《爱在左,管教在右》读书笔记

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爱在左管教在右读后感

爱在左管教在右读后感《以爱在左，管教在右》是一本关于家庭教育的书籍，作者是美国著名的心理学家托马斯·吉登。

这本书以其独特的视角和深刻的见解，引起了广大家长和教育者的关注和讨论。

通过对这本书的阅读，我深刻体会到了爱与管教在家庭教育中的重要性，也对如何正确地进行家庭教育有了更清晰的认识。

首先，书中提到了爱与管教的关系。

作者指出，爱是家庭教育的基础，它能够给孩子带来安全感和信任感，使他们在成长过程中能够更好地面对挑战和困难。

然而，仅仅有爱是不够的，管教也同样重要。

管教是对孩子行为的引导和规范，是对孩子成长的一种关爱和呵护。

爱与管教相辅相成，缺一不可。

这使我明白了在家庭教育中，父母既要给予孩子足够的爱，又要进行适当的管教，才能帮助他们健康成长。

其次，书中提到了正确的管教方式。

作者认为，管教并不等同于惩罚，而是一种积极的引导和规范。

在管教孩子时，父母应该注重沟通和理解，尊重孩子的个性和需求，以此来引导他们健康成长。

同时，父母还需要设立明确的规矩和界限，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

这样的管教方式能够帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，从而更好地适应社会和生活。

最后，书中还提到了爱与管教的平衡。

作者认为，爱与管教之间需要保持平衡，不能偏废其一。

太过溺爱孩子会导致他们缺乏自律和责任感，而过于严厉的管教则会使孩子产生逆反心理和自卑感。

因此，父母在进行家庭教育时，需要根据孩子的实际情况和成长阶段，灵活运用爱与管教的方式，做到恰到好处。

通过阅读《以爱在左，管教在右》，我深刻体会到了爱与管教在家庭教育中的重要性，也对如何正确地进行家庭教育有了更清晰的认识。

我相信，在今后的家庭教育中，我会更加注重爱与管教的平衡，尊重孩子的个性和需求，以积极的方式引导他们健康成长。

这本书对于每一个家长和教育者来说，都是一本值得深入研读和思考的好书。

爱在左,管教在右

3、学会管教管教要做到“立即当下”，讲究时效，这点对低年级的小朋友尤为重要。教育要讲效果，若在秋后算账，孩子不但把错误忘得都差不多了，而且效果也会差很多。
1、要学会去爱爱应该是积极的动力，不是消极的障碍。很多父母会在孩子探索这个世界之前就先告诉他们这个举动可能带来的伤害，或者直接告诉他们“别动，危险”。很多时候，父母自以为饱满的爱，会成为令孩子喘不过气的桎梏。
2、做一个会聊天的人聊天还有一个窍门就是“先表示同理心”，当孩子处于低落情绪时，我们先表示更容易袒露自己的心事发泄负面情绪，此时我们再顺水推舟表示你现在这么难过，我要做什么才能让你快乐一点？（或倾听他的需要）那么孩子会觉得父母非常善解人意，什么建议也比较容

