幼儿园主题活动《我要上小学啦》
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、主题背景随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将迎来人生的一个新的阶段——小学。
为了让孩子们更好地适应这个转变，我们开展了主题活动《我要上小学》，通过一系列的活动，帮助孩子们了解小学生活，减轻他们对小学的陌生感和焦虑，激发他们对小学生活的向往和期待。
二、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和规则，减少对小学的陌生感和焦虑。
2. 通过参观小学，让幼儿体验小学生活，激发他们对小学生活的向往和期待。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为小学生活做好准备。
三、活动内容1. 第一节活动：认识小学a. 观看小学的图片，让幼儿对小学有一个直观的认识。
b. 邀请小学老师来幼儿园，介绍小学的生活环境和规则。
c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对小学的认识和期待。
2. 第二节活动：参观小学a. 安排时间，带领幼儿参观附近的小学。
b. 让幼儿体验小学课堂，与小学生一起上课。
c. 参观小学的各个部门，如操场、图书馆、厕所等，让幼儿了解小学的设施和环境。
3. 第三节活动：小学生活模拟a. 设置模拟小学课堂，让幼儿体验小学上课的流程和规则。
b. 进行模拟小学生活场景的游戏，如排队、吃饭、午休等。
c. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处，以及如何适应小学生活。
4. 第四节活动：自我管理能力的培养a. 教授幼儿如何整理书包和书桌，培养他们的独立性和自主性。
b. 引导幼儿制定自己的学习计划，培养他们的时间管理能力。
c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的自我管理经验。
5. 第五节活动：激发向往之情a. 邀请小学老师或优秀小学生来幼儿园分享他们的学习经验和成长故事。
b. 组织幼儿进行小学生活主题绘画活动，让他们用自己的方式表达对小学生活的向往。
c. 进行小组分享，让幼儿互相鼓励，共同期待小学生活。
四、活动准备1. 小学的图片和视频资料。
2. 参观小学的安排和对接。
3. 模拟小学课堂的道具和材料。
大班主题教育卡《我要上小学了》
小超市
学习自己购物，了解货币的兑换关系。
1、家长跟幼儿讲述自己的上小学的经历。
2、幼儿园组织幼儿参观小学。
3、家长已决定幼儿去哪上小学的前提下，带领幼儿提前熟悉路线。
1、家长在家提醒幼儿按时作息，养成良好的作息时间。
2、家长多给孩子讲上学的趣事，平时多和幼儿沟通有关于小学的话题，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼做准备。
主题总教育目标
幼儿已有经验分析
预设幼儿提出的问题
主题墙饰设计
区域配合
可利用资源
家长配合
1、了解小学生活与幼儿园的不同，并初步了解小学生上课的特点和基本行为规范，能够在日常生活中养成良好的学习习惯。
2、通过活动的开展，能够意识到自己即将升入小学，并讲述自己理想中小学的样子，激发幼儿对小学的向往。
3、通过毕业典礼以及照毕业照的活动，感受幼儿的生活即将结束，能够表达对幼儿园的留恋之情。
幼儿园主题教育卡
主题活动名称：《我要上小学了》
班级：大班
主题活动由来：本学期，是幼儿在幼儿园生活的最后一个学期，他们所面临的是即将步入另一个小社会—学校，因此，幼儿的社会性教育、幼小衔接便自然而然地成为本学期的重点，同时为了帮助孩子们尽快适应小学学习和生活的变化，了解小学的生活学习与幼儿园的差异，及自己所具备的能力，顺利的进入小学，我们设计并开展了本学期大班主题活动《快乐上小学》。
4、根据自己在日常生活中的了解以及与家长老师的讨论，知道怎么样做一个合格的小学生。
1、知道本学期是幼儿园生活的最后一个学期。
2、知道自己即将步入小学生活，在日常生活中能够主动整理物品，做到自己的事情自己做。
大班生成活动《我要上小学啦》案例
大班生成活动《我要上小学啦》案例一、活动背景：孩子们即将从幼儿园毕业，即将迈入小学的大门，为了让他们更好地适应小学生活，提前了解小学知识，激发他们对小学的期待和兴趣，学校组织了一次名为《我要上小学啦》的大班生成活动。
二、活动目的：1.帮助孩子们了解小学生活的基本情况，提前适应小学环境；2.激发孩子们对小学学习的兴趣，引导他们树立正确的学习态度；3.培养孩子们的自理能力和独立思考能力，为他们未来的成长打下良好基础；4.提高孩子们的团队合作能力和社交能力，培养良好的人际关系。
