教师课堂行为管理制度
教师课堂行为监管制度
教师课堂行为监管制度一、教师行为规范1．教师须准时上课，不得迟到早退。
如因特殊情况无法上课，应提前通知学生，并及时调整课程安排。
2．教师应在课前准备好教学内容，熟悉课程大纲，确保教学质量。
3．教师应注意个人形象，不得在课堂上做出不雅或不适当的举止。
4．教师应对学生尊重，不得以任何形式对学生进行歧视、辱骂或体罚。
二、课堂纪律要求1．学生应按时到课，不得无故缺席。
如有特殊情况，应向教师请假。
2．学生应保持课堂安静，不得在课堂上喧哗、交头接耳或做其他与课堂无关的事情。
3．学生应尊重教师和其他同学，不得在课堂上使用不适当的语言或行为。
4．教师应负责课堂纪律，维护良好的学习氛围。
三、师生互动规定1．教师应在课堂上鼓励学生提问和参与讨论，积极引导学生思考和表达。
2．教师应对学生的问题和回答给予及时反馈，帮助学生理解和掌握知识。
3．学生应积极参与课堂互动，主动发表观点和提出疑问。
4．师生间应相互尊重，建立良好的沟通和合作关系。
四、教学评估体系1．教学评估应以教学质量为核心，结合教师教学方法、课堂氛围、学生反馈等方面进行综合评价。
2．学校应定期组织教学评估活动，收集学生和教师的意见和建议，及时调整和完善教学工作。
3．教师应对自己的教学工作进行反思和总结，不断提高教学水平。
4．学生应积极参与教学评估活动，客观公正地评价教师的教学表现。
五、学生反馈机制1．学校应建立学生反馈机制，定期收集学生对教师和课程的意见和建议。
2．教师应对学生的反馈给予重视和回应，积极改进教学方法和课程内容。
3．学生应通过反馈机制表达自己的诉求和意见，为学校教学工作提供有益的参考。
4．学校应定期公布学生反馈结果，促进教师之间的交流和共同进步。
六、课堂安全须知1．教师和学生应遵守课堂安全规定，确保课堂安全无虞。
2．教师应在课前检查教室设施和教学设备的安全状况，及时排除安全隐患。
3．学生应按照教师的要求正确使用教室内设施和教学设备，不得随意拆卸、破坏或使用不当。
高中教师课堂教学行为规范管理办法范本
高中教师课堂教学行为规范管理办法范本为规范高中教师课堂教学行为，促进教育教学质量的提升和学生素质的全面发展，制定本管理办法。
一、教学准备
1. 高中教师应认真备课，充分熟悉所教授的内容。
2. 在备课过程中，要根据学生的实际情况制定合理的教学计划。
3. 教学准备应充分考虑学生的学习特点和水平，选择适宜的教学方法和手段。
二、教学过程
1. 教师在课堂教学中应统筹安排，把握节奏，保证教学内容的完整性和连贯性。
2. 教师应具有较强的授课能力，能有效地传授知识。
3. 教师应关注学生的学习情况，根据学生的反应及时调整教学方法。
4. 教师应设立学生参与课堂的机制，鼓励学生提问、讨论和分享。
三、课堂管理
1. 教师应保持课堂秩序，确保学生安静听讲。
2. 教师应合理安排教学时间，避免无故延误。
3. 教师应注重学生的学习氛围营造，让学生在积极、轻松的氛围中学习。
四、评价与反馈
1. 教师应细致审阅学生的作业，给予及时的评价和反馈。
2. 教师应定期组织考试，监督学生的学习情况。
3. 教师应根据学生的表现做出合理的评价，并提出发展建议。
五、自我要求
1. 教师要不断提高自身的教学水平和专业素养。
2. 教师要带头遵守校规校纪，不得影响教学秩序。
3. 教师要关注学生的成长，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
以上是高中教师课堂教学行为规范管理办法的内容，希望广大教师能够严格遵守，共同提高教育教学质量，促进学生全面发展。
课堂管理制度及细则
课堂管理制度及细则一、课堂管理目标为了保持良好的教学秩序，优化教学环境，促进学生的学习效果，制定本课堂管理制度及细则。
二、课堂管理原则1. 尊重教师，尊重同学，文明上课；2. 遵守纪律，服从管理，切勿违反规定；3. 积极参与课堂活动，认真对待学习；4. 公平竞争，互帮互助，共同进步。
三、课堂管理规定1. 准时到达教室，根据教师安排就坐；2. 不得早退、迟到，必须经允许方可提前退课；3. 保持课堂安静，不得喧哗、打闹，注意维护课堂秩序；4. 禁止在课堂上大声喧哗、吃东西、使用手机等；5. 尊重教师讲课，认真听讲，不得私自交头接耳；6. 有问题及时提问，不得打断他人发言；7. 课后及时完成作业，如有问题可向教师请教。
四、课堂纪律处罚1. 第一次违规：口头警告；2. 第二次违规：书面警告，并通知家长；3. 第三次违规：请家长协助解决问题，并作出相应处理；4. 恶意违规者将受到更严厉处罚。
五、课堂管理奖励1. 优秀班级：班级表现优秀者可获得奖励；2. 优秀个人：个人表现优秀者可获得奖励；3. 活动奖励：参加课堂管理活动者可获得相应奖励。
六、课堂管理改进措施1. 定期召开班会，听取同学们的意见建议；2. 不断完善管理制度，提高课堂管理水平；3. 教师与学生共同努力，共同打造和谐的课堂氛围；4. 加强与家长的沟通，共同监督学生的学习和行为。
七、课堂管理总结课堂管理制度及细则的建立旨在规范学生的行为，优化教学环境，提高教学效果，帮助学生成长成才。
希望全体师生员工能够共同遵守，并不断完善，共同营造一个和谐愉快的学习氛围。
教师课堂纪律管理制度
