教室里的争吵
作文,教室里的争吵,课桌、椅子和抹布
作文,教室里的争吵,课桌、椅子和抹布在学校的一间教室里，每天都会上演着各种各样的故事。
这一天，在放学之后，教室里的课桌、椅子和抹布竟然吵起来了。
“哼，我每天承受着那么多书本和学生的重量，累得要死，我才是教室里最重要的！”课桌首先发起了牢骚。
它那厚实的木板身躯上，有着一道道铅笔划过的痕迹，还有一些调皮学生刻下的歪歪扭扭的字。
“你重要？得了吧！”椅子不服气地嚷嚷道，“要不是我，学生们能舒舒服服地坐着听课？我每天被他们挪来挪去，四条腿都快晃散架了，我可比你辛苦多了！”椅子的坐垫上，有着不少磨损的地方，有些地方的布料甚至都破了，露出了里面的海绵。
这时，一直在一旁默默不语的抹布忍不住说话了：“你们别吵了！都没我惨！我每天都要被弄得脏兮兮的，擦完黑板擦桌子，擦完桌子擦椅子，浑身沾满了粉笔灰和各种污渍，最后还被扔在角落里，谁都不正眼瞧我一下。
”抹布的身上，五颜六色的，简直成了一个大花脸，还有一股难闻的味道。
课桌一听，更来劲了：“你瞧瞧我这身上，全是学生们乱刻乱画的，还有各种污渍，他们在我身上吃东西，掉的渣子都嵌进木板缝里了，清理都清理不掉。
我这模样，都快没法见人了！”椅子也跟着诉苦：“还有那些调皮的孩子，坐在我身上从来不安分，扭来扭去的，我的螺丝都松了好几颗了。
有时候他们还会站在我身上，蹦蹦跳跳的，我感觉自己都要散架了。
”抹布越听越委屈：“我呢，我呢！每次擦完东西，都没有人把我洗干净，就随便团一团扔一边。
上次有个同学不小心把墨水打翻在地上，我去擦，结果弄得我浑身都是黑墨汁，洗都洗不掉，我都变成一块黑抹布了！”课桌气愤地拍了拍自己的桌面：“还有那些值日生，打扫卫生的时候总是对我马马虎虎，扫到我这里就随便挥两下扫帚，垃圾都还藏在角落里呢！”椅子也跺了跺自己的脚：“就是就是，他们拖地的时候也不仔细，我的腿下面总是湿漉漉的，时间长了都生锈了！”抹布带着哭腔说：“我最惨了，他们用完我就扔，有好几次我都差点被当成垃圾扔掉。
两个同学吵架的作文
两个同学吵架的作文《教室里的争吵》“哼，明明是你不对！”“你才不对呢！”教室里传来了小明和小红激烈的争吵声。
这一天，老师布置了一道数学题让大家做。
小明很快就做完了，正得意洋洋地准备出去玩。
小红却还在苦思冥想，怎么也做不出来。
小红看到小明做完了，就想请教一下。
她轻轻地拍了拍小明的肩膀说：“小明，这道题我不会，你能给我讲讲吗？”小明看了一眼题目，不屑地说：“这么简单你都不会，自己想去！”小红听了，心里很不舒服，说：“你怎么能这样呢？大家都是同学，应该互相帮助呀！”小明不耐烦地说：“我才没时间帮你呢，我要去玩了！”就这样，两人你一言我一语，吵得不可开交。
同学们都围了过来，有的劝小明别这么自私，有的劝小红别生气。
在班长的调解下，小明认识到了自己的错误，向小红道了歉，并认真地给小红讲解了题目。
小红也原谅了小明，两人又和好如初了。
《操场上的风波》“哎呀，你撞到我了！”“我又不是故意的！”操场上，小强和小刚吵得面红耳赤。
体育课上，大家正在自由活动。
小刚跑得太快，不小心撞到了小强。
小强一下子摔倒在地上，膝盖擦破了皮。
他生气地站起来，冲着小刚喊道：“你没长眼睛啊！”小刚也觉得很委屈，说：“我已经道歉了，你还这么凶！”两人互不相让，声音越来越大。
同学们纷纷围过来，有的关心小强的伤口，有的劝他们别吵了。
体育老师听到争吵声也走了过来，问清楚了事情的经过。
老师对小刚说：“你虽然不是故意的，但撞到同学要诚恳道歉。
”又对小强说：“同学之间要相互包容，小刚已经道过歉了，你就别计较了。
”在老师的劝说下，小刚再次向小强道歉，小强也接受了，两人一起去了医务室。
《同桌的矛盾》我的同桌是小美，我们平时关系还不错，可今天却吵架了。
上午语文课，老师让我们默写生字。
我正认真地写着，突然感觉胳膊被碰了一下，字写歪了。
我扭头一看，原来是小美不小心碰到了我。
我皱着眉头说：“你能不能小心点！”小美也不高兴了，说：“我又不是故意的，你凶什么凶！”就这样，我们你一句我一句地吵了起来。
最新童话作文教室里的争吵范文3篇
最新童话作文教室里的争吵范文3篇一天晚上，三年级一班的教室非常安静，你可以听到一根针落地的声音。
突然，教室里传来一声巨响。
原来教室里的“住校生”都在争论谁的技术好。
黑板把她的手放在臀部，傲慢地说:“你们都不如我。
没有我，粉笔就不会写字，没有我，你就不能传递知识。
