研究报告教研课题研究报告_0777文档
课题研究报告范文(优秀模板7篇)
课题研究报告范文（优秀模板7篇）课题研究报告范文第1篇传统的音乐教学中，人们对音乐课程的价值与目标的理解产生严重偏差，那么，如何适应现代教育的发展，使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学方法的研究，显得十分重要。
如何优化课堂教学活动设计是音乐教师面临的一个全新的课题。
一、开题立项稳步推进1、本课题核心概念界定教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有组织的活动。
为了达到某阶段教学目标，根据受教育者的认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。
音乐教学方法是根据音乐学科的特点从系统的整体出发，综合考虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划过程和操作程序。
2、课题理论意义课题“音乐教学方法的选择”是根据音乐学科的特点，按照音乐课程标准提出的基本理念，结合课程内容标准的实质，从教学实际出发，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、教学环境、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学中的现实问题和需求，设计解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐教学方法，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。
二、课题研究的目标与内容1、研究目标（1）形成结合音乐课堂教学实际，灵活运用教学方法的经验。
（2）提升学生对音乐课的兴趣，拓宽学生的艺术视野与审美空间。
（3）通过运用各种教学方法，提高音乐课堂教学质量。
2、研究内容（1）音乐鉴赏内容的教学方法研究。
（2）唱歌内容的教学方法研究。
（3）演奏内容的教学方法研究。
（4）音乐相关文化内容的教学方法研究。
三、创新工作研究有序在课题扎实有效地开展的一学期，现就课题进展、课题研究的方法形式作如下汇报：1、区域集体备课，在争辩之中明确方向。
最新课题研究工作报告范本(七篇)
最新课题研究工作报告范本(七篇)最新课题研究工作报告范本一1、本学期课题研究的内容为“学会欣赏与宽容，学会总结与评价”，在课题实施之前，我积极主动的学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融小组合作学习的教育教学理论研究于科学教学实践之中，使得课题研究获得质的飞跃。
同时我还在收集有关合作学习中如何让学生学会欣赏与宽容，总结与评价的资料，为在科学课中充分发挥小组合作学习而铺路。
2、为了使课题研究工作顺利地实施，首先，我力求做细课堂教学，认认真真地备好每堂课，认认真真地上好每堂课。
课前、课中、课后及时做好反思，写好随笔。
遇到问题及时与课题组的其他成员探讨解决问题的办法；有了收获及时与同组成员共同分享成功的喜悦。
课中大胆进行实验，并主动邀请课题组的其他教师深入课堂，进行听课指导。
1、使学生学会宽容他人、欣赏他人，合理的总结与评价美国心理学家詹姆斯说过：“人类最本质的需要是渴望被肯定。
”学会赞美别人也是一门艺术，在教学中教育学生对成功者不要吝惜赞美之词，这样在相互鼓励中可以增强学生信心和力量。
我首先在小组合作汇报时做好示范评价。
如“你们组阐述的观点基本正确，举例恰当。
”“每个人都有新的想法，回答有创意。
”后来请同学模仿着评价小组的发言。
但学生们的想法总是有差异，他们急于表达自己组的意见时，就打断他组发言，迫不及待的要说。
我教育学生要尊重他人意见，尤其是小组4个人的意见更要尊重，并建议：评价他组发言时，最好先肯定优点再指出不足。
这就要求学生要认真倾听他人完整的发言后，再加入自己的想法来评价。
经过一段时间的训练，学生们能有如下发言“你们组说的我们组也想到了，只是还有一点补充”，“我们组的意见和你们组不同，……请大家参与意见。
”我认为只有组内的交流还很不够，更重要的是形成组际之间的多向交流。
使学生在检查别人的发言时，也修正自己的想法。
课堂上形成相互研究、探讨，取长补短的合作气氛。
由于采取一分为二的评价方式，促进了全体学生积极向上，激励了学生的发明创造。
课题研究工作报告（通用10篇）
课题研究工作报告课题研究工作报告（通用10篇）在不断进步的时代，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编整理的课题研究工作报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课题研究工作报告篇1一、研究工作情况分析：本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。
