小学优秀教案检查记录表

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教案作业记录检查记录表完整

教案作业记录检查记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
前进小学教师教案检查记录表
前进小学作业检查情况记录表
乾佑镇什家湾小学听课记录检查情况反馈表
（2021----2021学年第二学期）
2021学年上半年魏家佐小学教案、作业检查记录
小集小学2021-2021学年度第二学期学生作业检查记录表
施工现场机具（高处作业吊篮）检查验收记录表工程名称：施工单位：编号：
附：1、本表由安装单位填写，对需要量化的参数要按规定填入相应括号内。

2、每20套电动吊篮为一组检查验收；验收记录表一式五份。

中小学教师备课检查记录表

2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
中小学教师备课检查记录表
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点Байду номын сангаас难点、学情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。

小学作业教案检查记录表

2、教案环节齐全，都有单元备课。教学重点、难点清楚准确。
3、二年级语文李乐乐教案，书写工整认真，排版干净整齐，让人耳目一新。教学过程详细具体，实用性强。
4、一年级语文乔娟老师的教案，板书设计科学合理，能直观反映本节课的重点，让学生便于理解掌握。教后反思也写的比较及时。
不足：
1、个别教案书写自己潦草，排版不够美观。
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理（10分）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
备课教案的整体评价
□优（12-15）
□良（8 -11）
首先对各任课教师的工作表示肯定，两个年级的四科作业都能做到每日一次，教师能够及时认真的批改，并做好批改记录。
主要有点有：
1、每科的作业量都比较适中，适合学生当堂完成。
2、教师批改规范，有日期，有成绩，还有不同的批改符号，用来鼓励学生，比如有五角星、小红旗，还有笑脸，哭脸等这些符号更有助于儿童理解他的作业等次。
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
备课教案的整体评价
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差

小学教案检查记录表

理工大学前班教案检查记录检查时间：2014年11月6日
理工大学前班教案检查记录
第一页
理工大学前班教案检查记录检查时间：2014年11月6日
理工大学前班教案检查记录检查时间：2014年11月6日
理工大学前班作业检查情况表一班
检查人姓名检查班级
理工大学前班作业检查情况表
理工大学前班作业检查情况表
理工大学前班作业检查情况表
理工大学前班作业检查情况表
理工大学前班作业检查情况表
理工大学前班作业检查情况表，班
理工大学前班作业检查情况表一班
理工大学前班作业检查情况表一班
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：
理工大学前班作业检查情况表
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
存在问题及建议:
____ 小学20—年春季教学常规检查情况反馈表
（月）
检查人推优人选
检查人推优人选。

教案检查情况记录表

教案检查情况记录表教案检查情况记录表教师姓名：（填写教师姓名）年级、学科：（填写年级和学科）应备课时数：（填写应备课时数）实备课时数：（填写实备课时数）学生素质：（填写学生素质）发展目标：（填写发展目标）基础目标有（）合理（）发展目标有（）合理（）教学重点：（填写教学重点）主要教学法：（填写主要教学法）课时安排：（填写课时安排）教具准备：（填写教具准备）教学过程：1.（填写教学过程）2.（填写教学过程）3.（填写教学过程）有（）无（）恰当（）不恰当（）：1.（填写教学过程的评价）2.（填写教学过程的评价）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）格式：（填写格式是否正确）程序设计：（填写程序设计是否合理）内容安排：（填写内容安排是否合理）作业安排：（填写作业安排是否适量）教学备注：（填写教学备注）正确（）不正确（）：1.（填写教学过程的评价）合理（）不合理（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）适量（）不适量（）：1.（填写教学过程的评价）有（）无（）：1.（填写教学过程的评价）板书设计：（填写板书设计是否认真工整）教学反思：（填写教学反思）后记）教案书写：详细（）简单（）一般（）无（）：1.（填写教案书写的评价）有针对性（）一般（）无针对性（）：1.（填写教案书写的评价）认真工整（）较认真工整（）一般（）较差（）：1.（填写教案书写的评价）评语：优秀（）良好（）一般（）较差（）：1.（填写评语）综合评定：（填写综合评定）。

