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统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课与世界紧相连第1课时中国担当》教学设计

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课与世界紧相连第1课时中国担当》教学设计一. 教材分析本课是统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册的第三课《与世界紧相连》的第一课时《中国担当》。

本课教材主要阐述了中国在国际事务中的地位和作用，以及中国如何担当起相应的责任。

通过本课的学习，学生可以更好地理解中国在国际社会中的角色，增强国家责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的国际视野和国情认识，但对于中国在国际事务中的具体作用和担当，可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的实例出发，分析中国在国际事务中的表现，从而深化对中国担当的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国如何担当起相应的责任。

2.过程与方法：通过分析具体实例，培养学生从事实出发，理性分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家责任感和使命感，培养学生的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国担当的具体表现。

2.难点：如何引导学生从具体实例中提炼出中国担当的内涵，并内化为自身的责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体实例，引导学生理解中国在国际事务中的作用和担当。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.引导法：教师引导学生从事实出发，理性分析问题，培养学生的分析能力。

六. 教学准备1.教材：统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册。

2.课件：制作相关的课件，用于辅助教学。

3.案例材料：准备一些关于中国在国际事务中的具体案例，用于分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国际新闻，引导学生关注国际事务，并提问：“你们认为中国在国际事务中扮演着什么样的角色？”2.呈现（10分钟）呈现一些关于中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、气候变化巴黎协定等，并引导学生进行分析。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，每个小组选择一个案例，分析中国在该案例中的作用和担当，并准备进行分享。

部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(3)

部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(3)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治九年级下册第二单元的第三课《世界舞台上的中国与世界紧相连》。

本课的主要内容是让学生了解中国在世界上扮演的重要角色，以及中国与其他国家之间的紧密联系。

教材通过生动的案例和实例，让学生认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及中国在全球化进程中的角色。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和知识，对于中国在世界舞台上的地位和作用有一定的了解。

但是，他们对这个问题的认识还不是很深入，需要通过本课的学习，进一步加深他们的理解。

此外，学生对于一些具体案例和实例的了解可能有限，需要教师通过生动的讲解和图片展示，来激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到中国与其他国家之间的紧密联系。

2.培养学生对于中国在国际事务中的角色的认识，提高他们的国际视野。

3.通过本课的学习，让学生明白，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到中国与其他国家之间的紧密联系。

2.教学难点：让学生理解中国在国际事务中的角色，以及中国在全球化进程中的作用。

五. 教学方法本课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，以生动、形象、有趣的方式，让学生深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要对教材内容有深入的了解，准备相关的案例和实例，以便于讲解和展示。

2.学生准备：学生需要预习教材，对于本课的内容有一个初步的了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引发学生对于中国在世界舞台上的地位和作用的思考。

例如：“你们认为中国在世界舞台上扮演着什么样的角色？”，“你们认为中国与其他国家之间有哪些紧密的联系？”等。

2.呈现（15分钟）教师通过讲解和展示相关的案例和实例，让学生深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。

部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第1课时《中国担当》教学设计

部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第1课时《中国担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第1课时《中国担当》教材，主要让学生认识到我国在国际事务中的地位和作用，理解我国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解我国在国际事务中的担当，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对国际事务的了解相对有限。

通过本节课的学习，学生应能认识到我国在国际事务中的地位和作用，理解我国在全球治理中的担当。

在教学过程中，教师应关注学生对教材案例的理解，引导学生结合自身实际，思考我国在国际事务中的责任和担当。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野和全球意识，增强学生对我国在国际事务中担当的责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国在国际事务中的地位和作用，我国在全球治理中的担当。

2.教学难点：如何引导学生理解我国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自对我国在全球治理中担当的理解。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的担当。

六. 教学准备1.教材：部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第1课时《中国担当》。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例材料：收集我国在国际事务中的典型案例。

4.视频资料：准备与教学内容相关的视频资料。

部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第2课时《与世界深度互动》教学设计

部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第2课时《与世界深度互动》教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》的第2课时《与世界深度互动》。

本课主要讲述了在全球化背景下，我国与世界各国的深度互动，包括经济、文化、科技等方面的交流与合作。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解我国在世界舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和国际视野。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于全球化的概念和深度互动的理解还不够深入。

他们在日常生活中接触到的一些国际新闻和事件，但对于我国在全球化进程中的角色和作用的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个层面去观察和思考我国与世界的互动。