1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。
2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。
丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。
通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。
感受地域文化生活中的音乐内容。
3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。
二、课题研究存在的问题及改进措施：存在问题：1、在过程中我们发现大部分幼儿对音乐非常感兴趣，幼儿对于生活中的各种物品充满好奇，对什么东西都想去动一动，敲一敲，可生活中的物品实在太多了，幼儿都是无意识进行活动，对于生活中渗透的音乐无所知。
2、由于本课题设计到家长，知识面较广，有些资源需要家长配合完成，有些生活中的渗透教育也需要家长带动，部分家长对于音乐教育不是很了解，尤其是生活中的音乐教育，无从下手，且很少有时间和精力指导及带动孩子。
改进措施：1、继续加强音乐教育生活化的理论学习，请有关领导和专家。
2、在开展课题活动中时，改掉以教师为中心的思想，应让教师在教学活动中处于引导地位，而幼儿为学习的主体地位，发挥幼儿主体能动性。
3、认真做好家长工作，及时让家长了解我们的课题研究方向，请家长能在园外对幼儿进行这方面引导。
三、下阶段研究计划：1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。
2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。
课题研究工作报告(精选10篇)
课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告（一）：中国古代文化博大精深，源远流长。
文言文更是古人的呕心沥血之作，是历经千锤百炼流传下来的古代文化中的经典。
为了传承中华民族的古代礼貌，继承优秀的文化遗产，中学生必须学好文言文。
但由于年代久远，加上文言文的语言特点与现代语言相差甚远，所以，学生普遍对文言文提不起兴趣。
其次，基于我校中学生的语文基础参差不一，文言文的底子薄，学生学习文言文缺乏主动性和进取性，文言文的学习情景更是不容乐观。
应对学生处在学习文言文颇不感兴趣的困境中，我校课题组的语文教师一致认为：兴趣才是最好的教师。
要让文言文阅读教学提高效果，必须要让学生喜爱文言文，如何才能让学生爱文言文，就要激发学生学习文言文的兴趣，有了兴趣，才能感受到文言文中美的语言，美的情操，美的人文思想。
可是随着网络时代的到来，中学生的兴趣发生转移，加之在现代语言环境中要学习文言文有必须的难度，学生厌学文言文，大多数学生对文言文没有兴趣。
作为一名农村中学教师研究这个小课题，具有现实意义。
期望经过研究寻出适宜农村中学生学习文言文兴趣的途径，为学生学好文言文打下基础。
为了做好这一课题的研究，我校专门成立了课题研究小组，同时开展了“高效课堂”、“小组合作”等教学模式，尤其应用与文言文教学中，取得了必须的成效。
现就研究工作总结如下：一、思想上：统一认识决定研究这一课题开始，我们迅速成立了课题研究工作领导小组和校本课程研发实验小组，由分管教学的教务处干事李锦存任组长，工会主席陈平、语文教研组长李丽、少先队辅导员刘大梅、杨龙为组员，合力将我校初中生文言文兴趣研究研究领域拓宽到学校文化建设、班级文化建设、语文教学、思品教学、德育教育等层面。
制定了《恒口镇运溪九年制学校初中语文培养中学生文言文学习兴趣研究》实施方案。
在方案中，既明确了研究的总目标，又明确了具体目标。
每一位思品教师、每位班主任都进取参与文言文教学、引领学生开展形式多样的活动：成语大赛、古诗词背诵，文言文知识竞赛等活动;进取地设计文言文学习兴趣研究调查问卷，根据问卷情景，调整教学的模式，改善文言文的教学方法，实行“小组合作教学”，讨论式课堂模式。
课题研究工作报告(优秀5篇)
课题研究工作报告(优秀5篇)课题研究工作报告篇一在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。
较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：一、认弃科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。
通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、甚，主动探究能力”。
