西方哲学智慧 柏拉图的生平和思想概述
柏拉图的四个思想主张
柏拉图的四个思想主张柏拉图（Plato）是古希腊哲学家中的一位，公元前427年出生于古希腊雅典，是古希腊哲学家、思想家、政治家、教育家，被誉为西方哲学的奠基人之一，他是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师。
他的哲学思想对于西方哲学史的发展产生了深远的影响。
柏拉图的四个思想主张：1、柏拉图认为美是相对的、柏拉图认为世间所有的事物之间都是有联系的，人们不能把一个事物孤立的拿出来看，应该用发展的眼光去看待我们周围的事物。
2、在柏拉图哲学当中明细提出将宇宙间的原则及道理都要看成一致普遍性，不仅仅将理念世界呈现在众人的面前，还一一的描述出当时的希腊哲学具有什么样的缺点，人们接受哲学观点后，将误解点明。
3、柏拉图提出理想国和哲学王思想。
4、柏拉图哲学中分别将理念及事物区分，以往的哲学家并没有注意到这一点，而柏拉图敏锐的抓住了这个区别，哲学方面主要分成一为批判，二为两重，三为回忆。
柏拉图的着作：1、《理想国》。
《理想国》是柏拉图的代表作，它成于作者壮年，震古铄今，影响深远，不仅是作者政治思想的宣言书，而且是一部折人政治家的治国纲要。
柏拉图以继承苏格拉底大业自任，前后共着对话二十五篇。
他坚信哲学家能兼为政治家，确能治理世界。
书中论及正义、国家、财产、幸福、哲学家、真理、认识、理念等方方面面的问题，两千余年来为西方知识界必读之书。
2、《智者》：柏拉图最深刻的对话录之一。
该书是柏拉图晚期的作品。
该书是一篇对话体哲学着作，它反映了晚期柏拉图存在论、知识论和语言哲学等方面的核心思想，在古希腊哲学发展史上占有重要地位。
3、《会饮篇》：柏拉图式爱情的源头。
本书是古希腊哲学家柏拉图所着的一篇对话式的作品，是以对话或者演讲的形式写成的，其背景是古希腊的一群男子在一场酒宴之中的谈话，所讨论的主题是爱的本质。
本书表达了柏拉图的内心信念，即不可见的事物是永久的。
本书也讲述了从低级到高级的爱，在本书中，这群男子认为最高贵的爱是男人之间的爱，他们认为男子应该去爱另一个男子，但是他们反对古希腊风俗中男子对少年的爱，这是他们讨论的前提。
柏拉图及其哲学思想
柏拉图及其哲学思想一、柏拉图生平•出生贵族，大约20岁，开始追随苏格拉底•前399年，苏格拉底被判处死刑，柏拉图逃离雅典避难•前387，回到雅典，创办学园•前367，再度出游，到达叙拉古，欲将自己的理念赋予实施，未能成功，被叛卖为奴隶，后由学生赎回•前360年，回到雅典，继续在学园讲学雅典学园波普尔的评价•柏拉图著作的影响（无论好坏）是不可估量的。
可以说，西方思想不是柏拉图哲学就是反柏拉图哲学的，但很少是非柏拉图哲学。
怀特海的评价•关于全部西方哲学传统的普通特征，可以稳妥地概括为：两千年的西方哲学史都是柏拉图的注脚。
二、柏拉图的哲学思想•1、理念说•2、回忆说•3、对理念论的反思和修正1、理念论•理念是从苏格拉底关于“是什么”的定义而来，它的基本规定之一就是“由一种特殊性质所表明的类”，不过“理念”并非单纯的抽象概念，而是超越于个别事物之外并且作为其存在之根据的实在。
•一类事物有一个理念，感觉事物是多，理念是一，它作为其自身是永恒不变的自我完善的整体。
理念的多重含义•理念是事物的共相。
理念是通过对事物的抽象而形成的普遍共相，即事物的类概念或本质。
•理念是事物存在的根据。
个别事物是由于分有了理念而成为这一事物，离开了理念就没有事物。
•理念是事物模仿的模型。
理念是事物之完满的模型，事物是理念不完满的摹本，事物是因为模仿了它的理念而成其为事物的。
•理念是事物追求的目的。
理念是事物的本质，事物存在的目标就是实现它的本质，从而成为完满的存在。
a. 理念如何派生事物•一是“分有”。
具体事物之所以存在，是因为它们分有了同名的理念。
“如果美自身之外还有美的事物，那么它之所以美的原因不是别的，而是因为它分有了美自身。
每类事物都是如此。
”•二是二是模仿。
造物主是根据理念模仿。
造物主是根据理念来创造具体事物的，所以事物因模仿理念而存在。
•“木工是根据理念来制造我们所使用的床和桌子，按床的理念制造床，按桌子的理念制造桌子。
柏拉图及其思想
有些爱情只注定了缘分，因为上帝忘了给 他们交错点，于是爱情就只能成为永远的 平行线。 只是站在爱人的身边，默默的付出，静静 的守候。 不奢望走近，也不祈求拥有。 即便知道根本不会有结果，却仍然执迷不 悔。 只留下回忆中美好的片段，当做永恒！ 这恐怕是世界上最高尚最美丽的爱情，也 是“柏拉图的永恒”要向我们传递的精神！
5.又有一天又问老师苏格拉底什么是生活苏格拉 底还是叫他到树林走一次可以来回走在途中要取 一支最好看的花柏拉图有了以前的教训又充满信 心地出去过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉 底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在 树林里安营扎寨。苏格拉底问他：“你找着最好 看的花么？”柏拉图指着边上的一朵花说：“这 就是最好看的花吗。”苏格拉底问：“为什么不 把它带出去呢？”柏拉图回答老师：“我如果把 它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它，它也 迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它 边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是 我找着的第二朵最好看的花。” 这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真 谛了生活：享受最美好的时光
