专题一 物体受力分析
物体的受力分析专题练习(含答案解析)
物体的受力分析专题练习一、单选题1.如图所示，物体B的上表面水平，当A、B相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的是（）A.物体B的上表面一定是粗糙的B.物体B, C都只受4个力作用C.物体C受水平面的摩擦力方向一定水平向右D.水平面对物体C的支持力小于三物体的重力大小之和1 .【答案】B【解析】【解答】物体A做匀速直线运动，所以合力为零，即A受重力和支持力，不受摩擦力（若有摩擦力，则不能做匀速直线运动），所以B的上表面是否粗糙不能判定,A不符合题意；对AB整体受力分析，受重力、支持力和滑动摩擦力，三个力的合力为零，整体受到的摩擦力作用于B上.所以B受到重力、A对B的压力、C对B的支持力和摩擦力.对C分析可知，C受重力、地面对它的支持力、B对C的压力和摩擦力4个力作用，B符合题意；选取ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，加速度为零，故合力为零；所以C不受的地面的摩擦力（若有摩擦力，则不平衡），C不符合题意；选ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，合力为零；竖直方向受重力和支持力，所以水平面对物体C的支持力等于三物体的重力大小之和，D不符合题意.故答案为：B【分析】分别对A、B两个物体进行受力分析，都处在平衡状态，合力为零，结合选项逐一分析即可。
2 .如图所示，物体沿粗糙斜面下滑，物体受到的作用力有（）A.重力、斜面的支持力和下滑力B.重力、斜面的支持力和摩擦力C.重力、摩擦力和下滑力物体的受力分析专题练习一、单选题1.如图所示，物体B的上表面水平，当A、B相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的是（）A.物体B的上表面一定是粗糙的B.物体B, C都只受4个力作用C.物体C受水平面的摩擦力方向一定水平向右D.水平面对物体C的支持力小于三物体的重力大小之和1 .【答案】B【解析】【解答】物体A做匀速直线运动，所以合力为零，即A受重力和支持力，不受摩擦力（若有摩擦力，则不能做匀速直线运动），所以B的上表面是否粗糙不能判定,A不符合题意；对AB整体受力分析，受重力、支持力和滑动摩擦力，三个力的合力为零，整体受到的摩擦力作用于B上.所以B受到重力、A对B的压力、C对B的支持力和摩擦力.对C分析可知，C受重力、地面对它的支持力、B对C的压力和摩擦力4个力作用，B符合题意；选取ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，加速度为零，故合力为零；所以C不受的地面的摩擦力（若有摩擦力，则不平衡），C不符合题意；选ABC的整体为研究的对象，AB匀速运动，C静止，合力为零；竖直方向受重力和支持力，所以水平面对物体C的支持力等于三物体的重力大小之和，D不符合题意.故答案为：B【分析】分别对A、B两个物体进行受力分析，都处在平衡状态，合力为零，结合选项逐一分析即可。
专题一物体受力分析与推导
考点聚焦
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
运动，则弹簧测力计的示数会__增__大____(选填“增大”或“减
小”)；若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体A的下面，如图(f)所
示，则弹簧测力计匀速拉动A时的示数会___减__小___(选填“增大” 或“减小”)。
考点聚焦
图TZ1－1
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
专题一┃ 物体受力分析与推导
物体受力分析与推导是中考中的高频考点，在安徽中考 中，2009年和2010年是以推导证明题的形式考查的；2011年 是以选择题和实验题的形式考查的；2012年和2013年均融合 在其他知识中考查，所以物体的受力分析依然是2014年中考 的必考考点之一。
_知识储备__ 在研究物体运动或平衡问题时，对物体进行受力分析是 解决问题的关键，先针对此高频考点，进行专题整合。 一、受力分析的顺序
因为物块处于静止状态即平衡状态，在水平方 向物块只受墙的弹力 F′与压力 F 作用，这二力平 衡，所以 F′＝F＝5 N；物块对墙的压力 F″与墙对 物块的弹力 F′是一对相互作用力，大小相等，因此 F″＝F′＝5 N，即物块对墙的压力大小也等于 5 N。
