我的奥数老师_熟悉的人单元作文400字
【五年级】我的奥数老师,许老师
【五年级】我的奥数老师，许老师
大家好，我今天要为大家介绍我的奥数老师，许老师。
许老师是一位非常出色的数学老师，也是我学习奥数的第一位老师。
她非常的有耐心，而且很能够引导学生去思考问题。
当我们遇到数学难题的时候，她总是会耐心地给我们指导，并且不厌其烦地一遍遍地讲解我们不懂的知识点。
许老师的授课方式也非常的有特色。
她善于通过有趣的故事来引发我们的学习兴趣。
我还记得，有一次，她通过一个糖果问题，带领我们了解了排列组合的知识点，让我们在
愉悦的氛围中轻松掌握了这个知识点。
除此之外，许老师还会在课堂上举一些实例来让我们更加深入地了解数学知识。
她总
是会设计一些有趣的小测验来检验我们对于某个知识点的掌握程度，让我们在这种轻松的
氛围中更好的学习数学。
在许老师的班上，我深刻地感受到了奥数的魅力。
她让我们体会到，数学不仅仅是一
个枯燥的学科，还是一个很有趣的科目。
她秉承“勤于思考、严谨求实”的教学理念，
让我学到了不少的数学知识和解题技巧，有效地提高了我的数学水平。
许老师也非常关心我们的学习生活。
在课堂上，她会用温暖的目光鼓励我们，让我们
感受到她的责任心和热情。
在课外，她也会不时地关心我们的学习情况，为我们策划一些
活动和比赛，让我们在比赛中锻炼自己的能力，也加深了我们之间的感情。
总之，许老师是一位优秀的奥数老师。
她在教学上富有创意和耐心，为我们的学习创
造了一个有趣、严谨和愉悦的环境。
感谢许老师对我的教育和指导，让我在学习中更加热
爱数学。
我的奥数老师_小学三年级作文400字
我的奥数老师
今天，我起了个大早，因为今天是奥数班开学的第一天，我和妈妈早早地吃完早饭，背起书包冲出家门，迫不及待地来到奥数班。
远远地就看见来了许多学生和家长，他们把教师围得水泄不通，我好不容易找了个座位，赶紧坐了下来。
我们班的老师姓夏，性别男，看上去大约四十多岁，皮肤黑黑的，一头浓密的黑发，一双炯炯有神的大眼睛，好像会说话。
上课了，老师给我们讲了奥数班的班规，奥数启蒙的知识，那洪亮的声音，让我们张开飞翔的翅膀，在数学王国里遨游。
在这里我遇到了我们三（8)班的几个同学，我们坐在同一间教室里，一起听课，一起思考。
今天还举行了入学考试，由于马虎大意，我考得不理想，只考了88分加10分。
夏老师亲切地鼓励我不要灰心，只要努力学习，相信一定会有进步的。
我很喜欢夏老师，虽然第一次见面，但他那和蔼可亲的笑容，让我觉得很亲切，顿时信心百倍。
我想在老师的指引下，我一定会感悟奥数的奇妙，享受奥数带给我的快乐。
指导老师汤雯。
【五年级】我的奥数老师,许老师
【五年级】我的奥数老师，许老师在我的五年级的时候，我遇到了一位非常特别的老师，她就是我们学校的奥数老师许老师。
许老师是一位非常有爱心、有耐心的老师，她教我们奥数不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是培养我们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
许老师教我们奥数的课程非常丰富多彩，不仅有丰富的数学知识，还有许多有趣的数学游戏和挑战题目。
每节课，许老师都会给我们讲解一些有趣的数学知识，然后让我们一起动手做一些数学游戏或者解决一些数学难题。
通过这样的方式，许老师让我们对奥数产生了浓厚的兴趣，不再觉得奥数是一门枯燥的学科。
除了丰富多彩的课程，许老师还非常关注我们的学习情况和生活状态。
每次上课，她都会和我们交流，了解我们有没有遇到困难，有没有遇到学习上的问题，还会鼓励我们要坚持不懈地学习奥数，相信自己一定可以取得好成绩。
她还会告诉我们，奥数不仅仅是一门学科，更重要的是培养我们的数学思维能力和解决问题的能力，这对我们的未来发展非常重要。
许老师的耐心和爱心让我非常感动。
