统编版六年级语文下册公开课课件小升初一轮复习专题十三名著阅读 (9张)

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部编版语文六年级下册文学名著阅读课件(共53张PPT)

（3）模仿这一段的写法，写一些老板看到百万英镑前后的变化。（60字左右） ____他__对__我__很__冷__淡__，__当__看__到__我__手__里__的__百__万__英__镑__后__，__拿__着__衣__服__赶__紧__跑__过__来__，_________ ____兴__致__勃__勃__的__说__：__“__快__看__看__是__不__是__你__想__要__的__衣__服__。__”_________________________
（4）理解“我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况”的含义。（50字左右） _____这__句__话__淋__漓___尽__致__地__刻__画__了__托__德__这__个__势__利__的__拜__金__主__义__者__令__人__作__呕__的__丑__态__。_______
2024年可用课件
（1）请用两个带“笑”字的词语形容托德的笑：___皮__笑__肉__不__笑_ 、__僵__笑___。（2）托德给你留下了什么印象？（30字左右） _______________托__德__是__一__个__见__钱__眼__开__、__圆__滑__世__故__的__人__。_____________________
中国文学名著：《水浒传》《狼王梦》《三国演义》《西游记》《草房子》.......
2024年可用课件
3
2024年可用课件
4
课首小测
image.png【抢答】答对数量多的同学可以得到50币。连线。（25
分）
《买火柴的小女孩》俄国
笛福
《凡卡》
美国
泰戈尔
《鲁滨孙漂流记》
英国
安生
《飞鸟集》
丹麦海明威

统编版语文六年级下册小升初复习记叙文阅读理解课件(共31张PPT)

答题：本文运用的记叙顺序是顺叙,文章是按照出游早晚的时间顺序写的，使文章有头有尾，脉络清晰。
插叙
插叙的作用：为了补充、衬托出文章的人/物（文章的中心内容或事件），丰富文章情节，深化主题。
插叙：在讲某一故事的时候，突然想到和这个故事相关的另一个故事，为了让读者更深刻理解，先去讲另一个故事，讲完之后再来继续将这个故事。
倒叙
倒叙：是根据表达的需要，先叙述结尾或中间最精彩、最重要的部分，再从头叙述事件，最后呼应开头。倒叙并不是将整个事件都倒过来叙述，只是将一部分的内容提前呈现，其他内容仍采用顺序。
①提前结局
②提前最扣人心弦的部分
③由眼前事物引起对往事的回忆
今天，我们班有个女同学重伤住院了。我在今天下午放学回家的路上，看见班上的一个男同学故意撞上了另一个女同学，女同学要求男同学给她道歉，男同学不道歉。于是两个人吵了起来，不依不饶的两个人还打了起来，女同学重伤住院了，最终男同学父母赔礼并道歉。
事件的起因事件的经过事件的结果
东汉末年，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意为难。一天在军营，周瑜让诸葛亮十天制造十万只箭。而诸葛亮说三天就足够。诸葛亮找到了鲁肃，寻求鲁肃的帮忙，鲁肃借给了诸葛亮二十条船和三十名军士。第三天凌晨，雾气弥漫诸葛亮把船上装满草把子，然后将船队开到了曹军水寨，佯装攻打。曹操因大雾看不真切，不敢贸然行动，只能让弓弩手朝着敌军射箭。不久，草把子上边都插满了箭，诸葛亮带军士离开。回到军营后，鲁肃将经过讲给了周瑜，周瑜听了后自愧不如。
放放学学冲突打两架年前住院打架道歉住院道歉
A BD
插叙的作用：为了补充、衬托出文章的人/物（文章的中心内容或事件），丰富文章情节，深化主题。

统编版六年级语文下册精品课件2021小升初总复习09第九章名著阅读 (共17张)

