四年级组数学集体备课方案的讨论记录
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四年级组数学集体备课方案的讨论记录
讨论人: 刘琴刘国富张怀喜
记录人:张怀喜
总结人:刘琴
一、就集体备课的认识和感触:
我们都是初步接触集体备课,难免存在着一些问题和困惑,但随着工作的完善,我想,那将会成为提高我们教师业务成长的有效策略。
首先,集体备课可以节省教师很多的时间,减轻了教师备课的压力,可以提高教学效果。以往,教师独立备课,有时会出现知识错误和思路狭窄,而且,花的时间多,任务重,压力大。集体备课与教师独立备课相比较,大大地缩短了教师用于备课的时间,减轻了教师忙于备课的压力,使教师能充分准备教学资源,有足够的时间去反思、创新课堂教学,拥有充沛旺盛的课堂教学精力,使教学效果更是显著。其次,集体备课使教师能资源共享,提高教学的质量,不断地提高教师的教学水平。集体研讨、教后反思的过程,既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。
再次,教师集体备课能很好地落实新课称改要求,体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神,促进了教学相长,大力整合学校各科的教师资源,使教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚,使教学效果更显著。
二、根据集体备课方案提出几个切实的问题。
1、我们在集体备课前应做什么准备?
2、我们备课是为谁而备?
3、集体备课的终级目标是什么?
讨论得出的答案:
1、备教具:多媒体课件
2、备教学流程
(1)创设情景、复习导入
(2)学习新课
(3)拓展引伸
(4)板书设计
三、根据集体备课需要做的具体工作讨论记录如下:
1、每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论,发表自己的独到见解,集思广益。
2、每一位教师在集体备课的基础上,要根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,各人可依据本班实际情况做适当调整,进行二次备课,使教案具有个性化特征。
3、自己可以在集体备课后的教案上认为主要的对方要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录;
四、通过讨论,确定本组教师在集体备课中尽量要做到以下几点:
1、开展好每一次的集体备课讨论会,任何人不得随意请假或无故缺席,集体备课如与学校其他活动安排相冲突,集体备课时间由备课组长另作安排,改期进行。
2、每次集体备课备课组要作好考勤记载,按要求填写好记载表。
3、集体备课中,各教师要积极参与,热烈讨论,集思广益,加强交流,合作共进,充分发挥集体智慧的作用。
4、集体备课活动原则上每两周进行一次,语、数具体活动时间为星星期二下午16:00开始进行。每次备好教案后,必须先交学科组长审阅合格后签字,再经交教研负责人审查合格签字,交教导处加盖公章备案后方可使用。
5、每一次完成本课(或节或单元)的教学内容后,备课组长应安排统一的时间对这部分的教学内容进行统一监测,要求本组教师精心组织,阅卷后教师要对本班的试卷进行质量分析,如果某些知识点只有个别班级没有落实,则自行解决,如果是大部分班级的问题,备课组长应组织本组教师再次讨论,研究解决的方案(可补充一至二节课,组织专题,进行强化训练)。
总之,集体备课能够为教师提供快速、准确、互动、有效的教学方案。确保了学生的主体地位和全面发展,为教师间的互助、合作、交流提供了良好的平台,为教师高效教学提供了有力的保证,是教师贯彻实施新课标的良好途径。
集体备课即是集思广益,也是集中集体智慧,对某个单元、某篇课文及学生实际特点的剖析,掌握知识的重点、难点,掌握学生的
生活实际。选择良好的教法,因材施教,让学生获得全面发展。通过对上学期集体备课的活动,让我们都受益匪浅,今后在我校的教研活动中,集体备课这一活动我也要大力提倡教师们开展,借鉴优秀学校的经验,结合自己学校和班级的实际情况,让老师们在集体备课这一活动中获得教学经验,以提升自己的教学水平。