人教版语文八年级下第五单元素质检测试卷及答案
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第五单元素质检测试卷
一、积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项是()
A.驰骋.(chěng)肩扛.(káng)颠簸.(bǒ)怒不可遏.(è)
B.潺.潺(chán)霎.时(shà)蠕.动(rú)目眩.神迷(xuàn)
C.演绎.(yì)眺.望(tiào)皑.皑(ái)气喘吁.吁(yú)
D.迂.回(yū)穹.顶(qióng)俯瞰.(kàn)纷至沓.来(tà)
2.下列词语书写全部正确的一项是()
A.驿道寒噤瞬息万变和颜悦色
B.浮燥告诫五彩斑斓安营扎寨
C.矗立懈怠轻歌慢舞历历在目
D.虔诚缭绕亭台楼阁振耳欲聋
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()
A.当年的情景又历历在目
....地浮现在他的眼前
B.大风朔雪冰冻接踵而至
....,天气越来越冷,冰层越结越厚,一片冰川期降临的预兆
C.泰山悠久的历史背景,深邃的文化底蕴吸引了众多名人墨客纷至沓来
....,朝山览胜
D.宾利先生仪表堂堂,大有绅士风度,而且和颜悦色
....,没有拘泥做作的气派
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是()
A.当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急
B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋
C.在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹
D.有一处需经隧道,穿山而过;俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收
5.下列说法正确的一项是( B )
A.梁衡的《壶口瀑布》是一篇说明文,此文介绍了壶口瀑布在雨季和枯水季两个季节的特点。
B.《在长江源头各拉丹冬》记述了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
C.《登勃朗峰》的作者是马克·吐温,他是美国著名作家,他的代表作有《格列佛游记》。
D.阿来的《一滴水经过丽江》以作者的口吻全方位多角度地展现了丽江的自然风光、历史沿革和人文景观。
6.结合语境,填入横线中的句子最恰当的一项是()
月亮缓缓爬了出来。
平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着,呈出白玉般的优雅。
那山峰的积雪流淌的亮光,像水银,又像岩浆,__①__,越来越大,仿佛有一片无限大的白色丝绸,要把高原之夜全部遮盖。
高原的夜之灯啊,__②__。
A.①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮
B.①迅速蔓延开来②不是月亮而是积雪
C.①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪
D.①迅速蔓延开来②不是积雪而是月亮
7.学习了本单元的游记后,同学们开展了“背起行囊走四方”的综合性学习活动,请你参与。
(1)【品广告】“福州福州,有福之州”,央视的经典广告语,早已深入人心,令人向往。
请你说说这则广告的妙处。
(2)【议热点】请对下列热点进行评论。
近年来,“天价”事件屡见不鲜,除了“天价虾”“天价鱼”,还有“天价豆腐”“天价骑马”,以及100元一碗的砂锅白粥,8.8元一颗的杏干,8元一克的草药粉……每一起“天价”事件,都涉及到消费纠纷,不仅消费者权益被侵害,经营者可能承担法律责任,其负面影响还将损害一个景区甚至一个地方的声誉和形象。
(3)【荐景点】王莎莎同学住在素有火炉之称的武汉,暑假她想到凉快一点儿的景点旅游,请你向她推荐一个景点,并说明推荐理由。
二、阅读理解
(一)
壶口的黄河
肖铁
①在中国看水,看中国的水,最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀,俏得有些西方的味
道;太湖的水又有点小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的装饰物。
也许,中国的水应该是黄色的,和我们中国人的皮肤一样;而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河!
②车行山谷中,远远便听见阵阵低沉的轰鸣,在左右山壁间碰撞,心也随之律动,未见其影,先闻其声,知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色,水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了。
地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊酒,倾泻而下,一仰难尽的气势,充溢胸口,心跳得能蹦出来。
耳朵渐渐聋了,只能看见对方开口,却听不见声音;眼也花了,弥漫着的皆是黄色的漩涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。
河底升起硝烟一样的股股黄雾,天宇间充涨着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。
脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。
水从天而降,拍打在谷底,响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候,水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集,是上天的洗礼;下游也会清些,因为地势渐平,流速渐缓,黄沙也会慢慢沉在河底。
可你看看现在的黄河,刚刚从黄土高原的千沟万壑流过,厚重得带着大地的表皮,圣水也染上了中国的颜色,水里一定还有与大地摩擦而生的余热,当然还有陕北的信天游溶在里面,歌曲带着水旋转。
黄河在这里最黄,金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来,如果说往前往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。
这时的黄河是立体的黄河了,像猴子站立起来是人进化的重要标志,黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了。
活了便要说话,那浪涛卷起雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就不同凡响。
注视着从上而下的水,第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的壮志下的兴奋和放纵。
那啪啪的水击之声便是欢笑,真正的快感,真正的淋漓尽致。
看久了,心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头,极目四望,北方,阳光打过去,一片白色,水和天连在一起,汪洋恣睢在那里;下游,水会渐渐宽阔,毕竟快到海了,快到生命的终结抑或是升华的地方了,便也心平气和。
只有在这里,给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口,考验也就在这里了。
过去了,黄河便拐了一个直角,再往后便没有什么能挡住她的了,一泻千里,奔流到海不复回。
看看空中的水汽,听听大地的回音,便会知道黄河的自信和决心。
跃过去,一跃就是五千年,或七十万年,或是一百七十万年,肯定还要久远。
司马迁会不会从这里受到了鼓舞,而将那汉代的竹简写尽写穿?易水该是黄河的分支吧,要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格?
