议论文阅读辅导2
中考专栏中考阅读复习·议论文(二)论点、论据
⑥、世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物 化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小 说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能 成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿 西莫夫觳然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写
古希腊首位百科全书式的人物！他的 话与现代健康观何其相似！他的话令
创造的 ”这一观点。
人想起当今世界卫生组织的警告：疾
病，60%是人自己制造出来的，即来
自不良的生活方式。你欲得到健康、 享有长寿吗论？据请的按作巴用尔：扎（克答的题“格秘式诀）
”：“有规这律句地（生段活）”话，作自为己（去事创实造、道理）论据，证明 它们吧。 了的观点（论点）。
充和证明中心论点的。
4、论分据是论用点来证明论
点的。5、论证是运用来证明的
。
事实和道理
论据
论点
过程和方法
议论文的三要素
论点
事实论据 道理论据
论据
道理论证 举例论证 引用论证 对比论证 比喻论证
论证
证明什么 用什么证明 怎样证明
区别“论题”与“论点” ：
论点是作者对所论述的问题所持的见解 和主张。
是极其珍惜时间的”，
古往今来，一切事业有成的人都 有力地证明了“珍惜点
是极其珍惜时间的。鲁迅先生几乎将 点滴滴的时间”这一观
喝咖啡的时间都用在写作上。富兰克 点。
林说：“朋友，你热爱生命吗？那么
，别浪费时间，因为时间是构成生命 这句话作为道理论据，
的材料。”这些有所成就的人，对时 说明“事业有成。’此第三境也。”
道理论据
④、清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积 的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换未了他人生的 悲哀——嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过 是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做 了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学
初中语文议论文阅读(二)专题复习
议论文阅读（二）专题复习复习目标：1.学习掌握阅读议论文的基本方法：理清思路，归纳要点，把握观点和材料的关系，培养议论文的自学能力。
2.体会议论文语言准确、严密的特点，进行语言运用训练，进行逻辑思维训练。
【重点、难点点拨】1.学习掌握阅读议论文的基本方法。
2.体会议论文语言准确、严密的特点，进行逻辑思维训练。
一、巩固训练指导（一）习惯成自然叶圣陶①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。
什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
⑧走路和说话是我们最需要的两种基本能力。
推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。
如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。
这时，并不是我们就有了观察的能力。
听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。
这时，并不是我们就有了劳动的能力。
听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。
这时，并不是我们就有了读书的能力。
听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。
这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。
要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。
要有读书的能力，必须真的去把书本打开。
2022年语文中考专项《议论文阅读(2)》(附答案)
一、阅读《珍惜弱点》，答复文后问题。
〔14分〕珍惜弱点①人皆有弱点，但弱点不同缺点。
缺点是行为道德上的缺乏之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处。
假设说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。
据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30℃也不会裂开。
反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。
这个事例说明什么呢？事物的某方面愈强，它的反方面愈弱。
③同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。
诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生大谨小慎。
当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否认，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。
然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以没敢贸然进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点〞赢得了这步险棋。
可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存〞的大规律。
弱点在某种程度上是生存的保护色。
善用“弱点〞者不仅不弱，反而会成为强中强。
以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽，正因为它的“弱点〞，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。
兵法上说“置之死地而后生〞，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。
弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。
因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。
性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反响缓慢。