三、活动内容：1.观摩小学课堂：邀请小学老师来校，向孩子们展示一堂小学课程，让孩子们亲身体验小学的学习氛围，了解小学老师的教学方法和学生的学习方式，激发他们对小学的期待和兴趣。
2.小学生活体验游戏：设置小学生活体验游戏区，模拟小学生活中的各种情境，如上课、放学、课间活动等，让孩子们亲自参与并体验，培养他们的自理能力和独立思考能力，帮助他们更好地适应小学生活。
3.转换小学生活：组织孩子们进行一次集体换装，让他们穿上小学生的校服，戴上小学生的书包，模拟小学生上学的场景，让他们感受到即将上小学的喜悦和紧张。
4.小学生社交能力培养：开展小组合作游戏，让孩子们分组合作完成各种任务，锻炼他们的团队合作能力和社交能力，培养良好的人际关系。
5.学习方法指导：邀请小学教师进行学习方法指导，向孩子们介绍小学学习的方法和技巧，引导他们树立正确的学习态度和积极的学习习惯。
四、活动计划：1.活动时间：选择在学期结束前的一天进行，为期一天的活动，让孩子们全程参与；2.活动安排：上午进行小学课堂观摩和小学生活体验游戏，下午进行集体换装和小组合作游戏，晚上进行学习方法指导和总结讲话；3.活动组织：校方组织活动，校园全体师生参与，家长也可参与其中。
五、活动效果：1.孩子们对小学生活有了初步了解，提前适应小学生活，减少了对未知事物的恐惧和焦虑；2.孩子们对小学的学习充满了期待和兴趣，树立了正确的学习态度和积极的学习习惯；3.孩子们的自理能力和独立思考能力得到了锻炼，为他们未来的成长打下了良好基础；4.孩子们的团队合作能力和社交能力得到了提升，培养了他们良好的人际关系。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。
3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。
四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。
2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。
五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。
2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。
3. 团队合作游戏材料。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。
2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。
4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。
2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。
八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。
2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。
3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。
4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。
九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。
2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。
十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇
大班主题活动教案《我要上小学》优秀9篇大班主题活动教案《我要上小学》篇一活动目标：1、知道小学生的书包里应带的学习用品。
2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。
3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”）。
活动过程：一、书包里有哪些朋友1、观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。
2、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
