特别的爱给特别的学生

合集下载

优秀教师发言稿15篇

优秀教师发言稿15篇优秀教师发言稿1尊敬的各位领导，老师们，同学们：大家上午好！在这个硕果累累的九月，我们迎来了第__个教师节，也是我校建立以来的第x个教师节！我有幸作为教师代表发言，心情非常激动！今天，在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我们可以自豪的说：我是一个老师！我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，更无愧于自己的称号！有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚，一步步攀高、向上；有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，引领他们劈波斩浪；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……是的，毫不夸张地说：在我们学校，每一位教师的模范行为都能谱写成一首首感人的爱心史诗！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍。

有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍；有时，为了准备一份讲稿，翻阅了大量教参；有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的休息日。

数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，为教学的一点疏漏而反思，为学生的丁点小事而较真。

夜静更阑时，还为班级的发展辗转反侧。

真是无须扬鞭勤奔走，俯首甘为孺子牛！正是因为有了各位教师在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的步伐。

我们都知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，就让我们今天放飞梦想，不要辜负领导的殷切期望，把热情与梦想、创新与开拓奉献给学校和家长，相信我们辛勤耕耘，必将收获桃李芬芳！最后，祝愿老师们节日快乐，同学们学业有成！谢谢大家！优秀教师发言稿2各位领导、敬爱的老师们：大家好！九月金秋，是一个成熟的季节。

在这瓜果飘香充满着丰收喜悦的日子，我们北圈里学区隆重举行了度教师节表彰大会。

首先，请允许我向在这次期末考试中取得佳绩的教师表示热烈的祝贺！今天，我能代表受到表彰的几十位优秀教师发言，感到非常荣幸。

事实上，我和在座的每一位教师一样，都在努力上好每一节课，力争做好每一件事，细心呵护每一位学生，用《教师职业道德规范》严格要求自己，在工作中尽了一名教师应尽的责任，做了应该做的工作，学校却给了我这样的荣誉。

师德师风培训笔记

师德师风培训笔记篇一：师德师风学习笔记师德师风学习笔记教师集体是大家志同道合进行创造性合作的团体，在这里，每个教师都能为集体的创造作出自己的贡献，每个人从集体的创造中吸取精神力量，同时也以精神力量去丰富自己的同志。

在教师群体中，每个教师的工作态度、工作能力、工作效益，可以通过比较、鉴别，分出优劣，激励先进，督促后进。

同时，教师也可以吸取别人的长处和经验来丰富和对照检验自己，达到互帮互学，共同提高。

新时期的人民教师，在同一个集体中，在同一个教育方针的指导下，在各自的岗位上从事着同一个目标--培育人才的工作。

他们之间的关系既是一种各司其职、并肩作战的关系，又是一种同心同德、团结协作的关系。

这种关系对于实现教育目标，形成教师个格、提高自身素质和能力，形成良好校风，有利于学生良好品德的养成，有着重要的意义。

（一）团结协作是实现教育目标的客观要求现代教育担任培育出具有创新精神和创新人才的任务，这一伟大而艰巨的教育工程不是哪一位教师所能独立完成的，它需要各专业学科教师、思想品德课教师、班主任老师和少先队、共青团及各行政管理人员在内的全体教职员工的通力合作。

特别是现代社会对人才的要求越来越高，需要学生学习和掌握更多、更新的知识和技能，一个教师即便是知识再渊博，他也只能完成其教学的一部分，而不可能是全部。

只有全体教师团结一致，相互协作，形成集体的智慧和教育的合力，才能产生良好的教育效果，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的”四有”接班人和新型劳动者。

可见，一个团结协作的集体是实现教育目标的关键所在。

（二）团结协作是教师人格的必备要素教师作为精神文明的培育者和人类灵魂的工程师，承担着传授知识、传播文化、繁荣学术、弘扬科学、教书育人的神圣而光荣的任务，起着开启发智、哺育人才、承前启后、继往开来的作用。

正是教师承担的任务和发挥的作用以及社会对教师的特殊要求，使得教师在教育实践活动中修养成品德高尚、智力和才能优秀的人，具有完美的人格特征。

关爱帮助学生心得体会5篇

关爱帮助学生心得体会5篇学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。

下面是WTT带来的有关关爱帮助学生心得体会，关爱帮助学生心得体会1在我们的教学生活中，总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。