小学教案检查情况反馈记录表

小学教案检查情况反馈记录表小学教案检查情况反馈记录表是一种对教案进行监管和改进的重要工具，它可以记录老师们的教案质量以及对教学评估的影响。

在教育行业中，教案的重要性不言而喻。

一个优秀的教案不仅能够提高教师的课堂教学效果，而且能够反映出教师的教育理念和教学水平。

小学教案检查情况反馈记录表，就给我们提供了一种对教案质量进行评估、完善、提高的途径。

小学教案检查情况反馈记录表的主要作用是帮助教育工作者了解教学过程中的情况，并对这些情况进行反馈，以便教师能够改进自己的教学方法。

一份完整的记录表应包含以下要素：1. 教师姓名2. 考察日期3. 考察课目4. 教案层次5. 教材使用情况6. 教学方法和技巧7. 适度评估8. 改善建议9. 备注在进行教案检查时，需要遵循一定的程序。

首先，评估者需要明确考察的教学课目，并通知相应的教师。

其次，评估者应当仔细阅读教师提交的教案，了解教学内容、教学方法、教学目标等。

然后，评估者可进行现场观察，了解教学现场的具体情况，包括满足教学资源和环境要求的使用情况、学生的参与和反应情况等。

最后，评估者需对教学过程进行总结，提供针对性改善建议。

教案检查的目的是为了改进教学质量，促进学生综合素质的发展。

因此，在填写论表时，需要注意以下几点：1. 对教师进行指导和利用积极的态度，而不是批评和指责。

2. 要有针对性，对不同情况采取不同改进策略。

3. 才用阳性语言，如“可以尝试这样做”、“有利于学生学习”等，鼓励教师。

4. 记录表必须真实客观，防止对教师和学生的不当评价。

相信通过小学教案检查情况反馈记录表的使用，不仅可以促进教师教育教学水平的不断提高，更能够让学生获得优质的教育服务，提高学生综合素质。

教案检查记录表

□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
科学5
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
张建华
数学4
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
任飞霞
数学1
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
符合课程标准
符合学生实际
激发学习兴趣
知识传授准确
能力培养合理
渗透情感教育
重点设计突出
难点设计合理
关键设计恰当
有创新与特色
互动活动充分
教学方法合理
学生主体突出
教学环节合理
教学程序清晰
教学过程详细
有教学反思
板书设计精当
文字表述通畅
作业布置合理
王荣
董盼盼
杨素新

小学教学工作检查记录及总结表

小学教学工作检查记录及总结表一、教学内容及准备1. 本周教学内容本周主要教学内容包括数学《加减法》和语文《三年级识字》两部分。

2. 教学准备1.制定本周教学计划，明确教学目标和重点；2.准备教案、教材和教具；3.检查教室设施设备是否完善；4.确保学生教学用具齐全。

二、教学实施过程1. 课堂教学情况•本周教学进度顺利，学生积极参与，课堂氛围活跃；•教师采用多种教学方法，如游戏、小组合作等，提高了学生的学习兴趣；•针对不同能力的学生设置不同教学内容和任务，保证课堂教学的个性化。

2. 学生学习情况•大部分学生能够掌握本周的教学内容，学习效果良好；•部分学生存在学习困难，需要额外辅导和关注；•学生在课堂练习和小组活动中合作良好，互帮互助。

三、教学效果评价1. 学生表现•学生对本周教学内容有一定的理解和掌握，部分学生有较大的进步；•学生积极主动参与课堂活动，表现出较高的学习积极性。

2. 教师总结•本周教学过程中，教师及时调整教学步调，提高了教学效果；•教师在课堂中注重发现学生问题，及时给予指导和鼓励；•教师与学生之间的互动亲密，师生关系融洽。

四、工作建议及改进措施1. 工作建议•针对学习困难学生，需要加强个别辅导，帮助他们克服学习难题；•继续激发学生学习兴趣，创设更多有趣的学习方式，提高学生学习动力。

