2019年三年级品德与社会《我们爱学习》教案
小学品德与社会北师大版三年级上册《2.我们爱学习》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A003
认真听课
科技馆场馆学习
体育课——篮球
游泳课
生活实践
本节课你收获了什么
谢谢
小学品德与社会北师大版三年级上册 《2.我们爱学习》 优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
我的学习表现 请在相应的括号里面画“√”或写一写。 一、学习遇到困难时，我会：
请教 老师 太难就 不做
我是这样珍惜时间的：
做事有 计划
放学先 做完作 业再玩
一、认真记录你平时用多长时间完成作业，一星期 以后，看看自己进步了吗？和小组同学比一比谁的进步大。
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习》教学设计一. 教材分析《我们爱学习》这一节内容主要让学生认识到学习的重要性，并养成良好的学习习惯。
通过教材中的案例和情景，引导学生热爱学习，乐于探究，培养他们的自主学习能力。
同时，让学生了解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为将来的生活和工作打下基础。
二. 学情分析三年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们对自己的学习能力和学习兴趣有一定的认识，但还需要进一步引导和培养。
学生对学习有一定的期待，希望能够通过学习提升自己的知识和能力，但同时也存在一定的学习压力和焦虑。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
2.引导学生养成良好的学习习惯，提升自主学习能力。
3.帮助学生理解学习的目标，明确学习的方法。
四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性。
2.培养学生热爱学习的情感。
3.引导学生养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受学习的重要性和乐趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性。
3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享学习方法和心得，培养他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版道德与法治三年级上册。
2.课件：教学课件，包括案例、情景、图片等。
3.学习材料：相关学习资料和案例，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些努力学习的人物形象，如科学家、学者等，引发学生对学习的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解学习的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为将来的生活和工作打下基础。
3.操练（10分钟）设置一些情景，让学生身临其境，感受学习的过程和乐趣。
例如，模拟课堂情景，让学生扮演教师的角色，进行教学活动，体验教学的乐趣。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享学习方法和心得。
小学品德与社会北师大版三年级上册《2.我们爱学习》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A007
在学校,我们参加各种各样
的学习活动，不同的学习活动， 使我们得到不同的收获
小制作小Βιβλιοθήκη 作既锻炼了我们动手能 力，又发展了我们的想象力
调查活动
小组学习交流会
•1. 在小组介绍，你最喜欢
的学习方法和学习窍门。
•2. 请小组上台分享。
•3. 把你的学习方法变成智 慧的果实。
•4. 把智慧果送给客人老师
小组分享会
拓展延伸
• 回顾了三年的学习生活勾起了我们幸福美 好的回忆， • 同时，谈谈自己的想法：希望学校多举办 一些什么活动呢？为什么？
拓展延伸
•回顾了三年的学习生活勾起了我们幸 福美好的回忆， •同时，谈谈自己的想法：希望学校多 举办一些什么活动呢？为什么？
作业
• p35页，我的收获
本节课你收获了什么
谢谢
三年级品德与社会上册 我们爱学习教案 北师大版
三年级品德与社会上册我们爱学习教案北师大版一、教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
3. 提高学生的自学能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：学习的重要性教学内容：让学生通过实例了解学习的重要性，认识到学习对自己、对家庭、对国家的作用。
3. 第三课时：学习方法教学内容：教授学生一些基本的学习方法，如预习、做笔记、查字典等。
4. 第四课时：自学能力教学内容：培养学生自主学习的能力，指导学生如何利用图书馆、网络等资源进行自学。
5. 第五课时：团队协作教学内容：让学生学会在团队中合作学习，培养团队意识和团队精神。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解教材内容，学生认真听讲，参与课堂讨论。
3. 实例分析：教师提供一些实例，让学生结合所学内容进行分析，巩固知识点。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习。
6. 课后作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学资源：1. 教材：北师大版《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：故事书、实例、PPT、网络资源等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、音响等。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，提高他们的学习兴趣。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3. 实践教学：组织学生进行实践活动，如参观图书馆、开展小组合作等，提高他们的实践能力。
