共产主义儿童团团歌五线谱
共产儿童团歌(简谱)
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4
请同学们边挥拍边视唱第一乐句歌谱，注意 附点八分音符。
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5
请同学们随琴再次演唱第一乐句歌谱，注意表现出 四四拍的强弱规律。
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6
请同学们边挥拍边视唱第二乐句歌谱，注意 结束音的不同。
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7
请同学们完整演唱歌谱，注意音高与节奏的准确。
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8
请同学们试着填词演唱第一段歌词，基本都是 一字一音，注意吐字清晰。
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9
请同学们想一想：应该用怎样的速度、声音和 情绪来演唱这首歌曲？
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10
请同学们随老师的伴奏，用中速、坚定的声音和积 极向上的情绪演唱第一段歌词。
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11
请同学们试着演唱第二、三、四段歌词，注意 一音多字处的节奏准确、吐字清晰。
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12
Hale Waihona Puke 同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。
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请同学们根据歌曲的内容创编动作并边唱边表演。
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请同学们随老师的伴奏用中速坚定的声音和积极向上的情绪演唱第一段歌词
3
共产儿童团歌
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1
请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？ 它演唱的内容是什么？
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2
请同学们仔细观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句， 说一说乐句之间有什么联系。
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3
音乐知识
重复是音乐创作的一种常用手法，有变化重复和完 全重复。其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同 尾换头等。
人音版(五线谱)音乐二下《共产儿童团歌》教案
人音版（五线谱）音乐二下《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首具有鲜明时代特征和深刻历史意义的歌曲。
歌曲以简洁朴实的语言，表达了共产儿童团员们积极向上的精神风貌和对社会主义事业的忠诚信仰。
这首歌曲节奏明快，旋律激昂，易于学生学习和演唱，对人音版音乐教材二年级下册的学生来说是很好的学习材料。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了简单的乐理知识和唱歌技巧，对音乐课程有了一定的认识和兴趣。
但二年级学生的音准、节奏和合唱能力仍有待提高。
此外，学生对《共产儿童团歌》的历史背景和内涵可能不太了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生学会《共产儿童团歌》，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
2.通过学习这首歌曲，让学生了解歌曲的历史背景，培养他们的爱国主义情怀。
3.引导学生感受歌曲中的积极向上的精神，激发他们对社会主义事业的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲的内涵和历史背景。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的历史背景和内涵。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，合唱歌曲。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备乐谱和歌词，打印出来分发给学生。
3.准备教学课件，包括歌曲的历史背景、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示《共产儿童团歌》的插图，引导学生关注歌曲。
教师简要介绍歌曲的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
学生跟随教师一起哼唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生分组练习，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师挑选优秀小组进行展示，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲中的积极向上的精神，分享自己的感悟。
共产儿童团歌(简谱)
共产儿童团歌
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1
请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？ 它演唱的内容是什么？
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请同学们仔细观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句， 说一说乐句之间有什么联系。
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音乐知识
重复是音乐创作的一种常用手法，有变化重复和完 全重复。其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同 尾换头等。
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请同学们试着填词演唱第一段歌词，基本都是 一字一音，注意吐字清晰。
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请同学们想一想：应该用怎样的速度、声音和 情绪来演唱这首歌曲？
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请同学们随老师的伴奏，用中速、坚定的声音和积 极向上的情绪演唱第一段歌词。