”粉笔听了这句话，恼羞成怒，说:“我是最伟大的。
黑板和其他东西有什么了不起的？没有我，黑板就是空的。
没有我，知识就不能传递给学生。
”一向很友好的黑板擦实在受不了。
他大喊:“我最有能力。
没有我，老师改不了错字。
没有我，学生就没有新知识！”就这样，教室里的“住户”们吵起来了，他们的吵闹声吵醒了讲台上熟睡的爷爷。
他清了清嗓子，恳切地对这些争吵的“居民”说:“好吧...好...，你们都有自己的优点和缺点。
没有黑板就不能写，没有粉笔就不能写，没有粉笔就不能写。
大家听着，害羞地鞠了一躬，陷入了沉思。
有一天，小林书包里的“四毛驴孔”开始了一场激烈而可怕的争吵。
早上语文书伸了个懒腰，看了看其他的“三驴孔”——数学书，英语书，理科书。
“哈哈哈，枯燥的数学书，枯燥的英语书，枯燥的理科书都不如我的新鲜有趣的语文书，哈哈哈哈哈……”语文书的大嗓门把他们吵醒了。
“怎么了？”语文书？”数学英语和科学书籍异口同声地说。
“怎么了？滚出去！哈哈哈...你太无聊了，我想找新朋友！走开，我永远不会后悔，哈哈哈……”“三驴孔”没了，语文书也差不多活了。
“自由……”这时，小林发现他书包里的数学书、英语书和科学书不见了！慌慌张张丢了语文书。
在这种情况下，语文书不仅成了“孤独的老人”，还被视为垃圾发电。
“我真后悔当初不该叫他们离开，但现在我再也不能后悔了……”在一个美丽的夜晚，一束月光照在小主人的铅笔盒上，铅笔盒缓缓打开，一场争吵打破了宁静。
“我是最好的文具！”“我是！”“是我！”声音来自铅笔盒。
铅笔骄傲地抬起头说:“我是最好的文具。
没有我，我的主人会用什么写作？”试卷也会是空白的，我多有用啊！”橡皮擦很不高兴，歪着嘴说:“我就是！要不是我收拾你，我师父早就把错字写在你身上了，我也抹不掉。
精选教室里的争吵作文【范文8篇】
教室里的争吵作文【范文8篇】夜深人静的时候，人们都进入了梦乡，书包里的书们开始了自己的演讲会。
演讲会的题目是“我的本领。
”第一个发言的是语文书，它迫不及待地介绍着自己的本领，说：“我的本领可大了，如果没有我，主人还不会识字呢!”语文词语手册接着说：“语文书，别太骄傲了，看上去你的页数比我多，其实，我这里面的知识比你多，本领比你大。
你那里面差不多都是一些‘废话’。
我这里面的知识可丰富了：如果没有我，主人怎么会知到一课所学的近义词和反义词呢?如果没有我，主人怎么如果没有我会理解词语?如果没有我，主人又怎么会知道句子的意思和文章里讲的是什么呢?”数学书开始说话了：“我是书包妈妈独一无二的数学儿子，也是数学中的大王，是我教会了主人算术，是我教会了主人一期全部的数学知识。
”“大家好!我是英语书。
我页面里有许多的英语单词，主人的英语，全部都是我教会她的。
”英语书和气的说。
“你们都不如我!”科学书傲慢的说，“我的本领可大了，许许多多的科学知识，都是由我来告诉主人的，没有我，主人就不会知道科学的发达了。
”……“我的本领大!我的本领大!……”书们你一言，我一句，争个不停，一下子功夫，演讲会变成了争吵会。
慢慢地，从远处传来一阵和其的声音：“孩子们，都别吵了!”噢，原来是书包妈妈再说话。
“妈妈好!”书们恭恭敬敬的向书包妈妈问好。
“大家停下来，都听我说，你们的本领都很大，可是，我们要和睦相处，把主人的学习成绩提高，这是我们应该做的事情，也是我们的骄傲呀!对不对?”书包妈妈的这一段话，使书们都进入了沉思。
过了一会儿，它们异口同声的对书包妈妈说：“对!我们要和睦相处，不在吵架，把主人的学习提高!”书包妈妈兴奋说：“这才是我的好孩子。
”渐渐的，书包里又恢复了以前的平静，好像什么事也没发生过。
“我的老腰啊！”“哎呦，真是要命呀！”文具盒里的文具们又吵的不可开交了。
尺子首先发表感言：“小主人天天把我放在桌子上推拿，我的老腰都要断了。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是一个晴朗的早晨，阳光明媚，我和同学们一起来到了教室，准备开始新的学习。
刚坐下，就听到了教室里传来嘈杂的声音。
我看向声音的来源，发现是坐在最后一排的小明和小红正在争吵。
小明气愤地说：“你一点都不懂得尊重别人！你刚才在我写字的时候故意用橡皮擦拿我的手臂，我画的线还擦花了！”小红面带不依不饶的表情说：“不是我故意的！我只是玩笑而已，你真是小题大做。