爱在左,责任在右心得

《爱在左，责任在右》心得
听到“爱在左，责任在右”这个标题，让人感触颇深。

爱和责任是密不可分的，有爱即有责任，有责任即有爱。

这次师德学习的真谛就是爱，爱岗敬业，爱幼儿园的每个小宝贝。

教育是爱的体现，是老师和小朋友们爱的呼应。

作为一名幼儿教师只有爱每个孩子，才能发自内心的教育好孩子，老师心中充满爱才会教育出健康、阳光的孩子。

孩子们是祖国的花朵，祖国的未来，幼儿教育是启蒙教育，人生的第一步，对孩子们意义重大。

爱应该是无私的、公正的，“没有爱就没有教育”，爱必须是真诚并且一视同仁的，不能偏爱，更不能冷淡或歧视。

因为每个孩子都渴望得到重视与被爱。

为什么有些小朋友喜欢某个老师而不喜欢另外一个老师，孩子们虽然小，但是他们是最单纯的会用心感受到谁对他好，他就喜欢谁。

老师们发自内心地爱孩子了，孩子们也会非常喜欢你，依赖你，黏着你，这就是爱。

作为一名幼儿教师，你要像一轮艳阳的太阳一般温暖，带给每个学生，让他们沐浴在阳光中茁壮成长！
孩子在我心中，爱是发自内心；事业在人手中，必有始有终。

在今后的工作中，我将不断学习，点滴做起，在平凡而又神圣的幼教岗位上，不断历练自己，做一位称职充满爱心的幼儿老师。

同行们，我们一起加油吧！。

爱在左,管教在右

爱在左，管教在右——《勇于管教》读后感□杨菁新时代的父母，越来越懂得自由与尊重的重要性，他们愿意听取孩子意见，愿意陪伴孩子一同成长。

然而常常，他们越过了自由与管教的界限，并初尝纵容的后果。

这之后，有人放弃，重回传统管教；有人迷茫，继续与孩子“斗争”；有人愿意停下来思考，如何爱，又如何管教……近年来，学前教育领域发生了翻天覆地的变化。

从曾经的统一严格管教到现在的平等自由尊重，我们对待孩子的态度在不断调整着，各种新的教育理念像清风一样扑面而来。

当爱和自由的思想盛行于教育界时，我们发现，孩子们变了，他们活泼乐观，思维开放、勇敢自信。

但与此同时，问题也接踵而至，我们还发现，孩子们是变了，他们同时也变得任性放纵、我行我素、甚至目无尊长。

从一个极端到另一个极端的跨越，我们慢慢意识到抛弃了管教的爱就是溺爱，失去了管教的自由就是放纵。

该以何种态度来养育孩子呢？在不同的育儿理念中混沌，在管教和纵容间摇摆，我们常有无所适从的困惑……近日，我有幸读到了美国著名心理学家詹姆士·杜布森博士的《勇于管教》，这部在美国发行300多万册的书，向大家发出了“爱与管教”平衡的呐喊。

他解开了我们“充分的爱和自由”和先人倡导的“严格管束”之中难以决择的疑问。

当下很多育儿书都谈到了压制、严苛和无爱的管教带来的诸多弊病，也有很多教育家给出了“顺其自然”的忠告。

正是这些忠告，让家长们开始意识到还给孩子自由的重要性。

但没有想到的是，一味的忍耐换来了孩子任性的充分释放，他们对长辈毫无敬意的嚣张让父母开始质疑自己的教育能力。

《勇于管教》一书中提出，管教的首要原则是“培养孩子对权威的尊重”。

这一点我非常认同。

我们身边，常看到孩子在父母面前为所欲为，他们可以随意和父母开玩笑、发脾气，还可以用愤怒的口气命令父母干这个、干那个，甚至可以当面骂父母“笨得要命”。

更有甚者，不高兴时对父母举手就打……为什么如今的父母可以容忍孩子的所有行为？除了疼爱，我想，一部分倡导“爱是解决一切问题的最好方法”的育儿书也起了一定的作用。

2024年爱在左管教在右读书心得范文

2024年爱在左管教在右读书心得范文标题：2024年爱在左，管教在右，读书心得引言：2024年的今天，当我们回顾过去，思索人生的意义时，爱与管教无疑是我们成长道路上两个至关重要的因素。

