古诗常用修辞手法.ppt

…… 萧”的落叶声对“滚 对 或短语对称地排
无边落木 滚”的水势，更使人觉 偶 列在一起。从形
萧萧下， 得气象万千。更重要的 式上看，语言简
不尽长江 是，从这里可以更深刻 练，整齐对称；
滚滚来。 地感受到诗人韶华易 从内容上看，意
逝、壮志难酬的苦痛。 义集中含蓄。
微专题一
又分为拟人和
诗中将“南风”人
一)(杜甫) 江碧鸟逾白，
的感慨，诗人借对清新 美好的春光景色的描
抒
山青花欲燃。
情
情感含而不露，蕴 藉悠远，深切动人。今 何春 日看 是又 归过 年， 。
写，透露出思归的感 伤，以乐景写哀情。
三、四句借蝉声远传的
不直接表露思想、
独特感受，道出了蕴涵
托 物
感情，而是采用象 征、寄兴等手法，
蝉(虞世南) 垂 饮清露，
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答案 ①对偶，如“秋月”句对“春花”句等。 ②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等。 ③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的手法。
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Ⅱ 古诗常见抒情方式
一、读一读
古诗常见抒情方式一览表
抒情 说 明 方式
示例
赏析
以第一人
登幽州台歌(陈
诗句开门见山，直叙登上 高台后“前不见古人，后
问 用来加强语气，
强调了历史之
江东弟子今虽在，
表达强烈感情。
必然。
肯为君王卷土来？
“晴”与
为了表达出一种
“情”同音，
委 婉 含 蓄 的 情 竹枝词(刘禹锡) 是双关隐语，
双
……
感，诗歌往往采
写出一位沉浸
关
东边日出西边雨，
用隐语、双关的
在初恋中的少
道是无晴却有晴。
修辞手法。
女微妙复杂的
心理。
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用一问一答的设问
篇；中间设问，承 清明(杜牧) 形式点出人物和地
设
……
上启下；结尾设问，
点，一幅充满春意
问
借问酒家何处有，
深化主题，令人回
和乡野情趣的画面
牧童遥指杏花村。
味。
跃然纸上。
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用疑问的形式表 题乌江亭(王安石) 使 用 反 问 句
百战疲劳壮士哀，
反 达确定的意思。
式，语气冷峻，
中原一败势难回。
的 真理 ——立身品 格
把某种理想、人格、流响出疏桐。 高洁的人，不需要某种
言 志
观点寄托在描摹的 事物上，咏物与抒
【温馨寄语】 语文知识是形成语文能力的基础，几乎所有的 语文试题都要靠语文知识来帮助解决，因此考前莫忘对语文知 识进行再回顾。这里，只是借核心知识的回顾触发你对语文知 识的回忆和整理。
微专题一
微专题一 古代诗歌核心知识再回顾
Ⅰ 古诗常用修辞手法
一、读一读
古诗常用修辞手法一览表
修辞 手法
说明
示例
赏析
比喻除使诗歌
诗歌巧妙地以
所描绘的意象 望洞庭(刘禹锡) “螺”作比，将
比 更加形象生动
……
皓月银辉下的山
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喻 外，还可体现 遥望洞庭山水色， 比作银盘里的青
出意象的情态 白银盘里一青螺。 螺，色调淡雅，
特征。
山水浑然一体。
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借用相关事物代
替要表达的事 如梦令(李清 诗中用“绿”
照) ……试问卷 和“红”两种
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2．(2008·四川)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱②入种桑园。茅苫③三间厦，秧肥数顷田。床 边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 【注】 ①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归 隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。 这首元散曲主要运用了哪些修辞手法？试作赏析。
二、练一练 1．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
[正宫]塞鸿秋 浔阳即景 周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 【注】 ①周德清(1277－1365)：号挺斋，高安(今属江西) 人。②淀：蓝靛，蓝色染料。
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(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。 解析 该散曲用了七个比喻句，从物象的远近高低、动静明暗、 声光色态着墨，组成了一幅充满生机的图景。 答案 ①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻 的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 ②对偶，如一、二两句对偶，二、四两句对偶，五、六两句对 偶等。 ③比拟，如说新月“学”扇。
称“我”
子昂)
不见来者”的苍凉意境，
直抒 为抒情主 前不见古人， 这意境引发了诗人感时
胸臆 体，直接表 后不见来者。 伤事的情怀，想着天地悠
达作者的 念天地之悠悠，
思想感情。 独怆然而涕下。 悠之大而人之渺小，不禁
“独怆然而涕下”。
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借助于客观景物的 绝句二首(其 全诗抒发了羁旅异乡
借 景
描写来抒发诗人的 主观感情，往往使
物，可以使语言
借
帘人，却道海棠 颜色分别代替
简练、含蓄，突
代
依旧。知否，知 叶和花，写叶的
出描写对象的特
否？应是绿肥 茂盛和花的凋
征，引发读者
红瘦。
零。
联想。
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“三万里”“五 千仞”“上摩
为了表达某 天”“泪尽”都
种强烈的感 秋夜将晓出篱门迎 是夸张，把诗人对
情，突出事 凉有感(陆游) 祖国的热爱，对苟 夸 物的某个特 三万里河东入海，
拟物。比拟能促 新晴(刘攽) 格化，通过一系列
使读者产生联 青苔满地初晴后， 动作描写，表现了 比
想，使描写更形 绿树无人昼梦余。 久雨初晴后诗人宁 拟
象、生动，还可 唯有南风旧相识， 静恬适的心情，以
使 诗 人 的 表 意 偷开门户又翻书。 及对南风“恶作
更加丰富。
剧”的喜爱之情。
问题引入，带动全
且偷安、不去收复 张 征，有更突 五千仞岳上摩天。
失地的求和派的 出、更鲜明 遗民泪尽胡尘里，
愤懑，对遗民遭受 地表达事物 南望王师又一年。
的苦难的深切同 的作用。
情表现得淋漓尽 致。
微专题一 把字数相等或大
“无边落木”对“不 致相等、结构相
登高 尽长江”，使诗的意境 同或相似、意义
(杜甫) 显得广阔深远，“萧 相关的两个句子
微专题一
(2)这首散曲最主要的修辞手法是什么？其中“长江万里白如练” 和“塞鸿一字来如线”两句在运用修辞手法的角度上有何不同？ 答案 最主要的修辞手法是比喻。而且句句用比，一句一景， 千姿百态，气象雄伟。“长江万里白如练”一句从形和色的角 度写远望长江，形象而有气势；“塞鸿一字来如线”一句只从 形的角度，描写南归的大雁一字排开、划过江天的景象，既点 明时令，又引人遐思。