时他们认真上课，他们做一些小动作时要提醒他们认真坐好，他们说悄悄话时要提醒他们不要讲话，认真听课所以，作为一名人民教师，尤其是面对一群小学生，耐心是必须的。
浅谈班主任班级管理工作——“五心”
178辛勤园丁浅谈班主任班级管理工作——“五心”李顺战（河南省郑州市金水区纬五路第二小学，河南 郑州 450000）学校管理工作的好与坏，从某种意义上讲很大程度上取决于班主任的工作，是学校管理工作的核心。
作为一名教师，我总结出了一名班主任应具备的“五心”，即：爱心、耐心、恒心、细心、责任心。
一、对待全体学生要有爱心一名班主任，首先应该是爱孩子的。
对于全班七十多名孩子，无论是出生于都市还是乡村，无论是其品学兼优还是有待提高，作为班主任都要一视同仁、平等视之。
学生在师爱的沐浴下会避免他的逆反心理或仇视情绪，理解了老师的良苦用心而心服口服。
即使孩子们违反了校纪班规，老师严批之余，要动之以情、晓之以理，要让他明白，老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格。
我们班级一张姓孩子因母亲去世，一直闷闷不乐。
很多同学在课余时间，都去亲近他，与他交谈、玩耍，希望他能坚强起来，走出这不幸的遭遇。
甚至有很多同学都提出来，要帮助他补习缺课的知识。
特别是我班的薛姓同学，虽然他自己的腿脚都不方便，但是依然要帮助这位同学补习功课。
看到课下的这一幕幕，我的心也同样被深深感动着，孩子们也被自己的举动感动着，被这个温暖的班集体感动着……在读了《外国优秀教师的教育特色》中的“爱心篇”后，我不禁想到了巴金老人关于写作的一句话：“文学的最高技巧，就是不讲技巧。
”我想巴金老人并非反对一切技巧，而是想强调，比起所谓的技巧，真情实感更为重要。
我想把这个观点移用到教育学生的工作上来，似乎也可以这样说，对于教育学生的工作来说，教育智慧当然是重要的，但比起一切方法、技巧、兵法、绝招来说，情感高于一切！真正的教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出了的，才能打动心的深处。
“爱的力量”是无穷的，“榜样”的力量也是无穷的。
师爱如春风化雨感染着学生、教育着学生。
爱，成为一种无往不胜、无坚不摧的灵丹妙药。
二、做有待提高生的思想工作及提高学生成绩要有耐心俗话说：“十个指头伸出有长短。
对待问题学生要有耐心、恒心和爱心
对待问题学生要有耐心、恒心和爱心-校长管理论文对待问题学生要有耐心、恒心和爱心现在不少教师对待处于心理敏感期的问题学生动辄以粗暴的言行加以批评或放任自流，这种做法是与素质教育的要求严重相违背的。
针对问题学生的管理，首先要找出出现问题的原因，倾注耐心、恒心和爱心，对症下药。
取得较好效果后，与家长及时沟通，让家长配合学校对学生进行教育，这样能起到事半功倍的效果。
自去年秋季开始，初三年级一个叫赵军的问题学生经常不愿进教室，开始班主任和任课老师还加以规劝教育，后来见效果不明显，就严肃地批评。
对于老师的教导，赵军动辄顶嘴，让老师说起他就头疼。
赵军不但自己表现不好，还教唆个别同学也不听管理，老师们对他的评价就是“坏透了”，最后的管理措施“只好”是放任自流。
我得知这一情况后，马上认识到问题的严重性，这种管理方式是教育的大忌，严重地违背了素质教育“面向全体，全面发展，主动发展”的要求。
每一粒种子都渴望发芽，每一朵鲜花都向往美丽。
同样，正处于心理转型期，逆反心理很强的初中生，在同伴面前也格外顾及脸面，渴望受到尊重。
教师对学生违纪事件稍有处理不当，就容易触及学生心灵的敏感带，引发师生间的碰撞，使学生走向更为相反的道路，甚至影响他一生的发展。
因此，对学生心理进行正确的引导和梳理，是保证学生全面健康发展的首要条件。
有些时候，学生的逆反并不意味着这个学生品质出现问题，如果家长和教师能多与学生平等接触，走进学生心灵，问题就容易解决了，会觉得这个学生也有一颗讨人喜欢的心，眼前也有一片蔚蓝的天。
于是，我试着与赵军接触。
一天午饭后，赵军在操场上打球，我把他叫进了办公室，跟他以朋友的方式聊天，询问学习、生活、家庭等情况。
由于平等地交流，赵军敞开了心扉。
原来他在小学还是个优秀学生，成绩在班级前列，可是在五年级的暑假中偶然间迷上了网吧，节假日、星期天经常去上网玩游戏。
由于上了瘾，天天想游戏，学习也就抛到了脑后。
不爱学习，老师管着学习，还经常挨批评，于是赵军就更反感学习，反感老师的教育了，甚至还与老师顶嘴，其实他这是为了在同学面前显示自己的“能耐”。
关于教育的励志句子_形容教育的句子
关于教育的励志句子_形容教育的句子1、耐心、细心、恒心。
2、真心待人踏实工作3、不自满者受益，不自是者博闻。
4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
5、意识是成功教育的基础。
6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
7、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。
8、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。
9、不蹉跎岁月，不抱怨生活。
10、一切尽力就好，活得开心就好。
11、智者乐水，仁者乐山。