而阅读，则是我们与爱与管教相结合的媒介和途径。

通过阅读，我们不仅能够受到爱与管教的熏陶，更能够开阔视野、增长知识、提升思维，成为更加全面发展的人。

本文将结合我在2024年读书的经历与体验，谈谈我对爱在左，管教在右，阅读的心得。

一、爱在左，呵护阅读成长爱是人与人之间最为纯洁而伟大的情感，而在阅读中，爱的力量同样重要。

回想过去，在我成长的道路上，得到家人、朋友和老师的爱与鼓励是如此重要。

他们对阅读的支持，无论是言传身教还是物质保障，都使我能够在阅读中找到力量和乐趣。

首先，家人的爱是我阅读道路上最大的助推器。

每当我迷失在阅读的海洋中、遇到挫折和疲惫时，家人总是在背后默默地支持我，为我提供了最为温暖的爱和慰藉。

他们为我营造了一个良好的阅读环境，为我购买了富有启发性的书籍，为我提供了安静的空间和时间。

正是因为他们的爱，我才能够在阅读中找到自己的兴趣和追求，真正享受到阅读的乐趣。

其次，老师的爱是我不断进步的源泉。

在学校里，老师们是我的知识导师和启发者。

他们悉心指导，不仅帮助我认识到阅读的重要性，更引导我掌握正确的阅读方法和态度。

他们鼓励我广泛涉猎各种题材的书籍，不仅扩大了我的知识面，还让我接触到世界各地的文化。

老师们的爱和关怀，让我在阅读中感受到了前所未有的成长与进步。

最后，朋友们的爱是我阅读旅程中的有力支撑。

与志同道合的朋友一起阅读，我们互相分享心得、讨论观点，不仅能够更深入地理解书中的内容，也能够相互激发阅读兴趣的火花。

朋友们的爱与鼓励让我感受到了阅读的乐趣，同时也拓宽了我的思维和视野。

综上所述，正是因为得到了家人、老师和朋友的爱与关怀，我在阅读中得以成长和进步。

爱在左，呵护了我的阅读之路，让我在书海中茁壮成长。

二、管教在右，引导读书收获在人的成长道路上，管教是不可或缺的一环。

爱在左管教在右读后感

爱在左管教在右读后感《以爱在左管教在右》读后感《以爱在左管教在右》是一本关于家庭教育的书籍，作者通过自身的经历和观察，深入探讨了父母在教育子女过程中的角色定位和方法论。

这本书让我深刻地认识到，爱和管教并不矛盾，而是可以相互融合，共同构建一个健康、和谐的家庭教育环境。

首先，书中强调了爱的重要性。

作者认为，父母对孩子的爱是最基本的，也是最重要的。

爱是孩子成长的土壤，是他们健康发展的基石。

父母要学会表达爱，要用心去倾听孩子的心声，要给予他们足够的关爱和支持。

只有在这样的爱的环境中，孩子才能健康成长，才能建立起自信和独立的人格。

然而，爱并不意味着纵容和放任。

书中提到了“以爱在左管教在右”的理念，即在爱的基础上进行适当的管教和引导。

父母要在爱的基础上，给孩子一定的规矩和限制，要引导他们正确的行为和价值观。

这并不是对孩子的不信任，而是对他们成长的一种负责任的态度。

在这个过程中，父母要学会尊重孩子的个性和需求，要给予他们适当的自主权，让他们有机会去犯错和成长。

在这本书中，我也学到了很多实用的育儿技巧。

比如，书中提到了“言传身教”的重要性，父母要以身作则，用自己的行为来影响孩子。

同时，书中还介绍了一些有效的沟通技巧和纠正错误的方法，这些都对我在实际育儿中有很大的帮助。

通过阅读这本书，我深刻地认识到了父母在孩子成长过程中的重要性。

父母不仅是孩子的养育者，更是他们的引路人和榜样。

爱和管教并不矛盾，而是可以相互融合，共同构建一个健康、和谐的家庭教育环境。

我相信，只有在这样的环境中，孩子才能茁壮成长，成为有价值的人才。

总的来说，这本书对我产生了深远的影响。

它让我重新审视了自己的育儿观念和方法，也让我更加珍惜和关爱自己的孩子。

我相信，只要我们以爱为基础，以正确的方法去管教，我们一定能够培养出健康、快乐的下一代。

感谢这本书给予我的启发和帮助，我会将其中的理念付诸实践，让我的家庭教育更加和谐和美满。

金韵蓉《爱在左管教在右》读书笔记

金韵蓉《爱在左管教在右》读书笔记台湾女作家龙英台在她的一篇很著名的文章《目送》里这样写过她和她的儿子：“华安上小学的第一天，我和他手牵着手，穿过几条街到维多利亚小学……大家一起等候在校园里，铃声一响，顿时人影错杂，奔向不同的方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群中，我无比清楚地看着自己孩子的背影，就好像在一百个婴儿哭声大震的时候，我依然能够分辨我自己的那一个的方向。

