第十八课《阿里山纪行》教案

阿里山纪行

教学目标

1、知识方面：

Ａ、体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界。

Ｂ、品味富有音乐美和情韵美的语言，体会课文表达的感情。

2、能力方面：

Ａ、学习课文融情于景、移步换景的写景方法。

Ｂ、培养学生利用网络自主搜集材料，自主学习，完成知识建构的能力。

C、培养学生感受美、欣赏美、表现美的能力。

D、利用文本及超文本资源设计感言，培养学生实践能力和创新精神。

3、情感态度：

培养学生热爱自然、热爱祖国的情感。

教学重点与难点

1、学习本文融情于景、移步换景的写法。

2、品味富有音乐美与情韵美的语言。

教学设想

1、借助多媒体网络手段创设情境。

2、在网络环境下，采用学生自主探究、合作交流和教师引导、点拨相结合的方法。

3、对语言的感知是本文的一个教学难点，我的设想用个性阅读的方法让学生放手去体味，“与其告诉学生这句话是什么意思，不如让学生饱含感情地读两次”（魏书生语）。

媒体设计：多媒体。

课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入

1、播放《阿里山的姑娘》歌曲，学生打开网页欣赏阿里山图片，学生跟唱，营造气氛，

感受阿里山的美丽。

2、“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水|……”这首台湾少数民族歌谣《高山青》

可以说是在大陆传唱最广的台湾歌曲。对于企盼祖国统一的中国人来说，阿里山悄然矗立在我们的心湖之畔，令人心驰神往，今天我们就来一起走进阿里山，领略那里的山山水水。

二、第一板块：呈现文本――感受美。

１、浏览课文，思考：

读准字音、读的流畅（PPT）

画出文中表明作者行踪的语句，理出作者游览阿里山的思路

（语文活动：假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请结合课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。）

明确知识点：这些景点，作者是边走边看，由松山机场乘机到嘉义再乘小火车进山到了阿里山小火车，穿过林海，最后到神木，这是游记常用的移步换景的手法。

用文中的一句话说说阿里山给人留下的总印象是什么？（用文中的话回答）

2、阿里山如画的风光主要表现在哪几个景点？请用五个字的短语来归纳一下，例如“古

式的火车”。

（讨论后明确：）

风古式的火车

光清澈的水潭

美静谧的森林

如厚密的青苔

画无边的林海

神奇的神木

3、作者在描写这些景物渗透了什么感情？采用了什么写作手法？

喜爱赞美之情融情于景

4、在这些景点中，你觉得最能体现阿里山特点的是哪一个景点？

由神木的创伤联想到台湾遭受有风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。

三、第二板块：探究文本――品味美。

１、你最喜欢阿里山哪一处的景色？请自选一处品读，可以用下列句式说出你的感受，并思考作者是如何表现美的。

句式：我发现阿里山美在_____________,例如_______________(文中一句话)，_____________（对这句话的品味）。

2、教师巡视，提醒学生抓住关键词句欣赏，边读边圈点勾画。

3、引导学生美读品味。可选择配乐朗读。感受语言的音乐美和情韵美。选择重点的词

句欣赏品味，指导朗读，读出高潮。

6、总结：通过刚才的品读，我们虽然没有去阿里山，但我们透过这些充满音乐美和情

韵美的语言分明感受到了阿里山的无穷魅力，更加勾起了我们对阿里山的向往。

四、第三扳块：拓展文本――表现美。

1、文中台湾人搞旅游的独特方式是什么，你怎样评价？

明确：阿里山是由大片的原始森林所构成，毫无人为加工的痕迹，更无人为破坏现象，一切都是原生态的，体现了台湾人的生态意识，就连火车也是古式的，台湾人正是利用人们需要古典文化感受的心理，设置古典的礼仪风俗，成功地招徕游客，体现了台湾人利用生态发展旅游的理念。

2、创新设计：

假如你是阿里山风景区管委会的宣传部长，请根据阿里山的特点，为阿里山风景区设计一段广告词，吸引更多的旅游者。

步骤：A、学生先举例说说所了解的广告词，领悟广告词的特点（简洁、形象、突出优点）。 B、例：山东蓬莱广告天下蓬莱，醉美烟台

香港旅游广告魅力香港、万象之都、动感之都

从烟台的地域人文特色来定位，高度概括了滨海美丽仙境城市的内涵，表现了烟台“蓬莱仙境”品牌的号召力，彰显了“世外桃源，人间天堂”的城市品位。另外，“醉”和“最”是谐音，既让人产生联想陶醉于美景、美酒之中，又突出了仙文化和世界葡萄酒城的神韵，可谓一语双关，将“画龙点睛”的意境发挥到极致！

举例：这里有拔地参天的千年神木，这里有无边无际的万顷森林，这里是静谧的世界，净洁的天堂！――优美如画的阿里山风景区等你来！

3、同学们假期也游玩过很多地方，即使就在我们太仓本地也有很多美景，请你描述一

下游玩过程中欣赏到的美景。

五、结语

（播放《大海啊故乡》）

当优美的音乐响起时，我仿佛听到了游子台湾对祖国大陆的呼唤，此时，你最想对美丽的阿里山、宝岛台湾说什么？（学生真情独白）

阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，什么时候我们也能去看看那拔地参天，八面威风的神木？让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱。