非智力因素

——和谐的班集体建设，对学生学习质量的提升

尹莲

读了卢勤老师的《孩子，你真棒〉这本书，收获颇多，其中“培养幸福孩子的九种环境”中“和谐是美------给孩子一个和谐的世界”，卢勤老师把和谐作为创设环境的第一点。书中还指出：和谐，是美的最高表现形式，和谐的环境，能塑造出孩子美好的心灵，充分挖掘出孩子的潜力。因此，在班主任工作中，我把创设和谐的班集体做为自己工作的要点。与此同时，收获着和谐的快乐与感动。

班主任的工作是繁杂的，而在更多的复杂的工作中，如今已经把提升学生的学习质量放到班主任的考核的重中之重了。那么，作为从教多年的班主任我越发感到给学生营造一个和谐的、积极向上的班集体是多么的重要，同时也是班主任最重要的路径。

一、常规管理的有序，督促孩子自主发展，形成良好的纪律班风。

无论个人还是集体想要成功，首先必须要有一个明确的目标。可以想象，如果一个集体里所有成员达成共识，有了共同的目标和坚定的信念，这将成为一种无形的力量，鞭策大家齐心协力为实现目标而奋斗，在你追我赶的良性竞争氛围中，充分发挥着每位同学的潜力和智慧。因此，班主任应适时地、不间断地向全班同学灌输目标设定思想。

因此，在对进行常规管理的时候，班主任要给学生提出明确的目标要求，比如：站队、集会我们应该做到什么要求，教室的卫生保洁要达到什么要求等等必须要有明确的目标要求，使每个孩子做到心知肚明。按照老师的要求逐步养成良好的行为习惯。良好的行为习惯是对学生基本素质培养的基础，养成了做事严谨、认真的习惯之后，自然能督促其在学习上逐步形成良好的习惯，对提高学习成绩也有帮助。

学习成绩也就是我们教师共同追求的成果。

二、集体的凝聚力是促进学生追求积极上进的内在原因。

我们经常说：“内因是决定事物本质的主要因素。”因此，在班主任的班级管理上，我认为集体的凝聚力是良好班风的根本体现，是班级建设的核心推动力。一个集体中的每个成员，能时刻心中有集体，有极强的班集体凝聚力，那么会自然推动一个班级中每个成员的不断进步与提升。

金某是班里学习最有问题的孩子，为了帮助他，为他配备了多个优秀、负责的同学帮助他。一段时间以来,班里的金某进步真的很大,上次数

学考试仅有16分,而这次飞跃到70分,不可思议的变化。为了帮助他，我们10

几个孩子轮流一天一个地盯他的数学作业。每天写完作业的孩子第一件事做得就是走到他的身边，帮助他讲不会的题。保证每天的作业按时上交，不会做的必须会做。没想到成果真的出现了。

“今天又该轮到谁了？”在我的追问下，两个男孩子也举手要帮助他。好吧，成全他们一下。今天就由李某负责（一个淘气而又聪明的男孩子）。李某还真是很负责，午饭都不吃了，一板一眼地为金某讲着数学题。还真的有一套，一边激

发金某思考，一边检查他的计算。一会的功夫，题做完了，两个孩子如释重负地痛快地吃着午饭。

孩子们之间的真诚互助，在日益增强。集体的力量在日益增大！

这也验证了这样一句话：“父母有激情，孩子才会有爱的激情。爱是激情的源泉，激情是爱的表达。天天跟孩子在一起的人不能没有激情，没有激情，就没有吸引孩子的魅力。成人的激情从哪里来？来自孩子的世界，孩子的真诚，是感动成人产生激情的源泉。”

三、良好的班风，儒雅的班级文化是学生成长的沃土。

人本主义理论认为，人性是积极的，可信赖的，其潜力是巨大的。我们应该点燃孩子们头脑中的火种，引导他们走出封闭狭隘的世界。把学习任务转化为乐趣，学有所乐，体现出成长的过程，这应该是我们班主任不断追求与向往的教育。

北京教育学院的张红教授在一次讲座中提到，随着社会的不断地发展与进步，人们物质生活的不断提高，人们对孩子的养育也正在从生理养育向心理养育发展。人们越来越关注的不是孩子的活的问题，而是孩子的情绪与情感，是不是快乐，无拘无束等。因此，这对于班主任教师又是一个新的挑战。培养一个优良的班风与一个班主任的精神是息息相关的，而良好的班风，儒雅的班级文化是学生成长的沃土。