”我相信这样的叙述，因为几乎天下所有的母亲在孩子的成长过程中都曾经无数次地拥有过或类似于这样的触感。

面对自己生命与血脉的延续之载体，神圣的母爱会让一个柔弱的人坚强，会让一个坚硬的人柔软，会让一个狭隘的人宽怀……可是更多的时候，爱也会让一个睿智得人失去方向。

人之初、性本善，可是现实生活的形形色色的现实总是层层叠叠地覆在这最初的纯洁之上，让我们很难找寻到些许。

不健全的人格、错位的价值取向、颠覆的审美观念……比比皆是。

可以说这样的结果都是与一个人成长过程中所处的环境所处的教育有着极其重要的关系。

尤其是来自于家庭的教育，所谓家庭教育即来自于家庭成员日常生活中自然形成的氛围与父母长辈的言传身教……众所周之，来自于家庭和来自于母亲对孩子的爱是无可比拟的，可是与这种爱相辅相生的管教却很少被已为人父母的的人们所重视。

其实爱和管教都是作为家长应该给与并必须给与每一个孩子的，这是一生的课题，无论你是才高八斗还是大字不识，无论你是早有准备还是仓促慌张，这个时候你都要披挂上阵。

那么究竟我们该选择怎样的方式与方法来完成我们的课题呢？我们看到金韵蓉在她的新著《爱在左、管教在右》中恰恰为我们分享了这许多，她说教育子女是讲求一定的方式和方法的。

