主题活动《秋天的树叶》

中班主题活动《秋天的树叶》
红桥一幼李春莲
一、主题来源
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。

在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。

在户外活动时，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。

于是我设计“秋天的树叶”主题活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，你知道有那些关于落叶的儿歌，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，在集体协作中体验快乐。

二、主题教育目标
1. 能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。

3. 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

5.通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣。

直到天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始变黄，菊花开放了，果子成熟了。

6.尝试用完整的语句描述所观察事物的简单印象。

四、搜集教学资源
1. 请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

3. 联系赏菊地点，做好赏菊准备。

4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

五、亲师合作开展活动实录
活动（一）：《树叶粘贴画》
活动目标：
1、引导幼儿观察树叶。

能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。

活动准备：
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形
状和颜色各异的树叶若干。

老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。

活动过程：
1. 谈话引入
老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）
出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。

一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。

你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）2.欣赏树叶贴画作品
老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。

你们想看吗？
出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）
问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）
3.认识几种常见的树叶。

出示枫叶。

请幼儿观察它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）
老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？
引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。

请幼儿说说它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）
老师：柳叶又是怎么样的呢？
引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。

小朋友们能做到吗？
4.分组制作树叶贴画。

（1）老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

（2）将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。

每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。

老师巡视指导。

活动（二）：《树叶去旅行》
活动目标：
1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。

2、理解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。

活动准备：
《树叶区旅行》大图
活动过程：
1、教师以故事导入，引导幼儿感受故事情境。

2、出示《树叶区旅行》大图，请幼儿观察秋天来了，一片树叶挂在光秃秃的树枝上，它的心情好吗？
众多小朋友回答不好。

教师：为什么？雨涵：因为它一个人。

晨晨：因为它想妈妈了。

航航：因为它都哭了。

教师：一阵风吹来了，小叶子请风带它去旅行，小叶子经过了田野，发现小。

草变黄了，农民伯伯正在收成粮食。

小叶子经过果园，看见阿姨正在采摘水果。

小叶子遇见大雁，大雁告诉它：“秋天来了，我要到南方去了。

”最后，小朋友看见小叶子，小叶子告诉他们：“秋天来了，我要去旅行了。

”
3.玩秋风吹落叶的游戏。

幼儿扮演小树叶儿，教师当秋风。

“小树叶”听“秋风”的信号作出相应的动作，如：“刮大风了。

”幼儿在场地上自由跑。

“风小了，”幼儿慢走或跑。

4.播放轻音乐，进行放松活动。

活动（三）：《和树叶玩游戏》
活动目标：
1.通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

2.在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

3.体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。

活动准备：
幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验
活动过程：
1.尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。

老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？
幼儿：可以这样玩。

幼儿自主地玩着树叶。

幼儿创造的玩法有：
（1）幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。

我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。

）
（2）幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。

（玩开飞机的游戏）教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？
飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。

发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）
（3）幼儿：一片两片三片、、、、、、（玩数树叶的游戏）
教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？
（引导幼儿按群计数。

）
小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！
2.分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。

（1）教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

幼儿：我在玩数树叶的游戏。

幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。

（大家争相表述。

）
（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。

）
（2）师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。

除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

活动（四）：《树叶儿飘》
活动目标：
1.理解儿歌所表现的意境
2.学习富有表情的朗诵儿歌。

2.尝试用儿歌的句式仿编。

活动准备：
观察过秋天的季节特征以及树叶飘落的过程
活动过程：
1.完整朗诵儿歌两次，引导幼儿理解儿歌内容
师：秋天来了，树叶会发生什么样的变化？树叶是怎样落下来的？
重点帮助幼儿理解“飘”字的含义，引导幼儿用肢体语言表现“树叶飘飘的情景”，动作要轻、要慢。

2.指导幼儿学习朗诵儿歌
（1）教师带领幼儿集体朗诵两遍儿歌。

（2）幼儿分别跟念儿歌两遍，音量适当，充满感情。

3.围绕“树叶儿还可以做什么”展开讨论
师：树叶除了能给布娃娃缝制手套外，还可以干什么呢？
引导幼儿尝试模仿儿歌中最后一段表达自己的想法。

例如，拾两片叶子给妈妈缝手套。

附：树叶儿飘
秋天来了，
秋天来了，
树枝儿摇摇，
树叶儿飘飘。

红叶子飘，
黄叶子飘，
好像花瓣往下掉。

拾一片黄叶子，
给布娃娃缝手套；
再拾三片红叶子，
给布娃娃缝顶小红帽。

活动（五）：《接着数》
活动目标：
1.观察、了解部分树叶的数量，再接着数另一部分树叶的数量，然后说出树叶的总数。

2.正确感知8以内物体的数量。

活动准备：
1.树叶卡片，数字卡3-7若干
2.花生每人10粒，装在小筐里，数字卡1-10，每人一套。

活动过程：
1.游戏“看数拍手”，巩固对7以内数量的感知。

教师出示数字卡3，卡上是数字几，是几就拍几下手，拍完最后一下要紧握手，然后一起说“数字几拍几下”。

2.运用多种方法感知树叶的数量。

师：卡片上有什么，一共有几片枫叶呢？你是用什么方法知道的。

3.学习用接数的方法数出树叶的数量。

师：我有一个办法，我先看这便是三片树叶，说出3,然后接着往下一片一片的数另一边的树叶，这种方法叫“接数”。

4.游戏“一把抓”
两人一组，每人抓一把花生，同时用接数的方法数，并匹配上相应的数卡，然后一起用点数的方法验证数的是否正确。

六、主题反思与评量
不知不觉，秋天来了。

当我和孩子们到操场上玩游戏时，一阵风吹来，树叶纷纷飘落下来，随风起舞。

“老师，那些树叶像跳舞一样”“我觉得像蝴蝶”孩子们兴奋极了，认真的在那发表自己的想法。

孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识却非常的有限。

回顾主题，还是缺少了一些过程性的东西：和孩子一起去收集不同形状、颜色的树叶后，并没有开展相关认识树叶的活动；在区角中有关主题的材料缺乏，可以提供一些树叶拼贴添画的材料供幼儿操作。

在“秋天的树叶”主题中我带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，还让父母带着孩子们走出幼儿园，到小区里拾落叶等，充分利用自然界的事物，帮助幼儿丰富对美的感受和体验。

在这个主题中，我注重结合幼儿的年龄特点开展各种活动，充分调动幼儿的各种感官参与到活动中去，获取秋天的信息。

如欣赏落叶飘下来的情景，观察各种树叶的形状。

通过对秋天树叶的认识和探索，我们师生得到了共同的进步。

孩子们在主题中表现出来的乐于表现和表达，让我感到欣喜，家长们也在主题开展中逐步认识幼儿的活动。

通过一个完整主题的实施和操作，我与幼儿的关系更加亲密，同时也让我意识到抓住幼儿的兴趣，充分挖掘生活中的教育资源，才能更好的促进幼儿的发展。