教师课堂纪律管理制度教师课堂纪律管理制度是学校管理体系中的重要组成部分，旨在规范教师在教学过程中的表现和行为，提高课堂纪律，提供良好的教育环境。
本文将从教师纪律要求、违纪处罚和纪律执行等方面，对教师课堂纪律管理制度做详细论述。
一、教师纪律要求1. 准时到岗教师应在规定时间内到达教室，并提前准备好教学所需的教具和教材。
对于不可抗力导致的迟到，教师应提前向学校请假，并按照学校规定的流程进行补教。
2. 课前布置教师应提前编写好教学计划，对每节课的内容、目标和教学方法进行详细规划，并提前将相关资料准备齐备。
3. 讲课纪律教师在讲课过程中应遵循教学计划，积极引导学生参与课堂活动，保证教学内容的系统性和连贯性。
同时，教师应注意声音的高低、语速的控制，保持课堂秩序。
4. 教师仪表教师应着正规的教师服装，并保持整洁、得体的仪表形象。
教师的仪表是对学生起到榜样的作用，体现了教师的专业素养。
5. 课后工作教师应及时批改学生作业，并进行评价和反馈。
同时，教师还应认真备课，为下一节课的教学做好准备。
二、违纪处罚1. 轻度违纪行为轻度违纪行为包括迟到、旷课、私自离开课堂等。
对于轻度违纪行为，学校可采取口头警告、批评教育等方式进行处理。
2. 中度违纪行为中度违纪行为包括教学不认真、对学生态度恶劣等。
对于中度违纪行为，学校可采取书面警告、课堂观摩等方式进行处理。
3. 严重违纪行为严重违纪行为包括体罚学生、传播不良信息等。
对于严重违纪行为，学校可采取调离岗位、停职等方式进行处理，并报相关部门处理。
三、纪律执行1. 纪律监督学校应设立专门的监督部门，负责监督教师的纪律执行情况，及时发现违纪行为并进行处理。
2. 纪律考核学校每学期应对教师的纪律执行情况进行考核，评定纪律优秀、良好、一般和差等级，作为晋升、评奖、给予福利等的依据。
3. 纪律宣传学校应加强对教师纪律管理制度的宣传，让教师充分了解纪律要求和违纪处罚情况。
同时，学校还需开展纪律教育培训，提高教师纪律意识。
教师课堂教学管理制度(4篇)
教师课堂教学管理制度（4篇）教师课堂教学管理制度（通用4篇）教师课堂教学管理制度篇1为进一步加强课堂教学管理，维护正常教学秩序，树立严谨的校风、教风、学风，提高课堂教学效果，保障教育教学质量，特制定本规定。
教师课堂教学管理规定：一、教师在课堂教学中要遵守师德规范，要着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明。
二、教师是课堂教学管理的第一责任人，要履行管理职责，维护课堂秩序，对教学质量负责。
对学生在课堂上的违纪违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在系反映。
再由所在系向教师反馈处理意见并上报教务处。
三、教师应严格考勤，可根据学生的数量、教学实际采取多种方式进行。
对旷课、迟到、早退情况要如实记载，作为确定平时成绩的重要依据之一。
对一学期缺课（包括事假、病假、旷课等）累计达总学时1/3或缺交作业1/3的学生，应取消其参加课程考核的资格；对于学生无故旷课达三次者（迟到、早退三次记为旷课一次），教师可认定其该课程平时成绩为零分。
四、教师应按课表规定的时间、地点按时上、下课（一般应在上课铃响之前5分钟进入教室，做好上课前各项准备工作）。
确因特殊原因需调课、停课的，应按相关规定办理手续。
五、教师在课堂上应关闭通讯工具，不得接听或拨打电话，不得吸烟，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话，上课时间不得随意离开教室。
六、教师必须按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。
严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。
七、教师在开课之初，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。
还要简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例，对学生的学习提出明确的要求，对课堂纪律做出明确的规定。
八、课堂教学要注重启发式，突出重点、难点。
讲授要精练、准确、生动，板书要简洁、工整。
要因材施教，注重与学生的交流、互动，善于激发学生学习的积极性，重视培养学生的'科学思维方法和创新能力。
教师规范教学行为管理制度
教师规范教学行为管理制度引言：教师是培养国家未来的重要角色，他们的教学行为对学生的成长和发展起着举足轻重的作用。
为了确保教师的专业性和职业道德，建立一套规范教学行为的管理制度是必要的。
本文将分十二个小节，探讨教师规范教学行为管理制度的重要性、内容及其实施过程。
一、规范教学行为管理制度的重要性：教师规范教学行为管理制度的出台，可以确保教师的教学行为是符合专业要求和伦理道德的。
这不仅有利于提高教学质量，更能够保护学生的权益，促进教育的公平和公正。
二、规范教学行为管理制度的内容：规范教学行为管理制度应当包括教师的教学准备、教学方法、教学素养、评价与反馈等方面。
教师应当对课程内容进行充分准备，选取适当的教学方法，注重培养学生的实际能力，积极引导学生，以及及时提供有效的评价和反馈。
