自然拼读故事
26个字母自然拼读小故事
26个字母自然拼读小故事（原创实用版2篇）目录（篇1）一、前言：介绍 26 个字母的自然拼读小故事二、A 到 Z 的 26 个字母及其代表动物1.A：狮子（Lion）2.B：蝴蝶（Butterfly）3.C：猫头鹰（Owl）4.D：大象（Elephant）5.E：鹰（Eagle）6.F：狐狸（Fox）7.G：狗（Dog）8.H：海豚（Dolphin）9.I：冰激凌（Ice Cream）10.J：长颈鹿（Giraffe）11.K：风筝（Kite）12.L：狮子（Lion）13.M：猴子（Monkey）14.N：鹦鹉（Parrot）15.O：企鹅（Penguin）16.P：熊猫（Panda）17.Q：企鹅（Quail）18.R：老鼠（Rat）19.S：蛇（Snake）20.T：老虎（Tiger）21.U：伞（Umbrella）22.V：兔子（Vole）23.W：乌龟（Tortoise）24.X：小熊（X-ray）25.Y：鸭子（Yellow）26.Z：斑马（Zebra）三、结论：总结 26 个字母的自然拼读小故事正文（篇1）一、前言在英语学习的过程中，自然拼读法是一种非常有效的方法。
为了帮助孩子们更好地掌握这一方法，我们创作了 26 个字母的自然拼读小故事。
这些故事将每个字母与一个动物或物品联系起来，以激发孩子们的学习兴趣。
下面我们就来一起看看这 26 个小故事吧。
二、A 到 Z 的 26 个字母及其代表动物1.A：狮子（Lion）A 字母的代表动物是狮子，它可以让孩子们联想到狮子的勇敢和力量。
2.B：蝴蝶（Butterfly）B 字母的代表动物是蝴蝶，它可以让孩子们联想到蝴蝶的美丽和自由。
3.C：猫头鹰（Owl）C 字母的代表动物是猫头鹰，它可以让孩子们联想到猫头鹰的智慧和神秘。
4.D：大象（Elephant）D 字母的代表动物是大象，它可以让孩子们联想到大象的强壮和友善。
5.E：鹰（Eagle）E 字母的代表动物是鹰，它可以让孩子们联想到鹰的勇敢和敏锐。
小学低年级故事集拼读(文字拼音较正,无拼音粘连)
大dà 雨yǔ 哗huā 哗huā 下xià绿lǜ 发fā 巫wū 婆pó 正zhèng 在zài 赶gǎn 路lù， 突tū 然rán ，天tiān 变biàn 了le ，黑hēi 云yún 涌yǒng了le 上shàng 来lái ， 天tiān 地dì 一yī 片piàn 昏hūn 暗àn 。
一yí 道dào 闪shǎn 电diàn 划huá 过guò， 雷léi 声shēng 把bǎ 黑hēi 云yún 震zhèn 芥gài 了le ，大dà 雨yǔ 哗huā 哗huā 地dì 下xià 了le 起qǐ 来lái 。
一yī 只zhī 蝈g uō 蝈guō 被bèi 凉liáng 凉liáng 的de 雨yǔ 点diǎn 打dǎ 得dé 晕yūn 头tóu 转zhuàn 向xiàng ，绿lǜ 发fā 巫wū 婆pó 见jiàn 了le ，一yī 弯wān 腰yāo ， 捧pěng 起qǐ 了le 蝈gu ō 蝈gu ō：“可k ě 怜li án 的de 小xi ǎo 家ji ā伙huo ，到d ào 我w ǒ 衣y ī 袖xi ù 里l ǐ 避b ì 雨y ǔ 吧ba !”蝈gu ō蝈gu ō钻zu ān 进j ìn 绿l ǜ发f ā巫w ū婆p ó的de 衣y ī袖xi ù里l ǐ ，立l ì刻k è感g ǎn 到d ào 身sh ēn 子zi 暖nu ǎn 和huo 了le 。
自然拼读故事
自然拼读故事故事一，小猫学拼读。
从前，有一只叫做小花的小猫，她非常喜欢学习拼读。
有一天，她在书架上发现了一本关于自然拼读的书，于是她决定好好学习一下。
小花打开书，看到了一些常见的自然拼读规律，比如“an”在单词中发音为“安”，“en”在单词中发音为“恩”等等。
小花非常认真地学习了这些规律，她发现原来学习拼读并不难，只要掌握了规律，就能够轻松地读懂单词。
从此以后，小花变得更加热爱学习，她的拼读水平也越来越高。
故事二，勇敢的小鸟。
在一片美丽的森林里，住着一群可爱的小鸟。
有一天，他们听说了一个关于自然拼读的传说，传说中有一种神奇的力量可以帮助他们更好地学习拼读。
于是，小鸟们决定踏上寻找自然拼读之力的旅程。
经过千辛万苦，他们终于来到了传说中的地方，那里有一位智慧的老师教给他们自然拼读的奥秘。
小鸟们学会了“ai”发音为“艾”、“ou”发音为“欧”等规律，他们兴奋地回到森林，将这些知识传授给其他小鸟。
从此以后，森林里的小鸟们都变得非常勇敢，因为他们知道掌握了自然拼读规律，就能够更好地表达自己。
故事三，勤奋的小蚂蚁。
在一个美丽的花园里，住着一群勤奋的小蚂蚁。
它们每天都在花园里辛勤地工作，为了更好地交流，它们也开始学习自然拼读。
小蚂蚁们发现，学习拼读并不是一件容易的事情，但是只要他们勤奋地学习，就一定能够取得进步。
于是，它们每天都花很多时间学习自然拼读规律，比如“ee”发音为“伊”、“oo”发音为“欧”等等。
经过不懈的努力，小蚂蚁们终于掌握了自然拼读的规律，它们可以更好地理解和表达自己了。
通过这些故事，我们可以看到，自然拼读是一种非常重要的语言学习方法。
只要我们认真学习，掌握了自然拼读的规律，就能够更好地理解和运用语言。
希望大家能够通过这些故事，更加热爱学习自然拼读，提高自己的语言能力。
让我们一起努力，成为自然拼读的高手！。
丽声我的第一套自然拼读故事书第四级A3-Frogs-教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第四级）
Frogs教学设计
一、教学目标
•复习d,w,v,g及其他单辅音的发音，并能在单词中进行分辨与拼读。
•熟练掌握fr的组合发音，并能在单词中快速拼读。
•能够借助老师和图片的帮助,理解frog, log, polliwog, wog, hide, dive在故事中的含义。
•能够在图片和教师的帮助下理解故事大意。
•能够独立朗读故事。
二、教学重点
•能够快速拼读含有红的单词。
•能够正确独立地朗读故事。
三、教学难点
•能够理解故事的含义。
.教学用具
•绘本
•课件
•教师字母卡
五、教学过程
实用文档
六、家庭作业
•熟读故事
•小组表演这个故事
•为本书涂色。
26个字母自然拼读小故事
26个字母自然拼读小故事字母A是一只勇敢的蚂蚁。
