初三化学课件ppt
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初三化学第一单元课件(共46张PPT)
使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。
将装满水的集气瓶盖上玻璃片，然后将水倒掉， 呼出气体中含CO2较多
5)迅速将烧杯倒转,并倒入澄清的石灰水、振荡，观察现象。
再盖上玻璃片。
探究1:两种气体中CO2含量的多少?
呼出气体
浑浊
空气 不浑浊
现象 在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，
2、能使带火星的木条复燃的气体是（
A 空气 B 二氧化碳 C 氧气
）D
D 澄清的石灰水
）C
D 水蒸气
3、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）
ACC甲甲中中熄变灭旺，，乙乙中中变熄旺灭
B 甲、乙都变旺
D 甲、乙都熄灭
二、人体吸入的空气和呼出的气体的探究
① 呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳（CO2）的含 量 。多
在空气中的石灰水不浑浊。
结论
呼出气体中含CO2较多
探究2:两种气体中O2含量的多少?
呼出气体
空气
很快熄灭
继续燃烧一会儿
现象 结论
在呼出气体中的木条很快熄灭， 在空气中的木条继续燃烧一会儿。
空气中含O2较多
探究3:两种气体中水蒸气含量的多少? 有何现象? 得出什么结论?
现象 玻璃片上出现水雾
结论 呼出气体中水蒸气含量较多
D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断；
F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
学习化学的重要途径------- 实验探究
一般步骤
提出问题
猜想与假设
设计实验
实验验证 记录与结论
化学学习的特点
初三化学人教版ppt课件
化学式的书写规则
化合价的表示方法
书写化学式时，应先写出组成化合物 的元素符号，再根据化合价计算出原 子个数，最后写出完整的化学式。
在化学式中，元素符号的正上方标出 化合价，正负号在前，数字在后。
化合价的确定
化合价是元素在与其他元素化合时表 现出的得失电子的能力，根据原子最 外层的电子数和化合价规则确定。
化学反应类型
01
02
03
04
分解反应
一个化合物在特定条件下分解 成两个或多个较简单的化合物
或单质。
化合反应
两种或多种物质在特定条件下 结合成一个新的化合物。
置换反应
一种金属单质通过与另一种金 属盐溶液反应，置换出另一种
金属单质。
复分解反应
两种化合物在特定条件下相互 交换成分，生成另外两种化合
物的反应。
化学反应的类型
化学反应可分为化合反应 、分解反应、置换反应和 复分解反应等类型。
化学元素
元素的分类
化学元素可分为金属元素 、非金属元素和稀有气体 元素等类型。
元素的性质
元素的性质取决于其原子 结构，特别是最外层的电 子数。
化合价
元素在与其他元素化合时 ，表现出的化合价取决于 其得失电子的能力。
化学式与化合价
02
化学实验基础
实验器材介绍
试管
用于少量物质的反 应、加热等。
试剂瓶
用于存放固体或液 体试剂。
烧杯
用于溶解、加热、 盛放液体等。
滴定管
用于精确测量液体 体积。
玻璃棒
用于搅拌、转移液 体等。
实验安全须知
01
实验前要穿戴实验服和 护目镜。
02
实验室内禁止吸烟和饮 食。
初三化学课件：质量守恒定律 (共26张PPT)
提问:
为什么反应前后各物质质 量总和相等?