三、规范教学行为管理制度的实施过程：规范教学行为管理制度的实施过程应当从专业培训开始，通过培训教师相关的教学理论和知识，提高其教学能力和素养。
同时，学校应当建立完善的监督机制，对教师的教学行为进行定期评估和反馈，以及提供必要的指导和帮助。
四、建立健全的评价体系：规范教学行为管理制度应当建立健全的评价体系，对教师的教学行为进行全面、客观和科学的评估。
评价体系应当包括同行评议、学生评价以及学校管理评估等多个方面，以确保教师的教学行为的公正性和专业性。
五、提升教师教学素养：规范教学行为管理制度应当着力提升教师的教学素养。
教师要积极更新教学知识，不断提高教学技能，增强教学创新能力。
学校应当为教师提供专业发展机会，激励他们参与教学研究和教学改革。
六、加强教师的职业道德教育：规范教学行为管理制度应当加强对教师的职业道德教育。
教师应当具备崇高的职业道德，坚守教育伦理，关注学生的全面发展。
学校应当设置相关的培训课程，引导教师树立正确的教育观念和价值观。
七、培养教师的教育责任感：规范教学行为管理制度应当培养教师的教育责任感。
教师应当把教育作为一份神圣的事业，对学生负责，关注学生的需求和心理健康。
教师日常课堂管理制度
一、总则为规范教师日常课堂教学行为，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、制度内容1. 教师形象与仪态（1）教师应穿着整洁，保持良好的仪表，展现出教师的专业形象。
（2）教师上课时应讲普通话，发音清晰，吐字准确。
2. 教学准备（1）教师课前应认真备课，充分了解教材，制定合理的教学计划。
（2）教师应提前到教室，检查教学设备，确保教学环境良好。
3. 课堂纪律管理（1）教师应维护课堂纪律，引导学生遵守课堂规则。
（2）教师应及时制止学生违纪行为，对严重违纪者，按学校规定进行处理。
4. 课堂教学（1）教师应遵循教学大纲，合理分配教学时间，保证课堂教学质量。
（2）教师应注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
5. 作业与评价（1）教师应布置适量、有针对性的作业，培养学生良好的学习习惯。
（2）教师应及时批改作业，对学生的作业给予恰当的评价和反馈。
6. 课后辅导（1）教师应关注学生的学习进度，对学习困难的学生给予个别辅导。
（2）教师应积极参加家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。
7. 教学研究（1）教师应积极参加教学研究活动，提高自身的教育教学水平。
（2）教师应关注教育教学改革动态，不断更新教育教学理念。
三、制度执行与监督1. 学校设立专门机构，负责对教师日常课堂教学行为进行监督和检查。
2. 教师应自觉遵守本制度，如有违反，按学校规定进行处理。
3. 教师应定期参加学校组织的培训，提高自身的教育教学能力。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校负责解释。
通过以上制度，旨在规范教师日常课堂教学行为，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展，为我国教育事业贡献力量。
老师课堂管理规定(3篇)
第1篇一、引言课堂是教师传授知识、学生接受教育的重要场所。
为了营造一个和谐、有序、高效的课堂氛围，确保教育教学活动的顺利进行，特制定本管理规定。
本规定旨在规范教师课堂教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、课堂纪律要求1. 迟到与早退：- 教师应按时到岗，提前做好上课准备。
- 学生应按时上课，不得无故迟到、早退。
如有特殊情况，需提前向班主任请假。
2. 课堂秩序：- 学生应保持安静，专心听讲，不得交头接耳、窃窃私语。
- 教师应维护课堂秩序，对违反纪律的学生进行及时纠正。
- 上课时，学生应保持座位整洁，不得随意走动。
3. 手机使用：- 课堂上，学生应将手机调至静音或关机，不得在课堂上使用手机。
- 教师可允许学生在特定时间段使用手机，如课后或自习时间。
4. 课堂互动：- 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题。
- 学生应尊重教师和同学，不得随意打断他人发言。
三、教学内容与进度1. 教学内容：- 教师应根据教学大纲和课程要求，合理安排教学内容。
- 教师应注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够掌握课程重点和难点。
2. 教学进度：- 教师应根据教学计划，按时完成教学任务。
- 如遇特殊情况，教师需提前向班主任报告，并调整教学进度。
3. 教学方式：- 教师应采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
四、作业与考试1. 作业布置：- 教师应合理布置作业，作业量适中，难度适宜。
- 作业内容应与教学内容相结合，有助于巩固所学知识。
2. 作业批改：- 教师应及时批改作业，给予学生及时反馈。
