幼儿故事：月亮船
月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了?”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿?”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。
幼儿园中班语言教案《月亮船》
教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案《月亮船》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动内容： 语言活动--讲故事：月亮船活动目标 １.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。 ２.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 活动准备课件活动过程一、引题图上的植物叫什么？（说到“蒲 公英”时，播放课件简单认识“蒲公英”）二、初步感知故事今天它 给小朋友带来了一个好听的故事，小朋友要仔细听哦，记住故事都有谁，看谁记得最多。（教师配乐讲述故事）１.故事的名字叫什么？（《月亮船》）２.故事里都有谁？ ３.蒲公英遇到了什么事情？它找到家了吗？是谁帮它找到的？她 的家是哪里？ 三、分段了解故事情节 １.教师讲述故事１、２段，提问：蒲公英被吹到了很远的地方， 它睁开眼看到了什么？“陌生的地方”是个什么样的地方？她的心情 会怎样？（你“着急、害怕”的时候是什么样的）如果你遇到蒲公英 会怎么帮它？ ２.（课件）接着讲３、４、５、６段，提问：都有谁劝说蒲公英？怎么劝的？（学说语气）蒲公英说……蒲公英说……
３.天黑了，谁出现了？谁和张老师表演一下谈们的对话呢？对话）怎么才能找到蒲公英的家呢？（只要找到最大的海洋、最高的山、最 大的广场、最长的城墙） ４.我们随着月亮船去看看，世界上最大的海洋、最高的山、最大 的广场、最长的城墙各是什么，它们在哪里。（教师接着讲述最后一段）提问： （1）它们首先找到了世界上最大的海洋，叫什么？（太平洋） （2）又看到了世界上最高的山，叫什么？（喜马拉雅山） （3）地面上出现了一片光芒，这就是世界上最大的广场，叫什么呢？（北京天安门广场） （4）蒲公英的家到底在哪里？这就是世界上最长的城墙，叫什么？（万里长城） 四、看图讲故事 １.教师播放课件，请幼儿根据图片自由啊会讲故事。 ２.蒲公英的家在中国，中国有世界上最大的海洋、最高的山、最 大的广场、最长的城墙。小朋友的家在哪里，喜欢它吗，喜欢它什么？
幼儿园教案月亮船
幼儿园教案月亮船 教材分析及幼儿行为基础 教材分析：《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：1、发生了一件什么事情？ 2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？ 3、为什么大家都不愿意离开这条船？ 4、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。 幼儿行为基础：1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。2、大多数幼儿的读图能力不强。 3、大多数幼儿语言表达得不流畅。 4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。 5、少数幼儿会答非所问。 活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。 活动准备 1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、欣赏故事。 师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？ 师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。 师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？ 师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？ 幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了……
幼儿园大班教案月亮船
幼儿园大班教案月亮船 目标: 1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 准备: 课件 活动过程：一、导入 1、师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。 2、师：嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友 们带来一个关于月亮船的故事 二、倾听故事。 1、故事的题目叫什么？ 2、教师讲述第一段故事。 蒲公英为什么哭呀? 提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看 到了什么？ 提问：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
提问：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 提问：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英 的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ 3、教师讲述第二段故事。 提问： ①世界上最大的海洋是哪一个？ ② 世界上最高的是什么山？ ③ 世界上最大的广场是什么广场？④世界上最长的城墙是什么城墙？ 蒲公英的家到底在哪？○ 4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？小结：我们喜欢中国，因为中国有世界上最长的城墙—— 长城、最大的广场——天安门广场、最大的海洋——太平洋、最高的山——喜马拉雅山。 三、延伸： 1、播放课件，欣赏中国其他的名胜古迹。 我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？ 2、欣赏视频。 作为中国人我们自豪不自豪？老师也很自豪，我们一
起来歌颂祖国。 月亮船 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。 仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最
幼儿园教案：月亮船
语言教案 《月亮船》 设计意图：《月亮船》是大班的一个精彩而又奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的 山、最长的长城、最大的广场 2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。 3．培养幼儿热爱祖国的情感 活动准备： 1 教学挂图。《月亮船》PPT 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图 片 3、扮演角色的头饰 活动重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表 述 活动难点：注重爱国情感的激发 活动过程： 一、谜语导入：小小降落伞，随风飘各地，头戴小白帽，身穿小绿裙。询问小朋友是什么植物？
二、 1、由蒲公英导入故事，展示课件PPT，讲述《月亮船》故事。 2、讲述故事结束，教师设问题，请幼儿回答： （1）故事的名字叫什么？（月亮船） （2）蒲公英在故事中都遇到了谁？（蟋蟀、螳螂、仙女最后 拿出图片展示答案） （3）、是谁帮助蒲公英找到家乡的？（仙女） （4）蒲公英的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什 么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）展示图片。 3、根据故事，把头饰发给幼儿，请幼儿扮演故事中的角色， 让幼儿自己展示完成整个故事。 三、教师总结：蒲公英的家是中国，小朋友的家在哪儿？你爱不爱我们的家？马上就是十一国庆节，我们用一首歌表达幼儿对祖国的喜爱之情，播放音乐《哇哈哈》，让幼儿一起边跳边唱。 反思: 活动一开始以谜语的形式导入，激起孩子们的兴趣，通过听故事，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替