O
H O H
通电
O O
＋
H H H H
O H H ＋ H H O
电解水的微观过程
2.微观解释： 在一个化学反应中，反应前后 ______________ 原子的种类 没有改变， ______________ 原子的数目没有增减， ________ 也没有变化，所以化学 原子的质量 反应前后各物质的质量总和必然 相等。
（2）在A+B=C+D的反应中，5克A跟一定量的B恰好
完全反应，生成3克C和10克D，则B的组成元素 酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能 否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么 元素？可能会有什么元素? 一定有的元素： C，H
可能有的元素： O
对质量守恒定律的理解：
内容
质 量 守 恒 定 律
的质量总和等于反应后 生成的各物质的质量总和 原子种类没有改变
原因
原子数目没有增减
原子质量没有变化
应用
进行有关的计算 推测一些物质的组成
解释一些实验事实
1．成语“点石成金”，本意为古代术士的一 种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化 腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金， 请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道 理。 答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石 的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、 碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元 素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。
1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的 一个定律，但物理变化不属于此定律；
2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不 能任意扩展到其它物理量； 3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应 物和生成物的质量； 4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质” ，没有参加反应的物质，不能计算在内。
初三化学PTT课件
欢迎来到化学世界
火的发明
钻木取火
火柴的发明
我国古代的化学-炼丹术
长生不老药
葛洪炼丹
我国古代的化学工艺
司母戊鼎
铁刃铜钺
青花瓷
西方的炼金术
中国炼丹术传到阿拉伯后演变为炼金术， 再传到西方，逐渐演变为近代化学
希腊炼金术的装置图有蒸馏皿、蒸馏器、烧瓶、 水浴装置、沙浴装置，是现代仪器的祖先
法国科学家 拉瓦锡
2.如何保存
▪ 密封、阴凉处保存
二、化学指导人类合理利用资源
俄罗斯矿工挖出 了世界上最大的人 造洞穴——“和平” 钻石矿坑这个巨大 的洞穴直径大约讲 义600米深度达533 米
氮气
▪ 常温下很难与其他物质发生反应 ▪ 用途：
充入食品包装袋、灯泡中、粮食瓜果保护 气 制氨气、氮肥 医疗手术
水污染
研究空气成分
门捷列夫制作出世界上第一张元素周期表
现代的化学技术
生产钢铁
提供农药 合成药物
现代的化学技术
有机化学实验室
生物化学实验室
吸烟有害健康
铁锅炒菜有益
水变油
点石成金
思考：
某一农村小仓库堆放了一批袋装化肥（主 要成分为碳酸氢铵，过了一个夏天，管理 员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味 变得浓烈了，有些袋里的化肥变少了检查 发现，变少的化肥包装袋有少许破损，但没 有化肥撒落在地上。 讲义.为什么袋中的化肥会变少呢
实验讲义：
仪器装置图
仪器：试管、铁架台附铁夹、带导管的单孔 橡皮塞、烧杯、酒精灯
现象： 讲义.白色固体减少 2.试管壁上有水珠产生 3.澄清石灰水变浑浊 4.产生有刺激性气味的气体
注意点：
讲义.试管口应略向下倾斜
火的发明
钻木取火
火柴的发明
我国古代的化学-炼丹术
长生不老药
葛洪炼丹
我国古代的化学工艺
司母戊鼎
铁刃铜钺
青花瓷
西方的炼金术
中国炼丹术传到阿拉伯后演变为炼金术， 再传到西方，逐渐演变为近代化学
希腊炼金术的装置图有蒸馏皿、蒸馏器、烧瓶、 水浴装置、沙浴装置，是现代仪器的祖先
法国科学家 拉瓦锡
2.如何保存
▪ 密封、阴凉处保存
二、化学指导人类合理利用资源
俄罗斯矿工挖出 了世界上最大的人 造洞穴——“和平” 钻石矿坑这个巨大 的洞穴直径大约讲 义600米深度达533 米
氮气
▪ 常温下很难与其他物质发生反应 ▪ 用途：
充入食品包装袋、灯泡中、粮食瓜果保护 气 制氨气、氮肥 医疗手术
水污染
研究空气成分
门捷列夫制作出世界上第一张元素周期表
现代的化学技术
生产钢铁
提供农药 合成药物
现代的化学技术
有机化学实验室
生物化学实验室
吸烟有害健康
铁锅炒菜有益
水变油
点石成金
思考：
