儿歌：伞
幼儿园中班教案《伞》
幼儿园中班教案《伞》幼儿园中班教案《伞》1活动目标：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、各种小动物的图片，如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。
2、各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格（详见附图）活动过程：上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。
（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。
我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。
小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的`图像都是一样的。
附小幼儿园中班儿歌《小雨伞》PPT课件
s h ì xiǎo h ú d i é d e s ǎ n
是 小 蝴蝶 Hale Waihona Puke 伞。2019/12/17
chítáng l i d e h é y è
池塘 里 的 荷叶,
s h ì xiǎo q ī ngw ā d e s ǎ n
是 小 青蛙 的 伞。
2019/12/17
shùlín l i d e m ó g ū
是 小 青蛙 的 伞。
shùlín l i d e m ó g ū
树林 里 的 蘑菇，
shì xiǎo m ǎ y ǐ d e s ǎ n
是 小 蚂蚁 的 伞。 滴d ī 嘀d ī 答d á，下xià 雨y ǔ 了l e ，
大d à 家j i ā d都ōu 有yǒu 一y ī 把b ǎ 伞sǎn。
蘑菇
2019/12/17
花菇
2019/12/17
金针菇
2019/12/17
冬菇
2019/12/17
shùlín l i d e m ó g ū
树林 里 的 蘑菇，
shì xiǎo m ǎ y ǐ d e s ǎ n
是 小 蚂蚁 的 伞。
2019/12/17
2019/12/17
首都
2019/12/17
长期任教初中信息技术课程积极从事薄弱地区农村初中孩子的计算机操作水平提高的研究
小雨伞
小雨伞
雨伞
2019/12/17
降落伞
c ǎ o d ì shàng d e h u ā d u ǒ
草地 上 的 花朵,
s h ì xiǎo h ú d i é d e s ǎ n
是 小 蝴蝶 的 伞。
儿歌(一)
儿歌（一）01.小蝌蚪小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大。
水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂，变成一只小青蛙。
02.为了一颗米红公鸡，花公鸡，一见面，就生气。
颈毛一抖头一低，你飞我跳打得急。
一个脸上抓破皮，一个冠上鲜血滴。
要问打架为了啥？只是为了一颗米。
03.小雨伞我有一把小雨伞，它是我的好伙伴，屋外大雨哗哗下，小伞为我遮雨点。
雨水淋湿它的花衣衫。
我有一把小雨伞，它是我的好伙伴，等到雨停太阳出，我和伞儿说再见。
伞儿悄悄回到门后边。
04.小雨伞小雨伞，夏天忙，天天都在岗位上，太阳出来它遮光，刮风下雨它全挡。
05.伞雨儿雨儿在下，滴答滴答滴答;撑开伞儿一把，我们躲在伞下。
伞上劈劈啪啪，伞下嘻嘻哈哈。
06.梳犁铧，给田野梳头发，越梳越绿了。
船帆，给大海梳头发，越梳越蓝了。
妈妈，给我梳头发，越梳越黑了。
我，给奶奶梳头发，越梳越白了。
07.瓜娃娃瓜娃娃，爬上架，扯着藤儿打电话——感谢地下根妈妈，把它从小喂养大。
娃娃明天要离家，请妈不要再牵挂。
08.数字歌一、二、三，爬上山；四、五、六，翻筋头；七、八、九，拍皮球；伸出两只手，十个手指头。
09.数字像什么１什么１，棍子１。
２什么２，鸭子２。
３什么３，耳朵３。
４什么４，帆船４。
５什么５，钩钩５。
６什么６，大肚６。
７什么７，拐杖７。
８什么８，眼镜８。
９什么９，汽球９。
１０什么１０，棍子打棒球。
10.拍手歌你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
?你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
?你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
?你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
?你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
?你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
?你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
?你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
?你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
11.谁的耳朵谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮着脸。
幼儿园仿编儿歌
幼儿园仿编儿歌篇一：中班儿歌仿编集原创儿歌：小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。
圆圆的荷叶是青蛙的伞，大大的蘑菇是小兔的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，香香的花朵是蜜蜂的伞，快快撑起美丽的伞。
仿编儿歌：小动物的伞小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。
大家都有一把伞。
