大班语言：烟斗萨克斯
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说教材1、说设计思路《烟斗萨克斯》这则故事,主要以小老鼠为吸烟生病的老爷爷演奏萨克斯并带动老爷爷也演奏萨克斯为主轴,共同感受了小老鼠的聪明、善良的形象,让幼儿在情感上得以体验,深入其中,用现实生活中感知的事例来解决问题,犹如现实中的翻版,孩子们易于接受。
其次,故事中所表现的主题内容--戒烟,也是全世界面临的重要问题,本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验,扩展和表达自己的想象,在情感上得以升华,让幼儿从内心出发,懂得环境保护应该从自己的身边做起,点点滴滴逐步积累,进一步增强自身的环保意识。
2、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿语言特点.结合新纲要中语言目标,让幼儿的语言发展与其情感,经验,思维能力等其他方面共同发展,从而制订本次活动的目标:：(1)理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
(2)学习用完整、清楚的语言表达自己的.想法，并能大胆地质疑。
(3)知道吸烟有害人体健康。
3、说重点难点重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神愉快。
难点：理解老爷爷生病及病好的原因。
二、说活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。
2、录音机，故事磁带，PPT。
三、说教法。
教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个地掌握学习对象。
"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
大班语言烟斗萨克斯教案
大班语言烟斗萨克斯教案教学目标：1.学习掌握大班语言烟斗萨克斯的基本演奏技巧；2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的理解和感受；3.培养学生的团队合作意识和表演能力。
教学重点：1.大班语言烟斗萨克斯的基本演奏技巧；2.音乐欣赏、音乐表演。
教学准备：1.大班语言烟斗萨克斯器材；2.选取适合大班学生演奏的乐曲。
教学过程：一、导入（5分钟）老师可以播放一首萨克斯独奏的音乐，让学生听一听，让他们对萨克斯音乐有一个基本的了解。
二、介绍萨克斯（10分钟）老师可以向学生介绍萨克斯的起源、特点和用途等方面的知识，激发学生的学习热情。
三、基本演奏技巧讲解（20分钟）1.姿势：学生要正确地拿着烟斗，并保持正确的身体姿势；2.吹气：学生要掌握通过烟斗吹气的方法和技巧；3.掌键：学生要学会正确地按下烟斗上的键，产生不同的音色；4.演奏技巧：老师可以教授一些基本的演奏技巧，如颤音、滑音等。
四、乐曲学习（30分钟）老师可以选取适合大班学生演奏的乐曲进行学习和练习。
在学习过程中，老师要引导学生按照乐谱演奏，并不断给予指导和纠正。
五、音乐欣赏（15分钟）老师可以选择一些优秀的萨克斯演奏作品，让学生进行欣赏，并让学生表达自己的感受和意见。
六、小组合奏（20分钟）将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成，让他们进行合作演奏。
老师可以为每个小组分配一个简单的乐曲，并给予指导和鼓励。
七、总结（5分钟）老师可以对本节课的学习内容进行总结，让学生复习巩固所学知识，并对他们的表现给予肯定。
八、作业布置（5分钟）布置学生自己练习的任务，可以让他们自由选择一首乐曲进行练习，并准备下节课的展示。
这样，一个大班语言烟斗萨克斯教案就完成了。
希望可以帮到你。
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《烟斗萨克斯》章节，详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和短语，学习萨克斯的基本构造和演奏原理，培养幼儿对故事及音乐艺术的兴趣。
二、教学目标1. 通过故事学习，使幼儿能够理解故事情节，提高语言表达能力。
2. 让幼儿掌握故事中出现的生词和短语，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿对萨克斯音乐的认识和欣赏能力，激发幼儿对音乐艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和短语，掌握萨克斯的基本构造和演奏原理。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：烟斗萨克斯教具一套，故事图片，音乐播放设备。
2. 学具：幼儿用书，《烟斗萨克斯》故事书，画笔、彩纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示烟斗萨克斯教具，引导幼儿观察并讲述其外观特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习（10分钟）教师带领幼儿共同学习《烟斗萨克斯》故事，讲解生词和短语，引导幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的某个情节为例，引导幼儿进行语言表达练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答，巩固所学知识。
5. 音乐欣赏与实践活动（10分钟）播放萨克斯音乐，让幼儿欣赏并了解萨克斯的演奏原理。
组织幼儿用画笔、彩纸等材料制作萨克斯手工作品。
六、板书设计1. 故事《烟斗萨克斯》2. 生词和短语：烟斗、萨克斯、悠扬、婉转等。
3. 萨克斯基本构造图及演奏原理。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己心中的烟斗萨克斯。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事学习，幼儿对语言表达能力和音乐欣赏能力有了提高。
但在实践活动环节，部分幼儿对萨克斯的制作较为困难，需要在下次课中进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观音乐会，感受现场音乐的魅力，进一步培养幼儿的音乐兴趣。