其实他们的内心是很脆弱的，特别需要老师的热爱、关心、帮助和信任。

一个被老师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。

作为老师，我们就应该尊重、关爱每一位学生。

在我们的教学生活中，总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。

其实他们的内心是很脆弱的，特别需要老师的热爱、关心、帮助和信任。

一个被老师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。

作为老师，我们就应该尊重、关爱每一位学生。

一、学生对老师的不够尊重的态度有时并不是冲老师本人而来的，他可能正因情绪不佳，找不着时机发泄自己的情感。

假如老师不能冷静理智地对待和处理，可能会引发一系列不良后果。

老师需要用自己博大的胸怀、诚挚的爱心、高度的责任感，宽容学生一时的不当，并努力探究这种外在表现的深沉原因，运用自己掌握的教育学、心理学等知识，适时地给予疏导和并通。

二、要细心的观察，擅长发现学生中存在的一些问题，有很多学生的心理、想法并不直接暴露出来，这就需要老师细心、耐心地对待每一位学生，擅长捕捉、发现、理解，擅长分析^p 和探究学生的深层心理动机，找出问题症结，抓住教育引导学生的最正确契机，从根本上解决问题。

三、关爱帮助学生心得体会2热爱学生是每一位老师最起码的道德要求，而实际上我们的老师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有长进，无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们仍然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。

而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。

特别的爱给特别的你作文10篇

特别的爱给特别的你作文10篇特别的爱给特别的你作文一：《爱的力量》爱是一种特别的情感，它能够让人们感受到无尽的温暖和力量。

每个人都有属于自己的特别之处，正是因为这些特别，我们才能够收到特别的爱。

在生活中，我们常常会遇到那些特别的人。

他们或许是我们的父母，他们用无私的爱包围着我们，给予我们力量和支持。

他们默默地付出，从不求回报，只为了看到我们幸福地成长。

他们的爱是无条件的，特别的。

还有那些特别的朋友，他们总是在我们最需要的时候伸出援手。

他们用真诚的友谊和无私的关怀，陪伴我们走过人生的起起落落。

他们在我们失意时给予鼓励，在我们成功时分享喜悦。

他们的爱是真挚的，特别的。

特别的爱也可以来自陌生人。

当我们遇到困难时，总有一些无私的人伸出援手。

他们可能是街头的乞丐，却愿意将自己仅有的一点点分享给我们；他们可能是一位陌生的旅客，却愿意帮助我们找到迷路的路线。

他们的爱是无私的，特别的。

特别的爱不仅仅存在于人与人之间，还存在于我们与自然界的联系中。

大自然给予我们美丽的风景和丰富的资源，我们应该用特别的爱去呵护它们。

保护环境、节约资源，这是我们对大自然的特别的爱。

无论是家人、朋友，还是陌生人，亦或是自然界，我们都应该用特别的爱去对待他们。

让我们的世界充满爱的力量，让特别的爱给特别的你。

作文二：《感恩之爱》特别的爱给特别的你，我想起了感恩。

感恩是一种特别的爱，它让我们更加珍惜身边的一切，感激那些给予我们帮助和支持的人。

首先，我要感恩我的父母。

他们是我生命中最特别的存在，他们用无私的爱将我抚养成人。

他们默默地为我付出，从不求回报。

每当我遇到困难时，他们总是在我身边给予我鼓励和支持。

他们的爱是无条件的，特别的。

其次，我要感恩我的朋友。

他们是我生活中的知己和伙伴，他们陪伴我度过人生的起起落落。

无论是欢笑还是泪水，他们总是在我身边。

他们的友谊是真挚的，特别的。

我还要感恩那些无私的陌生人。

他们可能是街头的乞丐，却愿意将自己仅有的一点点分享给我们；他们可能是一位陌生的旅客，却愿意帮助我们找到迷路的路线。

教师违反师德师风典型案例心得体会（精选7篇）

教师违反师德师风典型案例心得体会（精选7篇）我们从一些事情上得到感悟后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的教师违反师德师风典型案例心得体会（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师违反师德师风典型案例心得体会篇1教师对学生进行罚款等违反教师职业道德的事件，给我们教师队伍很大的震撼。