有一次，我在解题的过程中遇到了困难，许老师没有一次次的催促我快点解出来，而是耐心地和我一起讨论问题，帮助我找到解题的方法。
当我解出题目的时候，许老师还会给我鼓励和肯定，让我对自己的能力更有信心。
她始终相信每一个学生都有潜力，只要你肯努力，一定可以取得好成绩。
在和许老师学习奥数的过程中，我不仅仅学到了丰富的数学知识，还培养了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我变得更加勇敢、坚韧和自信，不再害怕遇到困难和挑战，而是愿意迎接一切挑战，并从中学到更多的知识和经验。
许老师不仅仅是一位优秀的奥数老师，更是一位值得我们学习的榜样。
她对待工作认真负责，对待学生关怀备至，对待学习充满热情。
她用自己的爱心和耐心，影响和教育了一代又一代的学生，让他们受益终身。
在我毕业之后，我会永远记得许老师对我的教导和帮助，她让我在奥数学习的道路上变得更加坚定，更加勇敢，更加有信心。
我的奥数老师
我的奥数老师
我学习奥数已经有两年的时间了，给我印象最深的就是奥数冯老师，他看起来很不起眼，淳朴的脸颊，中等的身材，瘦瘦的，每天背着一个大书包，但他却是北大物理系的博士生。
他每周都会给我们上奥数课，从不迟到。
他讲起课来很幽默，每道题的过程都会非常详细，照顾到每一个同学的接受速度。
但同时也很严厉，不允许我们上课走神说话。
他还很关心我们，记得有一次儿童节冯老师给我们带来了巧克力，大概是因为天气热而冯老师又坐公交车的原因，发到我们手里的时候巧克力都已经化了，有些同学打开一看就不想吃了递给自己的妈妈，可是妈妈跟我说，这是冯老师的心意，一定要吃掉它并且要感谢冯老师。
面对我的感谢，冯老师只是朴实地笑了笑。
还有一次我上课忽然肚子疼，妈妈带我去厕所，我刚进厕所就听见冯老师从教室出来并询问我的情况，告诉妈妈让我回家暖胃吃药。
他亲切的话语，温暖的关怀让我十分感动。
冯老师不光给我们讲数学知识，还给我们讲他的求学经历，他的家在农村，父母只靠种地生活，在学校里两个人挤一张床，吃的饭就是每天几个馒头和咸菜，但是他自己起早贪黑，在别人睡觉的时候他还不休息用手电筒照明刻苦学习。
他从来不避讳自己穷困的家庭条件，不怕别人笑话他，他用自己的学习成绩证明了自己的实力，同时激励我们珍惜现在优越的条件，努力学习。
我要以冯老师为榜样，好好学习本领，争取考上理想的大学，以后孝顺我的爸爸妈妈。
【四年级】我的奥数老师 写人的作文400字
【四年级】我的奥数老师写人的作文400字我的奥数老师我的奥数老师叫李老师，他是一个非常优秀的老师。
李老师长得很高，眼睛很明亮，总是带着温和的笑容。
李老师教我们数学非常有耐心，不仅解题思路清晰，而且总能用简单的方法让我们明白难题的解法。
每当我们遇到困难，他总是耐心地给我们讲解，并鼓励我们相信自己。
他说：“只要你们努力，就一定能够解决问题。
”这样的话语让我们特别有信心。
李老师还很关心我们的学习情况。
他经常查看我们的作业，在我们进步的时候，会表扬和鼓励我们，让我们更加有动力。
而当我们有疑问或者犯错误的时候，他会很耐心地帮助我们检查，找出错误并纠正，让我们能够从错误中学习。
除了教学上的严格要求，李老师还很注重培养我们的团队合作意识。
每周，他都会组织我们进行小组活动，让我们分工合作，共同解决问题。
在这个过程中，我们学会了沟通、合作和互助，不仅提高了我们的数学能力，也增强了我们的团队精神。
除了教书育人，李老师还经常带领我们参加各种数学竞赛。
他告诉我们，参加竞赛不仅可以锻炼我们的数学能力，还可以培养我们的竞争意识和永不放弃的精神。
在李老师的带领下，我们参加了许多数学竞赛，并取得了优异的成绩。
每位同学都喜欢李老师这样的老师。
他总是笑容满面，从不发脾气，不管是在教学还是在生活中，他都给我们很多帮助和鼓励。
他是我们的良师益友，不仅仅是一位老师，更是我们的朋友。