⑧这才是中国的河。
西南就是周文王的岐山,就是周武王的丰镐,就是大秦的咸阳,就是盛唐的长安。
半坡人该是在这儿舀过水吧?秦王嬴政该是从这里出过兵饮过马吧?有这样的水,还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢?
⑨路德维希①为尼罗河作传,也该有人为黄河作传的,那应是中国人的自传!
(选自《散文选刊》,有改动)
【注释】①埃米尔·路德维希(1881~1948),德国著名传记作家,著有《地中海传》《尼罗河传》等。
8.第①段写九寨沟的水和太湖的水,有什么用意?
9.第④段描写了壶口黄河的景色,语言特点是什么?请作简要分析。
10.第⑦段的写作顺序是什么?这样写有什么好处?
11.第⑧段“这才是中国的河”有什么含义?结合全文,谈谈你的理解。
(二)
孩子,有些东西不属于你
①我在始发站上了公共汽车,坐到最后一排。
在我的后面,紧跟着上来一对母女。
妈妈三十多岁,戴着无框眼镜。
她的女儿五六岁,怀里紧抱着一只毛绒玩具。
那时车厢里尚有部分空座,可是小女孩瞅瞅那些空座,然后坚定地指指我,对她妈妈说:“我要坐那里。
”
②我愣住了。
③女人抱歉地冲我笑笑。
她低下头,对小女孩说:“咱们去那边靠窗的位置坐吧。
”
④“不,我要坐那里!”小女孩再一次指指我。
⑤我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。
但我知道,现在她与妈妈犟上了,任女人如何哄她,就是站在那里,不肯随女人去坐。
她不去坐,女人也不去,两个人站在狭窄的过道里,任很多人用异样的目光打量她们。
⑥我想,现在小女孩想要的并非是一个座位,而是一种满足。
习惯性的满足,一种有理或者无理的满足。
或许大多数时候,她的这种满足可以在家里得到,在她妈妈那里得到。
问题是,现在,她并不是在家里。
(A)
⑦“你应该向我要这个座位,而不是你的妈妈。
”我终于忍不住了,提醒她说。
⑧小女孩似乎没有听到我的话。
她看着妈妈,拽着妈妈的手,说:“我要坐那里,我要坐那里。
”(B)
⑨“那你们过来坐吧。
”我说,“你和你妈妈挤一挤,或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她,可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。
⑩“不!”她说,“我不要和妈妈一起坐!我要一个人坐!”