12、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
13、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
14、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
15、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
16、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
17、循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。
18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
20、真真实实做人，踏踏实实做事。
21、严格才是真正的爱护22、以其昭昭，使人昭昭。
23、做人是做学问的前提。
24、把学生看作自己的儿女。
25、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
26、不求闻达，但得心安。
27、60.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
28、水至清则无鱼，人至察则无徒。
29、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
30、为学生的一切，一切为学生。
31、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
32、严以律己，宽以待人。
33、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
34、博观而约取，厚积而薄发。
35、笑到最后才笑得最灿烂。
36、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
37、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
38、文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。
子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。
耐心恒心决心信心常用名言警句
耐心恒心决心信心常用名言警句耐心恒心决心信心常用名言警句第1篇:细心耐心恒心的名句1)人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合。
所谓强者既有意义，又有等待时机。
——巴尔扎克2)对男客细心，对女客耐心——民谚3)谁没有耐心，谁就没有智慧。
——萨迪4)我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和蒐集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。
——达尔文5)信仰的主要组成部分是耐心——托?潘恩6)人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克7)人必须要有耐心，特别是要有信心。
——居里夫人8)决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。
——荷马9)无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。
——培根10)耐心和恒心总会得到报酬的。
——爱因斯坦11)是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准——所罗门伊本加比洛夫12)筛子存不住水，情人存不住耐心，——拜伦13)耐心是一切聪明才智的基础。
——柏拉图14)作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和蒐集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。
——达尔文15)我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。
孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心;不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。
有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。
——撒切尔夫人16)一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。
——贺拉斯17)胜利的道路是迂回曲折的。
象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去;象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。