让我进入了深刻的思考。

由于社会经济发展的负面影响，近年来师德问题也逐渐突现出来。

像有些学校单纯强调升学率，把教学成绩作为衡量教师水平的唯一标尺，只重视教学，忽视了对教师自身师德的要求，对本校在师德方面出现的一些问题不及时制止。

久而久之，一些教师在职业道德上的要求越来越低，粗暴的教育方式和对学生的体罚渐渐地就成了他们的家常便饭。

另外有些个别从业教师本身就存在着与教师身份不相称的问题，如品行不良、利欲熏心、侮辱学生等。

这些极少数教师所表现出的师德之低下、法律意识之淡薄，让人触目惊心。

这在学生和家长之中造成极不良的影响，严重损害了教师的社会声誉。

在孩子内心中教师是他们的榜样和楷模，也是孩子们的父母。

他们把信赖交给了我们，我们应该爱他们，给他们安全，给他们爱。

怎么能去伤害他们幼小的心灵，我们应该做的是义不容辞的保护学生。

“敬业”与“爱生”是教师师德的核心。

一个教师是否爱生，是师德最集中的表现。

教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；十分重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人格；强调对每一个学生负责；重视激发学生的进取心；严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。

首先要热爱学生，这是师德的核心。

只要爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。

这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中。

我校组织全体教师学习师德，给我们教师进行教育，心理疏导。

给特殊学生特别的关爱

给特殊学生特别的关爱在我们接触的孩子中，总会遇到一两个特殊学生，他们的行为与一般孩子不同，特别是遇到麻烦时，不知道如何正确处理，往往采取哭闹、踢打等过激的行为方式对待自己或身边的小伙伴，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。

我们班上有个叫吴开阳的小男孩就是这样一个特殊的孩子，有时候他没有抄完作业就会大声哭泣，前段时间又迷上了看课外书，上课下课都抱着一本作文书看得津津有味，完全沉浸在自我的世界里。

这不，已经有好几天的语文课上见他津津有味地看一本作文书，还藏在抽屉里偷偷摸摸看，那样子又好气又好笑。

跟他讲过多次，他就是不改，直到把这本厚厚的作文书看完为止，不过，这个孩子特别聪明，每次提问总可以看到他高高举起的小手，对于这个特殊的孩子，我也想过如果听任发展，别的孩子照着学咋办？如果强行收书，结果只会更糟糕，这也是试过多次的最愚蠢的办法。

再想想，他也没看其他杂书，也算是与学习有关的书，对于他的任性，同学们也早已司空见惯，模仿的现象倒没有发现。

尽管到现在也不知道这个孩子怎么会是这样的性格，我也是努力摸索适合孩子个性发展的好方法。

前几天，他又为一点小事情在班上大哭，刚开始还有热心的孩子上前关心，还被他无缘无故踢了一脚，非常委屈地来告诉我，我示意大家在他情绪激动的时候都不要理他，并笑着说：“阳阳小朋友过一会儿会自己好的。

”谁知过了一会儿，有同学跑来说阳阳的心疼，人在医务室，我一听吓了一跳，刚才还好好的，怎么一下子这样呢！我三步并做两步跑到医务室，看到他指着自己的胸部，看上去是有点难受，我心里也在嘀咕：“巧得很，刚刚挨批评就心疼，不会是故意的吧！”不管是真是假，我也不敢丝毫怠慢，连忙叫家长接回去了。

第二天，孩子又欢蹦乱跳地来上学了，听说啥也没查出来。

我也没有追究事情的真假，到现在我也不知道他是真病还是装病，我得让他明白一个理：不能乱发脾气。

又到了晨会时间，我跟同学们讲要保持良好的心态对待身边的人和事，同学们听得很认真，我瞟了一眼旁边的阳阳，他也听得很认真。

关爱特殊儿童心得体会(精选16篇)

关爱特殊儿童心得体会（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!关爱特殊儿童心得体会（精选16篇）关爱特殊儿童心得体会（精选16篇）在我们通过反思，有了更多的启迪时，好好写一份心得体会，那样能帮助我们汇总过去观念、学习和工作。

爱的教育案例

爱的教育案例爱的教育作为一种生活态度、生命教育正逐渐被重视起来。

你想知道爱的教育案例是什么样的吗?接下来就一起分享第一WTT为大家整理的爱的教育案例吧!爱的教育案例一因为有了爱如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会自信。

