幼儿园教案大班语言：心愿树
《心愿树》幼儿园大班活动设计
《心愿树》幼儿园大班活动设计第1篇：《心愿树》幼儿园大班活动设计教学目标：1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2.学会用间接地线条、鲜明的**画出事物的主要特征。
教学准备：1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。
2.幼儿作画工具、剪*、胶水。
教学过程：一、组织讨论。
师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。
二、和幼儿一起种“心愿树”。
1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的？师：它能实现小朋友们的愿望。
但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。
你们会不会呀？三、动手画，教师及时指导。
1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红*的纸上，如果你有很多心愿，那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜*吧。
2.师：涂颜*的时候一定要注意，颜*一定要鲜艳，你可以用不同的颜*来装饰你的心愿。
师：画好之后，请你们用剪*按照轮廓把你的心愿剪下来。
然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园大班的鸟窝里的树活动设计【活动目标】1.在欣赏故事的过程中，体验理解文学作品所表达的关爱之情。
2．培养幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力，发展幼儿的感受力和语言表达能力，积极思考，大胆想象。
3.理解故事内容，掌握故事的角*和主要情节。
理解词汇：**苦苦轻手轻脚【活动准备】多媒体课件，轻音乐，小鸟、大树头饰，小树苗【活动过程】一、设疑激趣引出故事你见过树吗？在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗？今天老师带来一个故事就叫“鸟窝里的树”。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
一、教学目标1. 了解故事《心愿树》的主要内容和情节，能够简单描述故事中角色的愿望。
2. 学会表达自己的愿望，并能够用语言描述自己的愿望实现的过程。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
二、教学内容1. 故事《心愿树》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论愿望的意义，学会表达自己的愿望。
三、教学准备1. 故事课件或图书《心愿树》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于幼儿绘制自己的心愿树。
3. 音乐CD《心愿树》，用于情境创设。
四、教学过程1. 导入：播放音乐CD《心愿树》，引导幼儿进入学习情境。
2. 故事阅读：教师讲述故事《心愿树》，引导幼儿关注故事中角色的愿望。
3. 讨论：引导幼儿谈论自己心中的愿望，并表达愿望实现的过程。
4. 实践活动：幼儿绘制自己的心愿树，教师巡回指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节中表达愿望的积极性、准确性。
2. 评估幼儿在实践活动中的绘画表现，关注幼儿对心愿树的认识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
六、教学拓展1. 延伸阅读：推荐与愿望主题相关的幼儿读物，如《愿望的实现》、《我要变成一只蝴蝶》等，鼓励幼儿自主阅读。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的心愿树绘制活动，共同记录幼儿的成长过程。
3. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让幼儿在班级分享自己的愿望。
七、教学实践1. 课堂小游戏：设计一个关于愿望的游戏，如“愿望接力”，增进幼儿之间的互动。
2. 角色扮演：组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验愿望实现的过程。
3. 心愿墙：在班级设置一个心愿墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，共同为彼此的愿望加油。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿进行有针对性的辅导。
3. 调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活实际。
九、教学计划1. 下一节课的主题和内容：如《彩虹桥》教案，提前准备相关教学资源。
大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案
大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案1. 让幼儿了解心愿的概念，培养他们表达自己心愿的能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 通过制作心愿树，让幼儿学会合作与分享，增进友谊。