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】1. 教学背景这是一节适合大班儿童学习语言和音乐的课程。
在这堂课中，我们将以烟斗萨克斯为例，通过唱歌、跳舞、听音乐等多种方式，让孩子们感受到音乐的美妙，激发他们对语言和音乐的兴趣，提高他们的综合素质。
2. 教学目标•了解烟斗萨克斯的音乐特点；•通过唱歌、跳舞等方式，感受音乐的节奏和节拍；•通过听音乐和唱歌，掌握一些简单的语言表达；•激发孩子对语言和音乐的兴趣。
3. 教学内容3.1 烟斗萨克斯的音乐特点在教学之前，先播放一段烟斗萨克斯的音乐，让孩子听一听，感受一下它的音乐特点。
可以逐步向孩子讲述烟斗萨克斯的历史、演奏方式、音色等方面的知识。
3.2 唱歌、跳舞等方式感受音乐的节奏和节拍通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们感受到音乐的节奏和节拍，可以和孩子一起做出简单的动作，体验音乐的节奏感。
3.3 听音乐和唱歌，掌握一些简单的语言表达在播放烟斗萨克斯的音乐时，让孩子们跟着唱，同时教他们几个简单的语言表达，如“hello”、“goodbye”等。
3.4 激发孩子对语言和音乐的兴趣通过以上教学内容，让孩子们感受到音乐的美妙，激发他们对语言和音乐的兴趣。
4. 教学过程4.1 情境创设在教学之前，可以先为孩子营造一种音乐会的氛围，让孩子们感受一下音乐的气氛。
4.2 带领孩子们熟悉烟斗萨克斯通过播放一段烟斗萨克斯的音乐，让孩子们听一听，感受一下它的音乐特点。
然后，可以向孩子们介绍一下烟斗萨克斯的历史、演奏方式、音色等方面的知识。
4.3 带领孩子们感受音乐的节奏和节拍通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们感受到音乐的节奏和节拍，可以和孩子一起做出简单的动作，体验音乐的节奏感。
4.4 带领孩子们掌握一些简单的语言表达在播放烟斗萨克斯的音乐时，让孩子们跟着唱，同时教他们几个简单的语言表达，如“hello”、“goodbye”等。
4.5 激发孩子对语言和音乐的兴趣通过以上教学内容，让孩子们感受到音乐的美妙，激发他们对语言和音乐的兴趣。
幼儿园大班语言活动教案烟斗萨克斯
幼儿园大班语言活动教案烟斗萨克斯一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言活动教材第四章《音乐之旅》中的《烟斗萨克斯》一节。
详细内容包括：了解烟斗萨克斯的相关知识，学习用语言描述其外观和声音特点；通过实践活动，培养幼儿对音乐乐器的认知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解烟斗萨克斯的外形、声音特点，能用自己的语言进行描述。
2. 培养幼儿对音乐乐器的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言描述烟斗萨克斯的外观和声音特点。
教学重点：培养幼儿对音乐乐器的认知和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯一个，图片若干，录音机一台，音乐CD一张。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示烟斗萨克斯，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长得什么样？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解烟斗萨克斯的外观、声音特点，引导幼儿用自己的语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐CD，让幼儿欣赏烟斗萨克斯的演奏，并鼓励他们用画笔、彩泥等方式表达自己对烟斗萨克斯的印象。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的作品，分享对烟斗萨克斯的认识。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 烟斗萨克斯的外观特点2. 烟斗萨克斯的声音特点3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的话向爸爸妈妈介绍烟斗萨克斯，并尝试画一幅烟斗萨克斯的作品。
答案：根据幼儿的观察和描述，完成作业。
2. 作业题目：请家长协助，让幼儿收集其他音乐乐器的图片或实物，并在课堂上进行分享。
答案：根据幼儿的收集，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿对烟斗萨克斯有了直观的认识，培养了他们的观察力和表达能力。
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】
大班语言烟斗萨克斯教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《烟斗萨克斯》章节。
教学内容主要包括故事情节的讲述、角色情感的理解、词汇的积累和语言表达能力的培养。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，运用故事中的语言进行表达，感受故事中角色的情感。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 积累故事中的生词和短语，提高词汇量。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些抽象词汇的理解和运用。
教学重点：故事情节的讲述、角色情感的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯道具、故事挂图、生词卡片、角色扮演头饰。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示烟斗萨克斯道具，引导幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、生词卡片等教具，生动地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型语言表达，结合生词卡片，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
b. 词汇游戏：教师出示生词卡片，幼儿用故事中的语言进行描述。