我很庆幸能够遇到这样一位优秀的奥数老师——李老师。
有了他的指导和帮助，我的数学成绩不仅有了很大的提高，而且还培养了我坚持不懈、勇往直前的品质。
我会铭记他的教诲，永远努力学习，做一个优秀的学生。
我的奥数老师作文400字
我的奥数老师作文400字【第1篇】“拉登高，拉登高，快开门!快开门！”请大家猜一猜，拉登高是谁呀？哈哈哈，你一定猜不出来。
悄悄告诉你吧，他就是我们的奥数老师---高老师。
因为我们觉得他实在是智慧超人，博学多才，在学生中很有威信，所以才给老师起了这个并不恰当的绰号“拉登高”。
说起高老师，个子真是高，今年已快50岁了，他的头发花白，可能是常年教学的缘故吧，粉笔灰已经“染”了一头了。
他的眼睛虽小，但炯炯有神，哪怕做题时只少一个步骤，他都会毫不留情地打上一个“×”。
高老师经常穿一件深色的休闲衣，脚上蹬着一双运动鞋，显得精神抖擞。
说起高老师，嗓门真是高，脾气真是大。
记得有一次，一位同学因没回答上来问题，他眉毛一皱，眼睛一瞪，生气地教训哪位同学说：“让你回家背公式，你偏偏不背，还怎么去参加比赛呀？”全班同学吓得大气也不敢喘，紧盯黑板，生怕再出错，被老师训。
说起高老师，教学水平就是高。
他的学生桃李满天下，很多都考上了著名大学的少年班，还有两个进了世界著名的贝尔实验室。
他能把枯燥的竞赛数学题讲得活灵活现，有声有色，让我们全班同学都对数学产生了浓厚的兴趣，不再害怕做难题。
这就是我们的奥数老师——高老师，一位幽默的老师。
是他引导我走进了数学城堡，激发了我对数学的兴趣；是他纠正了我一些错误的学习态度和方法，让我知道学习要一丝不苟，来不得半点马虎；是他让我明白了，要想实现梦想必须付出百倍的努力和艰辛。
【第2篇】我的奥数老师十分幽默，每次上课都让同学们哄堂大笑。
他姓李，我们都叫他李老师。
李老师长得不算高，喜欢穿黑色衬衫。
他的眼睛不大，但很敏锐，一眼就能看出不认真听讲的同学。
他的嘴稍大，可能因为爱笑的原因。
记得有一次奥数课，刚上课，老师就慢慢地走进了教室，说:“今天我们来讲相遇问题。
香喷喷的香，芋头的芋，香芋问题。
”“例题:小迪和小美在相距‘一杯米’的‘鹅’、‘鼻’两地。
”同学们都哈哈大笑，因为“一杯”是“一百”的意思，“鹅”、“鼻”是“A”、“B”，小迪小美是李老师家的两只狗。
我熟悉的一个人作文 数学老师
我熟悉的一个人作文数学老师哎呀，说起我熟悉的那个人，简直就像是从童话书里蹦出来的数学精灵一样！她呀，就是我们的数学老师，大家都叫她“智慧仙子”。
每天上课，她都穿着五颜六色的裙子，好像彩虹糖一样，让人看了就开心。
“同学们，上课啦！”一听这声音，我就知道是智慧仙子来啦。
她轻轻地推开门，就像蝴蝶飞进花园一样优雅。
她站在讲台上，笑眯眯的眼睛好像藏着无数的数学秘密，等着我们去发现呢。
“今天，我们要学习的是加减法哦！”智慧仙子边说边从魔法口袋里掏出了两块大大的巧克力，一块写着“3”，一块写着“5”。
“看，这两块巧克力，如果我们把它们放在一起，会变成什么呢？”她眨巴着眼睛问我们。
“哇，巧克力！”我们全班都兴奋起来，好像真的闻到了巧克力的香味。
“会变成8！”我大声喊道，感觉自己好像变成了小小数学家。
“对啦，你真聪明！”智慧仙子笑着摸摸我的头，然后她又变出了好多小卡片，每张卡片上都有数字和小动物。
“现在，我们要玩一个游戏，叫做‘小动物找家’。
每个小动物都代表一个数字，它们要找到和自己相加或相减得到某个数的家哦。
”我们立刻来了精神，纷纷举手要参加游戏。
智慧仙子让我们轮流上台，她还会给我们小贴纸作为奖励呢。
每次得到贴纸，我都觉得自己好像变成了最厉害的小勇士。
下课的时候，我们都不舍得离开教室。
智慧仙子总是耐心地回答我们的问题，还会给我们讲很多有趣的数学故事。
她说：“数学就像一座大城堡，里面藏着无数的宝藏和秘密，只要你们用心去探索，就一定能发现它的美丽和神奇。