4. 激励教学：采用激励机制，鼓励学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
七、教学难点：1. 让学生认识到学习的重要性，并激发他们的学习兴趣。
浙教版小学品德与生活《我爱学习》教案(有配套课件素材)
浙教版小学品德与生活《我爱学习》教案（有配套课件素材）我爱学习教学目标：1、善于发现校园内、生活中的学习活动。
2、初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
3、初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
设计理念：根据《品德与生活课程标准》的要求，让学生在日常生活中寻找学习乐趣，激起爱学习的愿望，打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，从而对学生进行快乐积极，有创意的生活教育，童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段，教师的每个教学环节力争给儿童的终身发展打上好的基础，在丰富多彩的生活中,积极创造学习机会，让学生在生活中学到更多的知识。
活动准备：学校开展一些有趣的活动图片，学生也准备一些自己的学习成果(最满意的作业、手工、陶艺、绘画作品、读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首哥等等。
)活动指导：努力创设适宜的活动环境与条件，以儿童直接参与的表演、调查、采访等一系列丰富多彩的活动为主要教学形式，体现寓教育于活动之中，教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，整节课上，让学生愉快、轻松、主动、活泼地发学习，在活动的参与中情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步发展。
活动过程：活动一激起兴趣，感受校园生活的丰富(一)回忆、激趣1、课件演示：第一册识字(二)“比一比① ② ③ ④”，看动植物比大小、“多少”，走谜宫学生字等等。
2、看图说一说比的结果，说说学习的感受。
3、老师小结导入新课。
是呀，我们利用电脑画画学语文多有趣，一看画面就比出“大小”、“多少”利用走谜宫又让我们轻轻松松记住了生字，接下来我们要比一比谁最爱学习，谁倾听别人的发言最认真，就可以得“好学星”“神耳星”，谁回答的问题最有创意，就可以得到“智慧星”，哪个小组合作得好，就可以得到“互助星”。
4、小组合作学习。
分四人小组自由表述对一个对学期的小学生活的感受。
如早上到校时的感受，上课铃响时的感受，回答老师提问时的感受，课间活动时的感受等等。
三年级品德与社会上册 我们爱学习教案 北师大版
三年级品德与社会上册我们爱学习教案北师大版一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
3. 引导学生学会合作学习，提高学习效率。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 第一课时：学习的重要性教学内容：让学生通过实例了解学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
3. 第三课时：学习方法教学内容：让学生了解并掌握一些学习方法，如预习、做笔记、总结等。
4. 第四课时：合作学习教学内容：让学生了解合作学习的意义，学会与他人合作学习，提高学习效率。
5. 第五课时：团队合作教学内容：让学生通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
三、教学过程1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对学习的重要性的思考。
2. 教学内容展示：采用PPT、视频、案例等形式，展示本节课的教学内容。
3. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，分享自己的学习经验和方法。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，实践合作学习的技巧。
5. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习方法和习惯。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学习的态度。
2. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，了解他们的团队合作能力和沟通能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对教学内容的掌握程度。
五、教学资源1. PPT：制作相关的PPT，展示教学内容。
2. 视频：寻找相关的教学视频，辅助教学。
3. 案例：收集一些实际案例，用于课堂讨论和分析。
4. 小组活动材料：准备小组活动所需的相关材料。
六、第六课时：培养兴趣教学内容：让学生了解如何培养自己的学习兴趣，以及兴趣对于学习的重要性。
教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，让学生认识到兴趣对于学习的重要性。
2. 教学内容展示：采用PPT、视频等形式，展示如何培养学习兴趣的方法。
3. 个人分享：让学生分享自己如何培养学习兴趣的经历。
三年级上品德与社会教学实录我们爱学习1_北师大版-精选教学文档
三年级上品德与社会教学实录-我们爱学习1北师大版教学过程：1.通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2.通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3.通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4.在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5.开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了! 生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
