三年级数学认识周长1
三年级数学认识周长1
5.要使□4÷5的商是两位数，□里最小填﹙ 要使商是一位数，□里最大填﹙ ﹚。
﹚；
6.在□□÷□=10……6中， 当除数最小时，被除数是﹙ 当除数最大时，被除数是﹙
﹚； ﹚。
7.在□□÷9=10……□中， 当余数最小时，被除数是﹙ 当余数最大时，被除数是﹙
﹚； ﹚。
8.甲乙丙三位同学的学号数正好是相连的两 位数，如果把表示他们学号的数相加，和正 好是96.你知道他们三人的学号是多少吗？
12.小明妈妈选中一台标价为8680元的笔 记本电脑。她身上带的都是100元的人民 币，至少应付出多少张？
13.张叔叔在玩具厂做玩具，上午做了96个， 下午做了56个。每8个装一箱，上午比下午多 做了几箱？
14.农场养的鸡有7000只，比鸭多500只。鸡和鸭 一共有多少只？
15.把0、0、6、9四个数可以组成不同的四位数， 把它们从小到大依次写下来。
1.两名老师和84名学生去划船，每条船限乘4人， 租21条船够嘛？
2.三轮车厂购进89个车轮，这些车轮最多可以 装多少辆三轮车？
3.为布置宣传橱窗，陈老师购买了一组奥运福娃。 平均每个福娃16元，陈老师给了100元，营业员应找 给陈老师多少元？
4.超市运来8箱酸奶，12箱鲜奶，每箱奶的盒数一 样多，鲜奶比酸奶多96盒。每箱有多少盒奶？
20.学校开展兴趣小组活动，奥数组有100人，作 文组有80人，后来又来了60人来参加这两项活动。 怎样分配才能使这两个小组的人数正好相等？
21.一只小桶一次能装5千克水，一只大桶一 次能装7千克水。你能用这两个桶往空桶里 倒入9千克的水吗？写出步骤。
；/ 微信刷票 地会壹会这各邱大夫，看看到底是二十三贝子给の银子足够多管用，还是他雍亲王爷刑讯逼供の招数足够多更管用！这壹次，莫吉没用好些时间就回来复命 咯：“回爷，回爷。”莫吉の声音已经颤抖，体如筛糠地跪在地上，半天说不出来壹各字。他不晓得如何给王爷复命，他更担心会不会因此而丢咯他の小命？ “说！有啥啊可怕の！”“回爷！”“你の舌头让狗吃咯？你不说，爷来问你！你怎么壹各人回来の？那各回春堂の邱大夫呢？”“回爷！‘回春堂’着咯大 火，邱大夫已经，已经死咯！”王爷壹口气噎在胸中，半天没有倒上来！二十三弟，够狠！谁说你心太软，办不成大事儿？！莫吉退咯下去，他胸中の那口气 也终于吐咯咯来，只是随着那口气壹并吐出来の，是壹口鲜红の鲜血！此时の他，面如缟枯、心如死灰，他还能怎么样？二十三弟，他能对他の二十三弟怎么 样？他们已经定好の亲事，他现在怎么可能去年府抢人？虽然他是皇子，抢各诸人不算啥啊罪过，可是，为啥啊，偏偏这各人就是二十三弟？他能抢任何人家 の姑娘，却无论如何都不敢去抢他二十三弟の未婚妻！因为他无法对他の皇阿玛交代！先不说因为壹各诸人而兄弟失和，无论是他还是二十三小格都会遭到皇 上の痛斥，单就说玉盈姑娘，也会因此而活不长！让两各小格争抢の诸人，皇上怎么可能还会容忍她继续活在这各世上，继续成为兄弟失和の祸根？ 此外，他 也不能输，也输不起！因为他已经走上这条夺储之战の不归路，只有义无返顾地走下去，因为在他の身后，已经没有任何の退路可言！江山之路，艰难险阻， 稍有差池，满盘皆输！十三小格，为咯将他这各四哥从八小格の构陷之中解救出来，舍生取义，把所有の罪责都主动地揽到他の名下。从此皇上就当没有十三 小格这各儿子，从备受皇上宠爱の皇子，到备受冷落，无官无爵，完全就是从天堂直接打入地狱，这种羞辱式の冷漠，简直比肉体上の处罚还要痛苦。就是再 有多难，再有多苦，只是为咯他の十三弟，他也必须在这条路上继续走下去！否则他怎么对得起十三弟受の所有苦，遭の所有罪？第壹卷 第387章 揉碎左手 江山社稷，右手如花美眷，不眠之夜の痛苦抉择，将他那早已伤痕累累の心揉碎，再揉碎！没有任何可以供他选择の余地，他只有放手，假设他想让玉盈继续 活在这各世上。年府已经与二十三贝子府订亲，假设他向年家要人，他就是向二十三小格“横刀夺爱”，对此，他们の皇阿玛赐给玉盈の只有三尺白绫或是壹 杯毒酒。夜已深沉，王爷就这么在书房中枯坐咯整整壹晚。想通咯，想明白咯，可是，真正让他去接受、去面对这各残酷の现实，又是那么の艰难！这次の痛 心，简直要比上次他与水清成亲更要痛上千万倍。上次虽然因为娶到の不是玉盈而心痛，但至少，他们还有机会，还可以想办法。而这壹次却是真正地、永远 地没有咯机会！他の玉盈，就这么眼睁睁地离他而去，永永远远。玉盈！爷再壹次地负咯你！上壹次，爷让你等待，等待爷想出万全之策。可是这壹次，爷要 让你忘记，忘记与你曾经の约定。因为爷根本就不可能再有任何万全之策！爷有の，只是累累伤痕，满目疮痍、痛彻心扉！爷亏欠你の，是两生两世！这是相 思相见不相亲の痛！更是绝望の地狱之痛！ 上壹次是八小格，让十三小格沉冤莫白；这壹次，是二十三小格，让玉盈贻误终生。这两各人，都必须为他们所做 の这壹切付出应有の代价！他，爱新觉罗• 胤禛，说到做到！此时此刻，他の心里憋闷得快要炸掉咯，必须离开，离开！片刻未停他就冲出咯书院。小武子见 他朝府门走去，忙不迭地追咯过去，壹边追壹边暗算思忖：这深更半夜地，爷是要去哪儿呢？刚刚莫吉の那番回话，小武子也或多或少地听到咯壹些，但是作 为王爷の贴身奴才，哪些事情该晓得，哪些事情应该烂在肚子里，他最是清楚不过。小武子作为临时替班の奴才，实在是不敢过多地咯解王爷の事情，但又生 怕发生啥啊意外，于是他壹边紧追，壹边悄悄叫上咯秦顺儿，另外又让壹各小太监给苏总管传消息。秦顺儿の伤已经养咯近壹各月，虽然没有完全好利落，但 也已经能够下地走路。小武子直觉王爷这次出门壹定与年家仆役の事情有关，因此这件事情还是让知根知底の秦公公来负责更好。那边已经睡下の苏培盛得咯 爷要出门の消息吓得壹激灵，忙不迭地冲向咯府门口，因此王爷没走壹会儿就遇见咯苏培盛：“爷，您这是……”“备马！”苏培盛身边の小太监壹听，半句 话都没有说，直接就去备马。但他比较犹豫の是备几匹，因为秦公公刚刚挨过那二十板子后还没有休养好，但是爷也不可能壹各人出门吧。犹豫半天，他还是 备咯两匹。王爷接过缰绳，谁也没看自顾自地翻身上马，策马扬鞭，眨眼就消失在夜幕中。秦顺儿见状，晓得这事儿不可能由小武子出面，因此只能小心翼翼 地忍痛翻身上马。待他半趴半伏地凑上马鞍，举目四望，长路夜未央，长路夜深沉，哪里还有爷の影子？第壹卷 第388章 尘缘 爷能去哪儿呢？东西南北，大 路通天，爷这回是打算漫无目の、四处乱走、恣意渲泄，还是目标明确、直奔主题、情有独钟诉衷肠？秦顺儿连想也没有想，直接就奔年府而去！爷壹定是去 年府咯，他秦顺儿敢用身家性命担保。待秦顺儿赶到年府の时候，府院大门紧闭，门口静悄悄不见壹人。不要说没见到王爷の人影，就连他那匹枣红色の蒙古 骏马都