- 对学生的作业，教师应给予客观、公正的评价。
3. 考试与评价：- 教师应严格按照考试大纲组织考试，确保考试公平、公正。
- 教师应根据考试成绩，对学生的学习情况进行综合评价。
五、课堂安全1. 防火、防盗：- 教师应教育学生注意防火、防盗，不得随意触动电源、开关等。
教师课堂教学管理制度
教师课堂教学管理制度一、引言课堂教学是学校教育教学工作的核心环节，是学生学习知识、发展能力、培养素质的主要途径。
为了提高课堂教学质量，加强教师课堂教学管理，规范教师教学行为，制定本制度。
二、教师课堂教学基本要求1. 教师应熟练掌握所教学科的知识体系、教学大纲和教材内容，不断提高自身业务水平和教育教学能力。
2. 教师应根据学生的实际情况，合理制定教学计划和教学目标，明确教学内容、教学方法、教学手段和教学评价。
3. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教师应注重课堂教学的组织和管理，建立良好的课堂秩序，营造积极向上的学习氛围。
5. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
6. 教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，有针对性地进行辅导和指导。
7. 教师应积极参加教研活动，开展教育教学研究，不断提高教育教学质量。
三、教师课堂教学管理措施1. 教师应按时上下课，不得迟到、早退或随意调课。
如有特殊情况，需提前向学校领导请假。
2. 教师应认真备课，备好教案，确保课堂教学内容的充实和教学目标的实现。
3. 教师应注重课堂教学的互动性，鼓励学生提问和发表意见，及时解答学生的疑问。
4. 教师应合理运用教学媒体和教学设备，提高课堂教学的趣味性和效果。
5. 教师应定期进行课堂评价，了解学生的学习情况，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
6. 教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
7. 教师应加强与家长的沟通，共同关心学生的学习和生活，形成家校共育的良好氛围。
四、教师课堂教学违规行为的处理1. 教师如有违反课堂教学基本要求的行为，学校应给予批评教育，并要求其及时改正。
2. 教师如有严重违反课堂教学要求的行为，学校可根据具体情况，给予相应的处罚，直至解除劳动合同。
3. 教师如有违法乱纪行为，学校应依法报告有关部门，并配合有关部门进行查处。
教师课堂管理规范制度
教师课堂管理规范制度教师课堂管理是保障课堂秩序、促进学生学习的关键环节。
为了确保教学质量和学生发展，学校和教师需要制定一系列规范制度。
本文将从教师规范行为、学生行为、奖惩机制、家校合作等方面展开讨论。
一、教师规范行为教师作为课堂管理的主导者和示范者，他们的规范行为对学生起到榜样作用。
首先，教师应严守时间准则，准时开始上课，充分利用每一分钟。
其次，教师应准备充分，包括备课、资料整理和讲课内容的策划。
此外，教师在上课过程中要注意控制自己的情绪和语言，以确保教学氛围积极和谐。
二、学生行为学生是课堂管理的主要对象，他们的行为对课堂秩序和教学效果有重要影响。
学生应保持良好的仪态，如坐姿端正、注意听讲、互相尊重等。
同时，学生应积极参与课堂活动，能够按时交作业，完成课堂任务。
若出现违纪行为，学生应接受教师的批评和指导。
三、奖励机制为了激励学生积极参与课堂活动，学校和教师可以设立奖励机制。
例如，针对学生表现突出的行为可以进行公开表扬，发放奖状或奖品。
此外，学校还可以设立各类奖学金，以鼓励学生在学术和课外活动方面的努力。
四、惩罚机制在教师课堂管理中，也不可避免地会碰到学生不良行为，这时候需要相应的惩罚机制。
教师可以根据学校规定的纪律处分办法，对学生的违纪行为进行处罚。
例如，可以给予口头警告、写检查、返校论处、请家长等方式。
五、家校合作学校和家庭应建立良好的沟通渠道，加强家校合作。
学校可以定期邀请家长参加家长会，了解学生在校表现，征求家长的意见和建议。
同时，家长也应积极配合学校的工作，关注学生的学习和行为，与教师加强沟通。
六、课堂环境为了营造良好的课堂环境，教师需要关注课堂布置和管理。
教师可以根据教学需要，合理布局教室，确保学生的视听效果和舒适度。
另外，教师还可以通过定期清理教室、管理教学设备等方式，维持课堂环境的整洁和有序。
七、教学方法不同的教学方法适用于不同的学科和学生。
教师应根据学生的认知水平和兴趣特点，灵活运用教学方法。
小学教师课堂管理规定(3篇)
第1篇一、总则为规范课堂教学秩序，提高教学质量，培养学生的良好学习习惯，确保学生身心健康，特制定本管理规定。
二、课堂纪律1. 学生进入教室后，应立即安静坐下，整理好书包，做好上课准备。
2. 上课时，学生应保持坐姿端正，不得随意离开座位，不得随意走动。
3. 教师上课时，学生应专心听讲，不得交头接耳、窃窃私语，不得做与学习无关的事情。
4. 课堂上，学生应积极举手发言，敢于表达自己的观点，但发言时要注意礼貌，不得随意打断他人。
5. 学生在课堂上如有特殊需求，应举手向教师示意，待教师允许后方可离开座位。
6. 课堂上，学生应遵守课堂纪律，不得大声喧哗、嬉戏打闹。