排列图表 排列图又称为柏拉图，由此图的发明者19世纪意大 利经济学家柏拉图（Pareto）的名字而得名。 柏拉图最早用排列图分析社会财富分布的状况，他 发现当时意大利80%财富集中在20%的人手里，后 来人们发现很多场合都服从这一规律，于是称之为 Pareto定律。 排列图是分析和寻找影响质量主原因素的一种工具， 其形式用双直角坐标图，左边纵坐标表示频数（如 件数金额等），右边纵坐标表示频率（如百分比表 示）。 分折线表示累积频率，横坐标表示影响质量的各项 因素，按影响程度的大小（即出现频数多少）从左 向右排列。通过对排列图的观察分析可抓住影响质 量的主原因素。
Байду номын сангаас
柏拉图的思想总结
柏拉图的思想总结柏拉图（公元前427年-347年），古希腊著名哲学家，是苏格拉底的学生，同时也是亚里士多德的老师。
他的思想对于西方哲学史产生了深远的影响，尤其是他的政治哲学和形而上学思想。
柏拉图的哲学体系主要包括伦理学、政治学和形而上学。
在伦理学方面，他认为人的最高目标是追求真理和理想的美好，而不是追求物质财富和享乐。
他认为个体的幸福来自于灵魂的提升和完美，而灵魂的提升需要通过合理的思考和真理的追求。
在政治学方面，柏拉图认为理想国家应该由哲学家统治。
他提出了一个理想国家的模型，被称为“理想国”。
在这个模型里，他主张统治者应该是拥有哲学家理论知识的人，而不是权力的追求者。
他认为哲学家由于深入思考和智慧的积累，具备了统治能力和正义的品质。
他还提倡共有财产和平等的分配，认为这样才能实现社会的和谐与公正。
在形而上学方面，柏拉图提出了“理念”的概念，认为真理存在于超越感官世界的理念世界中。
他认为世界上的事物只是理念的阴影和投射，人的任务就是通过理性和哲学的思考来寻求真理和理念的实质。
他认为只有从感觉世界中解脱出来，才能真正了解并直面真理。
柏拉图的思想具有一定的优点和局限性。
他的伦理学思想注重灵魂升华和真理追求，强调人的内在品质和道德修养。
他的政治学思想主张启蒙专家统治，强调智慧和正义，注重社会的公正和和谐。
他的形而上学思想将真理和理念抽离物质世界，突出了思辨和哲学思考的重要性。
然而，柏拉图的思想也存在一些缺陷。
他的理想国模型中存在统治者的专制倾向，忽视了其他人的自由和权益。
他对于个人自由和多样性的重视程度相对较低，过分强调了统一性和一致性。
此外，他的形而上学思想也受到了批评，一些哲学家认为柏拉图的理念世界并非存在于超越感官世界中，而是人的思维产物。
总体而言，柏拉图的思想对于西方哲学产生了深远的影响，并为后来的哲学家和政治家提供了重要的启示。
他的追求真理和理想的品质，以及对公正和和谐的重视，对今天的社会也有一定的启示作用。
西方伦理思想史——柏拉图的伦理思想讲义
二、善的理念论
柏拉图认为，惟一真实的 世界是永恒存在的理念世界， 人们感受到的现实世界只是理 念世界的反映。柏拉图把独立 于事物和人们认识之外的一般 的东西称做“理念”，认为只 有理念才是真实的存在，因为 它构成一个客观独立存在的理 念世界，如善的本身、美的本 身、正义的本身等。
柏拉图
柏拉图认为，人类可以通过感觉认识 到的各种具体事物，总处于不断衰败变化 中。在这些变化的具体事物背后，始终存 在着一种完美的、不变的东西，柏拉图称 这种东西为“理念”。例如世界上有白猫、 黑猫、花猫，柏拉图认为，之所以有“猫” 这个理念，是因为神创造了本质的“猫”， 而且只创造了一只，其他的都是模仿。
雅典学园在西方教育史上的重要地位
公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但学园却在他的弟子以及 再传弟子的经营下，一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下 令关闭为止，前后长达900多年。 学园对西方教育及思想发展的影响： 首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特 性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少 是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还被称为Academy，原因 就在于此。其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致 用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承，因此在历史上，雅典学园的 地位比同类其它学园显得更为重要。 最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学 术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，同时还 培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里斯多德等，雅典学园成为希腊乃 至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。