不信，你们拿出你以前的作品来比一比吧！（学生拿出以前和现在的学习作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作品。
）（三）教师、家长的鼓励师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。
咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？（播放录音：老师说的都是班里较差学生的进步。
）师：在两年的时光里，老师记住了你们点点滴滴的进步。
其实每位同学的进步都离不开老师的帮助，让我们把心里的感谢化做掌声送给李老师（学生一起鼓掌）。
不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。
你们想不想听听家长是怎么说的？（教师出示学生的全家福照片并放家长的录音。
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习 第一课时》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习第一课时》教学设计一. 教材分析《我们爱学习》是北师大版道德与法治三年级上册第二单元第二课时的内容。
本节课主要围绕学习的乐趣和学习的态度展开，通过教材中的素材和活动，引导学生认识到学习的重要性，激发他们对学习的热爱，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的学习经验和认知水平。
他们对于学习有一定的理解，但可能对于学习的乐趣和态度还不够明确。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和活动，让他们感受到学习的乐趣，引导他们树立正确的的学习态度。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，激发他们对学习的热爱。
2.培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
3.引导学生学会学习，提高他们的自主学习能力。
四. 教学重难点重点：让学生认识到学习的重要性，激发他们对学习的热爱。
难点：培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和小组合作法。
通过生动的情境和案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与讨论和小组合作，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材和案例。
2.准备教学PPT，包括图片、视频等。
3.准备小组合作的学习任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的学习案例，引发学生对学习的思考，激发他们的学习兴趣。
例如，可以播放一个关于努力学习的故事视频，让学生感受到学习的乐趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的素材和案例，引导学生认识到学习的重要性。
同时，通过提问和讨论，让学生分享自己的学习经历，激发他们对学习的热爱。
3.操练（10分钟）教师提出学习任务，让学生通过小组合作的方式进行操练。
例如，可以让学生分组完成一个学习任务单，通过合作解决问题，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和总结，巩固学生对学习的重要性和学习态度的认识。
三年级品德与社会上册 我们爱学习教案 北师大版
三年级品德与社会上册我们爱学习教案北师大版一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
3. 引导学生学会合作学习，提高学习效率。
4. 培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习的重要性3. 自学能力的培养4. 合作学习的方法5. 团队精神和集体荣誉感三、教学重点与难点四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习方法和经验。
4. 小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学习效率。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 培养自学能力：教授学生自学方法，如阅读教材、查找资料、总结归纳等。
4. 讲解合作学习：介绍合作学习的方法和好处，引导学生学会合作学习。
5. 培养团队精神和集体荣誉感：通过小组活动，培养学生团队精神和集体荣誉感。
7. 布置作业：布置相关作业，巩固所学内容。
8. 课后辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题进行辅导，提高学生的学习能力。
六、教学评价2. 评价学生的自学能力，看他们是否能够运用所学的方法进行有效的学习。
3. 评价学生合作学习的能力，看他们是否能够在团队中发挥自己的作用。
4. 评价学生的团队精神和集体荣誉感，看他们是否能够为集体的利益而努力。
七、教学拓展1. 组织学生参观图书馆或书店，让他们感受学习的氛围。
2. 开展学习方法交流会，让学生分享自己的学习心得。
3. 进行学习习惯问卷调查，了解学生的学习习惯现状，为下一步教学提供依据。
八、教学资源1. 教材：《品德与社会》上册。
2. 教学课件：包括图片、视频、案例等。
3. 学习方法资料：包括自学方法、合作学习方法等。
4. 作业设计：包括课后作业、实践作业等。
九、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，讲解学习的重要性。
3. 第三课时：讲解合作学习，培养团队精神和集体荣誉感。
4. 第四课时：总结与反思，布置作业。
北师大版道德与法治三上2.2《我们爱学习》说课稿