7. 课间休息时，学生应在指定区域活动，不得在教室内追逐打闹。
三、教师行为规范1. 教师应提前备课，认真备课，确保教学内容充实、生动。
2. 教师上课时，应保持良好的精神状态，不得迟到、早退。
3. 教师应尊重学生，关心学生，耐心解答学生的问题。
4. 教师应公正评价学生，不得歧视后进生。
5. 教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
6. 教师应严格遵守教学计划，不得随意更改教学内容。
7. 教师应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
四、课堂管理措施1. 教师应充分利用课堂教学时间，提高课堂教学效率。
2. 教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应加强课堂纪律教育，让学生明确课堂纪律的重要性。
4. 教师应设立课堂纪律监督员，协助教师维护课堂纪律。
5. 教师应定期召开班会，对学生的课堂纪律进行总结和表扬。
6. 教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的课堂纪律。
五、奖惩制度1. 对表现良好的学生，教师应给予口头表扬、颁发奖品等激励措施。
2. 对违反课堂纪律的学生，教师应进行批评教育，必要时给予适当的惩罚。
3. 教师应公正对待学生，不得以体罚、变相体罚等方式惩罚学生。
4. 学生如有特殊情况，需请假离校，应提前向教师请假，并说明原因。
学校教学行为管理制度
学校教学行为管理制度学校教学行为管理制度第一章总则第一条为了规范学校教学行为，提高教学质量，培养学生的良好行为习惯和道德素养，制定本制度。
第二条本制度适用于各级各类学校的全体教师、学生和校外人员。
第三条学校教学行为应遵循激发学生学习兴趣、激发学生创造力、促进学生全面发展的原则。
第四条学校应建立各项制度和规章制度，明确教师和学生的权利和义务。
第二章教师第五条教师应具备良好的职业道德素养，遵守师德师风，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好榜样。
第六条教师应根据学生的实际情况采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造思维和解决问题的能力。
第七条教师应积极参加教育教学研究和教师培训活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。
第八条教师应严格按照教学计划和教材要求进行教学活动，不得擅自更改教学内容或者擅自选用教材。
第九条教师应及时评价学生的学习情况，鼓励优秀学生，帮助落后学生，并及时与学生和家长沟通。
第十条教师应尊重学生的人格和尊严，不得歧视、诋毁、体罚或者侮辱学生。
第十一条教师应确保课堂的纪律和秩序，提供良好的学习环境。
第三章学生第十二条学生应自觉遵守学校的各项规章制度，尊重教师和同学，遵守课堂纪律。
第十三条学生应按时上课，不得旷课、迟到和早退。
第十四条学生应认真听讲，主动参与课堂讨论，完成课堂作业。
第十五条学生应保持课堂秩序，不得打闹、嬉戏或者妨碍教师教学。
第十六条学生应遵守电子设备使用规定，不得在课堂或学习期间使用手机、平板电脑等影响学习的电子产品。
第十七条学生应遵守学术诚信，不得抄袭、造假或者作弊。
第十八条学生应尊重他人的人格和尊严，不得欺负、诽谤、歧视他人。
第十九条学生应珍惜学校的各项教育资源，保护学校财产和环境。
第四章校外人员第二十条校外人员必须遵守学校教学行为管理制度，尊重学校教育教学秩序。
第二十一条校外人员不得干涉学校教育教学活动，不得随意进入教学区域。
第二十二条校外人员如有需要接触学生，必须事先取得学校的许可，并在访问期间遵守学校的管理规定。
课堂教学行为管理制度
课堂教学行为管理制度一、前言教学行为管理是课堂教学中非常重要的一环，它直接影响到教学效果和课堂秩序。
好的教学行为管理可以帮助教师更好地进行教学，使学生更好地学习，提高教学效果。
因此，建立和完善课堂教学行为管理制度，对于提高教学质量具有重要意义。
二、制度内容1. 教师基本要求（1）热爱教育事业，具有较强的责任心和使命感；（2）具有较高的专业素养和教学水平；（3）严格遵守学校教育规章制度，言行得体，举止端庄；（4）尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的问题与意见。
2. 教师行为规范（1）教师在课堂教学中应当做到讲授内容生动有趣，并注重培养学生的创新思维；（2）教师在课堂上言行举止要得体，不得对学生进行人身攻击，无辱骂或者打骂学生；（3）教师在课堂上应当尊重学生的个性和意见，不得过分批评学生的表现，确保学生的自尊心；（4）教师应当做到有恒心耐心和信心，不因学生问题的复杂性而轻言放弃。
3. 学生基本要求（1）尊敬师长，服从教师的教学安排，认真完成教师布置的作业；（2）积极参与课堂讨论和学习, 不做无意义的捣乱；（3）彼此友爱，团结互助，创造和谐的学习氛围。