有一天，它意外地掉进了一条河里，后来被一根树枝救了起来。
字母B是一只友善的小鸟。
它喜欢在阳光明媚的天空中自由飞翔，给人们带来快乐和希望。
字母C是一只聪明的猫。
它常常在庭院里玩耍，忽然发现了一只躲在草丛中的小老鼠。
字母D是一只快乐的狗。
它时常跑到公园里和其他小朋友们一起玩耍，尾巴一摇一摆地展现出它的喜悦。
字母E是一只勤奋的蜜蜂。
它每天早早地飞出去采集花蜜，为了给整个家族带来丰富的食物。
字母F是一只善良的蝴蝶。
它总是在花朵之间飞舞，将美丽的花香传递给每一个经过的人。
字母G是一只灵活的青蛙。
它喜欢跳跃，每一次跳跃都如同一次快乐的冒险。
字母H是一只安静的猴子。
它喜欢独自坐在树上，欣赏大自然的美丽和宁静。
字母I是一只好奇的鱼。
它总是游到海底，探索海洋中的奇妙世界。
字母J是一只温柔的植物。
它生长在花园里，给人们带来清新的空气和美丽的景色。
字母K是一只勇敢的孔雀。
它用自己绚丽的羽毛展示了自己的美丽，为大家带来惊叹和赞叹。
字母L是一只温暖的阳光。
它给大地带来温暖和光明，让人们感受到无穷的能量和希望。
字母M是一只活泼的小猪。
它常常在草地上打滚，溅起一片泥浆，享受快乐的时刻。
字母N是一只灵巧的松鼠。
它总是在树枝间跳来跳去，捡拾松果来存储食物。
字母O是一只友好的海豚。
它在大海中跳跃，与其他海洋生物一起游玩，展示友善的一面。
字母P是一只热情的蜗牛。
它慢慢地爬行，但从不放弃前进，一步一步实现自己的目标。
字母Q是一只高傲的孔雀。
它展示着自己美丽的羽毛，像一个舞台上的明星。
字母R是一只机智的老鼠。
它善于寻找食物，总能找到美味的食物供自己享用。
字母S是一只灵敏的蛇。
它在树林中蜿蜒前行，展示出自己的独特之处。
字母T是一只勤劳的蚂蚁。
它将食物带回家，为整个家族提供充足的食物。
字母U是一只温和的熊。
它总是在森林中漫步，给大家带来安宁和舒适。
字母V是一只快乐的鸟。
它在天空中自由自在地飞翔，给人们带来欢笑和愉悦。
自然拼读小故事
自然拼读小故事1、元音a，e，i，o，u以及字母组合发音规律我家dad（爸爸），脾气bad（坏的），让我sad（伤心难过的）有只cat（猫咪），非常fat（胖的），专吃rat（老鼠）放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒）一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）没给tip（小费），把我lip（唇），装上zip（拉链）一只kite（风筝），颜色white（白色），被狗bite（咬）学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）轻轻hop（跳），跳上top（顶部），唱起pop（流行音乐）把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）小小bug（虫子），把我hug（拥抱）找个excuse（理由），借车use（使用），遭到refuse（拒绝）假装mute（哑巴的），真是cute（可爱的）2、元音组合ar，er，ir，or，ur发音规律开着car（车），向着star（星星），路途far（遥远）想变smart（聪明），必须start（开始），学习art（艺术）一个driver（司机），掉进river（河里），生命over（结束）一个robber（强盗），专抢rubber（橡皮，橡胶）穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子），扔进dirt（污垢，泥土）这只bird（小鸟），总跑third（第三）个子short（短小），喜欢sport（运动），跑到airport（飞机场）拿着fork（叉子），吃着pork（猪肉）一个nurse（护士），丢了purse（钱包）买只turtle（乌龟），颜色purple（紫色）3、Y及其字母组合发音规律抱着puppy（小狗），心里happy（快乐）被窝cozy（舒适）床上lazy（懒惰的）真是crazy（疯狂的，着迷的）如果shy（害羞），不敢try（尝试），飞机会fly（飞行）不停cry（哭泣），眼泪dry（干涸），下锅fry（油炸）很多day（天），没发pay（薪水，工资），无话say（说）天空gray（灰暗），无心play（玩耍），回家stay（待着）顽皮monkey（猴子），捡起key（钥匙），扔向donkey（驴，傻瓜）为了honey（亲爱的，宝贝），节省，money（钱）有个boy（男孩），玩着toy（玩具），心中joy（喜悦）跳进soy（黄豆，酱油），尽情enjoy（享受）4，e,a 字母组合发音一只bee（蜜蜂），躲进tree（树），没人see（看见）悬崖deep（深），开着jeep（吉普），莫要sleep（睡觉）抱着Barbie（芭比），吃着cookie（饼干）, 看着movie（电影）被我niece（侄女），摔成piece(碎片）丢了glue（胶水），没有clue（线索），脸气blue（蓝色）手拿tissue（组织），排好queue（列队）一颗pea（豌豆），掉进sea（大海），泡壶tea（茶）身体weak（虚弱)，爬上peak（高峰），无力speak(说）吞进lead（领带），摸摸head（头），已经dead（死了）吃着bread（面包），报纸spread（展开），开始read（读）不停train（训练)，没有pain，哪有gain把手raise（举起），老师praise（夸奖）小狗paw（爪子），那根straw（稻草），把画draw（画）坐在lawn（草坪），学习law（法）5.O及其字母组合发音一只goat ( 山羊)，穿件(coat) 外套，上了boat (小船)一片oat ( 燕麦)，卡在throat (喉咙)燃烧oil (石油)，直到boil ( 沸腾)，倒进soil (土壤)是否join(加入)，抛弃coin (硬币)。
自然拼读故事
自然拼读故事在我们日常生活中，自然拼读是我们学习语言的重要部分。
自然拼读是指按照字母和音节的发音规律，正确拼读单词的能力。
今天，我将给大家讲述一些关于自然拼读的故事，希望能够帮助大家更好地理解和掌握自然拼读的技巧。
故事一，小熊学拼读。
从前有一只小熊，它很喜欢学习拼读。
有一天，它遇到了一个难题，不知道如何拼读“apple”这个单词。
