暑假初二语文辅导讲义
2021年暑假学科辅导讲义：探究句子含义 部编版语文八年级上册
八年级暑假辅导讲义1．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。
（3分）生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态（1）（2）（3）由毫无生机到开始抽枝，生长，开花2．请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。
（3分）风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
3．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。
B．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。
C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
4．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。
请简要分析这一段在全文中的作用。
（5分）答案：1. (1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
（2）仍然毫无变化。
（3）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。
2．运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
3．B、D4．这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。
【知识梳理】考点解说“理解文中重要句子的含义”是初中现代文阅读考查的一项重要的内容。
句子通常是指这样几类:1.结构比较复杂、意思隐晦难懂的句子;2.使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的子;3.揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;4.统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
强化训练04(学生版)新八年级语文暑假衔接讲义
强化训练04一、基础综合黄土高原上蓦然响起的安塞腰鼓，惊心动魄，气势磅（bó），展现的是那一群茂腾腾的后生们，甩开（jī）绊展现出的阳刚之美；江南偏僻（pì/bì）村庄里的一场社戏，因为有了一群淳朴、天真的农村小伙伴的陪伴，而让作者深深眷（juān/juàn）恋。
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
气势磅（bó）_____________（jī）__________绊2．给语段中加点的字选择正确的读音。
（1）偏僻（pì/bì）（2）眷（juān/juàn）恋3．下列对语段中画横线的词语理解无误的一项是（）A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
B．推开他房间的门，便发现地上、沙发上、桌子上满是脏乱的衣物，随手丢弃的外卖由于太长的时间散发出味道，检察人员对房间情况叹为观止。
C．一些过去种群繁盛的野生动物，由于捕猎者的大肆捕杀，前几年逐渐销声匿迹。
但随着《动物保护法》的颁发，这些动物族群又开始慢慢壮大。
D．随着时代的发展，社会的变化，人们的追求也开始发生转变，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
4．下面两个语句都出自鲁迅先生的散文《藤野先生》。
语句（一）中的画线句，是表示对上文的总结；语句（二）中的画线句，用“还有一个我”强调自己不在麻木国人之列。
根据各自语境，在[甲][乙]处分别填写标点符号，正确的一项是（）语句（一）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了[甲]也无怪他们疑惑。
语句（二）但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人[乙]在讲堂里的还有一个我。
A．[甲]冒号[乙]分号B．[甲]冒号[乙]冒号C．[甲]分号[乙]分号D．[甲]分号[乙]冒号5．下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（）A．1937年，美国作家艾德加·斯诺所著的《红星照耀中国》在英国问世，立即轰动世界。
闵行七宝新王牌暑假初中培训机构八年级语文讲义9.doc
八年级语文讲义（9）姓名 _______________（-）默写1、 ______________ ，往来无d J o （刘禹锡《陋宗铭》）2、 知否，知否？ _________________ 。
（李清照《如梦令》）3、 ________________ ,铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四口风雨人作》）4、 吾视其辙乱， ___________ ,故逐（《左传》）5、 孤村落日残霞， _____________ , 一点飞鸿影下。
（白朴《天净沙》）（二）阅读下面的唐诗，完成6・7题山居秋暝唐王维 空山新南后，天气晚來秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，连动下渔舟。
随意春芳歇，王孙口可留。
6、“暝”的意思是 ______ ，点明题目中“秋暝”的一句诗是 _________________7、本诗颔联通过“明月、青松、泉声、泉流”描绘了一幅 ______ 的“山间月夜图”。
（2分）（三）阅读下文，完成下面的题目晏子之御晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥。
其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气 扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去。
夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，• •名显诸侯。
今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
今子长八尺，乃为人仆御，然子 之意，自以为足。
妾以是求去也。
”其后，夫自抑损③。
晏子怪而问之，御以实对,晏 子荐以为大夫。
［注释］①御：车夫。
②间：缝隙。
③抑损：谦虚退让。
1、解释文中加点的词语。
（1） 其妻请去 （ ）■（2） 夫问其故 （ ）2、用现代汉语解释文中画线的句了。