”现在，我已经爱上了数学这门课。
每当我想起智慧仙子，心里就暖洋洋的。
她不仅教会了我很多知识，还让我学会了用数学的眼睛去看世界。
她呀，就是我心中最熟悉、最喜欢的数学老师啦！。
五年级下册第五单元作文我的奥数老师
五年级下册第五单元作文我的奥数老师今天上奥数课，我的心像一只小兔子，在胸口狂跳。
不过，今天是我的新老师第一次正式上课！我听说他是一位极其厉害的老师，会讲很多有趣的故事。
教室里一片寂静，只有我们那些小脑袋瓜子在时不时地转动。
老师推门步入，他戴着一副眼镜，脸上带着温和的笑容，和我想象中的有点不一样。
他站在讲台上，用磁性的声音说：“大家好，我是你们的新的奥数老师，我的名字叫XXX。
”
他上课的时候，总会带一些小幽默，让我们禁不住想笑。
他会讲一些数学家的故事，比如高斯小时候就非常聪明，很小的时候就能算出
1+2+3+……+100的总和。
我听了之后，心里暗暗地很钦佩。
下课铃声响起，我不舍地离开教室。
我感觉，奥数课不再枯燥无味，反而更有乐趣。
我真希望时间能慢一点，让我能多学一些奥数知识。
我喜欢上了我的新老师，我只希望他能一直教我们奥数。
我要努力学习，做一名杰出的奥数学生。
我相信，在奥数的海洋里，我能乘风破浪，最终到达成功的彼岸。
【五年级】我的奥数老师,许老师
【五年级】我的奥数老师，许老师
我很幸运地遇到了我的奥数老师，许老师。
她是一位非常出色的老师，不仅专业知识
渊博，而且善于教授。
今天我想分享我的一些体验和感受。
许老师每次上课都非常认真，她会提前准备好教材和习题，不会特别简单也不会特别难。
她把难点和易错点都讲解得很详细，让我们轻松地掌握了老师所教的知识，有时候还
会加上有趣的小故事或实例，让我们更好地理解问题。
除了清晰和突出的教学技巧之外，许老师还注重我们的课外习题。
她会给我们布置一
些适合我们的小练习，以巩固我们所学的知识。
每次上课之前，她也会检查我们的作业情况，指导我们改正错误或答疑解惑。
她的指导和建议经常帮助我克服我的学习困难。
许老师还用很多有趣的方法来激发我们的兴趣，让我们不会感到枯燥。
她会把奥数，
变成一场轻松有趣的冒险。
有时候在课堂上，我们会组成小组进行角色扮演，解决数学题。
有时候我们也会玩一些小游戏，以巩固我们所学的知识。
这些有趣的方法不仅增加了我们
的学习兴趣，也促进了我的团队合作和友谊。
总之，许老师是一位非常好的奥数老师。
她不仅注重我们的课堂学习，也注重我们的
课外习题，用有趣的方法让我们克服学习困难并激发我们对数学的兴趣。
我很感激有这样
一位奥数老师，这让我更加喜欢奥数。
我相信在许老师的引领下，我的奥数之路一定会越
走越好！。
【五年级】我的奥数老师,许老师
【五年级】我的奥数老师，许老师许老师是我的奥数老师，她是一个非常优秀和有才华的老师。
许老师是一个高个子的女士，她留着一头乌黑亮丽的长发，总是梳成一个漂亮的发髻。
她的脸上总是带着灿烂的笑容，虽然有时候嘴角会勾起一抹严肃的表情，但是她的眼睛总是透着温暖和关爱。
许老师教奥数的方法很独特，她总是用生动有趣的方式让我们学习数学，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
每次上课，她总会带来一些有趣的数学题目和难题。
她总是告诉我们，数学是一个有趣的学科，只要我们用心去学，就能理解和掌握。
她还鼓励我们勇敢地提出问题，不懂就问。
她总是耐心解答我们的问题，从不嫌弃我们的笨拙。
许老师还经常组织一些数学竞赛和比赛，让我们锻炼自己的数学能力和思维能力。
每次比赛，许老师总是为我们准备了丰厚的奖品，而且还会给我们颁发奖状和奖章。
这让我们感到非常激动和开心，也让我们更加努力去学习和提高。
除了教奥数，许老师还注重培养我们的思维能力和创造力。
她经常给我们布置一些有趣的问题，让我们动脑筋思考。