三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对世界的影响。

2.让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用，增强国家认同感。

3.培养学生积极参与国际交流合作的意识和能力。

四. 教学重难点1.全球化对世界的影响。

2.我国在全球化进程中的地位和作用。

3.如何培养学生积极参与国际交流合作的意识和能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际案例，让学生了解全球化和我国与世界的互动。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对全球化的理解和看法。

3.情境模拟法：设置一些模拟情境，让学生参与其中，提高他们解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的国际案例资料，用于分析和讨论。

2.准备一些模拟情境，如国际贸易、国际援助等，用于情境模拟。

3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于全球化的短片，让学生对全球化有一个初步的认识。

然后引导学生思考：全球化是什么？它对世界有什么影响？2.呈现（10分钟）呈现一些具体的案例，如我国的国际贸易、国际援助等，让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。

同时，引导学生对这些案例进行分析，讨论全球化对我国和世界的影响。

部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》说课稿(第一课时)

部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》说课稿（第一课时）一. 教材分析部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》的教材内容，主要围绕中国在世界舞台上的角色和担当展开。

通过分析教材内容，我们可以发现，本节课的主要目的是让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识。

教材通过生动的案例和事例，展示了我国在国际援助、环境保护、科技创新等领域的突出贡献，让学生感受到中国作为一个负责任大国的担当。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，他们对国际事务有一定的了解，但还不够深入。

在学习本节课之前，学生可能对中国的国际地位和作用有一个模糊的认识，但对于中国在国际事务中的具体贡献和担当，了解不够全面。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度和层面去思考和分析问题，提高他们的认知水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解中国在国际事务中的地位和作用，掌握中国在世界舞台上的担当。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识，提高他们的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国在世界舞台上的担当。

2.教学难点：如何引导学生从多个角度和层面去思考和分析问题，提高他们的认知水平。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，感受中国在世界舞台上的担当。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的思考和分析能力。

3.视频播放：播放相关的视频资料，让学生更直观地了解中国在国际事务中的表现和贡献。

4.PPT展示：运用PPT课件，直观地展示教学内容和要点，帮助学生更好地理解和记忆。

九年级道德与法制第三课与世界紧相连知识点总结与整理

第三课与世界紧相连知识点1.中国担当，积极作为的表现（1）态度：面对难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。

（2）行动：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。

（3）贡献：中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。

2.中国作为一个负责任大国的表现中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

3.中国担当，贡献的智慧表现（1）显示智慧：中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。

（2）贡献智慧：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。

（3）增长智慧：中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。

（4）实现智慧：积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

4.中国承担国际责任的原则在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。

积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

6．在世界舞台上，中国的影响有哪些？（1）中国文化对世界的影响越来越大（2）中国正为世界经济增长注入新的活力。

中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。

（3）中国是世界格局的重要力量。

（中国秉承“和而不同”的思想，以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。

）（4）中国关于构建全球治理体系的探索与实践，（为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，）对世界的和平与发展产生深远影响。

部编版九年级道德与法治教案-第三课与世界紧相连

部编版九年级道德与法治教案第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当1.了解中国对世界发展的重大贡献。

2.掌握中国担当向世界展现的大国风范，显示的中国智慧。

3.理解中国主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

中国对世界发展的重大贡献中国主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

一师一优课一课一名师（设计者：）中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。

中国同世界的关系越来越紧密。

中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。

那么中国对世界有着怎样的责任与担当.呢？中国为世界贡献了哪些智慧呢？今天我们一起来学习第三课《与世界紧相连》的第一框《中国担当》探讨这方面的问题。

1.自读课本2.结合学生用书、课前预习填空题在书中找到答案，并在书中划上记号。

活动一：阅读教材P28至P29,思考下列问题：1．对于中国担当，有以下不同的理解：甲：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。

乙：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。

丙：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。

♦你眼中的中国担当是怎样的？学生讨论，教师点拨【归纳】①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动的承担起相应的责任。

②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动。

③作为一个负责任大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

④我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

2．2014年，西非地区出现来势凶猛的埃博拉疫情。

中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。

♦西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？学生讨论，教师点拨【归纳】①体现了中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德，加强了中非的友谊；②展示了中国的和平、合作、负责任的大国形象；③体现了对生命的珍爱和尊重；④表明中国在国际事务中发挥着重要作用：面对西非发生的疫情，中国本着以人为本的理念，发扬人道主义精神。