世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点，我们任何人不需自卑，更不用自暴自弃。
⑥金无足赤，人无完人。
正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。
譬如大画家黄宾虹，晚年双目失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱者上奏出强音的大手笔。
议论文阅读理解专题2-论据类型及作用
论据的类型及作用
论据
事实论据
道理论据
论据知识
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类： ①事实论据：典型的事例、历史事实、统计数
字等。 ②道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、
名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
常见的论据类考试题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和道理论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
7、论据是否可以去掉答题指导: 1.首先分析论据能否证明论点。 2.看论据论证的角度(多个论据)。古今中外、男女 老幼、不同阶层、不同领域、正反结合等。使论证 更全面更有力。 3.考虑上下文的照应。
【真题演练】 (一)尝试错误
①现代西方教育中有尝试错误的理论;五百年前,明朝人 沈君烈就提出终日学终日误,终日误终日中的观点。可见, 在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。
论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写 中心论点。）的作用
问题：
1、论据有什么作用？ ★2、如何辨识事实论据和道理论据？
3、如何根据论点补写论据？
论据的特点
事实论据：①必须真实可靠。
②必须典型，有代表性。 ③必须与论点有着本质联系。
道理论据：①引用的言论，应有权威性。
②直接引用时要原文抄录,不能断章取义。 ③间接引用时不能曲解原意。
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作, 成为世界不朽的音乐家。
2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出 了名著《史记》。
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊 脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是 垫脚石，使你站得更高。”
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读， 昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八 大家之一。
议论文阅读复习指导2
事例，然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的 角度进行分析论证（分析阿西莫夫的舍弃对其成 功的重要作用），最后得出扬长避短（善于舍弃） 可以走向成功的结论。
2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信， 在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学 生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶 虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、 富甲一方的社会主义新农村的典型。
（然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度 进行分析论证或“分析阿西莫夫的舍弃对其成 功的重要作用”）
⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在 某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱 势变成优势，就很有可能一事无成。舍弃自己 的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己 更接近成功的目标。
最后得出扬长避短（善于舍弃）可以走向成功 的结论。
到达光辉的顶点。 最后归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。
8
简要分析论证过程答题思路
建议：
连词+论证方法+论据概括+论点
9
题型1：分析几段的论证思路
方法： 明确观点
读懂分层
分析论证 清晰表达
简要分析⑤—⑦段的论证过程。
⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫，曾 从事生物化学研究和教学。在教学和研究中，他发现 自己有创作科幻小说的天才，于是他对自己作出了冷 静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但 我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别 了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。
初三语文议论文阅读知识精讲(二)
初三语文议论文阅读知识精讲（二）议论文阅读（二）有关知识及考查要点：议论文阅读在某种意义上承担着直接对学生进行中华民族优秀道德品质和文化传统教育的责任，从近几年各地中考题来看，内容大多是谈治学方法与态度、谈做人的原则和习惯的养成、谈创新精神的重要性等方面，让学生在做题的同时受到一定的教育。
根据新大纲要求，初中阶段议论文考查具有以下特点：1. 议论文内容选择具有人文性，并且是以课外立论文章作考查重点。
2. 对议论文的测试，要在整体感知的基础上，体会作者所表达的思想、论述思路以及作者选材的特点、论证的方法。
3. 题型的变化，客观性试题（选择题）很少，着重考察语文能力。
4. 开放性试题增加，主要表现在三个方面：补充论据（包括事实论据和道理论据）或仿写句子；从材料中提出自己不同的观点；对文章中作者的观点或某一句话谈谈自己的认识。
一. 阅读议论文，回答问题：罐头音乐“罐头音乐”是迄今为止对于消费型流行音乐的最妙的命名。
这样的音乐从生产、包装、销售，到“用户”“用”它，真的就像罐头的生产——消费流程。
音乐制作人和市场看好的歌手签约，然后大家钻进录音棚，把市场看好的人声和乐器声（①）一截截灌进磁带或激光磁带，再用包装盒和玻璃纸（②）密封起来，炒作，上市，促销，直到又一种最新制作的罐头音乐取而代之。