4. 培养幼儿爱护环境的意识，让他们在游戏中学会珍惜资源。
二、教学准备1. 教室布置：准备一些纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2. 心愿卡：提前准备好一些空白的心愿卡，供幼儿填写。
3. 心愿树模板：准备一些心愿树的模板，供幼儿参考。
三、教学过程1. 导入新课(1)老师向幼儿讲述心愿的概念，引导他们思考自己的心愿是什么。
(2)老师展示一些美丽的心愿树图片，让幼儿感受心愿树的美好。
(3)老师告诉幼儿，今天我们要一起制作心愿树，让他们充满期待。
2. 制作心愿卡(1)老师向幼儿介绍心愿卡的制作方法，让他们动手尝试。
(2)幼儿们纷纷拿起彩笔和纸，认真地填写自己的心愿。
(3)老师鼓励幼儿们发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰心愿卡。
3. 制作心愿树(1)老师向幼儿介绍心愿树的制作方法，让他们动手尝试。
(2)幼儿们分成若干小组，每组负责一棵心愿树的制作。
(3)老师指导幼儿们如何将心愿卡粘贴到心愿树上，让他们学会合作与分享。
(4)当所有的心愿树都制作完成后，老师带领全班一起欣赏这些美丽的心愿树。
4. 心愿树的意义(1)老师向幼儿解释心愿树的意义，让他们明白为什么要制作心愿树。
(2)老师告诉幼儿，每个人都有自己的梦想和追求，而心愿树就是用来实现这些梦想的地方。
(3)老师鼓励幼儿们珍惜自己的心愿卡，努力实现自己的梦想。
5. 结束活动(1)老师带领全班一起唱一首关于心愿的歌曲，让他们在歌声中感受到梦想的力量。
(2)老师告诉幼儿，我们要像这些美丽的心愿树一样，永远保持一颗热爱生活、追求梦想的心。
(3)老师提醒幼儿们要保护环境，珍惜资源，让这个世界变得更加美好。
四、教学反思通过本次活动，我发现幼儿们对心愿的概念有了更深刻的理解，他们也学会了如何表达自己的心愿。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。
三、教学准备：1. 教学材料：《心愿树》故事课件或图书。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们都有自己的愿望吗？能和大家分享一下吗？”2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《心愿树》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿展开讨论：“故事中的小动物们为什么愿望都没有实现？它们是如何解决这个问题的？”4. 想象与表达：让幼儿想象自己是一棵神奇的心愿树，鼓励幼儿用自己的语言描述心愿树的样子和功能。
5. 爱心教育：引导幼儿学会关爱他人，教育幼儿帮助他人实现愿望。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。
2. 延伸活动：组织一次“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过讨论环节，评估幼儿对故事情节的掌握和对主题的思考深度。
3. 观察幼儿在想象与表达环节中，对心愿树的创意描述，评估他们的想象力和语言表达能力。
4. 在作业完成情况中，观察幼儿对家庭生活的关注和对愿望的表达，以及家长的参与程度。
七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，肯定他们的优点，指导他们的不足。
2. 对于表现突出的幼儿，可以给予适当的表扬和鼓励，以增强他们的自信心。
3. 对于在表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导或小组活动，提供更多的支持和指导。
大班语言公开课教案《心愿树》
大班语言公开课教案《心愿树》一、教学目标：1.能听懂、会说《心愿树》中的单词和短语。
2.能听懂、会说《心愿树》中的故事内容，并理解其中的情感和意义。
3.培养学生表达自己想要实现的愿望，以及付出实现愿望的决心和行动。
二、教学重点：1.学习掌握《心愿树》中的单词和短语。
2.理解并表达《心愿树》故事中的情感和意义。
三、教学难点：1.启发学生思考并表达自己的愿望及实现愿望的决心和行动。
2.通过故事情节的展开培养学生的听说能力。
四、教学方法：词汇解析、问答、听说评价、口语练习、板书。
五、教学过程：Step 1：Warm-up1. 教师与同学们打招呼，开始课堂活动。
2. 导入：老师带领同学们用英文介绍自己的名字及年龄。
Step 2：Presentation1. 老师呈现“heart”，“wish”，“tree”三个单词的图片，并且用图片引出这部分故事的背景。
2. 由老师带领学生学习“heart”，“wish”，“tree”这几个词的发音。
3. 老师重新播放这部分故事的视频，并辅助解释视频中出现的单词和短语。
Step 3：Comprehension1. 同学们再次观看这部分故事的视频，并在观看过程中积极思考。
2. 老师用多次重复和语音调节帮助同学们理解《心愿树》中的故事情节以及其中蕴含的情感和意义。
3. 老师与同学们进行问答段落，并鼓励他们自由表达他们的想法。
Step 4：Communication1. 借助《心愿树》的情节，让同学自己尝试表达他们想要实现的愿望和为实现愿望做出的决心和行动，进行口语表达练习。