部编版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连第1框中国担当》教学设计

部编版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连第1框中国担当》教学设计一. 教材分析《与世界紧相连》是中国担当这一主题的重要内容。

本节课通过分析中国在国际事务中的角色和担当，让学生理解中国作为一个负责任的大国，如何为世界和平与发展做出贡献。

教材内容丰富，涵盖了中国的和平发展道路、国际地位和作用、全球性问题的应对等多个方面。

通过本节课的学习，学生将更深入地理解中国在世界舞台上的角色，增强国家认同感和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

但他们的分析能力和批判性思维还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的角色和担当，理解中国作为一个负责任的大国，如何为世界和平与发展做出贡献。

2.过程与方法：通过分析、讨论等方式，提高学生分析问题和批判性思维的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的国家认同感，培养他们为世界和平与发展做出贡献的意识。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的角色和担当。

2.难点：如何引导学生从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国在国际事务中的角色。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解中国的担当。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解教材内容，搜集相关案例，准备教学素材。

2.学生准备：预习教材内容，了解中国在国际事务中的角色。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要时刻，引发学生对主题的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的角色和担当。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，从不同角度分析案例，培养他们的批判性思维。

4.巩固（5分钟）教师引导学生总结讨论成果，加深对教材内容的理解。

部编版道德与法治九下2.3.2第三课《与世界紧相连-与世界深度互动》教学设计

部编版道德与法治九下2.3.2第三课《与世界紧相连-与世界深度互动》教学设计一. 教材分析《与世界紧相连-与世界深度互动》这一课，主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解合作共赢的重要性，培养学生热爱祖国，关注全球，树立国际视野和人民情怀。

教材通过丰富的案例，引导学生关注世界，关注人类，关注和平，关注发展，培养学生的全球意识。

二. 学情分析九年级的学生，已经具有一定的世界观念和国情知识，对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。

但部分学生可能对一些深层次的国际关系原理和国际政治经济秩序认识不足。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实际的结合，用浅显易懂的方式让学生理解复杂的国际关系。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解合作共赢的重要性。

2.培养学生热爱祖国，关注全球，树立国际视野和人民情怀。

3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.合作共赢的理念。

3.国际视野和人民情怀的培养。

五. 教学方法1.案例教学法：通过分析具体的国内外案例，让学生理解我国在国际事务中的地位和作用，以及合作共赢的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，提高学生的情感认同和实际操作能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治九下》2.教学PPT3.案例材料4.讨论题目5.教学板书七. 教学过程导入（5分钟）教师通过简单的提问，引导学生回顾上一课的内容，让学生思考我国在国际事务中的地位和作用。

呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解我国在国际事务中的实际表现，以及我国对世界和平与发展所做的贡献。

操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合教材中的案例，分析我国在国际事务中的地位和作用，以及合作共赢的重要性。

巩固（10分钟）教师选取一些相关的案例，让学生进行角色扮演，模拟国际事务的处理过程，从而加深学生对我国在国际事务中地位和作用的理解。

部编版九年级下册道德与法治知识点归纳

目录1. 第一课同住地球村2. 其次课构建人类命运共同体3. 第三课与世界紧相连4. 第四课与世界共进展5. 第五课少年的担当6. 第六课我的毕业季7. 第七课从这里动身温馨提示：名目已做超链接第一课同住地球村1.当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。

国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。

(2)这是一个进展的世界。

世界正经受着一轮大进展大变革大调整。

与此同时，贫富差距、进展不平衡等问题照旧困扰着人类社会。

(3)这是一个严密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

2.世界的变化既给国家的进展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

3.经济全球化的表现和影响(1)表现：①商品生产在全球范围内完成。

②商品贸易在全球范围内进展。

(2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低本钱。

〔优势互补〕②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流淌，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依靠的程度不断加深。

4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济进展供给了的时机，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

5.面对经济全球化，我们应有的乐观态度既要顺应历史潮流，保持乐观、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增加风险意识，留意国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分预备。

6.文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的根本特征，是世界文化布满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

多样的文化供给了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。

(2)文化多样性是实现文化创与进展的前提和根底。

不同特质的文化相互交融，能够为彼此增加的元素，激发的活力。

7.不同文化背景的人们产生误会与冲突的缘由人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和推断事物，有时会导致彼此误会与冲突。