”他们越吵越凶，同学们纷纷围了过来，想劝他们辩论一下，看到我的同学们这样，我忍不住心生一计。
于是，我大胆地走上前，小声说道：“小明、小红，如果你们真的在意彼此的感受，为什么不试着换位思考一下呢？”小明瞪大了眼睛，“换位思考，是什么意思？”我耐心地解释道：“就是想象一下，如果是你们换了位置的话，你们会怎么样。
”小红沉思了一下，说：“那如果我是小明，我或许也会生气，因为我也不希望别人干扰我的学习。
”小明点点头，“如果我是小红，我也会觉得被冤枉，因为我没有故意的意思。
”他们俩都停止了争吵，开始思考他们之间的误会。
渐渐地，他们都放下了自己的面子，走到了一起，互相道了歉。
我们大家看到这一切，纷纷鼓掌，为他们的成长而高兴。
从这件事情中，我们明白了争吵并不能解决问题，只有换位思考和沟通才能帮助我们解决问题。
从那以后，教室里的争吵减少了很多，同学们变得更加友善，我们一起努力学习，共同进步。
通过这次争吵，我明白了沟通的重要性，不仅仅是在学校，在生活中也要学会善于沟通，理解与尊重他人的感受。
只有这样，我们才能和谐相处，共同进步。
教室里的争吵童话作文（精选30篇）
教室里的争吵童话作文教室里的争吵童话作文（精选30篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的教室里的争吵童话作文，欢迎阅读与收藏。
教室里的争吵童话作文篇1“叮铃铃，叮铃铃”同学们伴着放学的铃声，踏着轻盈的步伐，走在回家的路上。
瞧，在那空无一人的教室里，又有了叽叽喳喳的声音。
原来，是教室里的大伙们在吵架呢！首先桌子开始发话了：“唉，最近的日子一天不如一天好了，我的小主人整天把我弄的肮脏死了，还往我嘴里塞垃圾，真过分！”“你算好了，”垃圾桶可怜巴巴的说，“他们总是用垃圾扔我疼的要命，我嘴里的牛奶老是发出臭味，真是无法见人，太倒霉了！”椅子也开始发愁了说：“是啊，小主人也用贴纸在我身上贴了撕，撕了又贴，还损坏了我漂亮的皮质！”“们别吵了，看看我！”扫帚用痛苦的表情说，“他们天天用我打架，把我腿脚都打断了，好痛苦啊！”说着呜呜地哭了起来。
教室里一片吵闹声。
忽然不知谁说了句话：“不如我们向小主人诉说我们的痛苦，好让他们爱护我们一下吧！”没等他说完，大家寻声望去，原来是黑板槽里的黑板擦在说话。
“可是我们用什么来传达呢？”桌子为难地说。
正当大家为这个问题争论不休的时候，黑板高声说：“这个问题好办，就交给我和粉笔吧！”大家听了笑逐颜开，异口同声地说：“真好！这下们可有好日子过了！”第二天，同学们又迎着清晨凉爽的微风，像往常一样来到学校。
一进教室，他们一眼就看到黑板上的几行在字，只见上面写着：建议书亲爱的小主人们：好！当你们走进我们这个明亮教室上课的时候，是不是很舒服呢？当你们在获得知识的同时，是否想到我们这些为你们服务的课桌椅呢？你们知道吗？有的同学把我们身体弄脏了，胳膊扭断了，还让我们闻那臭烘烘的垃圾，多么痛苦啊！他们把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
你们说这样好吗？我们真诚地渴望你们能好好地爱护我们这些为你们服务的朋友吧！这样，我们不仅能有一个整洁的脸面，漂亮的外衣，端庄的仪表，还可以为你们提供一个良好的学习环境，做一个讲文明的好学生予以帮助。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是小学三年级的一天，我们班上课时间都很安静，但是有一天，却出现了一场大
争吵。
那天，上数学课的时候，同学们都很认真地听着老师讲解，就在这时，王明和李华之
间发生了争执。
他们争论的内容是数学题中的计算方法。
王明认为一个题目应该这样计算，而李华却坚持应该那样计算。
他们争论的声音越来越大，其他同学也纷纷加入进来，一时间，整个教室里变得吵闹不已。
老师听到这个声音，立刻停下了手中的工作，走到我们面前，生气地对我们说：“大
家怎么回事，是在上课吗？”同学们都低下了头，没有敢回答。
老师继续说：“你们上课
的时候，怎么可以争吵呢？这样的话，大家谁还能够好好地听课呢？”
老师的话让我们都很惭愧，悄悄地低下了头。
这时，小杰站了起来，对老师说：“老师，对不起，是我先插话才引起了争吵。
”其他同学也纷纷站起来道歉，表示自己错了。
老师深吸了一口气，面带微笑地对我们说：“好了，大家既然意识到了错误，那就赶
