《苹果落地》优秀教案
小学《苹果落地》语文教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《苹果落地》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会借助工具书和上下文理解词语的意思。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生关爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学准备：1. 课文音频、图片等教学资源。
2. 生字词卡片。
3. 工具书（如字典、词典等）。
1. 导入新课：（1）播放课文音频，让学生初步感知课文内容。
（2）展示相关图片，引导学生关注课文中的事物。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，讲解比喻和拟人手法。
3. 小结与拓展：（1）学生总结课文内容，分享自己的感悟。
（2）教师引导学生进行拓展思考，如：在生活中如何关爱大自然、珍惜生命？五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的比喻和拟人手法，写一段话。
3. 观察身边的大自然，拍摄一张照片，并配上一段文字，表达自己对大自然的感悟。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、音频等多媒体资源，为学生营造一个生动、形象的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 小组合作学习：分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
七、教学步骤：1. 课前准备：让学生提前预习课文，了解课文内容，查找生字词的释义。
2. 课堂导入：通过展示相关图片，引导学生关注课文中的事物，激发学习兴趣。
《苹果落地》公开课教案和教学反思
《苹果落地》公开课教案和教学反思一、教学目标：1. 让学生了解苹果落地的原因，探索重力对物体落地的影响。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
3. 引导学生运用科学知识解释生活中的现象，培养学生的科学素养。
二、教学内容：1. 重力的概念及其作用。
2. 地球引力与物体落地的关系。
3. 实验探究苹果落地的原因。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：重力的概念、地球引力与物体落地的关系。
2. 教学难点：实验探究苹果落地的原因。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考苹果落地的原因。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受重力作用。
3. 小组合作探究，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的苹果落地现象引发学生思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解重力的概念及其作用，让学生理解重力对物体落地的影响。
3. 演示实验：让学生观察苹果在不同条件下的落地情况，引导学生发现规律。
4. 小组合作探究：让学生设计实验，验证重力对物体落地的影响。
5. 总结与反思：让学生分享实验成果，总结苹果落地的原因，反思学习过程。
6. 作业布置：让学生运用所学知识解释其他生活中的落地现象。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行总结，发现问题，改进教学方法。
六、教学评价：1. 采用学生实验报告、小组讨论和课堂问答等方式进行评价。
2. 重点关注学生对重力概念的理解、实验操作能力和团队协作能力。
七、教学资源：1. 教学PPT、实验材料（如苹果、绳子、桌椅等）。
2. 相关科学知识资料、实验指导书。
八、教学进度安排：1. 课时：2课时（90分钟）。
2. 教学环节：导入（10分钟）、讲解（20分钟）、演示实验（15分钟）、小组合作探究（25分钟）、总结与反思（10分钟）、作业布置（5分钟）。
九、教学注意事项：1. 确保实验安全，避免学生受伤。
2. 引导学生积极参与课堂活动，培养科学思维。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
二年级《苹果落地》教案
二年级《苹果落地》教案二年级《苹果落地》教案「篇一」一、创设情境，激趣导入，揭示课题师：瞧！宋老师今天为小朋友们带来了什么礼物？(出示：一个大苹果。
)生（异口同声）：苹果。
师：那你猜猜这个苹果的味道会如何呢？生A：甜甜的。
生B：脆脆的。
生C：甜里透着酸，酸里透着甜！师：我看见许多小朋友在直吞口水了。
那你看过苹果长在树上的样子吗？生A：我看过。
奶奶家有一大片苹果园，我经常去那儿玩，尤其是秋天到了，苹果就像一个个小灯笼一样挂在树上，很美。
生B：我在电视上看过苹果林，红红的苹果从绿叶中露出小脑袋来，很可爱！师：老师前几天回来的时候也经过一大片丰收在望的果林。
并把它们拍了下来。
（出示课件：结满红苹果的苹果园。
）师：小朋友们可以在小组内交流一下，你看到的苹果林是什么样的？（生在小组内交流）二、图文结合，初读课文，各抒己见师：其实我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，那小朋友想过没有，要是不摘，苹果熟透了，会怎样呢？（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》）师：这节课我们就来学习《苹果落地》，请小朋友齐读课题。
师：看到苹果落地你有什么想法吗？生A：苹果熟透了，是苹果?师：哦，看来《植物妈妈的确有办法》这篇课文给你留下了很深刻的印象！生B：苹果宝宝太调皮了，想到地上打个滚。
就像《葫芦兄弟》里的七兄弟一样！师：看来咱们小朋友的想法还真不少！有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，最后成了一位世界著名的大科学家。
