《诗经》三首分析

《无衣》一诗表现出战士们怎样的情绪？ 无衣》一诗表现出战士们怎样的情绪？
团结友爱，同仇敌忾，英勇 抗敌的斗志和爱国精神。
请你利用本诗重章反复的特点，解释加点的字。 请你利用本诗重章反复的特点，解释加点的字。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。
彤管 荑
“匪女之为美，美人之贻”。 匪女之为美，美人之贻” 匪女之为美
请将这首诗中的男青年与《 请将这首诗中的男青年与《氓》中的“氓”进行对比， 中的“ 进行对比， 简单概括男青年的性格。 简单概括男青年的性格。
《氓》
情节： 情节： 章节： 章节： 恋爱
一 二 男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
婚变
三四五 士贰其行 至于暴矣 （自私变心） 夙兴夜寐 靡有朝矣 （辛苦蒙辱）
决绝
六 反是不思 （冷酷无情） 亦已焉哉 ！ （毅然坚决）
Hale Waihona Puke Baidu人物： 人物：
比 ）
（对
（憨厚老实） 女：秋以为期 载笑载言 （纯真善良）
请思考——
《无衣》一诗表现出战士们怎样的情绪？ 无衣》一诗表现出战士们怎样的情绪？ 请你利用本诗重章反复的特点，解释加横线的字。 请你利用本诗重章反复的特点，解释加横线的字。 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。 请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。
请思考——
《氓》叙述了一个什么故事？请简单概括情节。 叙述了一个什么故事？请简单概括情节。 《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？ 采用了什么方法描写“ 和女主人公的性格？
女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？ 女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？ 请用原诗句回答） （请用原诗句回答）
仇恨敌人
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。
内衣 一同
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
兵器
忠不必用兮，贤不必以 忠不必用兮，贤不必以。——屈原《涉江》 任用
请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。 请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。
加强气势，增强诗的节奏感， 层层深入地抒发情怀。
请思考——
《静女》写一对青年男女幽会的情景。你认为哪个地方 静女》写一对青年男女幽会的情景。 的描写最具有生活情趣？ 的描写最具有生活情趣？
“爱而不见，搔首踟蹰”。 爱而不见，搔首踟蹰” 爱而不见
男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物？ 男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物？ 为什么男青年喜欢这些礼物？ 为什么男青年喜欢这些礼物？