它仔细地观察了单词中的字母，发现“a”发音为/æ/，“p”发音为/p/，“p”发音为/p/，“l”发音为/l/，“e”发音为/ɪ/。
于是，小熊高兴地说出了“apple”的正确发音。
从此以后，小熊变得更加喜欢学习拼读了。
故事二，小鸟学拼读。
有一天，一只小鸟在树枝上看到了一个漂亮的花园。
它想要飞到花园里，但是不知道如何拼读“garden”这个单词。
小鸟决定向周围的动物们求助，最后得到了一只聪明的狐狸的帮助。
狐狸告诉小鸟，“g”发音为/ɡ/，“a”发音为/ɑ/，“r”发音为/r/，“d”发音为/d/，“e”发音为/ə/，“n”发音为/n”。
小鸟听后恍然大悟，成功飞到了花园里。
故事三，小猫学拼读。
一天，一只小猫在学校里学习拼读。
它遇到了一个难题，不知道如何拼读“school”这个单词。
老师看到了小猫的困惑，耐心地给它讲解。
老师告诉小猫，“s”发音为/s/，“c”发音为/k/，“h”发音为/h/，“oo”发音为/u/，“l”发音为/l”。
小猫听后，终于学会了如何正确拼读“school”。
通过这些故事，我们可以看到自然拼读对于学习语言是多么重要。
通过正确掌握自然拼读的规律，我们可以更加流利地阅读和表达。
希望大家能够在日常生活中多加练习，提高自己的自然拼读能力。
自然拼读故事告诉我们，只要我们用心去学习，就一定能够掌握自然拼读的技巧。
希望大家能够通过这些故事，更加深入地理解自然拼读的重要性，从而提高自己的语言表达能力。
让我们一起努力，成为自然拼读的高手！。
关于自然拼读长元音a的故事
关于自然拼读长元音a的故事《关于自然拼读长元音a 的有趣故事》嘿呀，说起自然拼读长元音a 啊，那可真是有不少故事呢！就像是打开了一扇神奇的语言之门，让咱普通老百姓也能在英语的世界里畅游一番。
刚开始接触长元音a 的时候，我还真有点懵。
哎哟喂，这玩意儿咋读哇？后来啊，经过一番摸索和学习，嘿，还别说，有点门道了。
就像是发现了一个小秘密一样，那种感觉特别奇妙。
我记得有一次啊，我正试着读一些有长元音a 的单词，读着读着，我就忍不住笑出声来了。
为啥呢？因为我把“cake”读成了“开克”，我自己都被自己这独特的发音给逗乐了！当时我就想啊，这自然拼读长元音a 真是个有趣的家伙，能让我在学习的过程中找到这么多乐子。
慢慢地，我对长元音a 越来越熟悉了，也掌握了更多的相关单词。
每当我看到一个新单词里有长元音a 时，我就像认识了一个新朋友一样兴奋。
比如“late”，我一读出来，就感觉自己像是掌握了一个神秘的密码。
而且哦，学会了长元音a 之后，还有个特别好玩的地方。
就是有时候我会故意用一些夸张的发音来说那些单词，逗逗身边的小伙伴们。
看着他们一脸惊讶或者哈哈大笑的样子，别提多有意思了。
在和长元音a 打交道的过程中，我也深刻体会到了学习的乐趣。
虽然有时候会犯错，会闹笑话，但是这也是学习过程中的一部分嘛。
就像我们走路一样，偶尔也会摔一跤，但这并不影响我们继续前进，反而让我们记得更牢，下次就不容易犯错啦。
现在啊，我对自然拼读长元音a 那可是相当熟悉了呢。
它就像是我学习英语路上的一个好伙伴，一直陪着我，给我带来快乐和收获。
通过它，我也明白了，学习不是一件枯燥死板的事情，而是可以充满乐趣和惊喜的。
所以呀，我特别想把我和自然拼读长元音a 的这些故事分享给大家。
让大家也能在学习中找到属于自己的那一份快乐和成就感。
别再觉得学习是件苦差事啦，放轻松，和长元音a 一起玩耍吧，说不定你会发现更多意想不到的乐趣呢！。
自然拼音故事集锦
自然拼音故事集锦By 狮王教育SelinaMagic EStory：有一朵叫做magic的花朵。
它有5个花瓣，分别是a/e/i/o/u .早上当太阳出来的时候它总是唱一首叫做What sound does a/e/i/o/u/ make ?ie/igh 从前有两只巨大的eye ，他们的名字分别是ai/ay/ee/ea 一所两楼的房子里面住着4只小兔子。
分别是Ai/ay/ee/ea。
兔妈妈出门去为了防止宝贝被吃掉和宝贝们有一个暗号。
有人敲门的时候兔宝宝喊自己的名字。
外面的必须答出他们的昵称/ei/ 才能开门。
先后出现了大灰狼和老虎都不知道暗号而没有进去，最后兔妈妈说出来了1楼的ai/ay 开门迎接妈妈，2楼的ee ,ea 看到别人的妈妈回来了就说了句：咦？我们的妈妈呢？所以ee/ea 发/i:/oo/oo/ui/ue还记得托马斯小火车上有几个车轮吗？托马斯火车之前只有两个ui/ue的车轮。
后来因为运送的东西多了，车轮少了走不动就请来了短音的oo，力量还是不够，于是短音oo把哥哥长音oo 也请来了。
四个车轮终于可以呜呜开动了。
y/ey字母Y放在首位的时候发音为“耶”，放在末尾的时候看到有A/E/I/O/U 5 个好朋友在的时候很惊喜，说了声“咦”如happy。
没有A/E/I/O/U 5 个好朋友的时候y 很难过，说”唉”。
如sky , cry 。
ew 还记得老师教大家唱的那首”你你你”的歌吗？ew,ew.you,you you !ea 这个字母组合有三种发音哦，分别是/e/,/ei/,/i:/,通常有单词中有K(king)的时候发音是/ei/ 。
如break ,steak .ou,ow 有两种发音，一般放在词尾的时候发音为/ou/ ,如low 。
在单词中间的时候发/au/。
如house，shout .au,aw,aur 在农场上住着三只公鸡，分别是au,aw,aur. 为了争夺鸡王的名号，他们每天早上很早起床就喔喔的叫。
悠游阅读成长计划第四级自然拼读故事octopus ollie
悠游阅读成长计划第四级自然拼读故事octopus ollie 全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在一个美丽的海底世界里，住着一只名叫Ollie的八爪章鱼。
Ollie 是一只非常聪明活泼的章鱼，他喜欢悠然自得地漫游在大海里，寻找美味的食物。
有一天，Ollie碰到了一只名叫Olivia的海马。
Olivia告诉Ollie，她在海底的一座珊瑚礁附近发现了一个神秘的宝藏。
Ollie听了之后，兴奋地摆动着八条触角，大声说：“那我们赶快去找到那个宝藏！”于是，Ollie和Olivia开始了一段充满刺激冒险的旅程。
他们沿着彩虹色的珊瑚礁游走，穿过一片片美丽的水草丛林，不停地搜索着。