图TZ1－6
考点聚焦
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
考点聚焦
归类示例
专题一┃ 物体受力分析与推导
类型聚焦
类型一 水平面上的物体
例1 如图TZ1－1(a)所示，一物体A放在粗糙水平面上，A的 重力为20 N，此时物体A受到的摩擦力为_____0___N；现有一弹 簧测力计沿水平方向拉物体A，如图(b)所示，A未动，此时弹簧 测力计的示数为2 N，则物体A受到的摩擦力为____2____N；增大 拉力，如图(c)所示，当弹簧测力计的示数为5 N时，物体A仍然 未动，则此时A受到的摩擦力为___5___N；后来，A在弹簧测力计 拉力作用下做匀速直线运动，如图(d)所示，此时弹簧测力计的 示数为4.5 N，则此时物体A受到的摩擦力为_4_._5__N；若再将一 砝码放于A上，如图(e)所示，仍然使A做匀速直线
受力分析专题1
受力分析（一）1.物体放在水平地面上，物体受到的重力为G，物体对地面的压力为F1，地面对物体的支持力为F2．在这三个力中F2与构成一对相互作用力。
______和_______构成一对平衡力。
2.在弹簧测力计下吊着一个物体，静止时数字为2N．若用弹簧测力计拉着这个物体匀速上升，则示数为（）A．等于2N B．大于2N C．小于2N D．无法确定3.如图所示，不计空气阻力，用力F拉B使A、B一起向右做匀速直线运动，则两个物体中受摩擦力的作用，是由于惯性而向右运动。
4.用大小为10N的水平推力推静止在水平面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力为N；若用12N的力水平匀速推动桌面上的物体，则物体受到的滑动摩擦力大小为N。
5.有一架直升飞机重150000N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是N，当它匀速下降时，举力将（填“变大”、“变小”或“不变”）6.现有3块相同的砖，每块砖重为10N，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，试求“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小和方向（画示意图并指明大小）7.载有货物的气球总重为1500N，在空中竖直匀速下降时，所受浮力是1400N，气球受到的合力是N，受到的阻力是N；若要使气球竖直匀速上升，应从气球上至少向外抛出N的货物。
（设气球在上升和下降时所受的空气浮力和阻力的大小保持不变）8.如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（）A．F不断变小，v不断变小B．F先变小后变大，v不断变小C．F不断变小，v先变大后变小D．F先变小后变大，v先变大后变小9.如图所示，物体甲放在水平桌面上，绳重和滑轮轴处的摩擦均忽略不计，当物体乙重12N时，它恰好能匀速下落，若用一个水平向左的力F甲拉物体甲，使其向左匀速运动则F甲＝。
专题01力的示意图及受力分析(解析版)
专题1：力的示意图及受力分析力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法，是物体受力分析的重要手段，也是中考中常考的重要知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
1.力的示意图：力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
（1）理解要点：①力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点（即力的三要素）；②作用点一定要画在受力物体上；③在同一图中，物体受几个力，力越大，线段越长。
（2）画力的示意图的方法：①确定受力物体；②确定力的作用点（没有特殊说明，一般画在物体的几何中心）；③画线段反映力的大小：从作用点沿力的方向画一条线段，在同一图中，力越大，线段越长；④在线段的末端画上箭头表示力的方向，并在箭头一旁标上力的符号和数值。
2.物体的受力分析：受力分析就是指通过画力的示意图来分析物体受哪些力的作用，是一种直观、简便的方法。
（1）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