她说，只有培养良好的思维习惯和创造力，我们才能在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
许老师对我们关心备至，她总是耐心倾听我们的问题和困惑，给予我们积极的指导和帮助。
她也会关注我们的学习情况和进步，及时与家长沟通，共同帮助我们克服学习难题。
我非常感激许老师，她是我数学学习的引路人，让我爱上了数学，也让我在数学上取得了一定的成绩。
我会更加珍惜许老师的教诲和关爱，努力学习，成为一个优秀的数学家，为许老师争光！许老师是一位优秀和有才华的奥数老师，她用她的爱心和智慧为我们指引了学习的方向，让我们在数学的海洋中畅游。
我衷心地感谢她对我的教育和帮助，她将永远留在我心中。
【四年级】我的奥数老师 写人的作文400字
【四年级】我的奥数老师写人的作文400字【四年级】我的奥数老师-写人的作文400字
我有一位非常好的老师，她是教我奥数的老师，她自称“龙月”。
她挺低，西武秩不瘦。
在鹅蛋脸上穿一副全系列边框眼镜，头发有点短。
她很年轻，说话的声音跟小孩的声音差不多。
她非常温和，无论是上课还是下课，那甜蜜的微笑都没有消失一会儿。
假如有人作业没有读完，她依旧维持那美好的微笑，说道：“下次一定必须顺利完成作业，啊。
”
每当她这样时，没写完作业的人就会非常不好意思，一定要把作业完成。
这就是有名的“慈善”大法。
可以让人心服口服。
龙月老师讲话很快，并且句句都说道的深奥，怪不得教导“奥”数。
龙月老师有个口头语：“ok不？”她每跟我们讲完一道算式都要说一句“ok不？”恨不得把它说烂。
存有一次，我们考试，她穿着一身“兔兔上装”。
在帽子上存有两个50厘米短的“耳朵儿”。
考试前她为了不让我们紧张，就和我们谈话，我们也一个个说些小故事。
除了一次，老师为了教导我们乌龟数，就图画了一只小“乌龟”。
把142857几个数剪出了“乌龟”的头，脚和尾巴，还在“乌龟”壳里写下了一个“顺”字，意思就是顺时针。
画完之后，她跟我们讲这些数串为什么叫“乌龟”数。
因此，我们学的都很认真。
每个人心中都存有一个“漫画”老师，他(或她)有可能非常调皮，也许非常保守，也有可能很严苛。
但是他们都存有一个特点应该我们自学。
他们教育我们科学知识，不管他们就是谁，都应该我们敬重。
而我的漫画老师，是一个属于我的漫画老师，我喜欢她，我尊敬她，一位有趣，可爱的老师。
小学五年级作文我的数奥老师
小学五年级作文我的数奥老师我的数奥老师十分风趣、和蔼。
他长相平平，鼻子上还有一个大包包；他总是笑着，脸上的肉肉时时刻刻挤在一起。
老师每次上下班都骑自行车。
上班，从前门过，下班了，却往后门走。
手上的书都没瞧见，可是下个星期上课书又回来了，真奇怪！雨天，老师就会骑“小毛驴”（电动车），可不装伞有什么用呢？别人车上，总会顶着一雨蓬，担心下雨。
老师就是习惯打把雨伞。
走时还回过头来对我们说：“小心淋雨咯，我先走了。
”一边又挤挤鼻子。
其他同学都是“顶尖级”的，而我却不，当我对着题目愁眉不展时，数奥生他们早已写完，在一边打打闹闹，我这时肯定难受，“我真的太笨了，什么都不会……”老师也会帮我，当然不是坐在桌前一遍一遍地问我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；这时大家都做好了。
老师看看我，分析起来。
“不会的同学得好好练习啦！”显然，这是对我说的。
我依然没有数奥天份，但我十分愿意学下去，因为我就是喜欢这个老师，喜欢他的奇怪，喜欢他的风趣幽默，喜欢他的大红鼻子……我要继续学下去，如果我真的“开窍”了呢？小学五年级作文珍惜每一分钟我们要珍惜生活中的每一秒，每一分。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
再多的金钱也不能换取珍贵的时间。
时间过得越来越快，人也跟着时间越来越长大，越来越老，这样，世间留给人们的时间也越来越少。