六、板书设计1. 故事烟斗萨克斯2. 重点词汇：快乐、悲伤、友谊、分享3. 语言表达：我想和你一起玩，可以吗？七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：和家长一起讲述故事，扮演故事角色。
b. 课后小练笔：用故事中的语言，描述一幅画（可以是故事情节，也可以是自己的生活）。
2. 答案：a. 家庭作业：根据实际情况，家长评价幼儿的表现。
b. 课后小练笔：教师根据幼儿的描述，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教学过程中，关注到每个幼儿的参与情况，及时调整教学方法。
b. 在角色扮演环节，注意引导幼儿体验角色情感，提高语言表达能力。
2024年大班语言烟斗萨克斯精彩教案【含教学反思】
2024年大班语言烟斗萨克斯精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《烟斗萨克斯》章节，详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的人物特点，学习故事中的新词汇，以及通过故事学习情感表达和社会交往能力。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，描述故事中的人物特点。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的情感表达能力，提高社会交往技巧。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感表达，掌握故事中的人物特点。
重点：学习新词汇，运用词汇进行情感表达。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯故事课件，烟斗萨克斯道具。
学具：画纸，彩笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示烟斗萨克斯道具，引发幼儿兴趣，提问幼儿对烟斗萨克斯的了解。
2. 故事讲解（10分钟）：播放烟斗萨克斯故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解新词汇。
3. 例题讲解（10分钟）：以故事中的情感表达为例，引导幼儿学会描述人物情感，掌握新词汇。
4. 随堂练习（10分钟）：分发画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节，画出自己心中的烟斗萨克斯。
5. 词汇运用（10分钟）：通过词汇卡片，进行小组游戏，让幼儿运用新词汇进行情感表达。
六、板书设计1. 故事烟斗萨克斯2. 新词汇：快乐、悲伤、友好、热情3. 人物特点：勇敢、善良、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的烟斗萨克斯，并用新词汇描述其情感。
2. 答案：烟斗萨克斯画法不限，关键是要表现出故事中的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、绘画、游戏等多种形式，让幼儿掌握了情感表达和社会交往技巧。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次“烟斗萨克斯”主题班会，让幼儿扮演故事中的人物，进行情感表达表演，提高幼儿的社会交往能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和日常生活中，运用新词汇进行情感交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计的新词汇和人物特点展示4. 作业设计的情感描述和绘画表达5. 课后反思及拓展延伸的情感交流和社会交往能力培养一、教学难点与重点的确定在教学过程中，我们需要重点关注情感表达和新词汇的掌握。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思(优秀4篇)
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思(优秀4篇)大班语言教案：烟斗萨克斯篇一故事：烟斗萨克斯目标：1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。
2、知道吸烟有害人体健康。
准备：1、故事视频。
2、萨克斯管图片、录音故事MP3.过程：1、引出课题。
（1）教师出示萨克斯管图片，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。
（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。
2、老师第一遍讲述故事。
组织幼儿讨论。
烟斗是谁的'？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？3、教师出示图片，第二遍讲述故事。
（1）引导幼儿观察图片，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。
（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。
4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。
3、知道吸烟有害人体健康。
活动准备：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。
2、录音机，故事磁带。
活动过程：1、引导幼儿看图，导入活动。
（1）观察图片，大胆质疑。
师：看了这幅图你有什么问题想问吗？（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）（3）欣赏萨克斯音乐。
师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。
（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？3、完整欣赏一遍故事。
4、讨论交流，知道吸烟有害健康。
（1）引导幼儿互相讨论交流，请个别幼儿大胆表述。
你家里有烟雾吗？是谁造成的？（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？（3）讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？（4）教师。
大班语言烟斗萨克斯课件
烟斗萨克斯的构造
