第四章插花命名及馈赠艺术

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插花艺术复习资料-周玉敏

插花艺术复习资料第一章插花艺术概论一、有关名词和相关内容1、插花艺术：凡利用鲜切花材进行造型，具有装饰效果或欣赏性的作品。

2、花卉艺术：凡将花材经过人工处理，赋予花卉新的艺术生命的。

它包括园花、盆栽、秉花、佩花、篮花、瓶花、盘花、果供。

秉花，既手持折枝花，又是当今的手花、花束、首花、捧花。

园花和盆栽属于种植的花卉艺术，不属于插花的范畴。

3、花艺设计：主要指切花花材的造型艺术设计以及插花艺术均以切花为主要花材的艺术创作。

它按一定的用途或客户的要求进行策划，创作出一些样板（蓝图），以供顾客选购，制作者不一定是设计者本人，主要以推销和赢利为目的。

4、东方式插花：以中国和日本为代表，东方式插花艺术以线条造型为主，注重自然典雅，要求活泼多变，线条优美；重写意，讲究情趣和意境；构图简练，用色淡雅，耐人寻味，插花用材多以木本花材为主，配以草花，喜按季节选用不同的花材，不求量多色重，但求韵致与雅趣。

5、西方式插花：西方式插花以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。

其特点是色彩浓烈，多用大量不同颜色和质感的花组合而成；以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性。

用材多以草本花材为主，要求花朵丰腴，色彩鲜艳，用花较多。

由于各种不同的图形都有较为明显的轴线，因此尽管采用的是成簇的插法，色彩斑谰但杂而不乱，浑然一体，有深度，有节奏。

6、瓶花：使用高身的花器进行创作的插花形式，日本也称为设入花。

7、盘花：指使用浅身阔口的花器进行创作的插花形式，日本称之为盛花。

8、敷花：不用器皿，直接把花敷放在桌面上的花。

9、浮花：直接把花、叶浮放在水面上的插花。

9、吊花或挂花：把花吊于梁栋或挂于窗壁的。

10、节庆花：节日庆典所用的鲜花。

服饰花：包括头花、胸花、肩花、手腕花、花环等，服饰花也统称做胸花。

是广义的插花。

摆设花（桌上花）：又称厅堂花、书房花、佛前供花、茶几花等，是狭义的插花。

11、生活用花：用于日常家居生活美化装饰的插花。

插花命名和创意说明

插花命名和创意说明我插过一束花，那里面有娇艳的红玫瑰、清新的小雏菊和灵动的满天星。

我给它取名叫“爱的小确幸”。

红玫瑰代表着热烈的爱情，就像两个人在爱情中那炽热的情感。

小雏菊呢，是那种很单纯、很美好的存在，就像爱情里那些平凡又甜蜜的小瞬间。

满天星就像是爱情中的点点星光，虽然不是最耀眼的，但却无处不在，让整个爱情变得更加浪漫。

这束花插在一起，就像把爱情里的激情、美好和浪漫的小细节都集合起来了，所以“爱的小确幸”这个名字再合适不过啦。

还有一次，我用白色的百合花、紫色的薰衣草和黄色的向日葵插了一束花。

我给它取名“阳光与宁静的邂逅”。

百合花洁白无瑕，有一种宁静、圣洁的美，看到它就感觉心里特别平静。

薰衣草呢，是那种充满了神秘和优雅的植物，它的紫色也让人觉得很浪漫很宁静。

而向日葵就不一样啦，它是向着阳光的，充满了活力和希望。

把它们组合在一起，就像是宁静的世界里突然闯进了阳光，充满了惊喜。

百合花和薰衣草的宁静与向日葵的阳光活力相互碰撞，就像一次美好的邂逅，这个名字能够很好地体现这束花的感觉。

再说说我用粉色康乃馨、浅绿色的洋桔梗和白色的蝴蝶兰插的花吧。

我把它叫做“温柔的陪伴”。

粉色康乃馨是很温柔的花，就像妈妈或者爱人的温柔关怀。

洋桔梗的浅绿色给人一种清新、舒服的感觉，就像那种默默陪伴在身边的朋友，不张扬但很贴心。

蝴蝶兰呢，它的白色显得特别高雅，像是一个优雅的陪伴者。

这三种花组合起来，就像是身边那些温柔的人在陪伴着自己，无论是开心还是难过，它们都在，就像这束花给人的感觉一样，满满的都是温柔的陪伴。

每一束花都是有灵魂的，给它们取名字和写创意说明，就是在讲述它们的故事。

这些名字和说明也让花不仅仅是花，更像是一种情感的寄托，一种美好的表达呢。

插花艺术综合实践活动

插花艺术综合实践活动第一篇：插花艺术综合实践活动教学内容（课题）主题4 插花艺术教学目标1、让学生了解插花艺术的相关知识2、掌握插花的步骤3、培养学生动手操作的能力教学重难点了解和掌握插花的基本技术教学准备剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。