晏子怪而问Z,御以实对3、 木文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的 ______________________ 品质，从 侧面烘托晏子的 ______________ 的高尚品格。
4、 晏了、御者、御者Z 妻，谁最值得你学习？请说明理由。
【知识精讲】阅读记叙文要把握好记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
初二暑期语文讲义(二)
初二暑期语文讲义(二)一、基础·运用（共22分）（一）选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共10分）成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓．，它浓缩了中国古代传统文化的精华，承载着历代华夏儿女千百年来形成的处世哲学。
成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文，也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等，是中华民族宝贵的文化遗产，堪称中华文化的“活化石”。
它言简意赅，以简驭繁，以极少的文字传达丰富的内涵,成为汉语言文化中的一道亮丽风景。
人们讲话、写文章都喜欢运用成语，是由于成语除了（甲），还（乙）。
而最能体现后者的，莫过于比喻的运用。
成语的比喻用法大致有两种情况。
一种是明显的比喻。
例如“如虎添翼”“门庭若市”“归心似箭”“味同嚼蜡”等，特点是带有“如”“若”“似”“同”这类比喻词。
因此不管放在什么语言环境里，一眼就能看出是比喻。
这类成语生动形象，表达效果值得__①__。
更多的一种情况是运用成语的比喻意义。
什么叫“成语的比喻意义”呢？那就是一个成语由于它的比喻用法而逐渐形成并固定下来的意义。
如“完（b ì）归赵”出自蔺相如设法把国宝从秦国送回赵国的历史故事，后用来比喻原物完整无损地归还本人，这一比喻义用得多了，得到社会认可，就作为这个成语的固定意义确定下来了。
运用这类成语不仅能收到比喻的表达效果，还能提升语言的文化__②__。
1.文中加点字“髓”的注音和“完（bì）归赵”注音处应填入的汉字正确的一项是A．髓（sǔi）壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）B．髓（suǐ）璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）C．髓（suǐ）壁（声旁为“辟”，形旁为“土”）D．髓（sǔi）璧（声旁为“辟”，形旁为“玉”）2.根据句意，依次填入①②两处的词语，最恰当的一项是A．①品位②品味 B．①品味②品味C．①品位②品位 D．①品味②品位3.对文中画线句标点修改正确的一项是A.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等B.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文。
初二暑期语文讲义(八)
初二暑期语文讲义(八)字音、字形专练：11. .下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A.缄．（xián）默迸．（bâng）发苗圃．（pǔ）津．（jīn）津有味B.哀号．（háo）溃．（kuì）退忐．（tǎn）忑长吁．（yū）短叹C.哺．（bǔ）育诘．（jiã）问蓬蒿．（gāo）歇．（xiē）斯底里D.亢．（kàng）奋啜．（chuò）泣沉湎．（miǎn）随声附和．（hâ）12. .下列词语中没有错字的一项是（）A.凛冽繁衍不可名状心旷神怡B.笑柄迁徙长途跋涉莫衷一事C.许诺恻隐通霄达旦一拍即合D.安祥涟漪盛气凌人妙笔生花13. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.角．色/角．逐兴．奋剂/兴．冲冲和．颜悦色/曲高和．寡B.背．包/背．弃开小差．/差．旅费寡廉鲜．耻/屡见不鲜．C.纤．夫/纤．维人行．道/行．业语横．冲直撞/飞来横．祸D.提．纲/提．防冠．心病/冠．名权调．虎离山/陈词滥调．14.下列词语中，有错别字的一组是（）A.帷幕仰慕临摹蓦然回首B.脉络奶酪烙印恪尽职守C.精湛勘探斟酌不堪设想D.瞭望缭草嘹亮星火燎原15. 下列加点字注音全部正确有一项是（）A. 狡黠（xiã）呱呱坠地（gū）蛮横（hãng）执拗（niù）B. 排闼(tà) 干瘪（biě）骇人听闻（hài）期期艾艾（（ài）C. 剔除（tì）奔丧（sāng）禀告（bǐng）缄默（jiān）D. 叱咤风云（zhà）皴裂（cūn）炽热（zhì）恻隐（câ）16．请找出下列词语中的错别字，并在田字格中订正。
（）言简意赅恣睢辩伪去妄坐无虚席忧柔寡断引颈受戮莫明其妙谮害慰藉物竞天择17.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.痴．（chī)想扒．（bá)窃气冲斗．（dǒu)牛义愤填膺．（yīng)B.磐．（pán）石亢．（kàng)奋颔．（hàn)首低眉期期艾艾．（ài )C.寒噤．（jìn) 藩．篱（[fān）戛．（gá)然而止龙吟凤哕．（huì）D.襁．（qiǎng)褓拮．据（jiã) 鳞次栉．（jiã）比怏怏．（yàng)不乐18.下列词语中有错别字的一项是（）A.啜泣喑哑齐心协力迥乎不同B.撺掇崔巍歇斯底里销声匿迹C.悲怆睥睨粗制烂渣味同嚼腊D.禁锢帷幕吹毛求疵通宵达旦19. 选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（）A、峰峦．(lán) 妖娆．(ráo) 即物起兴．(xìng)B、蝉蜕．(tuì) 执拗．(ào) 迥．乎不同(jiǒng)C、哂．笑(shěn) 滑稽．(jī) 越俎代庖．(páo)D. 骈．进(pián) 匀称．(chân) 苦心孤诣．(zhǐ)20.选出下列词语中没有错别字的一项（）A、宽恕段章取义祈祷抑扬顿挫B、推祟自知之明凝视戛然而止C、悠闲随机应变眩耀张皇失措D、鄙夷根深蒂固恻隐海枯石烂课外文言文阅读:董遇“三余”读书（董）遇字季直，性质讷①而好学。
【暑期培优】2021年新八年级语文暑假优质讲义-第09讲 八上单元精讲四(教师版)
第09讲八上单元精讲（四）【学习目标】1．了解不同类型散文的特点，掌握八年级上册语文第四单元基础知识。
2．针对考点进行巩固练习。
【课文精讲】第14课背影1.重点字词迂．(yū)拭．(shì) 搀．(chān)交卸．(jiāo xiè) 狼藉．(láng jí) 簌．簌(sùsù) 赋．闲(fù) 游逛．(guàng)踌躇．．(pán shān) 颓．唐(tuítáng) 琐屑．．(suǒxiè)触．目伤怀(chù) 差．使(chai) ．．(chóu chú) 马褂．(guà) 蹒跚箸．(zhù)2.文学常识朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等。