快收拾心情，继续上课吧。
”我们纷纷点头答应，恢复了安静。
这次争吵教会了我一个道理：我们在上课的时候应该专心听讲，不要轻易插嘴。
而且，如果争吵起来了，我们要学会冷静，不要再继续争吵下去，这样才能够保持一个安静的学
习环境。
今后，在教室里，我将不再参与争吵，而是专心听讲，遵守纪律，做一个遵纪守法的
好孩子。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是个周一，妈妈带我来到新学校报到。
走进教室，我看到一个生气勃勃的大哥哥正在挥舞着手中的演讲稿，他的声音高亢而有力，引来了一阵掌声。
我忍不住走近一听，原来是他要当班长，正向同学们演讲。
我不禁为他加油鼓劲。
正在此时，一位同学插进去了：“我也要当班长，我懂得很多，而且我是班里最聪明的。
”他气喘吁吁地说道。
大哥哥反驳说：“你不行，我比你更适合。
我会团结同学们！”两人的争吵越来越激烈，同学们纷纷附和，不一会儿，大家分成了两派。
同学们的争吵声吵得越来越厉害，这时，班主任走了进来。
她看着我们，愣了一下，然后沉下脸来说：“你们这是在闹什么？班长一职应该由大家来民主选举出来，而不是靠争吵来决定。
大家都是班里的学生，都有权利参与竞选。
”她的话仿佛泼了一盆冷水，顿时让我们感到愧疚。
班主任给我们讲解了班长职责的重要性，她说：“班长是我们班级的领导者，他应该具备团结同学、帮助同学、发扬集体主义精神的能力。
这些能力不是通过争吵和大声争辩来证明的，而是通过自己的努力和实际行动来展示的。
”听了班主任的话，我们都有了新的认识。
于是，大家举起手来，“班长的职位要通过选举来决定，我们应该以民主的方式来管理班级。
”这时，大哥哥和那位同学相互握手言和，表示自己只是一时冲动，并没有考虑到全班同学的利益。
最终，在班主任的组织下，我们进行了一次公正公平的选举。
通过投票的方式，大哥哥最终当选为我们班的班长。
大哥哥得到了大家的认可和支持，也更加明白了班长的责任与义务。
从此以后，我们班级变得更加团结，同学们也逐渐明白了团队合作的重要性。
回想起那次教室里的争吵，我深深地明白了：争吵解决不了问题，只会让问题更加复杂。
而通过民主选举、公正公平的方式来解决争执，才能真正体现出集体的力量和团结的精神。
教室里的争吵_作文400字_小学写事作文_
教室里的争吵
清晨,我正要走进教室的时候,我听见了教室发生了争吵.我从门缝里悄悄地看着。
结实的桌子伤心地说：“你们看看我的脸，成了大花脸了，主人在我脸上写了好几十个字，而且还用小刀在我脸上刻了好几个字，还在我脸上搞“艺术”，害得我成了大花猫，成了血肉模糊的脸。
椅子伤悲地说：“你还比我好，主人上课觉得无聊就坐着椅子左摇摇右摇摇；有的时候还用力坐下去压得我气喘吁吁；而且有的时候还用脚踩在我的头上，差点就把我压死了；最可恶的是把我当成“盾牌”来保护他们。
扫帚愁眉苦脸地说：“可能我们当中我是最倒霉。
主人以前对我很好，可是现在一下课他们就从我身上拔毛去给人家挠痒痒，害得人家都把我抛弃。
垃圾桶蹦蹦跳跳地走了过来说：“你们看看我的“内脏”那么脏，他们都不把我的“内脏”清理干净。
黑板可怜巴巴地说：“你们看看我的脸成了什么摸样，满脸都是“青春豆”。
我冲进了教室看了看，可是教室又恢复了平静，我低着头似乎在像它们表示歉意。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是周一，我和同学们都很期待开心的一周开始。
可是，当我们走进教室，却看到
了一幕让人意想不到的场景——几个同学正在争吵不休。
争吵的原因是一个小组作业的分工问题。
小明认为自己已经很努力了，不应该再做太
多的工作；小芳则认为大家都应该分担一点，不能让一个人承担太多的责任。
争吵的声音
越来越大，全班的同学都被吵醒了。
老师走进了教室，看到了这样的情况。
她冷静地说：“同学们，争吵解决不了任何问题。
我们应该冷静地坐下来，一起讨论这个问题，找出最好的解决办法。
”
老师的话打动了我们，我们都坐下来，开始认真地讨论分工的问题。
经过大家的协商，最终确定了一个公平合理的分工计划。
大家都很满意，而且也更加团结了。
这次争吵让我们深刻地认识到，争吵解决不了问题，只会让问题更加复杂。
只有通过
理性的讨论和协商，才能找到最好的解决办法。
希望我们以后能在遇到问题时，做到心平
气和，团结协作，共同解决问题。