一、柏拉图的生平
柏拉图 (Plato)古希腊哲学家, 生于雅典,自幼受到良好而完备的 教育,少年时代勤奋好学、多才多 艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之 外,给他影响最为深远的是正直善 辩的哲学家苏格拉底。苏格拉底被 处死的悲剧给柏拉图极大刺激,他 对当时的政客、法典和习俗愈来愈 感到厌恶,从而决心继承苏格拉底 的哲学思想,并从事于缔造理想国 家的理论研究。约公元前387年， 他回到雅典创办他的著名学园,这 是一所为系统地研究哲学和科学而 开设的高等院校。公元前347年， 柏拉图以八十岁高龄死于雅典。
柏拉图思想概述
柏拉图思想概述柏拉图（Plato，Πλάτων，约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。
另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。
在哲学上，柏拉图继承了苏格拉底的唯心主义，成为西方客观唯心主义的始祖。
他把“理式”或宇宙间的原则和道理看作是第一性的、永恒普遍的，至于感官接触的世界则是“理式”世界的摹本或幻影，无永恒性和普遍性，所以不仅是第二性的，而且是不真实的。
柏拉图认为任何一种哲学要能具有普遍性，必须包括一个关于自然和宇宙的学说在内。
柏拉图试图掌握有关个人和大自然永恒不变的真理，因此发展一种适合并从属于他的政治见解和神学见解的自然哲学。
柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。
柏拉图认为，我们对那些变换的、流动的事物不可能有真正的认识，我们对它们只有意见或看法，我们唯一能够真正了解的，只有那些我们能够运用我们的理智来了解的“形式”或者“理念”。
因此柏拉图认为，知识是固定的和肯定的，不可能有错误的知识。
但是意见是有可能错误的。
《政治家篇》约作于柏拉图后两次去叙拉古之间（公元前367～前361），这是他在叙拉古的政治实践受到挫折，思想发生变化的时期。
《政治家篇》主旨是讨论真政治家及政治的定义。
柏拉图在这篇对话中提出了政治中道、混合的概念；首次明确论述了法律的作用并以法律作为划分政体的标准。
柏拉图在其最后的作品《法律篇》中进一步发挥了关于法律的作用的思想。
从理想出发，他推崇哲学王的统治，“没有任何法律或条例比知识更有威力”；从现实出发，他强调人类必须有法律并且遵守法律，否则他们的生活将如同最野蛮的兽类。
但是，遗憾的是，柏拉图哲学并没有完成古希腊哲学理性主义的科学建构。
其困难在于理念与具体事物的关系始终困惑着柏拉图，尽管他艰苦求索，但毕竟未能步入真理殿堂。
柏拉图生平及主要著作
柏拉图生平及主要著作柏拉图生平及主要著作一、柏拉图生平1.人物简介柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristocles），亚里斯多克勒斯的意思是取名恰当的（well-named），后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图（在希腊语中，Platus一词是“平坦、宽阔”等意思）。
后来，柏拉图的名字就被延用下来。
柏拉图是著名的古希腊哲学家，他写下了许多哲学的对话录，并且在雅典创办了著名的学院。
柏拉图是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者。
如同许多古老的文献，柏拉图留下的文集残缺不全、而且依然存在争议。
他记载的苏格拉底对话录成为后人研究他们思想的主要来源，但许多内容其实记载的是柏拉图自己的看法，而不是苏格拉底的原意。
一般推测柏拉图出生的年份应该是在公元前427年五月七日或前428年的5月或12月（如同其他早期的西方哲学家，他的出生日期也依然未知）。
柏拉图生于一个较为富裕的雅典奴隶主贵族家庭，他的父亲是阿里斯通（Ariston）、母亲是伯里提俄涅（Perictione），他在家中排行老四。
他的家庭宣称是古雅典国王的后代，他也是当时雅典知名的政治家克里提亚（Critias）的侄子，不过两人之间的关系也仍有争议。
依据后来第欧根尼·拉尔修的说法，柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristokles），后来因为他宽阔的肩膀而被称为柏拉图（在希腊语中，Platus一词是“平坦、宽阔”等意思）。
但第欧根尼也提起了其他的说法，柏拉图这个名字也可能是来自他流畅宽广（platutês）的口才、或因为他拥有宽广的前额。
由于柏拉图出色的学习能力和其他才华，古希腊人还称赞他为阿波罗之子，并称在柏拉图还是婴儿的时候曾有蜜蜂停留在他的嘴唇上，才会使他口才如此甜蜜流畅。
