儿歌：小雨伞教学PPT课件
语言《小雨伞》
主题教学活动电子版备课表
执教日期 年 9 月 日
设计者
适合年段
中班
活动名称
《小雨伞》 领域
语言 原计划
第二次备课 活动目标 1、感受、理解轻松有趣的儿歌内容。
2、发挥想象，创作出伞和雨滴的画作。
改：把小雨伞这一页拍下来作为导入，让幼儿观察画面提出问题作为
导入。
活动准备
1、幼儿用书：《小雨伞》,
2、教学CD,
3、画纸、油画棒 活动过程
一、阅读幼儿用书，请幼儿观察画面。
教师：这首儿歌的名字叫“小雨伞”，你在画面上看到那些小雨伞？这些小雨伞都是谁？他们在干什么？
二、播放CD,请幼儿欣赏并学习儿歌。
1、儿歌里念了什么？
2、小雨伞做了什么动作？（转一转）
3、小雨伞做了什么动作？（滴一滴、滚一滚）
4、请跟CD 一起念儿歌。
三、请幼儿想象小雨伞还会和伞玩什么游戏，对儿歌进行仿编。
1、你觉得小雨滴和小雨伞还可以玩什么游戏？
2、他们还会做出那些动作？（跳一跳、碰一碰、滑一滑等）
3、把这些动作加到儿歌里，再来念一念。
四、幼儿自由创作画作《小雨伞》，把小雨伞和小雨滴的游戏画出来。
1、在你的画面上，谁会撑着小雨伞？它的伞是什么样的？ 2、它的小雨伞上，小雨滴会做什么游戏？
执教人：。
中班诗歌《小小伞》 课件.ppt
教师:陈文娟
大树像把伞,松鼠伞下捉迷藏
蘑菇像把伞,蚂ห้องสมุดไป่ตู้伞下来乘凉
荷叶像把伞,鱼儿伞下游戏忙
我也有把小花伞,打着花伞遮太阳
我也有把小花伞,打着花伞遮太阳
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《诗歌花园》中的第二章《生活中的美》，详细内容为诗歌《伞》。
通过本诗歌的学习，让幼儿感受伞的美丽与实用价值，培养幼儿对生活的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读诗歌《伞》，理解诗歌的基本内容。
2. 培养幼儿对伞的相关知识的了解，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受诗歌中的美。
教学重点：正确朗读诗歌，了解伞的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诗歌挂图、各种图案的伞。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种伞的图片，引导幼儿观察伞的形状、颜色和图案，让幼儿自由发表对伞的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《伞》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）讲解诗歌中的生词和难句，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种伞，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作伞的图案。
（2）制作过程中，教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价、欣赏。
5. 诗歌复述（5分钟）教师随机挑选几名幼儿，让他们复述诗歌内容，检验学习效果。
六、板书设计1. 诗歌《伞》的和作者。
2. 伞的图案和颜色。
3. 幼儿制作的伞作品。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起制作一把伞，并给家长朗读诗歌《伞》。
答案：根据幼儿的制作过程和朗读表现，家长给予评价和鼓励。
2. 家长反馈：请家长在作业本上记录幼儿的表现，以便教师了解幼儿的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的个性特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然中的伞。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
小学音乐一把雨伞圆溜溜 课件 (2)ppt课件
这是什么声音…… 打雷
这是什么声音…… 下雨
一把雨伞圆溜溜
一把雨伞圆溜溜， 雨伞下面三个头， 三个朋友肩并肩， 三双脚丫丫—-同步走。 雨伞上面滴滴嗒嗒， 雨珠儿跳， 雨伞下面 嘻嘻哈哈笑个不停口 好朋友，好朋友 风雨路上 一同向前走.
雨伞的文化……
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
一把小小的伞，不仅仅只是一把普通的雨具，更多的演绎 了伞文化“爱”的真谛—亲情之爱、温情之爱、生活之爱、自 然之爱......
