人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案
《龟兔赛跑》教案8篇
《龟兔赛跑》教案8篇《龟兔赛跑》教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。
在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。
3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4.安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
二年级上册音乐教案第四单元《龟兔赛跑》人教新课标(2023秋)
在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，他们提出了许多有创意的想法。但在成果分享时，部分学生表达能力较弱，无法将讨论成果清晰地展示给全班同学。为了提高学生的表达能力，我将在后续教学中加强对他们的引导和鼓励，让他们在课堂上多发言、多展示，逐渐增强自信心。
今天的学习，我们了解了《龟兔赛跑》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏、旋律与情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《龟兔赛跑》这一课后，我深感音乐教学不仅要注重知识传授，还要关注学生的兴趣激发和情感体验。这节课中，我尝试通过故事情境引入音乐学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。
3.学习音乐节奏：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并练习歌曲中的节奏。
4.表演活动：组织学生分组进行角色扮演，结合歌曲《龟兔赛跑》进行表演，提高学生的合作意识和音乐表现力。
5.创作环节：鼓励学生运用本节课学到的音乐元素，创编属于自己的音乐小故事。
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生以下核心素养：
1.音乐感知与欣赏：通过学唱《龟兔赛跑》，提高学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，如四分音符与二分音符的混合运用，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案 [一]教学内容：1．听：管弦乐《龟兔赛跑》 2．演：《龟兔赛跑》 [二]教材分析：本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。
这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。
表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。
表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
[三]教学目标：1、认识单簧管、大管两种器乐，并且能说出单簧管的音色清脆、活泼,而大管的音色低沉、平稳。
2、通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表现不同音乐形象。
3、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养孩子的想象力、创造力。
4、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有1 / 6毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
[四]教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
[五]教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
[六]教学准备：《龟兔赛跑》音乐故事、多媒体课件、头饰 [七]教学过程一、导入同学们欢迎走进今天的音乐课堂，这节课，我们要来欣赏一首由童话故事改编的乐曲。
名为《龟兔赛跑》。
相信这个故事大部分同学都听过了，谁能起来给大家简单的讲一讲？（请一位同学起来讲故事）评：你的故事讲的真精彩。
掌声送给（）同学。
本来老师想给你们再讲一遍故事的，但是刚刚（）同学讲的比老师还要精彩，所以接下来我们就直接走进《龟兔赛跑》这首乐曲当中。
最新人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案精品版
2020年人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案精品版教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴, 多媒体课件。
教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。
2、故事导入：（师）小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？（生讲故事）。
（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。
屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。
）二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器。
（画面出现单簧管图片和“大管”图片）：一件乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是大管。
这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（2）（师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。
随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。
好在下面的音乐故事中找到它们。
2、完整的欣赏全曲。
师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。
二年级上音乐教案-龟兔赛跑人教新课标
一、教学目标1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，了解龟兔赛跑的故事情节，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的角色变化，培养学生的音乐感知力。
二、教学重点1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 能够用轻快的情绪演唱歌曲，表现龟兔赛跑的场景。
三、教学难点1. 歌曲中角色变化的把握。
2. 轻快演唱歌曲的技巧。
四、教学准备1. 教学课件：《龟兔赛跑》故事情节及图片。
2. 教学音频：《龟兔赛跑》歌曲。
3. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
五、教学过程1. 导入：讲解龟兔赛跑的故事情节，引导学生了解龟兔赛跑的故事背景。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱《龟兔赛跑》歌曲，注意歌曲中的角色变化。
3. 分组演唱：将学生分成两个组，分别扮演乌龟和兔子，进行分组演唱，体会角色变化。
4. 加入打击乐器：学生在演唱过程中，加入打击乐器，增强音乐表现力。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，进行故事表演。
2. 引导学生发挥想象力，创作关于龟兔赛跑的舞蹈。