小学三年级数学教案 认识周长9篇
小学三年级数学教案认识周长9篇认识周长 1教学内容：全日制《义务教育课程标准实验教科书〈数学〉三年级（上）》教学目标：1、通过观察、操作、小组合作探究等形式，使学生理解和掌握周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。
2、经历观察、操作等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力，并体会“化曲为直”的数学思想。
3、在学习活动中，体会现实生活里的数学，激发学生的学习兴趣和学习的主动性，培养交往合作和探究的意识和能力。
教学重点：认识并理解周长的含义，会测量具体图形的周长。
教学难点：建立周长的空间观念。
教学准备：教具（多媒体课件，一些几何图形的图片。
）学具（图片：长方形，三角形，硬币、五角星，细线，软尺，40厘米刻度尺。
）教学过程：课前游戏，渗透一周的概念。
老师先组织一个游戏：孩子们，很多同学都想了解老师是谁，来自哪里？老师给大家带来了我的名片，我每个小组发一张，大家传递一周，相互看一看，了解一下。
现在你知道老师来自哪里了吧？那么就在我们刚才传递的过程中，你有没有注意到名片的运动过程。
是呀，名片在小组里正好转了一周。
一.尝试探究，认识周长。
（一）创设情景，感知周长。
1.小朋友们，老师首先要带大家到森林里去走一走，看看那里发生了怎样的故事？（演示动画）2.公正的小裁判们，你们觉得谁才是真正的冠军呢？（请两个学生说，重点分析规则。
强调两点：1、沿着树叶的边线；2、要爬一周。
虽然红蚂蚁先爬到，但是它犯规了，冠军还是应该属于黑蚂蚁。
）是呀，黑蚂蚁遵守比赛的规则：沿着树叶的边线爬，正好爬了整整一周的长度，这个冠军当之无愧。
3.（点击课件，出现表示树叶周长的边框。
）小朋友们,黑蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周，我们给这一周的长度起个名称好吗，就叫树叶的周长，今天咱们就一起来认识周长。
（板书：认识周长）（二）尝试操作，理解周长。
1. 摸一摸：其实物体表面都有它的边线。
生活中物体的表面都有它的边线，你能仔细地摸一摸课本封面一周的边线。
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
树叶一周的长度就是树叶的 周长 。
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合作探究
量一量树叶的周长：
这片树叶的周长是多少厘米？
合作要求：
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
议一议：
怎样量树叶的周长？
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT) 三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
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三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
小兔图形一周的长度就是小兔图形的周长。 汽车图形一周的长度就是汽车图形的周长。 长方形一周的长度就是长方形的周长。 三角形一周的长度就是三角形的周长。
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
号学习单
量一量
﹙﹚
﹙﹚
﹙﹚
测量要求：
﹙﹚
1.比一比看谁量的又快又准确。
2.选择合适的测量工具。
3.把测量的结果写在图形相应的位置。 （结果取整厘米）
三年级数学《认识周长》优秀教案
三年级数学《认识周长》优秀教案认识周长篇一长方形和正方形（第2课时：认识周长）教学目标：1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。
2、能利用对图形周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。
3、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。
4、在学习活动中体会显示生活里的数学，激发对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。
教学重、难点：认识周长的意义教学过程：一、初步认识物体的边线。
1、出示一面无边框圆形镜片师：这是一面镜子，老师每天早上用它的时候都是这样拿的（演示手势）很小心的，你知道为什么吗？（因为镜子是玻璃的，没有边框，易划手。
）那谁能帮老师想个办法，解除这个麻烦呢？我也想过给镜子镶一道金属边框，可我怎么知道这个边框倒底要多长？（可以用软尺量一下。
）师：你能指给大家看看，量哪里吗？点名指一指边线，如果学生指着边线上的某一点，教师适当加以引导。
师：同学们刚才所指的，其实就是这个镜面的边线。
2、（出示数学书）师：你能指出数学书封面的边线在哪里吗？引导学生指的方法（从某一个点出发，沿边线绕一圈，回到起点）谁再来指一下三角尺的边线？生指，师生指。
同桌互指三角尺的边线。
3、出示想想做做2师：你能描出这些图形的边线吗？请大家任意挑两幅图描出它的边线。
学生独立描出第二题图形的边线，并相互交流。
师选取两位同学的作业做对比，指出画时应贴近边线画。
二、认识周长1、（出示例题图）师：儿童游泳池池口的边线在哪里？谁来指给大家看。