（2）受力分析应注意的事项：①只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的反作用力。
②每分析出一个力，应找出该力的的施力物体和该力对物体产生的效果，否则，该力的存在就值得考虑。
③物体受力情况与运动情况必须相符，所以分析完物体受力时，可以通过分析受力情况与运动情况是否相符，来粗略地判断此分析是否正确。
④要对几个物体进行受力析时，通常先分析受力个数较少的物体的受力情况。
简单的说，就是：究竟画哪个物体的受力；画物体受哪个（哪些）力。
一、中考题型分析中考中，画力的示意图或对物体进行受力分析是力学考查的主要内容之一，侧重对三种常见的弹力、重力、摩擦力的考查，有时需根据物体的状态判断力是否存在或力的方向。
专题一 受力分析
专题一 受力分析一、三种力1. 重力，是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，只要物体在地球上，物体就会受到重力。
重力的方向：竖直向下。
2. 弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。
判断弹力有无的方法：假设法和运动状态分析法。
弹力的方向与施力物体形变的方向相反，与施力物体恢复形变的方向相同。
弹力的方向的判断：面面接触垂直于面，点面接触垂直于面，点线接触垂直于线。
3. 摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势。
摩擦力的方向为与接触面相切，与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
判断摩擦力有无和方向的方法：假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。
如果研究的物体处在更为复杂的环境中，如周围有某种液（气）体、电场或者磁场，那么还要分析物体是否受到浮力、阻力、电场力或磁场力等的作用。
【例题1】如图所示，画出物体A 所受的弹力a 图中物体A 静止在斜面上b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中c 图中A 球光滑 O 为圆心， O ＇为重心。
【解析】图a 中接触处为面面接触，由于物体受重力作用，会对斜面斜向下挤压，斜面要恢复形变，应垂直斜面斜向上凸起，对物体有垂直斜面且指向物体斜向上的弹力。
图b 中B 处为点与曲面接触，发生的形变为沿半径方向向外凹，要恢复形变就得沿半径向上凸起，C 处为点与平面接触， C 处碗的形变的方向为斜向下压，要恢复形变就得沿垂直杆的方向向上，所以B 处杆受的弹力为垂直过接触点的切面沿半径指向圆心，C 处杆受的弹力为垂直杆向上。
图c 中接触处为点与曲面接触，发生的形变均为沿半径分别向下凹，要恢复形变就得沿半径方向向上凸起，所以在M 、N 两接触处对A 球的弹力为垂直过接触点的切面沿半径方向向上，作用线均过圆心O ，而不过球的重心O ＇。
【例题2】如图所示，判断下列几种情况下物体A 与接触面间有、无摩擦力。
图a 中物体A 静止；图b 中物体A 沿竖直面下滑，接触面粗糙；图c 中物体A 沿光滑斜面下滑；图d 中物体A 静止。
力和受力分析
专题一 力和受力分析一、精讲释疑1、重力和万有引力的关系（1）重力是万有引力的一个分力重力并不等于地球对它表面或者表面上物体的万有引力。
地球是以南北两极连线为轴在自转，导致地球表面的物体虽然相对地面是静止的，但它随着地球做圆周运动。
地心在地球的中心，物体所受的地球的万有引力应指向地心。
物体随地球做圆周运动，过物体做地轴的横线，交点就是物体做圆周运动的圆心。
物体所受地球的万有引力就必然拿出一部分来提供这个向心力，所以向心力应指向圆心。
假设向心力是F 1，把物体受地球的万有引力进行分解，其中一个效果是提供向心力F 1，根据力的分解，另一个分力F 2是物体的重力。
（2）实际中，重力≈万有引力地球24小时转一周，角速度ω= 2π24⨯3600 非常小，根据圆周运动知识，物体随地球自转时所需的向心力非常小，与万有引力比要小得多得多，因为F 1非常小，所以另一个分力F 2与万有引力几乎相等。
（3）影响重力的因素：纬度、高度同一个物体在地球的不同纬度处，重力不等。
纬度越大，重力越大。
如物体在赤道（低纬），因为地球自转周期一定，纬度越小，越靠近赤道，根据向心力公式，所需要的向心力就越大，另一个分力，重力F F 1 F 2则小。
而随着纬度的逐渐增大，如在南北两极，基本不转，不需要向心力，则万有引力和重力相等。