4. 学生行为规范（1）学生在课堂上要尊重教师，不得在教师讲课时大声喧哗，不得在课堂上进行无关的交谈或行为；（2）学生在课堂上要认真听讲，不得玩手机、看书、涂鸦等影响学习的行为；（3）学生在课堂上要积极参与课堂讨论，不得以任何方式对教师进行不尊重的行为；（4）学生在学习和生活中要互相尊重，不得进行任何形式的欺凌行为。
5. 教师处置学生违规行为的惩戒措施（1）口头警告：教师在学生违规行为时可以先进行口头警告，要求学生改正；（2）书面通报：对于严重的违规行为，教师可以向学校学生管理部门递交书面通报，对学生进行记录和处罚；（3）家长通知：在学生多次违规或情节严重的情况下，教师应当通知学生的家长，并与家长进行沟通，共同协助学生进行规范的行为修正；（4）学校处罚：对于严重违规的学生，学校有权对其进行相应的处罚，如批评教育、警告、记过、留校察看等。
课堂教学教师管理制度
课堂教学教师管理制度课堂教学教师管理制度1一、教师要遵守上课时间。
上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。
二、教师讲课要运用普通话,提倡微笑教育。
讲课要深入浅出,有趣味性。
三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习。
四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。
五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。
六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳教育方法。
要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是后进生的学习积极性上下功夫。
七、课堂教学要做到“四抓”:注意力及时抓,读写姿势随时抓,听说训练堂堂抓,审题能力题题抓。
八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。
九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握。
讲课时间不超过20分钟,学生练习不少于20分钟。
十、要正确处理教与学的关系,要通过传授新知识,有效地发展学生的`智力,培养学生的能力。
十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特别要注意学困生对新知识的掌握情况。
十二、布置作业既要有质又要适量。
使学生通过动脑动手巩固知识,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。
十三、教具的运用要得当。
积极恰当地使用电教手段,加强课堂教学的直观性和形象性。
十四、板书要认真设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。
十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。
写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。
回答问题声音洪亮,用普通话,注意训练学生口头表达能力。
课堂教学教师管理制度21、目的为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特制定本制度。
2、教学质量管理的主要任务根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。
小学课堂教学管理制度（四篇）
小学课堂教学管理制度是为了保证课堂教学的有序进行，提高教学质量和学生学习效果而制定的一系列规定和措施。
1. 课堂纪律：学生需尊重教师和同学，要遵守课堂规则和纪律，不讲话扰乱秩序。
教师需做好课堂纪律管理，及时制止违规行为，并对违规行为进行适当处罚。
2. 出勤管理：学生需按时到校，不迟到、早退，不能擅自离开教室。
教师需记录学生出勤情况，并及时与家长联系，协调解决学生缺勤问题。
3. 课前准备：学生需认真预习相关教材内容，教师需提前准备好教学内容、教具和教案，确保课堂内容充实且有条理。
4. 课堂秩序：学生要按时完成布置的任务，不在课堂上做与学习无关的事情，如吃东西、玩手机等。
教师要合理安排教学内容，掌握教学节奏，保持良好的教学氛围。
5. 互动交流：学生要积极参与课堂讨论和互动，提出问题和意见。
教师要鼓励学生表达自己的看法，提供适当的互动环节，促进师生之间的良好沟通。
6. 作业管理：学生要按时完成作业，并主动向教师请教不懂的问题。
教师要及时布置作业，批改作业，并给予及时的反馈和指导。
7. 考试评价：学生要诚实守信，不参与作弊行为，并按照规定参加考试。
教师要科学制定考试内容和评价标准，公正评价学生的学习成果。
8. 家校合作：学校和家长要加强沟通，共同关注学生的学习情况和发展。
教师要定期与家长进行学生学习情况的交流和讨论，及时反馈学生的表现。
以上是一些小学课堂教学管理制度的基本内容，具体的管理制度还需要根据学校实际情况进行具体规定和落实。
小学课堂教学管理制度（二）是指为了促进学生学习和课堂秩序的有序进行，教师会根据实际情况制定一系列的管理规定和措施。