详细讲解烟斗萨克斯的构造和各个部 件的功能，帮助学生更好地了解和使 用这种乐器。
课程目标与意义
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握烟斗萨克斯的基本演奏技巧，能 够演奏简单的曲目。
过程与方法目标
通过实践演奏和小组合作，培养学生的音乐表现力和团队协作能力 。
情感态度与价值观目标
激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
学习常见的节奏型，如二拍子、 三拍子等，并进行相应的练习，
以便更好地掌握和运用。
03
曲目欣赏与演奏示 范
经典曲目欣赏
《小星星》
一首耳熟能详的经典儿歌，通过简单的旋律和歌 词，引导学生进入音乐世界。
《欢乐颂》
贝多芬的经典作品，旋律优美，富有感染力，能 够培养学生的音乐感受力。
《摇篮曲》
一首温馨的摇篮曲，帮助学生感受音乐的柔和与 舒缓，同时培养学生的音乐表现力。
观众互动
03
在表演过程中，与观众进行互动，提高学生的表演能力和应变
能力。
创意性音乐创作尝试
音乐创作引导
引导学生尝试进行简单的音乐创作，如改编现有乐曲、创作新旋 律等。
创作成果展示
鼓励学生将创作成果进行展示和分享，让其他同学和老师欣赏和评 价。
创新意识培养
通过音乐创作尝试，培养学生的创新意识和创造性思维能力。
相关经典曲目。
学习成果展示评价
吹奏技能掌握情况
学生能够熟练掌握烟斗萨克斯的基本吹奏技能，如呼吸控制、手指 按键等。
曲目演奏表现
学生能够完整地演奏一至两首简单的烟斗萨克斯曲目，表现出一定 的音乐感受力和表现力。
学习态度和合作精神
学生在学习过程中表现出积极的学习态度和良好的合作精神，能够与 他人协作完成学习任务。
大班语言烟斗萨克斯精课件
大班语言烟斗萨克斯精优质课件一、教学内容本节课我们将学习教材《大班语言》中的第四章：“烟斗萨克斯精优质课件”。
该章节详细介绍了烟斗和萨克斯这两种乐器的构造、历史、演奏技巧及文化内涵。
通过学习，学生能了解并欣赏这两种独特的乐器。
二、教学目标1. 让学生了解烟斗和萨克斯的构造、历史及演奏技巧，培养他们的音乐素养。
2. 培养学生对烟斗和萨克斯的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 通过学习烟斗和萨克斯的文化内涵，拓展学生的知识视野。
三、教学难点与重点重点：烟斗和萨克斯的构造、演奏技巧以及文化内涵。
难点：烟斗和萨克斯的演奏技巧以及如何欣赏这两种乐器的音乐。
四、教具与学具准备教具：烟斗、萨克斯实物或图片、教学PPT、音响设备。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示烟斗和萨克斯的实物或图片，引发学生的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 烟斗的构造、历史及演奏技巧。
b. 萨克斯的构造、历史及演奏技巧。
c. 烟斗和萨克斯的文化内涵。
3. 实践情景引入：邀请一位专业演奏家现场演示烟斗和萨克斯的演奏技巧，让学生亲身感受音乐的魅力。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解烟斗和萨克斯的演奏技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿演奏家的演奏动作，进行现场练习。
六、板书设计1. 烟斗萨克斯精优质课件2. 内容：a. 烟斗的构造、历史及演奏技巧b. 萨克斯的构造、历史及演奏技巧c. 烟斗和萨克斯的文化内涵七、作业设计1. 作业题目：请简述烟斗和萨克斯的演奏技巧，并结合教材中的例题进行分析。
2. 答案：a. 烟斗演奏技巧：吹吸、舌奏、指法等。
b. 萨克斯演奏技巧：吹吸、舌奏、指法、音色变化等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、演奏家演示、例题讲解等方式，让学生对烟斗和萨克斯有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的不足之处，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：引导学生课后欣赏烟斗和萨克斯的经典曲目，提高他们的音乐鉴赏能力。
幼儿园大班语言教案：烟斗萨克斯
幼儿园大班语言教案：烟斗萨克斯一、教学目标：1. 了解烟斗萨克斯的基本特点和演奏方法。
2. 能够正确吹奏简单的烟斗萨克斯曲目。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：1. 烟斗萨克斯的基本构造和演奏姿势。
2. 学习吹奏烟斗萨克斯的基本技巧，如呼吸、指法等。
3. 学习简单的烟斗萨克斯曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
三、教学准备：1. 烟斗萨克斯乐器若干，保证每个孩子都能动手操作。
2. 乐谱架，用于展示曲目。
3. 教学录音机或音响设备，用于播放音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师向孩子们介绍烟斗萨克斯的特点和演奏方法，激发他们的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范吹奏烟斗萨克斯的基本技巧，如呼吸、指法等，并指导孩子们进行练习。
3. 曲目学习：教师教授简单的烟斗萨克斯曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，孩子们跟随录音机或音响设备进行学习。
4. 集体演奏：孩子们分成小组，进行集体演奏，培养他们的团队协作能力。
五、作业布置：1. 回家后，继续练习吹奏烟斗萨克斯的基本技巧和曲目。
2. 家长协助孩子录制演奏视频，第二天带到学校进行分享。
六、教学评价：1. 通过孩子们在课堂上的表现，观察他们对烟斗萨克斯的兴趣和参与度。
2. 通过集体演奏和家庭作业，评估孩子们对烟斗萨克斯的基本技巧和曲目的掌握程度。
3. 家长反馈和孩子的自我表达，了解孩子们在家庭中的练习情况和进步。
七、教学拓展：1. 邀请专业的烟斗萨克斯演奏家进行课堂表演，让孩子们更直观地了解烟斗萨克斯的魅力。
2. 组织孩子们参加烟斗萨克斯音乐会或者比赛，提高他们的舞台表现力和音乐素养。
3. 结合其他音乐教学活动，如钢琴、吉他等，让孩子们体验不同乐器的特点和演奏方法。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意孩子们的安全，避免乐器造成伤害。