每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。

他们的心理脆弱，情绪易波动。

老师充满爱的关怀，会改变一个学生的一生。

反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

我所任班级有个学生叫谭兴，他三天两头不写作业，衣着不整，不讲卫生，经常迟到，还有一个坏毛病，经常和别的同学闹矛盾。

我找他谈了几次话教育他端正学习态度，怎样做人。

他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病有犯了，竟然把一位学生打伤。

告状到我这，我听了火冒三丈，把他冷落一旁----罚站。

我决定放弃他，同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。

看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像母老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。

因此，态度粗暴教育方法过于简单。

后来，同其他老师的交谈中了解到谭兴不是他父母亲生的，他父亲是一个工人，平时不是很关心他，母亲是痴呆。

家庭条件很差。

谭兴有时早饭都没吃或是早上自己弄点剩饭吃。

当我听到这些时，我被震住了，我怎能对这样一个可怜的孩子发那么大的火呢?我怎能放弃对他的教育呢?第二天一早，我一走进教室就迅速寻找谭兴的身影。

我看见他无精打采地在整理书本。

我弯下腰，轻声地问：“你吃早饭了吗?”他不说话，只是轻轻地摇了摇头。

我急忙摸出一元钱，说：“快去买包子吃，不要迟到了”。

望着他离去的背影，我心里酸酸的。

晚饭后，我走进了谭兴的家。

整间屋子黑黑的，一片狼籍。

他的母亲衣衫褴褛，呆呆地坐在脏兮兮的床头。

只见谭兴在厨房里忙碌着，他看见我来了怯生生地望着我。

我和学生的故事——用爱守护心灵成长

用爱守护心灵成长——记我与学生的故事老师，是学生的引路人，彰显着榜样力量，同时，也担当着“家长”的角色，关爱着学生点滴成长，从“心”开始。

在二十几年的教学生涯中,与孩子们有太多的故事, 有着太多的酸甜苦辣.三尺讲台,一支粉笔,没有豪情壮语,没有惊心动魄,"爱"是其全部的内涵.所有的种种都让人获取一份由衷的感悟。

对于一些品学兼优的学生,自然是愉悦的,对于那些所谓的后进生,定是感悟颇多,若是他们因你而有所改变,那更是开心无限。

我们接手一个班级，充满了信心，都想希望尽自己最大的努力，让学生们都快乐地、健康地成长，因而抱着一种信念来开展教育：用爱感化他们，引导、启发他们。

事实上，反复性在班上的那些学困生身上不可避免地重演着：拖拉作业的学生又没按时完成，经常迟到的学生又迟到了，课上爱做小动作、讲话的学生又在课堂上重复着的他们动作。

本着“千年老妖斗小妖”的心态，斗这些小妖们，也是逗一逗这些小妖们。

斗着，逗着，小妖们长大了，懂事了，而我们的智慧也见长了。

案例一——让我欢喜让我忧江同学，性格大大咧咧，行为懒散，无心学习，成绩不理想，但擅长体育。

在今年的体育节上表现特别优秀,得了100米和跳远双料冠军，比赛后高兴地对我说, 她得了两个第一名, 想到她的学习成绩总是徘徊在及格的边缘, 我鼓励道:你体育方面表现得真出色, 老师支持你, 如果在学习方面也能让你体会到这种喜悦, 老师就会彻底成为你的fans, 加油吧!老师期待着那一天早日到来!后来她经常把她高兴的事告诉我, 每次我都要对她鼓励一番, 她真的很努力, 成绩逐渐进步。

我真的感受到学困生是多么的需要偏爱, 爱是成功的动力啊!是啊, “响鼓不用重锤敲”, 稍作提醒就能使有上进心的学生注意到老师对他们流露出的严格要求, 促使他们自我矫正。

“亲其师, 信其道”。

缩短师生间距离, 让学生感受到教师的关爱，对他们所取得的点滴进步, 及时给予鼓励和支持, 让他们感受到他们是被关注的, 受重视的。

忠诚党的教育事业做四有好老师

忠诚党的教育事业做四有好老师作为一名党员教师应该忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，坚持贯彻执行党在新时期素质教育的方针政策，用一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名优秀教师对教育事业的忠诚。

下面是小编为大家收集整理的忠诚党的教育事业做四有好老师，欢迎大家阅读。

忠诚党的教育事业做四有好老师篇一邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

”教育的目标是“德才并重，以德为主”。

具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。

要说何为良好的职业道德邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

”教育的目标是“德才并重，以德为主”。

具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。

要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。

所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。

所以我说，道德立于心、工作成于手。

作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。

教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。

这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。

每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

崇高师爱的表现

崇高师爱的表现
热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德修养。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。