提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从面唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的韵自，我们的实际教学中，仍普匾存在学生被动接受学习的现象。
倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。
引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知琳只形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。
因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教有科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。
为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会。
认真听取教师的经验总结，取长补短。
我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。
课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。
这样，几个研究课理都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。
在课题研究过程中。
我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积爪经验，提离科研能力。
教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。
教研课题研究报告
教研课题研究报告一、研究目的本次研究旨在探究教育教学中的有效实践，通过对现代教育教学的研究与分析，寻找提高教学效果的方法和途径。
二、研究内容本次研究着重分析以下内容：1. 教师教学能力提升在现代教育教学中，教师的教学能力是影响教学效果的重要因素。
因此，在研究中我们着重分析了教师教学能力的提升方法。
1.1. 教师培训通过参加各类教师培训，教师能够了解最新的教育理论，并且学习到现代的教学方法。
这对教师的教学能力提升非常有帮助。
1.2. 教学经验交流教师在教学中积累了大量的经验，通过和其他教师的交流，可以获得更多的教学技巧和经验，对教育教学有更深刻的了解。
2. 课程内容设计教学内容的设定是影响教学效果的另一个关键因素。
如何设计合理、贴近学生的教学内容是一个需要关注的问题。
2.1. 引入互动元素当今的学生已经习惯与各种媒体互动，因此，在教学过程中引入互动元素能够增强学生的参与感和兴趣。
2.2. 提高课程实践性传统的教学方法常常以知识的灌输为主，而缺乏实践环节。
提高教学的实践性，增加学生的实践操作，可以提高学生的学习兴趣，并且更好地巩固学习效果。
3. 教学评估方法对于教学的评估，目前常用的评估方式比较单一，无法充分反映出教学质量的准确程度。
有必要探索新的教学评估方法。
3.1. 深入了解学生了解学生的个性和学习特点，能够更好地为学生提供个性化的教学服务，并且实现教学的差异化。
3.2. 现代教育技术的应用在现代教育技术的应用方面，可以使用数据分析工具对学生的学习情况进行分析，实现教学效果的精准评估。
三、研究结论通过对现代教育教学的研究和分析，我们得出了以下结论：•教师的教学能力提升是提高教学效果的关键因素之一。
•引入互动元素和提高课程实践性能够增强学生的学习兴趣。
•学生的个性化教育和现代教育技术的应用，能够更加精准地评估教学效果。
四、研究启示本次研究向我们展示了在现代教育教学中，教师的角色越来越重要，提高教师的教学能力是提高教学效果的关键。
课题研究工作报告(15篇)
课题研究工作报告(15篇)课题研究工作报告1课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努力，课题顺利进行着，对此，本人特做出如下总结：一、本年度课题研究进展情况及成果：1，教师理论水平等到较快提升，通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确实得到了能力的提升。
2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能***完成只是结构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进行了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。
3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。
教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说“教学相长”，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整体的教学质量。