累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。
——尼克松名人名言大全18)百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。
学习亦然。
今日记一事，明日悟一理，积久而成学。
班主任工作经验总结“用心、爱心、细心、耐心、恒心”-班主任工作总结
班主任工作经验总结“用心、爱心、细心、耐心、恒心”-班主任工作总结我从事班主任工作的时间不长，只有四年，因此今天在这里谈不上是经验，只是借这个机会和大家交流一下我任班主任四年来的一些感受而已吧。
其实我的班主任工作感受用十个字足以概括，就是“用心、爱心、细心、耐心、恒心”一．用心班主任工作是学生管理工作的基础，而我们中职班主任管理工作又具有一定的特殊性，就是我们面临的学生层次差别很大，所以这就要求我们在进行班级管理的过程中要格外的用心，我主要是从以下几个方面入手的:1.高度重视入学教育，坚持常规管理抓不懈。
到目前为止，我已经带了三届新生，包括今年的护理班新生，不论哪一届新生，在入学初期我都是高度重视对学生的入学教育，首先，我利用班会课、午练的时间带领学习并解读学校的规章制度、自治区的学生管理规定，加深学生对学校管理制度的了解及重视。
其次我还制定了严格的操行评分制度，因为操行分是评定一个人的行为品行的，我经常和学生讲，做事失败了可以重做，但是做人如果失败了就不能重做了，学科成绩你不及格了可以补考，但是你的操行分没有办法补考，并且只有要机会就和学生强调操行分在他们这两年的在校生活中的重要性，我认为，很多事情，如果班主任很重视学生自然也会被折射到，也会重视起来，就像操行分，我会利用一切可利用的机会向他们强调操行分的重要性，学生自然的也开始重视操行分了，当学生认识到了操行分的重要性后再对他们进行养成教育的培养，就轻松的多了。
最后就是班主任要从始至终的重视班级的常规管理工作，不管是广播操、劳动卫生还是学生日常行为习惯，都应该一直成为班主任管理工作的重点，做到勤督促、勤检查、勤唠叨，让学生始终感觉到班主任在时刻关注他们。
我曾经带过的09级的电子商务市场营销班，这个班男生居多，并且大多是一些不爱学习，经常喜欢寻衅挑事的学生，存在着很多不良习惯，开学初期班级里的公物常常被损坏，一天下来教室卫生惨不忍睹，于是我便把爱护教室，爱护学校环境，养成良好卫生、生活习惯天天挂在嘴边，并且采取一系列的措施强制他们养成好的习惯，例如：谁的座位下有垃圾就扣操行分，如果抓到把垃圾丢到垃圾桶外就罚值日并扣操行分等。
责任心、爱心、耐心、细心、信心、恒心
责任心、爱心、耐心、细心、信心、恒心——班主任工作的“六心”级标准从事教育教学工作25年，班主任工作20年，感受颇深的是一个称职的班主任必须要有责任心、爱心，工作要耐心、细心，对学生要有信心、恒心。
一、责任心，班主任工作的首要条件责任心是社会对公民的规范和基本要求，是索取，也是付出，是主动进取的精神，更是对社会对事业的激情和热忱。
而责任心对教师而言十分重要，尤其是班主任。
因为责任心，班主任会热爱所担负的繁重的工作，无私的关心班集体、学生；因为责任心，班主任会依法执教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表；因为责任心，班主任会积极工作，全力以赴，生发对于本职工作的自豪感、荣誉感和幸福感。
古代大教育家孔子从事教育工作四十余年，即使是周游列国，遇到生命危险也坚持讲学。
留学美国的陶行知，辞去教授、校长职务，到农村办学，同师生一起开荒生产、挑粪种地。
为什么？因为他们都有着传播思想文化的强烈的责任心。
初三是初中班主任工作最辛苦劳累的时期，不仅要关心学生的学习成绩，还要关心学生的衣食住行，更要关注学生的思想情感、身心健康。
每天早晨7点不到便来到学校、班上，清点学生人数，指导学生自习，检查学生作业，观察学生的情况；中午匆忙午饭后赶往又学校、班上，指导学生午自习，有时还陪着学生午眠；下午放学后留学生辅导，检查学生作业，要么找学生谈话，了解他们的情况。
晚自习，还要到校，及时处理突发事件，检查住宿生的住宿情况，常常半夜才到家。
如果学生翻墙出校，还要四处寻找。
星期六补课，班主任全天候值班。
班主任的无私奉献，无不源于班主任热爱教育事业、热爱学生的责任心和使命感。
二、爱心，班主任工作的前提关爱学生是教师的天职，是教师成功的基础，是激发学生奋发向上、努力成才的巨大力量。
教师之爱学生，甚于父母之爱子女农夫之爱土地。
因为爱，班主任会主动与学生交往，成为他们的朋友，感到和学生交流沟通的乐趣；关注每一个学生，了解他们的喜怒哀乐，认真对待他们的优缺点，认真面对他们的进步退后。
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耐心、恒心、细心、信心
为期8天的三下乡活动终于结束。
其中既有汗也有泪，有心酸也有欢乐。
就像大盘菜一样，里面煮着各样的情绪，丰富着活动的内容。
八天说长不长，说短也不短。
开始的时候我还觉得，八天，太长了，我好想回家。
可是与小朋友相处过后才发现，他们真的很好，真的。
这八天的时间或许短了点，他们也舍不得我们离开。
当我们告诉他们，我们要走的时候，有些班级的同学都哭了，最后我们有些队员也忍不住哭了起来了。