3.背景链接本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。
本文是一篇回忆之作，1917年冬，朱自清的祖母去世，其父朱鸿钧被解职，生活困顿。
得知祖母去世，朱自清从北京赶赴徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕，朱鸿钧到南京找工作，朱自清回北京念书，父子二人在浦口火车站惜别，课文中所写的就是当时的情景。
4.思想内容本文以“背影”为线索，追忆了作者与父亲在车站惜别时的情景，刻画了一个感人至深的父亲形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的深切思念。
5.重点探究：作者为什么选择“背影”这个角度来命题立意，并用它来组织材料？“背影”是本文的闪光点，也是聚光点。
作者以新颖独特的视角，截取最鲜明、最动人的一点——“背影”来构建文章，将父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上。
“背影”是作者感情的触发点和凝聚点。
作者不正面写父亲的面容，而是集中笔墨描绘父亲的“背影”，这样不仅别开生面，给人一种新颖感，而且留给读者自由想象的空间，使父亲的形象更加饱满。
初中语文暑假培优讲义
初中语文暑假培优讲义
一、课程目标
本次暑假培优课程旨在提高初中学生的语文研究能力和阅读理解水平，通过系统的讲授、练和互动，帮助学生掌握语文知识，提高写作和阅读能力。
二、课程安排
三、教学方法
1. 导入式教学：通过引入生活实例或问题，引起学生的兴趣和思考，激发研究积极性。
2. 讲授与互动结合：讲师将教授基础知识，并与学生互动，在课堂上进行练和讨论，提高学生的研究效果。
3. 小组合作研究：安排学生进行小组合作活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。
4. 实践应用：通过实际情境和案例分析，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
四、教材和参考书目
教材：《中学语文教程》
参考书目：《古诗词鉴赏辞典》、《文言文阅读指南》、《现代作文指南》、《细说红楼梦》、《西游记精解》、优秀影视作品鉴赏手册等。
五、评估方式
1. 课堂练：每个课时结束后，进行简答题或综合题的课堂练，检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业批改：布置适量的作业，通过批改作业检查学生的写作水平和表达能力。
3. 课程测试：在学期末进行综合考核，包括选择题、填空题和解答题，评估学生的整体研究效果。
以上为初中语文暑假培优讲义的内容安排，希望通过本次培优课程的学习，同学们能够在语文学科上取得更好的进步和成绩。
新初二(八年级)暑假语文课(部编版)教案 01讲
冈。
呼应，直抒胸臆。
夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁，只好向先贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。
【课下重点注释】①薄暮：傍晚。
薄，接近。
②徙倚：徘徊。
③犊：小牛。
这里指牛群。
④禽：泛指猎获的鸟兽。
⑤采薇：采食野菜。
据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。
后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
【主旨】全诗通过描写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情。
【写作特色】遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气，开唐代律诗风气之先。
1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）A．我看流云慢慢地红晕（yūn），无意沉醉了凝（nínɡ）望它的大地。
B．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（juéjiànɡ）挺立的一种树！C．不少的人对工作不负责任，沾轻怕重，把重担（dàn）子推给人家，自己挑轻的。
D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗（dǒu）牛，声振天地！2．下列各句中加点词语运用正确的一项是（）A．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去净化你的灵魂。
B．双腿瘫痪后，我变得喜怒无常。
C．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任。
D．突然间，我如梦初醒，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。
B．随着“复兴号”高铁最高时速提至350千米，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。
C．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。
D．央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．实现零碳技术要求是个体系，包括建筑设计、节能材料、碳排放、太阳能，还要懂电器、风能等……这些方面都要懂才做得起来，而现在找一个这样的人才很难。
强化训练06(教师版)新八年级语文暑假衔接讲义
强化训练06一、基础综合1．请运用所积累的知识，完成下面小题。
他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。
他的身体仿佛是铁打的。
他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期，当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。
他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋．涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊．梁——这一切都是为了要锻liàn，他们自己。
他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。
(1)请给加点字注音，根据拼音写汉字。
跋．涉( )脊．梁( )锻liàn( )(2)下面短语的结构类型不同于其他三项的是（）A．少年时代B．刻苦时期C．志同道合D．徒步跋涉(3)我国传统多采用天干地支计时法，从每天的23点开始为子时，而后依次是丑、寅、卯、辰、已等。