3. 邀请家长参与，举办龟兔赛跑主题的音乐活动。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人讲述龟兔赛跑的故事，并演唱所学歌曲。
2. 要求学生在家练习演唱歌曲，注意歌曲中的角色变化和情绪表达。
八、教学反思1. 反思本节课的教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，以及他们在演唱过程中的表现。
2. 针对教学过程中的不足，思考改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现及团队协作能力。
2. 家庭作业评价：检查学生回家后的练习情况，了解他们对歌曲的掌握程度。
3. 期末考试评价：通过期末考试，评估学生在整个学期的学习成果。
十、教学进度安排1. 本节课的教学内容安排在二年级上学期，共计10课时。
2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、学唱歌曲、分组演唱、教学延伸等环节。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确演唱歌曲《龟兔赛跑》；能够理解歌曲的故事背景，感受音乐与故事的结合；学会用简单的舞蹈动作表现乌龟和兔子的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表现力；通过分组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养；培养学生积极进取、不怕困难的精神，树立正确的竞争观念。
第二章：教学内容2.1 歌曲《龟兔赛跑》歌词的学习：学习歌曲的歌词，理解歌词中描述的故事情节；分析歌词中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会歌曲的深层含义。
2.2 音乐旋律的学唱：听唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律；教师指导学生唱歌时的呼吸、发音等技巧，提高歌唱能力。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂的氛围；引导学生跟随教师的节奏，培养学生的节奏感。
3.2 歌曲学习：教师播放歌曲《龟兔赛跑》，引导学生聆听；教师逐句教唱歌曲，学生跟唱；教师分析歌曲的节奏、旋律等特点，引导学生理解。
3.3 舞蹈创作：教师引导学生想象乌龟和兔子的形象，创作简单的舞蹈动作；学生分组，每组选择一个角色进行舞蹈创作；各组展示自己的舞蹈作品，大家共同学习、交流。
第四章：教学评价4.1 学生演唱歌曲的评价：评价学生的歌唱技巧，如音准、节奏、发音等；评价学生的歌曲表现力，如情感投入、肢体语言等。
4.2 舞蹈创作的评价：评价学生的舞蹈动作，如形象生动、动作协调等；评价学生的团队协作能力，如配合默契、创意新颖等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后，向家长介绍歌曲《龟兔赛跑》的故事背景和歌词含义；家长协助学生练习唱歌，提高歌唱能力。
5.2 课外活动：组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示所学成果；引导学生参加音乐兴趣小组，进一步提高音乐素养。
《龟兔赛跑》教案精选10篇
《龟兔赛跑》教案精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 认知目标：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，学生能够理解歌曲的故事背景，掌握歌曲的主要内容。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于挑战，不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
2. 教学难点：引导学生运用轻快的情绪演唱，表现出歌曲的特点。
三、教学准备：1. 教学课件：龟兔赛跑的故事课件。
2. 教学音响：播放《龟兔赛跑》歌曲。
3. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导学生了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教唱：教师分句教唱，学生跟唱，重点讲解难点句子。
4. 情感体验：教师引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，表现出龟兔赛跑的场景。
5. 歌曲表演：学生分组表演，一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。
五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲，家长签字确认。
2. 学生自选一种打击乐器，练习为歌曲伴奏。
3. 家长协助学生录制演唱视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生回家作业的完成情况，包括歌曲演唱和打击乐器伴奏，给予评价和建议。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自我认知和审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，重新演绎龟兔赛跑的故事，增加学生的参与感和表现力。
2. 邀请家长参与课堂，观摩学生的歌曲演唱和打击乐器伴奏，增进家校联系。
3. 开展龟兔赛跑主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对故事的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生们的掌握情况如何。
《龟兔赛跑》教案5篇
《龟兔赛跑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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龟兔赛跑教案15篇
龟兔赛跑教案15篇龟兔赛跑教案1（691字）活动目标1、练习背物行进爬的运动技能。
2、学习夹物跳的动作技能。
3、体验体育游戏的趣味性，能积极参与游戏。
活动准备沙包人手一个，音乐《快乐的小青蛙》活动过程一、热身环节播放音乐《快乐的小青蛙》，幼儿与教师一起做热身运动。
二、基本部分（一）学习背物行进爬与夹物跳的动作技能1、设置情景：乌龟和兔子要去松鼠家做客，为松鼠带来了好吃的松果。
2、提问：乌龟怎么样运松果？兔子怎么样运松果？3、请个别幼儿展示乌龟、兔子的运输方式。
4、请全体幼儿尝试两种运输方式。
（二）开始游戏，练习夹物跳的动作技能。
1、讲述规则：分组介绍赛道并示范游戏玩法2、开始第一轮比赛：由男生扮演乌龟女生扮演兔子3、开始第二轮比赛：角色互换，进行比赛。
4、评价幼儿的活动行为。
三、结束与放松1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2.搭小火车有序回教室。
龟兔赛跑教案2（1235字）活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：课件图片音乐小小瓶（瓶子里装有沙子）活动过程：一：以故事形式引入主题二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑师：今天的比赛谁会得第一名呢？幼儿：小兔子小乌龟三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听音乐分段（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？幼儿：好每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
第四单元龟兔赛跑教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版