预习设计教学过程第一课时一、导入课题师：介绍插花的方法。

二、教学过程：插花步骤讲解：教师结合相关的花材进行实践性的讲解和操作。

1、水切法将花枝尽在水中剪切，然后再插，这样可以避免空气进入花茎。

2、扩大切口面积法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口处用剪刀切成“米”字或“十”字，以增加吸水面积。

3、切口消毒法切口消毒法有灼烧法和热水法两种。

灼烧法是将花枝切口处焼片刻，再迅速进入冷水中。

热水法是将切口放入热水中浸泡两三分钟，再浸入冷水中。

4、思考：还有哪些处理花材的方法？三、实践操作：制作生日插花：1、制作插花计划2、生日插花制作方法① 先熟知一株康乃馨，确定作品的高度。

② 另选两株康乃馨水平插在花泥右边和前边。

③ 继续用康乃馨加强空间感。

④ 用绿叶植物填补高与宽之间的空隙。

⑤ 配上丝带花，制作生日贺卡，插花就完成了。

3、同学之间互相交流。

四、课堂小结：这节课我们主要学习了插花的方法和步骤。

课下同学们可以继续进行插花艺术方面的探讨与交流。

第二篇：六年级综合活动实践教案-插花艺术全国通用《插花艺术——中西式插花的不同》一、课题《插花艺术——中西式插花的不同》课时：1课时二、教学内容分析：插花作品作为以花型来表达心态的艺术品，再现大自然的美和生活美，使观者赏心悦目，获得精神上的美感和愉悦。

插花作品不是各种花材的简单组合与造型，而是通过艺术创作以优美的造型表达主题、传递感情和情趣（即所谓以形传神）的花卉艺术品。

插花作品融天然花材的绚丽色彩、婀娜多资、清新芬芳的气息于优美的造型中，能使观者领略到生机勃勃的大自然之美。

主要用于增添生活情趣。

艺术插花更多地追求精神内涵，艺术形式也极为讲究。

插花的命名提纲

插花的命名1.理解插花的命名的意义给插花作品命名，可以加强和烘托作品的主题思想，使作品更具有诗情画意及艺术魅力，并能增强和加深欣赏者对作品的联想，产生与作者在情感上的共鸣。

因此，它对插花艺术作品具有触景生情、倾注诗意的作用，既陶冶情操，又赏乐无穷。

由此可见，给插花作品命名是相当重要的。

命名贴切、含蓄并富有新意，将会起到画龙点睛的作用。

画龙点睛，表现主题2.掌握插花命名的方法给插花作品的命名常见的有以下两种方法：（1）形象命名。

即根据插花作品的外部造型命名。

命名时逐形写神，以假当真，运用形象思维去展开联想，去比拟真景，依其神态恰当命名。

（2）抽象命名。

即依据作品表现的主题或意境命名。

其具体方法有以下几种。

A．借用古诗名词命名。

如“野渡自横”、“春江水暖”等。

这类命名寓意深刻，令人浮想联翩，回味无究。

B．借用典故命名。

如“小杜遗踪”、“诗仙欲飘”等。

这类命名纵越历史，以古托今借古抒怀，常能产生别开生面、意境深刻的艺术效果。

C．依据花材的象征意义和花语命名。

如“岁寒三友”、“富贵平安”等。

这类命名需要有较好的植物学知识和文学修养，命名才能恰到好处。

D．巧借植物季相景观命名。

如“春之歌”、“秋色、春意”等。

这类命名体现了日月星晨及四季的变化，具有较强的时令感，能引起欣赏者的共鸣。

E．空灵式命名。

如“感应点”、“预感”等。

这类命名求其“象外之象，景外之景”，采用实景虚题、虚实相兼的手法，以达到空灵的艺术境界。

/s/blog_501890ba0100g9xp.html/wenda/thread?tid=21527788954412563.插花命名的类型插花类型(一) 根据用途大致可以分为礼仪插花和艺术插花礼仪插花是指用于社交礼仪,喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花.它可以传达友情,亲情,爱情,可以表达欢迎,敬重,致庆,慰问,哀悼等,形势常常较为固定和简单.艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能,主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花.（二）根据艺术风格可分为东方式插花，西方式插花和现代自由式插花中国式插花东方式插花有中国插花和日本插花之分，中国花艺从先秦、汉、魏、六朝、隋唐五代，宋元、明代、清代式直至当代。