某一农村小仓库堆放了一批袋装化肥（主 要成分为碳酸氢铵，过了一个夏天，管理 员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味 变得浓烈了，有些袋里的化肥变少了检查 发现，变少的化肥包装袋有少许破损，但没 有化肥撒落在地上。 讲义.为什么袋中的化肥会变少呢
实验讲义：
仪器装置图
仪器：试管、铁架台附铁夹、带导管的单孔 橡皮塞、烧杯、酒精灯
现象： 讲义.白色固体减少 2.试管壁上有水珠产生 3.澄清石灰水变浑浊 4.产生有刺激性气味的气体
注意点：
讲义.试管口应略向下倾斜
初三化学3.水的净化PPT课件
意
1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。
2、冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、纯水与天然水的区别
1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。 2、天然水（河水、湖水、井水、海水等）
含不溶性杂 质使其呈浑浊
含可溶性 杂质可能使其 有气味或颜色
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水 的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、静置； (3)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序静置、过滤、吸附、蒸。馏
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、过滤 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
（阅读课本法 ⑵.仪器:
⑶.过滤的操作要点：
滤纸
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
漏斗
滤纸边缘低于漏斗边缘； 二低：漏斗内液面低于滤纸边缘。
水的净化方法比较
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。
2、冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、纯水与天然水的区别
1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。 2、天然水（河水、湖水、井水、海水等）
含不溶性杂 质使其呈浑浊
含可溶性 杂质可能使其 有气味或颜色
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水 的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、静置； (3)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序静置、过滤、吸附、蒸。馏
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、过滤 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
（阅读课本法 ⑵.仪器:
⑶.过滤的操作要点：
滤纸
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
漏斗
滤纸边缘低于漏斗边缘； 二低：漏斗内液面低于滤纸边缘。
水的净化方法比较
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
人教版九年级(初三)化学上册全套PPT课件
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现 小液珠。
42
【实验1-2】 操作：
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研 杵把胆矾研碎。
现象：
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
43
【实验1-3】 操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放 入2支试管，向其中加入少量水，振荡直 到变成澄清的溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
H2 O
水
CO2 O2 CaCO3
二氧化碳 氧气 碳酸钙
32
Mn 锰 Cu Au 铜
Zn 锌 Hg 汞
Fe 铁 Ag 银
Ba I 钡 碘 Pt 铂
金
33
“神舟系列”宇航员服装
航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成：最里层是液冷 通风服的衬里；衬里外是液冷通 风服，这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成； 这种航天服属 舱内航天服，除了头盔和胶皮手 套，整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀， 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时，保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。
C
）
B
)