不过这次的泪水是甜的，而不是咸的，因为这是孩子们对我们的不舍，同样也是我们对他们的不舍。
我觉得作为一名人民教师，第一次踏上三尺讲台的感觉应该是难忘的。
在这次班级组织的三下乡活动中，我懂得了许多学校书本上没有的知识，这不是理论可以解释的，而是要用实践去了解、去解决才能得出答案的。
所以我很庆幸参加了这次活动，也很庆幸能给这群学生上课。
也许我教的课程比较简单，只是一个英语入门和礼仪课程，但是站在讲台上和在不同的年级上课的经验是不一样的。
所以，我受益良多。
可以说是第一次与这么小的学生交流，虽然我也有照顾过弟弟妹妹，但是照顾弟妹与照顾学生这两种感觉是不一样的。
照顾弟妹，你
是以一种姐姐的心态去照顾他们；但是面对一群年纪那么小的学生，你除了要以大姐姐的心态去照顾他们，还要有一种为人师表的责任去照顾他们。
所以说，这是两种不一样的责任。
虽说是责任，倒不如说这是一种锻炼。
在学校中我们只是从老师的口中学习到专业课的知识，但是在这次活动中，我却学到了课本以外的知识。
例如学会了应该怎样去和小学生相处，怎样可以激发他们想学的兴趣，等等。
是的，这一切都是这群小学生教会我的，是他们，让我明白了许多，特别是耐心、恒心、细心、信心。
耐心是最必要的。
因为我知道自己面对的是一群只有七岁的学生，他们的自制力都很弱，上课时难免会走神，难免会做一些小动作，难免有时会和其他同学说悄悄话等等。
因此，耐心很重要。
我要有足够的耐心去面对他们，教育他们。
他们走神是要提醒时他们认真上课，他们做一些小动作时要提醒他们认真坐好，他们说悄悄话时要提醒他们不要讲话，认真听课所以，作为一名人民教师，尤其是面对一群小学生，耐心是必须的。
第二点就是恒心。
在这次活动中我一共有三节英语入门课在二年级，本来我打算教他们一节半的英语字母，可是计划赶不上变化，因为我没想到他们学的这么慢，26个字母学了这么久还不能分清楚，只会按顺序读下去而已，个别抽取来读就要想很久了，因此要花费更
多的时间去教他们。
不过小朋友的注意力持续不了多久，大概一节半多一点的时间，他们能认真听讲，但是之后他们就开始神游了。
所以每每教到一半，他们就听不下去了，因而我要有更多的恒心去教他们。
教育这条道路是漫长的，我们要有足够的恒心去面对路上的风雨。
今天的这些小朋友只是一个前奏而已，只是我们将来要面对的其中一种小状况而已。
所以我们要有准备，有恒心去面对以后的问题。
第三点是细心。
面对这么一群小朋友，细心是必要的。
要知道如果我们不留意的话，他们随时可能会消失不见。
在这次活动中，记得有那么一个瞬间让我现在还记得。
那次是中午放学，小朋友都是排着队等家长来接他们的，而我们这些老师就站在旁边负责看着他们，直到家长从我们的手中将他们接走，我们的任务才可以说是完成了。
那天我忙着看着其他孩子，没有留意到有个孩子自己走了，而当时我拿着名单请点还没走的人数时，发现少了一个女学生，那是我还以为可能是当时太多人，忘了打勾而已，结果自己往上面加了个勾就算了。
然后一直陪剩下的孩子等他们的家长。
过了没多久，来了一个女家长来接她的女儿回家，当我问她的女儿叫什么名字时，我说她已经不在了。
那时我的脑袋忽然懵了，家长还在，可是孩子不见！而她妈妈也说没有其他人来接她。
最后她说她先回家看看，然后再打电话通知我们。
不过幸好，后来发现原来是那个女孩自己走回家了。
不过这件事让我明白到学生的安全很重要，我们要小心面对。
尤其是面对这么一群小学生，更是要细心，马虎不得。
第四点是信心。
不管是什么关系，首先是要对于你合作的人有信心，这个项目，这份工作才能坚持下去。
所以作为一名教师，我们首先要对我的学生有信心，同时也要对自己有信心，相信自己能教好他们，能传播知识给他们。
在教学中，我们不可能会经常遇到好的学生，有时候可能会教到比较顽劣的学生，但是这并不意味着我们要放弃他们，相反，我们要花费更大的精力在他们身上。
因为，每个学生都有接受教育的权利。
更何况，我们是一名教师，所以我们不应该随便放弃他们，要对他们有信心，相信他们会体谅我们的心意，会认真学好。
在这次活动中，我清楚地了解到成为一名教师的艰辛。
每天我们要很早起来，做好一切的准备。
前天晚上还要先备好课，思考清楚明天应该给学生上什么课，思考清楚他们能否接受，思考清楚这次课程内容的实践性，等等。
每一次的课程安排的背后，夹杂着许多大大小小的准备工作，每一次都要思前顾后，考虑清楚了才能实施。
这只是上课前的准备，上课时，我们要时刻注意学生的上课情况，观察他们是否已经明白所讲的内容，了解他们是否能灵活运用所学的知识，同时也要注意他们的班级精神面貌，时刻保持一种激昂的斗志，一种积极向上的精神。
课后我们要追踪学生的学业情况，是否有复习，是否做好了作业，等等。
我们还要照顾不同学生的学习进度，设计适合他们的课程，尽量活泼生动，易于接受，时刻注入一种创新精神。
不仅如此，作为一名教师，我们要时刻与学生保持一种毫无障碍的沟通，明白他们需要的是什么，而不是盲目地向他们兜售知识，勉
强地向他们灌溉知识。
教师与学生不仅是师生关系，还可以是朋友关系。
所以我们要尽量与学生打好关系，了解他们的动向。
教师是一项伟大的职业，需要很多的努力。
成为一名伟大的教师更是需要付出加倍的汗水，为了达到这个目标，我需要继续努力，朝着目标进发，不懈地追求，为目标而前进。
撰文/探索者实践队钟凤梅。