2. 老师组织同学自由表达，并给予评价鼓励。
Step 5：Conclusion1.老师再次强调同学们在表达自己愿望的过程中需要体现出为实现愿望的决心和行动。
2. 老师带领全班重复总结“heart”，“wish”，“tree”的发音。
六、Homework：1. 请同学回家练习《心愿树》故事的口头表达。
2. 请同学思考一下如果自己得到了一次实现自己愿望的机会，会用什么样的决心和行动来实现自己的心愿？。
大班语言教学活动设计心愿树教案
大班语言教学活动设计心愿树教案教学活动设计：心愿树一、教学目标：1.学习并掌握与心愿树相关的词汇和短语。
2.通过制作心愿树，培养学生的创造力和团队合作意识。
3.培养学生的表达能力和沟通能力。
二、教学准备：1.整理准备所需的材料：纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2.提前准备一颗大型的树干，用于制作心愿树。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师介绍心愿树的概念，并向学生展示一些心愿树的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.词汇学习（15分钟）：教师通过图片和实物，向学生介绍与心愿树相关的词汇和短语，如"心愿"、"树干"、"树叶"、"树枝"、"果实"等。
并让学生跟读和记忆这些词汇。
3.制作心愿树（40分钟）：(1)分组活动：将学生分为若干个小组，每个小组由4-5名学生组成。
(2)分工合作：每个小组中，分配给每个学生不同的任务，如一名负责绘制树干，一名负责剪切树叶，一名负责写心愿等。
(3)制作心愿树：根据自己分工的任务，学生们开始制作心愿树，互相帮助和配合完成各自的任务。
(4)展示成果：每个小组完成后，让学生们将心愿树放在展示区，与其他小组分享和交流。
4.心愿分享（30分钟）：(1)学生将自己的心愿写在一张彩色纸上，并用装饰纸折叠成心愿的形状。
(2)学生们依次上台，向全班同学分享自己的心愿，并将心愿挂在心愿树上。
(3)其他同学可以选择赞同、祝福或者分享自己的类似心愿。
5.总结反馈（10分钟）：让学生们回答一些问题，如：(1)你觉得制作心愿树有什么好处？(2)你分享的心愿是什么？为什么选择这个心愿？(3)对于其他同学的心愿，你有什么祝愿或者建议？四、拓展活动：1.小组讨论：让学生们在小组内互相讨论和补充各自的心愿，激发他们的想象和创造力。
2.心愿策划展示：让学生们以小组为单位，策划一个心愿展示活动，与其他班级或学校的学生们分享自己的心愿。
幼儿园大班语言心愿树教案
幼儿园大班语言心愿树教案教案标题：幼儿园大班语言心愿树一、教学目标1.学习感受和理解心愿树的含义和作用。
2.积极表达自己的语言心愿并理解他人的心愿。
3.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学准备1.纸张和颜料。
2.彩色贴纸和笔。
3.心愿树的图片和故事书籍。
4.环境布置：将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。
三、教学过程1.导入活动：播放相关的短动画片或视频，引发幼儿对心愿的思考和兴趣。
2.讲故事：“树上的语言心愿”教师通过讲故事《树上的语言心愿》，向幼儿介绍心愿树的概念和其在故事中的作用。
故事中的心愿树是一个神奇的树，幼儿们可以向树上许下心愿，并且树会倾听他们的心愿。
通过故事的阅读，让幼儿对心愿树有初步的了解和想象。
3.制作心愿树教师带领幼儿一起制作心愿树。
将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。
然后，教师和幼儿一起用颜料和纸张制作花朵、叶子等装饰品，贴在心愿树上，让树更加美丽生动。
4.表达语言心愿教师向幼儿解释，心愿树上可以贴上自己的语言心愿，可以是想学习的词汇、句子、想和谁交朋友等等。
鼓励幼儿表达自己心中的语言愿望。
5.分享和倾听教师鼓励幼儿将自己贴在心愿树上的语言心愿向大家分享，并且邀请其他幼儿倾听。
每个幼儿有机会发表自己的心愿，其他幼儿则要认真倾听。
幼儿们可以在自己的语言心愿旁边贴上彩色贴纸或小纸片，表示自己已经倾听了这个心愿。
6.小结归纳教师引导幼儿对活动进行总结。
问幼儿们心愿树的作用是什么，为什么要倾听他人的心愿，倾听他人的心愿又是一种怎样的体验等问题，让幼儿思考和交流。
四、教学延伸1.扩展活动：每天都进行一次心愿分享和倾听的活动，让幼儿持续参与并培养他们的语言表达和倾听能力。
2.家庭作业：鼓励幼儿和家长一起制作属于家庭的心愿树，家长可以在家时和幼儿分享自己的语言心愿。
3.语言游戏：引导幼儿进行一些和语言相关的游戏，如“找一个英文字母”，“说出一个动物的名字并说一种它的声音”等，激发幼儿的语言学习兴趣。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
难点：1. 学会为他人着想，培养同理心。
2. 能够用语言表达自己的愿望。
三、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的愿望，并讨论如何帮助他人实现愿望。
5. 总结与延伸：教师总结故事的主题，强调学会为他人着想，培养同理心。
教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己的心愿树，并写下自己的愿望。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的所学所获。