这一点我始终深信不疑，因为从女儿的成长中，我已经深切地体会到了一个人不同的生长阶段都会有与之相适应的社会教育与家庭教育的问题所在。

所以说一个人的成长过程中教育问题势必伴随其一生。

如果我们一旦因某种原因而让任何一个时期的教育缺位于孩子的成长，那都将是一种无可挽回的损失，那么这个孩子这个人的教育也将更大程度地趋向于失败。

爱在左管教在右读后感（精选5篇）

爱在左管教在右读后感（精选5篇）第一篇：爱在左管教在右读后感感谢学校推荐的《爱在左，管教在右》。

真是一本好书，一天时间什么也没干，一气儿读完了。

这本书读来亲切，读来舒服。

最喜欢其中的两章。

第四章几件父母必须学会的事，第五章孩子需要培养的几个“成功者的人格特质”这两章的题目就吸引了我，读来也觉得收获颇多。

摘抄一些经典句子，与大家分享。

一、几件父母必须学会的事：学会爱，学会聊天，学会赞美，学会管教。

学会爱：心理学家就“如何表达爱”概括了5种方式，他们分别是：肯定的言辞，身体的接触，精心设计的时刻，礼物的馈赠，以及服务的行动。

我们需要找出孩子能接收，或愿意接收“爱的讯号”的方式，因为这样的爱才会对孩子有实质上的帮助，也不会造成妈妈无怨无悔地给予爱，却得不到回应的挫折。

学会聊天：首先是聊天，不是质问。

聊天要从小处着手。

不要着急纠正或否定，要先表示同理心。

同理之后一定要学会倾听。

倾听的第一要诀是专注，看着他的眼睛说话。

倾听的第二个诀窍是亲密的肢体语言。

还有要注意礼貌不要嘲笑他。

如果沟通的门已经渐渐阖上，可以用请教他的方式来打开这扇门。

建立安静的亲密聊天时段。

学会赞美：她经常带儿子做一个游戏---赞美比赛。

让儿子选出一个这个礼拜他最想赞美的人，她也选出一个赞美的人。

接着两人一人拿出一张纸，在纸上写出赞美的理由，然后进行辩论比赛，看谁赞美的人能成为“赞美之星”。

学会管教：首先，最重要的是，坚定，坚定，再坚定。

其次，管教一定要立即和当下。

但是当下的管教一定要注意技巧，不能羞辱他或伤害他的自尊心。

管教时，要就事论事，不要把自己的情绪给投射进去。

管教不是单向的教导，要给孩子辩说和回嘴的机会。

最后请理解，人是情感动物，我们都需要情绪的宣泄。

二、孩子需要培养的几个“成功者的人格特质”善良与感恩的心：善良不是怯弱或胆怯。

一个善良的人必须是积极和有能力的。

他必须有能力去爱别人，与能力去看见他人的处境，有能力去规范自己的行为，并且有能力去克制自己不伤害别人。

师德体会：爱在左,责任在右

师德体会：爱在左，责任在右：爱在左，责任在右2019年8月24日，“双台”拉开了暑期师德培训序幕。

我们仔细聆听了厦门教育局副局长任勇做的《师者：做最好的自己》的，认识到了作为一名教师，一定要认识到自己的发展，要博览群书，知识渊博，只有这样你的学生才会敬佩你。

我们市教育局局长谢树华做的《爱与责任师德之魂》更让我感受到教师身上肩负着的艰巨使命。

谢局长说：教师最大的失误莫过于失去你对学生的爱，教师最大的悲剧莫过于失去学生对你的爱。

“爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。

这是每一位教育耳熟能详的教育理念，我深深地感悟到这句话的背后所凝集的是一代代教师用爱与智慧，责任塑造民族未来的希望。

（一）没有爱就没有教育托尔斯泰说过“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个的教师；如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。

如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。

”教师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，热爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上，它是具体的、细腻的、真诚的、纯洁的、持久的行动。

1、爱是一份尊重一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。

学生是活泼的生命体，每都是独一无二的，要培养他们成人、成才、成功。

首先要尊重他们，从上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。

尊重学生，教师就必须放下传统的架子，不仅要“蹲”下来和孩子寻求平等的对话，一位真正的，必须保留一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题。

问题出后，要给与孩子思维的空间。

只有建立在尊重前提下的爱，才会变得宽容，才有师生间的平等对话，才有沟通，才有的过程。

在课堂中要尊重学生，培养学生的兴趣和，分层辅导。

教师要不断洗脑充电，转变教学理念，爱岗敬业，用高尚人格魅力去感染学生。

学生喜欢你，他就一定能学得好。

2、爱是一种奉献奉献是一种，是教师的天职，奉献使无形的爱变得有血有肉。

爱在左管教在右读后感

爱在左管教在右读后感《以爱在左，管教在右》读后感。

《以爱在左，管教在右》是一本家庭教育类的书籍，作者是美国著名的心理学家托马斯·高登。

这本书深入浅出地介绍了家庭教育的重要性，以及如何通过爱与管教相结合的方式来培养孩子的良好品德和行为习惯。

读完这本书，我深受启发，对于家庭教育有了更深刻的理解和认识。

首先，书中提到了爱与管教的平衡。

作者认为，爱是培养孩子良好品德的基础，但过度的溺爱会导致孩子缺乏自律和责任感。

因此，父母在教育孩子的过程中，既要给予他们充分的关爱和支持，又要适时地进行必要的管教和规范。

这种爱与管教的平衡，可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，使他们在成长过程中能够健康、积极地面对生活中的各种挑战。

其次，书中还介绍了一些实用的家庭教育方法。

比如，作者提到了“积极的家庭沟通”、“奖励和惩罚的合理运用”、“榜样的力量”等等。

这些方法都是通过实际案例和心理学理论进行了详细的阐述和分析，让读者能够更好地理解和掌握这些方法。

我在阅读这些内容的过程中，深感受益匪浅，对于如何在实际生活中运用这些方法来进行家庭教育有了更清晰的认识。

最后，我认为这本书最大的价值在于，它向我们传递了一种正确的家庭教育观念。

在当今社会，随着社会变革和家庭结构的多样化，家庭教育面临着诸多挑战和困难。

而这本书正是在这样的背景下应运而生的，它通过对家庭教育的深入探讨和研究，为我们指明了一条正确的家庭教育之路。

在读完这本书之后，我更加深刻地认识到，父母是孩子成长过程中最重要的导师，他们的言传身教对孩子的影响是深远而持久的。

因此，我们应该不断地提升自己的家庭教育水平，让爱与管教相结合，为孩子创造一个和谐、健康的成长环境。

总的来说，读完《以爱在左，管教在右》，我深受启发，对于家庭教育有了更深刻的理解和认识。

这本书不仅为我们提供了一些实用的家庭教育方法，更重要的是，它向我们传递了一种正确的家庭教育观念。

我相信，只要我们能够在实际生活中不断地运用这些方法和观念，就一定能够培养出健康、积极的下一代，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