幼儿园大班语言：月亮船
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订：XX文讯教育机构
大班语言：月亮船 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路： 在刚开学的时候，孩子们就对我们中国在奥运会上拿了金牌第一，感到非常骄傲。马上要国庆节了，孩子们都在忙着排练节目，制作五星红旗。在跳舞和制作红旗的过程中，孩子们对自己的祖国妈妈有着更加浓厚的兴趣。这几天，我们的神舟七号也成功发射了。宇航员还将在太空中进行漫步。从孩子在早上的讲新闻中，看出孩子们对这些非常感兴趣。于是，我以“月亮船”这个故事为载体，让幼儿进一步了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。而“月亮船”是主题“我是中国人”的其中一个内容。这个故事非常好听。它把一些我们国家的特征都通过仙女与蒲公英的对话来告诉给孩子们，让孩子们很容易接受。这个教材是一个比较传统的教材。根据我班孩子的特点和现在的时代特征，我进行了故事的延伸和扩展。我班的孩子是从托班升上来的，能力比较强。但也有几个中班插进来的孩子能力比较差。所以我在设计提问时有易有难，让每个孩子在原有的基础上都有所提高。我们班的孩子虽然回答问题积极性很高，但是在语句的完整性和连贯性上还有所欠缺。大班孩子的
幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》
幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》 幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》 课题：大班语言《月亮船》 教材版本：幼儿园建构式课程 学科、年级和册别：大班上册语言《中国娃》主题 教学目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场； 2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力； 3、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，培养幼儿热爱祖国的情感。 教学重点：学习故事，理解故事内容。 教学难点：领略祖国秀丽山河，萌发热爱祖国的情感。 教学思路：根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，将教学贯穿于游戏中，目标定位准确，教具形象直观，难易层层递进。 教学方法：新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。 教学手段：根据孩子好奇心强、注意力容易转移的特
点，把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash 软件，以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件，以辅助教学，来完成本节课的教学目标。 教学准备： 1、多媒体课件《月亮船》； 2、故事磁带； 3、入、退场音乐； 4、活动材料幼儿人手一份。 教学步骤： 一、开始部分：以舞蹈划小船进入活动室。 师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？ 二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。 ㈠播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。 倾听后问： ★故事的题目叫什么？ ★蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？ ㈡通过多媒体课件分段学习故事。
幼儿园大班教案《月亮船》
幼儿园大班教案《月亮船》 大班教案《月亮船》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力，知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场，快来看看幼儿园大班《月亮船》教案吧。 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 活动准备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。 活动过程： 一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船
呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听) 三、分段播放故事录音。 四、教师设问题，请幼儿回答： 1、故事的名字叫什么?(月亮船) 2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女) 3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场) 五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。 1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等) 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、教师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。 七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧! 小百科：该组诗歌，以月亮为影托，抒发了作者对大自然无比依恋的情感。
最新月亮船幼儿教案模板
最新月亮船幼儿教案模板 月亮船该组诗歌，以月亮为影托，抒发了作者对大自然无比依恋的情感。了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。下面由我为大家整理了关于月亮船幼儿教案，供大家参考。 #月亮船幼儿教案1 #活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：注重爱国情感的激发。 活动准备 1、幼儿图画书《月亮船》; 2、哭泣的蒲公英图片一张; 3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣 1、教师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁?他怎么了?蒲公英为什么哭呢?教师引导幼儿自主猜测。 2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。 二、欣赏故事，理解故事内容 1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。 问题：蒲公英为什么哭了?蒲公英看见了什么?蒲公英的家在哪里? 2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上的海洋，那儿有的山，那儿有的广场，那儿有最长的城墙。 3、仙女告诉蒲公英什么了? 通过讨论，让幼儿知道世界上的海洋是太平洋，的山峰是珠穆朗玛峰，的广场是_广场，最长的城墙是长城。(教师相应贴上四大世界之最的图片)。 4、听故事录音，完整欣赏故事。 鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认