2. 家长协助幼儿完成心愿卡片，记录幼儿的愿望。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事课件和实物展示，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 采用实践教学法，让幼儿通过绘画活动，将故事中的心愿树和自己的愿望具体化，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在讨论、表达和绘画活动中的积极性、主动性和合作意识。
2. 故事理解程度：通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容、角色愿望和情感的理解。
3. 愿望表达能力：评估幼儿在课堂上表达自己愿望的清晰程度、完整性和创意性。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、故事理解程度以及愿望表达能力等方面的表现。
教师还应考虑教学过程中是否有效地引导幼儿学会了为他人着想，培养同理心。
根据反思结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
心愿树的教案8篇
心愿树的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课教案《心愿树》
大班语言公开课教案《心愿树》一、教案背景本教案适用于大班幼儿园语言公开课，主题为《心愿树》。
通过本节课的学习，旨在引导幼儿了解和表达自己的心愿，并培养他们的语言表达能力。
二、教学目标1.能够理解和识认与主题相关的词汇，如“心愿”、“种子”、“生长”等。
2.能够运用简单的词语描述自己的心愿。
3.通过合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学准备1.PPT幻灯片：包含与课程主题相关的图片和词汇。
2.黑板或白板。
3.装有心愿纸条的“心愿树”装饰品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用PPT幻灯片展示与主题相关的图片，激发幼儿的兴趣。
•提问：你们知道什么是心愿吗？让幼儿回答并简单解释。
2. 学习新词汇（10分钟）•利用PPT幻灯片展示与主题相关的词汇，并口头解释词汇的意思。
•通过与幼儿互动，让他们能够理解和识认这些词汇。
3. 自我介绍心愿（15分钟）•引导幼儿一个个站起来，向大家介绍自己的名字和一个心愿。
•鼓励他们用简单的句子表达自己的心愿，如“我想学画画。
我希望能画出美丽的画。
”。
4. 分组合作（20分钟）•将幼儿分为若干小组，每组4-5人。
•分发纸和彩笔，让每个小组设计一棵“心愿树”，树上每片叶子代表一个心愿。
•每个幼儿都需要写下自己的心愿，并贴在“心愿树”上。
•鼓励小组成员进行合作，讨论如何设计和装饰他们的“心愿树”。
5. 分享心愿（10分钟）•让每个小组轮流向全班分享他们的“心愿树”。
•鼓励幼儿分享自己的心愿，并听取其他小组成员的意见和建议。
6. 总结（5分钟）•引导幼儿回顾今天的学习内容，复习新学的词汇。
•提问：你们在今天的课堂中有什么收获？你们的心愿能实现吗？五、巩固与拓展•鼓励孩子在家中写下自己的心愿，并与家人分享。
•可以组织一次户外活动，让幼儿亲自种植一颗种子，体验心愿的生长过程。
六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们在合作中培养了团队合作意识，学会了有效地表达自己的心愿，并了解了心愿的含义和实现方式。
幼儿园大班语言教案：心愿树(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：心愿树(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：心愿树一幼儿园大班语言教案：忘记二幼儿园大班语言教案：快乐小屋三幼儿园大班语言教案：快乐的植树节四幼儿园大班语言教案：心愿树一活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：一、初步理解词“魔力”今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的xx，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力?魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、二、理解词“心愿树”有魔力的xx，住在一座花园里，(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树?你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、自由说出自己的心愿。
1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……”2、请部分幼儿在集体前说心愿。
(幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
)”3、每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..4、心愿树的应答心愿树说：“啊!我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。