部编版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连第2框与世界深度互动》教学设计

部编版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连第2框与世界深度互动》教学设计一. 教材分析《与世界深度互动》是部编版道德与法治九年级下册第二单元第三课的一框题，主要讲述了中国在全球化中的地位和作用，以及如何与世界深度互动。

教材从我国的国际地位、国际作用、全球性问题和世界发展趋势等方面进行了深入的阐述，旨在让学生认识到中国在世界舞台上的重要性，培养学生具有国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界地理、历史知识，对国际形势有了初步的了解。

但深度互动方面的认识还较为薄弱，需要通过本节课的学习，进一步拓展学生的知识视野，提高学生的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在全球化中的地位和作用，认识中国在世界舞台上的重要性，培养学生具有国际视野和全球意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心世界，积极参与国际交流和合作的情感态度与价值观。

四. 教学重难点1.重点：中国在全球化中的地位和作用，中国在世界舞台上的重要性。

2.难点：如何培养学生具有国际视野和全球意识。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主探究教材内容，提高学生独立思考的能力。

2.合作探究：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的能力。

3.案例分析：通过分析典型实例，使学生更好地理解教材内容。

4.情景模拟：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九年级下册。

2.课件：根据教学内容制作课件。

3.视频资料：关于中国在国际舞台上的典型事例。

4.作业材料：相关练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际舞台上的地位和作用，引导学生思考我国与世界的关系，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材内容，了解我国在全球化中的地位和作用，认识我国在世界舞台上的重要性。

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案3新人教版

- 分析与应用：仔细阅读学生的分析与应用作业，指出存在的问题，如分析不深入、观点不明确等，并提出改进建议。同时，对学生的创新思维和独立思考能力进行肯定和鼓励。
- 拓展阅读：认真批改学生的拓展阅读作业，指出存在的问题，如阅读理解不准确、观点不鲜明等，并提出改进建议。同时，对学生的阅读能力和批判性思维进行肯定和鼓励。
3. 实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以准备一些展示板或白板，以便学生能够及时记录和展示自己的思考和观点。
5. 教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容，提供生动有趣的教学体验。
4. 中国的国际影响力：
- 中国的国际影响力逐渐增强，成为世界上具有重要影响力的国家之一。
- 中国在国际事务中的发言权和影响力不断提升，为世界和平与发展做出贡献。
- 中国通过参与国际组织和开展国际合作，推动全球治理体系的完善和发展。
板书设计
1. 教学内容：九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连的第1框中国担当。
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案3 新人教版
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备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连的第1框中国担当。教学内容主要包括以下几个方面：
1. 中国在国际事务中的地位和作用：让学生了解中国作为一个负责任的大国，在国际事务中所承担的责任和发挥的作用。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》教学设计(第一课时)

部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》教学设计（第一课时）一. 教材分析部编版道德与法治九下2.3.1第三课《与世界紧相连-中国担当》教材从我国在国际事务中的地位和作用出发，让学生了解中国在世界舞台上的担当和贡献，培养学生的国际视野和责任感。

本课时内容主要包括我国参与国际合作的意义、我国在国际事务中的地位和作用、以及我国为世界发展做出的贡献。

二. 学情分析九年级学生已具有一定的社会责任感和使命感，但对我国在国际事务中的地位和作用、国际合作等问题的认识还不够深入。

通过本节课的学习，学生将更加全面地了解我国在国际事务中的角色，增强为国家发展贡献力量的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国在国际事务中的地位和作用，掌握我国参与国际合作的意义，知道我国为世界发展做出的贡献。

2.过程与方法：通过分析实例，培养学生从多角度、多层次思考问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感，培养学生的国际视野和责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国在国际事务中的地位和作用，我国参与国际合作的意义，我国为世界发展做出的贡献。

2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次理解我国在国际事务中的担当。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体实例，让学生深入了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.启发式教学法：教师引导学生提问，激发学生的求知欲和思考能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，搜集相关资料，制作多媒体课件。

2.学生准备：预习教材内容，了解我国在国际事务中的地位和作用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国在国际事务中的重要照片或视频，引导学生关注我国在国际舞台上的角色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在世界舞台上的担当。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论我国参与国际合作的意义。