以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：1. 课堂纪律：学生在课堂中必须遵守秩序，不得打闹、聊天、玩手机等行为。
教师可以设立纪律奖惩制度，对违纪学生进行批评、警告、记过等处理。
2. 上课准备：学生应该按时到达教室，准备好书包、教材、作业本等上课所需物品。
3. 作业管理：教师应制定统一的作业要求和布置时间，学生需要按时完成作业并交给教师批改。
学校对教师的言行管理制度
一、总则为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，维护学校教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校全体教师，包括专职教师、兼职教师、实习教师等。
三、基本要求1. 遵守国家法律法规，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 爱岗敬业，关爱学生，尊重学生，公平公正对待每一位学生。
3. 严谨治学，勤奋工作，不断提高教育教学水平和业务能力。
4. 遵守职业道德，自觉抵制有损教师形象的行为。
5. 严守工作纪律，按时到岗，认真备课、上课、辅导，不得擅自离岗。
四、言行规范1. 仪表端庄，着装整洁，保持良好的教师形象。
2. 课堂教学中，语言文明，态度和蔼，尊重学生，杜绝体罚、变相体罚等行为。
3. 不得在课堂上发表与党的路线方针政策相违背的言论，不得散布有损国家、学校和社会稳定的信息。
4. 不得在学生面前吸烟、饮酒、赌博等，不得参与迷信活动。
5. 不得利用职务之便谋取私利，不得索要、收受学生及家长的财物。
6. 不得在工作时间从事与教育教学无关的活动。
五、考核与奖惩1. 学校定期对教师言行进行考核，考核结果作为教师评优评先、职称评定、职务晋升的重要依据。
2. 对违反本制度规定，造成不良影响的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职、解聘等处分。
3. 对表现突出的教师，给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度由学校行政部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，学校旨在规范教师的言行，提高教师队伍的整体素质，为学生的健康成长和学校的教育教学工作提供有力保障。
学校课堂教学的管理制度（通用20篇）
学校课堂教学的管理制度学校课堂教学的管理制度（通用20篇）在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的学校课堂教学的管理制度，希望对大家有所帮助。
学校课堂教学的管理制度篇1一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的器材、场所要有安全保证。
学校课堂教学的管理制度篇2课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。
管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。
为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。
（一）教师教学方面教师要组织课堂教学，讲好每一节课。
总的要求是：1、根据本课程课程标准的要求，贯彻少而精的原则，实行启发式教学，理论联系实际，深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重基本知识的传授，又重视学生能力的培养、智力的开发，上课时应携带教案。
学校教师课堂教学行为规范细则
学校教师课堂教学行为规范细则一、课前准备1. 教师应按照教学计划和要求，认真备课，熟悉教材，了解学生实际情况，制定教学目标、重点、难点和教学方法。
2. 教师应提前到达教室，检查教学设备，确保设备正常运行，为学生创造良好的学习环境。
3. 教师应衣着整洁、仪表端庄，以良好的精神面貌出现在课堂上。
二、课堂教学1. 教师应按时上下课，不得随意提前下课或推迟上课。
2. 教师应使用普通话教学，语言表达清晰、准确、生动，注重语音、语调、语速的把握。
3. 教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教师应尊重学生个性，关注学生差异，实施因材施教，促进每位学生全面发展。
5. 教师应合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果，但不得过度依赖，影响教学效果。
6. 教师应注重课堂纪律，维护正常的教学秩序，对违反纪律的学生进行适当的教育和管理。
7. 教师应关注学生的学习过程，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
三、课后工作1. 教师应认真批改作业，及时发现学生的问题，给予针对性的指导和帮助。
2. 教师应主动与家长沟通，反映学生的学习情况，共同促进学生的健康成长。