课堂上，小组讨论的环节学生们参与度很高，但我发现在成果分享时，有些小组的代表表达不够清晰，可能是因为紧张或者准备不足。在以后的教学中，我需要更多关注学生的语言表达能力的培养，提前给出明确的指导，帮助他们更好地组织和表达自己的思想。
-乐器演奏：学会使用木鱼、碰铃等打击乐器，与歌曲结合演奏。
举例解释：
-在学唱歌曲时，教师需强调歌曲中特定的旋律线条，如跳跃或连续的音程跳动，确保学生能够准确地唱出。
-音乐知识方面，教师应以歌曲中的节奏为实例，让学生通过拍手、敲击等方式感受和区分四分音符和八分音符的时长。
2.教学难点
-节奏掌握：对于二年级学生来说，八分音符的节奏感知可能存在难度，需要通过反复练习来掌握。
此外，我还注意到在实践活动中有一些学生对打击乐器不太熟悉，导致演奏时不够自信。为了解决这个问题，我计划在下一节课中安排更多的基础练习，让学生在课堂上就能熟练掌握这些乐器的使用。
最后，我发现学生在总结回顾环节中对本节课的学习内容有很好的吸收和理解。但我也意识到，需要更多地将学习内容与学生的日常生活联系起来，让他们明白音乐不仅仅是课堂上的学习，更是生活中的一部分。我会在今后的教学中，尝试设计更多与生活实际相结合的活动，让学生在学习音乐的同时，也能将音乐带入生活。
三、教学难点与重点
《第四单元龟兔赛跑教案- 2021-2022学年音乐二年级上册-人教版》
1.教学重点
-歌曲学唱：准确掌握《龟兔赛跑》的旋律与歌词，特别是歌曲中的高低音变化及节奏感。
音乐教案-音乐欣赏课《龟兔赛跑》
音乐教案－音乐欣赏课《龟兔赛跑》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
教案：二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案教学目标：1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，了解龟兔赛跑的故事情节。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生通过音乐表达自己对龟兔赛跑故事的理解和感受。
教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 能够用动作和表情表现歌曲中的故事情节。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音高。
2. 学生对故事情节的理解和表现。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 动作示范道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首与动物有关的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 让学生分享他们知道的动物故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等。
3. 引入今天要学习的《龟兔赛跑》故事。
二、故事讲解（10分钟）1. 讲述龟兔赛跑的故事情节，强调兔子骄傲自满、乌龟坚持不懈的特点。
2. 引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？我们应该学习乌龟的什么品质？三、歌曲学唱（10分钟）1. 播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 分组练习，让学生互相纠正和指导。
四、动作表演（5分钟）1. 引导学生根据歌曲情节，创作一些简单的动作。
2. 学生分组进行动作表演，互相评价。
五、总结（5分钟）1. 让学生谈谈学习《龟兔赛跑》歌曲的收获。
2. 强调我们应该学习乌龟坚持不懈的精神，不要学兔子的骄傲自满。
教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了《龟兔赛跑》歌曲的歌词和节奏？他们对故事情节的理解和表现是否到位？在今后的教学中，是否需要加强对学生音乐感知和表现能力的培养？教案：二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案（续）六、课堂活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（兔子或乌龟）进行角色扮演。
2. 各组轮流表演《龟兔赛跑》故事，其他学生作为观众进行评价。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设置一个关于《龟兔赛跑》的音乐游戏，如“乌龟爬行赛”。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，教育学生要勤奋、谦虚、不怕困难。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、表演等方法，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 知识与技能：学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
二、教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高、节奏的把握。
2. 对歌曲背景故事的理解。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲、背景故事、乐理知识等内容。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 学生分组：按班级实际情况进行分组，每组选一名组长。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课导入：教师简要介绍《龟兔赛跑》的背景故事，引导学生了解歌曲的含义。
3. 乐理知识讲解：教师讲解一些简单的乐理知识，如音高、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
4. 分组学习：教师将学生分组，每组选一名组长，组长带领组员学习歌曲。
5. 练习演唱：教师引导学生练习演唱歌曲，注意纠正一些音高、节奏方面的错误。
6. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他组员进行评价。
7. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学知识。
9. 教学延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予相应的评价。
2. 演唱能力：评估学生在演唱《龟兔赛跑》歌曲时的音准、节奏、情感表达等方面，给予相应的评价。
3. 乐理知识掌握：通过提问或小测试的方式，了解学生对简单乐理知识的掌握情况，给予相应的评价。
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》篇1教学目标1.了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。
2.能根据音乐的进行，想象故事情节。
3.随音乐分角色进行表演。
教学重、难点1.能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。
2.知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。
3.随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，想象故事的情节。
教材分析这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐。
是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年。
在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，受到儿童们的喜爱和欢迎。