识。 三、感受祖国真伟大 1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢?(中国) 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。 3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。 #月亮船幼儿教案2# 教学目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场; 2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力; 3、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，培养幼儿热爱祖国的情感。 教学重点：学习故事，理解故事内容。 教学难点：领略祖国秀丽山河，萌发热爱祖国的情感。 教学思路：根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，将教学贯穿于游戏中，目标定位准确，教具形象直观，难易层层递进。 教学方法：新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。 教学手段：根据孩子好奇心强、注意力容易转移的特点，把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash软件，以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件，以辅助教学，来完成本节课的教学目标。 教学准备： 1、多媒体课件《月亮船》; 2、故事磁带; 3、入、退场音乐;
大班故事月亮船教案
大班故事月亮船教案 【篇一：幼儿园社会教案：月亮船】 教材分析及幼儿行为基础教材分析：《朋友船》体现的是动物间 团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师 首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发 生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：1、发生了一 件什么事情？ 2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？ 3、为什么大家都不愿意离开这条船？ 4、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。幼儿行为基础： 1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。 2、大多数幼儿的读图能力不强。 3、大多数幼儿语言表达得不流畅。 4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物， 但讲不清楚故事的重要情节。 5、少数幼儿会答非所问。 活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。 活动准备 1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看 到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、欣赏故事。师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求： 小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？师：故事听完了，请你 回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。师：听这一遍的时候要 好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都
不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？师：这一遍故事又听 完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都 不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？幼：我看到了许多 小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还 看到了礁石把船撞破了?? 幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一 起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，忽然 刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞 破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的师总结： 小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。 4、再次让幼儿看书讲故事。 师：下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物， 发生了怎样的一件事情？附故事：朋友船。森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。 小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也 上了船。最后，小猴和小鸟上了船。 【篇二：大班语言活动月亮船】 言活动:月亮船 目标: 1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 准备: 课件 活动过程：一、导入 1、师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小船， 我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮 船的图，导入故事的名称。 2、师：嗯，这是一艘月亮船，今天啊，老师给小朋友 们带来一个关于月亮船的故事 二、倾听故事。 1、故事的题目叫什么？ 2、教师讲述第一段故事。
大班语言活动《月亮船》教案
大班语言活动《月亮船》教案 武龙中心幼儿园阳光 活动目标： 1、理解故事内容，了解我国有世界上最大的海洋，最高的山，最大的广场和最长的城墙。 2、了解我国的秀丽山河，激发幼儿爱家乡和爱祖国的热情。 3、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力。 活动准备： 教学PPT，阅读材料1《月亮船》 活动过程： 一、组织教学：律动 二、教师出示夜空的图片，让幼儿思考，晚上我们能看见星星，还能看见什么呢？引导幼儿说一说月亮的变化，导出主题《月亮船》的故事。 三、教师出示蒲公英的图片，让幼儿知道她的生活习性。让幼儿带着问题听故事。 四、教师边出示图片边讲故事：有一天，一朵小小的蒲公英，被风爷爷吹到了一个很远很远的地方。。。。。。 1、出示蒲公英哭泣的图片，引导幼儿看图说话，她为什么哭？要求
幼儿说一句完整的话 1．讨论：假如你离开了自己的妈妈，离开自己的家，你会怎么样？2．逐步出示图片，鼓励幼儿学着故事中的角色对话，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 a. 蒲公英碰到了谁？蟋蟀螳螂是怎么劝说蒲公英的呢？ b. 蒲公英是怎么回答的？ c. 后来谁来了？在回家的路上，蒲公英看到了什么？ d. 蒲公英的家到底在哪儿？ e. 指出图片中的对话框，让幼儿知道这是谁在说话，增强幼儿阅读能力。 f. 学说礼貌用语。 一．教师小结：我们的国家有很多著名的建筑和风景名胜，让幼儿集体说：我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋太平洋，那儿有最高的山喜马拉雅山，那儿有最大的广场天安门广场，那儿有最长的城墙长城，我的家叫中国。 二．分组讲述故事，幼儿阅读材料1《月亮船》，学说故事中的对话。 三．教师与幼儿一起复述故事，活动结束。
幼儿园中班教案-月亮船