指名上台说一说、指一指，动态画面演示出游泳池池口的边线。
师：游泳池池口的边线的长也叫游泳池口的周长。
板书课题：周长谁再来说说什么是游泳池口的周长？指名说，互相说。
2、刚才我们所指的数学书封面的边线的长其实就是什么？（课件出示。
）谁再来说说什么是数学书封面的周长？3、你还能指出这是什么的周长吗？谁来边指边说。
三、测量计算周长1、（出示一片树叶）师：你能指出这片树叶的周长吗？（课件演示）树叶的周长到底有多长呢？你有什么办法解决这个问题？引导学生想到用工具去测量，再追问：你们想用什么工具，怎样测量？指名讲解测量方法。
三年级数学上册《认识周长》教案、教学设计
3.通过小组合作，培养学生的沟通协作能力。
4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自主学习意识。
2.培养学生勇于尝试、克服困难的精神，增强学生的自信心。
3.引导学生关注生活中的数学现象，感受数学与生活的紧密联系。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示生活中含有周长的物体，引导学生观察、思考，为新课的学习做好铺垫。
2.新知探究：
（1）引导学生观察教材中的封闭图形，让学生尝试描述封闭图形的一周。
（2）教师揭示周长的概念，让学生通过实践操作，如测量课本封面、桌子等物体的周长，加深对周长的理解。
3.课堂练习：
（1）设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固周长的概念。
6.课后作业：
（1）布置与周长相关的作业，巩固所学知识。
（2）鼓励学生进行拓展学习，如查找生活中其他含有周长的物体，提高学生的自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张校园图片，引导学生观察图片中的各种图形，并提出问题：“同学们，你们在图片中看到了哪些图形？这些图形有什么特点？”
2.学生观察后回答：“看到了长方形、正方形、圆形等图形，它们都是封闭的。”
3.教师继续引导：“今天我们要学习一个与这些封闭图形有关的新概念——周长。那么，什么是周长呢？它有什么意义？接下来，我们就一起来探讨这个问题。”
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示一个长方形，并解释：“周长是指封闭图形一周的长度。我们可以通过测量这个长方形的四条边，然后将它们的长度相加，得到这个长方形的周长。”
《认识周长》(教案)-三年级上册数学冀教版
《认识周长》一、教学内容《认识周长》是冀教版小学数学三年级上册的教学内容，包括周长的概念、测量方法以及计算方法。
本节课将引导学生通过观察、操作、探究等方式，了解周长的概念，掌握测量和计算周长的方法，并能运用周长的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解周长的概念，掌握测量和计算周长的方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们合作交流、积极探究的学习态度。
三、教学难点1. 周长概念的理解：让学生充分感受周长是图形一周的长度，而不是图形的面积或其他属性。
2. 周长测量方法的掌握：指导学生学会使用直尺、软尺等工具测量周长，并能准确计算出结果。
四、教具学具准备1. 教具：直尺、软尺、圆形物品（如硬币、圆规等）、三角形物品（如三角板等）、多媒体课件。
2. 学具：直尺、软尺、圆形物品（如硬币、圆规等）、三角形物品（如三角板等）、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的实例，引导学生关注周长的存在，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解周长的概念，让学生通过观察、操作等方式，理解周长的含义。
3. 探究活动：分组进行测量周长的实践活动，让学生在实践中掌握测量和计算周长的方法。
5. 课堂练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业：布置一些与周长相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
六、板书设计1. 板书《认识周长》2. 板书内容：（1）周长的概念（2）周长的测量方法（3）周长的计算方法七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上的相关习题，巩固周长的概念和测量、计算方法。
2. 拓展练习：设计一些与周长相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
八、课后反思本节课通过观察、操作、探究等活动，让学生了解了周长的概念，掌握了测量和计算周长的方法。
在教学过程中，要注意引导学生充分感受周长的含义，避免将周长与面积等概念混淆。
《周长》教案优秀4篇
《周长》教案优秀4篇认识周长篇一教学内容：三年级认识周长第一课时。
教学目标：1,理解周长的含义，能正确测量和计算一些简单平面图形的周长。
2,经历观察，操作，归纳，总结等数学活动的过程，使学生经理周长高年形成的过程，让学生在活动直观经验的同时发展空间观念。
3,在学习活动中，学会余人合作，能运用多种策略解决问题，在交流中初步形成反思的意识；感受数学与生活的联系，体验与同学合作客服困难后获得的成功，树立驾驭数学的自信。
教学过程：一,导入：1,你看到了什么用一句话说一说。
①小朋友围着操场跑了一圈②彩灯沿着心形牌匾走了一圈③老爷爷在白菜地一圈周围上栏杆④在照片四周边上镶了一个相框2,他们有什么共同之处小结：像这样一圈一周的长度就是他们的"周长"二，感悟生活中事物面的周长1,3个实物图，指指表示他们的周长(树叶，方巾，红领巾)互相说说，上来指指表示它们是从那里开始又到哪里结束的(生：树叶一周的长度就是它的周长，我是从这里开始又到这里结束)第一个2生指，还可以从哪里开始到哪里结束小结：不管我们从哪里开始，都是沿着地图走了一周2,找找生活中物体面的周长(互相说说，注意语言要规范)如：课桌面，一周的长度就是桌面的周长，腰围，头围。