骄阳之下，细雨之中，举伞伫足的母亲在等候她散学的小 儿。这伞间浸透的是母亲对小儿的涓涓爱意，眼中流露的是母 亲殷殷切切的希望。爱意和希望合奏出伞的母爱。
Hale Waihona Puke 同学们，关于伞，你们有哪些回忆吗？
小雨伞中班儿歌讲解教案
小雨伞中班儿歌讲解教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握并能够唱出《小雨伞》这首儿歌。
2. 能力目标，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 情感目标，通过学唱儿歌，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生唱出《小雨伞》这首儿歌。
2. 教学难点，引导学生用轻快的音乐语调唱出儿歌的内容。
三、教学准备。
1. 教材准备，准备好《小雨伞》的歌谱，音响设备。
2. 教具准备，小雨伞道具。
3. 教师准备，熟悉歌曲内容，准备好教学内容。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入歌曲。
教师可以通过讲述下雨的场景，引导学生想象出下雨时需要用到的雨具，然后引出《小雨伞》这首歌。
教师可以用小雨伞做道具，让学生感受雨天的氛围。
2. 教唱歌曲。
教师可以先带领学生跟着音乐的节奏拍手，然后逐句教唱歌词，重复几遍直到学生能够熟练掌握歌曲内容和旋律。
3. 分组合唱。
将学生分成若干小组，每组学生轮流表演唱歌，其他同学可以跟随节奏鼓掌或者做动作，增加趣味性。
4. 表演展示。
让每个小组轮流表演唱歌，其他同学可以观摩学习，老师可以在表演结束后给予鼓励和指导。
5. 情感体验。
通过唱歌，让学生感受雨天的情景，培养学生的想象力和情感表达能力。
六、教学反思。
通过这节课的教学，学生不仅掌握了《小雨伞》这首儿歌，而且培养了学生的音乐欣赏能力和表演能力。
通过分组合唱和表演展示，增强了学生的合作意识和团队精神。
同时，学生在唱歌的过程中也感受到了雨天的情景，培养了学生的想象力和情感表达能力。
因此，这节课达到了预期的教学目标。
中班儿歌小雨伞教案
中班儿歌小雨伞教案一、教学目标1.帮助幼儿认识儿歌《小雨伞》的歌词及旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
3.提高幼儿的语言、动作、合作等综合能力。
二、教学准备1.儿歌《小雨伞》的伴奏音乐。
2.小雨伞的实物模型。
3.彩色纸条、颜色铅笔。
4.幼儿音乐区的准备。
三、教学活动1. 歌曲引入•让幼儿坐在音乐区，播放儿歌《小雨伞》的伴奏。
•指着实物模型的小雨伞，引导幼儿观察。
•引导幼儿一起用口型模仿歌词，并模仿打伞的动作。
2. 歌词学习•以“小雨伞，小雨伞”为中心词，依次出示以下关键词，引导幼儿跟读并配合动作：–雨滴：伸出手指，做下雨的动作。
–雨荷叶：双手成碗状，放在头顶上。
–雨滴路：双手做下坡的形状。
–红伞：比划一个打开的伞的形状。
–黄伞：比划一个打开的伞的形状。
–蓝伞：比划一个打开的伞的形状。
3. 分组练习•将幼儿分成若干小组，每个小组派出一名代表，其他小组成员鼓掌伴奏。
•代表幼儿用手指模仿下雨和打伞的动作，并唱出相应的儿歌歌词。
•每次表演结束后，其他小组成员为表演者鼓掌，并轮换代表继续表演。
4. 创造性活动•给每个幼儿发放彩色纸条和颜色铅笔。
•让幼儿根据自己的喜好，自由地绘制小雨伞。
•鼓励幼儿用语言表达自己绘制小雨伞的理由和想法。
5. 总结回顾•引导幼儿回顾学习的内容，询问他们最喜欢的部分。
•提问幼儿小雨伞的颜色有哪些，以及小雨伞在歌曲中的作用。
•播放儿歌《小雨伞》的伴奏，让幼儿一起唱歌。
四、教学反思本次教学活动通过歌曲《小雨伞》的引入，激发了幼儿的学习兴趣和积极参与的态度。
通过观察实物模型、学习歌词、练习动作、创造绘画等多种方式，能够有效地帮助幼儿了解小雨伞的形象、动作和歌词内容。
同时，通过分组练习和创造性活动，培养了幼儿的合作意识和创造能力。
在总结回顾环节，能够检验幼儿对所学内容的掌握情况，并加强记忆。
整体上，本次教案设计了多种教学活动形式，能够促进幼儿综合能力的发展。
《伞儿伞儿撑起来》幼儿园课件.