每个计时单位的名称是“时辰”，相当于现在的两个小时，循环一次正是二十四小时。
据此推算，深夜二点钟应是（）A．丑时B．寅时C．卯时D．辰时(4)文段选自_____________国作家埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，文段中的“他”是_____________（人名），从文段中可以看出“他”_____________、_____________的品质。
【答案】(1)bájǐ炼(2)CA.少年时代，偏正短语；B.刻苦学习，偏正短语；C.志同道合：志向相同，道路一致。
并列短语；D.徒步跋涉：偏正短语；故选C。
(3)AA.丑时：又称鸡鸣，荒鸡。
十二时辰的第二个时辰，时间为凌晨1时至凌晨3时；B.寅时：指凌晨三点到五点；C.卯时：又名日始、破晓、旭日等，指太阳刚刚露脸，冉冉初升的那段时间(5时至7时)；D.辰时:指的是七时至九时，别称食时；故选A。
(4)美毛泽东吃苦坚韧自强自立根据选段“他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。
他的身体仿佛是铁打的”“当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体”等内容可知，选段出自《红星照耀中国》。
初二暑期语文讲义(一)
初二暑期语文讲义(一)一、基础·运用。
（共23分）（一）选择。
阅读下面文字，按要求回答问题。
（共12分。
每小题2分）青春是什么？青春是一条奔（ténɡ）①的河，是一条充满惊涛骇浪的河。
每一个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。
然而，并非每一位水手都能乘风破．浪平安地驶到彼岸。
世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手。
青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。
每一个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。
然而，既然是高山就难免有坎坷．，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。
山林之神只留下一句秘（j u é）②——惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩（hàn）③的海，是一片不见天际的海。
每一个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。
溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。
道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨．头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。
每一个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。
然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。
啊，让我们【甲】着河流，让我们【乙】着高山，让我们【丙】大海，让我们【丁】蓝天。
那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！．．．．．．（作者：孙云晓）1.对文中加点字的注音全都正确的一项是A.坎坷．（kě）骨．头（ɡū）乘风破．浪（pè）B.坎坷．（kē）骨．头（ɡū）乘风破．浪（pò）C.坎坷．（kē）骨．头（ɡǔ）乘风破．浪（pè）D.坎坷．（kě）骨．头（ɡǔ）乘风破．浪（pò）2.根据拼音书写汉字全都正确的一项是A.①腾②决③翰B.①滕②决③瀚C.①腾②诀③瀚D.①滕②诀③翰3.对文中画线词语解释有误的一项是A.渴望：迫切地希望。
初二暑假语文精品讲义 第10节：课程复习总结
课程复习总结一：初中文言文虚词归类实词：名词、动词、形容词、数量词虚词：代词、副词、介词、连词、助词1、代词：之、其2、副词：且、乃、遂（用于修饰限制动词和形容词，有时也修饰整个句子）3、介词：于、以、为、因（主要用在词或词组前面，一起组成介词结构，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词）4、连词：而、则、虽、然（连接词、短语或句子的虚词）5、助词：夫、也、乎、者、所、焉（助词是附在词、短语、句子的前面或后面，表不结构关系或某些附加意义的虚词，助词有结构助词、动态助词和语气助词三种）二：文言文断句知识与技巧读文段：文言文断句，传统上称之为“句读”。
明辨句读，是阅读古文最基本的能力。
平时教学中，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养学生文言文学习的语感。
而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。
我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
找虚词：刘勰在《文心雕龙》中提到：“至于夫惟盖故者，发端之首唱，之而于以者，乃札札句之旧体，乎哉矣也[者]，亦送末之常科。
”由此可见，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。
文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等。
当然，还有些复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”。
它们大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。
比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。
三：记叙文写作1.标题：题好半篇文2. 开头和结尾：凤头（猪肚）豹尾3.如何写好过程（猪肚）4. 如何使语言亮起来四：想象类作文写作要点技法指导：要点1:构思要巧妙，要有个性和创意。
【暑期培优】2021年新八年级语文暑假优质讲义-第01讲 字词积累(学生版)
第01讲字词积累【学习目标】1．梳理七年级下册重点字词，熟记字音字形。
2．掌握七年级下册重点词语的意思，能准确运用。