物体离地面高度越大，则离地心越远，物体和地球间的万有引力就小，重力也就变小。
2、弹力方向的确定弹力的方向总是跟物体形变的方向相反。
（1）绳只能伸长，不能压缩。
即只能产生拉力，不能产生压力。
拉力的方向总是沿着绳指向绳收缩的方向。
一根张紧的绳，绳上各处拉力大小相同。
（2）杆既可产生拉力，也可产生压力。
杆所产生的弹力不一定沿着杆的方向。
例如，V形支架固定在小车上，小车静止在水平地面上，杆末端固定一个小球，因小球是静止的，重力竖直向下，小球受的力是平衡力，所以杆对球的弹力是竖直向上的，且与重力构成一对平衡力。
如果小车和球一起做匀速直线运动，效果是一样的。
2021届高考物理二轮复习讲义： 专题1第1讲力与物体的平衡
第1讲力与物体的平衡要点提炼1.物体的受力分析(1)正确的受力分析是解决力的平衡、动力学、能量等问题的前提。
在受力分析时，为防止漏力或多力，要按正确的顺序分析研究对象受到的力。
(2)分析物体受力的顺序说明：分析弹力和摩擦力时，要对研究对象与周围物体接触的每处都考虑。
(3)对研究对象所受力的大小、方向，哪些已知、哪些未知要明确。
(4)带电量一定的粒子在匀强电场中受到的电场力一定为恒力，在匀强磁场中受到的洛伦兹力大小会随着速度大小的改变而改变，方向会随着速度方向的改变而改变。
2．物体受力平衡的分析(1)物体受力平衡时的运动状态：静止或做匀速直线运动，即加速度为零。
(2)物体受力平衡时的受力特点：物体所受力的合力为零。
①三个共点力平衡：其中任意一个力与其余两个力的合力一定大小相等，方向相反；若有两个力等大，则这两个力一定关于第三个力所在直线对称；表示三个力的有向线段可以组成一个首尾相接的矢量三角形。
②多个共点力平衡：任意方向上合力为零；建立直角坐标系后，两个坐标轴上的合力均为零，即F x合＝0，F y合＝0；物体受N个力作用而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余N－1个力的合力一定等大反向。
③动态平衡：物体在缓慢移动过程中，可以认为物体时刻处于平衡状态，其所受合力时刻为零。
动态平衡的常用处理方法有：图解法、解析法、相似三角形法等。
④带电粒子或带电物体在复合场中处于平衡状态时，所受合力为零；带电粒子(或微粒)在重力、恒定电场力和洛伦兹力共同作用下的直线运动必然是匀速直线运动。
高考考向1 物体的受力分析例1 (2020·吉林长白山市二模)如图所示，倾斜的滑杆上套有一个圆环(所受重力不可忽略)，圆环通过轻绳拉着一个物体，在圆环沿滑杆下滑的过程中，轻绳始终竖直。
下列说法正确的是( )A．物体做匀速直线运动B．轻绳对物体的拉力大于物体受到的重力C．圆环可能不受摩擦力的作用D．圆环受三个力作用解析圆环沿滑杆下滑的过程中，轻绳始终竖直，物体只受竖直方向的重力和轻绳的拉力作用，这两个力的合力不可能沿滑杆方向，故这两个力为一对平衡力，物体做匀速直线运动，故A正确，B错误；圆环与物体的运动情况相同，即做匀速直线运动，处于平衡状态，则圆环受到重力、轻绳的拉力、滑杆的支持力和摩擦力四个力作用，故C、D错误。
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)专题01 力的示意图及受力分析(解析版)力的示意图及受力分析是物理学中的重要内容，通过示意图的绘制和受力分析的过程，我们可以更好地理解和解释物体所受力的大小、方向和作用方式。
下面将为大家详细介绍力的示意图及受力分析的相关知识。
一、力的示意图力的示意图是用来形象地表示力的作用方式的图形。
在示意图中，通常用箭头来表示力的大小和方向。
箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。
力的示意图可以帮助我们更直观地了解力的作用方式，并在物理问题的解析中起到重要的辅助作用。
在绘制力的示意图时，我们需要注意以下几点：1. 根据题目给出的信息确定物体所受的力，并将其标记在示意图上；2. 根据力的大小和方向，用箭头将力的作用方式表示在示意图上；3. 确定示意图的比例，使其能够准确表达力的大小；4. 结合题目要求，可以在示意图上添加一些标记，如力的名称或所受物体的特征。
二、受力分析受力分析是指根据问题给出的条件和限制，对物体所受力的大小、方向和作用方式进行详细的分析和解释。
通过受力分析，我们可以确定物体所受力的平衡或失衡情况，并进一步探究物体的运动状态或静止状态。