以下是教师获得的科研成果：王柳明《返璞归真的文本阅读——谈初中语文文本阅读教学的教师角度》第十二届五四杯一等奖XX年邵秋芳《有效朗读，精彩课堂》XX年“金帆杯”二等奖二、下一阶段研究规划：1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。
2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯;而对于学习能力强的学生，要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的理解。
3，教师在，有效指导过程中，要侧重思维方法上的'指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。
4，积累教育资料，撰写案例和论文。
三、感谢：在课题研究的过程中，得到了很多教师的指导帮助，特别是一些有实践经验的教师的引导，让我在研究的过程中得以顺利进行下去。
特此表示感谢，本人将再接再厉。
课题研究的工作报告7篇
never lie, cheat or steal. always smile a fair deal.简单易用轻享办公（页眉可删）课题研究的工作报告7篇课题研究的工作报告1《有效提问提高课堂教学有效性提问》是我校结合教学实际于20__年5月提出并申报的课题。
近3年来，在领导的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使研究工作取得了突破性进展，达到了预定目标。
现将一年来课题研究工作总结如下：一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1.课题研究准备筹划阶段(20__年5月——20__年6月)认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2.课题研究实施试验阶段(方案中2-3阶段)(20__年9月——20__年6月)组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3.课题研究完善总结阶段(20__年9月——20__年12月)通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导;二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;四是在学生学习效果上求论证;五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
课题教学实践研究报告(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革理念逐渐深入人心。
在新的教育背景下，课题教学作为一种创新的教学模式，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
课题教学实践研究报告旨在总结课题教学在实践中的经验和不足，为今后的课题教学提供借鉴和启示。
二、课题研究目的1. 探索课题教学在实践中的应用，提高课堂教学质量。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
3. 总结课题教学的经验和不足，为今后的课题教学提供参考。
三、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解课题教学的理论基础和实践经验。
2. 观察法：对课题教学实践进行观察，了解课题教学在实践中的实施情况。
3. 访谈法：与课题教学实践者进行访谈，了解他们在实践中的经验和感受。
4. 经验总结法：对课题教学实践进行总结，提炼出具有推广价值的经验和做法。
四、课题研究内容1. 课题教学的理论基础课题教学源于建构主义学习理论，强调学生通过自主探究、合作学习等方式，主动建构知识。
课题教学的理论基础主要包括以下几个方面：（1）学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者。
（2）知识是学生通过自主探究、合作学习等方式主动建构的。
（3）教学过程是学生主动探究、合作学习的过程。
2. 课题教学实践案例分析（1）案例一：小学语文《草船借箭》课题教学在《草船借箭》课题教学中，教师引导学生通过自主探究、合作学习等方式，了解草船借箭的故事情节，培养学生的创新精神和实践能力。
具体做法如下：①课前，学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解草船借箭的故事背景。
②课堂上，教师引导学生进行分组讨论，分析草船借箭的原因和过程。
③学生通过小组合作，创作草船借箭的故事剧本，并进行表演。