突然，他们看到了一个巨大的贝壳，里面闪烁着金光。
Ollie和Olivia高兴地尖叫起来，他们终于找到了宝藏！宝藏里面有一份地图和一封信。
Ollie用他聪明的头脑，很快就读懂了地图上的指示。
信中写着：“这个宝藏将带给你无穷的财富和智慧，但只有那些敢于勇敢探险的人才能获得它。
”Ollie和Olivia决定继续前行，探索更多的秘密。
他们穿过了一个洞穴，遇到了一只名叫奥斯汀的海龟。
奥斯汀是一位智慧的老者，他告诉Ollie和Olivia，宝藏的最终目的地在一个神秘的水晶洞穴里。
要想找到宝藏，他们必须通过一系列的挑战。
Ollie和Olivia一路上遇到了许多挑战，但他们都勇敢地面对，克服了困难。
最终，他们来到了水晶洞穴的最深处，看到了一个辉煌的宝箱。
当他们打开宝箱时，里面装满了闪闪发光的珍宝。
Ollie和Olivia更加兴奋，他们发现了宝藏的真正意义——那就是勇气和智慧。
在回去的路上，Ollie和Olivia已经成为了最好的朋友。
他们分享着彼此的快乐和成就，感激这次冒险带给他们的成长和收获。
从那以后，他们经常一起探险，共同度过每一个美好的海底时刻。
悠游阅读成长计划第四级自然拼读故事《Octopus Ollie》是一部充满冒险和友谊的故事，通过Ollie和Olivia的合作和勇气，传达了勇敢探险、克服困难的重要性。
字母发音小故事
字母及组合发音小故事[З:]兔兔饿了，妈妈给兔兔烧了5个菜,每个菜都放了肉r,每个菜有a,e,i,o,u其中一个。
a有两个。
ear er ir or ur[ә]兔兔吃饱了，打了个饱嗝[ә],妈妈拍了兔兔5下，兔兔就好了。
a ar er or ur[ɔ:]兔兔终于好了，长舒了一口气[ɔ:],这时她去找小朋友玩，三个姓a,他们叫al,au aw,还有两个姓O,他们是or,ooral,au,aw,or,oor[ɒ]兔兔的小伙伴遇到了危险，兔兔惊叫一声[ɒ],小朋友们都围了过来。
a,o[a:]a先生很狂躁，每天都要大喊，有一天他生了三个姓a的小狂躁。
a,ar,au[Λ]小a们有一天遇到了一个坏蛋ou,尖叫着[Λ]把ou劈成了两半。
ou,o,u[u:]小a们打跑了坏人后，开着小火车回去了，在路上碰到两队人寻仇，分别来自O家族和U家族. o,oo,ou,u,ue[ʊ]经过一番殊死搏斗，只剩下两个人躺在地上喘气。
oo,u[ i: ]马上过年了，一一去买过年的新衣服，她一下子买了四件e,ee,ea,ie[ I ]一一觉得衣服太多了，就把三件作为gift送给好朋友。
i,y,e[ e ]一一的好朋友收到礼物非常开心，打开一看，惊讶地发现是夏天的衣服，现在根本穿不了，他很悲哀地[ e ]了两声。
e,ea[ æ ]一一知道后非常不好意思，就买了个apple送给了好朋友。
a[ eI ]从前有个流浪汉叫艾玛，他的梦想是想要有属于自己的房子，他每天祈祷希望梦想能成真。
上帝知道了就对他说：“我能实现你的愿望。
我这边有各种房子，有轻的茅草屋，也有豪华大房子，你可以随便背一个回家，但只有一次机会”艾玛很高兴，毫不犹豫地背起了最大的房子，但实在太重他连摔了四跤，惨叫不迭。
a,ai,ay,ey[ aI ]艾玛第四次艰难地爬起来后发现他背后的房子已经摔得残破不堪，艾玛后悔不已，唉声叹气。
这时他身旁经走过四个昔日的好朋友，但是没有一个人帮他，都摇着头叹着气走了。
丽声自然拼读小故事级
丽声自然拼读小故事级 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】辅音和5个短元音的练习(一)TheOddPet(ch,sh,th)奇怪的宠物Kimhasacat.Jimhasadog.ButVivhasanoddpet.Itisazog！Notacat,notadog,butazog!Thezogisfat.Ithastenredlegs.Itcanru nandhop.Itcansitandbeg.Thezoghaslotsofeggs!Thezogsitsonthee ggs.Itsitsandsits.Tap,tap,tap,tap,tap,tap!Lotsofzogs!“CanI haveazog?”Kimasked.“Yes,butnotyet.”“CanIhaveazog?”Jima sked.“Yes,butnotyet.”NowKimhasacatandazog.Jimhasadogandaz og.AndVivhastenzogs!（二）Miss!Miss!（ll,ss,ff,zz）老师！老师Buzzoff,Bill!IwilltellMissHill!Miss!Miss!Billhasgotmyhat.Bu zzoff,Bill!Miss!Miss!Billhasgotmypen.Buzzoff,Bill!Miss!Miss !Billhasgottheball.Buzzoff,Bill!Miss!Miss!Billhasgotmypot.B uzzoff,Bill!Miss!Miss!Billisinamess.Yes!Thebell!MissHillget sonthebus.MissHillgetsoffthebus.Buzzoff,Ross!Mum!Mum!Rossha sgotmydoll!（三）ThisandThat（ch,sh,th）这和那ThisisMrChan’sshop.MrChansellspens,padsandmaps.TimisinMrCh an’sshop.CanIhavethatpen?Yes,Tim.ThisisMissThin’sshop.Mis sThinsellseggs,nutsandcarrots.TimisinMissThin’sshop.CanIha vesomecarrots?Yes,Tim.ThisisMrsship’sshop.Mrsshipsellsjugs ,shellsandchesssets.TimisinMrsship’sshop.CanIhavethisshell andthatshell?Yes,Tim.ThisisTim’srabbit!