柏拉图起初打算继承家族传统而从政，但后来情况发生变化。
在与斯巴达的战争中，雅典民主制失利，随即“三十僭主”上台执政。
“三十僭主”转而又被新的代议制政府取代。
柏拉图
生平：柏拉图生于雅典贵族家庭,受过良好教育,涉足哲学和文学,和当时的其他贵族子弟一样热衷于政治。
20岁时成为苏格拉底的弟子,一生景仰其师的思想和人格。
决心通过哲学改变统治者,以此改造国家。
柏拉图的哲学事业获得成功,在以希腊英雄阿卡德穆命名的运动场附近创立学园,是西方最早的高等学府,后世的高等学术机构因此得名。
不仅讲授哲学,还讲授数学、天文学和声学、植物学等自然科学知识。
学园的目标不是传授实用的技艺，而是注重思辨的理论智慧。
柏拉图和苏格拉底：柏拉图的思想是对以前希腊哲学，包括早期自然哲学、智者的思想和方法以及苏格拉底的原则和方法，所作的创造性综合。
从苏格拉底那里，他学到了从研究心灵入手来认识外部世界的基本原则，学到了反对智者主意和怀疑主义诡辩的基本立场，也学到以普遍定义为认识目标的对话方法。
苏格拉底提出在心灵中寻找规定外部世界的内在原则，但他没有把这些原则外在化，并没有说这些原则对应于独立于心灵的外部存在。
他只是把心灵的内在原则伦理化，致力于探讨德性的定义。
他认为人的心灵中已有潜在的真理，要通过对话的诱导才能把真理发掘出来。
苏格拉底并没有明确地规定心灵所能认识的原则、定义和真理是什么，也不准备探讨为什么会有这些原则、定义和真理的原因。
柏拉图从世界观的高度，论证了苏格拉底的伦理原则，为他的方法论提供了认识论的基础。
他主张理念型相与个体相分离，乃是出于发展苏格拉底的伦理思想，使之完满化的雪要。
他的理念论综合了本原论和认识论、灵魂观和伦理观以及社会政治学说，是希腊哲学第一个完整的、成熟的理论体系。
洞穴的比喻：在柏拉图的《理想国》中，有一个著名的洞穴比喻来解释理念论：有一群囚犯在一个洞穴中，他们手脚都被捆绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。
他们面前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。
在那面白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚犯会以为影子就是真实的东西。
最后，一个人挣脱了枷锁，并且摸索出了洞口。
柏拉图..
柏拉图柏拉图（Plato，Πλατών，公元前427年—公元前347年），是古希腊伟大的哲学家、思想家、教育家、数学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。
他与老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。
以下是对柏拉图的详细介绍：一、生平背景•出生地与家庭：柏拉图于公元前427年5月7日出生在雅典附近的伊齐那岛，他的原名叫亚里斯多克勒斯（Aristokles）。
据说，他的体育老师见他体魄强健，前额宽阔，就把他叫做柏拉图，而在希腊文中“plato”的意思就是宽广。
柏拉图的父亲阿里斯通和母亲珀克里提俄涅都出自名门望族，他的家族与雅典的政治和文化精英有深厚的联系。
•教育背景：柏拉图在青年时期热衷于文艺创作，写过赞美酒神的颂诗和其他抒情诗，富有文学才能。
大约20岁时，他开始追随哲学家苏格拉底，直到苏格拉底被雅典当局处死为止，前后约有七八年时间。
这段时期对柏拉图的思想和学术发展产生了深远影响。
二、哲学思想•理念论：柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，他提出了理念论，认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。
理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。
•回忆说：柏拉图提出了一种回忆说的认识论，认为人在出生前已经获得了知识，只是在出生后因为受到肉体的束缚而忘记了。
通过学习和回忆，人可以重新获得这些知识。
•政治思想：在《理想国》中，柏拉图设计了一幅正义之邦的图景。
他认为国家起源于劳动分工，将理想国中的公民分为治国者、武士、劳动者三个等级，分别代表智慧、勇敢和欲望三种品性。
治国者依靠自己的哲学智慧和道德力量统治国家；武士们辅助治国，用忠诚和勇敢保卫国家的安全；劳动者则为全国提供物质生活资料。
三个等级各司其职，各安其位。
三、主要作品柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。
柏拉图的教育思想
柏拉图的教育思想第一篇：柏拉图的教育思想柏拉图的教育思想一、生平及教育活动柏拉图（公元前427—公元前347），古希腊思想家、哲学家和教育家，出身奴隶贵族家庭，青少年时代接受过良好的教育，喜爱文学创作和诗歌。
公元前407年，年满20岁的柏拉图确认自己是苏格拉底的信徒。
这件事对他一生的事业有重大的影响，他的兴趣从诗歌、文学和戏剧转向了哲学。
他对苏格拉底非常敬仰，他的某些基本论点源于苏格拉底。
然而，使他终生难忘的是苏格拉底被判处死刑。