（2）案例二：初中物理《光的折射》课题教学在《光的折射》课题教学中，教师通过实验探究、小组合作等方式，让学生亲身体验光的折射现象，培养学生的实践能力。
具体做法如下：①课前，学生通过查阅资料，了解光的折射原理。
课题研究工作报告(最新7篇)
课题研究工作报告（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、致辞讲话、短语口号、心得感想、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, phrases and slogans, thoughts and feelings, evidence letters, contracts and agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课题研究工作报告（最新7篇）个人课题报告篇11、课题提出的背景：新形势下，建立学习型社会是时代发展的必然趋势，终身学习，合作创新是人们自我发展、自我完善的必然要求。
课题研究工作报告（精选10篇）
课题研究工作报告（精选10篇）课题研究工作报告（精选10篇）在生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家整理的课题研究工作报告精彩优选范文集锦，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题研究工作报告篇120xx年xx月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。
其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素质教育。
培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力；培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。
所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
二、研究工作的具体过程（一）建立健全组织机构，全力支持课题研究为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作；接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
教研教改总结课题研究报告
教研教改总结课题探究报告近年来，我校老师团队乐观参与教研教改工作，针对教学中的问题开展了一系列的课题探究。
经过一段时间的努力，我们顺畅完成了“教研教改总结”课题的探究工作，并撰写了本报告，旨在总结我们的探究效果和阅历，为今后的教研教改工作提供参考。
本探究课题主要盘绕老师教学能力提升和同砚进修效果提高展开，涉及教学设计、教学方法、教学评判等多个方面。
在探究过程中，我们实行了多种探究方法，如调查问卷、观察记录、案例分析等，以全面深度地了解老师和同砚的实际需求。
通过对老师教学能力的提升探究，我们发现了几个重要的问题。
起首，老师的教学设计需要更加重视同砚的爱好和能力差别，以提高同砚的进修乐观性和主动性。
其次，老师在教学过程中应灵活运用多种教学方法，如合作进修、项目制等，以激发同砚的进修爱好和创设力。
最后，老师的教学评判应更加客观公正，旨在救助同砚发现自身优势和不足，进一步提高进修效果。
在同砚进修效果提高探究中，我们发现了一些关键点。
起首，同砚的自主进修能力需要提升，培育同砚的进修爱好和进修方法，使其主动参与进修过程。
其次，同砚的进修环境和资源需要改善，为同砚提供良好的进修条件，如图书馆、试验室等。
最后，同砚的进修评判应更加全面，既重视学科知识的精通，也关注同砚的综合素养和创新能力。
依据以上探究效果，我们提出了一些详尽的改进方案。
起首，加强老师的教学培训和学术沟通，提高老师的教学能力和教学水平。
其次，改进同砚的进修环境和资源，为同砚提供更多的进修机缘和资源支持。
最后，加强同砚的进修培育，培育同砚的进修爱好和进修方法，提高同砚的进修效果。
通过本次课题探究，我们深刻熟识到教研教改对于教育事业的重要性。
我们将继续乐观参与教研教改工作，不息提高老师教学能力和同砚进修效果，为学校的进步贡献力气。
同时，我们也期望通过本报告的发布，与其他学校和老师分享我们的探究效果和阅历，共同推动教育事业的进步和进步。
教研活动调研报告(3篇)
第1篇一、前言为提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期开展了教研活动。
本次教研活动旨在了解教师教学现状，发现教育教学中的问题，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革。