大班主题活动教案《我要上小学》篇二活动目标：1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备：1、故事《找不到眼镜》（见P293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。
2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。
活动过程：一、故事《找不到眼镜》前半部分1、边看图片，边听故事的前半部分。
2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？二、故事《找不到眼镜》后半部分1、从画面上找出熊的眼镜，思考：3个朋友有没有看到熊的眼镜。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。
2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 计时器。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。
2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。
2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。
三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。
四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。
2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。
注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。
七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。
幼儿园“我要上小学了”主题活动方案设计
幼儿园“我要上小学了”主题活动方案设计一、活动背景与目的随着孩子们在幼儿园生活的逐渐深入，他们即将迎来人生的新阶段——小学。
为了帮助幼儿顺利过渡，减少他们对小学生活的陌生感和焦虑情绪，同时激发他们对未来的憧憬和好奇心，特设计“我要上小学了”主题活动。
本活动旨在通过一系列寓教于乐的活动，让幼儿了解小学的学习环境、日常规范、课程设置及人际关系等方面，为他们即将到来的小学生活做好充分准备。
二、活动目标1.认知目标：让幼儿了解小学的基本概况，包括校园环境、教室布置、课程设置等。
2.情感目标：培养幼儿对小学的向往之情，减少对上学的恐惧和焦虑。
3.能力目标：提升幼儿的自我管理能力、时间观念和社交能力，为小学生活打下基础。
三、活动时间建议活动周期为两周，每天安排不同的主题活动和体验环节。
四、活动内容1. 小学初印象（第一天）•活动内容：观看小学宣传片或视频，展示小学的校园环境、课堂场景、课间活动等。
•互动环节：组织幼儿讨论对小学的第一印象，鼓励他们用画笔描绘自己想象中的小学。
2. 小小书包我来整（第二天）•活动内容：教授幼儿如何整理书包，包括书籍、文具的分类与摆放。
•实践操作：让幼儿动手整理自己的书包，体验小学生的日常准备。
3. 时间小达人（第三天至第五天）•活动内容：通过游戏和故事，让幼儿认识时钟，学习简单的时间管理。
•活动设计：设置“小小时间规划师”游戏，让幼儿规划一天的学习和生活时间。
4. 课堂模拟秀（第六天至第七天）•活动内容：模拟小学课堂，邀请小学老师或家长志愿者来园上课，体验语文、数学、英语等科目。
•角色扮演：幼儿扮演小学生，体验上课、回答问题、完成作业等流程。
5. 朋友多多益善（第八天）•活动内容：开展团队合作游戏，培养幼儿的社交能力和集体意识。
•情景模拟：设置“新朋友见面会”场景，让幼儿学习如何与新同学交流、建立友谊。
6. 规则小卫士（第九天至第十天）•活动内容：讲解小学的规章制度，如上课纪律、课间安全、卫生习惯等。
大班主题教案及反思《我要上小学》
大班主题教案及反思《我要上小学》课题：《我要上小学》主题教学教学目标：1. 帮助幼儿了解小学生活的一些基本规则，并激发他们对上小学的兴趣和期待；2. 培养幼儿的自理能力、社交能力和团队合作能力；3. 通过角色扮演、游戏等教学手段，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学内容：1. 小学的一日生活；2. 小学的基本规则；3. 小学的学习内容。
教学准备：1. 同学们熟悉的小学相关物品和图片；2. 同学们身着小学的校服；3. 小学的教室设置；4. 角色扮演服装和道具；5. 绘本《我要上小学》。
教学过程：1. 我们要上小学（引入，激发兴趣）a. 通过问答的方式，了解同学们对小学的认知，如小学在哪里？小学老师是怎样的？b. 展示小学的图片和实物，让同学们触摸、感知。