通过这次事件，我们班级的同学们也更加团结了，每个人都知道要相互尊重，学会理
性的交流，而不是用争吵来解决问题。
老师也特意安排了一次团队建设活动，让我们更加
团结和互相帮助。
真是一次有意义的教训和成长的经历！。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
那是一个阳光明媚的早晨，我和同学们一起来到教室，准备开始一天的学习。
可就在这个时候，我的耳边传来了一阵嘈杂的声音。
我走到教室门口，发现了争吵的来源。
原来是班里的两个同学为了一本绘本争吵起来了。
绘本掉在地上，两个人都想捡起来，结果撞在了一起。
我连忙走过去，想劝他们停止争吵。
可他们却根本不听。
于是我决定去找老师寻求帮助。
我跑到办公室，告诉了老师发生了一件事情。
老师听后严肃地看了我一眼，然后走出了教室。
老师走进教室，面对着那两个争吵的同学，语气严厉地说：“你们两个人为了一本绘本争吵，实在是太不应该了！在我们班级里，我们应该友好相处，互相关心，而不是互相争吵。
”
说完这句话，老师把绘本拿起来，放在了书架上，并提醒我们大家要懂得分享，不要为了一点小事情而起争执。
同学们都低下了头，感到非常愧疚。
我们知道了自己的错误，下次一定要好好珍惜友谊，互相帮助。
从那天开始，班级里的气氛变得非常和谐。
大家之间没有了争吵和纷争，反而更加互相关心和帮助。
我们班级变得更加团结了。
通过这次争吵事件，我明白了一个道理：在班级里，我们应该友好相处，互相尊重。
只有这样，我们才能创造一个和谐、快乐的学习环境。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵
那天下午，我正坐在教室里专心地写作业，却突然听见了一阵吵闹声。
我顺着声音望去，发现是班里的小明和小红正在争吵。
小明生气地指着小红说：“你为什么老是抢我的座位，我早就在这儿了！”
小红则愤怒地回答道：“我才不要坐你旁边，你老是欺负我！”
两个人你一言我一语，争吵得更激烈了。
我心里很不舒服，因为我知道大家都是班上的好朋友，怎么会为了这么点小事而争吵呢？于是我站起来，走到他们中间，劝说道：“大家不要为这点小事而生气了，我们都是好朋友，不应该为了争吵而伤了和气。
”
小明和小红都停下来看着我，长舒了一口气。
他们也意识到了自己的过错，于是一起道歉，和好如初。
从那天之后，他们更加珍惜彼此的友情，在面对问题时也更加沟通，不再轻易发生争吵。
我从中也学到了一个道理：友情是珍贵的，不应该因为一时的小矛盾而损害了彼此的感情。
我希望大家都能像小明和小红一样，学会更加理解与包容，用心去维护珍贵的友情，让我们的班级充满和谐与快乐。
教室里的争吵
教室里的争吵(一)教室里的争吵一天深夜，教室里的黑板、粉笔、黑板擦、桌子、椅子发生了争吵。
黑板先发言，它说：“我的本领可大了！如果没有我，老师的字就不能写出来，只能口头念出来。
”“不对！”粉笔大声尖叫：“你想想看，要不是我，你也只能挂在墙上占个大位子。
”“你们俩都错了！你们都错了！”黑板擦耐不住了，抢着说：“我才是最重要的，因为只有我才可以把粉笔字擦干净，不然下堂课的老师把字写到哪里去？而且要是没有我……”“都给我闭嘴！”椅子傲慢地打断了它的话，发表自己的意见：“你们这些没用的家伙！也不替小朋友们想想座位的问题，难道他们站着上课吗？所以，我的作用最大！”这时，刚刚一直没有说话的桌子也忍不住了，它说：“错！你们所有的人都说错了！特别是椅子，你说，没有我，小朋友们怎么写字？放在腿上写得歪歪扭扭，放在地上又不好写，只有放在我身上才写得好，我才是最重要的！”它们你一言我一语地争论着，这时，天亮了，值日生走进来对它们说：“你们不要吵了，因为你们中少了一个也不要行，要齐心协力呀！”它们听了，觉得很不好意思，就和好了，再也没有发生过争吵了。
四年级：彭薇潼教室里的争吵(二)教室里的争吵晚上，教室里传来细细的声音，仔细一听原来是桌子，椅子和墙在谈话。
桌子说：“小主人每天用手晃我的身子，害得我浑身都要散架了。
椅子说：你那算啥！小主人每天都拿着我打架，他到发泄了可我都快光荣了。
墙说：小主人每天都在我的脸上乱涂乱画害得我都成了一个小花脸没有人喜欢我了！他们开了个小会最后决定：如果明天他再这样，我们就走！其他的墙，桌子，椅子，都同意他们的看法第二天，小主人还是那样对待它们，墙，桌子，椅子，都走了，小主人着急的都要快哭了。