（四）FishandChips(sh,ch,th)鱼和薯条ThisisRonRabbit.Ronhasajobinafishandchipshop.Thisfishistooh ot!Cutupthisfish!Fillupthiscup!Whenwillmyfishcome?Whichismyfish?Thisistoomuchfish!I’mfedupwiththisjob!Thisfishistoofa t!Thischipistoothin!Thissaladistoowet!Thisbillistoomuch!Thi sshopisshut!（五）SingingDad(ng,ll,ff,sh,ch,th)爱唱歌的爸爸Dadisasinger.Hesingsalldaylong.Song,aftersong,aftersong,aft ersong!Hesingstothecatandhesingstothedog.Hesingsinthesunand hesingsinthefog.Hesingsintheshopsandhesingsintheshed.Hesing sinthebusandhesingsinhisbed.Hesingswhenhe’sfishing.Hesings whenhejogs.Hesingswhenhe’sdiggingandchoppinguplogs.Mumtell sDadoff.“I’mfedupwiththatsong.”Mumneversings,butshehumsa lldaylong!（六）DoctorDuck(ng,ck,x,qu)鸭子医生BobBugwasinhiscot.“Getup,Bob,”saidDad.ButBobdidnotgetup.“Iamhot!”hesaid.“Bobissick!”saidMum.“Quick!IwillringDo ctorDuck.”“Mumisafusspot,”saidDad.MumBugrangDoctorDuck.“Comequick!”shesaid.“Bobissick!”“Quack,quack!”saidDoc torDuck.Hegothisboxofpills.“Iwillmixthispillupwithsomemilk ,”hesaid.“Sipthis,”saidDoctorDucktoBobBug.“Yuk,”saidBo b,buthehadasip.“Quack,quack!”saidDoctorDuck.“Iwillcomeba ckinsixdays.”WhenDoctorDuckcameback,Bobwashoppingandsingin g.ButDadBugwasinbed.“Iamhot!Iamsick!”hesaid.“Badluck,Dad ,”saidMum.“Dadisafusspot!”saidBob.。
儿童纯拼音故事
wǒyòu bùshìmǔjīmāmājiào pípíqǐchuánɡ：“kuài diǎn qǐlái ！ɡōnɡjīdōu jiào hǎo jǐbiàn le ！”pípíshuō：“ɡōnɡjījiào héwǒyǒu shén me ɡuān xì？wǒyòu bùshìmǔjī！”bù huì fēi de niúlǎo shīwèn tónɡxuémén ：“shuínénɡshuōshuōniúpíyǒu shén me yònɡchu ā？”niúniúqiǎnɡzhe jǔshǒu ：“kěyǐzuòpíxié，zuòpídài。
”bīnɡbīnɡjiēzhe huídá：“kěyǐnálái chuī！”lǎo shī：“※％……￥◎”lǎo shī：“jìmò，nǐzuìɡuāi le ，nǐlái huídáyīxià。
”jìmòyóu yùliánɡjiǔ：“。
niúpízuìdàde yònɡchu jiùshìbāo zhùniúròu 。
”niúniú：“ha….”lǎo shīhūn dǎo 。
丽声我的第一套自然拼读故事书第一级
这本书共有22个故事，每个故事都以一个有趣的小动物为主角，通过生动的 故事情节，让孩子们轻松掌握自然拼读的规律。与传统的英语学习方法相比，这 本书更注重培养孩子的语感和听力能力。它让孩子在听故事的过程中，逐渐熟悉 英语的发音和语调，从而逐渐掌握自然拼读的技巧。
在阅读这本书的过程中，我深深地被其中所蕴含的教育理念所吸引。它鼓励 孩子们勇于探索未知，培养开创性思维。这让我想到了现在的家庭教育，很多家 长过于注重孩子的应试能力，而忽略了孩子的好奇心和探索精神。这本书提醒我 们，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子全面发展的能力。
这本书的故事围绕着一只名叫“丽声”的小鸟展开，它带领着孩子们走进了 一个充满奇趣的自然世界。丽声在探索世界的过程中，遇到了各种各样的动物和 植物，每一个故事都以一种生动有趣的方式，向孩子们介绍了自然界的奥秘。
在故事中，丽声通过与各种动物的互动，让孩子们了解到动物的生活习性、 外貌特征以及它们之间的相互关系。比如在《丽声与蝴蝶》的故事中，丽声遇到 了各种各样的蝴蝶，每种蝴蝶都有自己独特的颜色和花纹，让孩子们对蝴蝶有了 更深入的了解。而在《丽声与向日葵》的故事中，丽声发现了向日葵不仅可以向 着太阳生长，还能结出美味的果实，让孩子们对向日葵有了更全面的认识。
精彩摘录
《丽声我的第一套自然拼读故事书第一级》精彩摘录
在孩子的成长过程中，阅读是他们探索世界、认识世界的窗口。对于刚开始 接触阅读的孩子来说，一本生动有趣、语言优美的绘本，无疑能够激发他们的阅 读兴趣，培养他们的阅读能力。在这方面，《丽声我的第一套自然拼读故事书第 一级》以其独特的魅力，成为了许多孩子阅读的启蒙读物。
这本书的插画也非常精美。每一个故事都有生动有趣的插画，让孩子们能够 更好地理解和记忆故事内容。这些插画也非常具有艺术价值，可以激发孩子的审 美能力。
丽声我的第一套自然拼读故事书小达人点读包
丽声我的第一套自然拼读故事书小达人点读包一、介绍丽声的第一套自然拼读故事书小达人点读包，是一套针对儿童启蒙阅读的教育产品。
这套点读包以自然拼读为基础，结合了故事情节和互动游戏，旨在帮助儿童学习语言，提高阅读能力，培养阅读兴趣。
点读包包括了一系列的故事书，每本书都配有与内容相关的互动游戏，通过触控屏幕，让孩子在阅读的同时进行互动学习，增加了趣味性和参与感。