这部管弦乐作品根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的狂欢等情景。
音乐通俗易懂，特别是以讲故事的形式，儿童边听故事边听音乐，更能激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。
故事大意：在一片美丽的大树林里，骄傲的小兔子觉得自己跑得很快，瞧不起爬得很慢的乌龟，并编了歌谣来讽刺乌龟。
乌龟很生气，决定和小兔子赛跑。
听到这个消息，森林里的小动物们都来观战了。
随着发令枪响，兔子飞似地跑了出去。
骄傲的兔子跑到半路，回头一见乌龟已被远远地抛在后面，就毫不介意地在大树下睡着了。
乌龟呢，则坚持不懈，一步一步不停地向前爬。
等兔子醒来时，乌龟已接近目的地了。
兔子急起猛追，但是已经来不及了。
乌龟取得了最后的胜利！教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.教师可采用讲故事的形式，请同学讲述《龟兔赛跑》童话故事梗概，导入本节课的内容。
2.音乐是怎样表现这个故事的？请同学们注意聆听。
二、聆听音乐《龟兔赛跑》的片段聆听大管音频（乌龟的主题）。
龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）
龟兔赛跑活动教案龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
龟兔赛跑活动教案1活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事。
2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止。
3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
(教师讲好乐器使用规则)师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《龟兔赛跑》歌曲的基本概念、节奏变化和音乐中的动物形象表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达故事情节的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。如果有任何疑问，请随时提问。
5.情感态度与价值观：通过学习歌曲，引导学生关爱动物，树立正确的价值观，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点
《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能熟练掌握《龟兔赛跑》的歌曲旋律，用轻快的歌声演唱。
举例：歌曲中的跳跃性旋律和重复句型，如“兔子跑得快，乌龟爬得慢”。
（2）节奏与速度变化：学生能理解并表现出歌曲中的节奏和速度变化，感受音乐对故事情节的描绘。
3.创编动作：鼓励学生为歌曲创编动作，培养他们的创造力和表现力。
4.课堂乐器演奏：运用课堂乐器，如三角铁、木鱼等，为歌曲伴奏，提高学生的节奏感和合作能力。
5.了解音乐中的动物形象：通过学习歌曲，让学生了解不同动物在音乐中的表现，培养他们对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
举例：歌曲中兔子与乌龟赛跑时的快速与慢速节奏对比。
（3）动作创编：学生能为歌曲创编合适的动作，表达出动物形象的特点。
举例：创编兔子跳跃、乌龟缓慢爬行的动作。
2.教学难点
（1）歌曲节奏掌握：学生对歌曲中的复杂节奏把握不准确，如附点节奏、切分节奏等。
突破方法：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。
（2）速度变化表现：学生在演唱过程中，难以准确表现出歌曲中的速度变化。
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教学目标：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：
乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴, 多媒体课件。
教学过程：
一、活动开始：
1、学生随音乐进教室。
2、故事导入：
（师）小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？（生讲故事）。
（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。
屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。
）
二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器。
（画面出现单簧管图片和“大管”图片）：一件乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音
乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是大管。
这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？
老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
（2）（师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。
随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。
好在下面的音乐故事中找到它们。
2、完整的欣赏全曲。
师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）
师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。
当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，
不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！（1）、蓝猫出现：既然乌龟和兔子之间发生了这样有趣的事情，让我们一起来倾听。
当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示，听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示（初听全曲，边听边动）
（师）：小朋友的耳朵真灵呀，很快就完成了蓝猫的第一个问题。
让我们继续吧！
（2）、蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，聪明的小朋友，故事听完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？如果你是兔子的朋友，你会怎么帮助它？从这个故事中，你们懂得了什么？
引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大。
（3）、蓝猫出现：试想一下，下次比赛时会是什么结果？（生讲述各种可能）请你回去后编个新的《龟兔赛跑》的故事
3、情景表演《龟兔赛跑》
（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？
（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
过渡：小朋友表演得真棒。
呀，时间过得真快，发生在动物王国的事情也在不知不觉中结束了！我们也该回家休息一下了。
在这里，我要布置一个任务：请小朋友们回去将这个发生在动物王国的故事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物们和蓝猫说再见！
（三）、结束活动。
学生随音乐出教室。