艺术插花超详细课件 PPT

• 生活当中，同棋、琴、书、画一样，插花、挂画、点茶、焚香也成为有教养之人四项基本素养。
• (4)宋代的精雅期(960-1279)插花艺术不只是追求怡情娱乐，更注重构思的理性意念，内涵重于形式，多以表现作者的意趣或人生哲理品德节操等插花主题。 • (5)元代(1279--1368)插花风格多以借花消愁或表达个人思想感情，作品没有固定的造型，出现了自由浪漫轻巧秀丽和潇洒简逸风格的心象花和自由花。
• 2.陶冶情操
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• 3.增进友谊传递信息
•
第二节插花艺术特点及其学习方法
• 一、插花艺术的特点
• 1、时间性强 • 花材受季节的影响，不同的时间只能提供不同的插花材料。 • 2、随意性强 • 花材的来源十分广泛，随手可得的野花、野草、花枝等都是很好的插花材料。 • 3、装饰性强 • 插花材料五彩缤纷、丰富多彩，插花容器五六色颜、品种繁多，花材与容器可同时起装饰作用。 • 4、观赏性强 • 花材的色彩、姿容、芳香等。
二、学习插花艺术的方法
• 1、由浅入深、循序渐进、从简单到复杂、从具体到抽象。 • 2、掌握植物、绘画、文学等方面的知识，不断丰富和提高自身的文学艺术修养，才能使插花艺术作品具有动情、传情、充满诗情画意的意境美和精神美。 • 3、强调实践操作。 • 4、深入生活、深入社会，寻找创作源泉和灵感。
不对称均衡式插花
对称均衡式插花
• 对称均衡
二、比例与尺度
• 在插花作品中,比例与尺度是否合适,直接关系到插花造型是否优美、作品是否动人。 • 1、用黄金分割律确定插花作品的外轮廓： • 插花作品的高度和宽度之比为5：8或8：5时，外型最佳。
• 2、用黄金分割律确定花枝和花器之间的比例：

花艺作品命名

插花的步骤插花的主要步骤一、要确定作品的用途，根据具体情况进行构图、色彩的搭配。

长辈生日：松柏类的枝叶，菊花，百合。

构图对称、丰满书房：素雅、飘逸（花器古朴高颈）二、根据环境确定具体的大小、尺度。

三、立意构思“意在笔先” “立体的画，无声的诗”。

插花讲究诗情画意，意境通过造型表现。

1. 根据植物传统的象征意义表达主题：松--刚强、威严、长寿；梅--坚韧、孤傲；菊--高雅、长寿。

2. 根据植物的谐音和花语：桂--贵；菊--鞠；牡丹--富贵；竹--平安。

3. 巧借植物的季相景观变化表达主题：“桃李报春”、“夏榴如火”、“秋桂飘香”。

4. 巧借容器和配件表达主题（现代艺术插花中常出现）。

5. 根据插花作品的造型表达主题。

四、主题思想确定后，确定构图和色彩。

五、选择花材和花器。

六、确定主枝的长或高。

七、花材的整理，修剪和造型。

八、插作九、插花作品的命名。

特别是艺术插花的命名可烘托作品的主题，传达意境，并引导欣赏者对作品进行联想，从而与作者在情感上产生共鸣。

特别贴切、含蓄并富有新意对插花作品起到画龙点睛之用。

十、摆设。

十一、清场。

插花作品的命名一、形象命名。

二、抽象命名：依据作品表现主题和意境命名。

1、根据花材的象征意义和谐音命名。

2、巧借自然景观命名。

3、借用成语和诗词名句命名。

4、以山水地域命名“漓江春色”、“珠江帆影”5、以个人的情感命名。

6、一般性命名，装饰性较强以形容词命名。

“万紫千红”、“大地回春”插花中颜色的配置一、统一配色：单色配--一种色相的浓暗不同配色近似色--色环距离近，相临的几种颜色配。

如红--橙--黄、红--红紫--紫等。

选定一主色，其他为陪衬，数量不要相等。

色调配--相同色调的不同颜色如浅粉，乳白，鹅黄协调。

二、对比配色：色相对比--浅色对比易产生协调感，深色则否。

色调对比--色彩亮度上的明暗对比，也会产生视觉上的刺激和冲突。

颜色不能等量出现，主次要分明。

三、层次配色：色相和色调按一定的秩序排列。

插花的意境表达与命名

插花的意境表达与命名中国人传统插花首重意趣，次形式，后色彩。

意趣就是对花木的形态、质感、色泽、香味、神韵及生长习性等溶入个人的感受，赋予象征意义。

插花时，将花材的这些特性作意味深长地巧妙搭配，使之能表达某种情感、意识，境界或气氛，增加情趣。

当然，这多是人们的主观意志，故随地区、民族以及个人爱好的不同而各异。

一、花木象征意义的来源1．以花名的谐音定意花草的名称或别号及其谐音，往往是花材象征意义的来源。

中国民俗喜吉祥词句，所以常以是否吉利主标准。

如百合，可寓百年好合，百事如意；水仙乃水中之仙，神圣高雅；桃花与广东方言“图”音近，故年节时各商号住户多喜插红色的桃花，预示“大展鸿图”。

此外，还有富贵竹、万年青等，都是好花。

2．以花木的形象定意如慈姑一株多子（球茎），寓意子孙繁荣；灵芝形象“如意”，常添作陪衬，红千层、悬玲花等像灯笼，可托出张灯结彩闹元宵的气氛；而山藤生性纠葛，有人忌讳而不采用。