绿绿的大树是小熊的伞，大大的山洞是老虎的伞，黑黑的泥土是蚯蚓的伞，高高的大树是小鹿的伞，尖尖的树叶是蚂蚁的伞，硬硬的蜗牛壳是蜗牛的伞，圆圆的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的泥洞是小蛇的伞，快快撑起美丽的伞。
快快撑起美丽的伞。
（中三班张颖彤）（中三班罗米佳）小动物的伞小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。
大家都有一把伞。
绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的树洞是松鼠的伞，软软的尾巴是松鼠的伞，黄黄的树叶是蚯蚓的伞，半圆形的鸟窝是小鸟的伞，高高的大树是小鸟的伞，白白的蘑菇是小兔的伞，绿绿的树叶是蚂蚁的伞，快快撑起美丽的伞。
快快撑起美丽的伞。
（中三班周俊凯）（中三班施依凡）原创儿歌：圆月亮团团天上圆，荷叶团团水里圆，镜子团团墙上圆，仿编儿歌：圆眼睛团团脸蛋圆，纽扣团团衣服圆，皮球团团地上圆，轮胎团团车上圆。
（中三班刘钰莹）圆月亮团团天上圆，荷叶团团水里圆，树叶团团树上圆，石头团团地上圆。
（中三班黄蕊）脸蛋团团镜里圆。
圆气球团团天上圆，皮球团团地上圆，树叶团团树上圆，花瓣团团花上圆。
（中三班沈周文）圆镯子团团手上圆，石头团团泥土圆，荷叶团团水里圆，莲子团团莲蓬圆。
（中三班黄蕾）圆灯泡团团灯罩圆，钟儿团团墙上圆，泡泡团团天上圆，杯子团团桌上圆。
（中三班王树一）原创儿歌：大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车大苹果，我请大家尝一尝。
仿编儿歌：大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车大石头，送到工地造房子。
（中三班施佳妮）大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车新衣服，送到灾区给朋友。
幼儿园儿歌伞教案6篇
幼儿园儿歌伞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌《伞》教案最新5篇
儿歌《伞》教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班儿歌伞教案6篇
中班儿歌伞教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教育《儿歌：伞》教案
幼儿园小班健康教育《儿歌：伞》教案一、教学目标知识目标1.认识儿歌《伞》的歌词内容。
2.理解歌词的含义，学会表达“雨天记得带伞”的道理。
能力目标1.培养幼儿对保护自己健康的意识。
2.增强幼儿的语言表达能力。
情感目标1.培养幼儿的自我保护意识，关爱自己。
2.培养幼儿的团队合作意识，互帮互助。
二、教学重点1.歌曲教唱。
2.意义理解。
三、教学内容1. 歌曲教唱歌曲《伞》（歌词见附录）是一首简单易学的儿歌，通过轻快的旋律和清晰的歌词，带领幼儿学唱，并体会到“雨天记得带伞”的含义。
2. 意义理解通过教师解释歌词内容，引导幼儿明白歌曲背后蕴含的道理，即“在合适的时候采取合适的预防措施，保护自己的健康”。
四、教学过程1. 温暖导入教师播放歌曲《伞》，让幼儿感受音乐的魅力，激发他们的兴趣。
2. 歌曲教唱教师带领幼儿学唱歌曲，分段反复练习，注重发音、节奏感和情感表达。
3. 意义理解教师解释歌词中“雨天记得带伞”的意义，与幼儿探讨在日常生活中如何保护自己的健康。
4. 情感体验组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中体验“雨天记得带伞”的乐趣和重要性。
5. 互动分享设置小组活动环节，让幼儿展示自己的理解与感悟，促进彼此之间的交流与合作。
五、教学延伸1.鼓励幼儿创编自己的健康保护歌曲，激发他们的想象力和创造力。
2.引导幼儿观察天气变化，初步认识气候变化对健康的影响，培养他们关注健康的习惯。
六、教学评估通过观察幼儿参与教学的情况，以及小组活动的表现，评估幼儿对歌曲《伞》及相关健康教育知识的掌握情况。
七、教学反思在教学过程中，要耐心倾听幼儿的想法和观点，充分肯定他们的努力和表现，不断激发他们学习的热情和动力。
附录：歌曲《伞》歌词伞，伞，带在手里雨天要记得带伞伞，伞，带在手里不会被淋湿全身带伞方便又快乐不怕大雨滂沱来呀来呀跟我唱带伞遮风挡雨以上是《儿歌：伞》教案的内容，通过歌曲教唱和意义理解，引导幼儿培养自我保护意识，关爱自己的健康。
中班儿歌小雨伞教案
中班儿歌《小雨伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小雨伞，了解雨伞的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，激发幼儿对自然环境的探究兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《小雨伞》。
难点：帮助幼儿理解雨伞的用途，以及如何在雨天使用雨伞。
三、教学准备：1. 教具准备：小雨伞图片、雨伞实物、儿歌《小雨伞》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。
2. 认识雨伞：教师讲解雨伞的用途，让幼儿了解雨伞在雨天的作用。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《小雨伞》，引导幼儿跟着音乐一起唱。
4. 动作表演：教师带领幼儿一起做雨伞的动作，让幼儿边唱边表演。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿在雨天使用雨伞，并拍摄照片或视频。
2. 家长引导幼儿观察雨伞在使用过程中的变化，与幼儿一起讨论。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试绘制自己的雨伞，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和动作表演。