罐头音乐像季节性食品，但后者的促销要浪费嗓子，曾几何时；城市的大街小巷里响彻了《花心》、《心太软》和《驿动的心》，一天放它几十遍，一连放它几十天，地毯式轰炸似的，让诸位没处躲，一颗颗“驿动的心”想“不花”“不软”都办不到。
那以后，音像商们又开始用同样手段促销了《小芳》《真的好想你》《好汉歌》等等。
自古以来，没有一种音乐的传诵条件像罐头音乐这样优越，可也没有。
罐头音乐推出的与其说是作品，不如说是具有商业号召力的“星”。
这样的音乐可以红极一时，传世之作却少之又少。
这挺符合罐头的特点；虽然抽出空气的马口铁盒里的豆豉鱼可以放相当一段时间，但不可能永远放下去，塞进冰箱也无济于事，起码它的营养成分时间长了要大打折扣。
专题06 议论文阅读(二)重难点题型(原卷版)
专题06议论文阅读（二）重难点题型（一）议论文知识点相关题型解题思路1.论据及其作用题型：区分事实论据和道理论据、概括事实论据、分析论据的作用、根据论点，补充论据。
补充论据：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。
当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
（补充论据要注意所选题材的一致性；注意所证明的论点的一致性；注意语境句式的一致性；注意所选题材古今中外的全面性问题；注意所选的一定是名人的事例或名言。
）2.论证的结构议论文的论证结构分四种：总分式、层进式（递进式）、并列式、对照式。
题型：判断文章层次结构，这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序，一般来讲，这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系。
如通读整篇文章，常常会出现了“首先”、“其次”、“再次”这之类的关键词语，清晰的表现出这三段是层进关系。
3.分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
（二）其他题型及解题思路1.理解词语在语境中的含义一是弄清这些词语本身有哪些含义，二是结合他们所处的上下文语境确定词语在语境中的含义，三是理解词语对表达中心和阐明观点的作用（深层、比喻或引申）。
词语的指代这类考题在各种文体的阅读中都有较为常见，基本上分为两种情况：一种需要联系上下文加以概括的；二是能从原文中找出指代内容的，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子，视句意变化与否来检验其正误。
2.理解画线句的含义解答这类题可以先看画线句句式有何特点，在分析该句的句意，最后从词序、句序排列及成语、修辞的运用等角度综合评价概述。
初中语文议论文阅读指津：(二)论据与论证方法
初中语文议论文阅读指津：（二）论据与论证方法（一）论据1.论据知识点：是支撑论点的材料，是用来证明论点的理由和依据。
论据的种类：事实论据和理论论据（1）事实论据：用来证明论点或者分论点的历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等等。
（2）理论论据：是指经过人们实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论、自然科学理论、定理、公式、及广为流传的谚语、格言、警句等。
2.常见题型及其答题方法（1）概括事实论据概括事实论据必须包括两个要点：人物+事件(必须紧扣论点)。
（2）论据的作用用在开头：①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。
用在中间：主要证明本段的分论点。
（运用……事实（或作为道理论据），有力地论证了作者的……观点。
）（3）判断下面一段文字可以放在哪个段落？为什么？本段讲述了……的事例，证明了某段的分论点：……，因此放在这一段。
（4）文中的②③④段落是否可以互换？为什么？例题抗疫彰显中国制度文化优势田鹏颖①面对新冠肺炎疫情这场历史性大考，中国用一个多月时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。
在此基础上，开启疫情防控和经济社会发展“两手抓”“两手硬”，今年各项经济指标全面转“正”。
取得这种令世人瞩目的战绩，原因（）很多，( )中国制度文化的润泽和支撑不可小觑。
正所谓“凡将立国，制度不可不察也”。
②中央权威得到充分维护。
自古以来“六合同风、九州共贯”“海内为郡县、法令由一统”等，一直是中国历史长河中维系国家治理的制度思想文化。
面对突如其来的严重疫情，以习近平同志为核心的党中央统揽全局、果断决策，以非常之举应对非常之事，领导组织党政军民学、东西南北中共同抗疫。
各级党委和政府、各部门各单位各方面闻令而动，全国农村、社区、企业、医疗卫生机构、科研机构、学校、部队各就各位，有效遏制了疫情大面积蔓延，有力改变了病毒传播的危险进程，最大限度保护了人民生命安全和身体健康。
议论文阅读——第二课时
作业：完成第二课时训练
专题复习——议论文阅读
第二课时
考点二：梳理论证思路，把握论证结构
复习目标：分析全文或某段的论证思路
评价任务：设计一个活动，通过阅读《经历与读书》、《“知入”与“知出”》两篇文章，能说出全文或某一段的论证思路，总结出答题方法及规律，并能解决同类问题。
复习过程：
复习目标复习Βιβλιοθήκη 容评价要点要点归纳
分析全文或某段的论证思路
复习指点：
内容：读《经历与读书》、《“知入”与“知出”》
方法：先自读两篇文章，将每一段用简洁的语言概括一下，然后再将概括的内容组成一段话（要分析某一段也采用这种方法，即先概括每一层含义，再组成一段话）。注意文中的中心句和关键词以及表示承接的关联词。
时间：15分钟左右
要求：能说出这两篇文章的论证思路
复习检测：
（1）阅读《经历与读书》，请简要分析第③段的论证思路。
【解析】分析第③段的论证思路，要看这个段落是先写什么，再写什么，最后写什么。本段开头用设问句提出了本段的论题——“该如何丰富经历呢”，接着论述经历与经历的关系，然后一个“但”字转向论述经历与读书的关系，最后一句点明本段的论点。注意在梳理论证过程后要将本段论点完整地表述出来。
1．开头的内容：（1）提出中心论点；（2）引出论题。以上两个方面，要具体回答提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言，有的是通过名人轶事，有的则是通过趣闻、笑话等。
2．结尾的内容：（1）深化中心论点，提出……的结论；（2）重复或强化……的中心论点；（3）发出……的号令或劝勉人们……；（4）补充论证了……，使论证更周密。
议论文阅读训练及答案-议论文的一般阅读训练方法(2)
议论文阅读训练及答案|议论文的一般阅读训练方法(2) "（一）抓准论点。
抓论点有以下几种方法。
"1.标题关联分析法。
"就是根据标题与中心论点的关系和作用, 直接抓住或分析出论点的方法。
议论文的标题与中心论点的关系有四种："①揭示论点, 例如：课文《应有格物致知精神》、《正确的答案不止一个》；"②暗示议论的缘由, 例如：《纪念白求恩》"③提示论点, 例如：课文《中国人失掉自信力了吗》"④提示议论的范围, 例如：《谈骨气》、《想和做》。