想知道他是谁？他的问题是什么吗？生（齐）：想。
师：答案就在课文中，读读课文你就知道啦！老师相信你初读课文的时候一定会想办法读准字音，开始吧！（生自由读课文，有的用手指着读，有的翻字典查字，有的问同学、问老师生字读音。
）师：刚才在读的时候，老师发现咱们同学读得非常投入，生字现在还有困难吗？生：没有！师：那现在同桌合作，互相检查课文读得是否准确、流利，如果你觉得他读得非常准确，还挺流利的，你就在课文的题目旁边奖励他三个大苹果。
小学《苹果落地》语文教案
小学《苹果落地》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《苹果落地》。
（2）理解课文内容，体会故事中的道理。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用讨论、小组合作等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的精神。
（3）培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 课文《苹果落地》的内容介绍。
2. 生字词的学习与运用。
3. 课文朗读与背诵。
4. 课文主题的讨论与思考。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文的朗读与背诵。
（3）课文主题的讨论与思考。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文朗读的流畅性与准确性。
（3）对课文主题的深入理解与探讨。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
2. 讨论法：运用讨论、小组合作等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
3. 角色扮演法：运用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的表演能力和创造力。
4. 启发式教学法：引导学生主动探究、积极思考，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示苹果的图片或实物，引导学生观察苹果的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解和示范。
3. 朗读课文：指导学生正确朗读课文，注意语音语调和节奏。
4. 理解课文：让学生讲述课文内容，教师进行点评和指导。
5. 讨论课文主题：引导学生思考课文中的道理，分组讨论，分享自己的看法。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的运用和课文主题的理解。
《苹果落地》教学设计范文（精选5篇）
《苹果落地》教学设计《苹果落地》教学设计范文（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的《苹果落地》教学设计范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《苹果落地》教学设计1教学目标1.认读生字12个，会写8个。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得遇事要多观察、多考虑、多问几个为什么。
教材分析本课课文的故事很古老，但很符合现代教育观念，伟大的科学发现都是从生活中最细小的地方开始的。
学校与学生状况分析学生对大科学家的故事都很感兴趣，教学中可以利用并继续培养这种兴趣，鼓励学生对科学的好奇心，鼓励学生树立远大的人生志向。
公开课教案(一)交流资料，谈话导入1.课前交流。
师：同学们，你了解的科学家有哪些？能说一说它们的主要事迹吗？生1：我通过看书，知道了张衡是我国古代著名的天文学家，他发明了能预测地震的“地动仪”，月球上的一座环形山就是以他的名字命名的。
生2：我在爸爸的协助下上网查询了爱迪生的有关资料。
爱迪生是著名的发明家，他一生共有1000多项发明，我们熟悉的电灯、电影都是他发明的。
2.激情揭题师：（出示牛顿在苹果树下深思的幻灯片）发挥你的想象，你认为牛顿在树下想什么？生1：我认为，牛顿是在想怎样把树上够不着的苹果全都摘下来。
生2：我认为，牛顿是在想苹果摘下来以后，怎么运回家？生3：牛顿在想苹果熟了为什么往地下掉，而不向天上飞?3.这节课，就让我们一起走近牛顿，一起学习《苹果落地》的故事。
(二)初读课文，整体感悟，自主识字1.初读课文，整体感悟(1)师：请同学们自身试读课文，想一想，怎样才干把课文读通顺？生1：遇到不认识的字可以查认字表、查字典，也可以问同学、问老师。
生2：还可以看上下文猜一猜。
生3：读课文时，要看准了再读，不能随便添字，漏字，读不好的地方要多读几遍。
(2)检查初读情况，指名分自然段朗读课文后，开始讨论汇报：自身读明白了什么。
《苹果落地》二年级语文教案
《苹果落地》二年级语文教案一、教学目标1.通过学习课文，使学生理解苹果落地这一自然现象的原因。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解苹果落地的原因，学会观察和思考自然现象。
2.教学难点：引导学生用简洁明了的语言表达观察到的现象。
三、教学准备1.课文《苹果落地》2.课件或黑板3.小组讨论材料四、教学过程第一课时（一）导入1.引导学生回顾日常生活中观察到的苹果落地现象。
2.邀请学生分享自己观察到的现象和感受。
（二）课文阅读1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2.学生自读课文，注意理解生字词。
（三）课堂讲解1.教师讲解苹果落地的原因，即地球对物体的吸引力。
2.通过实例让学生理解吸引力对物体运动的影响。
（四）课堂活动1.学生分组讨论：苹果落地时，地球对苹果产生了什么作用？第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾苹果落地的原因。
2.学生分享自己的观察和思考。
（二）课堂讲解1.教师讲解地球吸引力的作用范围和大小。
2.通过实例让学生理解吸引力在不同情况下的表现。