他发誓永远不在那样对待它们了，墙，桌子，椅子，听了都会来了，果然，小主人不在伤害他们，而是非常爱护它们。
从此，墙，桌子，椅子都过上了没有人伤害它们的日子。
海尔希望小学四年级：左展鹏教室里的争吵(三)教室里的争吵昨天，教室里发生了一件不愉快的事。
教室里的争吵作文
教室里的争吵作文(一)《教室里的争吵》夜幕降临，整个校园陷入了一片宁静，从教室里传来零零碎碎的如风铃般的声音，似有似无。
不会是学生吧？学生们这时早已放学回家。
可是除了学生，还有谁这么晚在教室了？走近一看，几个跳动的身影一闪一闪。
哦，原来是黑板、粉笔和板擦正在争论谁的本领大，一个个吵得不可开交。
粉笔吹胡子瞪眼，黑板龇牙咧嘴，板擦也怒目切齿，一副凶猛的样子。
长长短短的粉笔聚成一堆，领头的最粗壮的那一根盛气凌人地炫耀自己：“我们的本领最大！看，每天是谁在传授知识给同学们？是谁引领同学们迈入知识的海洋，又是谁不惜耗尽了自己而成就了他人？答案就是我们！我们多么伟大啊！而你们俩呢？一个就知道静静的躺在墙壁上，另一个就知道扭扭身子！” “我的本领才最大，忘恩负义的小人，如果没有我，你怎么能够输送知识给学生们；如果没有我，你们的知识在哪里得到发掘，在哪里可以利用？还有你，板擦，成天几乎没有什么事情可做，懒得像个泥鳅。
”黑板听了粉笔的话，气得像发怒的狮子吼道。
“要说本领，谁也别想跟我比。
”旁边的板擦早就忍耐不住了：“每次，你们合作传授知识，我却要忍受那么多粉笔灰，默默的做个幕后英雄。
换做你们肯定早都忍受不了！”大家吵得起劲的时候，粉笔一时兴起，在黑板身上写了三个大字“我最棒”，无意中将“棒”写成了“俸”，顿时，板擦就像抓到了粉笔的弱点一样，一边跳上黑板擦去“俸”字，一边嘲笑它：“看看，没有我及时地擦去错字，就不行了吧？”粉笔的脸顿时红了半边，不好意思地将字修正过来。
待它写好了字，黑板突然对着粉笔和板擦指指点点：“你们好像忘了吧，你们写的字呢，在哪里写的？”粉笔和板擦抬头望了望黑板身上的字，它们全都惭愧地低下了头。
这时，最先挑起这起争端的粉笔说话了：“其实，我觉得我们没必要弄清楚谁的本领最大，咱们这个大集体其实少了谁都不行，只有大家团结起来，齐心协力，才能更好的为同学们服务！”大家都愣了一会了，随即响起了持久而热烈的掌声。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是星期一，课间休息的时候，教室里突然传来了一阵吵闹声，同学们都很纳闷，纷纷走出教室看个究竟。
我也跟着同学们走出教室，只见教室门口聚集了一群人，他们正在争吵不休。
我好奇地问旁边的同学：“发生了什么事情？为什么他们在争吵呢？”同学告诉我，原来是三年级的小芳同学和五年级的小林同学之间发生了矛盾。
听说他们因为一本课本的事情而争吵了起来，争吵的声音越来越大。
我走近了一点，只见小芳和小林正在激烈地争吵着。
小芳气呼呼地说：“这本课本是我刚买的，你怎么能随便拿走！”小林不甘示弱地回答：“我只是借了一下，又不是没还给你。
”两人说着说着，越说越激动，双方都站在了自己的立场上坚持不退让。
争吵声越来越大，同学们也越来越担心。
老师得知后，赶紧跑来制止这场争吵。
老师问清楚了事情的经过后，沉着地劝导道：“同学们，我们是一个大家庭，相互之间应该团结友爱。
争吵是解决问题的最好方式吗？应该互相包容和理解，找到问题的解决方法。
”老师的话音刚落，小芳和小林都陷入了沉思。
他们意识到了自己的错误，纷纷低下了头。
小芳主动和小林说：“对不起，我刚才太冲动了，我们应该友好相处。
”小林也顿时释怀，笑着说：“没关系，我们都是好朋友，以后我们要更加友善地相处。
”同学们听到他们的和解，纷纷鼓掌并对他们表示祝贺。
事情终于得到了解决，教室里的争吵声逐渐消失，重新回到了安静。
在之后的日子里，小芳和小林成为了更加亲密的好朋友。
他们学会了互相包容和互相理解，彼此之间的友谊更加深厚了。
通过这件事情，我明白了在生活中，我们要懂得沟通，要互相包容和理解，只有这样，我们才能和谐地生活在一起。
教室里的争吵作文(6篇)
教室里的争吵作文（6篇）一天，文具屋里发生了争吵，争吵的话题是谁最倒霉。