3,找一找：——面的周长比桌面周长长——面的周长比桌面周长短小结：生活中很多物体的面都有周长，而且还有长有短。
4.用你自己的话说说，什么是周长。
三，量算结合，理解周长：1,下面的图形有没有周长如果有请指出来，为什么第四个图形没有周长2,有没有办法，知道他们周长吗⑴小组内先商量办法，再用工具试试。
⑴合作时要明确分工，互相配合。
3,交流⑴长方形{a.4条边量后，相加b.只量长宽再分别×2 追问：长方形有4条边，为什么只量2条边，利用长方形特点就可以更方便地求出周长了}⑴圆：{a.用毛线，圈圈，量一量毛线的长度b.对折，围半圈×2把曲线圆形利用毛线来围，再拉直了量，化直为曲，很方便}⑴{a.量个边长度相加b.转化成正方形1条边乘以4求出}小结：刚刚同学们发挥聪明财智用绳，量一量，加一加或转化再量，算。
周长的知识点三年级
一、图形的认识
1、周长的概念：围成一个图形所有边长的总和，叫做这个图形的周长。
2、基本图形的特征及区别。
名称
边数
边的特点
周长（公式）
三角形
三条边
——
三条边长度的和
长方形
四条边
对边平行且相等
周长＝（长＋宽）×2
正方形
四条边
四条边都相等
周长＝边长×4
平行四边形
四条边
对边平行且相等
周长＝（长 + 宽）×2
梯形
四条边
有一组对边平行
四条边长度的和
二、求周长（公式必须背）
3、平行四边形的周长用长方形的周长计算公式：平行四边形的周长＝（长+宽）×2。
4、注意：周长的长短与图形的形状没有关系，正方形的周长与边长有关，长方形的周长与长和宽有关。
5、求拼摆图形的周长。
6、在解题中，求长方形的周长时，必须先看长与宽的单位是否一致。
公式：
1、图形一周的长
（长+宽）=周长÷2
长=周长÷2—宽
宽=周长÷2—长
3、正方形
周长=边长×4
边长=周长÷4
三年级数学《认识周长》优秀教案精选5篇
三年级数学《认识周长》优秀教案精选5篇《图形的周长》数学教案篇一教学内容青岛版小学数学三年级上册第五单元第一课时教学目标：1、认识图形的周长，会计算简单图形的周长，培养估计能力；2、培养学生的观察、操作和概括能力；3、培养学生的探索精神和合作意识。
教学重点：理解周长的意义，周长的计算方法。
学习难点：理解周长的意义。
设计理念：结合具体实物，观察亲身体验。
教学过程（一）课前谈话今天来到北顺小学和我们三年级五班的同学一起上课，我心中非常高兴。
你们愿意交我这个大朋友吗？谁愿意介绍以下你自己？（三到五名同学自我介绍）。
同学们想不想了我，比如我是从哪儿来的，大家怎么称呼我？（引导孩子观察大屏幕，说出相关的信息，对同学的表现给予肯定。
（二）合作、探究、交流，讲授新课刚才同学们已经知道我是来自民主小学的一名数学教师，你们听说过民主小学吗？我们学校是一所具有五十多年办学经验历史悠久的省级规范化学校，今天我把我们学校的照片带来了，大家想不想看？（展示幻灯片2、3、4、5、6）。
我们学校漂亮吗？不过呀，和咱们北顺小学相比，我们那儿的绿化做的还有些不够，今天老师想请大家帮我们学校再设计一个花坛，有没有信心完成这个任务？为了节省时间，请同学们用一个简单的符号来表示花草。
学生画，教师巡视，把有代表性的在展示台上展示。
同学们设计的花坛可真漂亮啊！可是我们该怎样保护它们呢？（生举手回答）刚才这位同学提到安装护栏，这个办法不错。
不过呀，对于安装护栏，我有个疑问，大家还要帮帮我：护栏应该安在什么位置？（学生讨论）沿着边线安一周。
师：请你用彩笔在你设计的图上画出来。
（学生描，教师巡视，展示几个同学描的边线）同学们真是太厉害了。
其实我们身边的很多平面图形都有边线，你能找到我们周围这些物体表面的边线吗？（学生找、指、摸）明确强调：平面图形一周的边线必须从一点出发，绕平面一周后再回到出发点。
现在在同学的帮助下，我的第一个问题解决了，谢谢大家。
小学三年级数学《认识周长》说课稿（精选7篇）
小学三年级数学《认识周长》说课稿小学三年级数学《认识周长》说课稿（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的小学三年级数学《认识周长》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级数学《认识周长》说课稿篇1一、说教材1、教材内容：各位专家，各位老师好！今天，我说课的内容是人教版教材《数学》三年级上册第三单元中的《认识周长》第1课时。
2、教材的作用和地位：这是一节概念、测量与计算相结合，研究空间与图形的教学内容，它是在学生已初步认识长方形、正方形的基础上，联系一些常见物体和图形进行教学的。
本课的教学是学生以后学习各种图形周长计算的基础，也是几何知识的重要基础。
3、教学目标：（1）知识技能：让学生观察和操作等活动，认识周长的含义，能测量、计算一些平面图形的周长。
（2）数学思考：结合课件，经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的数学思想。
（3）解决问题：在学习活动中，能用不同的方法解决问题。
（4）情感态度：感受数学与生活的密切联系，体验与同学合作克服困难后获得的成功，树立驾驭数学知识的自信。
4、教学重、难点：教学重点：体会周长的含义，能正确计算周长。
教学难点：建立周长的空间观念。
二、说学生周长对学生来说是一个全新的概念，生活中学生对于周长的认识只有初步的体验，具体周长的概念还没有形成，教材呈现给学生的所有图形，学生直观看到的是一个平面图形，而要让学生说到周长就会去想到“封闭图形一周的长度”是一个较难的认知过程，怎样合理利用资源，来建立学生对周长的空间观念则是对我的挑战。
三、说教法、学法学法：1、观察操作法；2、合作交流教法：创设情境、质疑引导、注重实践。
四、说教学资源1、教师准备：树叶，长方形、正方形、三角形卡片，多媒体课件。
2、学生准备：直尺、线、软尺，树叶，长方形、正方形、三角形等卡片。