于是，公元前399年，柏拉图被迫逃离典雅，到麦加拉、埃及、南意大利、叙拉古等地游学，达12年之久。
侨居外乡的日子，“大希腊”之行使他开拓了眼界，丰富了经验。
尤其是毕达哥拉斯派的主要代表阿尔基达集哲学家、思想家和政治家于一身的形象铭刻在柏拉图的心里，成为他追求融合哲学家和政治家于一身的英才人物的雏形。
也正是这次有力客观上帮助柏拉图考察了各种政治体制、法律、社会结构，研究了各种哲学流派、天文学、数学和音乐，并在此基础上形成了自己的哲学家。
公元前387年，柏拉图返回雅典后，在雅典城郊创办了学园，一般译作“柏拉图学园”。
柏拉图学园的创立，不仅是他一生中最重要的事件，也是欧洲学术思想史上最重要的事件，因为在学园里，既开展教育活动，培养人才，又进行学术研究，促进古代希腊科学文化的发展。
学园讲授哲学、算术、几何学、天文学、音乐等科目。
学园的教学形式与方法是多种多样的，不过“苏格拉底式”的问答法占有重要的地位。
柏拉图去世以后，该学院延续了900余年，直到公元529年被罗马皇帝查士丁尼下令封闭为止。
学园的环境为柏拉图的教育与学术活动生涯创造了良好的条件。
他在学园里撰写了两部巨著：《理想国》和《法律篇》。
他的教育思想集中体现在这两部著作之中。
其中《理想国》集中体现了柏拉图的教育思想，被视为西方三大教育名著之一（其他两部为卢梭的《爱弥尔》、杜威的《民主主义与教育》）。
公元前347年，柏拉图在一位友人的婚礼宴会上溘然辞世。
古希腊哲学家柏拉图的简介
古希腊哲学家柏拉图的简介柏拉图是古希腊伟大的哲学家，希腊三贤之一。
下面是店铺为你搜集古希腊哲学家柏拉图的简介，希望对你有帮助!柏拉图的生平资料柏拉图生平轶事多如牛毛，活了80岁，常周游各国，而且还是思想超乎普通人的哲学家，不管是横向还是纵向，都足以将他的人生涂抹得绚烂多彩。
柏拉图生平有过许多有趣的经历，就从他的名字开始探寻吧。
“柏拉图”这个音译名，听起来文化感十足，但一来，这不是柏拉图的真名，二来，这个名字的愿意是“宽广”，因为柏拉图幼年时就生长得体魄强健、前额较阔，他的体育老师把“柏拉图”当做绰号叫他，结果就流传至今。
柏拉图的出身称得上“富贵二代”，既物质富裕，又身份尊贵。
他从小就受良好教育，可谓天时地利人和占尽。
20岁时拜在著名哲学家苏格拉底门下，随即陷入对哲学的深深沉迷。
但是苏格拉底被民众公投判处死刑后，当时的政治体制让柏拉图彻底失望。
他离开雅典，开始了漫长的游历，历史悠久的埃及和意大利都印满了柏拉图的脚步。
他还在西西里岛被抓去卖做奴隶，幸亏朋友花大钱才将他赎了回来。
有惊有险的旅行结束后，柏拉图又回到雅典。
开办学院是柏拉图生平非常重要的一件事。
那所学院叫做“阿卡德米”。
柏拉图早年受其他学派影响，醉心数学，所以在学院门前立了个牌子“不懂几何者不得入内”。
他教授学生算术天文等，要求学生有一定知识基础。
这所学校开办了二十多年后，柏拉图再次外出游历，他到处讲学、写作，不亦乐乎，在80岁高龄安然长逝。
柏拉图哲学观点柏拉图哲学具体环绕理念一词，理念也被人们称为理念论，是雅典时期哲学观点最引人瞩目之一。
他是雅典时期的客观主义哲学鼻祖师，其与他的师傅苏格拉底和他的徒弟亚里士多德并称为希腊的哲学三大家之一，改变了理式在人们心中的了解程度，彻底打破了往常的哲学家观点。
在柏拉图哲学当中明细提出将宇宙间的原则及道理都要看成一致普遍性，不仅仅将理念世界呈现在众人的面前，还一一的描述出当时的希腊哲学具有什么样的缺点，人们接受哲学观点后，将误解点明，希腊人民将柏拉图哲学思考过程逐渐转换成了哲学概念的形成。
古代希腊柏拉图传记
古代希腊柏拉图传记柏拉图（Plato）是古希腊最伟大的哲学家之一，也是西方哲学史上最重要的思想家之一。
他是苏格拉底的学生，亦是亚里士多德的老师，他的思想对于整个西方哲学产生了深远的影响。
本文将介绍柏拉图的生平、思想和贡献。
柏拉图生于公元前427年，出生在古希腊的雅典，是雅典贵族家庭的一员。
他的父亲阿里斯托克勒斯是一位贵族和政治家，因此柏拉图自小就接触到政治和权力的环境。
然而，他并不满足于政治生涯，而是追求着哲学的真理。
年轻的柏拉图很早就遇到了他的导师苏格拉底。
苏格拉底的思想对柏拉图产生了深远的影响，他教导柏拉图，真理是通过对话和辩论而获得的。
苏格拉底关注的是人类的道德品质和对真理的追求，他的教学方法被称为“苏格拉底式的讨论”。
若干年后，苏格拉底被控犯有亵渎神灵和腐蚀青年思想的罪名，最终被迫自杀。
这一事件对柏拉图产生了深远的影响，他对于民主政体产生了怀疑，并对理性思考和哲学追求产生了更强烈的兴趣。
柏拉图创办了一所哲学学派，被称为柏拉图学院。
这个学院是一个独立的哲学社群，吸引了众多追随者和学生。
在这个学院中，柏拉图进行了许多哲学研究，并撰写了大量的哲学著作。
柏拉图的哲学思想主要体现在他的对话录和哲学体系中。
他的对话录是以苏格拉底为主角进行对话和辩论，通过这种方式来探讨道德、政治和宇宙等重要问题。
其中最著名的对话录是《理想国》，这本书中描述了柏拉图构建的一个理想社会和政治制度。
在这个理想国中，哲学家是统治者，他们通过智慧和理性来指导社会，实现正义和公平。
柏拉图的哲学体系被称为“柏拉图主义”，这是一种抽象和理性的哲学体系。
他认为世界是由一个个不变的“理念”构成的，这些理念是真实而永恒的，而我们所看到的世界只是这些理念的投射和反映。
