幼儿园寻找春天教案

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《找春天》科学大班教案（精选7篇）

《找春天》科学大班教案《找春天》科学大班教案（精选7篇）《找春天》科学大班教案篇1教学要求1．认识春天，感受春天景色的美丽2．画春天，说春天，表达自己对春天的热爱。

课前准备1．指导学生在日常生活中观察大自然，寻找春天。

2．教学挂图。

教学时间1课时。

教学过程点击放大一、观察--寻找春天（可以课前进行）观察校园或公园：春天到了，大自然有什么变化？边观察边交流。

二、作画--描绘春天（可以课前进行）画春天，把自己观察到的最感举了的内容画下来。

（可以是一处景物，也可以是一种动物，或一棵树、一片草、几朵花......）三、小组讨论--春在哪里1．每个同学都拿出自己的画，说一说自己的画是怎样表现出“春天来了”。

2．说说还可以从哪些地方看出春天来了。

四、展示作品--美丽的春天1．每个小组选一至两名代表，把全组同学的画展示出来，介绍我们眼里的春天--我们从哪些地方看出春天来了。

2．从各组的画中选出若干幅春天特征明显的作品组成一组画，请同学说一说春天什么样，春天美不美。

3．出示课本的插图，请同学说说图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样吗。

五、布置作业到大自然中去观察，春天还有什么秘密没被我们发现。

板书：学生的画：春天的树木、花草学生的画：春天的昆虫等动物。

学生的画：春天的人。

柳树桃树蝴蝶、蜜蜂小朋友......小草......蚂蚁......《找春天》科学大班教案篇2设计背景让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

激发孩子对春天无比热爱的感情。

活动目标1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，2、通过讲述活动，感受春天的美丽3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

重点难点让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

活动准备照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐活动过程一、激发导入1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

幼儿园寻找春天的教案（精选23篇）

幼儿园寻找春天的教案（精选23篇）幼儿园寻找春天的教案（精选23篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园寻找春天的教案（精选23篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园寻找春天的教案篇1一、教学生成春天是一个万物复苏的季节。

温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。

小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。

善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享；能够注意到周围自然环境发生了什么变化；乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己；尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。

我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。

二、教学目的：1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。

2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。

3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。

4、幼儿萌发爱护动植物的情感。

5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事；乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。

6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。

7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。

三、教学准备1、教学环境布置（1）走廊布置：春天好美（圆形拼贴）；小动物的家（折纸）；小动物真可爱（折纸）；小鸡（绘画）；熊猫（绘画）；观察记录：种子发芽了（2）美工角：幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

（3）自然角：各种不同的花、草，饲养小动物（小乌龟等）。

（4）图书角：关于春天的图书、图片、故事等。

找春天小班教案通用5篇

教案的撰写过程需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高教学目标管理能力，教案能够帮助教师更好地与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展，以下是范文社小编精心为您推荐的找春天小班教案通用5篇，供大家参考。

找春天小班教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：板画活动过程：课前律动(一)、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗?今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。

(教师弹唱第一遍)(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)(三)、接龙游戏(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )(五)、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

活动延伸：能对旋律有印象，同时加入动作。

活动反思春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。

简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。

但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。

在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。

找春天小班教案篇2活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

幼儿园《找春天》教案7篇

幼儿园《找春天》教案7篇幼儿园《找春天》教案【篇1】活动名称：小熊找春天设计意图：春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。

孩子们对春天有了更加深刻的感知。

由此，我设计了本次活动。

活动目标：1、欣赏理解故事内容，能够根据故事的句式进行简单的仿编。

2、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

3、感受春季到来万物变化美丽情景，萌发热爱春天的美好情感。

活动重点：了解春天季节的特征，感受美丽的春天。

活动难点：学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

活动准备：1、PPT《小熊找春天》。

2、音乐《今天天气真好》活动过程：一、创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征。

谈论：现在是什么季节?春天里有那些朋友呢?小结：春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、按照画面线索，欣赏散文诗。

1、欣赏故事：妈妈说”春天来了，快去欢迎春天吧!”小熊说”春天是谁呀?她在哪里呢?”就出门去寻找。

观察讨论画面一：我们看到了什么，这这些花是什么颜色?欣赏故事：小熊问桃花：“你是春天吗?”桃花说：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。