2024年爱在左管教在右读书心得

2024年爱在左管教在右读书心得《爱在左管教在右读书心得》是一本我在2024年阅读的一本心灵成长和自我提升类图书。

本书通过作者的实际经历和观点，分享了关于在爱和教育中寻找平衡以及如何通过读书来丰富内心世界的心得体会。

在阅读中，我深受启发和感动，以下是我对该书的心得总结。

首先，书中对于在爱和教育中寻找平衡的讨论给了我很深的启示。

在现代社会中，爱与管教常常成为矛盾和争论的焦点。

有些家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏自律和独立性；而有些家长过分严厉，使孩子产生逆反心理。

本书提出了一种平衡的思路，即在爱与管教之间找到一个黄金点。

父母应该给予孩子足够的爱和关怀，同时也要为孩子设立明确的规则和界限，培养他们的自律能力。

通过读书，可以了解到其他人的观点和经验，帮助我认识到爱与管教之间的平衡点，并在实践中取得更好的效果。

其次，书中对于读书的重要性和读书对于心灵成长的影响也给我带来了很多的思考。

在现代社会，读书已经变得越来越被忽视，人们更倾向于追求即时的娱乐和消遣。

然而，读书不仅可以为我们提供知识，还可以扩展我们的视野，提高我们的思考能力，培养我们的情感智慧。

通过读书，我们可以在书中寻找到有关爱和教育的智慧，也可以学习到其他人在成长和教育方面的经验和教训。

本书中的许多案例和心得不仅给了我很多思考和启示，也使我对自己的成长路径有了更清晰的认识。

因此，我决定在日常生活中将更多的时间投入到阅读中，并且选择那些能给我带来真正价值的书籍。

此外，本书还提到了一些关于爱和教育的实践技巧和方法。

作者通过自己的亲身经历，分享了一些成功教育案例，并提出了一些实践建议。

例如，作者强调了爱和关怀的重要性，指出爱是教育成功的基础，只有在爱的基础上，孩子才能感受到安全和信任，从而更容易接受教育和成长。

此外，本书还提到了在教育过程中培养孩子的自主能力的重要性，如学会自律、自信和独立思考等。

通过实际的例子和建议，本书给了我很多启示和灵感，在实践中我也将尝试将这些方法应用到自己的教育实践中。

爱在左，情在右-----我的教育故事

爱在左，情在右 -----我的教育故事正文摘要：在我们的班级管理中教师只有用心去爱孩子，才能赢得学生的尊重，学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。

只有我们先悦纳学生，培养起他们的自信，再以“爱”做桥梁，增进与孩子和家长的沟通，然后以“行为规范”为准则，让他们明辨是非，引领他们走向正确的道路。

关键词：爱悦纳沟通明辨是非正文：陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。

教师只有用心去爱孩子，才能赢得学生的尊重，学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。

在我们的班级里总有那么几个孩子，他们有着极强的个性，在他们的教育问题上常常使我们老师感到棘手。

我班就有一个这样的孩子，自尊心极强，当他被批评时，他用叛逆维护着自己易碎的心，想以此保护自己，维护自己的尊严。

又是一堂数学课，孙浩依旧玩着尺子，当其他学生拿起笔做题时，我走过去，示意他停下手中摆弄的尺子，拿起本子做题，他抬起头看了我一眼，动作依旧。

我趁其不备，收了他的尺子，当我转身离开时，他又拿起了文具盒上下摇晃，我再次走到他身边，将文具盒放到桌角上，又指了指数学书和练习本，这次孙浩将文具盒甩得更响了，我很无奈，拿起了数学书，轻轻地对他说：“不喜欢数学书，就扔了吧。