(三)故事
代表作品
简介
成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个
《成语故事成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人
大全》民智慧的结晶。如：《杯弓蛇影》《自相矛盾》《爱屋及乌》
等等。
神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创《神话故事》作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。如：《女娲补
想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。一天，他的愿
张天翼《宝葫芦的秘密》
望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方的棋子，棋子马上就飞到他的嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃。 “
轰”的一声后，原来这竟是自己做的梦。他从此改正缺点
，认真学习，做一名好学生。
天》《夸父追日》《阿喀琉斯之踵》《诺亚方舟》等等。
《中外历史故事集》记载的大多是历史人物的传奇逸事，反《中外历史映了社会各个历史时期在思想、政治、经济、文化、军事和故事集》社会生活等方面的情况。故事中充满着智慧、哲理、伦理和
道德，蕴含着民族传统文化的精髓。
(四)诗歌散文
代表作品
简介
冰心《繁星·春
张飞桃园三结义、横矛当阳桥
刚烈耿直、疾恶如仇、机智勇猛。
曹操
青梅煮酒论英雄、败走华容道、梦中杀人、望梅止渴
阴险、多疑、专横的一代枭雄。
《西游记》
时代
明
作者
吴承恩
成书于16世纪明朝中叶，主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚
师徒四人历经八十一难，取得真经，修成正果的故事。《西游记》不仅
故事简介
第八章名著阅读
《义务教育语文课程标准》要求学生接受义务教育的阶段课外阅读总量要达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类读物，例如：

2024年小升初语文总复习专题十名著阅读(二)六年级下册教材名著

③ 我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分抱歉。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能消除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又心怀感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡的神奇旅程，字里行间流露出作者对故乡的思念和对祖国的热爱。
（3）人物介绍： ① 尼尔斯：小说主人公，调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，
爱捉弄动物和人。一次奇异的旅行，让他饱尝了风险和苦难，最后蜕变成一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。
② 阿卡：大雁群的领头雁，是只一百多岁的大雁。她对人怀着很
答案：（1）英丹尼尔·笛福（2）神态描写。表现了“星期五”看到故乡的激动与对故乡、亲人的无限思念的心理。（3） “我”起了戒心，采取了防范措施，与他生疏了。（4）示例：“星期五”表示告诉部落的人他爱“我”，宁可被杀死也不愿离开“我”；“我”在与岛上野人激战时，他一再说“主人让我死，我就死”，并与“我”并肩作战；在与叛乱的水手作战时，他听从指挥，勇敢战斗。这些事例都表明“我”冤枉了“星期五”。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.《汤姆·索亚历险记》（1）作者：美国作家马克·吐温。（2）主要内容：小说讲述了汤姆和伙伴们跌宕起伏的冒险经历，
表达了作者对自由的向往和对社会的讽刺。（3）人物介绍： ① 汤姆·索亚：小说的主人公，他是个聪明好动又爱调皮捣蛋的孩
子，极富冒险精神和好奇心，讨厌束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

部编语文专题复习课件专题十名著阅读(幻灯片37张)

才升到这里。你自从崔大人死后，回家来做些什么事？”鲍文卿道：“小的本是戏子出身，回家没有甚事，仍旧教一小班子过日。”向知府道：“你方才同走的那少年是谁？”鲍文卿道： “那就是小的儿子，带在公馆门口，不敢进来。”向知府道： “为甚么不进来？叫人快出去请鲍相公进来。”
…… 向知府直到下午才回来，换去了大衣服，仍旧坐在河房里，请鲍文卿父子两个进来坐下，说道：“我明日就要回衙门去，不得和你细谈。”因叫小厮在房里取出一封XXX来递与他，道：“这是二十两XXX你且收着。我去之后，你在家收拾收拾，把班子托与人领着，你在半个月内，同令郎到我衙门里来，我还有话和你说。”鲍文卿接着XXX，谢了太老爷的赏，说道：“小的总
专题十名著阅读
《儒林外史》（一）故人相逢进到河房来，向知府已是纱帽便服，迎了出来，笑着说道： “我的老友到了！”鲍文卿跪下磕头请安。向知府双手扶住，说道：“老友，你若只管这样拘礼，我们就难相与了。”再三再四拉他坐，他又跪下告了坐，方敢在底下一个凳子上坐了。向知府坐下说道：“文卿，自同你别后，不觉已是十余年。我如今老了，你的胡子却也白了许多。”鲍文卿立起来道：“太老爷高升，小的多不知道，不曾叩得大喜。”向知府道：“请坐下，我告知你。我在安东做了两年，又到四川做了一任知州，转了个二府，今年
累年蹭蹬，忽然际会风云；终岁凄凉，竟得高悬月旦。（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他
爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“本来新贵人欢喜疯了。” 1. 请用简洁的语言概括两个选段的主要内容。（2分） _甲__文__：__周__进__撞__号__；__乙__文___：__范__进__发__疯__。_________________________ 2. 选文中的人物具有什么共同特点？（3分） _周__进__和__范__进__都__是__儒__生__，__他__们__共__同__的__特___点__是__为__科__举__耗__尽__一__生__，__利___ _欲__熏__心__，__热__衷__功__名__，__是__被__科__举__制__度__毒___害__的__读__书__人__的__形__象__。_______ _________________________________________________________