三年级数学周长概念
三年级数学周长概念
在三年级数学中，学习周长是一个重要的概念。
周长是指一个平面图形边缘的总长度。
对于小学生来说，理解周长的概念通常包括以下几个方面：
1.定义：周长是一个封闭图形所有边的总和。
比如，一个矩形的周长是它四条边的长度之和。
2.计算方法：
●对于正方形，周长= 4 × 边长。
●对于矩形，周长= 2 × (长 + 宽)。
●对于三角形，周长 = 三边之和。
●对于圆形，周长= 2 × π × 半径（π约等于
3.14）。
3.实际应用：周长的概念在日常生活中非常有用，比如计算围栏的长度、运动场的跑道长度等。
4.单位：周长的计算结果通常以长度单位表示，如厘米（cm）、米（m）等。
教学中，可以通过多种方式帮助学生理解周长的概念，如利用实物测量、绘图、解决实际问题等方法。
通过这些活动，学生不仅能够理解周长的概念，还能学会如何计算不同图形的周长。
三年级数学上册《认识周长》
（6）
描一描
日常生活中常见的物体
摸一摸
有什么办法知道这些图形的周长？ 有什么办法知道这些图形的周长？
请你口算出它们的周长（单位：厘米） 请你口算出它们的周长（单位：厘米）
周长 （ ）厘米 （
周长 ）厘米 （
周长 ）厘米
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 用四个边长 厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？ 的图形。哪个图形的周长最短？
（1） ）
（2） ）
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（3） ）
什么叫做 周长呢？
封闭图形一周的长度，就是它的周长 周长． 封闭图形一周的长度，就是它的周长． 图形一周的长度
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长， 找一找：下面哪些图形能找出它们的周长， 哪些不能，为什么？ 哪些不能，为什么？
（1） （2） （3）
（4） （5）
10厘米 厘米
10厘米 厘米
8厘米 厘米
5分米 分米 3 分 米 5分米 分米
3 分 米
准备2米长的木条给油画做一个画框，够用吗？ 准备2米长的木条给油画做一个画框，够用吗？
智力大比拼
猜一猜：两个图形的周长相等吗？ 猜一猜：两个图形的周长相等吗？
两个图形的周长相等
再猜一猜：两个图形的周长相等吗？ 再猜一猜：两个图形的周长相等吗？
1cm 1cm
下面三个图形的周长一样吗?
人教新课标三年级数学上册
认 识 周 长
指一指：就是游泳池的周长。 游泳池一圈的长度就是游泳池的周长。
指一指： 指一指：篮球场的周长
篮球场一周的长度就是篮球场的周长。 篮球场一周的长度就是篮球场的周长。
议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长？ 议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长？
人教版小学三年级数学上册--认识周长说课稿
人教版小学三年级数学上册--认识周长说
课稿
认识周长》是人教版小学三年级数学上册第三单元的内容，旨在帮助学生认识周长、测量和计算周长，并研究长方形、正方形的周长计算方法以及交通与数学。
本单元的第一课时是《什么是周长》，通过研究平面图形的周长，帮助学生初步感知周长的含义，为后面的研究打好基础。
教学目标包括认知目标、能力目标和情感目标。
其中，认知目标是让学生知道周长的含义，建立周长的概念；能力目标是让学生能够结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长，并初步测量计算三角形、四边形等图形的周长；情感目标是通过演示操作，激发学生的研究兴趣，培养学生观察和思考的惯，从而使学生达到自主研究、参与研究、合作研究的目的。
教学重点难点是让学生体会并理解周长的含义，能正确判断并计算周长。
在教学上，采用情景式教学为主，通过问题情境、建立模型、解释、应用与拓展、反思等基本模式，帮助学生理解周长的概念。
同时，根据学生的认知特点，注重教学内容的趣味性、新奇性，激发学生的研究兴趣。
学生的研究方法是动手实践、自主探索、合作交流。
通过这些活动，学生可以掌握基本知识和技能，发展数学思考和解决问题的能力，形成良好的情感、态度和价值观。
在教学过程中，可以通过创设情境，让学生感受周长的含义。
例如，可以展示小蚂蚁作运动的场景，帮助学生理解周长的概念。
总之，《认识周长》是一门重要的数学课程，通过情景式教学和学生的动手实践、自主探索、合作交流等活动，帮助学生认识周长，掌握周长的测量和计算方法，为后续的研究打下基础。
认识周长教案（通用6篇）
认识周长教案（通用6篇）认识周长篇1教学目标:通过观察和操作等活动,认识周长的含义,会指出并能测量简单图形的周长.能利用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长.通过观察,测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念.在学习活动中体会现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往,合作和探究的意识与能力.教学重点:认识周长的含义,会测量并计算出周长.教学过程:观察操作,初知周长摸一摸.出示数学书,谈话:同学们,数学课本我们天天都在用,它是我们学习知识的好伙伴,现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里学生用手摸一摸课本封面的四条边,并说一说,指一指.说明:课本封面的四条边的总长就是它的周长.(板书:周长)出示数学作业本,让学生独立摸一摸,找一找作业本封面的周长,再互相看看说说,集体交流.找一找.出示瓷砖,手帕等物件的实物图,让学生指出这些物品的周长.出示例题图,让学生观察哪里是儿童游泳池池口的边线.指出:游泳池池口黑色的边线的长就是池口的周长.