c. 回顾绘本《我要上小学》的部分内容，让同学们展示对小学生活的期待和兴趣。
2. 小学生活的规则（知识点讲解）a. 通过绘本《我要上小学》的故事情节进行展示和说明，让同学们了解小学生活的规则，如遵守纪律、尊重老师、爱护校园环境等。
b. 让同学们进行小组讨论，分享自己对小学生活规则的理解。
3. 小学的学习内容（知识点讲解）a. 了解小学生的学习内容，如数学、语文、英语等，并通过实物或图片展示不同学科的教具。
b. 进行互动游戏，让同学们根据教具的形状和名称进行配对。
4. 角色扮演（实践操作，团队合作）a. 将教室布置成小学的场景，让同学们穿上小学校服，分角色进行扮演。
b. 指定不同的角色，如班长、老师、学生等，并展示他们在小学生活中的日常活动。
c. 角色扮演中，引导同学们体会小学生活的乐趣和挑战，加深对上小学的期待。
5. 小结（归纳总结）a. 通过回顾整个教学过程，归纳小学生活的规则和学习内容。
b. 鼓励同学们向老师和家长了解更多关于小学的问题，对上小学产生更多的期待。
教学反思：本次主题教学《我要上小学》主要通过绘本、角色扮演和游戏等教学手段，帮助幼儿了解小学生活的基本规则和学习内容，并激发他们对上小学的兴趣和期待。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》含反思
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》含反思一、教学目标：1、知道即将升入小学，同学们需要具备哪些学习和生活方面的本领。
2、了解小学学习生活的基本情况，并渐渐适应小学环境。
3、为同学们进一步学习打下坚实的基础，为他们成功升入小学奠定基础。
二、教学重点：1、适应小学的学习和生活环境；2、学会解决生活中的问题；3、为同学们打下学习坚实的基础。
三、教学难点:1、理解小学的学习方法及其要求；2、帮忙同学们解决生活中的实际问题。
四、教学原则：1、以自主学习为主导，提倡积极思考；2、关注同学个体差异，敬重同学的喜好喜好；3、通过有意义的游戏和活动促进同学的学习本领和喜好。
五、教学方法：1、启发式教学法；2、游戏式教学法；3、实践式教学法。
6、教学过程：1、热身：小伙伴，在几天之后，你们将要毕业了，你们知道这意味着什么吗？（引导同学反思本身即将大学的经过，从而引入本次课的主题）2、呈现：给大家看一些小学的图片，看看大家能不能辨别出哪些是小学的物品？（老师介绍图片，让同学辨认，并对概念进行解释）3、讲解：“上了小学，我们要具备哪些本领呢？”（引导同学思考本身的不足，并进行补足）4、激发喜好：和大家玩一个小游戏――跳竹蜻蜓。
（让同学跳着竹蜻蜓，体验并磨练身体平衡本领，同时也为小学的生活打下基础）5、思考与讨论：我们在小学要学习哪些新的学问？（引导同学进行讨论，并予以正确引导，让同学可以在短时间内了解小学所需学习的学问，为日后打下坚实的学问基础）6、游戏：我的小书包。
（同学们依次将本身的书包里需要带的物品介绍给大家，帮忙同学们了解小学物品的名称及使用方法）7、实践：整理本身的小书包。
（让同学依次拿出本身的书包，班级老师带领同学们将物品依照类别归并整理，让同学们感受到整理的欢快、干净的效果，并让同学们学会如何保存物品）8、总结反思：小伙伴们学习了什么？我们今日学到了什么学问，有哪些收获？（引导同学总结学到的学问，并关注同学的反馈，为下次课的教学供应信息）七、教学反思本节课侧重介绍小同学活的基本情况，并渐渐为同学们打下学习基础。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、主题活动目标1. 帮助幼儿了解小学生活的基本情况和特点，激发他们对小学生活的向往和好奇心。
2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性，为即将到来的小学生活做好准备。
3. 加强幼儿的团队合作意识和沟通能力，提高他们在集体中的适应能力。
4. 通过主题活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力，提升他们的综合素质。
二、主题活动内容1. 主题导入：参观小学，让幼儿亲身感受小学的环境和氛围，了解小学生活的基本规律。
2. 自我管理：学习整理书包、摆放书本、整理床铺等自我管理能力，培养幼儿的独立性。
3. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，提高他们在集体中的适应能力。
4. 观察力培养：通过观察小学生活中的各种场景，培养幼儿的观察力和思考能力。