北师大版道德与法治三上2.2《我们爱学习》说课稿一. 教材分析《我们爱学习》这一课，是北师大版道德与法治三年级上册第二单元的第二课。
这一课的主要内容是让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的良好习惯。
通过本节课的学习，让学生了解到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为了将来的生活和工作打下坚实的基础。
在教材中，通过生动的故事、有趣的插图和实际的生活案例，引导学生思考学习的重要性，激发他们对学习的热情。
教材中还设置了丰富的活动，让学生在实践中感受学习的乐趣，培养他们的自主学习能力。
二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们的学习习惯、学习态度和学习方法都将对他们的未来发展产生深远的影响。
这个阶段的学生，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。
在《我们爱学习》这一课的学习中，学生可能对学习的重要性有一定的认识，但可能缺乏具体的实践体验和深入的思考。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的教学手段，引导学生深入理解学习的重要性，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识到学习对个人成长和发展的作用。
2.过程与方法：通过故事、案例和实践活动，引导学生体验学习的乐趣，培养他们的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学习、主动学习的良好习惯，让他们明白学习是为了自己的未来，为了实现自己的梦想。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的良好习惯。
2.难点：如何激发学生的学习热情，让他们在实践中体验学习的乐趣，培养自主学习能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.故事引导：通过生动的故事，引导学生思考学习的重要性，激发他们的学习热情。
2.案例分析：通过实际的生活案例，让学生了解到学习对个人成长和发展的作用。
3.实践活动：设置丰富的实践活动，让学生在实践中感受学习的乐趣，培养自主学习能力。
我们爱学习教案
我们爱学习教案教案标题：我们爱学习教案教学目标：1. 帮助学生树立积极的学习态度，培养他们对学习的热爱和兴趣。
2. 提供多样化的学习活动和资源，激发学生的学习动力和创造力。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
教学内容：1. 学习动机的培养：通过引导学生思考学习的意义和价值，激发他们的内在动机，培养他们对学习的热爱。
2. 学习方法的指导：向学生介绍和讲解不同的学习方法，如归纳总结、思维导图、讨论等，帮助他们掌握有效的学习策略。
3. 学习资源的提供：为学生提供多样化的学习资源，包括书籍、网络资料、实践活动等，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
4. 学习活动的设计：设计有趣、具有挑战性的学习活动，如小组合作探究、角色扮演、实验等，激发学生的学习动力和创造力。
5. 自主学习和合作学习的培养：鼓励学生主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力和团队合作意识，通过小组讨论、合作项目等形式，促进学生之间的互动和交流。
教学步骤：1. 导入：通过引入生动有趣的故事、图片或视频等方式，激发学生对学习的兴趣。
2. 学习目标的明确：向学生介绍本节课的学习目标，并与他们讨论学习的重要性和意义。
3. 学习方法的指导：向学生介绍不同的学习方法，并进行示范和实践，让学生亲身体验不同学习方法的效果。
4. 学习资源的提供：向学生介绍和推荐相关的学习资源，如图书馆、网络学习平台等，并引导学生积极利用这些资源。
5. 学习活动的设计：设计多样化的学习活动，如小组合作探究、角色扮演、实验等，让学生在实践中学习和探索。
6. 自主学习和合作学习的实施：鼓励学生主动参与学习活动，培养他们的自主学习能力和团队合作意识，通过小组讨论、合作项目等形式，促进学生之间的互动和交流。
7. 总结和反思：引导学生回顾本节课的学习内容和过程，让他们总结所学知识，并反思自己的学习体验和收获。
评估方式：1. 学习笔记：要求学生记录学习过程中的重点内容和思考问题，以便检查他们的学习理解和思维能力。
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习 第二课时》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习第二课时》教学设计一. 教材分析《我们爱学习》是北师大版道德与法治三年级上册第二单元的第二课时，本节课的主要内容是通过学习活动，让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的良好习惯。
教材中包含了大量的图片和案例，使学生能够在直观的视觉感受中理解和学习的重要性。
二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们对学习有着浓厚的兴趣，但同时也存在一定的惰性和依赖性。
他们在学习过程中需要不断的鼓励和引导，以培养良好的学习习惯和自主学习能力。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的良好习惯。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3.培养学生合作学习的精神和团队意识。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在情景中体验和学习的重要性。
2.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生合作学习的精神和团队意识。