他的著名理念包括真理、美、正义和爱等。
柏拉图的思想对于西方哲学史产生了深远的影响。
他的哲学思想不仅影响了后来的哲学家，而且对于政治、教育和文化等领域都有重大影响。
他被认为是具有智慧和哲学家精神的代表，他的思想将继续指引着人类的追求和思考。
柏拉图主要著作和思想总结
柏拉图主要著作和思想总结柏拉图（Plato，公元前427年~公元前347年）是古希腊著名的哲学家、政治家，同时也是苏格拉底的学生和亚里士多德的老师。
他以其丰富的著作和深刻的思想而闻名于世。
以下是关于柏拉图的主要著作和思想的总结。
柏拉图的主要著作包括《理想国》、《范式者》、《斐德洛斯》等。
其中最为重要的著作是《理想国》。
这部著作以对话形式展开，讨论了政治、伦理、人性以及哲学的本质等一系列问题。
《理想国》中提出了柏拉图的著名思想：理念论。
他认为真理和存在不在于感官世界，而是在于超越感官的理念世界。
每个事物在感官世界中只是一个不完美的影子，而真理则存在于超越感官的理念世界中。
人们通过哲学的追求和思考，可以接近理念世界并达到真理。
在《范式者》一书中，柏拉图探讨了美的本质和形式。
他认为美是一种超感官的理念，它是永恒的、不变的，而感官世界中的美只是美的影子。
通过对表象的观察和思考，人们可以通过美的形式追溯到美的真理。
在政治哲学方面，柏拉图主张建立以哲学家为国家领导者的理想国家。
他认为只有哲学家具备足够的智慧和洞见，可以以公正、智慧和关爱的方式来治理国家。
他提出了一个由三个阶层组成的理想国家模型：哲学家统治者、军队和农民居民。
通过这个模型，他试图实现正义和社会秩序的理想。
柏拉图的思想对西方哲学产生了深远的影响。
首先，他对理念世界和感官世界的区分，为后来的西方哲学奠定了基础。
柏拉图的理念论成为后来哲学家们关于真实性和认识论的重要讨论。
其次，他的政治哲学为后来的政治理论提供了重要的思考。
柏拉图的哲学国家观念对于政治理想和治理思考产生了广泛的影响。
最后，他的美学思想对艺术和文化领域产生了重要的启发。
柏拉图对于美的形式和真理的思考对后来的艺术理论和审美观念产生了深远的影响。
总之，柏拉图是一位伟大的哲学家和思想家。
他的著作涵盖了政治、伦理、形而上学、认识论等多个领域。
他对理念世界和感官世界的区分，以及对真理、美和政治的思考，为后来的西方哲学产生了深远的影响。
原创2： 第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
孔子 (前551479)
柏拉图 (前427347)
亚里士多 德 (前384322)
哥白尼
托马 斯·阿奎 那
牛 顿 弗兰西斯·培根 伏尔泰
康德
达尔文
第二单元 东西方的先哲
— 前347）是古希腊伟大的思 想家，对后世影响很大。他 富有政治理想并亲身加以实 践，但未获成功。他创立了 一所学校，使它成为思想的 “聚散地”。他提出了理念 论，在人类哲学史上占有重 要地位。
柏拉图与苏格拉底的故事1
谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧 气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：“很 难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好， 不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看 看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才 发觉手上一棵麦穗也没有。”
这时，苏格拉底告诉他：“那就是爱情。"
创造评了价本：质柏的拉“图猫的”理,而念且论只是创一造种了本一末只倒,置其的他客的观都唯是心
模仿论的、虚假的。
苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种 影响可以从两个方面来看：
一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响， 以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉 底为主要发言人。 另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政 体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典 民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理 想国。
二、柏拉图的思想
1.哲学思想：理念论（唯心主义）
●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体 事物①,总世处界于由不两断部衰分败构变成化：中理。性在+这感些觉变化的具体事 物背②后理,始性终世存界在和着感一觉种世完界美是的对、立不。变的东西,柏拉图 称这③种理东念西先为于“物理质念存”在。，例知如识世是界人上先有天白固猫有、的黑，猫学、习 花猫过,柏程拉就图是认回为忆,的之过所程以。有“猫”这个理念,是因为神
柏拉图思想概述