2. 对孩子们的演奏进行正面评价，鼓励他们的努力和进步。
3. 关注孩子们的个体差异，因材施教，给予他们个性化的指导和支持。
大班语言活动烟斗萨克斯
大班语言活动烟斗萨克斯一、教学内容活动主题：《烟斗萨克斯》活动领域：语言领域活动年级：大班活动教材：幼儿园大班语言活动教材活动内容：讲述故事《烟斗萨克斯》，并通过故事引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，培养幼儿的听说能力和观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中共同创作故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和观察能力。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、纸张、画笔学具：纸张、画笔五、教学过程1. 活动引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《烟斗萨克斯》，引导幼儿关注故事细节。
3. 小组讨论：幼儿分组，讨论故事中的情节，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 创作故事：教师引导幼儿根据故事情节，创作自己的故事，并鼓励幼儿进行绘画。
5. 分享故事：每个小组向全班同学分享自己的故事，大家共同欣赏。
六、板书设计板书内容：烟斗萨克斯板书设计：在黑板上画出烟斗萨克斯的图片，旁边写上故事的名字。
七、作业设计作业题目：请幼儿根据自己的故事，画一幅画。
答案：幼儿根据自己的故事内容，画出自己想象中的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，下次活动可以如何改进。
拓展延伸：教师可以引导幼儿在家里和爸爸妈妈一起创作故事，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析一、教学内容活动主题：《烟斗萨克斯》活动领域：语言领域活动年级：大班活动教材：幼儿园大班语言活动教材活动内容：讲述故事《烟斗萨克斯》，并通过故事引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，培养幼儿的听说能力和观察能力。
幼儿园大班语言教案烟斗萨克斯
幼儿园大班语言教案烟斗萨克斯一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《烟斗萨克斯》。
教学内容主要包括：第一章“神奇的音乐之旅”，详细讲解烟斗萨克斯的由来、构造及演奏方法；第二章“和烟斗萨克斯做朋友”，通过故事、儿歌等形式，让孩子们了解烟斗萨克斯的音乐特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们了解烟斗萨克斯的由来、构造及演奏方法，认识这种独特的乐器。
2. 培养孩子们对烟斗萨克斯音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。
3. 提高孩子们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：烟斗萨克斯的演奏方法及音乐特点。
教学重点：让孩子们了解烟斗萨克斯的由来和构造，培养他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯、音响设备、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放烟斗萨克斯音乐，让孩子们感受音乐的美妙。
邀请孩子们分享他们对音乐的喜爱，引出本节课的主题。
2. 讲解烟斗萨克斯的由来与构造（10分钟）通过课件展示，详细讲解烟斗萨克斯的由来、构造及演奏方法。
让孩子们了解这种乐器的独特之处。
3. 故事分享：和烟斗萨克斯做朋友（10分钟）讲述一个关于烟斗萨克斯的有趣故事，引导孩子们发挥想象，和烟斗萨克斯成为好朋友。
4. 儿歌学唱：烟斗萨克斯（10分钟）教唱一首关于烟斗萨克斯的儿歌，让孩子们在歌声中感受音乐的魅力。
5. 随堂练习：画出心中的烟斗萨克斯（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作出自己心中的烟斗萨克斯。
六、板书设计1. 烟斗萨克斯的由来2. 烟斗萨克斯的构造3. 烟斗萨克斯的演奏方法4. 儿歌《烟斗萨克斯》歌词七、作业设计作业题目：画出你心中的烟斗萨克斯，并分享给家人。
答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏孩子们的作品，增进亲子关系。
大班语言活动教案：烟斗萨克斯
大班语言活动教案：烟斗萨克斯一、活动目标：1. 感受故事的趣味性，培养幼儿倾听和讲述故事的兴趣。
2. 理解故事内容，了解烟斗萨克斯的特点和魅力。
3. 发挥想象，创造性地表现故事中的角色和情节。
4. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 课件：烟斗萨克斯的故事动画或图片。
2. 烟斗萨克斯玩具或图片。
3. 故事卡片。
4. 画笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：播放烟斗萨克斯的音乐，让幼儿感受其独特的魅力。
2. 讲述故事：通过动画或图片，讲述烟斗萨克斯的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“烟斗萨克斯为什么会有不同的颜色？”“烟斗萨克斯是如何帮助朋友的？”等，引导幼儿发挥想象，创造性地回答。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现故事情节。
5. 绘画创作：让幼儿根据自己的想象，用画笔和画纸创作关于烟斗萨克斯的故事。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解烟斗萨克斯的特点和魅力，培养幼儿的倾听、表达和绘画能力。
让幼儿在团队协作中，提高交往能力和创造力。
五、家庭延伸：1. 家长可以和幼儿一起查找关于烟斗萨克斯的资料，让幼儿了解更多相关信息。
2. 家长鼓励幼儿在家中创造性地表现烟斗萨克斯的故事，如：讲故事、绘画等。
3. 家长和幼儿一起欣赏烟斗萨克斯的音乐，感受其独特的魅力。
六、活动准备：1. 收集各种颜色的烟斗萨克斯图片或玩具，以便在活动中的角色扮演环节使用。