3.实践教学法：通过实践活动，培养学生的自主学习能力和实践能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版道德与法治三年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.教学道具：准备一些与学习相关的道具，如书籍、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学习成绩优秀的学生照片，让学生猜一猜这些学生是如何取得好成绩的。
然后引导学生说出“学习的重要性”。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现教材中的案例，让学生了解学习的重要性。
同时，引导学生讨论：这些学生取得好成绩的原因是什么？他们是如何做到热爱学习、主动学习的？3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生在实践中体验学习的重要性。
例如，让学生分组完成一篇关于“我的学习计划”的作文，或者开展一次“学习方法大讨论”活动。
4.巩固（5分钟）利用课件呈现一些学习方法和建议，让学生根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，并制定一个学习计划。
北师大版道德与法治三上2.2《我们爱学习》教学设计
北师大版道德与法治三上2.2《我们爱学习》教学设计一. 教材分析《我们爱学习》这一章节主要是让学生了解学习的重要性，培养学生热爱学习、主动学习的意识。
本节课的内容包括学习的意义、如何培养良好的学习习惯以及如何提高学习效率等方面。
通过本节课的学习，让学生认识到学习是对自己负责的重要事情，激发他们对学习的热情，从而提高他们的学习主动性和积极性。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经对学习有了初步的认识，但他们对学习的重要性和方法的了解还不够深入。
此外，学生的学习习惯和学习态度各有不同，有的学生可能存在学习拖延、注意力不集中等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，从而树立正确的的学习观念。
2.培养学生良好的学习习惯和提高学习效率的方法。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，感受学习的重要性和乐趣。
2.案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验，改进自己的学习方法。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力，提高他们的学习积极性。
4.个人反思：让学生对自己的学习方法和学习态度进行反思，找到改进的方向。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.相关案例和视频资料。
3.小组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示学习的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解学习的重要性，认识到学习是对自己负责的事情。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的实际情况，制定合适的学习计划，培养良好的学习习惯。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）引导学生了解更多的学习方法和技巧，提高他们的学习效率。
三年级上册品德与社会教学设计《我们爱学习》教案
北师大版三年级上册品德与社会教学设计〔我们爱学习〕教案〔我们爱学习〕教案教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还要感谢他人。
教学重难点1、学会愉快学习，分享学习的喜悦。
2、学会感谢父母、老师，同学对自己学习的援助。
教学打算1、打算一份三年级以前的卷子。
2、一些学生照片。
3、课前联系班主任和家长，并在课前录下对孩子进步的感受和评价。
教学过程一、展开活动，揭示主题。
1、老师：同学们，看到了教材31页的题目吗？让我们一起来做一做吧！2、老师：大家做得真快呀！接下来我们做一份卷子。
看看大家的成绩如何。
3、订正答案，统计成绩。
实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的卷子。
同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？因为我们现在学的知识多了。
二、师生互动，深化主题。
1、老师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
那么学习有哪些乐趣呢？大家读一读书上P32—33的内容，告诉我学习有哪些乐趣？2、学习商量会：依据课本P34—35的内容，请同学们分享一下自己的学习小窍门，之后谈一谈自己的收获。
3、老师:从书本P36页内容，我们得知学习中也有很多苦难。
放弃、抄袭都不是好方法。
那么我们该怎么做呢？以小组为单位，商量一下。
4、每组派出一名代表，上台交流学习的苦与乐。
5、同学提高学习成绩的方法。
6、制作方案书。
如何提高克服学习中困难，提高自己的学习成绩。
7、阅读书上P37页小故事“不可能的成绩〞，谈一谈感受。
三、教师、家长的鼓舞。
1、老师：这么多同学都有了进步，老师祝福你们。
咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？2、播放班主任和家长的录音。
老师：让我们把心里的感谢化做掌声送给班主任。
不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。
你们想不想听听家长是怎么说的？老师：听了这几位家长的话，我想采访这几位同学。
听了爸爸、妈妈的话，此时此刻你的心里有什么感受？我们每个人每天都在进步，这些进步既包含着自己的努力，也有爸爸、妈妈和老师的功绩。
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习》说课稿
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习》说课稿一. 教材分析《我们爱学习》这一课，主要让学生认识到学习的重要性，培养学生热爱学习、主动学习的情感。