（三）课堂活动1.学生分组讨论：地球吸引力在生活中有哪些应用？2.学生分享自己在生活中的观察和发现。
五、作业布置1.家长监督学生熟读课文《苹果落地》。
2.学生绘制一张关于地球吸引力的手抄报。
六、教学反思1.本节课通过讲解和讨论，让学生理解了苹果落地的原因。
2.学生在课堂上积极参与，观察和思考能力得到了锻炼。
3.教师在课堂上要注意引导，让学生更好地理解地球吸引力的作用。
附：课文《苹果落地》牛顿在苹果树下看书，突然一个苹果从树上掉下来，正好砸在牛顿的头上。
牛顿觉得奇怪，为什么苹果会从树上掉下来呢？他开始研究这个问题。
牛顿发现，地球对物体有一种吸引力，这种力叫做地球吸引力。
地球吸引力使物体向地球中心运动，所以苹果才会从树上掉下来。
牛顿继续研究，发现地球吸引力对物体的运动有很大的影响。
《苹果落地》公开课教案和教学反思
《苹果落地》公开课教案和教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解苹果落地现象，知道重力方向是竖直向下的。
（2）培养学生观察、思考、动手实验的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察苹果落地，引导学生思考重力方向。
（2）运用实验验证重力方向，培养学生的实验操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、探究真理的态度，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 导入：讲解苹果落地现象，引导学生思考重力方向。
2. 实验一：观察苹果落地（1）让学生观察苹果落地，探讨重力方向。
（2）引导学生思考为什么苹果总是竖直落地。
3. 实验二：验证重力方向（1）分组进行实验，使用不同高度让苹果自由落下，观察苹果落地方向。
（2）分析实验现象，得出重力方向是竖直向下的结论。
（2）拓展思考：重力对物体有什么作用？三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解苹果落地现象，知道重力方向是竖直向下的。
2. 教学难点：实验操作与数据分析，验证重力方向。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察苹果落地现象，引导学生思考。
2. 实验法：分组进行实验，验证重力方向。
3. 讨论法：引导学生交流讨论，分享实验心得。
五、教学安排1. 课时：1课时（40分钟）2. 教学准备：苹果、实验器材、多媒体设备3. 教学过程：（1）导入（5分钟）：讲解苹果落地现象，引导学生思考重力方向。
（2）实验一（10分钟）：观察苹果落地，探讨重力方向。
（3）实验二（15分钟）：验证重力方向，分组进行实验。
（5）课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业。
教学反思：在《苹果落地》这节课中，我采用了观察法和实验法引导学生了解苹果落地现象，验证重力方向。
课堂上，学生积极参与，实验操作认真，但在数据分析方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学辅导，提高学生的实验操作和数据分析能力。
注重培养学生的团队协作意识，提高课堂效果。
《苹果落地》优秀教案
《苹果落地》优秀教案一、教学目标1.让学生理解并掌握《苹果落地》的科学原理，培养学生的科学探究精神。
2.通过实验操作，提高学生的动手能力，培养学生的观察能力和思维能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：牛顿第三定律的应用，苹果落地实验的操作方法。
2.教学难点：苹果落地过程中力的分析，实验数据的收集与处理。
三、教学准备1.实验材料：苹果、尺子、天平、弹簧测力计、小球、白纸、彩笔等。
2.教学工具：PPT、视频、实验器材等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用PPT展示苹果落地图片，引导学生思考：为什么苹果会落地？（二）学习牛顿第三定律1.讲解牛顿第三定律的概念：物体间的作用力和反作用力大小相等、方向相反。
2.结合实例讲解牛顿第三定律的应用，如：人走路时，脚对地面的作用力和地面对脚的反作用力。
（三）苹果落地实验1.实验目的：验证牛顿第三定律在苹果落地过程中的应用。
2.实验步骤：a.将苹果放在尺子上，用弹簧测力计测量苹果的重力。
b.将小球放在白纸上，用彩笔在白纸上标记小球的位置。
c.将小球放在苹果下方，观察小球受力情况。
d.记录实验数据，分析小球受力变化。
3.实验结果：苹果落地过程中，小球受到的力与苹果的重力相等，方向相反。
第二课时（一）课堂导入1.复习上节课的知识点：牛顿第三定律、苹果落地实验。
2.提问：苹果落地实验中，小球受到的力是如何变化的？（二）深入探讨苹果落地实验1.分析实验数据，引导学生得出结论：苹果落地过程中，小球受到的力与苹果的重力相等，方向相反。
2.讨论实验过程中可能出现的误差，如何减小误差，提高实验准确性。
（三）拓展延伸1.讲解地球对物体的吸引力是如何产生的，引导学生了解万有引力定律。
2.介绍牛顿发现万有引力定律的过程，培养学生的科学探究精神。
（四）课堂小结2.强调实验在科学探究中的重要性，鼓励学生动手实验，培养观察能力和思维能力。
《苹果落地》教学设计教学教案
《苹果落地》教学设计教学教案一、教学目标：1. 让学生了解苹果落地是由于地球的引力作用。
2. 培养学生观察、思考、讨论和动手实践的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：地球引力导致苹果落地。
2. 教学难点：地球引力与苹果落地的关系。
三、教学准备：1. 教具：苹果、地球仪、绳子、塑料板。
2. 学具：学生分组，每组一份实验材料。
四、教学过程：1. 导入：讲述一个关于苹果落地的故事，激发学生的兴趣。
2. 探究：提问：“为什么苹果会落地？”引导学生思考和讨论。
学生分组进行实验，观察苹果落地的现象。
3. 讲解：讲解地球引力对苹果落地的影响。
展示地球仪，让学生了解地球引力的作用。
4. 练习：学生进行动手实践，模拟苹果落地的过程。
5. 总结：学生分享实验心得和收获。
五、教学反思：1. 学生对地球引力导致苹果落地的理解程度。