3．以花木的生长习性定意常以各种花木生长特点及其形、色、香、质感、神气和性格等来评议，古人将花按品第排列即是以此为据。

香味清幽远溢，令人鼻爽神怡者为上品，如梅、兰都喻为君子、雅士。

神气是指草木的生命意志（或精神气韵），性格是生长习性。

松柏长青不老，竹子清风亮节，莲花出污泥而不染，菊花不畏霜寒等等都是品格高尚的好花。

而古人认为大丽花太娇艳且不耐插，被认为品格较低。

为文人所蔑。

4．按传说故事定意相传上古时，神萘兄弟二人，用桃枝鞭鬼，鬼怕之，故桃能驱鬼；又王母娘娘吃寿桃可长寿，所以桃为人们所喜爱。

虞美人因传是项羽夫人虞姬的化身而得名，故被排斥。

二、意境的表达意境表达可根据花材的各种特征、意义，通过互相搭配，来表现各种意境和情调，也可通过造型来制造某种景象效果。

此外，如桃花形色绯艳，配柳条可更显婀娜娇姿；配牡丹则显豪华；配松针有清韵脱俗之感；配白色李花顿觉春光明媚。

菊花形色明丽，配枫叶有秋风送爽之意；配苇花又觉明净萧瑟；衬松针则劲节凌霜；配竹子可高雅野逸。

插花艺术习题及答案

《插花艺术》4、5、6章习题一、名词解释：1、自由命题命名:（借景传情、以形传神）即在创作完成之后，根据其表现的题材、主题及意境等内容再命名。

2、规定命题命名:（寓情于景、意在笔先）即先命名，然后再根据命名进行创作，围绕该主题进行构思、选材。

二、填空题：1、插花艺术的发源地，目前比较普遍的观点是二源论，即源自古埃及和中国。

答案：古埃及、中国2、插花作品的命名有两种，即和。

答案：规定命题命名、自由命题命名3、写景式插花的布局手法常常采用盆景创作中的布局手法，即在写景创作中讲求、、的安排。

答案：三远、远景、中景、近景4、东方式基本花型一般都由三个主枝构成骨架，第一主枝的插放位置决定花型的。

第二主枝的长度应为第一主枝的。

答案：基本形态、1／2或3／4三、简答题：1、东方传统插花艺术在创作时应遵循哪些原则？一、符合植物自然生长规律1、起把紧：插花时，各枝条的基部插口应集中靠拢，如一株生长着的植物，以显示其自然生机。

2.表现花材自然美:比如：柳枝、竹子。

3.花型也符合植物自然形态：二、借鉴同类艺术创作的艺术手法一）重视线条的应用传统插花常用木本枝条作为主要花材，运用枝条的不同形态表现不同的外延美与内涵美，使作品更加生动活泼，更富于艺术表现力。

（二）高低错落，参差有致:比例关系：包括材料之间、材料与花瓶之间、作品与环境之间的比例关系。

位置关系：（三）虚实结合，刚柔相济:插花中的虚就是松、浅、模糊、空白，实就是浓、重、密，刚就是劲、硬、挺，柔就是软、温、绵。

1、疏密有致2、浓淡适宜、刚柔相济 3、留空白（四）呼应关系:主要是指情势上和色彩上的呼应，注意花材的方向性，使材料在俯仰之间、顾盼之间互相联系，互相渗透，浑然融为一体，从而使作品看上去生机勃勃。

（五）对比关系 :对比有高低、疏密、大小、虚实、色彩的对比等等。

（六）宾主关系 :三、讲求意境，寓意于花，更赋命题:（一）讲求意境:东方式插花，崇尚自然、师法自然并且高于自然，善于利用自然花材的美来娱人、感人；不仅注重花材的形体美和色彩美，而且更注重花材所表达的内容美，即意境美。

插花作品命名

花名：斗芳菲这幅作品之所以取名为斗芳菲，主要在于选取了扶郎、红玫瑰、勿忘我等花材作为主花材，这三种花材都是春季不可或缺的花色品种，春天到来，百花齐放，争奇斗艳一派欣欣向荣的景象，这三种花也开始争“斗”自己的芳香与艳丽，红玫瑰作为主花代表了坚贞不渝的爱情，她是爱情之花，本作品中一只红玫瑰代表的便是唯一，用唯一的爱来打动你，你会感动吗，本作品中扶郎代表的是有毅力、互敬互爱、追求丰富的人生，这么有吸引力的花，你会钟爱吗，本作品的勿忘我很含蓄的藏于众花之后，它代表的是永恒的爱，你会垂怜吗，花花相争，只为得君赏目。