A.颜色为绿色的无害化工产品 B.采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品 C.绝对不含任何化学原料的无害产品 D.只能使用、不能再生的化学产品
28
3.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列
有关古代文明的描述不正确的是（ ） A A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺 B．商代就会制造青铜器 C．春秋战国就会冶铁炼钢 D．西汉时期就会湿法冶金
火药—— 万户飞天模型
初三化学第一章ppt课件
一、对蜡烛及其燃烧的探究
外焰 内焰
焰心
蜡烛火焰各层 温度的比较
在蜡烛火焰上方罩 一个内壁蘸有澄清
点燃蜡烛刚熄 灭时的白烟
石灰水的烧杯
探究步骤
点燃前
对现象的观察和描述
白色固体、质软、无味，难溶于水，密度比 水小
熔成液态，形成气态，外焰温度最高，火焰 燃着时 明亮，放出大量的热，干冷的烧杯内壁出现 无色液滴，盛有石灰水的烧杯出现白膜
题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并分
析实验现象，从而获得有价值的结论。
2. 探究活动(或实验)完成后，应认真写出报告。
动手动脑学化学
快乐进阶
1. 用于检验二氧化碳气体的物质是( D )。 A. 水 B. 白酒 C. 食盐水 D. 澄清石灰水
2. 能使带火星的木条复燃的气体是( C )。 A. 空气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 水蒸气 3. 蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是( D )。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水 D. 二氧化碳和水
合适的是( C )。
A. 反复实验，并观察是否有相同现象
B. 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的
黑色固体是什么
C. 认为该现象与本次实验目的无关，不予理睬
D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
(3) 三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入 焰心，发现另一端也可以点燃。
提出问题：导管里一定有可燃性气体，气体成分会
外焰 内焰 焰心
(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放
入水中，观察到蜡烛浮在水面上。
外焰 内焰 焰心
这一操作不能证明的是( B )。
A. 蜡烛质软
B. 蜡烛可以燃烧
C. 石蜡难溶于水 D. 石蜡的密度比水小
外焰 内焰
焰心
蜡烛火焰各层 温度的比较
在蜡烛火焰上方罩 一个内壁蘸有澄清
点燃蜡烛刚熄 灭时的白烟
石灰水的烧杯
探究步骤
点燃前
对现象的观察和描述
白色固体、质软、无味，难溶于水，密度比 水小
熔成液态，形成气态，外焰温度最高，火焰 燃着时 明亮，放出大量的热，干冷的烧杯内壁出现 无色液滴，盛有石灰水的烧杯出现白膜
题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并分
析实验现象，从而获得有价值的结论。
2. 探究活动(或实验)完成后，应认真写出报告。
动手动脑学化学
快乐进阶
1. 用于检验二氧化碳气体的物质是( D )。 A. 水 B. 白酒 C. 食盐水 D. 澄清石灰水
2. 能使带火星的木条复燃的气体是( C )。 A. 空气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 水蒸气 3. 蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是( D )。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水 D. 二氧化碳和水
合适的是( C )。
A. 反复实验，并观察是否有相同现象
B. 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的
黑色固体是什么
C. 认为该现象与本次实验目的无关，不予理睬
D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
(3) 三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入 焰心，发现另一端也可以点燃。
提出问题：导管里一定有可燃性气体，气体成分会
外焰 内焰 焰心
(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放
入水中，观察到蜡烛浮在水面上。
外焰 内焰 焰心
这一操作不能证明的是( B )。
A. 蜡烛质软
B. 蜡烛可以燃烧
C. 石蜡难溶于水 D. 石蜡的密度比水小
初三化学《分子和原子》PPT课件
现象
溶液变红
溶液不变色
解释 浓氨水挥发出的氨分 由于B中的浓氨水没
子进入A溶液
有接触到酚酞溶液
【巩固练习】
1、我们为什么会闻到花香，酒香? 2、湿衣服经过晾ห้องสมุดไป่ตู้会变干，而且在 阳光下比在阴凉处干得快？