”观察讨论画面二：谁来了，她是春天吗?欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗?蝴蝶说：“是的`是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。

”观察讨论画面三：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么?欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗?小草说：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

”观察讨论画面四：小熊走到山顶上，看到了什么?欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗?小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。

山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢?小熊抬头看到的春天是谁呢?三、回忆诗歌内容，根据故事中的句式进行简单的仿编。

1、小熊找到几个春天的朋友。

她们是谁呢?2、用好听的词回答是什么样的春天?3、小熊找到了这么多春天，小朋友能够找到那些春天呢?4、继续寻找春天，用好听的词说一说。

找春天教案精选6篇

找春天教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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寻找春天教案6篇

寻找春天教案6篇查找春天教案篇1目标：1、初步感知春天的变化，了解春天的特征。

2、激发幼儿查找春天的兴趣。

预备：选择观看地。

环节：一、组织幼儿野外查找：1、引导幼儿查找泥地里的小草、小花，书上的枝条有何变化。

2、试一试外面的水池的水温怎么用了呢？3、太阳晒在身上怎样？二、回园说说春天风光1、你找到春天了吗？你找到的春天是什么样子2、引导幼儿运用已有的阅历说说春天的风光。

3、你在哪里找到的春天。

4、：春天很漂亮，处处都有漂亮的”春天。

三、组织幼儿观赏诗歌1、那些小动物会冬眠？春天来了这些小动物会怎么样呢？2、通过观赏进一步理解春天到了，燕子从南方飞到北方，小草钻出地面，河里的冰溶化了，漂亮的花儿开了。

3、：春天到了，花儿开了，小草长大了，冬眠的动物清醒了。

反应：本次活动幼儿很感兴趣，看看、说说自己感受到的漂亮春天。

我们走出教室，去感受春风的抚拂，去领会阳光的暖意，去查找春的脚印。

菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里查找春天；红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶暖暖的阳光，柔柔的春风，处处布满春天特有的景象。

幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了。

查找春天教案篇2设计意图：我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。

特殊到了春天，鲜花盛开，美不胜收。

结合中班主题课程《花花朵朵》。

我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探究活动《查找春天里的花》。

活动目标：1.感受大自然中春天的气息。

2.通过为花儿拍照，观看花朵多姿多彩的形态。

3.初步尝试记录，鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展记录。

活动预备：1.活动前做好安全教育工作。

2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；教师材料：喊话器1个。

活动过程：一、引导局部。

1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。

今日，教师就带大家去“查找春天里的花”。

你可以给花儿拍一拍照，认真的观看它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观看到的，还有你的感受都记录在记录表上。

《寻找春天》教案

《寻找春天》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于找春天教案(8篇)

关于找春天教案(8篇)关于找春天教案1中班社会：找春天教学目标：1.感知春天的景象，知道春天来时花、草、树、木、小动物、河水的变化2.喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。

3.能够通过绘画的方式表现自己找到的春天。

教学活动：一、通过谈话活动导入，引导幼儿感受春天的温暖气息。

1.提问：（1）现在是什么季节呀？（2）春天的天气怎么样？和冬天的天气有什么不一样？2.组织幼儿讨论回答。

3.师：春天的太阳和风吹在我们的身上很温和，舒服，暖洋洋的。

4.组织幼儿学说温和、舒服、暖洋洋等形容词，感受春天的温暖。

二、结合调查表，感知春天相关事物、景色的变化。

1.师：春天非常的美丽，很多人都喜欢春天。

那春天到了，我们周围都发生了哪些变化呢？2.组织幼儿自由讨论，结合调查表，说说自己发现春天的变化。

3.个别幼儿交流自己的调查表。

4.组织幼儿互相交换调查表分享。

5.教师结合对应的图片，小结：春天花草树木都有了很大的变化，树叶、小草的颜色变绿了；许多漂亮的小花也都开放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小动物们也都到户外游戏了；还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。