《伞儿伞儿撑起来》幼儿园课件.一、教学内容《伞儿伞儿撑起来》是一堂针对幼儿园小朋友设计的主题活动，主要涉及教材的第五章《生活中的科学》第三节《伞的奥秘》。
详细内容包括伞的构造、功能、使用方法以及与伞相关的儿歌、故事和创意活动。
二、教学目标1. 了解伞的基本构造和功能，培养幼儿对生活常见物品的认知能力。
2. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：伞的构造和功能，以及创意活动的开展。
重点：幼儿对伞的认知、动手操作能力和合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：伞、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用伞在雨中使用的场景，引导幼儿关注伞的作用。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示伞的构造、功能和使用方法，讲解伞的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述伞的构造和功能。
4. 创意活动（15分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作出自己心中的伞。
5. 成果展示（10分钟）各组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调伞的重要性和创意活动的意义。
六、板书设计1. 伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关等。
2. 伞的功能：遮阳、挡雨、防风等。
3. 伞的使用方法：打开、收起、携带等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的伞。
答案：幼儿可以根据自己的想象力，用彩笔在画纸上创作出独特且富有创意的伞。
2. 作业题目：用废旧物品制作一把伞。
答案：幼儿可以与家长一起，利用废旧物品（如报纸、塑料袋等）制作一把环保伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集各种类型的伞，让幼儿观察、比较、讨论。
2. 组织户外活动，让幼儿在雨中体验伞的作用。
3. 举办伞的故事分享会，让幼儿了解伞的文化内涵。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 创意活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 以故事形式引入：讲述一个小熊在雨中找不到伞，得到其他动物帮助的故事，引导幼儿关注伞的重要性。
小雨伞幼儿园中班语言PPT课件
中班 语言 艺术
活动目标
感受、理解轻松有趣的儿歌内容。 发挥想象，创作出伞和雨滴的画作。
活Hale Waihona Puke 准备活动准备:《小雨伞》插画、儿歌音频、配乐音频。
• 幼儿阅读插画，请幼儿观察画面。 • ──这些小雨伞都是谁的? 他们在干什么?
• 播放儿歌音频，请幼儿欣赏并学习儿歌。 • ──儿歌里念了什么? • ──小雨伞做了什么动作?(转一转)
儿歌 音频
• 请幼儿想象小雨滴还会和伞玩什么游戏，对儿歌进行仿编。 • ──你觉得小雨滴和小雨伞还可以玩什么游戏? • ──把这些动作加到儿歌里，再来念一念。
幼儿自由创作画作《小雨伞》，把小雨 伞和小雨滴的游戏画出来。 ──它的小雨伞上，小雨滴会做什么游 戏?
中班语言诗歌教案《伞》含课件
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《伞》这首诗歌，了解伞的形状、颜色和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，以及运用诗歌中的词语进行创造性表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟读并背诵《伞》这首诗歌。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌中“伞”的象征意义，以及如何运用诗歌中的词语进行表达。
三、教学准备1. 教具准备：PPT课件、雨伞、彩色笔。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读《伞》这首诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌中“伞”的象征意义。
4. 背诵诗歌：教师引导幼儿背诵诗歌，培养幼儿的记忆力。
5. 创意表达：教师带领幼儿进行创意绘画，让幼儿用诗歌中的词语描绘自己心中的伞。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起朗读《伞》这首诗歌，加强亲子关系。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上展示自己创作的伞画，分享创意。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读和背诵的表现，以及创意表达的能力。
2. 家庭作业评价：家长反馈幼儿在家朗读《伞》诗歌的情况，以及幼儿对诗歌的理解程度。
3. 课堂展示评价：评价幼儿在课堂上的伞画展示，以及分享创意的表达能力。
七、教学拓展1. 组织户外活动：带领幼儿去户外观察雨伞，让幼儿亲身体验雨伞的作用。
2. 开展主题班会：邀请家长参加，让幼儿在班会上表演《伞》诗歌，增进家校互动。
八、教学反思2. 家长反馈：积极听取家长对教学的意见和建议，不断提高教学质量。
九、课程表1. 课程名称：中班语言诗歌教案《伞》2. 课时：2课时3. 教学进度：每周一次课十、PPT课件制作1. 课件内容：包含诗歌《伞》的全文、图片、动画等元素。
附小幼儿园中班儿歌《小雨伞》PPT课件
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是 小 蝴蝶 Hale Waihona Puke 伞。2019/12/17
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池塘 里 的 荷叶,
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是 小 青蛙 的 伞。
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是 小 青蛙 的 伞。