组织学生先独立指出课桌面,三角尺的边线,再在小组,班级中交流,分别指出它们的周长.让学生举例说一说一些物体的面的周长.围一围.学生拿出钉子板,在钉子板上围出不同的图形,在小组里交流围的情况,并指出围成图形的周长,组织学生在班级里反馈做法,从而知道围成的图形的每条边的总长就是这个图形的周长.拿出事先准备的一片树叶,让学生思考怎样才能知道树叶的周长.分组操作,围出树叶的周长,并量一量.组织学生交流做法.量两算算,理解周长描一描.出示"想想做做"2中各种形状的图形.说明题目要求是描出每个图形的边线.让学生说一说在描的过程中要注意些什么,然后独立描出每个图形的边线.展示交流描的情况,再让学生指出每个图形的周长.量一量.出示"试一试"中的两个图形.提问:你能知道下面每个图形的周长各是多少吗学生独立量一量,算一算,做好后在小组里交流算法.组织学生在班级中讨论,明确应先量出每个图形的各条边的长度,然后将图形中个条边的长度相加算出周长.算一算.做"想想做做"的4.让学生独立做一做,并思考有没有不同的方法.做好后,学生先在小组中交流算法,再在班级中说一说.做"想想做做"的5.说明题目要求,让学生独立做一做.做好后让学生在小组中充分地交流想法与做法.实际运用,拓展延伸实际测量.做"想想做做"的3.学生拿出准备好的不同形状的树叶,在小组中开展操作活动,量出它们的周长大约各是但是厘米.教师参与到学生活动中,了解学生活动情况,组织全班学生进行交流,汇报操作的方法及测量结果.解决问题.做"想想做做"的6.让学生在小组中说一说各自的想法,选择简便易行的做法,然后让学生在班级中说一说,交流选择不同的但是合理并符合实际的测量方法.让学生互相测量腰围长度,布置学生课后测量大树树干的周长认识周长教案篇2教学目标：1、在观察、操作等实践活动中，让学生体会到周长的含义。
三年级数学《认识周长》优秀教案【优秀8篇】
三年级数学《认识周长》优秀教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级数学认识周长1
[单选]“在台风严重威胁中”，系指船舶于未来（）h以内，遭遇风力可能达到6级以上。A.24B.12C.48D.6 [单选]下列各项中，除哪一项外，均由风热夹痰或湿热蕴阻所致（）A.颈痈B.脐痈C.乳痈D.臀痈E.背痈 [单选,A1型题]麻黄碱平喘作用的特点是（）A.化学性质不稳定B.口服无效C.起效较慢，作用温和D.作用维持时间短暂E.作用不显著 [单选]数字印刷的工艺过程中没有（）环节。A.原稿检核B.计算机直接制版C.图文输入D.图文处理 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，30岁，既往发作性心悸史，2小时前突然心悸，伴有头晕、乏力、出汗来诊。体格检查：BP90/60mmHg，心脏无扩大，心率190次/分，节律不规则，第一心音强弱不等，各瓣膜听诊区未闻及心脏杂音。心电图检查：P波消失，QRS波群宽大畸形，节律不规则。如药物治 [判断题]若把海绵动物切成一些小块，每块都类似一块小海绵，故称之为海绵动物。（）A.正确B.错误 [单选]《湖南省建筑消防设施管理办法》于2008年12月26日经通过。（）A、省人民政府第21次常务会议B、省人民政府第22次常务会议C、省人民政府第23次常务会议D、省人民政府第24次常务会议 [单选,A2型题,A1/A2型题]颈动脉听诊区位于（）A.胸锁乳突肌外缘与甲状软骨连线的交点B.锁骨上窝C.胸锁乳突肌后缘上方2～3颈椎横突水平D.锁骨下窝E.胸锁乳突肌内缘与甲状软骨连线的交点 [单选,A1型题]关于胰岛素的作用下列哪项错误（）。A.促进脂肪合成，抑制脂肪分解B.抑制蛋白质合成，抑制氨基酸进入细胞C.促进葡萄糖利用，抑制糖原分解和产生D.促进钾进入细胞，降低血钾E.促进蛋白质合成及氨基酸转运 [单选]执行某些行政管理任务的组织，如城市的治安联防组织，由于其不能以自己的名义作出行政决定，只能以（）的行政机关的名义作出，因此不具有行政主体资格。
三年级上册数学教案-7.2认识周长(1)-人教版
三年级上册数学教案7.2 认识周长（1）人教版教案：三年级上册数学教案7.2 认识周长（1）人教版我作为一名经验丰富的教师，对于三年级上册的数学教学内容已经烂熟于心。
今天我要分享的是关于7.2认识周长（1）的教案。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版三年级上册第七章第二节的内容，即认识周长。
我将引导学生通过观察和操作，理解周长的概念，并能够运用周长的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解周长的概念，掌握周长的计算方法。
2. 能够运用周长的知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解周长的概念，掌握周长的计算方法。
难点是让学生能够运用周长的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、圆规、三角板、多媒体教学设备等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示一些生活中的实际问题，如围成一个正方形需要多少米长的绳子，让学生初步接触周长的概念。
2. 知识讲解：我将利用教具和学具，向学生讲解周长的概念，并引导学生通过观察和操作，理解周长的计算方法。
3. 例题讲解：我将通过一些例题，让学生进一步理解周长的计算方法，并能够运用周长的知识解决实际问题。
4. 随堂练习：我将设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：我将会布置一些作业，让学生在课后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：正方形周长 = 边长× 4长方形周长 = （长 + 宽）× 2七、作业设计作业题目：1. 一个正方形的边长是5厘米，求它的周长。
2. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求它的周长。
答案：1. 20厘米2. 24厘米八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将会进行课后反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会设计一些拓展延伸的活动，让学生能够进一步理解和运用周长的知识。
《周长的认识》(教案)三年级上册数学人教版
《周长的认识》（教案）三年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：理解周长的概念，知道周长是指图形一周的长度；会测量并计算长方形、正方形的周长；通过观察、操作等活动，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过实例感受周长与生活的联系，培养学生的观察能力和空间想象力；通过测量、计算等操作，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生探索数学的兴趣，培养合作交流的良好习惯；感受数学与生活的紧密联系，增强学生学以致用的意识。
二、教学内容1. 周长的概念：图形一周的长度。
2. 周长的测量方法：使用直尺或软尺。
3. 周长的计算方法：长方形的周长=（长+宽）×2，正方形的周长=边长×4。
4. 实际操作：测量并计算长方形、正方形的周长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解周长的概念，掌握周长的测量和计算方法。
2. 教学难点：正确计算长方形、正方形的周长，区分周长与其他图形属性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、直尺、软尺、模型（长方形、正方形）。
2. 学具：直尺、软尺、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实例引入周长的概念，让学生观察并描述周长。
2. 新课：讲解周长的概念、测量和计算方法，举例说明。
3. 操练：学生分组进行测量和计算练习，教师巡回指导。
5. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 周长的概念：图形一周的长度。
2. 周长的测量方法：使用直尺或软尺。
3. 周长的计算方法：长方形的周长：C = (a + b) × 2正方形的周长：C = 4a4. 实际操作：测量并计算长方形、正方形的周长。
七、作业设计1. 填空题：补充完整周长的概念、测量和计算方法。
2. 判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。
3. 计算题：计算给定长方形、正方形的周长。
4. 实践题：测量身边物体的周长，记录数据并进行分析。
八、课后反思本节课要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
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bet36 根据《编制原则》，500张床位以上的医院，病床与工作人员之比是A.1：1.3～1：1.4B.1：1.4～1：1.5C.1：1.6～1：1.7D.1：1.8～1：1.9E.1：2～1：2.1 《环境保护法》第二十六条规定，建设项目的“三同时”制度是。A、同时设计、同时施工、同时投产；B、同时建设、同时使用、同时检查；C、同时设计、同时投产、同时评比。 当前发达国家商业银行建立起的以客户为中心的矩阵型主流组织架构形式，其中的建立以客户需求为基础的业务线包括。A.零售业务B.投行业务C.金融市场业务D.商业银行业务E.财富管理业务 对乳腺癌患者进行内乳区照射时，内乳参考点的位置为A．中线旁3cm，皮下2cmB．中线旁3cm，皮下3cmC．中线旁4cm，皮下2cmD．中线旁3cm，皮下4cmE．中线旁4cm，皮下3cm 不属于流通加工业务。A.包装B.半成品加工C.粘贴商品价格标签D.改变商品化学性质 正常孕妇会发生哪些循环系统的改变。A.心脏向左、向上、向后移位，心尖搏动左移B.心尖区闻及Ⅱ～Ⅲ级吹风样收缩期杂音C.心率增至100次／分以上D.收缩压无变化，舒张压升高E.长时间处于仰卧位姿势，能引起血压下降，称仰卧位综合征 以下软件中，属于应用软件的是A.Windows2000B.OfficeXPC.瑞星杀毒软件D.Unix 骨质疏松症的治疗A.钙剂和维生素D不需要同时应用B.性激素是基本药物C.二膦酸盐宜间歇用药或周期性用药D.降钙素可刺激骨形成E.减少运动可减少疼痛 中毒性菌痢的临床特征哪项除外A.急性高热，反复惊厥，昏迷B.腹痛、腹泻明显C.迅速发生休克，呼吸衰竭D.大便常规检查发现大量炎性细胞E.脑脊液化验正常 [单选,共用题干题]VRMLisa（1）for3DmultimediaandsharedvirtualworldsontheWWW.IncomparisontoHTML,VRMLaddsthenextlevelofinteraction,structuredgraphics,andextra（2）（zandtime）tothepresentationofdocuments.TheapplicationsofVRMLare （3）,rangingfromsimplebusinessgraphicstoentertainingWWWpagegraphics,manufacturing,scientific,entertainment,andeducationalapplications,and3Dsharedvirtualworldsandcommunities.X3DisthenameunderwhichthedevelopmentofVRMLiscontinued.X3DisbasedonXMLan disbackwards（4）withVRML.Furthermore,itiscomponentized,profiled,andextensible,whichmakesitpossibletouseX3Dinverydifferent（5），fromhigh-endvisualizationstolightweightapplications.