现将本次教研活动调研报告如下：二、调研背景1. 教育教学改革的需要：随着新课程改革的深入推进，教育教学改革已成为我国教育事业发展的重要任务。
为适应改革需求，我校积极开展教研活动，以提高教师教育教学水平。
2. 教师专业发展的需要：教师是教育教学质量的关键因素。
通过教研活动，教师可以不断提升自身教育教学能力，实现专业发展。
3. 学生全面发展的需要：开展教研活动，有助于教师关注学生全面发展，提高教育教学质量。
三、调研方法1. 问卷调查：通过设计问卷，对教师进行教学现状、教学需求、教学困惑等方面进行调查。
2. 访谈：对部分教师进行访谈，深入了解教师教育教学实际情况。
3. 观摩：对教师课堂教学进行观摩，分析教师教学过程中的优点与不足。
4. 文献研究：查阅相关教育教学理论，为教研活动提供理论依据。
四、调研结果与分析1. 教师教学现状（1）教师对教育教学改革的认识：大部分教师对教育教学改革有一定的了解，但仍有部分教师对改革内容、改革目标等方面认识不足。
（2）教师教学能力：部分教师教学能力较强，能够灵活运用多种教学方法，关注学生全面发展；但也有部分教师教学能力有待提高，教学方法单一，教学效果不佳。
（3）教师教学资源：大部分教师能够充分利用现有教学资源，但仍有部分教师教学资源利用率不高。
2. 教师教学需求（1）提高教育教学能力：教师普遍认为提高教育教学能力是教研活动的首要目标。
（2）加强教学研究：教师希望学校能够提供更多教学研究机会，以提升自身教学水平。
（3）促进教师交流：教师希望学校能够搭建交流平台，促进教师之间的相互学习与借鉴。
3. 教师教学困惑（1）教学理念与实际操作的矛盾：部分教师认为，在实际教学中，很难将先进的教学理念与实际操作相结合。
教研课题研究报告
教研课题研究报告一、研究背景随着教育改革的不断深入，教育教学研究已成为提高教育质量的重要手段。
为了更好地了解当前教育教学现状，提高教学质量，我们开展了一项关于教研课题的研究。
本报告将围绕课题研究背景、目的、方法、结果和结论等方面进行阐述。
二、研究目的本研究旨在深入了解当前教育教学现状，分析存在的问题，提出改进措施，以提高教学质量。
具体目的如下：1. 了解学生对于当前教学方法的接受程度和满意度。
2. 分析教师教学过程中的难点和困惑。
3. 提出优化教学方法和手段的建议，以提高教学效果。
三、研究方法本研究采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法，收集数据并进行分析。
具体方法如下：1. 问卷调查：针对不同层次的学生和教师，设计问卷调查表，收集数据。
2. 访谈：与部分学生和教师进行深入访谈，了解他们的想法和意见。
3. 课堂观察：对部分课堂进行观察，记录教学过程和效果。
四、结果与讨论1. 学生对于当前教学方法的接受程度和满意度分析通过问卷调查发现，大部分学生对于当前教学方法表示接受，但仍有部分学生认为教学方法单一、枯燥，缺乏创新性和趣味性。
对于满意度方面，大部分学生表示基本满意，但也有部分学生认为教学内容难度较大，难以理解。
2. 教师教学过程中的难点和困惑分析通过访谈和课堂观察发现，教师普遍认为当前教学中存在以下难点和困惑：（1）教学内容难度较大，难以把握教学进度；（2）教学方法单一，缺乏创新性和趣味性；（3）学生基础参差不齐，难以做到因材施教；（4）教学评价方式单一，难以全面反映学生的学习情况。
3. 优化教学方法和手段的建议根据以上分析，提出以下优化教学方法和手段的建议：（1）采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣；（2）加强师生互动，鼓励学生参与教学过程，增强学生的自信心和成就感；（3）因材施教，根据学生基础和能力水平，制定不同的教学计划和目标；（4）采用多元化教学评价方式，包括平时作业、课堂表现、期末考试等，以全面反映学生的学习情况。
课题研究工作报告
课题研究工作报告课题研究工作报告模板（通用12篇）课题研究工作报告篇1一、课题研究的沿革1.课题来源于何时，由何部门批准立项(也可以是自选)，何时开题。
2.研究的主要任务是什么;在整个研究过程中“任务”有无变化(深化、调整);有何变化，最终是否导致了课题名称(此时，是成果名称)的重新命名。
3.在什么样的范围(学校、班级、学生群体)内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。
4.整个研究大致可分为几个阶段，其中有无特别重要的关键阶段，重要性、关键性表现在哪里。
5.在研究方法上，有无特别需要说明的点。
二、研究力量的安排1.关于参研究人员：①主研人员(有无调整)及其分工。
如果可以能的话，尽量阐明主研人员在研究工作中的学术性贡献;②参研人员(可只列出名单);③主要单位，协研单位。
2.关于顾问与指导人员①名单(姓名、单位、职务职称等); ②各位顾问、指导人员所做的学术性工作;③如需要，可列出“领导小组“名单;④如需要，可对某些单位、部门、个人特别鸣谢。