二、深入探讨1. 自然拼读故事书第一套自然拼读故事书是通过自然拼读方法编写的故事，这种方法强调字母和音标之间的对应关系，让孩子通过拼读单词的方式学习发音和阅读。
自然拼读故事书适合启蒙阅读，引导孩子从认识字母发音开始，逐步理解字母组合的发音规则，从而提高阅读能力。
2. 小达人点读包小达人点读包是丽声推出的互动学习产品，通过点读笔技术，将纸质书籍与电子资源相结合，让孩子在阅读的同时可以进行互动学习。
点读包中的每一本故事书都配有与内容相关的互动游戏，这样的设计可以增加孩子的学习兴趣，让阅读不再枯燥，同时也可以检测孩子的阅读效果，帮助他们更好地掌握知识。
三、总结回顾丽声的第一套自然拼读故事书小达人点读包，结合了自然拼读及互动学习的理念，通过故事书和互动游戏的设计，帮助孩子在快乐学习中提高阅读能力。
这套点读包不仅培养了孩子的阅读兴趣，还在知识的学习中增加了娱乐性和趣味性。
从我个人的观点来看，这样的产品设计是非常有意义的，可以帮助孩子建立正确的阅读习惯，培养良好的学习态度，为他们的未来学习打下坚实的基础。
以上是对丽声我的第一套自然拼读故事书小达人点读包的深入探讨，希望能够对你有所帮助。
自然拼读是一种重要的阅读教学方法，它强调了字母和音标之间的对应关系，可以帮助孩子们更快地学会阅读。
在丽声的第一套自然拼读故事书小达人点读包中，这种教学方法得到了很好的应用，并且结合了互动学习的理念，为孩子们提供了一种更加有趣和有效的学习方式。
这套点读包不仅仅是一套故事书，更是一种启蒙阅读的教育产品，下面我们将从几个方面对它进行深入探讨。
丽声自然拼读小故事(2—4级)讲解学习
辅音和5个短元音的练习(一) The Odd Pet (ch,sh,th)奇怪的宠物Kim has a cat. Jim has a dog. But Viv has an odd pet. It is a zog！Not a cat, not a dog, but a zog! The zog is fat. It has ten red legs. It can run and hop. It can sit and beg. The zog has lots of eggs! The zog sits on the eggs. It sits and sits. Tap, tap, tap, tap , tap, tap! Lots of zogs! “Can I have a zog?” Kim asked. “Yes,but not yet.” “Can I have a zog?” Jim asked. “Yes, but not yet.” Now Kim has a cat and a zog. Jim has a dog and a zog. And Viv has ten zogs!（二）Miss!Miss! （ll,ss,ff,zz）老师！老师Buzz off, Bill! I will tell Miss Hill! Miss! Miss! Bill has got my hat. Buzz off, Bill! Miss! Miss! Bill has got my pen. Buzz off, Bill! Miss! Miss! Bill has got the ball. Buzz off, Bill! Miss! Miss! Bill has got my pot. Buzz off, Bill! Miss! Miss! Bill is in a mess. Yes! The bell! Miss Hill gets on the bus. Miss Hill gets off the bus. Buzz off, Ross! Mum! Mum! Ross has got my doll!（三）This and That （ch,sh,th）这和那This is Mr Chan’s shop. Mr Chan sells pens, pads and maps. Tim is in Mr Chan’s shop. Can I have that pen? Yes, Tim. This is Miss Thin’s shop. Miss Thin sells eggs, nuts and carrots. Tim is in Miss Thin’s shop. Can I have some carrots? Yes, Tim. This is Mrs ship’s shop. Mrs ship sells jugs, shells and chess sets. Tim is in Mrs ship’s shop. Can I have this shell and that shell? Yes, Tim. This is Tim’s rabbit!（四）Fish and Chips(sh,ch,th) 鱼和薯条This is Ron Rabbit. Ron has a job in a fish and chip shop. This fish is too hot! Cut up this fish! Fill up this cup! When will my fish come? Which is my fish? This is too much fish! I’m fed up with this job! Thisfish is too fat! This chip is too thin! This salad is too wet! This bill is too much! This shop is shut!（五）Singing Dad (ng,ll,ff,sh,ch,th)爱唱歌的爸爸Dad is a singer. He sings all day long. Song, after song, after song, after song! He sings to the cat and he sings to the dog. He sings in the sun and he sings in the fog. He sings in the shops and he sings in the shed. He sings in the bus and he sings in his bed. He sings when he’s fishing. He sings when he jogs. He sings when he’s digging and chopping up logs. Mum tells Dad off. “I’m fed up with that song.” Mum never sings, but she hums all day long!