”孙浩连忙扔下文具盒，抢走了数学书，接下来，班中传来了孙浩刺耳地声音，“干嘛拿我的数学书”这声音可以让其他同学停止手中的事情，忍不住回头看他。

于是我忍无可忍地将他拉出了座位。

这样的事情一段时间以来曾经在我的课堂上反复出现。

肇事者孙浩就是这样一个极聪明但却有着极强的逆反心理的孩子。

课堂上，他我行我素，一旦被老师批评，他便破罐子破摔，和你对着干。

他的出现就如一颗定时炸弹，可以搅乱你所有的教学秩序。

对待孙浩这样的孩子，简单的训斥，粗暴的恐吓，对他只能造成更大的伤害。

他真的一无是处吗？却不然。

当跟他聊天时，当听到他天真的歌声时，我会觉得他很可爱。

在辅导他做作业时，他总是一点就明，很快就掌握，我觉得他是那么的聪明。

爱在左管教在右

《爱在左，管教在右》第一章小小心灵大千世界1. 6---12岁称为学龄儿童。

2. 从幼儿阶段进入到学龄儿童阶段之后，孩子的生活从“游戏性质”转变为“工作性质”。

可许多孩子在这种转变中遇到了调整的困难。

3．学龄儿童从“直觉思维期”进入到“具体运用期”，很多事情已经不需要完全靠自己的观察和经验来获知，而是可以从别人的说明、解释、举例中获取新知。

这是认知和思维上的转变，如果能在这个阶段开发孩子的认知能力，帮他建立起良好和富有创造力的思维模式，那么将来他在面对更为苛刻的学习挑战时，就会容易的多。

第二章阿明的世界1. 能拥有健康的孩子，我们就应该因此而感恩，并懂得去享受它。

第三章脑的功课——一些有关发展心理学的重要研究1. 心理定式（发挥“信任”和“期望”的美好愿望）:主体对一定活动的一种预先的心理准备状态。

主体会根据这种预先准备的心理状态，来决定活动的方向，并且据此反映在活动的过程和结果中。

实验的目的是试图证明“偏见”的力量。

这个实验结果，就是教育心理学上著名的“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。

2. 习得性无助（把通往理想的长路切割为可以努力迈上的阶梯）：个体经历了某种不愉快的经历后，在情感和认知行为上表现出的消极的特殊心理状态。

3. 投影作用（避免“想当然”的主观偏见）：闭着眼睛撞玻璃窗的小鸟的寓言。

4. 认知和道德（尊重孩子的认知发展，把握教诲的分寸）：10岁以前的孩子主要根据他人所设定的外在标准来判断行为的对错，而不会考虑行为的动机，称为“他律道德”，10岁以后的孩子根据自己的内在标准对道德行为进行思考判断，认为行为的动机比结果更重要，儿童心理专家称之为“自律道德”。

第四章几件父母必须学会的事1. 学会爱：我们需要找到孩子能接受，或愿意接受的方式，因为这样的爱才会对孩子有实质性的帮助。

（如何表达爱：①肯定的言辞②身体的接触③精心设计的时刻④礼物的馈赠⑤服务的行动）和孩子一起讨论爱的表现，爱是精神上的温暖，而不仅仅是生理上的舒适，这些在父母呵护下长大的孩子，并没有表现出在爱的氛围下成长所该有的自信，反而被不自信和不安全感所困扰，这个问题也许就出在不尽完整的爱的表达上。

爱在左管在右

金韵蓉爱在左管在右1.和孩子一起讨论“爱的表现”“你最喜欢妈妈怎么爱你？”“你什么时候感觉妈妈最爱你？”“你感觉妈妈怎么做才是爱你的？”“你们同学的妈妈都是怎么爱他的？你觉得呢？”2.“如何表达爱”5种方式“肯定的言辞”“身体的接触”“精心设计的时刻”“礼物的馈赠”“服务的行动”3.爱是精神上的温暖，而不仅仅是生理上的舒适4.女儿竞选失败时，她没有搂着女儿轻声安慰，而是像领导一样，帮助女儿检讨失败的原因，找出下次改进的方法。