【基础知识】一、字音字形第一课：元勋．（xūn）奠．基（diàn）选聘．（pìn）挚．友（zhì）谣．言（yáo）昼．夜（zhòu）萦．带（yíng）燕．然（yān）殷．红（yān）锋芒毕露．（lù）马革裹．尸（guǒ）鲜．为人知（xiǎn）妇孺．皆知（rú）可歌可泣．至死不懈．鞠．躬尽瘁．当之无愧．家喻．户晓铤．而走险第二课：梳．头（shū）伴侣．（lǚ）炯．炯目光（jiǒnɡ）硕．果（shuò）卓．越（zhuó）仰之弥高（mí）澎湃．（pài）漂．白（piǎo）锲．而不舍（qiè）小楷．（kǎi）迭．起（dié）目不窥．园（kuī）校．补（jiào）兀．兀穷年（wù）迥．乎不同（jiǒng）群蚁排衙．（yá）沥．尽心血（lì）慷慨．．淋漓（kāng kǎi）气冲斗．牛（dǒu）抱歉．深宵．大无畏．心不在焉．第三课：舀．汤（yǎo）揩．桌子（kāi）碗碟．（dié）咳嗽．．（tiáo gēng）绞．肉（jiǎo）．．（ké sou）调羹薪．金（xīn）校．对（jiào）草率．（shuài）洗澡．（zǎo）抹．杀（mǒ）疙瘩．．（gē da）深恶．痛绝（wù）第四课：涉．猎（shè）刮．目相待（ɡuā）第五课：山巅．（diān）劈．（pī）气魄．（pò）澎湃．．（pénɡ pài）狂澜．（lán）浊．流（zhuó）宛．转（wǎn）哺．育（bǔ）屏障．．（pínɡ zhànɡ）榜．样（bǎnɡ）一泻．万丈（xiè）浩浩荡．荡（dànɡ）第六课：惊惶．（huáng）酣．然入梦（hān）峭．壁（qiào）咀嚼．．（jǔ jué ）呜咽．（yè）苛．捐杂税（kē）不可捉摸．．（zhuō mō）攀．谈骨碌．督．促第七课：摁．（èn）坚韧．（rèn）淳朴．．（chún pǔ）谦逊．（xùn）覆．灭（fù）过瘾．（yǐn）豁．亮（huò）犁耙．（pá）第八课：誓．言（shì）碾．着（niǎn）挚．痛（zhì）嗥．鸣（háo）谰．语（lán）胸膛．．（xiōng táng）亘．古（gèn）默契．（qì）田垄．（lǒng）泛．滥（làn）呻吟．．（mái zàng）镐．．．（shēn yín）埋葬头（gǎo）土壤．（rǎng）白桦．林（huà）怪诞．（dàn）污秽．．（huì）耻辱．（rǔ）丰饶．（ráo）斑斓．．高粱．第九课：机杼．（zhù）军帖．（tiě）可汗．．（kèhán）鞍．（ān）鞯．（jiān）辔．头（pèi）胡骑．（jì）朔．（shuò）金柝．（tuò）红妆．（zhuānɡ）霍．霍（huò）云鬓．（bìn）第十课：搁．（gē）掷．（zhì）絮．说（xù）肚脐．（qí）憎恶．．（pú sà）土匪．．．（zēng wù）菩萨（fěi）疮疤．．（pī lì）．．（chuāng bā）诘．问（jié）哀悼．（dào）茉．莉（mò）书斋．（zhāi）霹雳震悚．（sǒng）粗拙．（zhuō）守寡．（guǎ）孤孀．（shuāng）竹竿．（ɡān）辫．子烦琐．．胸脯．第十一课：蹬．（dēng）绷．（bēng）伛．（yǔ）捎．（shāo）翳．（yì）惶恐．．（huáng kǒng）滞．笨（zhì）肿胀．（zhàng）荒僻．（pì）取缔．（dì）镶嵌．．．．（xiāng qiàn）门框．（kuàng）侮辱（wǔ rǔ）愧怍．（zuò）塌．败（tā）第十二课：啃．（kěn）撬．（qiào）磕．（kē）凹凼．（dàng）门槛．（kǎn）糟．糕（zāo gāo）醒．悟．（xǐng wù）晌．午（shǎng）庄稼茬．（chá）烦躁．（zào）头颅（lú）涎．水（xián）言．外之意微不足道．大庭．广众第十三课：颔．（hàn）圃．（pǔ）睨．（nì）自矜．（jīn）忿．然（fèn）酌．油（zhuó）第十四课：修润．（rùn）商酌．（zhuó）生疏．（shū）恳．切（kěn）譬．如（pì）朦胧．．（ménglóng）累赘．．（tuǒ tiē）诲．人不倦不耻．下问．．（léi zhui）别扭．．（biè niu）拖沓．（tà）妥帖颠沛．．流离第十五课：驿．路（yì）迷茫．（máng）山寨．（zhài）露宿．．（dǒu qiào）竹篾．（miè）．．（lù sù）陡峭撵．走（niǎn）扛．着（káng）修葺．（qì）折．损（zhé）菌．子（jùn）简陋．悠．闲晶莹．第十六课：揽．（lǎn）契．约（qì）监督．．（jiān dū）循．环（xún）悲天悯．人（mǐn）失．意达观．排．解如释．重负海阔．天空卸．却第十七课：馨．（xīn）牍．（dú）蕃．（fán）淤．泥（yū）濯．清涟（zhuó lián）亵．玩（xiè）第十八课：瀑．布（pù）迸溅．．（tiǎo dòu）凝．望（níng）笼罩．．（lǒng zhào）枯．．（bèng jiàn）挑逗槐．（huái）遗憾．（hàn）伶仃．．（línɡ dīnɡ）忍俊不禁．（jīn）盘虬．卧龙（qiú）繁密．伫．立仙露琼浆．第十九课：褪．尽（tuì）孱．头（càn）猥琐．．（duō suo）．．（wěi suǒ）一摞．（luò）忏悔．．（chàn）哆嗦矜．持（jīn）执着．．（zhí zhuó）服侍．（shì）渺．小（miǎo）魂魄．．（hún pò）幼稚．（zhì）颤．抖（chàn）赤裸．（luǒ）马嵬．坡（wéi）苦涩．涩（sè）血．气方刚（xuè）垂垂暮．老祸．不单行第二十课：瞬．息（shùn）涉足．．（shè）萋．萋（qī）怀恋．（liàn）幽寂．（jì）第二十一课：怆．然（chuàng）涕．（tì）眦．（zì）箫．鼓（xiāo）第二十二课：拽．（zhuài）绑．（bǎng）搂．（lǒu）堡垒．．（bǎo lěi）辜．负（gū）凛冽．．（lǐn liè）羸．弱（léi）吞噬．（shì）疲惫．（bèi）钦．佩（qīn）鲁莽．．（lǔ mǎng）毡．鞋（zhān）保佑．（yòu）厄．运（è）拯．救（zhěng）癫．狂（diān）毋．宁（wú）告罄．（qìng）姗．姗来迟（shān）怏．怏不乐（yàng）忧心忡．忡（chōng）海市蜃．楼（shèn）白雪皑．皑（ái）耀．武扬威语无伦．次毛骨悚．然抱．怨第二十三课：弧．（hú）炽．热（chì）轮廓．．（mó nǐ）遨．游（áo）．．（lún kuò）俯瞰．（kàn）模拟概率．（lǜ）烧灼．（zhuó）五脏．六腑．（zàng fǔ）严谨．（jǐn）稠．密（chóu）屏．息凝神（bǐng）无虞．（yú）千钧．重负耐．人寻味惊心动魄．第二十四课：点缀．（zhuì）迟钝．（dùn）蒙眬．．（méng lóng）闲暇．（xiá）凸．现（tū）拍摄．（shè）合拢．（lǒng）吟．唱（yín）心有灵犀．（xī）漫．步蔚．蓝孤．零零不期．而至天涯．海角第二十五课：圮．（pǐ）棹．（zhào）曳．（yè）钯．（pá）啮．（niè）湮．（yān）木杮．（fèi）溯．流（sù）二、词语理解元勋：有极大功绩的人；立大功的人。
初二暑期语文讲义(十一)
初二暑期语文讲义(十一)一、积累·运用（25分）1、下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A．旸．谷(yáng) 璀璨．(càn) 酷肖．(xiào) 目光灼灼．．(zhuó)B．伫．立(zhù) 胆怯．(qiâ) 掠．起(lüâ) 彻夜不寐．(mâi)C．皓．月(hào) 炽．热(chì ) 稽．首(qí) 脂粉奁．（1ián）D．驰骋．(chěng) 天穹．(qióng) 污秽．(huì ) 千山万壑．(hâ)2、下列词语中加点字书写全部正确的一项是（）（2分）A.水皆缥．碧急湍甚箭．经纶．世务横柯上蔽．B.不求甚．解环堵萧．然箪瓢屡．空短褐穿洁．C.圣肾．之道执经扣．问德隆．望尊援疑质．理D.负箧曳屣．持汤沃灌．蕴．袍敝衣口体之奉．3、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A. 我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水．．．．的雨！B. 我陪伴他长吁短叹．．．．，帮助他将衷情吐露。
