八年级英语教材教学分析

八年级英语教材教学分析

今天我和大家一起探讨Go for it!八年级的教学，Go for it!至今使用不到二年，对它的教学模式还处在摸索中，在这里我将自己平时的教学与大家共同分享，希望各位老师能提出宝贵的意见。

Go for it! 是以《新课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目的，每一个单元都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“learning by doing, learning through doing”的原则。

八年级教材分析：

Go for it! 八年级教材在编排上与七年级一样由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但对学生的能力有进一步提高，尤其表现在阅读与写作上。

七年级时每单元生词量平均在30左右，八年级上平均40左右，下册则平均50左右，所以八年级单词关仍是一个难题。

单词是何等重要，记单词对学生来说比较枯燥，容易对它失去耐性 ,但教材中的单词逐年在增加，单词记不住、记不牢永远是学生难解的心病，所以老师应注重教学内容和教学形式的趣味性和科学性，以培养学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，自然也就有了学习的热情。

Go for it! 八年级每节课生词比较多，这就需要老师从教法上入手：

具体方法可采用：（1）例句法；（2）演示法（该方法的特点：直观、生动。可用来教大部分动词和动作性强的名词）；（3）讨论法（可把新词与个人生活联系起来）；（4）同义词法（近义词），如get to, arrive和reach是由非正式逐渐到正式；（5）反义词法；（6）分类法；（7）语义网状图法（有利于组织信息和扩大词汇量）；