教材通过生动的案例，引导学生了解学习对个人成长的价值，从而激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生正处在小学阶段的关键时期，他们的学习态度、学习习惯和学习方法对今后的学习生活有着重要影响。
在这个阶段，学生开始从被动学习转向主动学习，他们的学习兴趣、学习动机逐渐增强。
但同时，学生在学习过程中还会遇到各种困难，需要我们教师引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，知道学习对个人成长的价值。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生热爱学习、主动学习的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生认识到学习的重要性，培养学生热爱学习、主动学习的情感。
难点：如何引导学生克服学习中的困难，形成良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情景教学法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引导学生了解学习对个人成长的价值，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解学习的重要性。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生讨论学习中的困难，培养学生热爱学习、主动学习的情感。
4.小组讨论：分组讨论如何克服学习中的困难，形成良好的学习习惯。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学习的重要性，引导学生树立正确的学习观念。
6.课后作业：布置一道实践性作业，让学生在课后实践中感受学习的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：学习的重要性个人成长的价值如何学习 1. 热爱学习 2. 主动学习 3. 克服困难 4. 良好习惯八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的学习态度、学习行为和学习效果三个方面进行。
2019年三年级品德与社会上册 我们爱学习教案 北师大版
2019年三年级品德与社会上册我们爱学习教案北师大版教学目标：1、善于发现校园内、生活中的学习活动。
2、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学重点：、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
教学难点：培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学准备：1、相关课件。
2、利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活（语文课读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏）。
教学过程：一、情境引入1、同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。
那么，学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。
（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。
2、谁来说一说？根据发言小结。
语文课我喜欢朗读、写字、背诵……我们一起来背诵字母表，好吗？除了拼音，你在语文课上还学会了什么？你能不能给大家现场朗读一段？展示你写的字。
背诵课文的片段或古诗。
你为什么能背（写、读）得这么好呢？看来，小朋友们的语文学得都很不错。
数学课做口算、背口诀。
音乐课瞧，小朋友们多开心啊！这是我们最近学的一首歌，大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐，齐唱《小雨沙沙》。
）美术课很多小朋友都喜欢上美术课，大家画得多棒啊！看看这是谁的作品？（点击美术作品）体育课小朋友们在干什么？（跳长绳）体育课上活动真不少，还有哪些活动？下棋课我们班的“棋坛高手”是谁？兴趣课老师在给我们讲“红十字会”的知识。
阅读课小朋友们看书多认真呀！班队课在班队课里，我们经常进行一些有益的活动，如“贸易节”“科技节”“体育节”“艺术节”“读书节”等活动，大家一起来看看。
3、小结：学校里的学习真丰富！（点击文字）点击课程表。
我们爱学习主题班会
我们爱学习主题班会一、主题介绍学习是每个人一生中最重要的一部分，也是我们实现自己的梦想和目标的基础。
学习不仅仅是为了考试和获得好成绩，更重要的是通过学习我们可以提高自己的知识水平、培养自己的能力和素质。
二、学习的意义1. 学习帮助我们获得知识，提升自己的信息素养。
只有通过学习，我们才能了解世界的变化与发展，了解科技的进步与应用，掌握前沿的知识和技术，增强自己在这个竞争激烈的社会中的竞争力。
2. 学习培养我们的思维能力和解决问题的能力。
通过学习，我们可以培养自己的逻辑思维能力，提高观察、分析和解决问题的能力，让我们更好地应对各种挑战和困难。
3. 学习可以拓展我们的眼界和视野。
通过学习，我们可以了解不同的文化、历史、地理等方面的知识，开阔我们的视野，帮助我们更好地理解和尊重不同的文化和价值观，提高我们的人文素养。
4. 学习可以提升我们的创新意识和创造能力。
在学习的过程中，我们接触到各种新的知识和想法，通过思考和实践，我们可以不断创新和发现新的东西，培养自己的创造能力和创新意识。
三、学习的方法和技巧1. 制定学习计划。
在学习之前，我们可以制定一个学习计划，明确学习的目标和时间安排，有计划地进行学习，提高学习效果。
2. 善于思考和总结。
学习不仅仅是背诵书本上的知识，更重要的是理解和运用知识。
我们要善于思考，注重总结和归纳，通过思考和实践，将所学的知识变成自己的财富。
3. 多样化的学习方式。
学习可以通过多种方式进行，例如阅读、实践、讨论、观察等。
我们可以根据自己的兴趣和特点，选择适合自己的学习方式，让学习更加有趣和有效。
4. 合理安排学习时间。
学习需要时间和精力的投入，我们要合理安排学习时间，不能过度追求学习的数量，而忽视质量。