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树林 里 的 蘑菇，
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是 小 蚂蚁 的 伞。 滴d ī 嘀d ī 答d á，下xià 雨y ǔ 了l e ，
大d à 家j i ā d都ōu 有yǒu 一y ī 把b ǎ 伞sǎn。
蘑菇
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花菇
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金针菇
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冬菇
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树林 里 的 蘑菇，
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是 小 蚂蚁 的 伞。
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首都
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长期任教初中信息技术课程积极从事薄弱地区农村初中孩子的计算机操作水平提高的研究
小雨伞
小雨伞
雨伞
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降落伞
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草地 上 的 花朵,
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是 小 蝴蝶 的 伞。
幼儿园中班儿歌小雨伞详细教案
幼儿园中班儿歌小雨伞详细教案教案标题：幼儿园中班儿歌《小雨伞》详细教案教案目标：1. 让幼儿了解和学唱儿歌《小雨伞》。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
教材准备：1. 儿歌《小雨伞》的音频或视频。
2. 一把小雨伞。
3. 图片或卡片，展示雨伞、雨水等相关的图片。
4. 一些小雨伞的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察外面的天气，询问他们是否见过雨伞，以及他们对雨伞的了解。
2. 展示雨伞的图片或卡片，让幼儿描述雨伞的形状、颜色等特征。
正式活动：3. 播放儿歌《小雨伞》的音频或视频，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 请幼儿跟随音乐节拍，模仿歌曲中的动作，如打开雨伞、合上雨伞等。
5. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后续部分，反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出整首歌曲。
6. 引导幼儿讨论歌曲中的词语和意思，例如“小雨伞”、"下雨了"等，帮助他们理解歌曲的内容。
7. 分小组或全班合作制作小雨伞手工，让幼儿亲自动手剪纸、折叠、粘贴等，加深对歌曲的印象。
8. 请幼儿分组表演歌曲，可以自由发挥动作和表情，展示给其他同学观看。
总结活动：9. 回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在学唱《小雨伞》过程中的收获和感受。
10. 鼓励幼儿在家与家长分享歌曲，并邀请家长参与幼儿的表演。
拓展活动：11. 在户外环境中，带领幼儿观察和感受雨水，以及使用雨伞的情景，进一步拓展他们对雨伞的认识和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否能够跟随音乐节拍，是否能够熟练地唱出歌曲等。
2. 观察幼儿在制作小雨伞手工和表演活动中的合作和表现。
3. 收集幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的理解和喜好程度。
教学反思：1. 教案中的活动设计是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣？2. 幼儿在活动中的参与度和理解程度是否达到预期目标？3. 是否需要调整活动的难度或教学方法，以更好地促进幼儿的学习和发展？注：以上教案仅为示例，具体教案撰写可根据实际情况和教学需求进行调整。
儿歌伞ppt课件
存放干燥处
将儿歌伞存放在干燥的地 方，避免潮湿和霉变。
安全注意事项
注意使用年龄
儿歌伞适用于一定年龄段的儿童 ，家长需根据产品说明公道选择
适用年龄。
避免尖锐物品
在使用进程中，应避免让尖锐物品 触及伞面，以防破坏。
注意电源线安全
在使用儿歌伞时，应确保电源线远 离潮湿环境和电源插座，以防触电 危险。
05
在幼儿园和小学的教育中，儿歌伞常常被用于课堂教学和校园文艺演出，丰富孩子 们的学习生活。
此外，儿歌伞还经常出现在家庭教育和亲子活动中，成为促进亲子关系、培养孩子 综合素养的有效途径。
02
儿歌伞的种类与选择
传统儿歌伞
传统儿歌伞通常采取纸或布作 为材料，图案简单，色彩鲜艳 ，合适儿童玩耍和欣赏。
传统儿歌伞通常配有简单的儿 歌或故事，帮助儿童学习和娱 乐。
调整伞面大小
根据需要，通过拉动伞面 上的调整带，使伞面适应 不同的空间和人数。
连接蓝牙播放音乐
将儿歌伞与手机或平板电 脑连接，通过蓝牙播放装 备选择喜欢的儿歌或故事 。
保养技能
清洁伞面
定期使用干净的湿布轻轻 擦拭伞面，去除灰尘和污 渍。
检查伞骨和拉链
定期检查伞骨是否松动或 破坏，以及拉链是否顺畅 。
如何选择合适的儿歌伞
根据儿童的年龄和兴趣选择合适的儿歌伞，对于年龄较小的儿童，可以 选择图案简单、颜色鲜艳的传统儿歌伞；对于年龄较大的儿童，可以选 择功能更丰富的现代儿歌伞。
斟酌儿歌伞的安全性，选择无毒、无异味的材料，避免锋利的边角和容 易脱落的小部件。
斟酌儿歌伞的耐用性，选择质量可靠、品牌信誉好的产品，以确保儿童 使用的安全性和长期使用价值。
由于材料和工艺的限制，传统 儿歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的耐用性相对较差，需 要定期更换。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课精品教案精品课件