花名：握在掌心流于指缝这幅作品的我取名为握在掌心流于指缝，原因在于扇尾叶衬托与摆放为一个手掌型，轻蜷手指并用掌心拖住百合，像对待至宝一样捧在手心又怕摔下，但在轻握的同时，另一只含苞未放的百合已经悄然探出，犹如在指缝间流出，象征着对自由的渴望，对新世界的好奇，屹立在后的扶郎也在默默的支持着百合的选择。

整幅作品我寓意表达的是就算是轻握于掌心，也未必能拴住一颗独立自强的心，她也代表着女性的纯洁自强，不被世俗所束缚的情感。

花名：扬帆远航这幅作品我取名为扬帆远航，本作品以巴西叶作为船头船尾，以散尾葵作为高扬的船帆，而矗立的三朵花分别象征着男人女人和孩童，在这里那朵最高的红玫瑰代表热情真爱与勇气，毋庸置疑身为丈夫他顶起了家里的半边天，而粉色扶郎代表了家里温柔的存在即是妻子，她扶助着丈夫让家中充满依恋，而最低的那只红玫瑰即是新生，是孩童的欢笑铸造了家里的和谐融洽，一家人乘着代表步步高升的巴西叶不断向着美好未来扬帆远航。

花名：陌上花开这幅作品陌上花开的寓意是春天是个让人感伤的季节，但春天又是一个饱含骚动不安生命力的季节，而在这个季节里开遍陇头陌上的鲜花，就是最容易为人们的心灵带来微妙触动的事物，作品中红玫瑰的静坐等待，扶郎的翘首以盼，让作者想起当年吴越王思念戴妃的情深意重，不免让人思绪绵绵，陌上花开，可缓缓归矣，这里拥有着对美的赞叹及对良辰美景发自内心的珍惜与爱怜之意。