她说“没关系，我们继续努力，下次再来。

这次没做好，我们下次改进。

”这话看似正确，孩子确实需要学习的态度，但女儿因竞选失败而心灵受伤，此刻需要妈妈温暖的怀抱和温柔的话语，让她哭一场，疗一疗伤。

5.爱是积极的动力，而不是消极的阻力商场里、游乐园里、公园里，有这样的场景——妈妈大喊“别摸，有细菌！”“快下了，别磕着！”“站起来，脏！”于是孩子体会不到物体表面触觉的不同，锻炼不了四肢肌肉的平衡发展，观察不了新芽冒出泥土的其妙历程，只因为我们太爱孩子，怕他们受伤害，所以用爱圈住了他们可能的发展6.别用爱来合理化我们的一切行为“妈妈因为爱你才这么做呀！”“妈妈这么做都是为了你啊！”“妈妈为了你什么苦都能吃！”孩子木然的脸，心里在呐喊“别为了我，妈妈！求求你放过我，我受不了啦！”许多恋人用“我太爱你了”的大帽子来控制对方，并以此合理化自己的非理性行为。

例如：因为我太爱他了，所以需要时刻见到他；因为我太爱她了，所以不能容忍别人和她说话。

不同的是，恋人可以因为被窒息的爱而佛袖离去，孩子却不能因为窒息的爱佛袖离开自己的父母。

7.什么样的爱会让孩子窒息呢？第一，以爱之名，行占有之实孩子在看书，妈妈一会儿给他弄弄被子，一会儿试试额头温度，一会儿披上外衣。

在妈妈眼里，这是照顾孩子，天经地义，可是对孩子来说，这是不断地被干扰、被侵犯。

第二，以爱之名，行要挟之实孩子在桌前看书，妈妈扒在地上擦地。

孩子请妈妈休息一会儿，妈妈说：没事儿，只要你好好念书，妈妈怎么做多不怕累！你能想象这话让孩子的压力有多大?妈妈舍不得吃，舍不得穿，整体累哈哈，嘴里却一直念叨，只要孩子有出息她就满足。

金韵蓉教子秘籍：爱在左，管教在右

金韵蓉教子秘籍：爱在左，管教在右金韵蓉教子秘籍：爱在左，管教在右金韵蓉：台湾“卫生部”心理卫生中心心理治疗师，精研婚姻家庭问题和儿童心理教育，国际芳香疗法治疗师学会大中华区主席、女性杂志专栏作家。

著有《先斟满自己的杯子》《幸福有7种颜色》等书。

且看深谙儿童心理的妈妈会怎样教育孩子……金韵蓉有许多种身份，心理治疗师、女性情感专家、芳香治疗师、公司CEO??无论哪一样，她都做得风生水起、让人赞叹。

但在金韵蓉的心里，自己最引以为荣的身份是母亲。

和金韵蓉相熟的朋友都知道，与她聊天时尽量不要提及她的儿子，因为话题只要一触及儿子，金韵蓉就会滔滔不绝，一改优雅从容的熟女范儿，像一个大妈一样，那架势，就好像全天下就数自己儿子最优秀、最杰出。

事实上，金韵蓉的儿子Kevin的确是个优秀的年轻人，但并非那种成绩优秀、从小到大一路念名校的乖乖仔，他的成绩只能算中等偏上，本科和研究生读的都是伦敦政治经济学院。

金韵蓉觉得和牛津、剑桥、哈佛那些名校毕业生比起来，儿子的求学经历实在没太多可炫耀的，真正让她觉得了不起的是儿子丰富的人生经历。

儿子10岁时只身一人到英国求学，从初三开始，一直利用课余时间打工，给老师洗车、看孩子。

高中毕业的时候，他自己背上背包，带上打工的积蓄，以火车自助游的方式，潇洒地玩了一趟欧洲；大学期间，他改变了打工的方向，开始为一家专门服务社会名流的酒会承办公司打工，干过端盘子的服务生、领位、前门接待、吧台服务员，当大学毕业必须中断这份工作时，他已经是首席调酒师；读研究生的时候，他成为了英国首相的新闻观察员之一，同时在一家智库性质的专业政治风险分析公司实习，还没毕业，已经是这家公司的亚洲首席分析师和亚洲部门主管。

而今，他选择来北京创业，26岁的他，除了继续为老东家效力之外，还成立了两家性质迥异的公司：一个是严肃的政治与经济议题的商务咨询公司，一个是轻松欢乐的酒会服务公司。

你是不是也被他的丰富经历吓到？金韵蓉坦言，儿子今天的优秀，并非仅仅是天然长成的结果，而是她多年来点滴的教育之功。