在进行受力分析时，我们需要按照以下步骤进行：1. 首先，根据题目所给出的条件，找出物体所受的所有力，并将其列举出来；2. 其次，根据力的大小、方向和作用方式，将受到的力用示意图表示出来；3. 然后，根据力的组合情况，判断物体所受力的平衡或失衡情况；4. 最后，根据问题的要求，进行进一步的分析和解释，如计算力的合力大小、判断物体的运动方向等。
在进行受力分析时，我们需要充分利用力的示意图的信息，并结合物理学中的相关知识进行判断和推理。
受力分析的过程需要思维严密、逻辑清晰，同时需要进行有效的计算和推导，以得到准确的结论。
总结：通过以上对力的示意图及受力分析的介绍，我们可以看出，力的示意图和受力分析在物理学中起着重要的作用。
专题：物体的受力分析
平面上物体的受力分析
PART 02
单个物体（可看作质点）
接触面不光滑
单个物体（可看作质点）
02
1. 水平传送带
2. 倾斜传送带
物体随水平传送带一起匀速向右运动
物体随倾斜传送带一起匀速斜向上运动
3. 倾斜传送带
物体随倾斜传送带一起匀速斜向下运动
03
竖直面上物体的受力分析
PART 04
墙壁光滑
墙壁粗糙
01
墙壁粗糙
A沿竖直墙面下滑（墙面粗糙）
向上爬竿的运动员（无需画出弹力）杆粗糙
02
叠加情况物体的受力分析
PART 05
01
02
一起匀速沿斜面向上运动（斜面、接触面均粗糙）只分析摩擦力
绳的受力分析
PART 06
01
接触面光滑，物体A静止；
墙壁光滑
02
对三根绳的结点进行受力分析
03
对物体进行受力分析
04
物体A静止在粗糙水平面上，对物体A进行受力分析
杆（非质点）的受力分析
【参考答案】B
课堂练习
【练习2】北京冬奥会上，中国年轻的冰壶运动员掷出的冰壶在冰面上滑行，冰壶滑行过程中受到的力有（ ）A．重力、支持力 B．重力、摩擦力C．重力、支持力、摩擦力 D．重力、支持力、推力
【参考答案】C
课堂练习
【练习3】如图所示，一建筑塔吊向右上方匀速提升建筑物料，若忽略空气阻力，物料所受重力为G，则物料的受力图正确的是图中的（ ）A． B． C． D．
八年级物理受力分析专题及答案
题
答案解析
类型1——（中）——判断有无力模型类型2——（中）——水平面模型
类型3——（中）——斜面模型
类型4——（中）——墙壁模型（单墙）类型5——（中）——墙壁模型（双墙）类型6——（中）——天花板模型
类型7——（难）——传送带模型
类型8——（难）——电梯模型
（3）在力F作用下静止水平面上的物体
（1）静止在斜面上的物体（2）沿斜面下滚的小球（3）沿斜面上滑的物体A
接触面不光滑（接触面光滑）
（4）在力F作用下静止在斜面上的物体
对下列各种情况下的物体A进行受力分析，墙面均不光滑：
（1）A静止在竖直墙上（2）静止在竖直墙面上的物体A （3）A沿竖直墙面自由下滑
（1）物体静止在墙壁间（2）物体沿着墙壁匀速下滑（3）A在拉力作用下匀速上滑
（1）在F作用下静止的物体A （2）在F作用下静止的物体A （3）在F作用下静止的物体A （F>G）（F=G）（F远大于G）
（1）沿传送带匀速运动的物体（2）沿传送带匀速向上的物体（3）沿传送带匀速向下的物体。
高一物理必修一人教版3.专题：物体的受力分析
3.受力分析的技巧 (1)通常只画根据性质命名的力，不要把按效果分解的分力或 合成的合力分析进来。合力与分力不得同时参与计算分析。 (2)区分内力和外力，对几个物体组成的整体进行受力分析时，
这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当隔离
某一物体分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。
物体的受力分析 1.物体的受力分析 把研究对象(指定物体)在某个特定的物理环境中受到的所有力 都分析出来，并画出研究对象所受力的示意图，这个过程就是 受力分析。
2.受力分析的基本步骤
明确要分析的物体
选研究对象 按顺序分析 检验分析结果
先重力，后接触力（弹力、摩擦力），再其他力
根据受力分析图，结合题意检验是否“多力”或“少力”
规律作图。
【典例2】(2012·温州高一检测)光滑圆柱体固定于水平地面， AB为一重为G的均匀直棒，A端放在地上，C点压在柱面上，AB棒 处于静止，请画出直棒AB所受各个作用力的示意图。
【思路点拨】解答本题时应把握以下三点： (1)确定研究对象。 (2)有哪些物体与研究对象发生作用。 (3)确定各物体对研究对象的作用力并画受力示意图。
(4)力的三要素：大小、方向、作用点。
(5)力的表示方法：力的图示和力的示意图。
2.三种基本作用力