保持良好的学习和休息的平衡，让学习更加高效。
四、学习的困难和挑战1. 学习的困难。
学习是需要付出努力和耐心的过程，有时候我们会遇到一些困难，如理解困难、记忆压力、学习动力不足等。
我们要勇于面对这些困难，寻找解决问题的方法，不断克服困难，提高学习的效果。
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2019年三年级品德与社会《我们爱学习》教案
教学目标：
1、认识和感受自己在学习上进步，增强学习的自信心。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。
3、了解学习活动或学习方法的重要性能，初步掌握和运用不同的学习方法。
教学重点：
1、认识和感受自己在学习上进步，增强学习的自信心。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。
教学难点：
了解学习活动或学习方法的重要性能，初步掌握和运用不同的学习方法。
教学过程：
1、导入。
做教科书上“特殊作业”后谈话引入课题。
2、全班讨论。
同学学习成绩与一年级相比，进步真大。
这说明了什么呢？为什么会有这么大的变化？
3、探究活动。
以上这些进步是怎样得到的？小组讨论。
4、小组代表回报讨论结果。
教师引入并板书八个小标识（学习方法）。
（调查体验阅读探究讨论资料发表制作）
5、各抒己见。
你最喜欢哪一种学习活动？为什么？
6、填空题。
（1）我最喜欢的学习方法是（）。
因为（）。
（2）、我学习的窍门是（），它的好处是（）。
7、小组交流。
把自己喜欢的学习方法和窍门与同学交流，并推选出优秀向同学推广应用。
8、谈谈你对这节课学习的收获。
9、教师总结。
附送：
2019年三年级品德与社会《我们生活在一起》教案
课题一、邻里之间（共2课时）
教学目标：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学重点：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学难点：
1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
2、乐于采取相应的实际行动。
教学过程：
第一课时
1、导入。
通过提问引入本课的内容。
请学生阅读课本第58—59页。
提问：书中乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居，还有他们邻里之间是怎样相处的。
实际上，每个同学也都有自己的邻居，不知道与书本上介绍的
是不是一样。
请同学们说一说，你了解自己家的邻居吗？
在你和你的邻居之间，发生过什么事情？
在你居住的地方，邻里们互相来往吗？发生过什么样的联系？
请同学们自由发言，介绍自己的邻居。
2、故事会。
将学生分成小组，讲一讲“邻里之间的故事”。
3、全班交流。
各小组派代表讲故事。
4、肯定学生的故事和发言。
第二课时
教学目标：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学重点：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学难点：
1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
2、乐于采取相应的实际行动。
教学过程：
1、引导。
“上节课我们学习了什么是邻里，同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。
事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎么样，影响着我们的生活。
今天，我们就来讨论一下，邻里之间应当怎样相处。
”
2、小组讨论。
邻里给我们的生活带来了什么？邻里之间互相不交往行吗？邻里之间在交流或交往中应当注意什么？我们能够做些什么？
3、全班交流。
各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结果，鼓励其它同学补充。
鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。
4、小组制作。
在讨论的基础上，各小组合作制订一份“邻里文明公约”，写完后贴在教室的板报上。
课题二、爱护我们的家居环境（第3课时）
教学目标：
1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。
2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。
3、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。
教学过程：
1、导入。
“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的关系和等问题，今天我们接着学习‘爱护我们的家居环境’。
先请同学们阅读教科书第61—62页。
请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情。
”
2、自由讨论。
（1）在哪里，发生了什么事？
（2）人们（包括自己）有什么感受？
（3）人们采用了什么办法解决问题？
（4）问题得到了解决了吗？
学生自由发言，对课本第61—62页所表现的事情做出说明。
3、模拟表演。
“人们的家居环境，还要靠自己来爱护。
可是就像书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办？下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动，通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。
我们的活动就是，模拟表演。
”
（1）选择情境。
（2）小组讨论，提出解决此问题的办法，并且通过表演告诉大家这个办法是什么。
（3）各个小组表演给全班同学看。
将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。
4、教师总结。
表扬和鼓励学生，布置学生课后完成书本第62页“我的看法”。