他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。

事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。

要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。

师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。

我在教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。

以德育人要有“四爱”

三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”，必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关
爱学生，特别对那些生活特困生，更是要“特别的爱给特别的你”。对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
爱教育、爱学习、爱学生、爱自己，是教师以德育人的基本要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号。 ■
责任编辑/谢斌
35
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
一、爱教育。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要教师实实在在地付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。教师只有拥有了对事业的一份热爱，才能脚踏实地、默默奉献，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱学习。教师要树立终身学习理念。教师要在育人的同时，不忘自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。这就要求每一位教师要与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

教师师德师风学习笔记

教师师德师风学习笔记师德是中华民族十分看重的美德之一。

教师道德是一种职业道德。

下面是店铺精心整理的教师师德师风学习笔记，希望对大家有所帮助。

教师师德师风学习笔记篇1我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。

记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。

”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：“一切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。

”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。

幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。

打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。

在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。

即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。

严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。

因为他们的自尊心强，对他们的好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

学楷模强师德心得体会（通用12篇）

学楷模强师德心得体会（通用12篇）学楷模强师德心得体会（通用12篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的学楷模强师德心得体会，欢迎阅读与收藏。

学楷模强师德心得体会1作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。

如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。

而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我要具备良好的师德。

师德的一个重要方面就是要爱学生。

即：为人师表，爱岗敬业，教书育人。

本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。

以身作则，不令则行。

我平时注重学生的学习与实践相结合。

教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合，为今后工作打下坚实的基础。

严于律已，为人师表是师德的具体表现。

我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。

和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。

我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。

我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。

处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

师德要从小事做起，从我做起，不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质。

今后我会更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

学楷模强师德心得体会2作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。

通过今天下午是“接地气”的一次“走心”的学习，我对教师的爱与责任有了更深刻的认识和体会。

首先要做到热爱学生。

日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。

特别的爱给特别的你作文(3篇)

特别的爱给特别的你作文（精选3篇）特别的爱给特别的你作文（精选3篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是精心的特别的爱给特别的你作文（精选3篇），，欢送大家阅读。

从小就会念道：“老师是红烛，燃烧自己，照亮别人；老师是父母，无微不至的对待每一个孩子……”但都没有真切的感受到“老师是父母”这句话的含义。

进入初中后，我竟莫名其妙的爱上我的一位老师。

无论在哪里，我都会响亮而又骄傲的说：“我爱她，我为她喜，为她悲。

”也许她至今都不了解，也许有人会笑我傻，笑我痴，这样又何必呢？又也许有人会笑我神经质，也或许我是史无前例的对老师的爱慕者……我对她的爱无以言对。

当我第一次离她只有0.1mm的时候；当我第一次依偎在她的怀里的时候；当她第一次把我搂在怀里的.时候。

我感觉到了她的呼吸，她的心跳。

她身上的那股清香让我铭记着，熟悉着。

当我第一次在她身前撒娇是，她靠近我，牵着我的手，一股莫名熟悉的清香又扑鼻而来。

这是一股无形的力量，我们相互依赖，相互鞭斥。

其实早想提笔来倾诉对她的爱，但又出于害羞，放下了蘸有墨水的笔。

她是第一个让我如此依赖的老师。

也许她从没注意过那一幕——我依偎在她的怀中，也从没重视过这么一个渺小的我。

我只希望能站在一角默默的尊敬她，爱她——也许这不是我们应做的。

我不奢求什么，我只想把特别的爱给特别的你——我的亲爱的老师！“特别的爱给特别的你，我的情谊逃不过你的眼睛，特别的爱……”古老的收音机转播着这首歌时，我还是个稚嫩的孩子。