三、参与户外活动，寻找美丽的春天，并用绘画的方式表现眼中美丽的春天。

1.提问：你们喜欢春天吗？为什么？2.组织幼儿自由讨论回答，说说对春天的感受。

3.师：那你们想不想和老师一起去户外寻找美丽的春天呢？4.组织幼儿来到户外，感受美丽的春天，将幼儿外出寻找春天的过程中拍下来，回教室和幼儿一起分享。

5.回教室后，请幼儿通过绘画的方式将美丽的春天绘画出来。

6.组织幼儿绘画美丽的春天，教师巡回指导帮助。

7.请幼儿互相分享、介绍自己绘画的美丽的春天。

关于找春天教案2教学目标：1、在学习第二单元有关《春》的__的基础上，能看图片、听音乐描述春的景色。

2、学吟一首《春》的小诗。

3、进一步感受春天的美丽，懂得珍惜春光，好好学习。

教学过程：课前准备：在春天悄悄地走进我们的生活之际，带领小朋友去公园寻找春天，让小朋友在春天的怀抱中感受春天。

幼儿园大班教研寻找春天(3篇)

第1篇一、活动背景春天是一个充满生机与活力的季节，万物复苏，春暖花开。

为了培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿的探索欲望，我园大班年级组决定开展一次以“寻找春天”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 培养幼儿观察、发现和表达的能力。

3. 增强幼儿与同伴之间的合作意识。

4. 提高幼儿的语言表达能力。

三、活动内容1. 教师讲解春天相关知识活动开始，教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍春天的特点，如：春暖花开、万物复苏、鸟语花香等。

让幼儿对春天有一个初步的认识。

2. 寻找春天的足迹教师带领幼儿走出教室，到户外寻找春天的足迹。

在寻找过程中，教师引导幼儿观察周围的环境，如：树木、花草、昆虫等，让幼儿感受春天的美好。

3. 制作春天手抄报教师为幼儿提供绘画、手工等材料，让幼儿充分发挥想象力，制作一幅以“寻找春天”为主题的手抄报。

在制作过程中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受，与同伴分享春天的美景。

4. 诗歌朗诵教师组织幼儿进行诗歌朗诵活动，选取与春天相关的诗歌，让幼儿在朗诵中感受春天的美好。

5. 春游活动组织一次春游活动，让幼儿在户外感受春天的气息。

在活动中，教师引导幼儿关注自然、关爱生命，培养幼儿的环保意识。

四、活动过程1. 教师讲解春天相关知识教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍春天的特点，让幼儿对春天有一个初步的认识。

2. 寻找春天的足迹教师带领幼儿到户外寻找春天的足迹。

在寻找过程中，教师引导幼儿观察周围的环境，如：树木、花草、昆虫等，让幼儿感受春天的美好。

3. 制作春天手抄报教师为幼儿提供绘画、手工等材料，让幼儿充分发挥想象力，制作一幅以“寻找春天”为主题的手抄报。

在制作过程中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受，与同伴分享春天的美景。

4. 诗歌朗诵教师组织幼儿进行诗歌朗诵活动，选取与春天相关的诗歌，让幼儿在朗诵中感受春天的美好。

5. 春游活动组织一次春游活动，让幼儿在户外感受春天的气息。

寻找春天教案系列4篇

寻找春天教案系列4篇的编辑认真挑选为大家推荐这篇有收获的“寻找春天教案”，相信本网页内容能为您提供帮助。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。

课堂教学教案的编写需要考虑学生的实际情况。

寻找春天教案(篇1)《寻找春天》教案教学目的：学习儿歌，认识春天的特征。

主动观察大自然中动植物的变化。

涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。

教学时间：2课时第一课时学习目标：1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。

2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。

教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。

教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

课前准备：歌曲《春天在哪里》教学过程：一、创设情境，引入学习小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。

太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。

在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（播放《春天在哪里》）（这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂……）二、说春天1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪……）2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。

……）3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？我们来念一念第四页的诗园。

（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。

（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）4、你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。

（预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。

预设2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！……）5、学习儿歌《和春天捉迷藏》小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来念一首有趣的儿歌：《和春天捉迷藏》（生表演）（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。

小班主题教案《寻找春天》及教学反思[共五篇]