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请同学们试着演唱第二、三、四段歌词，注意 一音多字处的节奏准确、吐字清晰。
请同学们思考一下：这首歌曲属于哪种变化重复呢？
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请同学们边挥拍边视唱第一乐句歌谱，注意 附点八分音符。
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请同学们随琴再次演唱第一乐句歌谱，注意表现出 四四拍的强弱规律。
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请同学们边挥拍边视唱第二乐句歌谱，注意 结束音的不同。
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请同学们完整演唱歌谱，奏有感情地完整演唱歌曲。
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请同学们根据歌曲的内容创编动作并边唱边表演。
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共青团团歌五线谱
共青团团歌五线谱共青团团歌五线谱《光荣啊，中国共青团》是中国共产主义青年团的团歌。
由胡宏伟作词，雷雨声作曲。
和小编一起来学习它的五线谱吧。
1987年5月，34岁的胡宏伟在《中国青年报》上看到征集团歌的.启事后，顿时热血沸腾。
胡宏伟16岁入团，22岁在部队入党，期间一直在团组织做宣传工作，让他深感遗憾的是，国家有国歌，少先队有队歌，而共青团一直没有自己的团歌。
此前，胡宏伟30岁时曾因创作《长江之歌》而名声大振，正处于创作的激情之中。
他一口气拿出了五六个方案，经过反复修改，胡宏伟将《光荣啊，中国共青团》的歌词寄到了《中国青年报》。
1987年10月31日，该报刊登了10首从全国5300首应征歌曲中选出的团歌候选作品，胡宏伟的词排在第一位。
1988年5月，在中国共产主义青年团第十二次全国代表大会上，经与会代表投票表决，《光荣啊，中国共青团》被最终确定为中国共产主义青年团代团歌。
在中国共产主义青年团第十三次代表大会上通过决议。
2003年3月，中国共青团第十五次全国代表大会筹委会宣传组专门通知胡宏伟，让他进京对代团歌《光荣啊，中国共青团》作进一步的修改完善。
老版本是盒式磁带形式，时间大约1分47秒，整首曲子重复两遍，录制比较简单，全是成年人齐唱。
为了体现时代感，胡宏伟曾试图把“壮丽的事业，激励着我们继往开来”改为“伟大的复兴，激励着我们继往开来”以适应时代的发展。
后来团中央领导和音乐界人士考虑到原词已经在广大团员中广为传唱，认为还是不要轻易改变为好，最终歌词只字未动。
2003年3月10日，有关单位组织在北京八一电影制片厂录音棚录制了新版本。
新版本在时间上进行了压缩，由原来的从头反复，改为副歌反复，即一遍半的形式，总长只有1分30秒，并制成光碟。
2003年7月22日，中国共产主义青年团第十五次全国代表大会通过了关于《中国共产主义青年团章程(修正案)》的决议，将《光荣啊，中国共青团》确定为中国共产主义青年团团歌。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《共产儿童团歌》教案 (2)
人教版三年级音乐下册（五线谱）《共产儿童团歌》教案 (2)一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首三年级音乐教材中的歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义。
歌曲以儿童的视角，表达了共产儿童团员们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，增强对祖国的热爱之情。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和理解能力，他们喜欢音乐，乐于学习。
但部分学生可能对五线谱阅读和节奏感知方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采取适当的教学方法，帮助他们掌握音乐知识。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《共产儿童团歌》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲的内涵，培养他们的爱国主义情感。
4.学会用五线谱阅读歌曲，提高阅读能力。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和识谱能力。
2.歌曲中的节奏和旋律。
3.理解歌曲的内涵，表达出歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师用琴演奏歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解五线谱知识和音乐理论。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲旋律和节奏。
4.小组合作法：学生分组，共同完成歌曲学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、五线谱等。
2.乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。
3.教学音频：歌曲《共产儿童团歌》的音频文件。
4.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《共产儿童团歌》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，讲解五线谱的基本知识和阅读方法。
然后教授歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读。
3.操练（15分钟）教师用琴演奏歌曲，学生跟随演唱。
重点指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在此过程中，教师可分组进行教学，帮助学生互相学习、提高。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检验他们对歌曲的掌握程度。
红色儿童团歌 歌谱
红色儿童团歌歌谱
曲谱
请见下方为《红色儿童团歌》的简谱：
1.五度五度六度五度，五度五度六度六
无恐无怕红箭在手
五度六度八，六度五度八度六
红箭一飞儿童不怕
2.四度四度五度四度，四度四度五度五
无愧无耻红花初绽
四度五度七，五度四度七度五
红花儿争奇烈斗志
3.五度五度六度五度，五度五度六度六
无限无边红旗飘扬
五度六度八，六度五度八度六
红旗高高永不倒
歌词
以下为《红色儿童团歌》的歌词：
红色儿童团歌，情感红旗飘扬
向前前进，声声耀重阳
无恐无怕红箭在手
红箭一飞儿童不怕
红花儿争奇烈斗志
无愧无耻红花初绽
红花儿争奇烈斗志
红花儿争奇烈斗志
红旗高高永不倒
无限无边红旗飘扬
红旗高高永不倒
红旗高高永不倒
简介
《红色儿童团歌》是一首具有革命斗志和激情的儿童歌曲。
歌曲以红色为主题，突出了红旗、红箭和红花等象征性的元素，来表达儿童对革命事业的热爱和对胜利的无限信念。