5. 创造力发展：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的小学生活作品。
三、主题活动安排1. 第一周：参观小学，了解小学环境和生活规律。
2. 第二周：学习整理书包和摆放书本，培养自我管理能力。
3. 第三周：团队合作游戏，培养团队合作意识和沟通能力。
4. 第四周：观察力培养，观察小学生活中的各种场景。
5. 第五周：创造力发展，进行绘画和手工制作活动。
四、教学资源准备1. 小学环境图片、视频等教学资源。
2. 整理书包、摆放书本等实践教学资源。
3. 团队合作游戏道具和材料。
4. 绘画和手工制作材料。
五、教学评价1. 观察幼儿在参观小学时的表现，了解他们对小学生活的认知和态度。
2. 评价幼儿在自我管理能力方面的提升，如整理书包、摆放书本等。
3. 通过团队合作游戏，观察幼儿在团队合作意识和沟通能力方面的进步。
4. 评价幼儿在观察力培养和创造力发展方面的表现，如绘画和手工制作作品。
六、教学活动细节6.1 主题导入活动安排一次实地参观小学的活动，让幼儿亲眼观察和体验小学生活。
参观前，向幼儿介绍小学的环境和日常生活，激发他们的好奇心和期待感。
幼儿大班主题教案《我要上小学啦》
幼儿大班主题教案《我要上小学啦》教学背景大班幼儿即将升入小学，他们需要适应新的环境和学习方式，建立稳定的自我认知、人际关系，掌握学习和生活自理能力。
《我要上小学啦》主题教学将以幼儿的兴趣为出发点，从物品的分类、图标的说明、规则的认知、安全行为等入手，帮助幼儿逐步适应小学的生活和学习需求。
教学目标1.了解小学的环境和学习方式，逐步建立对小学的自我认知；2.能够分类和辨别不同物品，并学会合理使用物品；3.能够理解环境中的图标和规则，并遵守相关规则；4.培养幼儿的安全意识和能力，掌握应急处理的方法。
教学内容第一课：认识小学教学目标•学习小学的基本情况；•探索小学环境，建立对小学的自我认知；•培养幼儿的好奇心和思考能力。
教学重点•学习小学的基本情况；•探索小学环境。
教学难点•让幼儿了解小学时，如何通过有效的方式让他们更好、更直观的认识到小学；教学准备•小学宣传册；•小学宣传片。
教学过程1.教师展示小学宣传册和小学宣传片，简要介绍小学的基本情况，让幼儿了解小学的环境和生活，激发幼儿的好奇心和兴趣；2.引导幼儿讨论他们在小学里最期待的事情；3.带领幼儿参观小学附近的环境，并引导幼儿认识和观察路牌、标志、图标等；4.课程结束前，收集幼儿对小学认识的称赞和遗憾，将这些反馈信息用于后续课程的设计。
第二课：物品分类教学目标•能够分类和辨别不同物品；•培养幼儿的合理使用物品的意识。
教学重点•学习分类方法；•学会合理使用物品。
教学难点•让幼儿了解如何通过分类的方式去理解物品，同时学会合理使用物品的方法；教学准备•干净的物品样本；•彩笔、彩纸。
教学过程1.在教室里使用干净的物品样本，让幼儿分别将同类物品进行分类；2.引导幼儿讨论同类物品为何要分类，使用分类后的物品更方便；3.要求幼儿通过画图和彩纸，将分类后的物品贴在白板上，进一步巩固分类的方法；4.带领幼儿到小学附近的店铺，让幼儿观察不同商品的分类，加深幼儿对复杂分类的认识。
幼儿园大班主题《我要上小学》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题《我要上小学》教学设计【含教学反思】一、教学背景随着幼小衔接政策的推进，幼儿园对于幼儿的重要性越来越大。
为了让幼儿更好地适应小学生活，我设计了这个主题为“我要上小学”的教学活动，旨在帮助幼儿了解小学的学习内容、学习环境和生活习惯，同时让幼儿在活动中感受到小学的学习乐趣，提高幼儿的学习兴趣和学习意愿。
二、教学目标1.知识与技能目标•知道小学的学习内容、学习环境和生活习惯；•熟悉小学课堂常用的教具和器材；•能够识别小学的校徽和校服。
2.情感态度与价值观目标•感受到小学学习的乐趣；•养成积极向上的学习态度；•培养良好的行为习惯和生活习惯。
3.学习策略目标•通过灵活多样的活动方式进行学习；•探索合适的学习方法和策略；•提高自主学习能力和创新思维能力。
三、教学内容与组织1. 前期准备开展教学前，需要提前收集小学的相关信息和资料，如小学校徽、校服、教学用品和器材等。
准备幼儿能够参与的物品和教材，如仿真小黑板、大小写字母、简单数学计算符号等，以便在教学中使用。
2.教学流程第一课时：了解小学的学习内容和学习环境1.热身（5分钟）：唤醒幼儿学习兴趣，拉近与幼儿之间的距离。
启动小组活动，让幼儿围绕“我要上小学”这个主题互动交流，分享他们对小学的认知和期待。
2.导入（10分钟）：以图文并茂的方式向幼儿介绍小学的学习内容和学习环境。
通过连线、填空等游戏，引导幼儿根据提示完成小学知识点的认识。
在教学过程中，要与幼儿亲密接触，促进幼儿积极参与。