C. 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把千．山万壑．．．装点。
D.尘世人生也是如此：开始于趾高气扬．．．．的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
4、下列各项中理解正确的一项是（）(2分)A.鲁迅在《雪》中绘声绘色地再现另外江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。
这种欢快愉悦与下文写到雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。
B.高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。
C.纪伯伦《雨之歌》中的“雨”是一个多愁善感的形象，作者借助这一形象，表达了对爱情的赞美与执着追求。
强化训练12(学生版)新八年级语文暑假衔接讲义
强化训练12一、基础综合1．请运用所积累的知识，完成各题。
①蝉是非常喜欢唱歌的。
它翼后的空腔各里带有一种像钹．一样的乐器。
它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
……但是它这样喜欢的音乐，却完全不能引起别人的兴趣。
就是我也还没有发现它唱歌的目的。
通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
③蝉与我毗．邻相守已有十五年了，每个夏天它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。
我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。
无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。
你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
钹．( )毗．邻( )耳pàn( )(2)语段中“比肩而坐”属于________短语，其中“比”的意思是________，请再写一个含有“比”且“比”的含义与此相同的成语：_______________。
(3)把语段中画波浪线的句子改为反问句：________________________________________。
(4)以上文段选自法国生物学家________的《________》，书中不仅写了喜欢歌唱的蝉，还有昆虫界最美丽苗条的杀手________；像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服的________。
2．阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。
【暑期培优】2021年新八年级语文暑假优质讲义-第07讲 八上单元精讲二(教师版)
第07讲八上单元精讲（二）【学习目标】1．了解回忆性散文、传记的特点，掌握八年级上册语文第二单元基础知识。
2．针对考点进行巩固练习。
【课文精讲】第6课藤野先生1.重点字词绯．红（fēi）解剖．（pōu）油光可鉴．（jiàn）畸．形（jī）不逊．（xùn）匿．名（nì）杳．无消息（yǎo）深恶．痛疾（wù）诘．责（jié）教诲．（huì）瞥．见（piē）抑扬顿挫．（cuò）油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
绯红：鲜红。
掌故：指关于历史人物、典章制度等的传说或故事。
文中指学校里发生的一些事情。
畸形：生物体某部分发育不正常。
不逊：傲慢不礼。
逊，谦虚。
匿名：匿，隐藏；不署名或不署真实姓名。
杳无消息：形容一点消息也没有。
抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。
正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
深恶痛疾：厌恶痛恨到了极点。
疾，痛恨。
2.文学常识鲁迅（1881——1936），伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
鲁迅是他的笔名。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《坟》等。
3.背景链接本文选自《朝花夕拾》。
1902年，鲁迅怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。
1904年，转赴仙台，进入仙台医学专门学校医。
藤野先生这时正在该校任解剖学教授。
鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生情谊。
这篇散文写于1926年10月12日，当时鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，这篇回忆他早年在日本留学时期生活的散文，就是在这时期写的。
八年级语文上册暑假预习讲义
八年级语文上册暑假预习讲义(一)一、预习范围—八年级语文上册二、预习内容—八年级语文上册的字词成语、文学常识、名著、古诗、文言文、现代文、作文三、预习要求1、自主完成八年级语文上册课文的内容预习；2、自主完成暑假预习讲义（字词成语、文学常识预习讲义的题做完；古诗、文言文背会）；3、根据预习讲义中的名著摘抄读书笔记（不少于15张）；4、自主完成大作文2篇（内容自定、不少于600字）。