"2.位置关系分析法。
先从论点的常规位置出发, 到文章和段落的首、尾、中间找出中心句, 初定论点；再分析这些论点之间的关系及其和文章整体、题目的关系, 分辨出中心论点和分论点。
论点的呈现情况有以下几种："（1）统领文章整体或者与题目吻合的观点是中心论点, 例如：《谈骨气》开篇第一句话“我们中国人是有骨气的”, 就其位置及其和题目的联系看, 我们能肯定这句话是中心论点。
"（2）在反复出现的观点性语句中, 首先出现的、较全面的、肯定性判断语句是中心论点。
又如《想和做》第五段中有“想和做是分不开的, 一定要联结起来”这一句, 第七段中又有“一面做, 一面想。
做, 要靠想来指导；想, 要靠做来证明, 想和做是紧密地联结在一起的”一句, 将这两句相比较, 不难判断前句是中心论点, 后句不过是归纳并且揭示了想和做的辩证关系。
"（3）有些题目就是中心论点, 而提挈段落、层次的中心句就是分论点。
例如《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》, 在论述了中国共产党的“光荣业绩”之后的第9—17段, 每一段的段首句都提挈了全段内容, 这些段首句就是各段的分论点。
"（4）因为过渡句具有承上启下的作用, 所以议论文中的有些过渡句也常常具有归纳上文分论点和提出下文分论点的作用。
议论文阅读技法2
中考议论文阅读答题技巧（2）补写论据※不完满才是人生季羡林①每个人都争取一个完满的人生。
然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
所以我说，不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。
最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。
”这都是我们时常引用的，脍炙人口的。
类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。
他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一端，按理说，他们不应该有什么不如意的事。
然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。
他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。
虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。
他们想方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。
连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。
汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。
结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。
④在这些皇帝手下的大臣们，“一人之下，万人之上”，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。
在这一类人中，好东西大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。
可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。
据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌尖舔一点鹤顶红，立即涅盘，落得一个全尸。
可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。
建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。
早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行。
到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气，谁能说，我们的人生多是完满的呢？⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。
阅读-第49课时实用类文本——议论文阅读(二)课堂讲本课件—福建省中考语文总复习
(参考答案见“技能点拨”)
[九下P80《山水画的意境》“思考探究”第二题]本文探 讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些 人们耳熟能详的语句。分别找出来，并说说它们的作用和表 达效果。 参考答案：引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字 令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达 人的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词大家耳熟能详， 有景物描写，景与情融会无间，具有很好的示范作用。
【注】①合并同句分层次：第一要将具体内容划分层 次，划分层次的方法就是将表达相同意思的句子进行合并， 归为同一层次。
②根据分值用连词：看题目的分值，一般为一点一分， 所以题目是几分就得用几个连词。
③原句回答归论点：写论证思路的过程尽量各个层次 都用原文的句子来回答，并且最后需回归论点，即将作者 论证的结论点明。
必背口诀
找段落，搜信息，作比较，再概括。
答题方法：合并同句分层次①，根据 分值用连词②，原句回答归论点③。 答案检验：明确文章论点，抓住论证 方法，判定论证角度，理清文章脉络。
分析、概括或补写论据【LJ】 紧扣论点，陈说事例，简要点评。
另外，议论文阅读中也有概括分析题和拓展探究题， 答题思路与文学类文本阅读相同。
【点拨】原文为“必须更加重视网络文学影响人、塑造 人的文化功能”，并非“最主要的功能”。 【答案】A
文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容？请简要 分析。(3分)【内容理解与概括，参见第50课时】
①阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容。②精华 主要指传统文化中蕴含丰富的哲学思想、价值观念、科学 智慧和传统美德等；糟粕主要指传统文化中男尊女卑、因 循守旧等落后残余的思想。
中考语文议论文阅读能力提升(二)参考答案：
议论文阅读训练（二）参考答案：（一）善于舍弃1．我们要善于舍弃2．从善于舍弃的重要性的角度证明了作者观点。
3．首先举出阿西莫夫聪明地传诵并取得成功的事例，然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行论证，最后得出扬长避短可以走向成功的结论。