”四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、 xx说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。
幼儿园大班《心愿树》语言教案
幼儿园大班《心愿树》语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够表达自己的心愿，并学会倾听他人的愿望。
3. 培养幼儿的想象力、语言表达能力和合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会表达自己的心愿，并尊重他人的愿望。
2. 教学难点：让幼儿能够用恰当的语言描述自己的心愿。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、心愿卡片、画笔和颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些角色？它们有什么心愿？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的愿望，并讨论愿望的意义。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一个角色，讨论该角色的愿望，并用语言描述出来。
4. 表达心愿：教师邀请幼儿上台，用语言描述自己的心愿，并可以邀请同伴来帮助实现。
五、作业布置1. 家庭作业：请幼儿与家长一起制作心愿卡片，将心愿写在卡片上，并装饰成自己喜欢的样子。
2. 下次课准备：请幼儿带上自己制作的心愿卡片，准备在课上分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度，以及对故事的理解和表达。
2. 注意幼儿在表达自己心愿时的语言组织和逻辑思维能力。
3. 评估幼儿在作业完成过程中的合作意识和创造力。
七、教学反思1. 教师应反思故事的选择是否适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 反思教学过程中是否给予每个幼儿充分表达的机会。
3. 考虑如何进一步激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学拓展1. 开展“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验实现心愿的过程。
2. 邀请家长参与“心愿树”主题活动，共同探讨如何帮助幼儿实现心愿。
3. 组织一次“心愿树”绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达心中的愿望。
九、教学资源1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、颜料等绘画材料4. 与“心愿树”主题相关的图书和视频资源十、教学计划1. 第一周：学习故事《心愿树》，了解故事内容，讨论角色的愿望。
大班语言公开课教案《心愿树》2篇
大班语言公开课教案《心愿树》大班语言公开课教案《心愿树》精选2篇（一）教材：《心愿树》（大班语言）教学目标：1.培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
2.通过欣赏、绘画和表演，培养孩子们的语言表达能力和创造力。
3.通过合作活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.《心愿树》绘本或图片。
2.绘画材料（彩色纸、颜料、画笔等）3.音乐素材（大自然的音乐，如鸟叫声、风声等）4.课堂道具（心愿树装饰品、心愿卡片等）教学过程：1. 温暖导入（5分钟）教师播放大自然的音乐，带领孩子们闭上眼睛，感受自然的声音。
然后，教师向孩子们提问：“你们平时都喜欢做什么活动？有没有去过大自然的地方呢？”引导孩子们回忆和分享自己的经历。
2. 课文呈现（10分钟）教师出示《心愿树》的绘本或图片，带领孩子们一起欣赏。
教师提问：“你们看到了什么？你们喜欢这个故事吗？”引导孩子们表达自己的感受。
3. 绘画创作（15分钟）教师给孩子们提供彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，让孩子们自由地绘制自己心中的心愿树。
教师引导孩子们思考并表达自己的心愿：“你们的心愿是什么？你们希望这棵心愿树能长出什么样的果实？”鼓励孩子们用颜色和图画表达自己的想法。
4. 表演展示（15分钟）孩子们分成小组，每组选择一位演员表演心愿树的故事。
其他孩子们可以扮演树叶、小动物等配角。
表演过程中，其他孩子可以配上音乐和声效。
教师可以提供一些提示词语，帮助孩子们编写对话和表演内容。
5. 心愿分享（10分钟）孩子们将自己绘制的心愿树展示给其他同学，并分享自己的心愿。
教师可以提供一些问题帮助孩子们表达自己的心愿，如：“你的心愿和这棵树有什么关系？你是怎样保护大自然的？”鼓励孩子们互相倾听和欣赏。
6. 复习总结（5分钟）教师和孩子们一起总结今天的学习内容，回顾孩子们的心愿和表演。