教材分析及幼儿行为基础 教材分析：《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：1、发生了一件什么事情？ 2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？ 3、为什么大家都不愿意离开这条船？ 4、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。 幼儿行为基础：1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。2、大多数幼儿的读图能力不强。 3、大多数幼儿语言表达得不流畅。 4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。 5、少数幼儿会答非所问。 活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。 活动准备 1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、欣赏故事。 师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？ 师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。 师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？ 师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？ 幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了……
幼儿园中班《月亮船》教案
幼儿园中班《月亮船》教案 活动目标 1、理解诗歌内容，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 2、根据提示仿编儿歌。 3、培养想象力、创造力和尝试精神。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 重点难点 重点：培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。 难点：认识月亮，知道月亮的样子，用语言描述月亮的形态。 活动准备 1、一个小朋友坐在月亮上的图片。 2、自制的大月亮道具一个。（可以坐下一个人） 3、轻音乐、教学音带、录音机。 活动过程 一、开始部分 1、出示自制的月亮道具。 播放轻音乐，教师：小朋友，老师手里拿的什么？（月亮） 教师：月亮是什么样子？ 引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月儿，两头尖，好像一只小小的船。 二、基本部分
2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。 教师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。 教师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？ 3、学习诗歌。 播放教学音带，引导幼儿仔细倾听，体会是歌的意境美。 教师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？（小小的船） 教师：弯弯的月儿像什么？（小小的船） 小小的船儿两头怎样？（两头尖） 我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到闪闪的星星蓝蓝的天）教师：听了这首歌，你是什么样的感觉？ 请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。 播放轻音乐，教师有感情的朗诵一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。 三、结束部分 4、幼儿朗诵诗歌。 播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。出示自制的月亮，请幼儿边朗诵，边做动作。 活动延伸
中班科学活动教案《月亮船》
中班科学活动教案《月亮船》 活动目标： 1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。 2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。 活动准备： 每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程： 一、出示“月亮船”，引题激趣。 师：看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字——月亮船。 提问：你能想个方法让它动起来吗? 二、出示垫板，学玩游戏。 1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦! 教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解： 第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。 并提出要求：1、正确操作的方法2、注意沾水不要太多，不要浪费水。 3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一
试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。 三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。 四、第一次分享实验成果1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转? (教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快?为什么? 提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，2、注意桌子上的水，不要撒出来。 五、幼儿再次尝试，教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划六、再次分享成果1、师：你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题? 2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快? 你知道为什么要再垫板上放点水吗? 3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。 小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。 (教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握)七、经验拓展师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一
最新幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》
活动目标： 1.知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。 2.领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。 3.了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 活动准备： 1.挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等 2.幼儿每人一本图书 活动过程： 1.划小船。 (1)老师和幼儿一起做“划小船”的动作。 (2)(出示月亮船的小图)：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2.倾听故事。 (1)老师有感情地完整讲一遍故事后提问： 师：故事的名字叫什么? 师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么? 师：是谁帮助她找到了家? (2)幼儿边看挂图边听第一段故事后提问： 师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么? 师：讨论：故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方? 师：蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 师：蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的? 师：蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎么对她说的?