钢笔开口了：“文具屋里的居民数我最倒霉，主人把脏水给我喝，我好不容易一点一点都吐出来了，小主人又把我灌饱了，我就这样周而复始的喝了吐，吐了喝，我多么希望自己还是一块铁啊！”铅笔抢着说：“我才是苦，小刀天天削我，我原先还是一个英俊小伙儿呢，现在……唉！”小刀急了：“我才最倒霉！原来我是个心直口快的美眉，现在活像个没牙的老太太，我都破相了！”橡皮不服气地说：“应该是我，小主人把我用得浑身脏兮兮的，还把我弄得奇形怪状的，倒霉死了！”过了一会大家又说：“可是如果没我们的牺牲，小主人的墙上哪能有一张张的奖状？我们这样比有些不对，应该比谁做的贡献大！”你看，人家文具家族为我们做了多大的牺牲啊！同学们我们要爱护我们的文具啊！文具盒爷爷收养了三个孤儿，他们是铅笔、橡皮、转笔刀。
文具盒爷爷和三个孩子坐在一起，讨论“谁最管用”的话题。
铅笔抢先开了口：“肯定是我最管用啊，这不明摆着吗，人们写字不都靠我吗？”橡皮不服气地冲他哼了一声：“我才是最管用的，这是百分之百肯定的，你写错了，还不是靠我帮忙吗？”“得啦得啦。
”转笔刀又插上嘴来：“你们别把我说下去呀，铅笔粗了，没有我怎么写？”铅笔更生气了，干脆站了起来：“你们俩儿为什么都挑我的错，难道你们就没有缺点吗？”“我们本来就是干这个的，没有挑你的错。
”“我还可以进化成自动铅呢。
”……这时，文具盒爷爷开了腔。
他缕了缕长长的胡须，笑眯眯地望着他们：“好啦——好啦——孩子们，都别吵了，你们呀，各有各的长处，可是呢，也都有短处。
完成用铅笔，修改用橡皮，准备呢，离不开用转笔刀呀。
”见三个孩子不说话了，爷爷接着启发道：“你们呢，要多学习别人的长处，修补自己的短处。
这，多好呀——”三个小家伙听了，谁也没说话，可是，脸，都红了……本来铅笔和橡皮是形影不离的好朋友。
可是有一天，铅笔闲着没事做，就用它那尖尖的脑袋扎了橡皮一下，橡皮生气地说：“哎呦，干嘛扎我？好痛啊。
形容教室里吵闹的段落
形容教室里吵闹的段落1. 教室里那叫一个吵啊！就好像是有一群小鸟在叽叽喳喳，一刻都不停。
这边张三在大声讲着笑话，“哈哈哈哈”的笑声简直要冲破房顶了，那边李四和王五又在争论着什么，声音一个比一个高，整个教室就像个热闹的菜市场。
这还怎么让人好好学习啊！2. 咱这教室啊，吵闹起来真要命！跟刮了一场超级风暴似的。
赵六扯着嗓子喊人，声音那叫一个响亮，跟敲锣似的。
还有那一群女生，嘻嘻哈哈地讨论着明星八卦，那声音简直能把人的耳朵震聋，这哪里是教室，简直就是喧闹的海洋！3. 教室里吵得哟！仿佛有成千上万只蜜蜂在嗡嗡作响。
陈七和周八在打闹，“砰砰”的声音不绝于耳，其他人也不甘示弱，七嘴八舌地说着话，就好像每个人都有说不完的话。
哎呀，这也太吵啦！4. 你看看这教室，吵闹得如同过年时的鞭炮声。
孙九在那高谈阔论自己的游戏战绩，那声音，生怕别人听不见似的。
旁边的人也跟着起哄，教室里一片混乱，这还像个学习的地方吗？5. 教室里哇，吵得人脑袋都大了！就跟那热闹的夜市一样。
郑十和吴十一在为一道题争得面红耳赤，声音都变调了。
其他人也没闲着，谈笑声、打闹声交织在一起，这可真是让人受不了啊！6. 咱这教室里的吵闹程度啊，简直可以和摇滚音乐会媲美了。
钱十二扯着嗓子唱歌，那“魔音”绕梁啊，还有一群人在旁边鼓掌喝彩，这是要闹哪样啊，还让不让人安静会儿啦！7. 教室里那真的是吵翻天了啊！好似一场疯狂的狂欢派对。
王十三和刘十四在追逐嬉戏，“噼里啪啦”的脚步声不断，其他人也在尽情地释放自己的声音，这也太疯狂了吧！8. 你瞧瞧这教室，吵得跟那开了锅的水似的。
赵十五在那手舞足蹈地讲着故事，声音大得吓人。
周围的人也跟着瞎起哄，整个教室都被喧闹占据了，这怎么学习啊！9. 教室里的吵闹简直让人无语！就跟那乱糟糟的火车站一样。
孙十六和周十七在大声争吵，互不相让。
其他人要么在说笑，要么在打闹，这教室都快成闹市了！10. 这教室啊，吵得简直没法形容了！仿佛是世界末日的混乱。
五年级下册语文描写吵的情景作文
五年级下册语文描写吵的情景作文《教室里的争吵》“叮铃铃……”下课铃响了，安静的教室一下子变得热闹起来。
“这道题明明就是我做对了，你看你的解法多复杂！”数学尖子生小明扯着嗓子喊道。
“你胡说，我的方法才是最简单最正确的！”小刚也不甘示弱，脸涨得通红。
他们俩你一言我一语，互不相让，声音越来越大，周围的同学都围了过来。
“别吵啦，别吵啦！”班长小丽站了出来，试图制止他们，“大家都是同学，有话好好说嘛。
”可此时的小明和小刚哪里听得进去，他们继续争吵着，甚至还动起了手，把桌上的书本都推到了地上。