2. 改进措施•加强教学过程中的互动环节，增加师生互动时间；•定期进行教学效果评估，总结经验，不断完善教学方法。

五、教学工作总结本周教学工作取得了一定的成效，学生的学习兴趣增加，教师的教学效果有所提高。

在接下来的教学工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，更好地为学生的学习服务。

以上为小学教学工作检查记录及总结表，供参考。

教案检查记录表

□一般
□良
□差
□完好
□较完好
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□完好
□较完好
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□完好
□较完好
□差
□优
□一般
□良
□差
□良
□中
□差
笔记检查簿
计算机类
笔记检查簿
文化课类
笔记检查簿
形体及其它类
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好

小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]

□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得

小学作业教案检查记录表

□来自般□良□差□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
备课教案的整体评
□优
□良
□优
□良
□优
□良
□优
□良
价
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
存在问题及建议
姓项名目
检查课时数
二次备课是否达到
□优
□良
□优
□良
□优
□良
□优
□良
200字
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
□一般
□差
备课内容是否结合
□优
□良
□优
□良
价
□良（8 -11）
□良（8-11）
□良（8-11）
□良（8-11）
□差（5-8）
□差（5-8）
□差（5-8）
□差（5-8）
存在问题及建议
任集学校教案检查记录（
检查日期：
年级科目
姓名备课节数
得分
教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置环节齐全（15分）
□优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8）
优（15-20）
良（10-15）
差（5-10）
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理（10分）
优（12-15）良（8-11）差（5-8）
总分：
存在问题及建议
任集学校辅科教案检查记录检查日期：
姓项名目
科目
检查课时数
教学内容，教学目的，教学重难点，
□优（12-15）

教案听课检查记录

□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
宋丹
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
孟丽芬
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
郝伍级小学教案检查记录表
检查时间：年月检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
宋同庆
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
张淑杰
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良

小学教案检查记录表

扬美小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录相应科目教案由各教研组组织检查。

扬美小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议扬美小学作业检查情况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：扬美小学“减负”情况自查表任课教师：班级：年季内容自查情况摘要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）晨间活动、午间活动是否安排文化课补习是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况作业批改采用百分制还是等级制或其他方法所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法平时有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何意见或建设扬美小学2009年春季教学常规检查情况反馈表（月）受检老师姓名基本情况检查结果情况反馈评价结果优点及不足任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）检查人推优人选。

小学作业教案检查记录表

小学作业教案检查记录表教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学活动的设计蓝图，对于小学作业教案的检查记录表，我们可以从以下几个方面进行详细的描述和分析。

一、教案基本信息1. 课程名称：填写该教案所属的课程名称，例如语文、数学、英语等。

2. 年级：填写该教案适用的年级，如一年级、二年级等。

3. 单元/主题：填写该教案所属的单元或主题，如《识字教学》、《加减法》等。

4. 教学目标：填写该教案的教学目标，包括知识、能力和情感态度方面的目标。

二、教案内容1. 教学内容：详细描述该教案的教学内容，包括教学重点和难点。

2. 教学方法：列举该教案所采用的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等。

3. 教学步骤：按照时间顺序详细描述该教案的教学步骤，包括导入、教学展开和课堂总结等环节。

4. 教学资源：列举该教案所需要的教学资源，如教材、课件、实物等。

三、教学评价1. 评价方式：填写该教案所采用的评价方式，如个别测验、小组讨论、作业评价等。

2. 评价标准：详细描述该教案所采用的评价标准，包括知识、能力和情感态度方面的标准。

3. 评价结果：填写该教案的评价结果，包括学生的学习情况和教学效果。

四、教案改进1. 改进建议：根据教学评价的结果，提出对该教案的改进建议，包括教学内容、教学方法和教学资源等方面的改进。

2. 改进措施：具体描述对该教案进行改进的措施和方法，以提高教学效果。

五、教师评语1. 教师评语：教师对该教案的总体评价和意见，包括教学过程的顺利与否、学生的表现等方面的评价。

2. 教师签名：教师在评价记录表上签字确认。

以上是小学作业教案检查记录表的详细内容要求，通过填写这个表格，可以对教案的设计和教学效果进行全面的评估和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

同时，教师的评语和签名也是对教案质量的确认和负责任的表现。

希望这份详细的回复能够满足您的需求。