我们要珍惜世界留给自己的每一分钟，父母老了，多陪陪他们，让他们开心；父母老了，不陪他们的话，就再也没有时间了。
我国跨栏冠军刘翔，不仅在比赛上珍惜每一秒，也在锻炼中珍惜每一分钟。
正是因为他不懈的努力，才获得了成功。
我们在写作业的时候，同学们都在教室里不停喧闹、说笑，只有少数同学在认真地写作业；有的同学在浪费生命中的每一分钟；有的同学在珍惜时间。
老师一走进教室，同学们就一下子回到座位上假装写作业。
这些同学非常心虚，可认真写作业的同学却和他们相反，心地很坦然，老师在与不在，都专心地写着。
古时候的谈迁有一个坚定的信念，厄运打不垮，就是要写一部翔实可信的《国榷》。
最新我的奥数老师作文五年级4篇
最新我的奥数老师作文五年级4篇第一篇：严厉而慈爱的数学引路人我的奥数老师，姓李，是一位看起来有些严厉，但却内心充满慈爱的中年女性。
她戴着一副细框眼镜，镜片后是一双锐利而充满智慧的眼睛，总是仔细地观察着每个学生的学习状态。
课堂上，她讲课的声音不大，却字字珠玑，每一个公式、每一个定理，她都讲解得深入浅出，循序渐进，即使是复杂的题目，在她细致的讲解下，也能变得清晰易懂。
记得有一次，我们学习“行程问题”。
这类型的题目，对我来说一直是难题，各种复杂的条件和关系，总是让我感到头晕目眩。
课堂上，李老师讲解得非常认真，她用不同的方法，比如画图、列式、分析等，一步一步地讲解解题思路，并反复强调解题的关键点。
可是，我还是没能完全掌握。
下课后，我鼓起勇气留了下来，向李老师请教。
李老师并没有因为我的问题而表现出不耐烦，反而耐心地给我讲解，直到我完全理解为止。
她还给我布置了一些类似的题目，让我巩固练习。
在接下来的几天里，我认真地完成了李老师布置的练习题，并尝试着运用不同的方法去解题。
起初，我仍然会遇到一些困难，但通过不断地练习和思考，我逐渐掌握了行程问题的解题技巧。
当我再次遇到类似的题目时，我能够迅速地找到解题思路，并顺利地解出答案。
那一刻，我感到无比的兴奋和自豪，也更加体会到了李老师的良苦用心。
李老师不仅在课堂上认真负责，课下也十分关心我们的学习和生活。
她经常主动询问我们的学习情况，并根据我们的实际情况，给予我们针对性的指导和帮助。
她还会给我们推荐一些相关的书籍和资料，帮助我们拓展知识面，提高学习效率。
李老师的严厉，是希望我们能够认真学习，不断进步；她的慈爱，是希望我们能够健康快乐地成长。
她是一位严厉而慈爱的数学引路人，引领着我们走向数学的殿堂。
她教会我的不仅仅是奥数知识，更是如何面对困难，如何坚持不懈，如何永不放弃。
第二篇：妙趣横生的奥数课堂我的奥数老师，是一位年轻而充满活力的男老师，他总是带着灿烂的笑容走进教室，给我们带来无限的活力和激情。
小学四年级写人作文：我的奥数老师
我的奥数老师
本文是小学关于小学四年级写人作文的我的奥数老师，欢迎阅读。
同学们，你们对“老师”这个词不陌生吧！是的，我们每个人都遇到过许多老师。
当然，我也不例外。
有的老师和蔼可亲，有的脾气暴躁，有的性格开朗，有的……在这次暑假夏令营中，我又认识一位新的老师，那就是刘哲老师。
刘老师今年24岁，修长的身材，留着披肩长发，浓浓的眉毛，一双会说话的眼睛水灵灵的，特别有神。
挺直的鼻梁上架着一副眼镜，有一张能说会道的嘴。
在这次奥数夏令营中，刘老师不断地鼓励我。
我从第一次考了40分，第二次考了53分，老师说很不错了，比起其它的同学好多了。
继续努力，你一定会考出好成绩的。
在总考的时候，我终于考了82分！我太高兴了！正是这鼓励，使我上课不再开小差，成绩越来越高，越来越好。
学习兴趣越来越高涨。
在整个夏令营的全程中，前几次的上课老是不专心，总是东张西望，还开小差。
经过刘老师的鼓励后，我开始专心听课了，敢于大胆发言。
受到老师的表扬。
最后那一节课，老师发试卷和奖品。
老师读名字发试卷的时候，我的心就像有15个吊桶一样七上八落的。