中国传统插花的命名技巧

中国传统插花的命名技巧插花是中国传统文化中非常重要的一部分，它不仅是一种艺术形式，更是中国人对大自然的热爱和对生命的敬仰的象征。

在中国传统插花中，命名是一个很重要的环节，它不仅能够准确地表达作者的意图，还能够传达出花卉背后的文化内涵。

本文将探讨，希望能够为读者提供一些启发。

首先，一个好的插花命名应该直观地表达出花卉的特点和美感。

在中国人的审美观念中，花卉被视为自然中的精灵，每一朵花都有其独特的形状、颜色和香味。

因此，在命名时应注意选择能够准确描绘花卉特征的词语。

比如，如果是一束红色的玫瑰，可以命名为“红玫瑰情意浓”，或者如果是一朵白色的莲花，可以命名为“洁白如莲”。

通过这样的命名方式，读者可以一目了然地了解到插花作品所呈现出的美感。

其次，命名还可以借助传统文化和历史故事来丰富插花的内涵。

中国传统文化中有许多与花卉相关的传说和故事，比如牡丹寓意富贵、菊花象征坚强，这些文化符号可以很好地融入插花作品的命名中。

通过命名，可以让插花作品更具有中国文化的独特魅力。

例如，如果插花作品以牡丹为主题，可以命名为“花开富贵图”，或者如果是以菊花为主题，可以命名为“花心如铁坚强”。

这样的命名将使插花作品更具有深远的内涵和情感。

此外，命名时还可以运用一些诗词和文学作品，以表达出插花作品的艺术意境和美学情趣。

中国古代文人墨客常常通过描绘花卉来抒发情感和展示才华，他们的诗词和文学作品中蕴含了丰富的插花文化内涵。

在命名插花时，可以选取这些经典的诗词中的片段，让插花作品和文学作品相互呼应，达到更加韵味深长的效果。

例如，如果插花作品以梅花为主题，可以命名为“千里冰封，万里雪飘”，展示出梅花清雅、坚强的品质。

通过这样的命名方式，不仅可以赋予插花作品更多的文化内涵，还能够增加观赏者的审美享受。

最后，插花的命名还应与作品所要表达的主题相一致。

插花作品表达的主题可以是对自然的赞美、对生活的反思、对情感的寄托等等，通过命名可以直接将主题传达给观赏者。

清明节插花

5花材的抑制法和催花法：1绑扎茎端：用细线或铜丝绑扎茎端，以减缓其吸水程度（百合郁金香玫瑰）2睡莲压抑法：若要睡莲晚上开花，则加入两匙水溶石灰，麻醉睡莲。3使用三氯甲烷（哥罗防）麻醉法：控制开花时间，或注射硼酸促进开花。4樱花与桃花吸水性能强，修剪切口勿斜切，宜垂直于茎干切下，减少面积。5冬天可用铁丝穿过花柄或揉搓花柄，或在切口处涂上发油。
花材的保养方法：1减少水分损失：将剪切下来的花即使插入水中，或者用水浸湿脱脂棉布包住花材基部，或用喷雾器喷水，不宜放在风吹，日晒或靠烟熏处。2恢复和增强花材的吸水能力：倒淋法；水中剪切法；深水养护法；注水法（水生花卉荷花睡莲）3防止切口感染：切口灼烧法；切口浸烫法；切口化学处理法；4应用切花保鲜剂:抗氧化剂：抗坏血酸，硫酸亚铁和铁粉；乙烯清除剂：高锰酸钾乙烯合成抑制剂：硝酸银；吸附和吸水剂：沸石，硅酸，氧化活性炭；杀菌剂：硼酸，水杨酸，苯甲酸；营养剂：蔗糖。
20朵永远爱你此情不渝365朵天天想你,天天爱你22朵两情相悦999朵天长地久,爱无止休33朵深情呼唤[我爱你] 1000朵忠诚的爱,至死不渝
2、勿忘我——永恒的爱，象征浓情厚意。
花材的采集时间和枝条选择：1采集时间早上晚上好于中午；2春天采集花草需要连根采；
3选择稍老的枝条4选择形态好的枝条
花材早萎的原因：1植物脱离母体后，水分继续蒸发，如水分供应不足，则失水。2由于呼吸作用，空气吸入导管内，气泡阻碍了吸水。3乳汁多的植物导管容易被乳汁堵塞，造成吸水不良。4细菌感染，切口处腐烂而丧失吸水能力。
按使用器皿不同分：瓶花，盘花，篮花，敷花，浮花，吊挂花。
按装饰位置：摆设花（厅堂花、书房花、佛前供花、茶几花）和服饰花（头花、胸花、肩花、手腕花、花环等）按用途分类：生活用花、商业用花、艺术插花。

第四章东方插花

三才式结构（类似日本插花中的盛花）包括三个主要部分：第一主枝，第二主枝，第三主枝在中国被称为天、地、人古书中也把这三部分成为花盟主、花客卿、花使令人的部分通常为花，花是天地的精华
1、直立式
天（第一主枝）＜ 30° 地（第二主枝）、人（第三主枝）任意
2、倾斜式
90°（水平面）＞天＞ 30°
中立式
中立式的结构类似日本插花中的立华，但没有那么严格的规矩。通常需要5枝以上的主枝，以照顾上下、左右、前后的关系，中立式通常作在碗或青铜器等口大的容器内，适合端庄、正规的礼仪性场合。 1、整个作品都作在花器的正中央
2、要考虑整个作品前后、左右、上下的关系
自由花作到阴阳对比和谐、清楚。自由化对形式、花器没有任何要求和限制，理论上遵循中国的理论基础，作到阴阳和谐，通常喜爱对比强烈的花材，要突出对立统一的感觉。
第一主枝第二主枝第三主枝在中国被称为天地人古书中也把这三部分成为花盟主花客卿花使令人的部分通常为花花是天地的精华1直立式天第一主枝30地第二主枝人第三主枝任意2倾斜式90水平面天303下垂式天在花器口以下天的高花器的最宽处的长度的1
中国插花的结构
分类 ①三才式（天、地、人） ②写景式（=花器的最宽处的长度的1.5倍+花器的高作品用何种形式须根据材料的不同，顺应材料的自然形态来选择
写景式（散点式）盆景的结构通常是由3组或3组以上的部分组成，并且每一组相对的独立，3组的大小和3组之间空间的距离也同样是黄金分割,写景式插花借鉴了盆景的结构。浮花、丛林都可用散点式的结构

小学四年级下册综合实践与创新生活教案4 美丽的插花冀教版

4 美丽的插花教学要求:1、通过学习插花，提高学生的动手能力，掌握插花的几种基本方法。

2、通过学习插花，培养学生分工合作的意识，相互取长补短，尝到合作的甜头。

3、通过学习插花，培养学生初步的审美情趣。

教学时间4课时教学过程:第一课时一、引入课题路边的小花并不显眼，但只要经过用心的搭配和组合，就会焕发出蓬勃的生机。

把它放在在餐桌、窗台、茶几、案头上，鲜艳的彩、优美的造型点缀了生活，这就是插花艺术。

自己动手插花，既能陶冶情操，更能享受到花团锦簇的快乐。

你们想学插花吗二、新授插花的过程1、了解插花的历史。

2、介绍插花所需的用具:花泥、剪刀、铅丝、胶布等;介绍插花所需的鲜花叶:春天有康乃馨、郁金香、牡丹、山茶、水仙、玫瑰等;夏天有荷花、百合、茉莉等;秋天有丹桂、一串红、鸡冠花、菊花等;冬天有腊梅、银柳、仙客来、文竹等。

迎春花枝、紫藤、紫荆、满天星等是插花常用的枝叶。

3、介绍插花常见的造型球型，适合放在餐桌上,可四面观赏;L型、三角形、直上型，适合放在电视机旁、茶几上、写字台上，供单面观赏;扇型，适合放在客厅的窗台处或墙边矮柜上，供单面观赏。