三、课题组所做的主要研究工作1.理论学习的情况，主要围绕哪些问题，以哪些方式，学习了哪些理论(或专著、论文文献)。
有多少人次参加了理论学习。
2.经验总结，研讨情况。
①主要就哪些问题进行过研讨。
②研讨的名称，参与的人数。
③经验总结材料，论文撰稿与发表情况。
课题研究工作报告篇2在20xx年至20xx学年度我参加学校组织的小课题研究，养成独立思考的习惯是发展学生创新思维的前提。
因此我确立的研究资料是《如何培养学生独立思考的习惯》，当这个题目确定后，在具体的操作研究中我发现这个研究比较空乏，操作起来比较难，没有具体的数据可保留，只能透过平时课堂上和课后辅导上看到孩子们的一点点进步，因此，我就想尽办法，在课件、课堂、课后作业等方面不断地渗透给学生，培养孩子们的独立思考，让他们会学习，运用不同的学习方法去提高，到达事半功倍的效果，经过一年的实施，效果还是很明显的。
一、课题研究的背景爱因斯坦曾说过：“发展独立思考和独立决定的一般潜力，应放在教育的首位，而不应当把获得知识放在首位。
课题研究工作报告（精选16篇）
课题研究工作报告课题研究工作报告（精选16篇）在人们素养不断提高的今天，报告十分的重要，报告具有成文事后性的特点。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编收集整理的课题研究工作报告，欢迎大家分享。
课题研究工作报告篇1自申报微型课题研究以来，我时刻把我的课题研究放在心中，平时注意观察，勤于思考，把研究落实在自己平时的教学中。
经过为期几个月的研究，我收获颇多。
现将我的课题研究总结报告如下：一、课题研究的背景新课标对英语教学提出的一个基本要求就是发展自主学习能力和合作精神，这就将小组学习和小学英语教学紧密地联系在了一起。
目前，我们都在小学英语课堂中进行着小组学习模式的深入探索，以期找到符合学生以及学校教学实际的有着校本特色的小组学习模式和策略。
小组学习作为一种教学策略，在承认课堂教学为基础教学形式的前提下，以“小组学习”为中心，通过开展小组学习，发挥小组的积极功能，使得英语教学真正成为学生英语交流合作的过程。
本课题就将针对小学英语课堂中小组学习的现状，对小学阶段英语课堂教学中小组合作学习的实施策略进行深入探索和研究，从而促进并完善该学习方式的有效性和可行性。
二、课题研究的目标“小组学习”这一创新式课堂教学实验以一切为了儿童的健康发展为目标，以培养和发展学生创新精神和创造能力为重点。
努力创设一个有利的英语课堂教学环境，改变旧的、单一的教学模式和课型结构，形成相应的创新式教学体系。
具体要实现以下四个方面的目标：1、营造轻松愉快的英语教学环境，让学生对英语产生浓厚兴趣，同时，让学生找到合作的途径，掌握合作的基本方法，学会与人合作。
2、通过小组合作学习，改变教师的教学理念，探索出新的教学方式。
3、改变学生原有的学习方式，初步形成合作探究、交流、动手实践等多种学习方式。
4、通过小组学习，引导学生学会分享和合作，从而培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、课题研究的方法本课题研究主要采取实验研究法、观察法、经验总结法、问卷法、对比法、文献法、个案研究法。
课题研究工作报告7篇
课题研究工作报告7篇课题研究工作报告1岁末将至，忙碌的20__即将过去。
回顾过去一年，感慨岁月的流逝。
把自己一年工作中的些许心得和点点经验拿出来与大家一起分享。
20__年按照计划安排，我共完成了三篇课题。
分别是《大力发展低碳经济，走可持续发展之路》、《沈阳经济区交通一体化的分析与思考》和《大力发展现代服务业，促进我市产业结构优化升级》。
这三篇课题在内容上分别涉及我研究领域的科技、交通和现代服务业，结合低碳经济、沈阳经济区和产业结构优化升级等经济热点问题，我分别进行了深入地研究。
研究了三个方面的内容。
低碳经济、交通一体化、现代服务业。
低碳经济：我首先从分析发展低碳经济对我市城市环境、对外开放和人民生活提升的重要意义入手，总结了我市近年来节能环保、资源综合利用水平等方面的优势和我市工业化城市化发展阶段及产业现状对发展低糖经济的制约。
提出了我市加快发展低碳经济的几点建议。
交通一体化：在沈阳经济区获批国家新型工业化综合配套改革试验区后，如何突破行政区域界线，拓展发展空间，整合资源，扩大腹地范围，加快沈阳经济区内交通一体化进程就成了我市面临的紧迫问题。
我从沈铁交通一体化对我市工业化、城镇化进程，改善我市投资环境和对我市产业水平的提升上分析了交通一体化的必要性。
分析我市影响沈铁交通一体化的有利条件和不利因素，提出了几点促进沈铁交通一体化的建议。
现代服务业：我主要从服务业结构的角度重点总结了我市的服务业发展现状，分析了制约我市现代服务业发展的因素，提出了一些发展现代服务业促进我市产业结构优化升级的合理化建议。
总结了上述几篇今年的研究课题，我得到的启示主要如下：一、课题研究必须紧扣政策和时事的脉搏，突出时效性。