六年级下册小升初复习课件-阅读理解复习(共22张PPT)

五、回答问答题的方法：
• 2、回答“为什么”的题型：
• 写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有从两方面来找:一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
五、回答问答题的方法：
• 3、回答“怎么理解……”的题型：
• 首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，
• 老人的心怦（pēng）怦直跳。他很明白：他口袋里刚领到的工资将被抢劫，几十年相依为命的妻子将成为寡妇，十几岁的儿子弗（fú）雷迪（dí）将失去父亲。
• 老人想赶快离开这儿。就在这时，歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。忽然响起一声刺耳的口哨声，紧接着，一个黑影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈去。那黑影发出一声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。
六年级阅读理解复习
什么叫“读懂文章”？
（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？
（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？
（3）我能概括出文章的内容。
（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
• 可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。
六、阅读说明文的方法：
说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。
• 例文1：（写事类）
•
垃圾堆
• 深夜，美国某城市的一条僻（pì）静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬间，一位刚下车的老人，突然看见垃圾堆前有几个鬼鬼祟祟的人影。

部编版六年级语文下册第二单元主题外国文学名著复习课件

顽皮、淘气
喜欢恶作剧
体贴父母、孝顺
知识源自点滴
2023年
第二单元知识小结
六年级下册部编版
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uǎn
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ǎn
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iáo
k
宽慰凄凉寂寞宴会缺乏书籍聊天抵抗控制借贷剔除侵袭倾覆倒霉忧伤
C A
B
心平气和
焉知非福头晕目眩
重
√
绝
√
丧
√
路遥知马力日久见人心莫道君行早更有早行人近水知鱼性近山识鸟音
六年级下册部编版
像发狂，形容高兴到了极点高谈阔论
C
窃窃私语
高兴得震耳欲聋话很多，连续不断
马克·吐温汤姆和贝琪回到小镇汤姆讲述历险经历
喜欢冒险、有虚荣心、可爱
坚强勇敢
关爱朋友
找到洞口后回去找贝琪
有责任、有担当
探索出口
找到出口进行呼救
说服贝琪
汤姆用风筝线作为探索通道
的工具，最后发现亮光，找到出口
⑥
恐未
⑦
平
和
时
需
②
①
建房定居
救“星期五”
乐观
苦闷失望
面对现实、理智应对
积极乐观
3
5
聪明能干、不畏艰难、冷静理性、积极
三难重重。
使出全力举最初用木棒打桩，后改用铁撬棒打
反问实、理智应对各种问题

六年级下册语文课件小升初语文总复习专题阅读理解训练人教部编版

六年级下册语文课件-小升初语文总复习专题阅读理解训练人教部编版（共17张PPT）
本课知识点网络
小学生阅读理
解
六年级下册语文课件-小升初语文总复习专题阅读理解训练人教部编版（共17张PPT）
小学生阅读理解训练
阅读理解的重要性阅读理解的基本方法阅读理解的答题技巧
练一练 ……
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 1、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ 2、读小说和看影片有什么不同？ 3 文学欣赏的最佳途径是什么？________ 4 结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
六年级下册语文课件-小升初语文总复习专题阅读理解训练人教部编版（共17张PPT）
六年级下册语文课件-小升初语文总复习专题阅读理解训练人教部编版（共17张PPT）
语文阅读理解的答题技巧
六、模糊点、难点等不会做的也要做。力求做到以下诸点： 1、不可不答；不答则无分。 2、不乱答；乱答也不得分。 3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
5、读完此文，你懂得了什么？（4分）
六年级下册语文课件-小升初语文总复习专题阅读理解训练人教部编版（共17张PPT）

小升初语文专题复习专题十名著阅读课件(共52张PPT)