拓展活动：1. 邀请孩子们带来自己家中的一颗小植物，共同照顾它们，培养孩子们的责任心和关爱意识。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够表达自己的心愿，并学会关爱他人。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会关心他人。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。
2. 帮助幼儿学会用适当的语言表达自己的心愿。
四、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 心愿卡片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。
2. 讲述故事：教师详细讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及他们是如何实现心愿的。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的心愿，并学会关爱他人。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的心愿树，并分享自己的作品。
5. 制作心愿卡片：教师引导幼儿制作心愿卡片，鼓励幼儿将自己的心愿写在卡片上，挂在心愿树上。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人分享自己的心愿，并尝试关爱家人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的心愿，并引导幼儿学会关爱家人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置心愿角，鼓励幼儿随时表达自己的心愿，并尝试关爱他人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和关爱他人的意识。
2. 评估幼儿在绘画活动和制作心愿卡片中的表现，观察幼儿的语言表达和创造力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展主题班会：组织幼儿进行关于关爱他人的主题班会，引导幼儿分享关爱他人的经验和感受。
2. 举行关爱活动：组织幼儿参与社区关爱活动，如探访老人、帮助贫困儿童等，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
语言活动教案《心愿树》
语言活动教案《心愿树》第一章：活动目标1.1 让学生通过阅读《心愿树》这个故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
1.2 培养学生的语言表达能力，让学生能够用恰当的词语描述自己的心愿。
1.3 培养学生的合作意识，让学生在小组活动中能够积极与他人交流。
第二章：活动准备2.1 准备《心愿树》这个故事的文本，以及与故事相关的图片或视频资料。
2.2 准备白板或黑板，以及一些书写工具。
2.3 准备一些与心愿相关的小礼物，用于奖励学生在活动中的表现。
第三章：活动过程3.1 教师引导学生阅读《心愿树》这个故事，让学生初步理解故事的内容。
3.2 教师提问，引导学生深入理解故事中的情感，让学生分享自己的感受。
3.3 教师引导学生思考自己的心愿，并鼓励学生用恰当的词语表达出来。
3.4 教师组织学生进行小组活动，让学生在小组内分享自己的心愿，并互相交流。
第四章：活动延伸4.1 教师鼓励学生用自己的方式，如绘画、写作等，表达自己的心愿。
4.2 教师组织学生进行展示，让学生分享自己的作品，并鼓励其他学生进行评价。
4.3 教师总结活动，对学生在活动中的表现进行评价，并给予奖励。
第五章：教学反思5.1 教师对自己的教学进行反思，思考活动是否达到了预期的目标。
5.2 教师思考如何改进教学，以便更好地满足学生的学习需求。
5.3 教师准备教学报告，对活动进行总结，并与其他教师进行交流。
第六章：活动材料6.1 准备《心愿树》故事文本的复印件，每个学生一份。
6.2 准备彩色卡片纸、彩笔、贴纸等美术材料，用于学生制作心愿卡片。
6.3 准备一段音乐和一些舞蹈动作，用于活动的热身和结束环节。
6.4 准备一个心愿箱，用于收集学生的心愿卡片。
第七章：活动步骤7.1 教师引导学生阅读《心愿树》故事，让学生理解故事内容和主题。
7.2 学生根据故事内容，讨论并思考自己的心愿。
7.3 学生用彩色卡片纸和彩笔制作自己的心愿卡片，并在卡片上写下心愿。
7.4 学生将心愿卡片放入心愿箱，共同许下心愿。
【幼教】大班教案：心愿树(四篇)
教学资料参考范本
大班教案：心愿树(四篇)目录：
大班教案：心愿树一
大班教案：心晴雨报二
大班教案：我变变变三
大班教案：我想飞四
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大班教案：心愿树一
活动目标：
1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2.引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：
一.初步理解词“魔力”
今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力？
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二.理解词“心愿树”
有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三.自由说出自己的心愿。
.