3.实践（30分钟）：分组活动，每个小组分别模拟小学的学习情景。
在教室内布置小学课桌、小学椅子、小黑板等小学常见装备并穿上小学校服，让幼儿感受小学的学习环境。
同时，通过举办抢答、识字、计算等活动，让幼儿体验小学课堂的学习内容。
4.（5分钟）：引导幼儿梳理所学知识，形成初步的感性认知和思维认知。
第二课时：学习小学的生活习惯和行为规范1.热身（5分钟）：通过唱歌、跳舞、做运动等活动，促进幼儿与伙伴之间的互动和情感交流。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。
3. 提高幼儿的社交能力和适应新环境的能力。
二、活动准备：1. 物质准备：小学环境图片、小学生活视频、小学生学习用品等。
2. 经验准备：幼儿已有对小学的初步认识和了解。
三、活动过程：1. 主题引入：通过展示小学环境图片和小学生活视频，引导幼儿观察和描述小学的生活和环境。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对小学的看法和期待，引导幼儿思考上小学需要准备什么。
3. 经验分享：邀请小学生来园分享他们的学习生活和经验，让幼儿对小学生活有更直观的了解。
4. 实践活动：组织幼儿模拟小学课堂，让幼儿体验小学学习生活，培养幼儿的自我管理能力和学习习惯。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中体验小学生活，如整理书包、做作业等。
2. 环境创设：布置主题墙《我要上小学》，展示幼儿对小学生活的期待和向往。
3. 区域活动：设置小学生活体验区，让幼儿在游戏中体验小学生活，如扮演小学生、模拟课堂等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对小学生活的认识和期待。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的自我管理能力和学习习惯。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中体验小学生活的具体情况。
4. 通过与幼儿的交流和观察，了解幼儿对活动内容的兴趣和掌握程度。
六、活动内容与教学资源：1. 活动内容：本章主要让幼儿了解小学的学习内容，如语文、数学、英语等课程，以及小学的日常作息时间。
2. 教学资源：学习课程的图片、视频，小学作息时间表，小学生作业样本等。
七、教学活动与指导：1. 教学活动：通过展示学习课程的图片和视频，让幼儿了解小学的学习内容。
2. 指导：引导幼儿观察和描述小学学习课程的特点，让幼儿初步了解小学的学习要求和日常作息时间。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学生活的基本特点，激发他们对小学生活的向往之情。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为他们适应小学生活做好准备。
3. 通过活动，加强幼儿对小学环境、学科、作息时间等方面的认识，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：图片、PPT、小学环境图片、小学生活视频等。
2. 材料：铅笔、橡皮、尺子、作业本等小学用品。
3. 场地：教室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿谈论他们对小学的认知和印象。
2. 引导幼儿思考小学生活与幼儿园生活的不同之处。
二、主题活动（10分钟）1. 展示小学环境图片，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活情景。
3. 进行角色扮演，让幼儿体验小学课堂，学习小学课堂礼仪。
三、实践活动（5分钟）1. 分组进行小学课堂模拟，让幼儿担任小学生角色，体验小学生活。
2. 组织幼儿进行小学课堂问答，培养幼儿的思维能力和应变能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿勇敢面对小学生活的挑战，相信他们能够顺利过渡到小学生活。
注意：在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动达到预期目标。
六、活动拓展1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班主题活动《我要上小学》的目的和内容，争取家长的支持与配合。
2. 开展校园参观活动，让幼儿实地了解小学的环境、设施和作息时间。
3. 与小学老师合作，开展互动教学活动，让幼儿体验小学课堂。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。