4．观点正确，言之有理即可。
（二）学会宽容1．人生在世，要学宽容2．学会宽容，是做人的需要。
（或历代圣贤都把宽容人作为理想人格的重要标准。
）3．学会宽容，是处世的需要。
4．天之所以能称得上高，是因为它没有什么地方不能覆盖；地之所以能称得上广，是因为任何事物它都能承载；日月之称得上明，是因为它没有什么地方不能普照；江海之所以能称得上大，是因为它没有什么不能包容。
作者在这里引用这句话是为了表明一个人要成就一番事业，就必须有恢弘的气度。
（三）1．论点：人生既要有所取，又要有所弃；不仅有所为，也要有所不为。
分论点：人生需要用加法。
人生需要用减法。
2．举例论证：他以惊人的毅力专注于科普创作，50年中创作了500万字的科普作品。
华盛顿是美国的开国之父，他第二届总统任期届满，全国“劝进”之声四起，但他坚持卸任，完成了人生的一次具有重要意义的减法。
道理论证：人生在世，总是要追求一些东西，只要不违法，手段正当，不损害别人，符合道德伦理，追求任何东西都是合理的。
比喻论证：人生需要用加法。
人生需要用减法。
3. “加法”指合情合理合法的追求。
（或积极的追求，或人生正确的“取”和积极的“为”）“减法”指减去人生过重的负担。
（或人生应该有所“弃”有所不为）（意思基本对便可）4。
核算人生（人生加减法）5．（言之成理就行。
）（四）为别人喝彩1．我们应该学会为别人喝彩2．事实论据，为别人喝彩，竟值得这样推崇。
3．内容：法国人在大运会上高兴旗帜祝贺北京申奥成功，获得热烈掌声。
作用：这个事实论据论证了“为别人喝彩，未必说明你是弱者”的观点，更有说服力。
4．略5．略。
2020中考议论文阅读二
5、同学们在做这类题型时，注意论点的形式 和位置。
（1）、形式——通常情况下中心论点的形式：观点 鲜明，句式完整。 （2）、位置——A、标题——B、中间（论述过程中 的承上启下的句子）——C、结尾。 ——友情提示：四看（题目、开头、中间、结尾）
另外，中心论点不能是比喻、拟人句；不能是否定 句。 友情提示：疑问句、比喻句、拟人句、否定句型等， 构成的句子都不是中心论点。
3、中心论点的常见句式：（1）、……是……；（2）、 为什么是什么；（3）、谁谁应当怎么做。
友情提示：在做议论文阅读时，自己去总结规律，发现问 题。 4、如果文章中找不到中心句，就要抓住重点句子，结合 题目自己概括。 友情提示：留心段句首、段句末、过渡句。
同学们一定要掌握中心论点和论题的区别。
另外，“论教养”是三字短语，一》，这是一组并列短语，是本文 的论题。
——友情提示：短语不能做文章的中心论点，这一点必须牢记。
2、《中国人失掉自信力吗》人教版上册——本题目是个反问句， 它就不是本文的中心论点，一般来说，像这样的由设问、反问 等疑问句式都不能是中心论点，课外阅读的议论文也是一样。
2020中考——（如何找中心论点）议论文阅读（二）
我们知道如何找中心论点，是议论文阅读最 重要的题型之一，也是很多考生的盲区，下
面我们就来回答这一问题。 再入茅庐——是议论文阅读的关键
——送给你一把金钥匙
1、《论教养》人教版上册——本题目是动宾短语，其重点是教 养，那么结合题目，再看文章内容，这个内容就是本文话题， 而不是中心论点，因为并没有阐明本文作者的主要观点。
中考语文复习--议论文阅读（考点针对训练二）
议论文阅读考点针对训练二四、论据、论证方法、议论文语言一、 (2019 湖南长沙改编 ) 议论文阅读。
( 共 8 分 )爱国的内涵①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的传统美德。
新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。
②爱国的内涵是什么？陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”做了最对的诠释。
历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙心系祖国的写照。
③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。
”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。
近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。
爱国就是要以身许国，不存杂念。
这是中华民族薪火相传的灵魂。
④爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答。
为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。
戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练，英勇奋战，终于将倭寇赶出国门； __________________。
爱国要以维护祖国统一为己任。
这是中华民族的根本利益所在。
⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
中华文化是世界上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。
爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
⑥“天下兴亡，匹夫有责。
”我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献。
1. 下面对文章的理解正确的一项是 (2 分 ) 【 】A. 第 ① 段从“爱国是人类共有的感情”切入，引出议论对象“爱国的内涵”。
【论题】B. 第 ②段采用引用论证和对比论证的方法，论证了爱国的内涵。
九年级下册语文复习专题十《议论文阅读》第二课时教学设计
《议论文阅读专题复习》（第二课时）教学设计【温故知新】同学们，上节课我们一起了解了中考散文阅读考情，明确了议论文阅读的考查内容，并通过分析具体例题对考点的解题思路和解题方法做了重点讲解。
这节课我们对照《导学案》上的相关考题，实战训练，学以致用，强化对解题思路的运用，提高应用解题思路解答习题的能力。
【教学目标】1. 结合典型例题，深化对议论文阅读常见考点的认知。
2. 学以致用，强化对解题思路的运用，提高解答习题的能力。
【实战演练】1.PPT展示：真题1《焕发自省的力量》原文和试题【考题解析】（1）考查对文本内容的理解和概括。
正己：是指主动地改正、修正错误的意思，文章第2段运用道理论据和事实论据，阐述自省的力量，首先在于可以“正己”的观点，是文章的分论点。
“立己达人”的意思是：自己想成功首先要让别人成功，自己想被人理解首先要理解别人。
出自于《论语·雍也》，从文本内容看，用“立己”稍显偏颇，不够准确。
故选用“正己”。
据此理解作答。
（2）此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。