部编人教版九年级下册道德与法治第三课与世界紧相连第1课时中国担当教案

第三课与世界紧相连第1课时中国担当【教学目标】1.认同中国发展与世界发展紧密相连，感受我国的大国担当，增强国家认同感。

2.正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力，提高国际交往与沟通能力。

3.知道中国在经济，政治方面对世界发展的担当与贡献。

【重点难点】教学重点：积极有作为。

教学难点：贡献中国智慧。

2 教学过程一、导入新课中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。

多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。

一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。

想一想：中国维和部队向世界展现了什么？提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。

二、新课讲授目标导学一：积极有作为(一)中国担当，积极作为1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。

提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。

中国发展与世界发展密不可分。

作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。

同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。

2．材料展示：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。

灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。

中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。

中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。

思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。

部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第2课时《与世界深度互动》说课稿

部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第2课时《与世界深度互动》说课稿一. 教材分析《与世界紧相连》是部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》的第2课时《与世界深度互动》。

本节课的主要内容是让学生了解和认识我国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界深度互动。

教材通过生动的案例和图片，引导学生关注世界的发展，认识到我国在世界舞台上的重要地位，从而增强学生的国家认同感和自豪感。

同时，教材还注重培养学生的国际视野和全球意识，引导学生学会尊重和理解不同国家和文化，培养良好的国际交流能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界地理、历史知识，对国际事务有一定的了解。

但是，由于年龄和经历的限制，他们对国际事务的认识还比较片面，容易受到一些错误信息的影响。

因此，在教学过程中，我需要注意引导学生正确认识我国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界深度互动。

同时，九年级的学生正处于青春期，思想活跃，接受能力强，对新鲜事物充满好奇。

因此，在教学过程中，我需要充分利用学生的这一特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，了解我国与世界各国的关系，以及如何与世界深度互动。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家认同感和自豪感，增强学生的国际视野和全球意识，引导学生学会尊重和理解不同国家和文化，培养良好的国际交流能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，了解我国与世界各国的关系，以及如何与世界深度互动。

2.教学难点：如何引导学生正确认识我国在国际事务中的地位和作用，以及如何培养学生的世界眼光和全球意识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法进行教学。

1.情境教学法：通过播放视频、展示图片等方式，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课与世界紧相连第1课时中国担当》说课稿

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课与世界紧相连第1课时中国担当》说课稿一. 教材分析《与世界紧相连》是统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册第三课《中国担当》的第一课时。

本节课主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国积极参与国际事务的意义，培养学生的国际视野和责任感。

教材内容主要包括中国在国际事务中的表现、中国担当的原因和意义等方面。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国际视野，但对于中国在国际事务中的具体表现和作用，可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解中国在国际事务中的积极表现，理解中国担当的原因和意义，从而培养学生的责任感和使命感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国积极参与国际事务的意义。

2.过程与方法：通过分析案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野，增强学生的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国积极参与国际事务的意义。

2.教学难点：中国担当的原因和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导发现法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国在国际事务中的重要照片或事件，引发学生兴趣，导入新课。

2.案例分析：展示中国在国际事务中的具体案例，引导学生分析中国的表现和作用。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享对中国担当的理解和看法。

4.引导发现：教师引导学生思考中国担当的原因和意义，帮助学生形成完整的认识。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调中国的国际地位和作用，激发学生的责任感。

6.布置作业：让学生撰写一篇关于中国担当的小论文，深化对课程内容的理解。

七. 说板书设计板书设计如下：与世界紧相连地位和作用原因和意义八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习状态。

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课与世界紧相连第2课时与世界深度互动》教学设计

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课与世界紧相连第2课时与世界深度互动》教学设计一. 教材分析本课是九年级下册《道德与法治》的第三课，主题是“与世界紧相连”。

本课时主要内容是“与世界深度互动”。

教材通过生动的案例和丰富的材料，帮助学生理解在全球化背景下，我们国家的发展与世界紧密相连，每个人都可以与世界深度互动。

教材还引导学生正确对待外来文化，增强国家意识，培养爱国主义情操。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和爱国情怀，但他们对全球化的理解还比较肤浅，容易受到外部文化的影响。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识全球化，培养学生深度互动的能力，提高他们的思辨能力和判断力。