⑪这就太过分了。
或者说,对她的妈妈来说,这已经远非胡搅蛮缠,而是威胁了。
⑫我告诉小女孩,她乘公共汽车是免费的,她的妈妈并没有为她花一分钱。
既然是免费,公共汽车上就没有给她准备座位。
现在我把座位让给她,她应该把座位让给妈妈。
或者,就算她花了钱,就算她有一个座位,有老人或者孕妇上来,她也应该给他们让座。
现在,全社会都在这样做。
⑬“我要坐那个座位!”小女孩对我的话充耳不闻,她一门心思缠着她的妈妈。
⑭我想起一个词:教养。
⑮那天,直到终点,我也没有给她让座。
我始终坐得安安稳稳,再也没有和小女孩说一句话。
而她则始终站在我的面前,拽着妈妈的手,每隔一会儿,就要说一遍“我要坐那个座位”。
⑯可是,没有用。
她的要求在今天,在这辆公共汽车上,在我的面前,注定不会得到满足。
⑰车上的人看着我,看着她,看着她的妈妈,目光里,各种情绪都有。
但不管如何,我想,大概没有人觉得这个小女孩可怜,也没有人觉得我应该把座位让给她。
⑱那天我必须拒绝她,不仅要用语言,还要用行动。
我想告诉这个小女孩:这世上,有些东西并不属于她。
不属于她的东西,并非撒娇,或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。
⑲小女孩终会长大。
但愿长大后她会明白:世界不是她家的客厅,别人的东西不是她怀里的毛绒玩具,别人也绝非她的妈妈。
⑳这是世间最为简单的道理。
(选文有改动)
12.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
13.结合文章内容,说说标题“孩子,有些东西不属于你”的表达妙处。
14.品读A、B两处画线的句子,并任选角度加以赏析。
15.读了本文,你明白了怎样的道理?请你从孩子或家长的角度谈谈。
(三)
河西走廊的月亮
黄文山
①就这样升起来了,这千里河西走廊的月亮,这西北戈壁滩的月亮。
②没有一声寒暄,也用不着预告,一轮圆润而又皎洁的月亮,就这样贴着车窗,朝你粲然一笑,而后缓缓地升上中天。
全车的人都又惊又喜,不约而同地发出一声赞叹。
司机把车停住了,于是大家纷纷跳下来,站在戈壁滩粗糙的石块上,看着月亮冉冉上升。
③这一切都来得那样突然,似乎落日刚刚还衔在遥远的祁连山巅,接着,便是一阵短暂的黑暗。
戈壁滩之夜不是缓缓来临的,而是猛然间,当一小片残阳被飞快地拽下,天地万物便深深地坠落于黑暗之中。
车灯打开了,孤独而微弱的光柱不断被夜色大口大口地吞噬,吞得大家的心里都有些发慌。
就在这时候,月亮升起来了。
④我从没见过这样圆、这样大、这样柔洁又跟人这样贴近的月亮。
她仿佛近在咫尺,那份难以描摹的丰盈和难以形容的优雅简直就是美丽的极致。
大家都动情地抬头注视着,连司机在内,一时都忘了自己的行旅。
⑤圆月,一下把戈壁滩照得透亮,四周无遮无拦,没有一丝浮云,也没有一棵杂树,有的只是空旷。
⑥这空旷,延展着时间和空间。
从昨天到今天,几千年的故事,便是被这一片柔柔的月光照着,在卷帙浩繁的史册里发出亮丽的光彩。
一场又一场惨烈的战争,一个又一个鲜活的
人物,一页又一页生动的历史,就在这月光下的空旷里轰轰烈烈地演出。
⑦在这空旷里,曾驰过霍去病的铁骑,将士的盔甲和手中的兵器在月光下翻动着银色的波涛。
那场与匈奴间的战事,使得这位年轻将军名垂千古。
就在这戈壁滩的美丽月夜,他将汉武帝御赐的美酒,倾于泉中与三军将士共饮,从而写尽了一个大将的豪情与风流。
可以想象,当霍去病高高擎起酒杯,那杯中一半是清泉,一半便是皎洁的月光。
⑧在这空旷里,曾走过左宗棠西征的大军。
月光洒在连亘百里的营帐上,洒在路边湖湘子弟新栽的杨柳枝上,也洒在这位64岁的爱国老将不平静的心田里。
在清廷“海防”和“塞防”之争中,他坚持收复新疆、保卫祖国统一的主张,最终获得胜利。
如今,他要将朝策付诸军事行动。
千里河西走廊,正是他这首皇皇战争之歌的长长的前奏曲,使他得以利用行军的间隙,梳理一番纷繁的头绪。
多少军情,多少家书,便是蘸着帐前的月光写就。
⑨自然,这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马,也碾过林则徐悲愤的囚车;自然,这空旷里还回荡过班超投笔从戎的誓言,还踯躅过玄奘西行取经的身影……还有那绵延不绝的东来西往的商旅驼队,将一条两千多里的戈壁长廊,踏出了一首首慷慨悲壮的阳关曲。
⑩这一个个被史笔庄重
..地记载或因为平凡而被忽略不计的众多人物,却都在命运的驱使下,以不同的心情、不同的姿态、不同的方式,走过长长的河西走廊。
⑪这便是河西走廊,在这漫长的驼路上,绝非只有空旷;这便是河西走廊,在这片荒芜的戈壁滩上,绝非只有寂寞。
⑫战争的狼烟与和平的驼队,苦难的历程与热诚的求索……都在这里频繁地发生和发展。
几千年的时间,拓就了中华民族一条西行的辉煌通道。
从此,多少男儿的豪情,多少男儿的热血,多少男儿的希望,都与这空旷的土地联系在一起。
⑬于是,我才明白,为什么这样美丽的月亮,偏偏垂青这块荒凉之地,即使是南方的湿润、富庶和繁华,也无法使她动心。
⑭此刻,月亮充满柔情地注视着这又干又冷的戈壁滩,用她光洁的玉臂抚摸着荒芜,抚摸着苍凉,也抚摸着我们这群不期而遇的旅人的心情。
⑮于是,我们继续西行。
(节选自《散文》,有删改)16.用简洁的文字概括本文的主要内容。
17.根据提示赏析词句。
(1)没有一声寒暄,也用不着预告,一轮圆润而又皎洁的月亮,就这样贴着车窗,朝你粲然一笑,而后缓缓地升上中天。
(从修辞角度赏析句子)
(2)这一个个被史笔庄重地记载或因为平凡而被忽略不计的众多人物,却都在命运的驱使下,以不同的心情、不同的姿态、不同的方式,走过长长的河西走廊。
(赏析加点词)
18.有人认为,选文第①段和第③段交换位置后表达更顺畅,你赞同这种观点吗?为什么?