论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。
有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。
作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。
依据本文的标题“焕发自省的力量”这一论题和文章第一段“现实生活中，唯有自省，人才会变得克已谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误”，文章的中心论点就是：一个人，只有能自省，才能做到克己，才能不断反思自身，改正错误。
而BCD三项分别是中心论点下的三个方面。
故答案为A。
（3）考查论点（观点）与论据的关系。
论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。
材料与观点必须统一。
论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。
中考专栏中考阅读复习·议论文(二)论点、论据
年将他判为罪人的教会，也不得不 度或曰视野，是自己
于1979、1980年两次认错，纠正那 个不公正的审判。这是一个拥有巨
创造的”这一观点。
大容量的人生，容纳着银河与太阳
，容纳着木星和月亮，容纳着许多 运动学论定据律的，作容用纳：着（世答界题上格第式一）架
天文望这远句镜（。段）话作为（事实、道理）论据，证明了
（思考格式：标题＋ “的关系是什么”）
③题目由偏正短语构成的，在题目上加“是
什么”，文中回答的句子便是论点。
如：“成功的秘诀”
“成功的秘诀是什么”。
（思考格式：标题＋ “是什么”）
中心论点
《乱花渐欲迷人眼》 在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿
堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天 空？
《 时间的价。’此第三境也。”
道理论据
④、清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积 的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换未了他人生的 悲哀——嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过 是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做 了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学
示例
②人生的长度或曰寿命，在很大 思考：
程度上是我们自己创造的。古希腊哲 学家德谟克利特曾说：“人生在祈祷 中恳求神赐给他们健康，而不知道他 们自己是健康的主人。他们是以无节
1、这句话是论道据，理有什
么作用？
这句话作为道理论据，
制的行为违反健康的行事，这就是以 证明了“人生的长度在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自己的情欲背叛了健康。”真不愧为 很大程度上是我们自己
凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。 事实论据
②、管理学家陈鸿桥有言：“敬业是快乐的，敬业的口碑是职
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找“论据” 论据: 是议论文中用来证明论点、支撑
论点的材料。 ①道理论据：名言、谚语、警句 ②事实论据：具体的事例
不管是哪一种论据，都一定能够证 明论点，和论点有严密的逻辑关系。
找“论据”
3．周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？ 请分别用８个字概括。（３分）
课前起跑线
你能否用一句话概括记叙文、 说明文、议论文的特点和区别？
记叙文给人以情感，以情动人；说 明文给人以知识，以知识充实人； 议论文给人以道理，以理服人。
知识要点
议论文的三要素:论点 论据 论证方法 论点:是作者对所论述问题的见解
和主张，是议论文的灵魂。
论据：事实论据、道理论据 论证方法：举例论证、道理论证、
质。有人这样形容：宽容是一股和煦的 春风, 能消融凝结在人们心头坚冰；
宽容是_________能______________；
宽容是_________能__ ____________。
总结：议论文阅读要领
❖捕捉文章的“灵魂”。（论点） ❖审视文章的“血肉”。 （论据） ❖透视文章的“骨骼”。（结构） ❖解剖文章的“组织”。 （论证方法） 整体感知—把握考点— 精读材料—知识链接
⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。 让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得 更美。
明“观点”
怎样提炼中心论点？
1、把握句子在句式上的特点。
2、遵循句子在位置上的规律。
位置 标题 开头 中间 结尾
三看：看标篇题目
《偏见止看于开宽头容》《学会谅解》 《第一等学问》 《看最结苦尾与最乐》
《生于忧患，死于安乐》
明“观点”
宽容
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一 个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳 嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张， 不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你， 我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美 德——宽容。
明“观点”
1.本文的中心论点是_宽_容__是__一__种_美__德
阅读示例
④总之，宽容是一种美德，只要我们本着 “和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失， 又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系， 营造良好的社会风气。
⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪 行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民 的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救 蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击， 决不心慈手软。
阅读示例