三. 教学目标1.理解在全球化背景下，我国的发展与世界紧密相连。

2.学会正确对待外来文化，增强国家意识，培养爱国主义情操。

3.提高学生的思辨能力和判断力，能主动参与与世界深度互动。

四. 教学重难点1.重点：理解全球化背景下，我国的发展与世界紧密相连。

2.难点：如何引导学生正确对待外来文化，增强国家意识，培养爱国主义情操。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解全球化的影响。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的思辨能力和判断力。

3.情景模拟法：设计相关情景，让学生在实际操作中学会与世界深度互动。

六. 教学准备1.准备相关案例和材料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，让学生参与其中。

3.准备课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来的发展成就，提问：这些成就的背后，有哪些因素是与世界紧密相连的？引出本课主题。

2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生了解全球化对我国发展的影响。

引导学生分析案例中的现象，并提出问题：如何正确对待外来文化？如何增强国家意识？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验。

教师引导学生从多角度分析问题，培养他们的思辨能力和判断力。

九年级道德与法治下册《与世界相连》优秀教学案例

4.注重课堂反馈，及时调整教学策略，使学生在互动中不断进步，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国，关心世界，具有国际视野的情感态度，使他们为人类和平、发展贡献力量。
2.培养学生尊重法治，敬畏规则，自觉维护社会公平正义的价值观念。
3.引导学生树立正确的道德观念，关注社会热点问题，积极承担社会责任。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握世界各国的政治制度、法律法规及其特点，了解国际组织的作用和重要性。
2.培养学生运用法治思维分析国内外案例，提高他们对比、分析、综合、评价的能力。
3.通过小组讨论、汇报等形式，锻炼学生的沟通、协作能力，使他们在互动中提高自己的道德素养和法治观念。
4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会在日常生活中遵纪守法，自觉维护社会秩序。
4.培养学生具有团结协作、友善待人的品质，增强他们的了让学生更好地理解本章节内容，我将采用丰富的情景创设策略，将学生们带入一个真实的法治世界。通过展示国内外典型法治案例，让学生身临其境地感受法治的重要性。同时，利用多媒体手段，如视频、图片、新闻报道等，生动呈现世界各国的法治现状，激发学生的兴趣和思考。
（四）反思与评价
教学反思和评价是提高教学效果的重要环节。我将鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，总结自己在法治观念、道德素养等方面的收获和不足。同时，组织课堂汇报、小组互评等活动，让学生在评价他人的过程中，认识到自己的优点和不足，进而提高自身的能力。
此外，我还将关注学生的情感态度和价值观的培养，通过课堂讨论、课后实践等方式，引导学生树立正确的法治观念，培养他们尊重规则、关爱他人的品质。在反思与评价过程中，注重激发学生的内在动力，使他们真正成为学习的主人。

《道德与法治》九年级与世界紧相连教案教学设计优质

第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1课时中国担当一、教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系能力目标：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当知识目标：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用【重点难点】教学重点：积极有作为。

教学难点：贡献中国智慧。

二、教学过程（一）导入新课观看视频《大国外交》思考:你在视频中看到了什么，有什么感受？(学生自由回答)教师总结：当今世界我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中国担当。

这一节课就让我们来探讨这一话题。

（二）新课讲授目标导学一：积极有作为活动一：话说中国担当（小先生开讲）（一）积极参与维和1.材料展示：1990年以来，中国积极参加联合国维和行动，中国军队先后参加了24项联合国维和行动，累计派出维和军事人员3.7万余人次，新建修复道路1.4万余公里，排除地雷及各类爆炸物9800余枚，接诊病人20余万人次，运送各类物资器材135万吨，运输总里程1300余万公里，13名中国军人为联合国维和事业献出了生命。

（中国既是联合国安理会五大常任理事国中派出维和人员最多的国家，也是联合国维和摊款第二大出资国）2．教师提问：想一想：中国为什么积极参与联合国的维和行动？提示：学生自由回答。

3．归纳总结：维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨，维持和平行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段，中国作为联合国五个常任理事国之一在积极主动地承担起相应的责任。

(二) 促进全球发展1.材料展示：在全球治理中，越来越多的国家希望中国发挥更大的作用。

近年来，中国提出了共建一带一路的倡议，创建亚洲基础设施投资银行，中国还相继举办了亚太经合组织领导人非正式会议，二十国集团杭州峰会，两届一带一路国际合作高峰论坛，金砖国家领导人第九次会晤等重大主场外交活动。