2. 学生在实验过程中的观察、思考、讨论和动手实践能力。
3. 教学内容的难易程度是否适合学生。
4. 针对不同学生的学习情况，进行针对性的教学调整。
六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的表现，了解他们对地球引力的理解程度。
2. 通过提问，检查学生对苹果落地原因的掌握情况。
3. 收集学生实验报告，评估他们的观察、思考、讨论和动手实践能力。
七、教学延伸：1. 邀请科学家或有相关专业知识的人士进行讲座，加深学生对地球引力的认识。
2. 组织学生进行户外观察，寻找其他受地球引力影响的物体。
3. 引导学生思考地球引力在人类生活中的应用，如卫星、航空等。
八、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 通过实验和观察，让学生直观地了解地球引力的作用。
3. 结合多媒体教学，生动形象地展示地球引力与苹果落地的关系。
九、教学互动：1. 学生之间进行小组讨论，分享实验心得和观察结果。
2. 教师与学生互动，解答他们的疑问，引导他们深入思考。
3. 学生向全班同学汇报实验过程和结论，增进彼此之间的交流。
《苹果落地》公开课教案和教学反思
《苹果落地》公开课教案和教学反思第一章：教案简介1.1 教案目的本教案旨在通过观察苹果落地的现象，引导学生探索重力的概念，培养学生的观察能力和科学思维。
1.2 教学对象适用于初中一年级学生。
1.3 教学内容观察苹果落地的现象探讨重力的概念实验操作第二章：教学目标2.1 知识与技能学生能够观察并描述苹果落地的现象，理解重力的概念。
2.2 过程与方法学生通过实验操作，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
2.3 情感态度价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维和团队合作精神。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够观察并描述苹果落地的现象，理解重力的概念。
3.2 教学难点学生能够通过实验操作，理解重力的作用和影响因素。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用实验法、问题驱动法和小组合作法进行教学。
4.2 教学手段利用多媒体演示文稿、实验器材进行教学。
第五章：教学过程5.1 导入教师通过展示苹果落地的现象，引发学生的兴趣和好奇心。
5.2 探究活动学生分组进行实验操作，观察苹果落地的现象，探讨重力的概念。
5.3 分享与讨论学生分享实验结果，教师引导学生进行思考和讨论，总结重力的概念和作用。
5.4 总结与反思教师引导学生总结本次课程的重点内容，并进行教学反思。
教学反思：本教案通过观察苹果落地的现象，引导学生探索重力的概念，整体教学效果较好。
学生在实验操作中能够积极参与，通过观察和讨论，能够较好地理解和掌握重力的概念。
在教学过程中，教师需要注意引导学生的观察和思考，确保学生能够通过实验操作真正理解重力的作用和影响因素。
教师还需要引导学生进行教学反思，培养学生的自我评价和反思能力。
总体来说，本教案能够激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和科学思维。
在今后的教学中，可以进一步优化实验操作，增加学生的实践机会，提高学生的科学素养。
第六章：教学评价6.1 形成性评价教师在实验过程中观察学生的操作和思考，及时给予指导和反馈。
《苹果落地》教学设计4篇
《苹果落地》教学设计4篇《苹果落地》教学设计1教学目标：1、学会本课13个生字，认识新偏旁田，读写并理解自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家等新词语的意思。
2、学会用为什么提问。
3、有感情的朗读课文。
4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究、发现地球有吸引力的事。
学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。
第一课时课时目标：1、初读课文，了解课文的`主要内容。
2、学习13个生字和相关词语。
3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用为什么提问。
教学过程：一、导入新课小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。
在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。
二、初读课文，自学生字。
1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。
2、检查自学。
（1）看卡片认读生字、正音。
（2）完成课后习题2，第一读，连一连。
（注意平翘舌）（3）新词教学a、学生自提问题。
B、交流讨论：而这个词的运用（读文理解，仿照说句）三、读通课文，了解大意。
1、名分段读课文、正音。
2、回答：主要讲谁？发生了什么事？四、学习课文第一段1、自读课文第一段。
（1）读懂句子，理解动脑筋、遇到得词义。
A、总的告诉我们什么？B、说说动脑筋的具体表现。
换词法理解遇到的词义。
（3）用总要、为什么说话。
2、堂练习：照样子用为什么提问。
（1）分析例句。
（2）完成课堂作业3。
3、再读课文，说说你有几个为什么？六、巩固生字词语。
第二课时课时目标：1、了解苹果落地这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。
2、理解吸引、现象等词语的意思。
3、有感情的朗读课文。
教学过程：一、复习检查1、这节课我们继续学习《苹果落地》，齐读。
2、看拼音写词语。
3、（实物投影）展示学生作业，其他学生自己批改。
4、讲明本教时的教学目标.二、深入学习第2-5自然段。
1、看苹果落地的课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？2、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。
