实行准军事化管理 促进学生行为养成.pptx

寿光市教育局副局长、寿光市职业教育中心学校校长认为,半军事化管理 让老师和学生树立军事化思想理念和行为方式,把部队管理文化融入到现代 学校,利用各种榜样的力量来规范学生,从而营造出学校和谐、健康、积极向上 的校园文化。
用半军事化管理改掉坏习惯 引入半军事化管理模式,旨在打造一批专业技术过硬、组织纪律严明、意
像军队那样塑造学生自信心 寿光市职业教育中心学校实施半军事化管理,将国防教育与职业教育有
机融合,军事化特色活动与学校德育相互渗透,学生的身体素质、思想素质、学 习习惯、行为习惯等都得到提高,一个比文明、比学习、比技能水平的浓厚氛 围正在形成。
美国西点军校不仅打造出许多高级将领,也培养出了很多优秀的政治家、 商界巨子等等。寿光市职业教育中心学校要求学生先要学习军人的“形”。 从学生一日生活制度抓起,从服饰着装、言行举止行动坐卧、内务整理、学习 状态抓起,真正把学生培养成为具有军人素质的合格技能人才。行为举止像一 个军人,这只是对学生最基本的要求。
学校管理半军事化是一个全新的课题,寿光市职业教育中心学校近几年
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的探索已初见成效。 目前军事化管理网络初具规模。聘用部队退役优秀官兵作为军事教官,按
相关要求抓好军事训练工作。采用全封闭准军事化管理制度,在关键位置设立 文明监督岗亭,做到学生在哪里管理岗位就设在哪里,有效促使了学生文明习 惯的养成。
而铁的纪律是军队管理的一个重要手段,也是军队之“神”。 职业学校的学生大多缺乏自信心,军队对于军人自信心的成功塑造对职 业学校有很大的借鉴作用。一年之前,计算机工程专业学生刘健还是个“皮”
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学 海 无涯 孩子,文化课成绩不理想,甚至有点“破罐子破摔”,他父亲很为他犯愁,还想找 人把儿子从职校弄回家算了,别让他在学校惹事了。而今,他在学校教师和军事 教官的训导下,不仅担任了班长,还已经被当地一家知名的化工企业预录为员 工,刘健深有感触:“想当初自己真是不懂事,但教官们严格要求我,并且发现和 发挥我身上的优点,我才知道我也能干出点像样的体面的事儿。”他父亲也终 于不再与儿子怄气,来学校找到校长千恩万谢。
职教中心学习了俩月以后,每次回家都把被子叠得有棱有角,这都是学校采用 半军事化管理的功劳。”
负责德育管理的副校长王长勇坦言,很多学生开始很不适应,少数新生开 学初甚至有较大的抵触情绪,“不过,现在都积极主动服从管理了”。
近年,学校的国防教育工作得到上级主管部门寿光市人武部的大力支持,
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学海无涯 学校与驻地部队、人武部建立了密切的共建关系。学校依托人武部训练基地, 举办夏令营活动,让学生体验部队生活,学习部分好的传统、好的作风,既提高了 国防意识又锻炼了综合能力。学校每年有 200 余名学生应征入伍,带着在学校 所学的军事知识走进部队,发挥所学特长,受到部队官兵的好评。
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理管好“皮”孩子
2014-07-17 作者： 本报记者 王 原 本报通讯员 吴 正 李茂军 来源： 大众日报
□ 本报记者 王 原 本报通讯员 吴 正 李茂军
穿着统一的迷彩服,整齐的方队,响亮的口号,伴随着军事教官一声声激情 的口令,4000 余名学生在操场、各教学部规定区域跑操。这不是学生在军训, 而是寿光市职业教育中心学校引入半军事化管理模式后,教官带领学生晨练 的场景。
实行准军事化管理 促进学生行为养成
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发布时间：[2015-06-17 14:04:16] 点击数：86 次 —— 山东民族中专德育工作回眸
（民族中专德育工作明思路、出实招、见成效）
徐立孝 顾有生
“现在的学生是越来越难教了，现在的老师是越来越难当了。”这是职业学校的声音， 社会上不少人对此也感同身受。抽烟，喝酒；染发，纹身；戴首饰，穿奇装；泡网吧，玩手
“走进军营,丰富人生,成就未来”,是寿光市职业教育中心学校的重要教 学理念。通过严格的军校生活锻炼,磨炼学生意志品质,培养严格的组织纪律观 念,提高综合素质,增强了适应社会、参与社会竞争的能力。近年来,学生就业率 98%以上,山东万龙机械有限公司到学校招聘时说:“学校的半军事化管理,为 企业缩短了培训时间,推进了企业文化建设,提高企业的综合管理水平,提升企 业的核心竞争力,从寿光职业教育中心学校走向社会的每一名毕业生,有文化、 有技能、素质高,深受欢迎”。截至目前,已有 40 余家企业与 2012 级毕业生 签订了毕业意向书。
半军事化管理,培养了学生良好的文明行为习惯,学生的站、坐、行得到了 规范。目前在学生中已自觉形成从严训练,听从指挥,服从命令,好学上进的良好 习惯,充分表现出当代职专生应有的乐观向上和不畏困难的精神风貌,思想作 风、道德品质、行为习惯、体格体能、心理素质等各方面都得到提高。
走出的毕业生“很过硬” 新生任雪的父亲来校看望女儿时说:“我们小雪以前在家很少叠被子,在
志品质坚定、行为习惯优良、具有军人作风的专业人才,为学生将来就业、创 业打下坚实的基础。具体做到三个“统一”,实现“校园管理正规化、内务管 理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生 干净化”的“六化”目标。
统一着装。在校园内工作、学习期间,所有教师和学生必须按军校着装要 求,分别着预备役军服和学员装。统一内务标准。按军队内务条令要求,所有学 生内务统一标准,如被子的叠放、洗具、餐具和各项用具的摆放等。统一军训 内容。学校将体育课和军体课相互结合,对学生进行站、立、坐、行等项目训 练,培养学生不畏艰苦的意志品质,努力做一名准军人。
半军事化管理只是一种手段,目的是培养适应社会经济发展的实用型人 才。目前在全校已掀起比、学、赶、帮、超的热潮,学生的学习积极性和主动 性不断增强,学习态度和学习目的更加明确。联想专班学生李鑫涛说:“半军事 化管理模式,对我们要求高了,但我觉得每天过得比以前更加充实了,像部分同 学过去有的懒散、逃课、不按时作息、乱扔垃圾、打扮怪异、追酷炫富甚至 打架斗殴等这些不良习惯,也渐渐都被克服了。”
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机；懒散松空，早恋追星；进了教室不学习，到了宿舍不休息；以至于损坏公物，打架斗殴， 行窃诈骗，凡此种种，都是当今学生中的表现，职业教育的艰巨性，由此也可见一斑。