三、布置作业自己独立完成一盆插花作品。

第二课时授插花的过程1、以名为“期盼”的L型插花为例，介绍插花的过程。

1讲解“期盼”的意义。

2讲解插花的过程:第一步:选用一个黑圆形水盆，盆内放一块事先准备好的吸足水的花泥，大小略高于盆边。

第二步:在花泥的外围先插上一圈桃叶珊瑚，后部略高于前部。

第三步:中部偏左插三支含苞的白马蹄莲。

第四步:中部插三支半开放的粉红的玫瑰花。

第五步:右边插三支含苞的玫瑰插上情人草或满天星。

2、学生拿出自己带的材料，自行制作或同桌合作完成一副插花作品。

3、教师巡视、指导。

生的作品展示在讲台上，让制作者讲讲自己作品的名称、意义。

5、评一评。

让全班同学评出插得最好的一盆。

三、布置作业自己独立完成一盆插花作品。

第三课时一、谈话导入二、插花作品1、学生把作品放在课桌上，让学生依次介绍自己作品的主题、意义及所用的材料。

插花艺术基础复习

插花艺术基础第一章插花艺术概论第一节、插花艺术的定义与范畴一.定义插花艺术是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当的剪裁整形及摆插来表现其活力与自然美的一门造型艺术。

要求以形传神，形神兼备，把各种花材按照主题和立意进行构思和造型，形成富于变化、对比鲜明、协调统一、充满韵律的优美作品。

二.范畴（1）广义范畴凡利用鲜切花材进行造型，具有装饰效果或欣赏性的作品，都可称为插花艺术。

（2）狭义范畴指使用器皿插作切花花材、用于固定场合装饰的摆设花。

三.相关名词1、花艺设计主要指切花花材的造型艺术设计以及插花艺术均以切花为主要花材的艺术创作。

2、花道是日本人对插花的别称。

第二节、插花艺术的特点1、生命性2、随意性3、装饰性4、时间性第三节、插花艺术的类别一、按地区、民族风格分类：1、东方式插花艺术2、西方式插花艺术东方式插花艺术：以中国和日本为代表。

以线条造型为主，重写意，构图简练，插花用材多以木本花材为主，配以草花，不求量多色重，但求韵致与雅趣。

西方式插花艺术：以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。

其特点是色彩浓烈，以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果。

用材多以草本花卉为主，色彩鲜艳，用花较多。

二、按时代特点分类1、传统的古典插花传统的东方式，重意境、构图简洁；传统的西方式，对为规则的几何图案形，色彩艳丽。

2、现代插花糅合了东西方插花艺术的特点，既有优美的线条，也有明快艳丽的色彩和较为规则的图案。

更渗入了现代人的意识，追求变异，追求造型美。

三、按艺术表现手法分类：1、写实插法崇尚自然，以现实具体的植物形态、自然景色等进行艺术再现。

2、写意插法用花材的各种属性，或谐音或品格或形态，来表达某种意念、情趣或哲理。

3、抽象插法不以具体事物为依据，也不受植物生长的规律约束，只把花材作为造型要素中的点、线、面和色彩因素来进行造型。

四、按插花作品的花型分类1、基本花型2、创意花型五、按插花使用的器皿分类可分为瓶花、盘花、篮花等第二章插花艺术基本知识第一节插花器具一、花器盛放花材的器皿。

插花艺术——完整版

课程导论：1、插花艺术概论、定义与范畴、特点与作用、插花艺术类型2、插花器具与花材、插花容器、用具与材料3、插花基本理论与技能、插花三要素、插花艺术原理、插花基本技能4、西方插花艺术5、东方插花艺术一、什么是花卉（一）广义：一切具有观赏价值的植物，包括草本、木本植物、又称观赏植物（二）狭义：具有观赏价值的草本植物二、花卉的作用1、园林应用： 1）木本：庭荫木、经榆树、林木、绿篱2）草本：花坛、花镜、花丛、花架、水景园、草坪2、室内应用插花，观叶植物，盆栽花卉、盆景3、其他应用：食用，饮用，香精油提炼，药用等最主要：鲜切花、盆花、苗木、药用、工业用第一章概论第一节含义及范畴一、定义：插花艺术是以切花、切叶等花材为主要素材，通过摆插造型来表现其活力及自然美的一门造型艺术。