(3)幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论： 师：世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山) 师：世界上最长的长城在哪里?(中国的万里长城) 师：世界上最大的广场是什么广场?(中国北京的天安门广场) 师：世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋) 师：蒲公英的家到底在哪儿?(万里长城大墙下的一棵小草旁) 3.尝试分角色故事。 (1)幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事 (2)尝试分角色表演故事。 附：故事《月亮船》 一颗蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?蒲公英迷路了，急得哭了起来。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心的哭，就说：“别哭，别哭，坐上我的月亮船，送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 蒲公英坐上月亮船，月亮船就开始飞了起来。 飞呀飞，蒲公英看见了世界上最高的山峰。仙女告诉说：“这是喜马拉雅山。” 突然，地面山发出一道光，仙女说：“这是天安门广场，是世界上最大的广场。” 飞呀飞，蒲公英看见了世界上最长的城墙，仙女说：“这是万里长城。”蒲公英高兴地说：“这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”
幼儿园中班社会教案-月亮船
月亮船 教材分析及幼儿行为基础 教材分析：《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：1、发生了一件什么事情？ 2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？ 3、为什么大家都不愿意离开这条船？ 4、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。 幼儿行为基础：1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。2、大多数幼儿的读图能力不强。 3、大多数幼儿语言表达得不流畅。 4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。 5、少数幼儿会答非所问。 活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动。 2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。 活动准备 1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、欣赏故事。 师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？ 师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。 师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？ 师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？ 幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了……
幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》
幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》 幼儿园大班语言说课稿教案《月亮船》 一、说教材 《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿进一步了解我国的世界之最，并运用语言表述。 二、说目标
教学目标是一个教学活动的灵魂、主心骨，对活动起着导向作用，根据纲要中语言领域目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活 动目标定位于： 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。 这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面 的培养，既有独立表达的成分，又有融合的一方面。同时我认为 故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息，重在培养幼儿的 爱国情感。因此我确定本次活动重点：知道故事的主要情节，并 用语言进行表述。难点为让幼儿了解我国的四个世界之最，激发 幼儿的爱国情感。 三、说准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我主要作了 以下准备：
图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）。 四、说教学法 本教学过程，主要运用了四种方法：启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法及游戏法。这些教法也是幼儿的学法，能充分体现幼儿在活动中的主体地位。 1、启发提问法：教师应力求创设一个宽松的语言环境，引导幼儿想说、敢 说、大胆说。结合故事教学本身的特点，我在活动中充分运用了启发提问法，设计许多层次不一的问题，在很大程度引导鼓励幼儿参与活动，与教师形成良好的互动、同时也满足不同幼儿的需要。促使其得到程度不一的提高。 2、多媒体技术运用法：本教材情节生动并涉及丰富的地理知识，为此我借助现代化的多媒体技术，充分调动幼儿视听的感官，深入感受题材本身，为本活动重点解决垫下一定的基础。
幼儿园大班科学领域《月亮船》活动课教案
幼儿园大班科学活动教案《月亮船》 活动目标： 1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。 2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。 活动准备： 每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程： 一、出示“月亮船” ，引题激趣。 师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字——月亮船。 提问：你能想个方法让它动起来吗？ 二、出示垫板，学玩游戏。 1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！ 教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解： 第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多 第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来 2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。 并提出要求： 1、正确操作的方法 2、注意沾水不要太多，不要浪费水。 3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。 三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。 四、第一次分享实验成果 1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？ （教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画） 2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把 2 个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什 么？ 提出要求： 1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下 划， 2、注意桌子上的水，不要撒出来。 五、幼儿再次尝试，教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划 六、再次分享成果 1、师：你又发现了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？ 2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？ 你知道为什么要再垫板上放点水吗？ 3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。 