3. 教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高教育教学水平。
4. 教师应认真总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
四、教师职业道德1. 教师应忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。
2. 教师应关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，维护学生合法权益。
3. 教师应树立正确的教育观念，遵循教育规律，提高教育教学水平。
4. 教师应团结协作，互相尊重，共同为学校的教育事业发展贡献力量。
5. 教师应遵纪守法，严守教育教学纪律，不得有违背教育方针、损害学生身心健康的行为。
规范教师教学行为规章制度标准版（10篇）
规范教师教学行为规章制度标准版（10篇）关于规范教师教学行为规章制度标准版（10篇）想必许多学校都在为如何制定规范教师教学行为制度而烦恼吧，在当下社会，制度使用的情况越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
下面是小编给大家整理的规范教师教学行为规章制度标准版，仅供参考希望能帮助到大家。
规范教师教学行为规章制度标准版篇1(一)对教师的基本要求。
(100分)1、严格按照师德规范要求约束自己,为人师表,文明从教。
(20分)2、学生评教,教师评议,教干评教,满意率为100%(20分)3、严格遵守劳动纪律,按规定上岗,不犯自由主义。
(30分)4、积极主动地为本单位献计献策,尽心尽力,•干好本职工作,配合学校领导和教师处理好学校事务。
(30分)本项考核由各学校根据教师日常表现进行考核计分,经中心校统一平衡后计入个人学期评估档案。
(二)备课(60分)1、集体备课制度化，符合《县细则》要求，重实效，每周参加一次集体备课，备课时间不少于1小时，重点研究大纲(课程标准)、教材、教法、与学法、制定教学目标，确定重点难点，分析教学中的问题，寻求解决问题的方法，每人建立集体备课研讨记录。
(10分)2、个人备课有学科教学计划和全册备课，坚持单元备课,规范实用全面(语文备课，低年级包括写字、写话和阅读;高年级包括写字、习作和阅读)。
(10分)3、课时教案与授课时数相符,不抄写他人教案和现成教案,体现自己创造力的发挥，教学经验的积累，体现二次备课。
(10分)4、课时教案不论何种形式都要项目齐全,符合常规要求,书写规范认真,科学实用。
(10分)5、教学设计富有针对性和实效性，鼓励教师编写高效、实用的、有特色的教案。
(10分)6、坚持备课组长签字预审制度,有时间,有指导性评价,能按要求及时调整，签字预审后方可进课堂落实。
(10分)7、减分因素(1)抄袭成品教案或使用老教案者不得分，借用他人教案不得分(出借者，备课分值扣10分)。
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教师课堂行为管理制度为了规范我校教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高我校教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象。
特制订以下上课管理制度：
1、每节课提前5分钟做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位以及提前板书，严禁出现课程开始后开始板书的现象。
2、上课前3分钟教师必须到上课教室，不得迟到、早退，不得中途离开教室，严禁在上课期间进行打水、上厕所、打电话、复印材料或安排学员进行上述工作，同时，严格管理班级学员行为。
3、衣着穿戴的规范大方，上课保持良好状态。
4、不得提早下课，不得随意拖堂。
5、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。
6、上课时，教师都必须正确使用普通话。
7、严禁以坐姿的方式授课。
8、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。
（1）搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。
（2）关爱、尊重学生，不得恶意体罚学员。
（3）帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。
（4）态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生。
9、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。
（1）课堂上严禁带任何通讯工具进入教室；
（2）不得课前酗酒，不得在课堂上抽烟、打瞌睡；
（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语；
（4）严禁随意叫学生出教室为自己拿东西；
本管理制度于2012年8月23日正式执行！
北京远航教育教务部
2012-08-22。