1、面对挫折与成绩的淡定，彰显健康、积极心态。

自从学校的家校本发放以后，每天查看孩子们的家校本已经成了自己工作的一部分。下面是两个孩子在同一天里记录地自己的感受。

11、１５李锦

虽然大队委没有评上，但是我的竞选稿上写了“假如我落选了，我也不会气馁，继续做好分内的工作和学习。无论结果如何，我都会坦然面对。所以，我的心情不会地落到深谷。我会继续努力的！在这里我恭喜朱晓晴评上大队委，让我们和六２班一起进步吧！

１１、１５周靖雯

周六的时候，我们学校跳绳队同学参加了朝阳区的跳绳比赛，取得了很好的成绩（朝阳区第一），他们的坚持，不断的努力，不怕苦的精神，为学校争光、为自己争光。

教育是对生命的浇灌和养护，让孩子们时刻享受生命中的感动，让他们敞开心扉去拥抱美好的生活。

2、珍惜时间，尊重生命，彰显主人风范。

“岁月无情，人有情”，这是我经常跟孩子们说的话。时间的宝贵，是不容得我们有丝毫浪费的。因此，在接六二班的时候，我经常和孩子们算时间这笔帐，随着毕业的临近，小学阶段的终结，孩子们越发感到了老师的良苦用心。

马睿2011、12、20

有时新的开始，又是新的开端，离考试，没有几天了，今天，我听杨老师的旗下讲话感触很深，我也明白老师为什么这么辛苦？中午开会，张老师对我们说，老师要做老师的小助手，助手是什么？，老师最希望我们怎么样？老师最大的心愿就是我们好好学习，不惹老师生气（尤其是男生）。

老师们日渐苍老，也见证了老师对我们下的心血，真的毕业了，我们不会忘记小学老师，俗话说的好：“一日为师，终生为父。”这份深厚的师生情谊，用什么也拆不散。人生的绊脚石很多，而老师就如这道路上的清洁工，清除了一个个阻碍我们的绊脚石。

很多话，很俗套，但有很用，我们不能总把老师的话当做耳边风，要珍惜，现在，不要等以后了后悔。小学是人生道路上的基石，而老师，则是把我们送往阳光大道上天使！

谭新雨2011、12、21

新的一天又开始了，昨天就像一块冰融化掉的水再也会不去了。童年的记忆就像贝壳被冲进大海，被永远藏在自己的内心深处。我们很快就要步入少年了,就在贝壳没有被冲进大海时,多保存一些美好的记忆吧!

马睿2011\12\21

倒计时,离考试还有9天。

一天一天，时光悄然流逝；一页一页，用笔写下回忆；一点一点，雨滴纷纷落下；一点一滴，爱的温柔滋养。

老师用温柔的肩膀

呵护我们，

我们会用优秀的成绩

以资回报，

老师，就是那纯洁的天使

护送我们，到达下一站的幸福基地.

贾寒冰2011\12\21

小学的时光快如梭,我们即将面临着上中学、高中、大学------人生的道路漫而长，我不可能脚下处处

阳光道，头顶一片艳阳天！我们要努力，靠我们自己的实力，站在那人生的胜利点上。

看着孩子们用笔记录的每走过的一分一秒，我和孩子们的心更近了。我们都怀揣着一个美好的梦想，就是努力学习，为最后的成绩而加油。张洪教授说：“成长是树，而成绩就是树上的果。”

3、感动常在，幸福成长。

一个良好的班集体是孩子们不断提升自己，不断发展自己的沃土。他们在这片沃土上健康成长，感动着身边的人，幸福着自己的人生。

这几天教室里总是传出孩子们的咳嗽声,估计是暖冬造成的原因,病菌繁衍盛行,导致病毒侵入吧!接连两个孩子的家长接孩子去

儿研所看病。前几天是李同学（一个男生）的家长接孩子去看病，昨天张天真（一个女生）妈妈又来接孩子去看病。

每天披着晨曦我都早早的来到学校，在走进教室的瞬间听到几个孩子嘀咕着“昨天张天真看完病就8点多，还给我打电话问作业。”