（六）Doctor Duck(ng,ck,x,qu)鸭子医生Bob Bug was in his cot. “Get up, Bob,” said Dad. But Bob did not get up. “I am hot!” he said. “Bob is sick!” said Mum. “Quick! I will ring Doctor Duck.”“Mum is a fusspot,”said Dad. Mum Bug rang Doctor Duck. “Come quick!”she said. “Bob is sick!”“Quack,quack!”said Doctor Duck. He got his box of pills. “I will mix this pill up with some milk,” he said. “Sip this,” said Doctor Duck to Bob Bug. “Yuk,” said Bob, but he had a sip. “Quack,quack!” said Doctor Duck. “I will come back in six days.” When Doctor Duck came back, Bob was hopping and singing. But Dad Bug was in bed. “I am hot! I am sick!” he said. “Bad luck, Dad,”said Mum. “Dad is a fusspot!” said Bob.。
小鳄鱼爱吃苹果自然拼读
小鳄鱼爱吃苹果自然拼读（原创版）目录1.小鳄鱼的特点和习性2.苹果的种类和营养价值3.自然拼读的概念和作用4.小鳄鱼爱吃苹果的自然拼读故事5.自然拼读对儿童语言学习的重要性正文1.小鳄鱼的特点和习性小鳄鱼是爬行动物中的一种，它们生活在水边或湿地，有着锋利的牙齿和强大的咬合力。
小鳄鱼主要以鱼类、两栖动物和鸟类为食，它们独特的生理结构使它们成为了水中的霸主。
2.苹果的种类和营养价值苹果是一种常见的水果，其种类繁多，包括红富士、红星、红玉等。
苹果富含矿物质和维生素，其中含有丰富的钙、磷、铁和维生素 C 等，对人体健康有着诸多益处。
3.自然拼读的概念和作用自然拼读是一种通过学习字母和字母组合的发音规则，来掌握单词发音的方法。
它不仅能帮助儿童更轻松地记忆单词，还能提高他们的阅读和写作能力。
自然拼读是英语学习中非常重要的一部分。
4.小鳄鱼爱吃苹果的自然拼读故事在一个阳光明媚的早晨，小鳄鱼来到了河边，准备捕食早餐。
它看到了一棵苹果树，树上结满了又大又红的苹果，看起来非常诱人。
小鳄鱼想要吃苹果，但它不会说“苹果”这个词。
于是，它开始尝试用自然拼读的方法，将“apple”这个单词拆分成“a”、“p”、“p”、“l”和“e”五个音节，并依次读出它们的发音。
最终，小鳄鱼成功地读出了“apple”，并吃到了美味的苹果。
5.自然拼读对儿童语言学习的重要性自然拼读对于儿童语言学习具有重要意义。
首先，自然拼读可以帮助儿童更轻松地记住单词的发音，从而提高他们的口语表达能力。
其次，通过学习自然拼读，儿童能够更好地理解单词的含义，进而提高他们的阅读和写作能力。
最后，自然拼读能够激发儿童的学习兴趣，使他们更加热爱语言学习。
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自然拼读故事Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第一课A cat and a rat. A rat and a cat.一只猫和一只鼠一只鼠和一只猫第二课The cat has a rat. The rat ran at Ann. Ann has a cat. Hie cat ran at the rat猫儿抓老鼠老鼠跑向安安养一只猫. 猫儿追老鼠第三课Ann and Nat. Ann has a fan. Nat has a hat Ann can fan Nat安和奈特安有把扇子奈特有顶帽子安会给奈特扇风第四课A man and a lad. The man sat; the lad ran. The man has a hat The lad has a cap. 男人和少年男人坐，少年跑男人戴摘边帽少年有顶便帽第五课复习The cat and the rat ran. Ann sat,猫和老鼠在跑。
安坐着，and Nat ran. A rat ran at Nat. Can Ann fan the lad The man and the lad.奈特在跑老鼠跑向奈特。
安能给这位少年扇风吗男人和少年。
The man has a cap. The lad has a fan. Has Ann a hat Ann has a hat and a fan. 男人戴顶便帽。
少年拿把扇子。
安有顶边帽吗安有顶边帽和一把扇子。
第6课Has the lad a dog少年有条狗吗The lad has a fat dog. The dog has Nat’s cap. Nat and Rab ran. Rab ran at a cat. 少年有条大狗。
狗叼了奈特的帽子。
奈特和拉伯在跑。
拉伯跑向猫。
第7课See the frog on a log. Rab sees the frog. Can the frog see Rab瞧圆木上的那只青娃。
拉伯看到了青蛙。
青娃能着见拉伯吗The frog can see the dog. Rab ran at the frog.青蛙能看到那只狗。
拉伯跑向这只青娃。
第8课See the lamp! It is on a mat瞧这盏灯！它摆放在小塾上。
The mat is on the stand. The lamp is Nat’s，and the mat is Ann’s.小垫放在架子上。