小学《苹果落地》语文教案
小学《苹果落地》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读和背诵课文《苹果落地》。
学生能够理解课文中的主要内容，了解苹果落地的原因。
学生能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。
1.2 过程与方法学生通过朗读、讨论和小组合作的方式，深入理解课文内容。
学生通过观察和实验，探究苹果落地的原因。
1.3 情感态度与价值观学生培养对科学的兴趣和好奇心，学会观察和思考。
学生培养合作和交流的能力，学会分享和倾听。
第二章：教学内容2.1 课文《苹果落地》课文内容简介：课文讲述了一个关于苹果落地的小故事，通过一个小男孩的观察和实验，揭示了苹果落地的原因。
课文重点词语：苹果、落地、观察、实验、gravity（重力）2.2 课文朗读与背诵学生跟随老师一起朗读课文，注意语音语调和表情。
学生分组进行课文背诵，互相监督和鼓励。
第三章：教学过程3.1 导入老师通过展示一颗苹果，引起学生对苹果的好奇心，引出课文《苹果落地》。
3.2 课文学习学生跟随老师一起朗读课文，理解课文内容。
老师解释课文中的重点词语和句型，帮助学生理解。
3.3 小组讨论学生分成小组，讨论课文中的问题，如：为什么苹果会落地？苹果落地和什么有关系？每个小组派代表分享讨论结果。
第四章：实践活动4.1 观察和实验学生进行观察和实验，探究苹果落地的原因。
学生记录实验结果，并和小组成员分享。
4.2 分享和讨论每个小组派代表分享实验结果，讨论苹果落地的原因。
老师引导学生进行思考和提问，深入理解课文内容。
第五章：总结与反思5.1 课堂总结老师引导学生总结课文内容，回顾苹果落地的原因。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.2 作业布置老师布置作业，要求学生复习课文，并完成相关练习题。
学生认真完成作业，巩固所学知识。
第六章：教学评价6.1 学生评价老师对学生的课堂表现进行评价，包括朗读、讨论和实验等方面。
学生对同学的分享和讨论进行评价，互相鼓励和学习。
6.2 作业评价老师对学生的作业进行评价，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
《苹果落地》公开课教案和教学反思
《苹果落地》公开课教案和教学反思一、教学目标：1. 让学生了解重力的概念，知道重力是地球对物体的一种吸引力。
2. 让学生通过观察和实验，探究苹果落地的原因。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容：1. 重力的概念及其作用。
2. 地球对物体的吸引力。
3. 苹果落地的原因。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生思考。
2. 利用实验和观察，让学生亲身体验和探究。
3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 苹果、绳子、篮子等实验器材。
2. 地球仪、图片等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引导学生思考苹果为什么会落地。
2. 新课导入：讲解重力的概念，让学生了解重力是地球对物体的一种吸引力。
3. 实验演示：用绳子吊着一个苹果，让学生观察苹果在空中的运动状态，突然松开手，让学生观察苹果落地的过程。
4. 学生实验：让学生分组进行实验，观察不同高度释放的苹果落地的时间。
5. 讨论与思考：引导学生思考为什么苹果会落地，总结出地球对物体有吸引力的结论。
6. 知识拓展：讲解地球的引力与物体质量、距离的关系。
7. 课堂小结：让学生复述今天学到的知识，加深记忆。
8. 作业布置：让学生设计一个实验，探究其他物体落地的原因。
9. 板书设计：课题：《苹果落地》教学内容：1. 重力的概念及其作用2. 地球对物体的吸引力3. 苹果落地的原因教学反思：1. 学生在实验过程中积极参与，动手能力强。
2. 学生能通过观察和实验，得出苹果落地的原因。
3. 教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的思考能力。
4. 对于地球引力与物体质量、距离的关系，部分学生理解较困难，需要在今后的教学中加强讲解。
5. 整体教学效果良好，达到预期目标。
六、教学评估：1. 通过观察学生在实验过程中的表现，了解他们对重力概念的理解程度。
2. 通过课堂提问，检查学生对地球引力与物体质量、距离关系的掌握情况。
二年级语文《苹果落地》教案
二年级语文《苹果落地》教案二年级语文《苹果落地》教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的二年级语文《苹果落地》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文《苹果落地》教案1教学目标1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用‘思考、吸引力“说话。
2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。
3、会正确、流利地朗读课文。
4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。
教学重点会用‘思考、吸引力“说话；会正确、流利地朗读课文；感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。
教学难点感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用“为什么”提问题。
教学准备课件、生字卡片等课时三课时教学过程第一课时教学目标１、初读课文，了解课文内容，练习正确流利地朗读课文。
２、细读课文２－４段，凭借课文内容练习说话。
学会相应的生字。
教学过程一、激发兴趣，揭示课题：(5’)１、小朋友都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。
可是，你看到过苹果长在树上的样子吗？（出示课件：几棵结满红苹果的苹果树）看图说说成熟苹果的样子。