而如今，我把这五年的爱给了这个大家庭。

50人一起走过，一起分享那段独一无二的小学时光，可是转眼间，只剩一年了，我站在五——六年级的驿站，回首过往的珍贵。

赛场上，我们并肩作战，永远不是一人孤军奋战，因为五颗心都会连一线，一起战斗。

台上，台下，呐喊声、加油声远远盖过了所有班级。

而来之不易的这份荣誉，是我们50个人的骄傲与自豪。

康剑锋师德标兵

享受教师职业的快乐和幸福——记南京市旭东中学康剑锋康剑锋同志， 1992年毕业于南京教育学院物理专业，一直从事一线的物理教学和班主任工作。

在18年的教育教学工作中，时时事事处处以人民教师标准严格要求自己，一言一行，一举一动，率先垂范，切实做到严于律已，以身作则。

辛勤的工作同时也收获了每一届毕业生对自己工作的回报。

教育教学工作也得到了学校、家长、学生的认可，曾荣获南京市支教先进个人称号、区先进工作者、德育先进个人和优秀班主任等荣誉称号。

一、哪里有问题哪里就有康老师康老师自参加工作以来，一直以担任班主任为工作乐趣和人生追求。

学校每学年进行人事安排、挑选班主任时，康老师是不二人选。

这既是他的主动要求，也是学校教育管理的需要。

1、他是问题班的消防队员康老师一直担任班主任。

但是由于他所教学科是物理，起点是初二年级。

如果从初一开始当班主任，没有课堂接触，一切靠遥控管理都有诸多困难。

因此几乎每一届都是中途接班。

而他所接的班级，无一例外都是班级管理上存在问题的班级。

康老师只要一接手，班风、学风转变立竿见影。

远的还在长芦中学的就不说了，单就2006年到旭东中学后而言：2007届（9）班，是长芦中学各个班级的中差生组成的53人的大班，情况复杂，基础差，但这个班是校长表扬最多的一个班。

刚送走三（9）班，又接手2008届（6）班。

这个班曾经让许多老师不愿来上课。

两个星期后，该班是全校出操最正规、最整齐、常规最好的班之一。

2009年5月底，支教工作还剩一个月即将结束，突然接到学校的电话，让他回去“救火”。

原来，即将毕业的初三（5）班因故急需临时班主任。

他连夜打车赶回南京，第二天就进班展开班主任工作并带该班的物理课。

才一周就让班级拿到了久违的常规优胜流动红旗。

看着班级渐渐稳定下来，他又回到支教的学校完成支教工作。

短短的两个星期，两次往返南京和涟水，因为即将中考，不想让两地的学生落课。

中考结束，得知两地的学生都取得了满意的成绩，这是何等的安慰？2、他是问题学生的金疮药问题班肯定由问题学生产生。

课堂上关爱学生的案例3篇

课堂上关爱学生的案例3篇篇一：课堂教学中尊重关爱学生举例有一次，上化学课，全班同学在做课内练习时，我观察到一名女学生的神态有点不对头，做作业象是偷偷摸摸的，我没做声，和往常一样慢慢地从另一小组那边很自然地转到该生旁边，才知她在做别的作业。

这次我没被她发现。

为了不伤她的自尊心，我并没戳穿她。

我若无其事地走到讲台前，再仔细观察一下，那位学生还是在一股劲地做别作业，这一次我有意从正面袭击走到她面前，她唰地把那作业用化学练习本盖住。

她的脸红了起来，并看我一眼，立即做起了化学练习。

我还是没说一句话，走到另一组去了。

这一情况只有她的同桌和我知道。

课后，我找这位同学谈话，她知道错了，且感激我没有当着全班同学的面戳穿她和批评她，这样无声的教育真起到了很好效果。

在以后课堂中，我已经看到了她在学习上劲头比以前足了，学习比以前自觉了。

四十分钟的课堂学习，都能专心致志、踊跃发言，作业质量明显提高，并且能主动向好同学学习，有问题时常来问老师，所以学习成绩有了明提高，在上学期期末考中取得了好成绩。

从以上案例可以看出，老师要宽容，注意保护学生的自尊心，学生犯了错误，不能大骂痛骂，不要在其他同学面前进行指责；批评要讲究方法，有时无声的批评要比有声的批评所起到的教育效果好得多，必要时要给学生“台阶”下，这样会达到事半功倍的效果。

苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。

”这件事让我清晰地认识到：教师的工作，就其本身的性质与逻辑而言，应该是不断地关心学生的生活、引导他们正确自主地学习。

作为教师，任何时候都不能忘记：你面对的是一个个极其富有而又极其脆弱的心灵，你的一举一动、一言一行都有可能在他们心底留下深深的印象。

教育与教学不应该意味着把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，学生犯错绝不能过分指责，而因正确引导，在表扬中夹着批评，这样学生就愿意跟老师接近，听老师的话。