小班主题教案《寻找春天》及教学反思[共五篇]第一篇：小班主题教案《寻找春天》及教学反思小班主题教案《寻找春天》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花，利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义，讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系，快来看看幼儿园小班主题《寻找春天》含反思教案吧。

教学目标：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学准备：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

教学过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

5、到室外观察迎春花。

教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

本文扩展阅读：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

是万物复苏的季节。

通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。

第二篇：小班春天主题反思篇一：小班春天主题小结主题小结主题名称春之韵适用年龄段小班春天是一首优美、生动而形象的儿童诗。

主题活动《春之韵》正是让幼儿更好的去理解，感受诗的美好，了解动植物的基本形状、色彩，观察春天自然界的变化。

学习用撕贴、绘画、折纸等方式来表现春天是万物复苏的季节，百花争艳的季节。

春华秋实，大自然总是不断的奉献给人类很多东西它是孩子们学习的大课堂。

作为教师，应时常牵着孩子的手充分运用这个学习的大课堂，引导他们去探索、去接受，使孩子能用多种感官去体验大自然的各种物质。

我找到了春天幼儿园教案5篇

我找到了春天幼儿园教案5篇1.我找到了春天幼儿园教案篇一活动目标：1.从动植物的变化，认识春天的季节特征。

2.尝试数一数呈封闭状排列的物体。

活动准备：照片，操作材料，水彩笔活动过程：一、再现情境（意图：了解春天的特征）孩子们，现在是什么季节？你从哪里发现是春天？（出示图片）小结：春天到了，小草变绿了，小树发芽了，五颜六色的花儿都开了。

过渡语：我也找到了美丽的春天，我们一起来看看。

二、观察操作（意图：知道封闭式数数的基本方法）1、观察讨论（出示图片一）花坛开了很多的花，数一数有几朵？（验证）你是从哪朵小花开始数的？为什么从这朵花开始数？还有谁和他不一样的。

（观察记录表）你们发现了什么小秘密？小结：原来小花的颜色、大小、形状不一样，能帮助我们很快记住第一个，无论你从哪一朵开始数，只要不漏数、不重复数，数出来的结果都是一样的。

2、操作引出（出示小蝌蚪）过渡语：春天到了，小蝌蚪也来做游戏了。

这么多小蝌蚪颜色、形状、大小都差不多，我们怎么数？还来了很多的小动物，都要请我们来数一数。

你们可以去试一试，如果你需要的话，可以请旁边的小工具、小材料来帮帮忙。

三、幼儿操作（意图：尝试对不同物体进行封闭式数数）1、幼儿自由操作重点指导：用各种方法找到第一个（记号笔、粘贴纸等）重点观察：幼儿如何数小鸭？（重叠、大小是否漏数，心中要知道正确数的幼儿）2、集体验证（将幼儿操作的图片展示在相应的板面上，进行验证）过渡语：请动物朋友们一起过来吧！（幼儿将操作卡放于背景图中）3、蝴蝶采花粉（观察板面一）你们都数到了8只，现在我们一起来数一数！从哪里开始数？原来真的是8只蝴蝶。

小结：我们可以找颜色不一样的一只，记在心里，接着往下数，这是一个又快又简单的方法。

4、小蝌蚪找妈妈（观察板面二）你数到了几只小蝌蚪？你是怎么数的？小结：有的孩子请手指帮忙，有的请了记号笔、粘贴纸来帮忙，用各种各样的方法找到了第一个，都能准确地数出来，所以记住第一个朋友很重要。

幼儿园寻找春天的教案

幼儿园寻找春天的教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《美丽的季节》，详细内容为“寻找春天”。

通过本章学习，使幼儿感知春天的变化，了解春天的特征，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识春天的季节特征，了解春天的植物、动物变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达春天的变化的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述春天的变化。

2. 教学重点：认识春天的季节特征，了解春天的植物、动物变化。

四、教具与学具准备1. 教具：春天主题的挂图、PPT、春天的植物和动物标本。

2. 学具：彩笔、画纸、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿发现春天的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示春天的挂图，让幼儿观察并说出春天的变化。

（2）教师通过PPT讲解春天的植物、动物变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分小组，观察户外春天的植物、动物，讨论并记录下来。