19.说说你对“几千年的时间,拓就了中华民族一条西行的辉煌通道”这句话的理解。
三、作文
20.阅读下面文字,按要求作文。
站点,既是匆匆而过的栖息处,也是暂时的落脚点;既是旧行旅的终点,又是新行程的起点……
人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给你什么联想或感悟?请以《每个站点都有风景》为题,写一篇文章。
要求:除诗歌外,文体自定;不要套作,不得抄袭;不少于600字。
参考答案
1.C解析:C项“吁”应读xū。
2.A
3.A 解析:“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前,跟后面的“浮现在他的眼前”意思重复。
4.D 解析:A项用了拟人;B项用了拟人、排比;C项用了比喻。
D项没有用修辞。
5.B
6.C
7.(1)示例:运用反复,加强人们对“福州”的印象;强调“福”,突出了“福州”是幸福之地,勾起了追求幸福的人对福州、对幸福的神往。
(2)示例:经营者明显涉嫌欺诈,材料中列举的“天价”销售物品现象都是违法经营,这样经营既影响店家的声誉和长久经营,也对当地的旅游事业带来极坏的影响,主管部门应对这种违法行为进行惩罚。
(3)示例:我向她推荐湖北神农架林区,首先神农架天气冬暖夏凉,气候宜人,就算是夏天,晚上睡觉都需盖薄被;其次,神农架林区是没有被污染的净土;再次,神农架素有“绿色宝库”“植物基因库”“天然动物园”“百草药园”“濒危动植物避难所”之美誉,到神农架,能见到许多珍稀动植物。
8.(1)用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。
(2)中国水的颜色就应该是黄河水的颜色,只有黄河水才能真正体现中华民族的精神。
9.(1)用词生动形象,富有感染力。
(2)句式整齐,写出了黄河的气势。
(3)运用了比喻、夸张的修辞手法,写出了“我”面对黄河的主观感受,显得情真意切。
10.(1)顺序:由远及近,由近及远;由现实到历史。
(2)好处:营造了一个宽广的时空,
增加了内容的厚度。
11.(1)壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡,带有中国人的肤色。
(2)壶口的黄河激流澎湃,充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。
(3)壶口的黄河是中华文明的发祥地。
12.公交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”的座位,“我”因其任性没有满足她的愿望。
13.①鲜明地表明了作者的观点,突出了文章主题。
②创设悬念,引发读者阅读兴趣。
14.(1)A处:运用心理描写,写出了“我”对小女孩非要占“我”座位的过分行为的不满,为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫(或:A处连用三个“满足”,运用反复,突出强调了“我”的不满心理,侧面表现小女孩的固执、任性,为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫)。
(2)B处:运用动作描写和语言描写,生动形象地写出了小女孩坚持的状态,表现了小女孩的固执、任性。
(从反复的修辞角度赏析也可)
15.示例:①做孩子的不要以自我为中心(固执、任性、自私),要懂得为人处事的道理,要成为一个有教养的人。
②做家长的要有自己的立场和底线,不要溺爱孩子,要有教育智慧,要把孩子培养成明辨是非,有修养的人。
16.作者在河西走廊戈壁滩欣赏月亮,并由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关的历史人物和事件。
17.(1)运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了月亮的圆润皎洁,柔美轻盈。
(2)加点词“庄重”写出了河西走廊历史的厚重感,表达了作者对河西走廊历史的敬仰之情。
(意思对即可)
18.(示例①)赞同。
因为调整后更符合时间顺序。
描写环境的黑暗为下文月亮的皎洁明亮做铺垫。
(示例②)不赞同。
先写月亮升起,再写之前环境的黑暗,更能凸显月亮给作者留下的深刻印象。
19.在漫长的历史中,豪情满怀的热血男儿献身河西走廊,使之成为东西交流的重要通道,并造就了灿烂的历史文化。
20.略。