当老师读到我的名字时，我一听，哇！我82分耶！我还以为是66分呢！全班只有6个同学得优秀奖，而我就是其中之一。
虽然成绩不是最理想，但我知道一分耕耘一分收获。
今后我一定刻苦学习，战胜困难，争取更好的成绩。
敬爱的刘老师，您的鼓励让我的学习成绩优秀，上课不开小差了。
最后，让我衷心道一声：“老师，谢谢您。
”
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有关我奥数老师作文范文400字
有关我奥数老师作文范文400字我的奥数老师(一)“拉登高，拉登高，快开门!快开门!”请大家猜一猜，拉登高是谁呀哈哈哈，你一定猜不出来。
悄悄告诉你吧，他就是我们的奥数老师---高老师。
因为我们觉得他实在是智慧超人，博学多才，在学生中很有威信，所以才给老师起了这个并不恰当的绰号“拉登高”。
说起高老师，个子真是高，今年已快50岁了，他的头发花白，可能是常年教学的缘故吧，粉笔灰已经“染”了一头了。
他的眼睛虽小，但炯炯有神，哪怕做题时只少一个步骤，他都会毫不留情地打上一个“某”。
高老师经常穿一件深色的休闲衣，脚上蹬着一双运动鞋，显得精神抖擞。
说起高老师，嗓门真是高，脾气真是大。
记得有一次，一位同学因没回答上来问题，他眉毛一皱，眼睛一瞪，生气地教训哪位同学说：“让你回家背公式，你偏偏不背，还怎么去参加比赛呀”全班同学吓得大气也不敢喘，紧盯黑板，生怕再出错，被老师训。
说起高老师，教学水平就是高。
他的学生桃李满天下，很多都考上了著名大学的少年班，还有两个进了世界著名的贝尔实验室。
他能把枯燥的竞赛数学题讲得活灵活现，有声有色，让我们全班同学都对数学产生了浓厚的兴趣，不再害怕做难题。
这就是我们的奥数老师——高老师，一位幽默的老师。
是他引导我走进了数学城堡，激发了我对数学的兴趣;是他纠正了我一些错误的学习态度和方法，让我知道学习要一丝不苟，来不得半点马虎;是他让我明白了，要想实现梦想必须付出百倍的努力和艰辛。
我的奥数老师(二)我在暑假里上了奥数班，我觉得奥数班的老师讲课还挺好玩的，比如一个同学回答问题回答错了，老师会把题目的正确答案讲给我们，讲的时候老师说得很快，眼睛也在骨碌骨碌的转，看是不是有同学说悄悄话、是不是有同学趴着上课、是不是有同学上课打哈气……讲完题老师后面跟一个词“对不儿”，加上这个儿化音是不是很好玩。
老师的另一面是一个可怕的样子，老师生气的样子凶得像只大老虎，皱着眉头，真让人害怕，同学们个个吓得坐得端端的，生气的老师点到谁的名字谁的作业就加倍，比如说作业有十道题，那么点到一次名字的同学的作业就变成二十道题，念到两次的自然就是三十道题啦。
小学四年级写人作文：我的奥数老师_1
我的奥数老师
本文是小学关于小学四年级写人作文的我的奥数老师，欢迎阅读。
今天早上我到新新华书店四楼学奥数，教我们奥数的老师是我们学校的甘老师。
今天甘老师上课和以前不一样，以前甘老师先是让我们翻到第几页给我们自个看过去一遍，而今天甘老师一到上课时间，马上奋笔疾书，把黑板写得一点儿空隙也没有，然后说：“各位同学请看上来，请你们思考黑板上这几道题目，时间只给五分钟。
”甘老师话音未落，我们就拿起笔开始写起来。
一转眼时间到了，甘老师说：“好，时间到请放下笔暂时不要写了。
”甘老师说后我们还在写啊写，甘老师说：“学数学不是写写就会了，最主要的是听课，如果写写都会了，那么你们不就是神仙了吗？”我们听后立刻放下笔。
甘老师说：“这是一道填写题。
”这题是：求新+新年+新年快+新年快乐=2001求每个字是代表数字几。
甘老师说：“从千位上看，千位上得数是2，假设“新”等于2，那么*百位上“新+年”不可能等于0，因而“新”就不可能是2，那么“新”不能超过千位的2，所以只能写1或2，那么2不可能是了，这样“新”就只能是1。