字词成语要求：注音加点的字或根据拼音写汉字或补充完整成语第一课荻．港溃．退泄．气督．战要塞．阻遏．星宿．绥．靖．锐不可阌．乡聿．鄂．豫．第二课白洋淀．寒噤．舀．水飒．飒泅．水提．防竹篙．疟．子仄．歪．蹿．转弯角张失措月明风第三课耸．立地窖．匍．匐．颤．巍．巍拂．晓僵．硬鞠．躬．肃穆．迫．击炮精疲力永不朽第四课赞誉．琉．璃．晨曦．洗劫箱箧．缀．满珐．琅．瞥．见赃．物惊骇．制裁．给．予然无存丰功伟眼花乱第五课杀戮．屹．立荒谬．纳．粹．恍．惚．悼．念呵．护憧．憬．第六课谋死鼹鼠絮．说霹．雳．骇．人憎．恶．孤孀．疮．疤．震悚．掳．去惧．惮．干．戚懿．粗拙．诘．问针灸．渴慕．模．样第七课差．使交卸．簌．簌典．质蹒．跚．琐．屑．狼藉．颓．唐奔丧．踌．躇．赋．闲晶莹．举箸．提笔情郁．于中目伤怀第八课凹凼．尴．尬．揩．油涎．水撬．开烦躁．筹．划门槛．不足道大广众第九课塌．败伛．骷．髅．滞．笨取缔．眼翳．愧怍．荒僻．第十课唏．嘘．文绉．绉伎．俩．吊唁．嫉．妒．焦灼．噩．耗．颠沛．猝．然昏厥．长途涉穷愁倒连声诺诺风尘苦鸡零狗低眉眼第十一课洨．河弧．形推崇．匀．称．和谐．残损．石砌．惟妙惟巧妙绝第十二课魅．力纤．细着．眼驻．足刹那，差之千里第十三课轩．榭．丘壑．嶙．峋．蔷．薇．镂．空池沼．重峦叠因地宜别具心第十四课金銮．殿斗额枋藻井御道鎏．金湛．蓝击磬．蟠．龙鳌．头矫．健檀香攒．在一起妃嫔．yōng正然不同井然有龙凤呈第十五课帷．幕．休憩．韶．光纳．凉屏．风闺．房伧．俗第十六课声匿．迹草连天草长飞年年如风雪途周而复翩．然农谚．次．第孕．育物候．第十七课蟾．蜍．囊．胚．克隆．胚．胎脊．椎．繁衍．两栖．濒．临哺．乳鲫．鱼相安无第十八课遗骸．劫．掠．追溯．潮．汐鸟臀．目褶．皱铱．硅．天衣无第十九课藩．篱．归咎．酝．酿．斑．斓．聚山林无动于束手无物天择第二十课过滤．顷．刻殷．红绮．丽坠．落日西山气息奄．奄第五单元浔．huò然开朗俨．然qiān mò垂tiáo叹wǎn诣．铭．馨．鸿儒．．蕃．yū泥zhuó清lián而不妖不蔓．不枝亵．玩噫．隐逸．wǎng不因势象形贻．黍．ruò篷糁．髯．诎．倚．船jí壬．戌．篆．修狭．和mù第六单元晨xī沿溯．素湍．飞shù五色交夕日欲tuí沉跃藻xìng 沃．日méng chōng善qiú鲸波万迎而上身百变jiù赁雾sōng hàngdàng更．定文学常识第一单元1、《人民解放军百万大军横渡长江》、《中原我军解放南阳》体裁是。
第04讲正侧面结合塑造人物新八年级语文暑假衔接讲义(学生版)
第04讲正侧面结合塑造人物学习目标：1、学习正侧面结合塑造人物的方法；2、熟练运用侧面描写技巧塑造人物形象；3、当堂完成温暖类作文。
1.从下面两个题目中任选一题,写一篇记叙文。
题目一:我播下了一颗善良的种子题目二:你是我的青春摆渡人要求:能抓住典型细节,借助对比和衬托或侧面描写和叙议结合等写作手法,表现自己或他人的精神风貌,抒发自己的真情实感。
选材真实、新颖,语言准确、简洁,行文通顺、流畅。
不得出现真实的人名、地名和校名,不少于500字。
2.下面两个题目任选一个作文，不少于500字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（1）题目：藏在记忆仓库里的秘密要求：写一篇记叙文，积极运用本学期学过的写作技法，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写和细节描写等。
（2）题目：让自己成为雨天的风景要求：写一篇记叙文或议论文，积极运用本学期或以前学过的写作技法，如正面描写、侧面描写、象征、托物言志、举例论证和道理论证等。
行者见罗敷（fū），下担捋髭（lǚzī）须。
少年见罗敷，脱帽着（zhuó）帩（qiào ）头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
思考：读完这首诗，你知道罗敷长什么样子吗？她美吗？一、什么是侧面描写？侧面描写是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
人物描写作用1、侧面描写更能激发人的想象力。
2、侧面描写是对正面描写的有益补充。
3、侧面描写有利于表现人物的性格。
二、侧面描写技巧1、以人衬人。
人物的言行，别人看在眼里，听在耳内，反映在心中。
从他人的反应，可以更好地看出这个人的特点，以及借他人之口写人、评人，是写活人物的好方法。
A.母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
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语文六项全能集训营讲义第一节技法篇：四范式作文法一、四范式审题讲解与训练——经典作文题示例1.维度一这事真带劲真的不容易就这样埋下一颗种子没想到，真没想到不止一次，我努力尝试2.维度二北京：北京，这里有我的（）广州：别担心，我可以的深圳：因为有我苏州：我在（）看太阳南昌：钥匙济南：走向深处沈阳：物微情浓山西：谢谢你，使我成为更好的自己重庆：多一点（）郑州：（）让我更出彩二、万能段与运用“时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂。
”这样一位充满才情的大词赋家，却因为汉景帝的不喜欢词赋而壮志难酬。
但是他没有放弃，长卿也好，相如也罢，他总是反思着人生，经营着人生，终成大器。
他既有《凤求凰》的浪漫，也有《子虚赋》的豪放。
他，就是司马相如。
三、经典范文与运用小时候，你带我到江南旅行，你先让我背“鱼戏莲叶间”后让我背“春风又绿江南岸”。
那时的我不知道这算不算学诗，只是你拉着我边走边背，我跟着你懵懂的在音乐间游走。
是因你工作的缘故吧，你总是带我旅行。
也不知为何，你总喜欢让我在旅行中学习诗词。
你带我来到江南，我跟在你身旁在江南游玩，我似乎想起诗歌，突然对你大声的说到:“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇”，你转身对我开心的笑了笑。
可是，这一举动却引来旁边游人诧异的目光，我瞬间窘迫地想找个地缝钻进去，我认为是我破环了大家欣赏美妙江南的气氛。
我回到旅店后对你说：“以后我不会在旅行中背诗了，这并不会引来多少艳羡的目光，反而会让我无地自容！”你不知如何是好，只是点点头说：”好”。
从此，你没有再教我背诗，旅行中的话语也少了许多，我与诗歌也渐行渐远。
不知是与江南有缘，还是你的特意安排，我和你又一次来到了江南。
你依旧握着我的手，只是不说话，突然，我浅吟到：“江南好，风景旧曾谙。
”你转过身见我木然，你只好继续默默的往前走。
后来，在回家的车上，我与你谈论着在江南的所见所闻，有说有笑，直到我不经意间感慨出一句“能不忆江南”你我都愣住了。
过了好一会儿，我恍然大悟，我的生活中诗歌已是一部分，学习诗歌也会成为一种习惯。
接着你和我都笑了，我们回顾着之前到过的许多地方，回顾着在旅行中学习诗歌的日子。
那时，你问“君家在何处”我答“孤客最先闻”。
你品“何处秋风至”我道“幽人应未眠”。
那一刻——诗香满地。
不知为何我那么喜欢江南，也许是因为有诗歌的陪伴，也许是因为你的陪伴吧。
四、更多作文题运用训练贵在真（北京）的旅程（天津）一直都在（山西太原）走进（青海西宁）就这样埋下一颗种子（上海）总会想起那张照片（广东广州）每个站点都有风景（福建）醒来（山东济南）我不由得慢下了脚步（四川成都）无情岁月有味诗（江苏南京）几分甜蜜在心头（黑龙江哈尔滨）打开（吉林长春）属于我的小幸福（新疆乌鲁木齐）开在心中的花朵（湖北黄冈）阳光（山东东营）车站（山东德州）品它千遍也不厌倦（山东威海）遇见（四川内江）温暖（湖北荆门）密码（湖北襄阳）心中的明灯（湖北咸宁）给予（江苏盐城）这里，也是我的舞台（江苏南通）你最出彩（贵州黔东南）路上的风景（贵州安顺）我不后悔（广西贵港）开在心中的花（黑龙江龙东）会玩才好（陕西）周末（云南玉溪）原来（广东韶关）让长久（重庆）与相伴的日子（内蒙古赤峰）让我怎样感谢你（湖南邵阳）“人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。