２、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘苹果熟透了，会怎样呢？（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》。
）３、齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法？有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，成了一位大科学家。
二、自学课文：(6’)要求：１、轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思。
２、标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？三、检查：(5’)１、指名分段读课文，并正音。
２、讨论课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？四、学习第２－４段：(20’)１、那么，牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢？课文是哪几节？找出来读一读，想一想。
自由读课文２－４节。
小学《苹果落地》语文教案
小学《苹果落地》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《苹果落地》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事背景，理解故事中人物的情感变化。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，提高学生的观察力和想象力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的科学知识。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或实物。
4. 课文朗读录音（可选）。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物，引导学生关注苹果落地的现象。
（2）邀请学生分享他们对苹果落地现象的了解。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）学生讨论课文中的科学知识，教师指导。
5. 拓展活动（1）学生进行角色扮演，模拟课文场景。
（2）学生绘制课文情节的思维导图。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的自然现象，写一篇小短文。
2. 课后反思：教师在课后对教学效果进行自我评估，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
《苹果落地》公开课教案和教学反思
《苹果落地》公开课教案和教学反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握苹果落地现象背后的科学原理，即重力。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解重力的概念，掌握苹果落地背后的科学原理。
2. 教学难点：如何设计实验让学生直观地观察到重力的作用。
三、教学准备：1. 教具：苹果、绳子、篮子、实验台等。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于记录实验结果。
四、教学过程：1. 导入：教师提问“苹果为什么总是落在地上”，引导学生思考苹果落地背后的原因。
2. 探究：教师引导学生观察苹果落地的现象，并提出假设：苹果落地是因为受到一种力的作用。
3. 实验：教师组织学生进行实验，观察苹果在不同的条件下落地的情况，如高度、地面材质等。
学生记录实验结果。
4. 分析：教师引导学生根据实验结果进行分析，探讨苹果落地背后的科学原理。
5. 结论：教师总结实验结果，引导学生得出结论：苹果落地是因为受到重力的作用。
6. 拓展：教师引导学生思考重力在生活中的应用，如抛物线、地球引力等。
五、教学反思：1. 本次公开课通过观察和实验，让学生直观地了解了重力的概念，达到了教学目标。
2. 学生在实验过程中积极参与，思考问题，动手操作能力得到锻炼。
3. 教师在教学过程中注意引导学生的观察和思考，及时总结实验结果，帮助学生掌握科学原理。
4. 教学反思中发现，部分学生在实验中对于高度和地面材质对苹果落地的影响理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生对重力概念的理解，评估学生对教学内容的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生实验观察结果的记录和分析，评估学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组内的交流和合作情况，评估学生的团队合作能力。
七、教学策略调整：1. 对于学生理解不够深入的问题，可以增加实例讲解和互动讨论，帮助学生深入理解重力概念。
《苹果落地》教案
《苹果落地》教案《苹果落地》教案作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《苹果落地》教案，希望对大家有所帮助。
《苹果落地》教案1【学习目标】：1、使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。
2、理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。
培养学生认真观察，积极考虑的学习习惯。
【教学重难点】：体会“好奇心”重要性的基础上，培养学生认真观察，积极考虑探索的.学习习惯。
【教具准备】：教学课件，电话，生字卡片。