力的名称 重力 力的产生 由于地球的吸引使 物体所受到的力 力的方向 竖直向下 力的大小 G=mg 弹簧的弹力 F=kx 力的作用 点 重心
弹力
物体发生弹性形 变时所产生的力
与接触面垂直，与作用 在物体上使物体发生形 变的外力方向相反
答案：AB的受力示意图如图所示：
【规律方法】 受力分析记忆口诀 受力分析很重要，施力物体须找到，先重力，再接触，其他外 力莫漏掉。
物体受力分析
《物体受力分析》专题专讲一、正确认识和深刻理解“三种力”1. 重力重力是由于地球的吸引引起的，但又不能说重力就是地球对物体的引力。
现在我们知道，地球对物体的吸引力就是万有引力，重力是它的一个分力，另一个分力是物体绕地球做圆周运动的向心力。
在地面周围，重力是随位置的不同而变化的，但在地球表面附近的空间范围内，可以认为重力大小是不变的。
重力的方向是竖直向下，或者说是垂直于水平地面的。
若说是垂直于地面，则是错误的。
由于前面所述的原因，严格说起来，重力也不是恰好指向地球的球心。
重力用G表示，用mg表示是不规范的。
根据公式，可知G与g的方向是一致的。
关于物体的重心，有人认为一定在物体上。
圆环的重心在哪里？是在圆环的圆心处，此处不在圆环上。
同学们可以考虑半圆环的重心位置，对认识这个问题很有帮助。
用悬挂法求薄板的重心，它的原理是什么？哪些力是平衡力？哪些力是作用力和反作用力？任意形状的物体，它的重心能用悬挂法求出吗？这些问题，同学们一定要弄清楚。
例1. 在体育运动会上，有“举重运动员举起了200公斤的重量”的说法，请你从物理学的角度，对这句话进行分析，指出存在的问题。
可以这样分析：重量，就是重力，它的单位是力的单位，所以用质量的单位公斤来表示是不对的；此外，质量的单位是千克，用公斤是不规范的。
例2. 如图1所示，重力为G的物体静止在水平地面上，则关于物体的重力和物体对水平面的压力的关系，下列说法中不正确的是（）图1A. 两个力其实是同一个力B. 两个力只是大小相等C. 两个力大小相等、方向相同D. 两个力大小相等、方向相反分析：重力作用在物体上，压力作用在地面上，所以是两个力，不是同一个力。
物体受到重力和支持力作用，这两个力是平衡力，而压力和重力大小相等，方向相同。
因而，应选A、B、D。
2. 弹力弹力和我们是如此的亲密：站在地上，脚与地面之间有弹力；伏案疾书，两臂和桌面之间有弹力；网上浏览，手指和鼠标之间也有弹力。
物理二轮 第一部分 专题一 学案 受力分析 物体的平衡
增大，Ff 减小，选项 A 正确，B 错误．
C 在光滑的凹槽内受两个力的作用：重力和支持力，且支持力 始终等于重力 mCg，选项 C、D 均错．
答案 A
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考题 2 例2 对平衡问题的考查
专题一 学案1
如图 5 所示， 顶端装有定滑轮的粗糙斜
面体放在水平地面上，A、B 两物体跨过滑
本 学 案 栏 目 开 关
于静止状态，在缓慢减小木板的倾角 θ 过 程中，下列说法正确的是 A．A 受到的压力逐渐变大 B．A 受到的摩擦力逐渐变大 C．C 对 B 的压力逐渐变大 D．C 受到三个力的作用 ( ) 图4
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专题一 学案1
解析 选取 B、C 组成的系统为研究对象，根据平衡知识可知 FN＝(mB＋mC)gcos θ，Ff＝(mB＋mC)gsin θ，随着 θ 的减小，FN
审题突破 ①A、B 匀速下滑，C 处于静止，三物体均处于平 衡状态．②用假设法分析 A、B 之间是否存在摩擦力．③把物 体 A 和 B 看成一个整体，分析 C 对 B 的摩擦力．④把三个物 体看成一个整体，分析地面对 C 的摩擦力和支持力．
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解析
专题一 学案1
当 A、B 相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面保持静止不
本 学 案 栏 目 开 关
几年的高考中频频出现，主要考查力的产生条件、力的大小方 向的判断、力的合成与分解、平衡条件的应用、动态平衡问题 的分析、连结体问题的分析，涉及的思想方法有：整体法与隔 离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等．预 计 2014 年仍将对这些知识点进行考查， 题型主要是选择题， 难 度不大，但也要引起高度重视．