这盏灯是奈待的，小垫则是安的。
第9课See the nag! It is Tom’s nag. Can Tom catch his nag瞧这匹马！这是汤姆的马，汤姆能追上他的马吗He can not catch him. The dog ran at the nag, and the nag ran.他追不上它。
狗跑向那匹马，马在奔跑。
第10课复习Tom’s nag is fat; his dog is not fat. Nat is on Tom’s nag.汤姆的马很肥壮，他的狗却不胖。
奈特坐在汤姆的马上。
Nat’s dog, Rab, can not catch the rat. See the frog on the log.奈特的狗，拉伯，不会捉老鼠。
看圆木上的那只青蛙。
A lad sees the frog. The lad can not catch it.一位少年看见这只青蛙。
他捉不住它。
A cat is on the mat; the cat sees a rat.垫子上有只猫，它看见一只老鼠。
Ann’s fan is on the stand. The man has a lamp.安的扇子放在架子上。
这个人有一盏灯。
A dog ran at the man. Ann sat on a log.一只狗向这个人跑去。
安坐在一条圆木上。
第11课This is a fat hen. The hen has a nest in the box.这是一只肥母鸡。
这只鸡在盒子里安了个窝。
She has eggs in the nest. A cat sees the nest, and can get the eggs. 它在鸡窝里下蛋。
一只猫盯着鸡窝，它可能会拿到鸡蛋。
第12课Can this old fox catch the hen The fox can catch the hen,这只老狐狸能捉住母鸡吗狐狸能捉住母鸡，and get the eggs in the nest Run, Rab, and catch the fox.并且弄走窝里的鸡蛋。
快跑，拉伯！抓住这只狐狸。
第13课Nell is by the pond. I see ducks on the pond.内尔在池塘边。
我看见池塘里的鸭子。
Nell sees the ducks, and will feed them. She can not get the ducks 内尔看见鸭子，想要喂它们。
她捉不到这些鸭子。
第14课This old man can not see. He is blind.这位老爷爷看不见了。
他是位盲人。
Mary holds him by the hand. She is kind to the old blind man.玛丽用手牵着他。
她对盲人老爷爷非常友善。
第15课复习I see ducks on the pond; Tom will feed them.我看到池塘里的鸭子。
汤姆要喂它们。
Tom is blind; he holds a box in his hand. Nell is kind to him汤姆是个盲人。
他手里拿着一只箱子。
内尔对汤姆非常友善。
This old hen has a nest. Mary will run and get the eggs.这只老母鸡有一个窝。
玛丽跑过去捡鸡蛋。
第16课Sue has a doll. It has a new dress. She will let Ann hold the doll in her hands, 苏有个小娃娃。
娃娃有件新裙子。
苏让安用手抱着娃娃，and Ann will fan it. Sue is kind to Ann.安会为它扇风。
苏对安十分友好。
第17课A bird is in the tree. It has a nest there. The nest has five eggs in it.树上有只鸟，它在那儿安了家。
鸟巢里有五个鸟蛋。
Do not rob the nest. Will the bird let the cat get her five eggs不要毁掉这个鸟巢。
鸟会让猫弄走它的五枚鸟蛋吗第18课This is a pet bird. It lives in a new cage.这是一只宠物鸟。
它住在一个新笼子里。
It will stand on Sue’s hand,and sing. Sue loves her pet bird. So do I love it.它站在苏的手上，唱着歌。
苏喜欢她的宠物鸟。
我也喜欢它。
第19课Do you see the boys at play你看到这些男孩玩耍吗Yes, I see them; there are five of them.是的，我看到了，他们有五个人。
Tom is too fat to run fast.汤姆太胖跑不快。
Nat can catch him.奈特能追上他。
I like to see boys play.我喜欢看男孩们玩耍。
第20课复习Sue has a doll and a pet bird.苏有个娃娃和一只宠物鸟。
Her doll has a new dress and a cap.她的娃娃穿件新裙子戴顶帽子。
Sue loves Mary, and will let her hold the doll.苏喜欢玛丽，让她拿着娃娃。
The pet bird lives in a cage.宠物鸟住在一个鸟笼里。
Sue and Mary will stand by the cage, and the bird will sing. 苏和玛丽站在鸟笼边，这只鸟就会唱歌。
There are birds in the tree by the pond. Can you see them 池塘边的树上有几只鸟，你能看见它们吗Yes; there are five of them in a nest.是的，鸟巢里有五只鸟。
Tom will not rob a bird’s nest. He is too kind to do so.汤姆不会弄坏鸟巢。
他很善良，不会这样做的。