【学习过程】：一、激趣导入：（电话铃响，课件录音和教师对话）“老师，我想问您，摔倒了为什么会向前爬？”“老师，为什么不让我们进网吧呢？”师：我正在上课，下课后我们一起研讨好不好？都上课半天了，同学们的问题还问不完，说明这些小朋友都善于观察，爱动脑筋，今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地”二、读课文，识别二类字1、出示题目“苹果落地”齐读两遍师：看到题目，你想问哪些问题？生：（1）苹果为什么会落地？（2）谁发现了苹果落地？2、初读课文，体会文意（1）读课文，用多种识字方法认字。
（2）同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。
好吗？（3）听教师读课文，订正字音。
（强调学生做一个倾听者。
）（4）评价教师读课文，（先说优点，再指出缺乏。
）（5）你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。
（6）倾听者评价他听到的读书声。
（7）谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3、检查认字（1）课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。
（2）出示单个字。
（3）分组研究字形、字义，和字的记字方法。
（4）指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。
课件中“左、右、专、反”闪烁、配音，“我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想方法。
《苹果落地》教学设计教学教案
《苹果落地》教学设计教学教案第一章：引言1.1 教案目标：让学生了解并认识重力的概念。
培养学生观察和思考问题的能力。
1.2 教学重点：重力的概念。
观察和思考问题的能力。
1.3 教学难点：重力对物体落地的影响。
1.4 教学准备：苹果一个。
绳子一根。
地面平坦。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：拿一个苹果，问学生：“苹果为什么会掉落到地面上？”让学生思考并回答。
1.5.2 讲解：解释重力的概念，即地球对物体的吸引力。
讲解重力对物体落地的影响，即重力使物体向下落。
1.5.3 演示：用绳子将苹果吊起来，让学生观察苹果的运动。
松开绳子，让学生观察苹果落地的过程。
1.5.4 实践：让学生拿一个苹果，尝试将其抛向空中，观察苹果落地的过程。
1.5.5 总结：让学生总结重力对物体落地的影响。
教师进行点评和补充。
第二章：重力的方向2.1 教案目标：让学生了解并认识重力的方向。
培养学生观察和思考问题的能力。
2.2 教学重点：重力的方向。
观察和思考问题的能力。
2.3 教学难点：重力方向的理解。
2.4 教学准备：苹果一个。
绳子一根。
地面平坦。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：拿一个苹果，问学生：“苹果为什么会掉落到地面上？”让学生思考并回答。
2.5.2 讲解：讲解重力的方向，即重力总是指向地心，垂直向下。
讲解重力对物体落地的影响，即重力使物体向下落。
2.5.3 演示：用绳子将苹果吊起来，让学生观察苹果的运动。
改变绳子的方向，让学生观察苹果的运动。
2.5.4 实践：让学生拿一个苹果，尝试将其抛向空中，观察苹果落地的方向。
2.5.5 总结：让学生总结重力的方向。
教师进行点评和补充。
第三章：重力的大小3.1 教案目标：让学生了解并认识重力的大小。
培养学生观察和思考问题的能力。
3.2 教学重点：重力的大小。
观察和思考问题的能力。
3.3 教学难点：重力大小的理解。
苹果一个。
弹簧测力计一个。
3.5 教学过程：3.5.1 导入：拿一个苹果，问学生：“苹果为什么会掉落到地面上？”让学生思考并回答。
《苹果落地》公开课教案和教学反思
《苹果落地》公开课教案和教学反思第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解和掌握苹果落地的基本原理。
培养学生的观察和思考能力，激发他们对科学的热情。
培养学生的团队合作和沟通能力。
1.2 教学内容苹果落地的基本原理重力对苹果落地的影响空气阻力对苹果落地的影响1.3 教学方法观察实验分组讨论问题解答第二章：教学准备2.1 教具准备苹果若干个计时器测量工具（如尺子、天平等）2.2 教学环境准备室内或室外空旷场地安全防护措施（如保护垫、警示标志等）第三章：教学过程3.1 导入新课通过展示苹果落地的图片或视频，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
3.2 观察实验将苹果从不同高度扔下，让学生观察苹果落地的时间和距离。
引导学生思考：为什么苹果会落地？重力对苹果落地有什么影响？3.3 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论空气阻力对苹果落地的影响。
每个小组可以选择一个角度进行讨论，并给出结论。
3.4 问题解答邀请学生回答问题：为什么苹果会落地？重力和空气阻力对苹果落地有什么影响？总结并解释苹果落地的原理。
第四章：巩固练习4.1 课后作业让学生写一篇关于苹果落地原理的小短文。
要求学生用自己的话解释苹果落地的原理，并给出实例。
4.2 小组活动让学生分组进行实验，验证苹果落地原理。
要求学生记录实验过程和结果，并进行小组讨论。
第五章：教学反思5.1 教学效果评价观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，评价教学效果。
收集学生的课后作业和小组活动成果，评价学生的掌握程度。
5.2 教学改进措施根据教学效果评价，找出教学中的不足之处，并提出改进措施。
考虑如何更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
第六章：教学拓展6.1 相关科学知识介绍重力的定义和作用。
解释空气阻力的概念及其对物体运动的影响。
6.2 拓展活动进行实验：在不同速度、不同角度下抛掷苹果，观察其落地情况。
引导学生探讨为什么在不同条件下苹果的落地情况会有所不同。
6.3 应用实践让学生思考苹果落地原理在日常生活中的应用，如抛物线运动、飞行器设计等。
最新小学语文苹果落地教案优秀范文
小学语文苹果落地教案优秀范文一目标预设：1、会认12个生字，会写8个生字，读写“自言自语”等由生字组成的词语。