我们的工作职能是研究全市经济和社会发展中遇到的问题，为市委市政府做经济发展做好参谋，为市委和市政府提供政策建议和咨询意见。
因此，我们在课题研究中必须要契合国家发展战略，紧紧围绕市委市政府的经济工作的中心，对我市发展中面临或可能面对的重点与难点问题，进行分析与研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020
研究报告教研课题研究报告
_0777文档
EDUCATION WORD
研究报告教研课题研究报告_0777文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。
而课题研究能让我们的研究有目的有方向。
目前学校有中国教育学会《生活化、活动型、探究式――小学德育课程创新教学实验研究》子课题《农村小学德育生活化的实践与研究》，国家教育部规划子课题《小学生激励性评价研究》，市和谐师生关系实验课题《学习后进生转化与构建和谐师生关系》，市级课题《自主、合作、探究学习方式的实验与研究》、《小学生开放题教学与学生创新意识的培养研究》、《对小学生行为的评价与指导》和《语文阅读教学的探究与实践》以上均为立项的课题。
教育部子课题《小学生激励性评价研究》及市级课题《自主、合作、探究学习方式的实验与研究》已结题。
其中市和谐师生关系实验课题《学习后进生转化与构建和谐师生关系的研究》为我校主课题。
学校根据课题内容建立课题组，定期召开课题组成员会；定期组织教师学习教科研知识；研究过程落实，各课题组每学期安排一至二次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的，及时反馈。
全校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研究，制订出相应的子课题，从各个方面进行研究。
制订好后先对自己的教学现状进行分析，做到有案可据，制订好针对性的措施，并定期汇报自己的课题研究情况。
教师制订好研究计划，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。
根据自己课题特点，课题组成员完成“六个一”活动：每学期读一本教学专著；每月一篇读书笔记、一篇教育教学案例、一篇教学设计或实录（与月评挂钩）；每期一节研讨课、一篇研究论文等。
在研究理论的同时，注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。
学校要求每位教师充分挖掘教材中的创造教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目标。
适当的教学目标是上好每一节课的灵魂。
教师在上课过程中由于重视了课题研究，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，促进学生身心健康发展。
每个子课题组成员都要对组内上交流课，各子课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出1节观摩课。
平时，有随堂听课、推门课、外出借班上课等各种形式来提高
教师的课堂教学能力。
在每一次上完课后做到即时点评交流。
上课老师还要针对性地写出教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。
教师正是有了课题研究这样一个明确目
标，因此，课前都有充分预设，课后有教学反思，让教师在实践中提高，在反思中成长。
努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施。
为了使教师能有更大的热情投入到教学科研中去，学校制定了奖励制度，并不断进行修订完善，每学期期末都对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，进一步激发了教师的教科研热情。
近几年来，多篇论文在国家、省、市各级各类杂志上发表及获奖；《自主、合作、探究学习方式的实验与研究》和《小学生激励性评价研究》的教学成果奖分别获市级一等奖，其中《小学生激励性评价研究》的教学成果奖获省三等奖。
为认真总结宣传与推广学校教科研成果，学校每年举行有一定规模的研究活动。
近年来，学校成功举办了“全县小学素质教育现场会”。
学校编印了校本教材《中华奇葩》和《写字》。
学校以教科研刊物和教育网站为基地，宣传教育科研知识，传递教科研信息，发表教师教科研论文和教学案例，以此为依托，使学校的教科研成果得到更好的应用。
在教科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端。
面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在市、县教科室等部门的亲切关怀下，更好地带领全
体教师认真进行教育科研，不断做出新的成绩。