答案 D
2022-2023学年人教物理高一上学期分层练习专题1 受力分析带讲解
专题1 受力分析1．弹珠被弹弓弹出，则被弹出去的弹珠受到（）A．重力 B．重力、弹力C．重力、弹力、空气阻力D．重力、空气阻力D【详解】被弹出去的弹珠受到重力、空气阻力。
故选D。
2．（2022·北京·临川学校高一期末）如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，关于小球受力情况的说法中，正确的是（）A．小球受到重力和斜面的弹力B．小球受到重力，绳的拉力和斜面的弹力C．小球受到重力和绳的拉力D．小球只受重力的作用C【详解】小球和光滑斜面接触，受到重力和绳的拉力，斜面对小球没有弹力。
有弹力就无法平衡了。
故选C。
3．（2022·浙江·高一阶段练习）足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，在图描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（）（G为重力，F为脚对球的作用力，f为空气阻力）A．B．C．D．B【详解】足球向斜上方飞行过程中，脚对球的作用力已经不存在，所以只受重力和空气阻力，重力方向竖直向下，空气阻力方向与速度反向，故B正确，ACD错误。
故选B。
4．（2022·甘肃省会宁县第四中学高一期中）如图所示，物块P放在粗糙水平桌面上，跨过定滑轮的水平轻绳一端连接物块P，另一端连接放有砝码的托盘。
物块P在水平方向受到的力是（）A．拉力和支持力B．拉力和摩擦力C．重力和摩擦力D．重力和支持力B【详解】以P为研究对象，对其受力分析，受重力，绳子的拉力，桌面对其竖直向上的支持力和向左的摩擦力，水平方向受到的力是绳子的拉力和摩擦力。
故选B。
5．（2022·河南·项城市第三高级中学高二期末）俗称书籍整理神器的“铁书立”是一种用来支撑书籍以达到使书籍平稳站立效果的物品，是学习办公时的常用文具，如图甲所示。
现在将其简化为图乙示意图，水平桌面上有一质量为M的静止的“铁书立”，刚好静止摆放了两本书A和B，且此时B书与水平桌面间的夹角为θ，重力加速度为g，由此可知（）A．“铁书立”对桌面的压力为MgB．桌面对A书有向上的弹力C．B书与“铁书立”之间一定有摩擦D．当θ角缓慢减小时，B书所受的合外力始终为零C【详解】A．选整体为研究对象分析知，“铁书立”对桌面的压力大于Mg，A错误；B．由题图甲知，A书与桌面没有接触，则桌面对A书不会有弹力，B错误；C．对B书受力分析知，“铁书立”对B书有向上的弹力，A书对B书有向右的弹力，又B书处于静止状态，则B书有相对“铁书立”向右运动的趋势，所以水平方向“铁书立”对B书有向左的摩擦力，C正确；D．当θ角缓慢减小到某个临界值时，B书会开始加速滑动，此时B书所受的合外力不再为零，D错误。
物体的受力分析
3.摩擦力 产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相 对运动和相对运动的趋势（接触力、被动力，有摩 擦力必有弹力） 方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向 相反 大小： （1）.滑动摩擦力f=μFN，动摩擦因数μ，FN指物体对 接触面的正压力，其大小与接触面对物体的支持力 等大. （2）.静摩擦力f可由二力平衡条件求出，最大静摩擦 力fm略大于滑动摩擦力，在近似计算时，fm近似等 于滑动摩擦力
小 结
一.分析受力的步骤: 1.确定分析的对象 2.按重力、弹力、摩擦力的顺序分析, 并作出力的示意图 二.分析受力的依据 1.产生力的条件 2.物体的运动状态
能力提升练习 １、叠放在物体C的斜面上的物体A与B,共同
沿斜面匀速下滑,下列说法正确的是( A )Ｃ
A.B物体受重力、A给的正压力、C给的支
（摩擦力既可以充当阻力，也可以充当动力）
二、受力分析基本步骤
受力分析：即分析物体的受力情况，并作出 口诀： 力的示意图
在对物体进行受力分析时要注意防止“漏力”和“添力” 重力肯定有 现象,按一定的步骤和顺序进行受力分析是防止“漏力”的最 有效的措施.一般情况下对物体进行受力分析可按照以下步骤： 1.明确研究对象，并把它从周围物体隔离出来 . 弹力查四周 2. 分析重力：地面附近的物体一定受到地球对物体的重力作 用。 动、静摩擦分仔细 3.观察跟研究对象接触的物体，并 逐个分析与这些接触物对 研究对象的弹力、摩擦力（先分析弹力，再分析摩擦力） 最后再找其他力 （当很难判断是否受弹力、静摩擦力时，可根据 假设法进 行判断.） 4.只分析研究对象 所受的力，不分析研究对象对其它物体 分析完后要检查 所施加的力. 5.为了使问题简化，将物体简化，将所有力的作用点都画在 警防“漏力”与“添力” 物体的重心上.（对杆进行受力分析时例外）