2. 评估幼儿对雨伞用途的理解程度，是否能正确回答相关问题。
3. 考察幼儿对儿歌《小雨伞》的掌握情况，是否能熟练唱出歌曲。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度，确保教学目标达成。
2. 在课堂上，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与雨伞的制作和表演活动。
2. 组织幼儿参观雨伞工厂，了解雨伞的制作过程，增进对雨伞的认识。
3. 开展雨伞设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动参与课堂。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的支持和帮助。
大班语言《伞儿伞儿撑起来》教案及反思
大班语言《伞儿伞儿撑起来》优秀教案及反思一、教学目标：1. 了解儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容，能够按照儿歌的节奏和旋律进行演唱。
2. 能够用正确的词语描述雨伞的各种颜色和雨滴的样子。
3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，以及合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容，能够用正确的词语描述雨伞的颜色和雨滴的样子。
2. 教学难点：让幼儿能够按照儿歌的节奏和旋律进行演唱，以及培养幼儿的合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞图片、雨滴图片、颜色卡片、录音机、CD。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 描述雨伞：教师出示颜色卡片，引导幼儿用正确的词语描述雨伞的颜色。
4. 描述雨滴：教师出示雨滴图片，引导幼儿用正确的词语描述雨滴的样子。
5. 演唱儿歌：教师组织幼儿进行小组合作演唱儿歌《伞儿伞儿撑起来》。
五、教学反思：本次教学活动通过图片、卡片和录音机等多种教具，引导幼儿学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，并能够用正确的词语描述雨伞的颜色和雨滴的样子。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，能够积极回答问题，演唱儿歌。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对儿歌的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学拓展：1. 教师组织幼儿进行雨伞绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的雨伞。
2. 开展雨伞时装秀活动，让幼儿用雨伞作为装饰品，展示自己的创意。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中雨伞使用的情况，引导家长关注幼儿的安全。
2. 鼓励家长带领幼儿观察雨天的景象，培养幼儿对大自然的热爱。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及演唱儿歌的表现。
2. 关注幼儿在绘画活动和雨伞时装秀中的表现，以及合作意识的培养。
幼儿园儿歌《伞》教案
幼儿园儿歌《伞》教案目标年龄：3-4岁教学目标：1.让幼儿了解儿歌《伞》的歌词和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1.儿歌《伞》的音频。
2.图片或手偶表演材料。
教学过程：引入：1.引导幼儿回忆在下雨天，大家都用什么来遮雨？2.准备一把雨伞展示给幼儿，问幼儿它是用来做什么的？乐曲欣赏：1.播放儿歌《伞》的音频，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2.播放时教师展示图片或手偶进行表演，引导幼儿边听边观察。
歌词学唱：1.分两个小组，每个小组面对面站成一排，准备模拟伞的动作。
2.教师带领幼儿分段学唱歌词，让幼儿跟着教师模仿动作。
动作呈现：1.教师先示范伞打开的动作，让幼儿跟着模仿几次。
2.引导幼儿将自己的雨伞张开，然后大家一起模拟伞打开的动作。
歌词学唱：1.教师带领幼儿学唱歌词“雨下了，雨下了，打伞，打伞。
”2.教师示范动作并引导幼儿边唱边模仿。
合作动作：1.通过歌词学唱的方式，让两个小组的幼儿合作起来，互相配合进行动作演示。
2.提醒幼儿要注意与对方的配合，保持一致的动作节奏。
创编舞蹈：1.提醒幼儿伞的两只边可以扇动，组织幼儿进行创编舞蹈。
2.教师给予幼儿一些自由发挥的空间，让他们根据歌词和自己的想象，自主创编舞蹈动作。
展示与评价：1.让每个小组轮流展示他们自己编创的舞蹈动作。
2.教师评价幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.让幼儿根据歌词创造不同的动作。
例如雨下得更大时伞打开得更大声，雨下得更小时伞打开得更小声。
2.引导幼儿自由发挥，模仿不同的天气情景中使用雨伞的动作。
结束语：1.教师总结今天的活动，鼓励幼儿将学到的内容带回家与家长分享。
2.提醒幼儿在下雨天记得使用雨伞保护自己。
教学反思：通过使用儿歌《伞》进行教学，幼儿可以在听歌、学歌的过程中感受节奏和旋律，并通过动作模仿的方式培养合作意识。
创编舞蹈的活动让幼儿有了自我的发挥空间，激发了他们的创造力和想象力。
儿歌《伞》教案优秀5篇
儿歌《伞》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典儿歌10首
经典儿歌10首
1、儿歌：小雨伞，手中拿，一会儿开，一会儿关，开关开关。
一手撑开，一手用食指定在另一手的手心，随儿歌内容抓紧食指，放开食指。
2、儿歌：汽车后面不能藏，小妞妞，捉迷藏，汽车后面不能藏.发现汽车要开车，尽快走开不停留.