2. 为每个孩子准备一张白纸和彩色笔或彩色铅笔，以便他们在活动期间绘制自己的烟斗萨克斯。
3. 准备一个音乐播放器，准备一些不同风格的音乐，包括爵士乐、流行乐等，以便在活动中播放。
4. 准备故事书《烟斗萨克斯》，以便在活动中的故事分享环节使用。
七、活动过程：1. 故事分享：教师阅读《烟斗萨克斯》故事书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 角色扮演：孩子们根据自己对故事的理解，选择一个角色，用服装、道具和语言来扮演这个角色。
大班语言教学活动：烟斗萨克斯
克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。
二、效果分析
活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶
有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论
时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这幺一
妙旋律给自己带来的快乐。
三、逐幅出示图片，讲述故事第二遍
1．出示图31，提问：
小老鼠怎幺样了？为什幺会这样？(丰富词：呛、烟雾)
2．出示图32，提问：
老爷爷是怎幺生病的？小老鼠在干什幺？
四、讨论：
如果你是这只小老鼠，也有这幺一个烟斗，你会把它变成什幺？
五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的
心情。
【活动延伸】
留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。
【活动评析】
一、设计意图
活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人
精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习
动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿
视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝
个烟斗，你会把它变成什幺？”中，有的幼儿说：
“我会把烟斗变成一把小提琴！”有的说：
“我会给它装上轮子，让它变成我的小推车！”有的说：“我会把它变成
一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源！”幼儿在这个过程中，深切地体会到
驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管
奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美
活动准备
大班语言 烟斗萨克斯
大班语言烟斗萨克斯云华大陆分园教师闻燕萍活动目标1．理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。
2．感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：1．故事图片、自制烟斗。
2．萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。
活动过程：一、引题激趣（一）今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。
（播放萨克斯音乐）（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。
）（三）小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！二、感知理解（一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。
提问：1、唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？（二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。
”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？（三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。
提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，。
与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。
此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。
）三、结合图片，完整欣赏提问：（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？（通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。
）四、感受体验1．用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。
2．让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。
（用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。
大班语言教案烟斗萨克斯
大班语言教案烟斗萨克斯教学目标：1.了解烟斗萨克斯的外观和特点；2.学习相关的生词和词组，并掌握它们的正确发音；3.能够描述烟斗萨克斯的使用方法；4.通过拍摄视频，模拟演奏烟斗萨克斯。
教学内容：课前导入Brnstorming老师可以提前准备一些与音乐乐器相关的图片或者物品，让学生们看到这些图片或者物品之后，进行自由讨论，引出烟斗萨克斯这一主题。
新知课1. Presentation老师通过使用幻灯片或者其他多媒体工具，介绍烟斗萨克斯的外观和特点，从材料、颜色、大小等方面进行详细的讲解。
2. Vocabulary老师在介绍烟斗萨克斯的过程中，引入相关的生词和词组，并向学生们发放词汇表，让学生们学习和掌握这些生词和词组，并进行正确的发音练习。
3. Usage老师向学生们详细讲解烟斗萨克斯的使用方法，并进行演示。
此外，老师还可以让学生们进行实际演练，让学生们能够更好地掌握使用方法。