课时1、物体的受力分析
专题一：物体的受力分析一、复习基本知识1．力的概念（1）定义：力是物体之间的。
作用的相互性：有作用力必有反作用力。
力的物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。
（2）作用效果：力是使物体发生变化的原因；力是使物体发生的原因。
（3）力的三要素：大小、和作用点（4）力的表示方法：力的图示、力的示意图、用语言描述（5）力的测量：测力计（如弹簧秤）（6）力的分类：按性质（演员），按效果（角色）2．力学中的三种力（1）重力产生：物体在地面上或地面附近，由于的吸引而使物体受到的力方向：大小：等于物体静止时对竖直悬绳的拉力或对水平支持面的压力。
作用点：重心。
形状规则、质量分布均匀物体的重心在其。
（2）弹力常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、压力和支持力产生条件：、方向：大小：弹簧的弹力大小，劲度系数k（N/m）（3）摩擦力产生条件：、、、方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向大小：滑动摩擦力f= ，动摩擦因数μ静摩擦力最大静摩擦力f m近似等于摩擦是动力，还是阻力?:二、分析物体的受力情况例1．如图所示，处于水平地面上的物体。
（1）静止（2）向右匀速运动1例2．如图所示，处于水平地面上的物体。
（1）静止（2）向右匀速运动说明：在不考虑物体转动时，可以把物体所受力的作用点画在一点上，一般画在重心。
例3．如图，1）沿竖直墙面下滑；总结：一、受力分析顺序：要养成按一定步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般确定完受力物体后，应先分析重力，然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力。
二、受力分析中要注意的是：1、每分析一个力，都应找出施力物体，以防止多分析出某些不存在的力。
2、只分析研究对象（可以是整体或部分）受到的力，不分析研究对象对其它物体所施加的力3、合力和分力不能同时作为物体所受的力4、力的方向务必严格遵守力的性质，（如：重力竖直向下，弹力垂直接触面或沿绳收缩方向，摩擦力总与相对运动或相对运动方向相反）5、当一个力的方向很难确定的时候，可以先假设向某个方向，然后据所求结果的正负号来判断该力的具体方向，为“正”说明与假设方向相同，为“负”说明与假设方向相反。
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A B F
N1
N
整体与隔离 A
f1
B
F
GA
静止
F A B
N2 GB N2
N
f
A
F f2
Bห้องสมุดไป่ตู้
f1
GA
N1 G
物体受力分析专题
分析A、B及整体的受力情况 A B 静止 整体与隔离
整体
物体受力分析专题
注意事项：
• ①是物体的受力分析，而不是物体的施 力分析，不要把研究对象的受力与其它 物体的受力混淆 • ②在分析各力的过程中，要找到它的施 力物体，没有施力物体的力是不存在的 ，这样可以防止漏力和添力 • ③受力分析的依据：力的产生条件和物 体的运动状态。
N2 粗糙
如图,质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上, 它跟斜面的动摩擦因数为μ。在水平恒力F 作用下,物体沿斜面匀速向上运动。则物体 所受摩擦力是 F
N
A.μmgcosθ
B.μ(mgcosθ+Fsinθ) Ff
G1
F G
θ
C.Fcosθ- mgsinθ
D.μ(mgcosθ- Fsinθ)
G2
物体受力分析专题 分析A、B的受力情况
光滑
物体受力分析专题
斜面
f
静止
G
G v v f
粗糙 下滑
f
粗糙 上滑
G
G
物体受力分析专题 传送带
N N f G 随传送带一起向右匀速运动 G 轻放到转动的传送带上
N
f0 f0 G
N
G
加速下滑
轻放到转动的传送带上
T N
物体受力分析专题
T N f N f G G
T
G
光滑
N1 N2 f G
光滑
N1
f
G