1.谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……”
2.请部分幼儿在集体前说心愿。
（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
）”
3.每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…。
4.心愿树的应答
2。
幼儿园大班语言教案《心愿树》
幼儿园大班语言教案《心愿树》一、教学目标1.帮助幼儿了解“心愿”的概念。
2.通过讲故事、角色扮演等方式，培养幼儿的情感表达能力。
3.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学内容1. 讲故事《心愿树》故事情节小熊和小鸟是好朋友，在散步的时候，他们看到一个奇怪的东西——一棵树。
小鸟很好奇，问小熊这是什么树，小熊解释道：“这是一棵心愿树，如果你有什么愿望，可以把它挂在树上。
”小鸟很高兴，拿出一张写着“我想飞”的纸条，挂在树上。
小熊也把他的愿望——“想成为音乐家”的纸条挂在了树上。
接下来，一只羊踩着小熊的尾巴，小熊气愤的跑掉了；一个小兔子发现了树，却不知道它的用途，将一张写着“我想成为足球明星”的纸条撕了下来，甚至还撕了小鸟的愿望。
小鸟很伤心，小兔子感到羞愧，主动去修复自己的错误。
教学方法通过讲故事的方式，让幼儿了解“心愿”的概念，引导幼儿表达自己的内心感受，培养幼儿的情感表达能力。
2. 角色扮演教学方法在讲完故事后，分配角色，让幼儿扮演小鸟、小熊、小兔子和羊等角色，重演故事情节。
通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 意愿书写教学方法让幼儿在纸上写下自己的心愿，挂在“心愿树”上。
通过意愿书写的方式，让幼儿表达自己的内心想法，激发幼儿充分发挥自己的创造力。
三、教学计划时间内容10:00-10:20 讲故事《心愿树》10:20-10:35 学生练习使用角色扮演10:35-10:50 意愿书写时间10:50-11:00 课程总结及反思四、教学准备1.准备讲故事用的书籍或故事图片。
2.准备意愿书写用的纸张、彩笔等材料。
3.为角色扮演分配角色，并准备相应的道具。
五、教学评估在教学结束后，教师应该做好教学反思和评估工作，了解幼儿们对这次课程的理解情况和学习效果，并根据教学实践经验及时完善课程内容，不断改进教学效果。
六、教学拓展在教学过程中，可以引导幼儿绘制自己“心愿树”的图画，激发幼儿的创造力和想象力，进一步加深对“心愿”概念的理解。
大班语言谈话心愿树教案【含教学反思】
大班语言谈话心愿树教案【含教学反思】教学背景•教学对象：大班幼儿•学生人数：30人•教学主题：语言表达能力、情感交流能力、社交能力•教学目的：培养幼儿的语言表达能力、提高幼儿的情感交流能力和社交能力。
•教学方式：小组合作、互动交流、游戏体验、情境营造教学过程一、导入环节1.老师以故事《心愿树》作为导入，为幼儿营造温馨、和谐的情境。
2.通过魔术表演，呈现一个装有许多“心愿”的树，并向幼儿解释：这是一棵神奇的心愿树，我们可以在这里许下自己的心愿，也可以帮助别人实现心愿。
二、探究环节1.展示可以贴纸贴心愿的卡片，让幼儿许下自己的心愿，并将心愿卡片贴到“心愿树”上。
2.鼓励幼儿用语言表达自己的心愿，并适时进行班级交流。
3.老师引导幼儿探究“心愿”的真正含义，并与幼儿分享“心愿”的实现过程。
三、拓展环节1.分组进行互动交流。
让每个小组的成员先讲述自己的心愿，然后一起讨论如何帮助别人实现自己的心愿。
2.小组内幼儿自由游戏，游戏中老师观察和指导幼儿的语言表达和社交能力。
3.教师精选部分幼儿的心愿进行展示，并和幼儿一起探索如何实现这些心愿。
四、总结环节1.激励幼儿勇敢表达自己的心愿，引导幼儿思考如何行动。
提醒幼儿记住自己的心愿，希望幼儿在今后的日子里，可以尽早实现自己的心愿。
2.教师再次强调“心愿”的重要性，加深幼儿理解“心愿”所代表的意义。
3.带领幼儿一起做一个心愿盒，将所有的心愿都装进去，作为珍贵的回忆。
教学反思此次教学活动取得了良好的效果。
通过情境营造，幼儿感受到了浓厚的兴趣和积极性，课堂氛围轻松而愉悦，孩子们也通过游戏和互动，提高了同伴间的社交能力。
在探究环节，幼儿通过自己的想象和表达，创造了一个关于“心愿”意义最真实的容器，随着小组的互动和探究，使孩子们逐步领会“实现心愿”所需要的方法和态度。
在拓展环节，幼儿们也通过游戏和互动，进一步锤炼了自我的语言表达能力和社交能力，使他们对“心愿”有了更深刻的认识。
心愿树大班教案
心愿树大班教案心愿树大班教案1活动目标：1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。
2、能用绘画的方式记录自己的愿望。
3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树”3、心形卡若干4、水彩笔每人一盒活动过程：一、激发兴趣，导入课题来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗？听音乐做动作入活动室……这首歌好听吗？你们知道这首歌的名字吗？《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。
老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。
2、分析歌词，用情绪感染幼儿小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。