综合运用课1. Performance老师现场演奏烟斗萨克斯，并让学生们听取其中的声音和节奏，并让学生们踊跃举手参与到演奏过程中。
对于那些对此不太感兴趣的学生，老师可以与他们一对一地交流，让他们的兴趣也能够得到激发。
除此之外，老师还可以邀请一些乐器爱好者来到课堂上与学生们进行交流，让学生们能够在与专业人士的对话中提升自己的音乐素养。
2. Video Shooting老师邀请学生们组织小组，拍摄一个关于烟斗萨克斯的自主视频。
在这个过程中，学生们将可以亲身参与到视频的制作中，并通过这个过程，进一步加深对于烟斗萨克斯的了解和认识。
在学生们完成视频拍摄之后，可以在课堂上展示他们的作品，并对于每个小组的表现进行点评和总结。
教学方法：1.课堂讲解法；2.实物演示法；3.分组讨论法；4.演奏体验法。
综合评价：1.学生们通过视频的拍摄和演出，可以更好地了解和认识烟斗萨克斯这样的乐器；2.通过分组讨论和实际操作，可以让学生们积极参与到课堂中，并提升他们的学习能力和创造力；3.通过对于学生们的表现进行总结和评价，可以让学生们更好地反思自己的学习过程，并得到针对性的指导和建议。
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云华大陆分园教师闻燕萍
活动目标
1．理解故事内容，知道吸烟无益康健，感知故事中的小老鼠聪惠、良善的形象特点。
2．感受萨克斯音乐带来的喜悦，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：
1．故事图片、自制烟斗。
2．萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。
活动过程：
一、引题激趣
（一）今天我给大家带来了一段优美的音乐，我们一起来听一听。
（播放萨克斯音乐）
（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？
（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。
）
（三）小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个风趣的故事呢！
二、感知理解
（一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。
提问：1、唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？
（二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。
”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？
（三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些
什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。
提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？
（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，。
与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。
此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。
）
三、结合图片，统统欣赏
提问：
（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？
（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？
（通过图片统统的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪惠的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。
）
四、感受体验
1．用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。
2．让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。
（用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的优美，体会没有烟味只有好听的音乐的优美，知道吸烟无益康健，污染环境，萌发环保意识。
）
附故事：
老爷爷有个心爱的烟斗,他老是用它抽烟。
老爷爷“吱——吱——地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟雾。
住在老爷爷家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。
老爷爷因为经常抽烟，也就经常咳嗽，“吭，吭，吭！”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。
有一天，老爷爷终于病倒了。
烟斗就放在茶几上。
小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。
它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得非常亮。
哇，多像音乐会上吹的萨克斯管。
于是，它就把烟斗做成了一支能奏出优美音乐的萨克斯管。
晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会开始了。
悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。
“音乐真好听。
”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。
老爷爷说：“我再也不抽烟。
”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。
他们配合的非常好，练出了优美的萨克斯二重奏。
有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。
这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克斯了。
全世界再也没有烟味了，只有好听的音乐。