教师需常常提醒自己：教师与学生之间首先是活生生的人与人的关系，要认真地处理好。

特别的爱献给特别的你

特别的爱献给特别的你特别的爱给特别的你――弱智生们这段时间我在看一部电视连续剧《灿烂的遗产》，主人公高恩星的弟弟是个弱智少年，在她父亲破产，死于非命时，他的继母嫌她弟是傻子，是包袱，把他拉到远远的地方狠心的扔啦。

当看到这个心酸的情景，我潸然泪下，在同情弱智儿童的同时，作为教育工作者的我，也反思着如何关注特殊教育，怎样呵护、关爱智障儿童健康成长的问题。

面对智障儿童，他们是特殊的孩子，但他们同样是孩子，应该受到关爱，可我们大多数人都会认为他们的脑袋不正常，无需思想教育，只是一味地教给他们知识，提高他们的能力，发展他们的智力就可以了。

十九世纪美国哲学家、散文家、诗人拉尔夫.沃尔多.埃墨森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”这里的教育当然也包含了智障教育。

因此，加强对智障儿童的思想教育，提高智障儿童的思想素质是当前每一位特教工作者刻不容缓的首要任务。

智力落后儿童由于认识活动方面的障碍，自我意识和自我评价的发展较差，加上语言系统功能不完善，所以在他们的人格结构中较高级的成分，如道德感、信仰、世界观、理想等等往往是非常薄弱的。

人们认为“教也没有用，干脆不教了”固然不可取，然而，以为企图通过简单的言语指导的形式来说服、教育他们，就可以确立他们的道德观念也是不可能的。

夏丐尊曾言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

”犹记得我刚走上讲台时，满腔热忱的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验之下，曾以“教师的权威”，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心；也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”；更曾以“聪明与否”来评价孩子，甚而对班级的弱智生漠然以待，每每忆及以往，不禁全身颤抖，惭愧不已。

是这个故事让我震撼：一个孩子天生驼背，常被班里的同学捉弄取笑。

一次他伤心地哭着问老师：“上帝是不是不爱我？才让我长得这么丑陋？”老师沉思了好久对他说：“上帝是最爱你的，你是天使，放在凡尘怕认不出你来，才在你身上做了记号，把天使的翅膀收藏在你的背后，有一天你会飞。

(完整)严慈相济教育之本

严慈相济教育之本什么是严慈相济？严慈相济就是指严格要求与关心爱护相结合。

正因为有了严慈相济的教育才能让孩子顺利地成长成才。

正如教育专家张伯华教授所指出的，教师对待学生仅仅爱是不够的，师爱无私的同时，必需严慈相济,“严"为良师，“慈”为益友,严慈相济中,才会有老师对学生真正的关爱和帮助,以及学生对老师的亲近、尊敬与信任。

“严为良师”：即“做人"上要严格要求.因为一流人才的基础是砥砺一流品行,因此教师必须坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，弘扬中华传统美德，要求学生讲诚实、讲良心、讲气节,使之成为德才兼备的人才。

但教师的“严”要严而有理,我们的学生是方方面面都正在成长的“未熟人”,在校期间难免出现这样那样的缺点和错误:有的学生粗野，无礼，不尊重教师，不听劝告；有的学生在同学中吵闹大家，惹是生非。

对这样的学生，教师常常是恨铁不成钢。

有的教师能耐住性子，稳住情绪，用智慧和道理说服学生.但是，有的教师有时火气一下子上来就会对学生进行体罚。

这种情况和行为表面上看是为了严格要求学生，实际上却有害于学生的身心健康。

教师要坚决杜绝这种做法，否则便是违背教师道德的。

爱因斯坦曾经指出：“如果学校把自己的工作建立在恐吓和人为制造的权威上，那是最糟糕不过的了,这样的反常制度会扼杀学生的健康情感和直率性格,挫伤学生的自信心。

”因此,教师的“严”要符合党的教育方针,要有利于学生的生理心理健康，不损害学生的生理心理，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成，既要让学生心服口服，又要让学生心甘情愿地接受.再有教师的“严”要严而有度。

我们的学生虽然年龄差不多,又同在一个教室，但由于多种因素所致，他们的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会完全相同。

因此，严格要求必须防止“一刀切”。

所以,教师要针对学生个体差异区分对待,如果离实际情况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义.我们只有适度地要求学生，这样才会收到好的教育效果.“慈"为益友：即我们要做学生的良师益友。