2. 收集家长、幼儿和小学老师的反馈意见，了解活动的效果。
3. 分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
八、活动延伸1. 开展“小小小学霸”评选活动，鼓励幼儿在小学生活中表现优秀。
幼儿大班主题教案《我要上小学啦》
幼儿大班主题教案《我要上小学啦》教学目标1.了解小学生活的基本情况，对未来小学生活产生浓厚兴趣。
2.通过幼儿大班的学习和游戏，培养幼儿的社会交往能力，增强其自立能力和学习兴趣。
3.进一步提高幼儿的口语表达能力和观察能力，丰富课程内容。
4.引导幼儿学习认知、语言、科学、数学和艺术等多种技能，为小学生活做好准备。
教学准备1.教师：具有幼儿教学经验。
2.教学资料：图片、课件、实物等。
3.学习材料：教材、绘本、游戏道具等。
教学过程第一课：小学生活1.教师介绍小学生活的基本情况，如小学课程、校园生活、校规等。
2.教师播放小学校园的短视频，让幼儿了解小学的校园环境和活动内容。
3.教师展示小学生活场景的图片，与幼儿交流小学生活的特点和魅力。
第二课：我要上小学啦1.教师介绍大班幼儿即将升入小学的情况，激发幼儿的学习兴趣。
2.幼儿围坐在一起，互相交流对小学的期待和想象。
3.教师引导幼儿用简短句子描述自己未来在小学的学习和生活。
第三课：我的小学书包1.教师引导幼儿回忆幼儿园的学习和生活，探究幼儿园和小学的区别。
2.教师介绍小学的学习方式和文具用品，如书包、笔、尺子等。
3.教师与幼儿一起制作小学书包，培养幼儿的动手能力。
第四课：我会认字1.教师介绍小学语文课程的基本内容，如汉字、识字和阅读等。
2.教师与幼儿一起学习汉字“我”、“小”、“学”的写法和含义。
3.教师与幼儿一起学习汉字“学”组成的词语，如“学习”、“小学”等。
第五课：数数有趣1.教师介绍小学数学课程的基本内容，如数的认知和简单加减法。
2.教师与幼儿一起数1~10的数字，培养幼儿的数的认知能力。
3.教师与幼儿一起玩数字游戏，如找到数字、数数卡片等，增强学习趣味性。
第六课：艺术创作1.教师介绍小学美术课程的基本内容，如色彩、造型和创作等。
2.教师与幼儿一起选择色彩和画笔，创作小学校园图画。
3.教师带领幼儿到户外拍照，并搭建校园场景，让幼儿自由创作。
教学反思通过本主题教学，幼儿大班的孩子们进一步了解了小学的学习和生活，培养了社会交往能力和自立能力。
幼儿园大班《我要上小学》教案5篇
幼儿园大班《我要上小学》教案优秀5篇幼儿园大班《我要上小学》教案篇一活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：一、观看录像，引发兴趣。
教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
(2)经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。
①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。
在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
大班主题活动《我要上小学啦》教案设计
一、主题活动名称主题活动名称：大班主题活动《我要上小学啦》教案设计二、主题活动目标1. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，培养幼儿的适应能力和自信心。
2. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本规律和要求，明白上小学的意义。
三、主题活动内容1. 主题导入：参观小学，感受小学生活2. 主题课例一：认识小学，了解小学生活3. 主题课例二：培养自理能力，适应小学生活4. 主题课例三：学习礼仪，做好小学生5. 主题课例四：激发学习兴趣，迎接小学生活四、主题活动过程1. 主题导入：参观小学，感受小学生活a. 组织幼儿参观小学，观察小学生的生活环境和学习氛围。
b. 引导幼儿与小学生交流，了解小学生的生活趣事。
2. 主题课例一：认识小学，了解小学生活a. 教师通过图片、视频等展示小学的生活场景，让幼儿对小学生活有更直观的认识。
b. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处。
c. 教师讲解小学的基本规律和要求，帮助幼儿做好心理准备。
3. 主题课例二：培养自理能力，适应小学生活a. 教师通过示范、游戏等方式，教授幼儿学习整理书包、摆放物品等自理能力。
b. 组织幼儿进行实践操作，培养幼儿的自理能力。
c. 引导幼儿意识到自理能力在小学生活中的重要性。
