主题准备上小学啦

主题准备上小学啦

一、主题由来

快乐的大班上学期学习生活结束了，小朋友们再过半年就要成为一名光荣的小学生，他们急切的想了解小学环境以及小学生的生活学习。为帮助幼儿将来更好的适应小学生活，我们提供了这一主题，为幼儿入学进一步做好各种准备。

二、主题目标

1、帮助幼儿知道自己快要上小学了，初步了解小学生生活，为入小学做好心理准备。

2、鼓励幼儿向小学生学习，养成良好的学习习惯和生活习惯，学习自律和尊重他人。

3、激发幼儿对入小学的向往之情以及自豪感。

三、活动安排

第一周

音乐：歌曲《小孩不小歌》

美术：绘画《成长周记》

数学：《找规律》《学习 6的分合》

科学：《我们的困难》

语言：谈话《寒假趣事》故事《小猫钓鱼》

社会：《区域和规则》

健康：身心《明亮的眼睛》体育《上学去》

第二周

音乐：打击乐《送我一支玫瑰花》

美术：绘画《自制图书》

数学：《6的分合加减》《复习6的加减》

科学：《钟表展览会》

语言：讲述《小熊图书馆》谈话《我们的活动室》

社会：《参观图书馆》

健康：身心《他为什么看不清》体育《远足》

四、环境与资源

1、与周围小学联系，带领幼儿参观小学。

2、将幼儿参观小学，访问小学生以及准备上小学的讨论内容分别以照片、文字、图画等不同形式分栏目布置成“我在成长”专栏。

3、区域创设：游戏区鼓励幼儿开展“我是小学生”的游戏，初步体验小学生的生活。将小学生的活动照片、上课资料布置在欣赏区，让幼儿互相欣赏，帮助幼儿进一步了解小学生生活。

五、指导重点：

1、充分利用周围社区资源，组织幼儿参观小学，参加中队活动，帮助幼儿初步体验小学的生活。

2、共同布置环境，主动收集材料，引导幼儿开展“我是小学生”的游戏，激发幼儿放学的愿望。

3、适当调整作息时间，如延长活动时间，减小午睡时间，为适应小学生活做准备，同时帮助孩子形成时间概念和任务意识。

六、家园亲子乐

1、安排家长会，或“幼小衔接”知识讲座。

2、请家长为孩子准备一些学习用品和书包，并初步指导孩子学习整理书包。

3、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观或者让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学，激发幼儿入学的愿望。

主题小问号

一、主题由来

小朋友对身边许多东西都喜欢提出问题，如“火车为什么在铁路上开为什么邮局能把信寄到爷爷那里去”小朋友都有爱提问的热情，我们在实践中给予孩子适当的鼓励、支持，对内向、不爱交流的幼儿我们也给予关注，引导他们在提问、找答案、克服困难中感受成功的喜悦。

二、主题目标

1、激发幼儿探索周围事物的兴趣，引导幼儿善于发现问题，并能积极提问。

2、引导幼儿能尝试用多种方式寻求问题的答案，如：查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。

3、提高幼儿的探究能力和想象力、创造力。

三、活动安排

第一周

音乐：歌曲《为什么》

美术：绘画《海底的故事》

数学：《比较轻重》《学习7分合》

科学：《我们提的问题》

语言：儿歌《我班有个小问号》

故事《冬天里的小问号》

社会：《鲁班的故事》

健康：身心《硬硬的壳香香的肉》体育《小问号探宝》

第二周

音乐：节奏《朋友来跳舞》

美术：手工《运动健将》

数学：《看图填分合式》《7的第一组分合加减》

科学：有趣的镜子

语言：诗歌《大自然的话》故事《奇特的汽车》

社会：《“三八”国际妇女节》

健康：身心《安全用电》体育《踩影子》

第三周

音乐：歌表演《神奇的蘑菇》

美术：绘画《我的问题》

数学：《7的第二组加减》《7的第三组加减》

科学：《玩磁铁》

语言：儿歌《我有好办法》谈话《我的发明》

社会：《献出一点爱心》

健康：身心《我的小房间》体育《仿生运动会》

四、指导重点

1、注意引发幼儿对周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。

2、本主题的活动内容生成性强，活动内容最好来自于幼儿感兴趣的问题。因此在组织实施时，要根据本班孩子的兴趣，重新调整、更换活动内容。

3、要充分利用社区资源、家长资源。

4、活动组织应从孩子的兴趣出发，注重趣味性、综合性、活动性。鼓励幼儿用多种方法寻求答案。

五、环境与资源

1、收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片，供幼儿在自由活动时阅读，根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（图片、书刊、音像资料等）。

2、利用周围的大自然、科技园、工厂、博物馆、图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

3、区域创设：创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。创设墙饰“我的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。布置“小问号”专栏，展示问题答案，表扬爱学习，爱动脑的孩子。

六、家园亲子乐

1、请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题。

2、请家长耐心的解答孩子的问题，并带领孩子一起到图书馆或者上网查询，使孩子获取信息的方法。

主题我们在春天里

一、主题由来

春天是万物生长的季节，桃红柳绿，莺歌燕舞，孩子们在爸爸妈妈的带领下去郊游、踏青，欣赏美丽的春景，有的去郊外采油菜花，放风筝，春天的美景深深的印在了他们的脑海里，他们相互交流各自的感受，由此，我们设计了这一主题，鼓励孩子主动交往，激发幼儿热爱春天的情感。

二、主题目标

1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的生活、生物生长等的变化。

2、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间和谐关系，引导幼儿形成主动、互助、合作的态度和行为。

三、活动安排

第一周

音乐：歌唱《柳树姑娘》

美术：手工《风筝》

数学：《复习7的加减》《认识圆柱体和球体》

科学：《挖野菜》

语言：诗歌《春天》故事《小蝌蚪找妈妈》

社会：《准备去远足》

健康：身心《春种忙》体育《去野营》

第二周

音乐：欣赏《春天在哪里》

美术：绘画《桃树和柳树》

数学：《8的分合》《8的第一、二组加减》

科学：《一起来种花》

语言：散文《春雨的色彩》故事《桃树下的小白兔》

社会：《春天可以干什么》

健康：身心《预防感冒》体育《我与纸板做游戏》

第三周

音乐：韵律活动《采茶》

美术：欣赏《大碗岛的星期天》

数学：《8的第三、四组加减》《测量远近》

科学：《做气象记录》

语言：诗歌《风在哪里》诗歌《快乐的小屋》

社会：《春天来到我们班》

健康：身心《勤快的小手》体育《玩轮胎》

第四周

音乐：节奏练习《春天》

美术：绘画《雨天》

数学：《看点图立算式》《立体图形》

科学：《多变的天气》

语言：讲述《太阳花和小姑娘》阅读《早上、中午、晚上》

社会：《我们去远足》