歌词简洁明了，旋律欢快激昂，是一首深受儿童喜爱的歌曲。
以上就是《红色儿童团歌》的歌谱、歌词以及简介信息。
希望对你有所帮助！。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《共产儿童团歌》说课稿(4)
人教版三年级音乐下册（五线谱）《共产儿童团歌》说课稿 (4)一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲。
这首歌曲诞生于我国抗日战争时期，具有鲜明的时代特色和精神。
歌曲以共产主义儿童团为主题，表达了少年儿童积极投身事业，为共产主义事业而努力奋斗的决心和勇气。
歌曲旋律激昂，节奏明快，富有感染力，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的五线谱知识和简单的乐理知识。
他们在音乐学习过程中表现出良好的学习兴趣和积极性，但部分学生可能在音准、节奏和合唱方面存在一定的问题。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音准、节奏和合唱能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生具有良好的音准、节奏和合唱能力。
3.通过学习这首歌曲，使学生了解共产主义儿童团的历史背景，培养学生的精神和爱国主义情怀。
四. 说教学重难点1.教学难点：部分学生可能在音准、节奏和合唱方面存在问题，需要重点关注和指导。
2.教学重点：让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐素养和合唱能力。
五. 说教学方法与手段1.采用集体教学法，让学生在课堂上共同学习、演唱和练习。
2.使用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生直观地了解歌曲的演唱方式和情感表达。
3.运用分组教学法，让学生在小组内进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
4.采用情景教学法，创设相关情境，让学生感受共产主义儿童团的历史背景和精神。
六. 说教学过程1.导入：播放《共产儿童团歌》歌曲视频，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.学习旋律：教师示范演唱旋律，学生跟随练习，注意音准和节奏的把握。
4.合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导学生改进合唱效果。
5.情境教学：创设相关情境，让学生感受共产主义儿童团的历史背景，激发学生的精神。
《中国共产主义少年团团歌》简谱
《中国共产主义少年团团歌》简谱中国共产主义少年团团歌简谱
介绍
《中国共产主义少年团团歌》是中国共产主义少年团的官方歌曲之一，以其嘹亮的曲调和激昂的歌词而深受少年儿童的喜爱。
这首歌反映了少年团员们对共产主义事业的热爱和追求，鼓舞人心，激励着广大少年儿童为实现共产主义的伟大目标而努力奋斗。
歌词
参观无产阶级革命纪念地，
研究革命思想；
好好研究革命文化知识，
男男女女当革命接班人。
伟大真理教我行，
人类进步因青少年；
为了共产主义事业奋斗，
中国共产主义团万岁！
简谱
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1 2 3 5/ 1 1 5 3
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6 5 3 3 1
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结语
《中国共产主义少年团团歌》是中国共产主义少年团的精神寄托和标志之一。
它通过激情洋溢的歌词和优美动听的曲调，唤起了广大少年儿童们的爱国之情和对共产主义事业的追求。
希望这首歌能一直在少年团员们中传唱，鼓舞他们努力学习、为实现共产主义事业而奋斗。
中国共产主义团万岁！。
共产儿童团团歌及简谱
共产儿童团团歌及简谱文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
共产儿童团团歌
准备好了吗时刻准备着
我们都是共产儿童团
(右手弯曲举到肩前)将来的主人必定是我们
（拍手）滴滴滴答滴滴答滴答
小兄弟们呀小姊妹们呀
我们的将来是无限好呀
（双手靠耳伸直）牵着手前进时刻准备着
（拍手）滴滴滴答滴滴答滴答
帝国主义者地主和军fá
我们的精神使他们害怕
（双手放在手臂上）快团结起来时刻准备着
（拍手）滴滴滴答滴滴答滴答
红色的儿童，时刻准备着，
拿起刀枪参加红军，
(右手放在胸前)打倒军fá地主，保卫苏维埃！
(拍手)滴滴滴答滴滴答滴答。
人音版(五线谱)音乐二下《共产儿童团歌》说课稿
人音版（五线谱）音乐二下《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人音版小学音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲具有鲜明的时代特色和精神，歌词简洁明了，旋律优美动听，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，可以使学生了解历史，传承精神，培养学生的集体主义荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的五线谱知识，具备了简单的识谱能力。
但部分学生可能对这首歌曲的历史背景和意义不够了解，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对历史的认识，传承精神，增强集体主义荣誉感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律。
2.教学难点：引导学生了解歌曲的历史背景和意义，激发学生的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，教师讲解歌曲的历史背景、意义和歌词内涵。
2.运用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.利用分组合作法，让学生分组练习演唱，提高学生的团队协作能力。
4.引入多媒体教学，播放歌曲视频，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍歌曲的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌词内涵，示范演唱，让学生跟随模仿。
3.练习演唱：分组练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.课堂展示：每组选取一名代表进行演唱展示，评价并提出改进意见。
5.总结讲解：再次强调歌曲的历史背景和意义，引导学生传承精神。
6.拓展延伸：播放其他歌曲，让学生欣赏和学唱。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《共产儿童团歌》、歌词节选、旋律简谱等。
通过板书，让学生一目了然地了解歌曲的基本信息，便于学习和演唱。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱技巧和表现力的评价。
2.学生对歌曲历史背景和意义的理解程度。