多么美好的愿望呀！二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗？是“心愿之门”。
老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看？走了孩子们，咱们进去看一看喽！（带幼儿进入心愿之门）漂亮吗？咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子……穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，门上还有一只勤劳的小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这里说一说。
走，孩子们，咱们进去看一看，“心愿角”在心愿角里你看到了什么？……对有小朋友的照片，还有小朋友的心愿卡呢，小朋友把自己的`心愿都画在了心愿卡上，快来看看吧……（简要介绍几位小朋友的心愿卡，让幼儿有初步的印象）现在咱们走出心愿小屋到别的地方去看一看吧。
心愿树的教案8篇
心愿树的教案8篇心愿树的教案篇1教学目标：1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。
2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。
用“森林实在太重要了！”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。
3、情感：树立环保意识。
教学重点：体会森林的重要作用教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。
教学预备：小黑板、课件。
课时安排：三课时教学过程第一课时课时目标：1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？教学设计一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的抱负或美妙目标。
教师的心愿就是盼望你们每个都能欢乐地成长，全面地进展，同学们，你们有心愿吗？（个别提问）2、揭题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话（板书：10云雀的心愿）。
3、质疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。
2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得非常漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。
3、快速读课文，提出要求：（1）读准生字词的音（2）正确连贯地朗读课文，划出小节。
三、检查自学效果：1、（出示小黑板）字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。
生字词①厌烦乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨mán/mái沉没mo/mei树冠guan/guan温和huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：（1）出示生字词思索：生字中有哪个局部是需要留意的？（2）学生描红四、默读课文，思索课文内容1、默读课文，思索：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告知了我们？课文第14自然段告知我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。
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活动目标：
1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：
一、初步理解词“魔力”
今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力？
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二、理解词“心愿树”
有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、自由说出自己的心愿。
1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……”
2、请部分幼儿在集体前说心愿。
（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
）”
3、每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..
4、心愿树的应答
心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。
”
四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。
然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。
3、XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！。