在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世 民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶， 量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”， 为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政， 若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的 喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策， 恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完 成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海 纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方 事业只能是一句空话。
阅读示例
②宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交 往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢 迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人， 当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难 免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处 地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于 律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人 都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对 别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过 的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是 依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代 盛世。
中心论点提出的方式
提出方式 引用名言提出
பைடு நூலகம்
篇目 《第一等学问》
引用故事提出 《创造力比知识更重要》
针对某种现象提出 从经历的实例提出
《谈友善》
明“观点”
宽容
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一 个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳 嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张， 不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你， 我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美美 德——宽容。
品“语言”
6．如果将第⑤ 段删去,对文章的论证 会产生什么影响?
说明宽容是有原则的，如果删 去，将会使文章论证不严密。
知识链接
1.试为本文中心论点 补充事实论据或道理论 据。
知识链接
2. 比喻论证能使深奥难懂的道理 形象生动，通俗易懂。运用“喻证 法”，仿照下面的句子, 写一组比喻 句。宽容是人类的美德,是一种高尚的品
阅读示例
③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡 事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大 臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的 马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全 家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样 的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？ 当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下， 他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的 “小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点 宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
周恩来：
______严__以__律__己_，__宽__以__待__人___
李世民：
不计旧恶，量才重用
________________________ 秦始皇：
不计前怨，广纳贤才
________________________
析“论证”
4．第③段运用的论证方法是_举__例_论__证_， 其作用是_说_明__不_具__备__宽_容__美_德__的__人_不__能__ ___成__大_器__，_立__大_业__。___ 5．第②自然段是从_正__面__进行论证，第 ③自然段是从_反__面_ 进行论证，把两段结 合起来看，其采用的论证方法是： _对__比_论__证___。
对比论证、比喻论证
知识要点
议论文的基本结构：
提出问题 分析问题 解决问题
议论文的语言特色：
准确 、严密
考查的要点
1、归纳（找出）文明章或“文段观中点的论”点。 找“论据” 2、辨析文中运用的论据，理解其与论点的内在联系，
并用概括的语言加以表达。
3、辨识、理解文析中“所运论用的证论证”方法。 品“语言” 4、整体把握文章（文段），分析结构层次，归纳段意、 寻“链接” 层意,注意文中的过渡句。
5、理解文章中的语句和词义。 6、鼓励创新思维：仿写句子，为文章补充其它的新论 据，用简洁的文字谈读文章后的感想。
阅读示例
宽容
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一 个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳 嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张， 不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你， 我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美 德——宽容。