“哎呀，你们这样会影响大家学习的！”学习委员小敏着急地说道。
就在这时，班主任王老师走了进来。
看到这混乱的场面，王老师皱起了眉头：“怎么回事？”小明和小刚这才安静下来，红着脸低下了头。
王老师了解了事情的经过后，语重心长地说：“同学们，遇到问题要冷静思考，互相讨论，而不是争吵。
大家要学会团结友爱，共同进步。
”教室里终于又恢复了平静。
《菜市场的吵闹》周末，我和妈妈一起去菜市场买菜。
一走进菜市场，那吵闹的声音就像潮水一样向我涌来。
“新鲜的青菜，快来看看啊！”卖菜的阿姨大声吆喝着。
“便宜点嘛，老板，你这肉太贵啦！”一位大妈正和卖肉的大叔讨价还价。
“不行不行，已经是最低价了，不能再便宜啦！”大叔连连摆手。
这边的鱼贩大声叫卖着：“活蹦乱跳的鱼，刚捞上来的！”那边的水果摊前，摊主也在不停地喊：“又甜又大的水果，不甜不要钱！”人们在各个摊位前穿梭着，挑选着自己需要的东西。
小孩子的哭声、大人的喊叫声、讨价还价声交织在一起，整个菜市场就像一个炸开了锅的大杂烩。
我紧紧拉着妈妈的手，在人群中艰难地走着。
妈妈买好了菜，我们赶紧逃离了这个吵闹的地方。
教室里的争吵
教室里的争吵篇一：关于坐位的争吵在教室里，有一天，发生了一场关于坐位的争吵。
在上课前，一个学生发现自己的座位被另一个人占了。
他生气地抗议说他的名字写在了座位前面。
另一个学生辩称他不小心坐错了，没有看到上面有名字。
争吵越来越激烈，吸引了其他同学和老师的注意。
老师冷静地处理了这个问题，要求两个学生都冷静下来。
她询问了座位的归属问题，并查看了学生们的座位表。
最终，她发现了一系列混乱的座位分配，导致这次误会。
老师解释了分班和调座位的程序，并明确告诉学生们，坐位是按照座位表来的，不能随意更改。
这次争吵是由于座位表混乱所导致的误解。
老师决定重新安排座位，并强调了座位纪律的重要性。
这场争吵让所有的学生们从中得到了教训，明白了自己的过错，以及沟通和解决问题的方式。
他们学会了更加谨慎地对待座位，以避免类似的情况再次发生。
篇二：关于嘈杂的争吵一天，在教室里传来了一阵嘈杂的争吵声。
原来，一群学生在上课前在教室里玩闹，声音变得越来越大，影响到了其他同学的听课。
老师生气地走进教室，责问了那些吵闹的学生。
他们辩称他们只是开玩笑，并没有恶意。
然而，老师指出了他们的不当行为已经造成了其他学生的困扰和课堂秩序的破坏。
老师解释了课堂秩序的重要性，以及保持安静学习的必要性。
她要求吵闹的学生们道歉，并且保证今后不再打扰课堂。
这次争吵使得那些吵闹的学生意识到了自己的过错，并深刻明白了为什么需要保持课堂安静。
他们向老师和其他学生道了歉，并积极努力地改变了自己的行为。
篇三：关于工具纷争的争吵在教室里，一场关于工具使用的争吵爆发了。
一位学生借了另一位学生的铅笔，却不愿意归还。
他认为对方也应该有备用的铅笔，没有理由不把自己的铅笔借给他使用。
另一位学生愤怒地抗议，指责他的行为不公平，因为他依赖这支铅笔来完成自己的作业。
两个学生在教室里大声争吵，吸引了其他同学的注意。
老师听到了争吵声，走上前来询问情况。
她冷静地倾听了双方的陈述，并指出了共享资源的重要性。
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教室里的争吵
一天深夜，教室里的黑板、粉笔、黑板擦、桌子、椅子发生了争吵。
黑板先发言，它说：“我的本领可大了！如果没有我，老师的字就不能写出来，只能口头念出来。
”
“不对！”粉笔大声尖叫：“你想想看，要不是我，你也只能挂在墙上占个大位子。
”
“你们俩都错了！你们都错了！”黑板擦耐不住了，抢着说：“我才是最重要的，因为只有我才可以把粉笔字擦干净，不然下堂课的老师把字写到哪里去？而且要是没有我……”
“都给我闭嘴！”椅子傲慢地打断了它的话，发表自己的意见：“你们这些没用的家伙！也不替小朋友们想想座位的问题，难道他们站着上课吗？所以，我的作用最大！”
这时，刚刚一直没有说话的桌子也忍不住了，它说：“错！你们所有的人都说错了！特别是椅子，你说，没有我，小朋友们怎么写字？放在腿上写得歪歪扭扭，放在地上又不好写，只有放在我身上才写得好，我才是最重要的！”
它们你一言我一语地争论着，这时，天亮了，值日生走进来对它们说：“你们不要吵了，因为你们中少了一个也不要行，要齐心协力呀！”
它们听了，觉得很不好意思，就和好了，再也没有发生过争吵了。
四年级：彭薇潼。