3、酒精和汽油为什么要密封保存?
分子的基本性质
•
——分子间是有间隔的
讷河市拉哈镇中心学校 高彩玲
实验探究3
《梅花》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
学习目标
1、认识物质的微粒性。 2、能说出物质是由分子、原子等粒子构成的。 3、会用分子原子观点解释一些生活中的现象。
用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像 通过移走硅原子构成的世界上最小的文字
经过科学家研究发现，一个水分子的质
量约是3×10-26kg,一滴水 约为0.05ml,其中 约含水分子个数为1.67×1021个水分子，如 果10亿人来数一滴水分子，每人每分钟数 100个，日夜不停，需要3万年才能数完。
鼓起? 4、为什么炎热的夏天轮胎容易爆胎?
小结
演示实验
将50ml水与50ml酒精混合
实验探究4 分组实验
将1体积黄豆与1体积小米混合
探究实验5 分组实验
用注射器压缩空气和水
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
一般情况：分子间隔变大
气态
【巩固练习】
从微观的角度解释下列问题: 1、物质为什么有三态变化? 2、物体为什么会有热胀冷缩现象? 3、为什么变瘪的乒乓球放到热水中会
实验探究1 分组实验
1杯热水、1杯冷水，分别同时加入质量相当 的品红溶液。观察现象。
【讨论】 1.品红在水中能扩散使液体变红。这是为什 么？ 2.热水中品红溶液扩散比冷水中快。这说明 了什么？
初三化学ppt课件
金属活动性顺序实验
实验目的
学习和掌握金属活动性顺序实验，了解不同金属的活动性顺 序和实际应用。
实验原理
通过将不同金属放入同一种酸中，观察金属与酸反应的情况 ，确定金属的活动性顺序。
金属活动性顺序实验
实验步骤 1. 将不同金属的样品放入试管中，加入同一种酸，如稀盐酸或稀硫酸。
2. 观察金属与酸的反应情况，如是否有气泡产生、反应剧烈程度等。
酸碱盐及氧化物
总结词
常见的化学物质及其性质
详细描述
酸是指在水中电离时阳离子完全是氢离子，具有酸性的物质。碱是指在水中电离时阴离子完全是氢氧根离子，具 有碱性的物质。盐是由金属阳离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物。氧化物是由两种元素组成且其中一种是 氧元素的化合物。
03
化学实验基础
实验室安全与规则
初三化学ppt课件
• 初三化学简介 • 化学基础知识 • 化学实验基础 • 化学实验操作实例 • 化学反应中的能量变化 • 环境污染与防治 • 初三化学复习题及答案
01
初三化学简介
什么是化学
• 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 。它涉及到分子、原子、离子等微观粒子的研究，以及化学反 应、能量转化等宏观现象的探讨。
通过向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸， 观察反应过程中ph值的变化。
酸碱中和反应实验
实验步骤
1. 用ph试纸测定氢氧化钠溶液的ph值。
2. 向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，同时用ph试纸测定溶液的ph值，观察 变化。
酸碱中和反应实验
01
3. 当ph值等于7时，停止滴加稀 盐酸。
02
实验结果：随着稀盐酸的加入， 氢氧化钠溶液的碱性逐渐减弱， 最终ph值等于7，反应完成。
初三化学第一课ppt课件
number_of_numbers = len(numbers)
物质的分类
01
02
03
04
answer = sum_of_numbers / number_of_numbers
print(f"数列[1, 2, 3, 4, 5]的 所有数值的总和是：
{sum_of_numbers}。")
print(f"这个数列的数值的数 量是：
碱的通性
碱具有碱性，能使指示剂变色，能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 ，能与酸反应生成盐和水，能与某些盐反应生成新碱和新盐。
03
盐的通性
盐具有中性，能与酸碱反应生成新盐和新酸或新碱。
酸碱盐的应用与实例
• 酸的应用与实例：酸在化学实验、工业生产中广泛应用，如硫 酸、盐酸盐酸# 初三化学第一课
CHAPTER 06
print(f"平均值的定义是将所有数值加 起来，然后除以数值的数量。")
print(f"用数学公式来表示，平均值（ avg） = (数列中的所有数值的总和) ÷
(数值的数量)。\n")
物质的分类
numbers = [1, 2, 3, 4, 5] sum_of_numbers = sum(numbers)
化学式的分类
根据物质的组成和性质，化学式 可以分为分子式、离子式和电离 式等。
化学方程式的定义与书写
化学方程式的定义
化学方程式是一种表示化学反应的式 子，通常由反应物、生成物、反应条 件和反应比例等组成。
化学方程式的书写规则
书写化学方程式需要遵循质量守恒定 律，反应前后元素的种类和原子个数 必须相等。
物质的分类
酸碱盐：酸是指解离时产生的阳 离子全部是氢离子的化合物，如 盐酸# 第一部分：解题思路&问
物质的分类
01
02
03
04
answer = sum_of_numbers / number_of_numbers