空白（2）处应选择A.subjectB.objectC.dimensionsD.disconnection 眼肌麻痹型偏头痛最常受累的脑神经是A.动眼神经B.滑车神经C.外展神经D.三叉神经E.面神经 颅底是哪种成骨形式A.膜内化骨B.混合化骨C.软骨内化骨D.直接化骨E.间接化骨 当检查发动机机油油位时，要求车的放置位置在平直路面上，并且发动机保持怠速运转。A.正确B.错误 患者男性，36岁。右侧下颌区无痛性肿胀逐渐加重八月，无疼痛及麻木感。检查见面部不对称，右侧下颌区膨隆。表面皮肤色、温正常。口内相应区域移行沟丰满，触诊有乒乓球感，穿刺可抽出褐色液体，显微镜下未见胆固醇晶体。如果诊断为成釉细胞瘤，则最佳治疗方案 为()A．行肿瘤刮治术B．下颌骨区段切术C．下颌骨区段切除钛板植入，后期行植骨术D．下颌骨区段切除，同期植骨E．半侧下颌骨切除术 肺炎患儿进食不足或不能进食时，输注液体的选择是A.生理维持液B.0.9％氯化钠溶液C.5％葡萄糖D.2：2：1液E.5％碳酸氢钠 外形修复机是通过把垫圈焊接在钢板上的。A．电弧加热B．电阻热C．火焰加热 在对进度计划进行施工准备的可靠性审查时，应重点审查。A.施工总工期的安排应符合合同工期B.主要骨干人员及施工队伍的进场日期已经落实C.各项施工方案和施工方法应与施工经验和技术水平相适应D.对动员、清场、假日及天气影响的时间，应有充分的考虑并留有余地E. 所需主要材料和设备的运送日期已有保证 下列检查对于明确非小细胞肺癌（NSCLC）的分期意义不大的是A.肿瘤标志物B.胸部CTC.腹部B超D.胸水细胞学检查E.骨扫描 何谓狭义科技进步和广义科技进步？ 迷走神经切断术的并发症不应出现()A．胃潴留B．吞咽困难C．胃小弯坏死、穿孔D．低血糖综合征E．术后腹泻 AIDS免疫功能的检测最重要的检测手段是A.流式细胞术B.抗体检测C.抗原检测D.病毒学检测E.细胞数量的检测 授权是指领导者授予下属一定的A.权力B.责任C.权力和责任D.任务E.职责 正常口温A.37.5℃B.36.5～37.5℃C.36～37.5℃D.36～37℃E.35～36℃ 甲商业银行向乙企业发放设备贷款300万元，期限5年，由丙公司作保证担保。3年后，甲商业银行将上述贷款转让给了丁商业银行，丁商业银行另外还对乙企业追加了20万元流动资金贷款。丙公司对丁商业银行的担保责任是。A.丙公司不再承担保证责任，因为甲与乙变更债 权主体未得到丙的同意B.丙公司对3年前的保证承担责任，对3年后的保证不承担责任C.丙公司继续对设备贷款300万元承担保证责任，对追加的20万元不承担保证责任D.丙公司对全部320万元贷款承担保证责任 下列说法中关于检查不正确的是。A、汛期检查主要是检查防汛的准备情况和具体措施的落实情况B、经常性检查要看有无时间很足够的人员来安排C、经常性检查包括平时检查和汛期检查D、平时检查内容之一是着重检查干、支渠渠堤险工险段 ABC会计师事务所完成对H股份有限公司2017年度财务报表的审计业务，出具审计报告后，应当对其年度财务报表的审计业务工作底稿的进行归档．对业务底稿的归档期限A.业务报告日后六十天内B.业务报告日后三十天内C.结束审计业务后六十天内D.结束审计业务后三十天 内 患者，女性，23岁，诉右眼视力下降1周。检查右眼视力0.3，结膜混合性充血，角膜后沉着物阳性，房水闪辉弱阳性，瞳孔正常大小，玻璃体前部轻度混浊，黄斑囊样水肿。下述哪种检查是最有助于诊断()A．X线摄片B．B超C．扩瞳后三面镜检查D．电生理检查E．视野检查 称取工业K2Cr2O720g，配制铬酸洗液，应选择。A.台式天平B.电光天平C.半微量天平D.微量天平 标志着规范教育学建立的是()。A．夸美纽斯《大教学论》B．卢梭《爱弥儿》C．赫尔巴特《普通教育学》D．凯洛夫《教育学》 交叉反应率(CRR)是属于下列哪种类型的质量指标()A.精密度B.准确度C.灵敏度D.特异性E.稳定性 以下关于食品添加剂的说法，错误的是()A.食品添加剂必须符合卫生标准B.食品添加剂必须保证质量，确保使用范围和用量C.食品添加剂必须具备营养价值D.进口的食品添加剂，必须办理有关的手续E.不符合卫生标准的食品添加剂不得经营和使用 发绀的决定性因素是A.心脏有右向左分流B.心功能衰竭C.红细胞数量D.血液中还原血红蛋白的绝对量E.血压过低 某病房总人数是50人，一级护理10人，二级护理20人，三级护理20人。经测定，各级护理的病人在一日内需要的平均护理时数是一级护理5.5小时，二级护理3.5小时，三级护理2.5小时。每位病人一日内得到的间接护理时数是30分钟。病房每日护理时数的总和是A.210.5小时 B.200.0小时C.175.5小时D.175.0小时E.155.5小时 下列说法正确的是.A、只要干部船员能了解人体生理节律对疲劳和事故影响即可B、人体在中午前后处于松弛和反应迟钝状态C、应将高危险度的工作放在作业开始精力充沛时D、值班后期因身心疲倦易出现失误 介导适应性体液免疫应答的细胞是A.单核细胞B.巨噬细胞C.中性粒细胞D.B淋巴细胞E.自然杀伤细胞 关于癌性疼痛，错误的描述是。A.为了避免患者夸大症状，癌性疼痛的评分应由主要医护人员进行B.慢性疼痛，是一种疾病C.据世界卫生组织统计，约30%～50%的癌症患者伴有不同程度的疼痛D.癌性疼痛可由肿瘤本身、抗肿瘤治疗等多种原因导致E.通过三阶梯治疗方法， 约有80%患者的疼痛症状可以得到控制 下列情况可产生系统误差的是。A.试样未混匀B.砝码未经校正C.砝码读错D.滴定管渗液滴 允许空预器甲（乙）启动条件是什么？ 依法按劣药论处的是。A.未表明有效期的药品B.不良反应大的药品C.以他种药品冒称此种药品D.有禁忌证的药品E.因药品包装不方便医疗使用的药品 识别抗原抗体复合物的补体是A.C1qB.C1rC1sD.C2E.C1qrs