柏拉图思想概述柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，以及学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。
柏拉图的理论被认为是唯心主义的，他对西方哲学的启蒙作用被普遍认可，因为他卓越的人格而备受尊重。
现将他的主要思想概述如下：柏拉图认为任何一种哲学要能具有普遍性，必须包括一个关于自然和宇宙的学说在内。
他试图掌握有关个人和大自然永恒不变的真理，创造出一种新的理论，发展一种适合并从属于他的政治见解和神学见解的自然哲学。
他认为，自然界中任何有形的东西都是流动的，但是其构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。
比如，柏拉图指出，当我们说到“马”这种动物时，我们并没有指任何一匹马，而是称任何一种马。
而“马”的含义本身独立于各种马，它不存在于空间和时间中，因此可以说是永恒的。
但是说道某一匹特定的、有形的、存在于感官世界的马时，却是“流动”的，它会死亡，会腐烂。
这也就是作为柏拉图的“理念论”的一个初步的解说。
柏拉图还认为，我们对那些变换的、流动的事物不可能有真正的认识，我们对它们只有意见或看法，我们唯一能够真正了解的，只有那些我们能够运用我们的理智来了解的“形式”或者“理念”。
因此他认为，知识是固定的和肯定的，不可能有错误的知识。
但是意见是有可能错误的。
当然，也可以这样理解，定理是确实从在的，而且它必定是正确的。
而错误的只可能是我们对其怀疑的观点及态度。
柏拉图还设计了一幅完美国家的蓝图：国家的规模适中，以站在城中高处能将全国尽收眼底。
他认为国家起源于劳动分工，因而他将理想国中的公民分为治国者、武士、劳动者3个等级，分别代表智慧、勇敢和欲望3种品性。
治国者依靠自己的哲学智慧和道德力量统治国家；武士们辅助治国，用忠诚和勇敢保卫国家的安全；劳动者则为全国提供物质生活资料。
3个等级各司其职，各安其职。
理想国还很重视教育，因为国民素质与品德的优劣决定国家的好坏。
简单总结柏拉图思想
简单总结柏拉图思想柏拉图（Plato），公元前427年-公元前347年，古希腊哲学家，是苏格拉底的学生。
他对哲学、政治、伦理等领域的研究对西方哲学产生了深远的影响。
柏拉图的哲学体系由他的著作《理想国》和《饥饿者》等几部重要作品组成，他的思想被称为柏拉图主义。
柏拉图的哲学体系主要关注三个核心问题：认识论、形而上学和伦理学。
他认为真理的发现只有通过深思熟虑和哲学讨论才能实现，反对感觉主义和经验主义，而主张通过理性思考来寻求智慧。
他的哲学方法主要是对话的形式，通过不同观点的交流和讨论，达到真理的认识。
在形而上学方面，柏拉图提出了著名的“理念（Forms）” 的概念。
他认为世界上的事物只是理念的影子或副本，真正的存在是理念，它们是完美、不变、永恒的。
而世界上的事物只是对理念的模仿，是不完美的。
他认为人们可以通过思考和观察事物的本质来了解理念的存在，达到智慧的境界。
在伦理学方面，柏拉图认为道德是智慧和正义的目标，而智慧和正义来自于对理念的认识。
他提出了“哲人王”思想，认为只有哲学家才能真正理解理念的存在和真理，因此只有他们才能成为治理社会的合适人选。
他认为社会应该按照等级制度来组织，不同阶层的人负责不同的职责，以实现社会的和谐和稳定。
此外，柏拉图还提出了关于教育的思想。
他认为教育的目标是培养人的德行和智慧，只有通过教育才能使人们了解理念的存在，并达到真理的境界。
他提出了“智者王”的观念，认为哲学家和智者应该成为社会的领导者，通过他们的智慧来指导和管理社会。
总结来说，柏拉图的思想强调了理性思考、对话和哲学讨论的重要性。
他认为真理的发现和智慧的追求是人类生活的重要目标，而这需要通过对理念的认识和深思熟虑来实现。
他的哲学体系对西方哲学产生了深远的影响，尤其是对认识论、形而上学和伦理学的研究。
他的思想对现代哲学和政治理论的发展产生了重要影响，也对教育和社会组织提出了有益的启示。
柏拉图主要著作和思想总结
柏拉图主要著作和思想总结柏拉图（Plato），公元前427年出生于古希腊雅典，公元前347年去世，是古希腊哲学家、数学家、学者。
他是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的导师。
柏拉图是古希腊哲学史上最为重要的人物之一，他的著作对后世哲学产生了深远的影响。
柏拉图的主要著作包括《理想国》、《苏格拉底的辩护》、《理性与感性》等，其中以《理想国》最为著名。
《理想国》是柏拉图最重要的著作之一，也是他对伦理学、政治学和形而上学的系统阐述。
这部作品以对话的形式展开，讲述了苏格拉底与其他人之间的对话，以探讨正义、哲学家的角色和社会中的理想国家。
在《理想国》中，柏拉图提出了他的理论，认为理性是建立一个理想国家的基础。
他认为真正的智者应该执政，并以智者为统治者。
广大人民则应该服从智者的统治，遵循智者的指导，这样才能建立一个和谐、公正的社会。
此外，柏拉图强调了教育的重要性。
他认为教育不仅是知识的传递，更是品德的培养。
他主张在少年时期就要进行良好的教育，将孩子们培养成德才兼备的公民。
在形而上学方面，柏拉图提出了他的“理念论”。
