旅游资源的内涵及特点教学设计课件课件112.doc

《旅游资源的内涵及特点》教学设计
一、旅游地理在高中地理课程中的地位
七个选修模块中，旅游与“城乡规划”同属于人文地理分支，城乡规划之中涉及的经济地理、
人口地理、聚落地理，侧重于人类活动的物质方面，本模块则侧重于人类活动的精神侧面。

随着人类社会经济文化的长足发展，旅游活动日趋大众化。

旅游业作为“无烟产业”和“朝
阳产业”，目前也发展成为国民经济中最重要的产业部门之一。

二、旅游地理内部结构分析
本模块包括三部分内容：
1、旅游资源： ( 第一二单元 ) 它是本模块的基础，
要求 (1) 能从地理角度认识旅游资源( 包括其内涵、类型与分布)
(2)对旅游资源进行有实用价值的评价，即由基本知识转向技能与方法。

2、旅游规划：贴近社会实际，是学以致用的重要环节( 包括景区规划和旅游活动设计)
3、旅游与区域发展：这是学习的提升部分，从人地关系和可持续发展的理念与高度，在总
结前面两部分学习成果的基础上，对旅游中发生的人地关系及其协调深入加以认识，形成观念和行为准则。

教学目的： 1、能简述旅游资源的内涵
2、能使用资源说明旅游资源的多样性
重点与难点：内涵及多样性
课时： 1
教学过程：
阅读探索活动，解释：旅游业发展迅速，已经成为各国经济的新的增长点。

问题：最近一个假期你去哪儿了？该旅游地对你吸引力最大的是什么？( 为什么选择此旅游地而非彼旅游地？)
——吸引你去旅游的这些动力( 景观或资源 ) 我们可以将它们称之为旅游资源。

例： ( 刚才同学们说的一些资源)
这些资源具有共同的特征，同时也是它们区别于其它资源的本质属性，即内涵。

一、旅游资源的内涵 ( 此事物区别于彼事物的本质属性) ：
P4，最后一段，
一般同时满足三个条件才可称为旅游资源
根据内涵可以对旅游资源进行定义：P5[ 阅读 ] 从不同的角度，其定义也不尽相同。

二、旅游资源的特性：
与其他资源相比，旅游资源具有以下一些特点：
1、多样性：即旅游资源是多样的，并且也是广泛存在的，例：自然界多姿多彩的自然事物，
变化万千的自然现象，人类丰富的文化遗产，千差万别的生产和生活活动，都可以构成旅游资源。

2、独特性 ( 非凡性 ) ：旅游资源必须具有吸引旅游者的功能，因此，只有那些在同类中具有
独特特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。

旅游资源的独特性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。

3、变异性 ( 可创造性 ) ：随旅游业在世界范围的迅速发展，人们根据旅游者的心理和需要，
更加主动地，有意识地人工建设和创造了大量的旅游资源。

4、观赏性： P7阅读
多样性：旅游资源的主要特征：体现在：
1、内容上：多种多样，将P5下图分类 ( 按内容 )
2、地域上：由于地理环境和社会文化在地域上的差异而形成旅游资源的地域性。

也就是说：不同地域的旅游资源有不同的地方特色。

例：地中海地区的阳光、海水、沙滩( 与其地中海气候有关) 阿山的滑雪 ( 与其山地条件相关和气候条件相关) 东南亚的热带海滨风光。

3、在季节上，同一资源在不同季节表现出不同的景观。

例黄山。

4、在组成上：一般好的旅游资源都有多个要素组成。

例九寨沟。

例加勒比海( 热带风情，海水、阳光、沙滩、印第安文化和玛雅文化等。

5、在价值上：旅游资源具多种多样的价值：
艺术欣赏价值
历史文化价值：文物古迹，对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都有重
要价值。

( 例：埃及金字塔、中国的许多古建筑群、石刻等)
科学价值：众多的风景名胜区，在地学上往往具有某种典型性，例：夏威夷的火山，东非大
裂谷，阿山的冰川地貌、桂林的喀斯特地貌等。

经济价值：旅游资源的使用，能产生巨大的经济效益。

美学价值：
对于某一旅游资源而言，这些价值大多数是同时存在的。

案例研究：阅读，回答后面的两个问题——本节要求：能简述旅游资源的内涵，并运用资源说明
旅游资源的多样性。

板书设计
选修 3·旅游地理
第一章旅游资源的类型与分布
1． 1旅游资源及其多样性
一、旅游资源的内涵
二、旅游资源的特性
1 、多样性：旅游资源的主要特征
(1) 内容上
(2) 地域上
(3) 在季节上
(4) 在组成上
(5) 在价值上
2 、独特性 ( 非凡性 )
3 、变异性 ( 可创造性 )
4 、观赏性
备注。