3、儿歌：我的小海龟呀，住在贝壳里呀，饿了把头伸出来，饱了进去睡大觉。
把大拇指藏起来，两手左右摇摆，“饿了.....”把大拇指伸出来，“饱了....”把大拇指藏在手心里。
4、儿歌：倒水
要是口渴倒水喝，小心别被热水烫，万一热水烫着手，快用冷水来冲手. 5、一面小花鼓
一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破鼓，妈妈用布补，不知是布补鼓，还是布补虎？
6、儿歌：注意安全保平安
火柴棍，不能玩，电插座，有危险。
煤气不能随便开，离高压锅远一点。
回家就要把门关，汽车面前不争先。
过马路时左右看，注意安全保平安。
7、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
8、儿歌：入厕安全
小朋友，要知道，及时入厕很重要。
进出厕所守规则，看清标记不滑倒。
安全卫生记心里，争做文明好宝宝。
9、儿歌：花猫照镜子
小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
10、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
中班教案《伞的感受》反思
中班教案《伞的感受》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小雨伞儿歌教案
小雨伞儿歌教案小雨伞儿歌教案在幼儿园的音乐课上，老师们常常会使用儿歌来教授音乐知识。
儿歌不仅能够培养孩子的语言能力，还能够让他们感受到音乐的美妙。
今天，我将为大家分享一首适合幼儿园教学的儿歌——《小雨伞》。
《小雨伞》是一首简单易学的儿歌，通过歌曲的旋律和歌词，可以让孩子们了解到雨伞的用途和保护自己的重要性。
这首儿歌的教学步骤可以分为三个部分：引入、教学和巩固。
首先，我们需要引入这首儿歌。
可以通过播放一段伴奏音乐或者用手拍节奏，让孩子们感受到歌曲的节奏和旋律。
之后，可以用简单的语言向他们介绍歌曲的主题和内容，激发他们的兴趣。
例如，可以说：“大家听，这是一首关于小雨伞的歌曲。
我们知道雨天出门要带上雨伞，它可以保护我们不被雨水淋湿。
让我们一起来学唱这首歌吧！”接下来，我们开始教学。
首先，可以用口型示范歌曲的歌词，然后让孩子们跟着唱。
在教学过程中，可以适时停下来，让孩子们重复唱几遍，以巩固记忆。
同时，可以用手势配合歌词，让孩子们更好地理解歌曲的意思。
例如，在“小雨伞，小雨伞，保护我不淋湿”这句歌词中，可以用双手比划出撑伞的动作，让孩子们更加形象地理解。
在教学的过程中，还可以加入一些互动的环节，增加孩子们的参与感。
例如，可以让孩子们分成小组，每个小组轮流表演歌曲的一部分，或者让他们自由发挥，编排一段简单的舞蹈动作来配合歌曲。
这样不仅可以锻炼孩子们的表演能力，还可以增强他们对歌曲的理解和记忆。
在教学完成后，我们需要巩固所学内容。
可以通过游戏的形式来巩固歌曲的歌词和旋律。
例如，可以将歌词打乱顺序，让孩子们重新排列，或者播放歌曲的伴奏音乐，让孩子们根据旋律填入正确的歌词。
这样的活动不仅能够巩固孩子们的学习成果，还能够培养他们的听觉和记忆能力。
除了教学活动，我们还可以通过绘本、手工制作等形式，让孩子们更加深入地了解雨伞的用途和保护自己的重要性。
例如，可以给孩子们发放一些彩纸和材料，让他们自己动手制作雨伞，或者用绘画的方式表达对雨伞的理解。
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儿歌伞
学习目标：
1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
活动过程：
1、引入主题观察图片后启发提问
森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。
小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感受理解。
1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？
2）理解重点。
教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。
为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞
3、仿编诗歌。
1）出示小熊玩具。
是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。
2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？
4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞
下雨了，下雨了.
快快撑开美丽的伞
红红的花朵时蜜蜂的伞
黄黄的树叶时蚂蚁的伞
绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了
大家都有一把伞。