print(f"数列[1, 2, 3, 4, 5]的 所有数值的总和是：
{sum_of_numbers}。")
print(f"这个数列的数值的数 量是：
碱的通性
碱具有碱性，能使指示剂变色，能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 ，能与酸反应生成盐和水，能与某些盐反应生成新碱和新盐。
03
盐的通性
盐具有中性，能与酸碱反应生成新盐和新酸或新碱。
酸碱盐的应用与实例
• 酸的应用与实例：酸在化学实验、工业生产中广泛应用，如硫 酸、盐酸盐酸# 初三化学第一课
CHAPTER 06
print(f"平均值的定义是将所有数值加 起来，然后除以数值的数量。")
print(f"用数学公式来表示，平均值（ avg） = (数列中的所有数值的总和) ÷
(数值的数量)。\n")
物质的分类
numbers = [1, 2, 3, 4, 5] sum_of_numbers = sum(numbers)
化学式的分类
根据物质的组成和性质，化学式 可以分为分子式、离子式和电离 式等。
化学方程式的定义与书写
化学方程式的定义
化学方程式是一种表示化学反应的式 子，通常由反应物、生成物、反应条 件和反应比例等组成。
化学方程式的书写规则
书写化学方程式需要遵循质量守恒定 律，反应前后元素的种类和原子个数 必须相等。
物质的分类
酸碱盐：酸是指解离时产生的阳 离子全部是氢离子的化合物，如 盐酸# 第一部分：解题思路&问
初三化学人教版《元素》ppt(共39张PPT)
这些物质的组 成有何共同点
自然界的物质
高锰酸钾
二氧化锰 碳
臭氧O3 一氧化碳 二氧化碳 酸 过氧化氢 二氧化硅 氧化铝 钙
氧气 二氧化硫 水 五氧化二磷
请观察下列纯净物的化学式
H2O CO NO2 H2SO4 Fe3O4 Al2O3 P2O5 H2O2
这些分子的构成有何共同点？ 它们都含有氧原子。
物质的组成的描述 宏观：物质由元素组成。
例如：二氧化碳由氧、碳两种元素组成。
微观：物质由大量的分子（原子）构成
例如：二氧化碳由大量的二氧化碳分子构成。 汞由大量的汞原子构成。
分子的构成如何描述？
分子由原子构成。
例如：一个水分子由两个氢原子和一个 氧原子构成。
练一练
1、二氧化碳由 氧元素、碳组元成素 2、二氧化碳由 二氧化碳构分成子 3、二氧化碳分子由 碳原子、氧原子 构成。 4、一个二氧化碳分子是由
判断原子是否属于同一种元素的依据是： 质子数是否相同。
下列原子属于同种元素吗？ 它们的质子数相同，因此属于同种元素
钠元素与氧元素最本质的区别是（ D ）
A、在生物细胞中钠的质量分数为0.15%， 氧的为65%。
B、钠的相对原子质量为23，氧的为16
C、钠原子的中子数为12、氧的为8
D、钠原子的质子数为11、氧的为8
非金属 液态非金属：溴 固态非金属：碳、硅、磷
稀有气体：氦（He） 氖（Ne） 氩（Ar）
元素周期表
门捷列夫
元素周期表有哪些规律？
元素周期表
原子序数 相对原子质量
1H 氢 1.008
元素符号 元素名称
元素周期表有7个周期，16个族
元素周期表能提供元素的以下几方面信息： 1、元素名称； 2、元素符号； 3、核外电子数(质子数) ； 4、相对原子质量； 5、元素O(钴元素) D、Cl (氯元素)
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初三化学课件ppt
初三化学课件ppt
课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。
无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。
下面是小编整理的初三化学金属材料课件，希望对你有帮助!
初三化学金属材料课件：
课件制作方式：
广泛方式
现在应用最广泛的多媒体课件形式是PPT(用office PowerPoint 制作的幻灯片)，由于它编辑、播放，各种操作简单易学，但是严格来讲并不是为制作课件而开发。
PPT虽然学会容易，但学精难。
目前的PowerPoint已经到了2013版本，但大部分学校教室以及教师的笔记本电脑上的Office还停留在2003版，教师做课件“将就能用就行”的思想，加之不愿去了解熟悉从2007版就革新使用的Ribbon界面，所以对PowerPoint能做什么的判断还停留在2003版上(在我编辑本段之前，这里还写着“不能对图片做透明处理”，其实是可以的，只是需要一点小技巧。
编辑词条的人尚且了解如此，普通人更是难以做到正确的'判断)。
或许对Word来说，日常的操作就是文字输入，2003和2013差别不大，但对于PowerPoint来说，两个版本区别可谓是天壤之别。
这种区别不单是多一些少一些功能那么简单，2013版制作方式过程的革新，人性化的设置，说它和2003版是两个软件都毫不为过。
关键是要去学习去运用，去追求更好的效果，而不是停留在放一段文字几张图片加几个动画就以为自己会做PPT了的地步上。
其他方式
其他应用较广的还有Flash和Authorware以及几何画板(数学老师常用)等等，它们更加强大的功能，尤其是在动画方面更为精彩的表现能力十分吸引。
只是对制作者的技术要求较高，需要多花一点时间
学习和练习，另外从网上找到的这一类资源虽然广泛，但是因为不能随心所欲地进行二次编辑，因此有一点点制约性。
不过其丰富表现力仍然使它们应用广泛，只要刻苦钻研，就能利用多种手段，制作出精良的课件。