2、结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，会用“思考、吸引力”说话。
3、会正确、流利地朗读课文。
4、懂得牛顿的成功源于好奇，感受牛顿从非常普通的现象中提出问题刻苦钻研的科学精神，激发学生对生活和自然界中的现象产生兴趣，初步养成敢于提问的习惯。
课时安排：两课时教具准备：1、生字卡片。
2、查找有关牛顿和万有引力定律的资料。
1课时教学目标：1、认识本课生字新词，学写两个生字，联系课文内容理解词语的意思。
2、通过各种形式的读的训练，让学生正确流利有感情地朗读课文。
3、懂得牛顿的成功源于好奇，感受牛顿从非常普通的现象中提出问题刻苦钻研的科学精神，激发学生对生活和自然界中的现象产生兴趣，初步养成敢于提问的习惯。
教学过程：一、激趣导入1孩子们，快看哪!这是什么地方?(苹果园)(苹果树，看苹果树结了好，多苹果，这里有好多好多苹果树，我们叫它(苹果园))这就是秋天丰收的苹果园。
快看，树上结满了红红的苹果，地面上也有许多苹果。
瞧，苹果，落下来啦!今天我们就来学习：苹果落地。
再读：苹果落地2“苹”字是后鼻音(边说边写音节)，跟着老师写一写，先写草字头，在写下面的平，注意最后一笔要压着竖中线。
读这个字，读词语。
苹果怎么了?苹果落地了，落字是三拼音节，它也是上下结构，跟我写，先写草字头，再写三点水，火眼金睛看仔细哦，三点水写在草字头的下面，注意它在草字头的下面哦，最后写旁边的各。
读字，读词—落地。
3、把字宝宝送回课题，一起再读读，苹果落地二、初读课文，在语言环境中识字。
1秋天的苹果园里，每天都会有苹果落到地上，但有一个人却在从这件小事中发现了一个重大秘密，到底是怎么回事呢?我们一起走进这个故事!2打开书:26页，用你喜欢的方式自读课文，读准字音，读通句子。
我发现你们真会学习，读得特别认真，简直太棒了!3让我来考考你们，谁来给大家读第一段?这个词你读得特别好，你能再读读吗?超级棒!还有谁想来读?大拇指送给你!我们一起来读一读4谁敢来挑战第二段?你第一个举手，相信你能行!这么长的一段，你读得很流畅，祝贺你，挑战成功!现在我们一起来挑战，捧书，读!5还有两个自然段，咱们男女生来比比看，看谁的字音读得最准，句子读得最流利。
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《苹果落地》优秀教案
1、学会本课13个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。
2、学会用“为什么”提问。
3、有感情的朗读课文。
4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究、发现地球有吸引力的事。
学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。
1、初读课文，了解课文的主要内容。
2、学习13个生字和相关词语。
3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用“为什么”提问。
小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。
在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。
1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。
2、检查自学。
（1）看卡片认读生字、正音。
（2）完成课后习题2，第一读，连一连。
（注意平翘舌）
（3）新词教学
a、学生自提问题。
B、交流讨论：“而”这个词的运用（读文理解，仿照说句）
1、名分段读课文、正音。
2、回答：主要讲谁？发生了什么事？
1、自读课文第一段。
（1）读懂句子，理解“动脑筋、遇到”得词义。
A、总的告诉我们什么？
B、说说动脑筋的具体表现。
换词法理解“遇到”的词义。
（3）用“总要、为什么”说话。
2、堂练习：照样子用“为什么”提问。
（1）分析例句。
（2）完成课堂作业3。
3、再读课文，说说你有几个为什么？
1、了解“苹果落地”这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。
2、理解”吸引、现象”等词语的意思。
3、有感情的朗读课文。
1、这节课我们继续学习《苹果落地》，齐读。
2、看拼音写词语。
3、（实物投影）展示学生作业，其他学生自己批改。
4、讲明本教时的教学目标.
1、看苹果落地的.课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？
2、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。
（1）连起来读一读。
（2）说说自己的理解。
（3）落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考”
3、你能回答牛顿的问题吗？
（1）小小组讨论交流。
（2）一问一答说说内容。
理解“掉、吸引力”的意思。
4、牛顿是怎么做的？交流后理解“认真思考、专心研究”的意思。
5、说说你有不理解的地方吗？（运用“为什么”句式）
6、有感情的朗读2-5段。
1、了解苹果落地的整个过程，你有何想法?
2、交流后齐读课后练习5的句子。
3、完成句子的抄写。
1、复习巩固生字新词。
2、懂得课文所讲述的道理，并指导言行。
1、听写生字新词。
2、填空。
（1）苹果落地时因为
_________________________________________________
（2）牛顿因为_____________________________，所以发现了
万有引力。
1、个别读最后一段，小小组讨论：学懂了什么？
2、交流（主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系）。
3、齐读最后一段。
1、出示词语：动脑筋、遇到、总要、奇怪、认真思考、专心研究。
2、小小组交流介绍牛顿。
3、同学评说。
1、抄写课文总自己喜欢的句子。
2、说说牛顿小时候的故事。
4、运用“为什么”提出生活中奇怪的问题，自找答案交流。
内容仅供参考。