小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。 （教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握） 七、经验拓展师： 月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》幼儿园大班语言公开课教案：月亮船 活动目标： 1．知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。 2．领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。 3．了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 活动准备： 1．挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等 2．幼儿每人一本图书 活动过程： 1．划小船。 （1）老师和幼儿一起做划小船的动作。 （2）（出示月亮船的小图）：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2．倾听故事。 （1）老师有感情地完整讲一遍故事后提问： 师：故事的名字叫什么？
师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到 了什么？ 师：是谁帮助她找到了家？ （2）幼儿边看挂图边听第一段故事后提问： 师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了 什么？ 师：讨论：故事中说到的陌生的地方是个什么样的 地方？ 师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？ 师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？ （3）幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论： 师：世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山） 师：世界上最长的长城在哪里？（中国的万里长城）师：世界上最大的广场是什么广场？（中国北京的天安门广场） 师：世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋） 师：蒲公英的家到底在哪儿？（万里长城大墙下的一棵小草旁） 3．尝试分角色故事。 （1）幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事 （2）尝试分角色表演故事。
幼儿园大班月亮船故事教案设计
幼儿园大班月亮船故事教案设计 1．了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。 2、感受家乡海南的美丽和美好，爱家乡，爱海南。 1.教学挂图。 2．实物小图：月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3．故事磁带。 4.幼儿用书 1．活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。 2.指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节，学习词组和句式。 教师带幼儿做划小船动作进活动室，根据划船动作引入故事《月亮船》。 提问： 故事的名字叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?最后是谁帮她找到了家？月亮仙女在帮助她找家的过程中看到了什么美景?她的家在哪里？ 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?讨论故事中说的"陌生的地方"是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?
蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 蒲公英的家在哪儿？这个环节要求幼儿用词组蓝蓝的大海、洁白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述。 月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英看见了哪里？让幼儿说说亚龙湾的美景及海南其它的美丽海湾。(引发幼儿经验讲述)蒲公英又看到了什么？仙女告诉它那里是什么地方？蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰树旁) 幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。 讨论交流：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢?你们喜欢它吗?为什么？培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。 5．说一说幼儿根据自己的生活经验，用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。 月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说："别哭，别哭，听我唱歌。""不，我不听，我要回家。"蒲公英说。 好心的螳螂说："别哭，别哭，看我跳舞。""不，我不
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》
幼儿教育：________ 幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》 幼儿园大班语言公开课教案：月亮船 活动目标： 1．知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。 2．领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。 3．了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 活动准备： 1．挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等 2．幼儿每人一本图书 活动过程： 1．划小船。 （1）老师和幼儿一起做“划小船”的动作。 （2）（出示月亮船的小图）：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2．倾听故事。 （1）老师有感情地完整讲一遍故事后提问： 师：故事的名字叫什么？ 师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？ 师：是谁帮助她找到了家？ （2）幼儿边看挂图边听第一段故事后提问： 师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？ 第 2 页共 7 页
师：讨论：故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方？ 师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？ 师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？ （3）幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论： 师：世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山） 师：世界上最长的长城在哪里？（中国的万里长城） 师：世界上最大的广场是什么广场？（中国北京的天安门广场） 师：世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋） 师：蒲公英的家到底在哪儿？（万里长城大墙下的一棵小草旁） 3．尝试分角色故事。 （1）幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事 （2）尝试分角色表演故事。 附：故事《月亮船》 一颗蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起来。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心的哭，就说：“别哭，别哭，坐上我的月亮船，送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 蒲公英坐上月亮船，月亮船就开始飞了起来。 飞呀飞，蒲公英看见了世界上最高的山峰。仙女告诉说：“这是喜 第 3 页共 7 页