幼儿园小班诗歌《伞》公开课精品教案精品课件一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班诗歌《伞》。
本课程主要围绕教材第三章“有趣物品”展开，详细内容为诗歌《伞》学习与欣赏，通过学习让孩子们解伞特性，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握“伞”字读音和书写。
2. 感受诗歌中描绘伞美丽画面，培养审美能力。
3. 提高孩子们观察力和想象力，激发他们对生活中事物关注和热爱。
4. 培养孩子们团队合作精神，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞字读音和书写。
2. 教学重点：通过诗歌欣赏，培养孩子们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体设备、PPT课件、实物伞。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物伞，让孩子们观察伞外观、颜色和形状，引导他们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示诗歌《伞》内容，逐句讲解，让孩子们感受伞美丽。
3. 课堂互动（10分钟）分组讨论，让孩子们用自己话描述伞特点，并尝试用画笔描绘出自己喜欢伞。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们在画纸上描绘出自己喜欢伞，并剪下来，进行展示。
六、板书设计1. 伞字书写和读音。
2. 诗歌《伞》全文展示。
七、作业设计1. 作业题目：描绘出你心中那把伞。
答案：孩子们可以发挥想象力，描绘出各种颜色、形状伞，要求画面丰富，颜色鲜艳。
2. 作业题目：用一句话描述伞特点。
答案：例如：“伞可以遮阳”、“伞可以挡雨”等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，孩子们参与度较高，通过观察、描绘、讨论等环节，基本掌握伞特点。
课后，可以引导孩子们关注生活中其他物品，培养他们观察力和想象力。
可以组织一次户外活动，让孩子们在雨中感受伞作用，进一步加深他们对伞认识。
重点和难点解析：一、教学难点：伞字读音和书写对于小班孩子们来说，伞字读音和书写是本次课程难点。
为帮助孩子们更好地掌握这个字，我会在课堂上进行详细讲解和示范。
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佛山市启聪学校 马善波
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草地 上 的 花朵,
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是 小 蝴蝶 的 伞。
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是 小 蚂蚁 的 伞。
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是 小 蚂蚁 的 伞。
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草地 上 的 花朵,
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是 小 蝴蝶 的 伞。
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是 小 蚂蚁 的 伞。
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小 雨伞
c ǎ o d ì shàng d e h u ā d u ǒ
草地 上 的 花朵,
s h ì xiǎo h ú d i é d e s ǎ n
是 小 蝴蝶 的 伞。
chítáng l i d e h é y è
池塘 里 的 荷叶,
s h ì xiǎo q ī n gw ā d e s ǎ n
是 小 青蛙 的 伞。
shùlín l i d e m ó g ū
树林 里 的 蘑菇，
shì xiǎo m ǎ y ǐ d e s ǎ n
是 小 蚂蚁 的 伞。
滴d ī 嘀d ī 答d á，下xià 雨y ǔ 了l e ，
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大d à 家j i ā d都ōu 有yǒu . 一y ī 把b ǎ 伞sǎn。
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首都
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都市
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滴d ī 嘀d ī 答d á，下xià 雨y ǔ 了l e ，
大d à 家jiā d都ōu 有yǒu 一y ī 把b ǎ 伞sǎn。
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一把菜刀
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扫把
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池塘
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池塘
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池塘
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鱼池
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游泳池
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喷水池
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喷水池
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chítáng l i d e h é y è
池塘 里 的 荷叶,
s h ì xiǎo q ī ngw ā d e s ǎ n