”请把这句话作为开头，自拟题目，写一篇文章（山东淄博）五、双核四驱学语文1.双核：六项全能外核+四重进阶内核2.四驱：文学+史学+哲学+生活六、自由笔记区第二节“法事情人”阅读法思维重建一、【法事情人】思维模型的概念二、阅读精讲雨荷有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一抹红莲！漫天的雨纷然又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。
当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有怎样完善自足的世界！一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！三、六大题型与六大主题六大题型：字词句段题、人物形象题、感悟感想题、思路概括题、标题相关题、原因分析题六大主题：亲友师长、名人风采、凡俗人生、社会文化、自然感悟、异形科幻四、自由笔记区【课后练习1】一、范式匹配题（多选题，每小题2分。
全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选或不选的不得分）1.（多选题）你觉得《我心中的宝藏》可以用哪个范式秒变成文？（）A.梦想类B.真爱类C.读书类D.美景类2.（多选题）你觉得《听，那动人的声音》可以用哪个范式秒变成文？（）A.梦想类B.真爱类C.读书类D.美景类3.（多选题）你觉得《摆渡》可以用哪个范式秒变成文？（）A.梦想类B.真爱类C.读书类D.美景类二、赏析文中的句子“漫天的雨纷然又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！”（4分）温馨提醒：请同学们参与网课学习并联系辅导老师批改作业并领取答案和解析。
第三节秒变作文法一、十大高难作文题1.散步2.不成曲调也是歌3.幸好我先走了两步4.东风为我而来5.我也是一轮明月6.书中有个我7.摆渡8.清欢一刻9.衔泥带得落花归10.根据以下文字写作：你看见我的快乐\就像庄子看见鱼\你不是庄子\我不是鱼二、秒变作文法1.万能作文开头的三种基本形式（1）万能回忆（2）万能黄昏（3）盗墓笔记中的万能句式2.万能悲伤开头的秒变片段原版傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛成酡红。
我彳亍一路，心里氤氲着一层淡淡的忧伤。
“怎么又没有考好？”老师的批评似乎还在我的耳畔。
3.秒变的三个维度（1）语言秒变（2）结构秒变（3）素材秒变三、秒变作文法的学习步骤1.第一步：应对考试（1）用“秒变法”写出四个主题作文（2）辅导老师批改（3）考试运用得高分2.第二步：写作多样化（1）用“秒变法”掌握更多四主题写作法（2）热点写作（3）议论文写作（4）征文写作3.第三步：核心能力提升（1）自创新的四范式作文（2）尝试诗歌、戏剧、歌词等创作（3）文言文写作（4）应用类文体的写作（演讲稿、辩论稿、主持稿等）四、自由笔记区第四节阅读题型分类进阶一、高难阅读理解怎么独自站在河边上？这朦胧的天色，是黎明还是黄昏？何处寻问，只觉得眼前竟是花的世界。
中间杂着几条白蔷薇。
她来了，她从山上下来了。
靓妆着，仿佛是一身缟白，手里抱着一大束花。
我说，“你来，给你一朵白蔷薇，好簪在襟上。
”她微笑说了一句话，只是听不见。
然而似乎我竟没有摘，她也没有戴，依旧抱着花儿，向前走了。
抬头望她去路，只见得两旁开满了花，垂满了花，落满了花。
我想白花终比红花好；然而为何我竟没有摘，她也竟没有戴？前路是什么地方，为何不随她走去？都过去了，花也隐了，梦也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？二、环境描写的七大作用为下文……做铺垫交代故事发生的背景（时间·地点·季节·天气等）烘托人物的……感情推动故事情节的发展渲染……的气氛表现人物……品质升华主题三、“法事情人”阅读法学习步骤1.第一步：硬知识（1）掌握近50种初中阶段必备的手法，包括记忆、理解、辨析。
（2）学会概括文章“事儿”的方法。
（3）理解、记忆并在考试中随时调用59种情感。
（4）理解、记忆并再考试中随时调用75种人物形象。
2.第二步：阶梯练习（1）法事情人在“六大题型”中的运用。
（2）法事情人在“六大主题”中的运用。
3.第三步：自我成长（1）成功掌握“脑补刷题”法，极大提升效率。
（2）以六大主题为纲，大量扩展阅读面。
四、自由笔记区【课后练习2】1.小明给自己准备了一个作文开头，每一次期中期末考试都能用上，请你根据课上学到的万能开头秒变法，给自己秒变一个吧。
（5分）原句：细碎的记忆，宛若阳光穿过梧桐的枝叶，打进静谧的心原……小明的秒变：静谧的心原里，总有些细碎的记忆，仿似杪秋的阳光穿透梧桐的枝枝叶叶……你的秒变：2.文章为什么要以“永远的蝴蝶”为标题？（5分）温馨提醒：请同学们参与网课学习并联系辅导老师批改作业并领取答案和解析。
第五节文言诗词·戏说苏轼一、课程相关文言诗词NO.1 作者：白居易作品：《钱塘湖春行》地点：杭州孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
NO.2 作者：苏轼作品：《饮湖上初晴后雨》地点：杭州其一：朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
其二：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
NO.3 作者：苏轼作品：《江城子密州出猎》地点：密州老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
NO.4 作者：苏轼作品：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》地点：密州十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
NO.5 作者：苏轼作品：《水调歌头·明月几时有》地点：密州丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
NO.6 作者：苏轼作品：《猪肉颂》地点：黄州净洗铛，少著水，柴头罨（yǎn）烟焰不起。
待他自熟莫催他，火侯足时他自美。
黄州好猪肉，价贱如泥土。
贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
NO.7 作者：苏轼作品《记承天寺夜游》地点：黄州元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
No.8 作者：苏轼作品：《念奴娇·赤壁怀古》地点：黄州大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。