4. 主题课例三：学习礼仪，做好小学生a. 教师讲解小学生应具备的礼仪知识，如排队、礼貌用语等。
b. 组织幼儿进行礼仪实践，如模拟排队、互相问候等。
5. 主题课例四：激发学习兴趣，迎接小学生活a. 教师通过有趣的故事、游戏等方式，激发幼儿对学习的兴趣。
c. 鼓励幼儿积极面对小学生活中的挑战，增强自信心。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的态度和认知。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的自理能力和礼仪习惯。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对学习兴趣的培养情况，以及对小学生活的期待。
六、主题活动六：培养人际交往能力，融入小学生活1. 教师通过讲解、示范，让幼儿了解小学生之间的人际交往方式。
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幼儿园主题活动《我要上小学啦》
活动目标
1．通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备
2．初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。
3．乐意与同伴交流分享自己对小学的了解
活动准备
1．幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。
2．事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。
3．创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、vcd。
活动过程
一、集中活动，提出任务（地点：音乐厅）
1．介绍今天我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学老师一起模拟小学生在学校的学习生活
“小朋友，今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。
我们用掌声欢迎何老师的到来！”何老师与孩子
们问好。
“今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢！”
2．提出任务：学做小学生和学习整理书包。
今天我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何老师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。
二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动（地点：音乐厅和教室）
（一）生活区：“我的小书包”
1．教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品？
“小朋友，你们这是什么？你们知道书包里装着什么吗？”请幼儿个别回答。
2．请幼儿取出和同伴讨论书包中的各种学习用品。
“现在请小朋友把书包里的东西全部拿出，放在盘子里，还可以和旁边的小伙伴说说你书包里的东西”。
3．提出任务：“今天我们要来学习整理自己的小书包。
”
4．教师介绍“我会整理书包”记录表与步骤示意图的使用方法。
记录表：小朋友做完一件就按做的先后顺序在表格里写上数字，比如第一削铅笔就写上1，第二包书皮就写上2……
5．幼儿进行第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下来。
教师巡视指导,注意观察幼儿整理的不同顺序与方法。
（1）削铅笔：指导幼儿尝试学习掌握削铅笔的方法，并学习看步骤示意图掌握制作笔套的方法，培养幼儿的动手操作能力。
（2）整理铅笔盒：指导幼儿将各种文具分类有序的，整齐的放入铅笔盒中，培养幼儿的秩序感。
（3）包书皮：指导幼儿学习看步骤示意图掌握包书皮的方法和步骤，在包书皮的过程中，通过观察寻找和书本大小对应适合的书皮，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
（4）整理书本及作业本：指导幼儿将书本及作业本归类好，并按大小整理摆放整齐，同时学习看功课表，找出对应的课本和作业本。
（5）系红领巾：指导幼儿学习看步骤示意图掌握系红领巾的步骤，提高幼儿的动手能力。
（6）整理书包：指导幼儿根据小学生的生活实际按先后顺序分别整理：削铅笔→整理铅笔盒→包书皮→整理课本和作业本→整理书包，让幼儿在模拟活动过程中学会自理、自立，提高幼儿的自理能力及动手操作能力。