他认为在现实世界中，一切事物都是不完美的，只有超越于现实世界的理念才是真实和完美的。
他认为理念是绝对真理的源头，并支配着人类的一切认识和行为。
柏拉图的思想对后世哲学产生了深远的影响。
他的政治理念对于后世影响很大，并在一定程度上影响了整个西方政治制度的发展。
他的“理念论”对于形而上学的发展起到了重要的推动作用，对于后来的西方哲学产生了重要影响。
总的来说，柏拉图是古希腊哲学史上的重要人物，他的著作和思想对后世产生了巨大的影响。
他的政治理论强调了智者的统治和良好的教育，他的形而上学理论提出了“理念论”，这些思想都对后来的西方哲学产生了深远的影响。
柏拉图的著作至今依然被广泛研究和引用，他的思想在哲学界仍然备受认可。
简述柏拉图的生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
课标要求
简述柏拉图的生平事迹,了解其追求真 理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化 的贡献。
阅读教材，概述柏拉图的生平。
①公元前427年，出身于希腊雅典。 ②青年时代关注政治，20岁师从苏格拉底。 ③苏格拉底死后，周游西亚、北非、南欧， 成为知名哲学家。 ④40岁创立阿卡德米学园，培养哲学家。 ⑤80岁无疾而终。
一、柏拉图的生平 1、影响柏拉图思想形成的因素有哪些？
① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；
试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？
相同之处：
①时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面 临相同的社会问题。 ②都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，在世 界都产生了深远影响。
③都是伟大的教育家,创办学校，教育思想影响深远。 ④两者都比较重视统治者的作用，最终都倒向人治。 ⑤二者的著作都属于对话集。
试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？
不同之处：
①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性；孔子 主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。 ②柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念 持怀疑态度。
二、柏拉图的思想
1、柏拉图在哲学和政治两方面的主要主张分别 是什么？
政治上：理想国 ① 理想的国家 ②国家和谐状态: ③国家统治者: 护国者：执政 “智慧之德” 卫国者：军队 “勇敢之德” 生产者：生产 “节制之德” 三个阶级各具其德，各守其位 哲学王
二、柏拉图的思想 2、如何评价柏拉图的哲学和政治思想？ 柏拉图的理念论是一种本末倒置的客观唯心论 ①柏拉图的政治主张是为了改变当时希腊民主 政治体制的弊端，对人们有启发作用； ②理想国终成乌托邦。
柏拉图的教育思想
柏拉图的教育思想二、柏拉图的教育思想（一）生平与社会学的观点柏拉图（Plato公元前427年—公元前347年），古希腊著名哲学家、教育家。
出身名门贵族，从小就受到良好的教育。
但他出生之年正值伯罗奔尼撒战争开始，雅典逐步走向衰落，社会动荡，道德衰败，使柏拉图对民主政治产生了怀疑。
20岁时他师从于苏格拉底，潜心于哲学研究，苏格拉底被处死后，柏拉图为避免受牵连便开始了12年的流亡生涯，先后到达麦加拉、埃及、小亚细亚、意大利等。
在此期间结识了许多学者、政治家，促进了其思想上的成熟，同时也惨遭不幸，被人卖为奴隶，幸被朋友赎出，回到了雅典。
公元前387年，柏拉图在雅典创办阿加德米学园（Academy），或称希腊学园，并在此讲学长达40年，一直到去世。
该学园有着悠久的历史，历时长达９００余年，对后世的影响很大。
柏拉图终身未婚，享年80岁。
柏拉图的著作较多，其教育思想主要反映在《理想国》和《法律篇》中。
柏拉图在社会观上很推崇斯巴达的社会制度——原始的共产主义，因此，写了专著《理想国》阐述了自己的主张。
《理想国》是最早的乌托邦思想的集中反映。
在柏拉图理想的国家中，将神的最优创造物——人分为三个等级：哲学家、军人和劳动者。
其中，哲学家是奴隶主国家的最高统治者，是神用金子做成的，拥有智慧和理性。
军人是奴隶主国家的保卫者、社会秩序的维持者，是神用银子做成的，拥有勇敢和意志的品质。
劳动者包括手工业者和农民，是神用铜铁做成的，具有节制的品质。
处于社会最下层的奴隶不属于以上三个等级，只是一种会说话的工具而已。
三个等级的人应各司其职，各尽其才，分工合作，这就是正义。
智慧、勇敢、节制、正义是理想国中的四种美德。
这样，国家才能维护正常的运转，否则社会就会处于混乱不堪的境地。
显然，这是为奴隶主贵族专制制造的理论依据。
（二）主要教育思想1．论国家管理教育柏拉图的哲学和社会学思想反映在教育上，就是教育应为国家培养哲学家和军人。
他从斯巴达和雅典丰富的教育实践中汲取有益的东西，形成了他的教育理论体系。