插花艺术素材除花、叶以外，还包括植物的根、茎、枝、果、芽、皮以及花插、花泥、盆、钵等非植物材料。

花卉——广义：观赏植物狭义：草本观赏植物（观赏树木）花材：枝条、树皮、蔬菜、水果、叶，都可以用于插花二、有关名词花卉装饰：利用花卉对环境、器物等进行装饰美化。

既包括切花，也包括利用盆花、观赏树木等进行装饰。

花艺设计：指利用切花花材的造型艺术设计。

插花是纯欣赏性的艺术创作，作品的形式多取决于创造者的主观意念、情趣，一感情投入为主。

而花艺设计是带有商品性的展品设计，以理性投入为主。

第二节特点与作用一、特点： 1、有生命的艺术品；2、制作方便，周期短，人人可为；3、创作性强，具有新鲜感。

二、作用：1、美化环境，改善人际关系；2、陶冶情操，提高精神文化素质；3、开发植物资源，促进花卉产业发展。

第三节插花艺术类型一、按时代特点分类1、传统插花：1）东方式插花；2）西方式插花（1）东方式插花：起源于中国，以中国和日本为代表。

花型自然，重线条，轻色彩，留空白，清秀隽雅的艺术形式。

多以木本花材为主，常以花材品格寓意人伦，或意在花材的自然风韵表露。

（2）西方式插花：以美国和荷兰等欧美国家为代表。

中国传统插花的由来和艺术体系

中国传统插花的由来和艺术体系
中国传统插花源于古代的祭祀和宫廷文化。

在古代，人们通过插花来祭祀神灵、追求美的体验，并表达情感，因此插花逐渐形成了一种独特的艺术形式。

中国传统插花的艺术体系主要包括墨竹、嵩阳花、泥花、木瓜花、牡丹花等几种艺术形式。

墨竹，又称为花卉插画，是一种以墨笔勾勒花卉轮廓，并用淡墨或水彩填充的插花表现方式。

墨竹插花追求线条的简练和墨色的柔和，注重对花卉形态和生命力的把握，以及对整体氛围的塑造。

嵩阳花是中国传统插花中的一种技法，它注重花材的搭配和造型的表现，追求表现花卉的自然之美和动态之美，注重花材的形态完整、气势磅礴，以及花卉与容器之间的协调和谐。

泥花是一种以泥塑花卉为主要表现形式的传统插花艺术。

它通过将黏土塑造成各种花朵的形状，并进行上色和装饰，使其具有高度的艺术价值和观赏性。

木瓜花是一种以木瓜果实为主要材料的传统插花艺术。

它通过将木瓜果实进行雕刻、上色和装饰，创造出形态各异、栩栩如生的花卉形象。

牡丹花是中国传统插花中的一个重要主题，它在插花艺术中具有独特的地位。

牡丹花插花注重表现花朵的豪放和华美，追求花朵形态的繁复和色彩的鲜艳，以及花朵与容器之间的对比和协调。

总的来说，中国传统插花注重对花卉的形态、色彩、纹理以及与
容器之间的协调和谐进行表现，追求自然之美和动态之美，通过插花艺术展现出中国传统文化的美学观念和审美情趣。

插花艺术：插花作品的命名技巧

插花艺术：插花作品的命名技巧插花作品的名字也是作品的一部分。

给插花作品起一个恰当的名字，可以加强和衬托作品的主题，使作品更具艺术魅力和诗情画意，并能引导欣赏者对作品的联想，与作者在情感上取得共鸣。

命名对插花作品的意境有着画龙点睛的作用，这也是中国插花的引人入胜、赏乐无穷之处。

插花作品的命名有两种：规定命题命名和自由命题命名。

1、规定命题命名插花作品的命名，有的是先命名，然后再根据命名开展创作，围绕该主题开展构思、选材。

同一命题有不同的表现形式，目前一些插花大赛，往往规定一些题目，按题评定作品的优劣。

如1999年在##举办的世界园艺博览会上，插花赛就规定了“人与自然”这样的主题，让创作者在构图、构思、花材选择、意境表达上，均可以产生广泛的联想与创意，进而产生更加丰富而富含艺术魁力的优秀作品。

2、自由命题命名有些插花作品的命名，是在创作完成之后，根据其表现的题材、主题及意境等内容再命名。

给插花作品命名要贴切、含蓄并富有新意，能令人回味无穷，需要一定的文学修养和表现技艺，要求文字精练、意趣飘逸、诗意盎然，命名亦有其艺术魁力。

命名方法，在传统的插花创作中称为“借景传情”、“以形传神命名常见的方法有以下几种。

(1)以花材的象征含义和特性来取名这类命名需要对花语和作品的创作意图有较为清晰的了解，如以水仙为创作题材，表现水仙临波荡漾的自然美感的作品“凌波仙境”；以梅、兰、菊为材料创作的“岁寒三友”、“寻菊访梅”、“君子会”、“玉堂春”等等；茉莉、玫瑰都具有清幽的花香，以其为花材取名“清香缥缈”等。

(2)借助植物的季相景观变化来命名这类命名表达了日月星辰及四季的变化，具有较强的时令感，极能引起欣赏者的共鸣。

如以银芽柳、迎春花为素材创作的“春之歌”，以菊花为主要素材创作，表现秋季景观的作品“金秋”、“独立寒秋”，均是典型的季相命名。

此外，还有以满天星为主材表现雪景的“雪域红梅”，以向日葵表现“晨曦”等等。

(3)以插花作品的造型命名给作品命名时，依形写神，以假当真，运用形象思维去展开联想，去比较真景，依其神态恰当命名。