六、板书设计1. 春天的变化：植物变化：树叶变绿、花朵开放动物变化：小鸟回来、小动物活泼2. 春天的特点：温暖、生机勃勃七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并简单描述画面内容。

2. 答案：幼儿作品，描述春天的变化。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察春天的变化，并与家长分享；开展“春天主题”的手工活动，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述春天的变化。

2. 实践情景引入：户外观察春天的变化。

3. 作业设计：画一幅春天的画，并简单描述画面内容。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 幼儿语言表达能力培养（1）在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察春天的具体变化，如树叶的颜色、花朵的形态等。

（2）鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的春天变化，教师适时给予指导和鼓励，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园找春天教案优秀7篇

幼儿园找春天教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园找春天教案优秀7篇教案可以帮助我们规划好课程的教学内容和顺序，我们可以根据教案调整课堂的教学节奏，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园找春天教案优秀7篇，供大家参考。

寻找春天幼儿园教案

寻找春天幼儿园教案幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。

下面给大家带来寻找春天幼儿园教案，希望大家喜欢!寻找春天幼儿园教案1产生背景：通过对本班幼儿观察与交谈，发现他们对四季有基本的认知经验，成人提示下能说出明显季节特征，并对季节变化感兴趣。

且在日常活动中已渗透了一些有关春季的知识(如：日常夜短的变化，认识桃树、柳枝发芽等)。

班级大多数幼儿表现出思维活跃，对新鲜事物有兴趣，有较强的好奇心和求知欲。

但也发现部分幼儿缺乏专注力和耐心，注意力易转移;还有部分幼儿不能主动、积极地参与到对周围事物的观察活动中或不敢将自己的发现进行表述等等，因而立足该主题，我们将从幼儿实际出发，把握幼儿发展层次的差异，希望通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参与，自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段发展。

为更深入了解“春天”这一主题活动内容在幼儿已有知识经验中所存在的层面，我除对幼儿在园时进行观察外，还通过与家长访谈及有针对性的调查问卷，全方位地把握幼儿的发展情况。

调查表明：家长在假日都会有意识地带幼儿到户外踏青，并注重引导幼儿观察、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物。

更多指向春天的植物(如：草、花、柳树等)，春天的动物(如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)，春天人们的活动(如：郊游、放风筝等)。

我们立足从幼儿兴趣出发，从中提取具有教育价值的内容，促使“春天”主题活动的顺利有效开展。

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。

为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

主题网络图：春天认识春天寻找春天装扮春天春芽春雨沙沙迎春花钻泥巴春天真美丽踏春预设教育目标：1、通过组织幼儿观察、实践、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

幼儿园寻找春天活动方案（通用12篇）

幼儿园寻找春天活动方案（通用12篇）幼儿园寻找春天篇1活动目标：1、知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了，可以在外面多玩一会了;冰化了，不能够溜冰了。

春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。

激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

幼儿园寻找春天活动方案篇2活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。

2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编诗的乐趣。

3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

活动指导：一、创设情景，引出主题。

请幼儿看屏幕。

提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

二、感受理解散文诗。

1、完整欣赏散文。

(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?2、再次完整欣赏散文。

重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。

颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。

小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。

三、春天的画笔幼儿绘画。

1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。

你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。

找春天幼儿园教案

找春天幼儿园教案找春天幼儿园教案15篇找春天幼儿园教案1教学目标：1.会认9个生字，会写9个字。

积累描写春天的词语、句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

教学准备：歌曲磁带、CAI教学过程：一、调动积累，激趣揭题1、播放歌曲《春天在哪里》。

随机板书：春天。

随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。

2、揭示课题：找春天。

师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。

二、感知课文，自学生字1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。

2、在小组交流自学生字的方法。

3、出示句子，检查自学生字情况。

A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……读通句子，检查生字读音情况。

相机指导书写：探、躲再读句子，看看你有什么发现。

三、朗读课文，感悟积累师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。

2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。

3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

”读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。

读懂这一句，理解“害羞”（2）4—7自然段A、指名读句子，相机出示填空题：（），那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴声吧？B、师：小草从地下探出头来，那是春天的`眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。