从百位上看，新+年+进来的数=10，我们可判“年”等于7或8，假设“年”是等于7，那么十位上“新+年+快+进来的数=20”，而“新+年=8”即使个位上进来2，十位上也不可能向百位上进2，因而“年”=48，十位上“新+年”=1+8=9，而个位上已向十位进了1，因而“快”=0，最后从“新+年+快+乐”=11中可推算出“乐”=2，因而：新=1、年=8、快=0、乐=2。
这一例题一讲完就到下课时间了。
原来枯燥的数学在甘老师的讲解下，一个个数字变成一个个会动的小矮人，不停地逗着我们玩呢！
甘老师讲课真有趣。
高二作文写人：我的奥数老师
高二作文写人：我的奥数老师我有一个奥数老师，他姓杨，我们都叫他杨老师，是个男的，身高1米六几，别看他人矮，可他却“鬼大”。
普通的老师讲解一道奥数题绕了半天，我们还如雾里看花。
而杨老师却不同，他总能找到这道题的归属类型，在点拨和强化的同时，让我们把“规律”先找出来，再写下来并记牢，以后碰到这种题，不管他多难，我们都做得出来，这恰恰是我喜欢他的原因。
杨老师教育人也有特别的方法。
记得有一次晚上，因为爸爸新买了一台液晶大电视，图像和声音超级棒，我便放了喜欢的动画片影碟看了个饱，却浑然忘记了，我的奥数作业还没有做完……第二天早上，我照样哼着小曲进了奥数班，老师照例开始检查起我们的作业。
我也漫不经心地翻起作业本，一看：“糟了！昨天光顾着按电视把做了一半的作业给忘了。
”这时，我看见老师正一步一步地向我走来，我紧张得头皮发麻，束手无策，心想：“只能挨批了！”杨老师走过来了，只见他翻开我的作业本看了一会儿，竟然一言都不发，又走开了，拿起了别的同学的作业本又检查了起来。
我心里纳闷极了，老师是没检查出来，还是……没想到，临下课时，老师轻轻走到我的座位说：“你，下课后来我的办公室一趟！”我的心一下子提到了嗓门眼儿上，我深呼吸，做了个保佑的动作，才慢慢地走出教室，进了老师办公室。
“高亿威，过来，坐这儿，把作业做完。
在做之前，能告诉我你昨天晚上干什么去了吗？”“我？看电视了！”“看什么片？好看吗？”“动画片，好看极了！”“我也爱看动画片，那些《葫芦兄弟》《宝莲灯》《喜羊羊与灰太狼》……我都爱看，哪天我们一起来交流一下看谁看得最多，也最会讲。
”我睁大眼睛看着杨老师，要跟他击掌拍定PK的那一天，杨老师却让我先完成作业，才肯答应我。
我认真地完成了剩下的作业，还仔细地检查了前面的作业，才拿给老师改。
我第一次得到了“满钩”，杨老师也兴奋极了，他激动地告诉我，看来，你以前的作业真是粗心惹的祸，由此看来，认真审题和答题有多重要，你知道了吗？“知道了！”我也满脸得意地回答。
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我的奥数老师_熟悉的人单元作文400字
我熟悉的人很多，他们就犹如一枚枚五彩缤纷的贝壳撒落在我的脑海中。
其中有一位"学而思"的老师让我一看到这篇作文的题目就像起了他。
他瘦瘦的，脸上总是笑眯眯的，肚子里装满了知识。
问我他是谁？他就孙永光老师。
记得有一次，孙永光老师给我们出了一道难度很高的工程问题让我们解答。
我左思右想，终于理出了点头绪，开始奋笔疾书。
这时，老师来到我身边，伏下身子，看我的解题过程。
他像发现新大陆似的大叫："啊，你掉进了计算这个陷阱啦。
"同学们听了，笑得前俯后仰。
我连忙改正，让老师批改。
"你确定吗？"我连忙摇摇头。
可你还是做对了。
"说着给我敲了好几个章。
这句话又把同学们逗乐了。
过了几分钟，还是只有我一个人回答出来。
老师便说："那就请叶芷彤小朋友来解答吧。
"面对这么多老师、同学，我犹豫地站起来。
此时，胆小、文静的我脸以通红，急得像热锅上的蚂蚁团团转，腿也在发抖。
同学都开始小声嘀咕。
这是，孙老师说："她第一次回答我的问题，一定太激动了。
"顿时，我放松了心情，大胆地说出了解题过程。
老师向我投来赞扬的目光。
孙永光老师是我奥数的启蒙人。
孙永光老师就是我最熟悉的奥数老师。