样可以让做文好章读更书加笔有记重和点心和得条体理会，避免偏离主题或文不对题。
学生可以做好读书笔记和心得体会，记录自己的阅读收获和感受。这有助于学生对阅读材料进行深入的
理解和分析，也有助于提高学生的写作能力。
4 小升初总复习方法
四、加强模拟测试和真题练习总结技巧（一）
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第一部分专题复习
专题十名著阅读
目录
轻松闯关冲刺名校
轻松闯关
冲刺名校
轻松闯关
冲刺名校
1 小升初总复习方法
总结技巧（一）下载后此页可删除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。辑修改
一、系统梳理知识，建立知识网络
小学升初小升中初的语作文文总选复材习的技首巧要如任下务：是系统梳理小学阶段所学的知识，建立知识网络。这不仅有助于学生清晰地了解自己的知
识掌握情况，还可以帮助学生形成完整的知识体系，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
深入挖掘在复：习对过于程小中学，升学生初可中以的按学照生以来下步说骤，进选行择：自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
构建知识网络，形成知识体系
突出中心在分：类在整选理择的材基料础上时，，学要生明可确以文构建章知的识中网心络思，想将各，个并知围识绕点中有心机地思联想系来起组来织，材形成料完。整这的知识体系。这有助于学生清样可以让晰地文了章解更自加己有的重知识点掌和握条情理况，，避发现免自偏己离的主薄题弱或环节文，不有对针题对。性地进行复习。
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。

部编版小升初六年级下册语文总复习专题十三·阅读之把握文章主要内容课件

（4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是：介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
❃例题
10.概括文章主要内容。（要求在80字以内）（3分）
14.下列对文章内容理解错误的一项是（）（3分） A.第一段总领全文，引出回忆，也设下悬念，吸引读者阅读。 B.本文刻画李老师主要运用了心理描写、语言描写和动作描写。 C.小女孩当时便飞一般地跑掉，“从此再也没有出现过”的原因是她怕李老师追查她的真实身份。 D.结尾处女孩想喊李老师一声“妈妈”，表达了女孩的无限感激之情。
概括文章主要内容的原则：
1、内容完整。 2、语言简洁：
用最少的文字表达最多的意思。 3、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公
或主要人物是谁”十分必要。
方法一：题目扩展法
有些文章的题目就是主要内容的高度概括，我们只要把文章标题稍加扩充，就是文章的主要内容了。
如《草船借箭》，把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。其次补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。
方法四：句子摘录法
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句，就是文章的主要内容。阅读时直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如老舍笔下的《猫》，既写了大猫，又写了满起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。
（2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。

六年级语文下册总复习-课外阅读专题精讲PPT课件(统编2020)

翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
４. 读了这则故事，你认为王安期是一个怎样的人? 他的做法说明了什么道理? 王安期是一个不一概而论，处事灵活的人，处理问题要灵活，要根据实际情况。
有效教学其实就是“全人教育”理念下的高效课堂的一种。
也就是课堂目标达成度高，教师教学得心应手，学生学习快乐奋进，兴趣高涨，这些就是有效教学的体现。学者姚卫菊提出了有效课堂的定义，有效课堂是指：“教师经过一段教育实践之后，学生综合素养得到了提升，其中学生的语言能力、文化素养、社会交际、生活学习能力都有了明显的进步。”换而言之就是学生的品格与知识、生
戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
1. 词语“方正”的意思有
A. 成正方形ห้องสมุดไป่ตู้不偏不歪
B. 正直。
在本文中的意思是（ B ），用它的另外一个意思写一句话。
他的字写得很方正。
2. 写出下列词语的反义词。质朴——（华丽）详细——（粗略）人声鼎沸——（鸦雀无声）
5.这段文字主要写了什么?其中详写了什么？略写了什么？
端午节的活动，详细了赛龙舟，略学了穿新衣、饮雄黄酒、雄黄酒写王字等习俗。
(二) 《从百草园到三味书屋》（节选）鲁迅

统编版语文六年级下册小升初衔接小说情节的四部分课件(共37张PPT)

⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。 ⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。 ⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。” ⑮“相邻那个县也是老乡啊。” ⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说： “实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。 ⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。 ⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干什么？”
理解 ⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
神态描写
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。” 眼里饱含着泪水，因“我”的
他⑩眼我里鼻汪子一着酸泪，，拍点了点拍头小。吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太理露骨解，而更不深准受妨感碍人动家。。”
青青
颜色青青
心上人青青的衣领、青青的佩玉