幼儿园小班英语教案设计:Fireworks(Science)
幼儿园小班英语教案《Trafficlights》
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》幼儿园小班英语课教案篇一活动目标:掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用Good morning.听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。
幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备:太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
活动过程:1、打招呼:T:Hello!Hello!Im your teacher,Mrs wang.2、导入新课:T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?C:早晨T:Morning(范读)C:Morning(试读)(重复三遍)T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?C:早上好!T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?C:早上好!T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Good morning.3、正音:T:Good morning!C:Good morning!T:Good morning↑Good morning↓C:Good morning↑Good morning↓(重复三四次)4、练习:T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没有礼貌呀?对不对?T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)C:Good morning.T:OK.Very good.(以此类推,每个小朋友对话问好)(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)T:One、two、!你们真棒!T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?C:好!“拍肩膀、练句子”游戏T:one、two、three…(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)游戏规则:最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的`小朋友对他后面的小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。
小班风筝气球英语教案及反思
小班风筝气球英语教案及反思教案标题:小班风筝气球英语教案及反思教案目标:1. 学习并掌握与风筝和气球相关的英语词汇和表达。
2. 培养学生的听、说、读、写能力,并提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学准备:1. 图片或实物展示风筝和气球。
2. 课堂背景音乐。
3. 风筝和气球的相关英语词汇卡片。
4. 彩色纸、彩笔、胶水等制作风筝和气球的材料。
教学流程:1. 导入(5分钟)- 播放一段与风筝和气球相关的音乐,激发学生的兴趣。
- 准备一些风筝和气球的图片或实物,引导学生观察并描述它们。
2. 词汇学习(10分钟)- 准备风筝和气球的英语词汇卡片,向学生展示并教授这些词汇。
- 进行词汇练习,如师生对话、词汇游戏等。
3. 制作风筝和气球(15分钟)- 将学生分成小组,每个小组制作一只风筝和一个气球。
- 引导学生使用英语表达制作过程,如使用句型 "We are making a kite/balloon"。
- 鼓励学生在制作过程中展示团队合作和创造力。
4. 活动实践(15分钟)- 让学生在室外或室内适当的地方放飞风筝或放气球。
- 引导学生使用英语描述他们的风筝和气球,如颜色、形状、飞行状态等。
5. 总结与反思(5分钟)- 引导学生回顾整个活动,用英语表达他们的收获和感受。
- 教师对学生的表现进行肯定和鼓励,提供反馈和建议。
教案反思:本次教案通过实际制作和操作风筝和气球,激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过团队合作和创造力的培养,学生不仅学到了与风筝和气球相关的英语词汇和表达,还提高了他们的英语交流能力。
然而,教案中可能需要更多的时间来确保每个学生都参与到制作和实践活动中,以及更多的练习机会来巩固所学的词汇和表达。
此外,教师应注意学生的安全,并提前做好相关的安全措施和指导。
幼儿园小班英语优秀教案《red、yellow、blue》
幼儿园小班英语优秀教案《red、yellow、blue》一、教学目标1.让学生能够听懂并会说“red、yellow、blue”三个颜色单词。
2.培养学生对英语学习的兴趣,激发学生的积极性。
3.培养学生合作学习的能力,提高学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点:掌握“red、yellow、blue”三个颜色单词。
2.教学难点:让学生能够在实际情景中运用这三个单词。
三、教学准备1.课件:含有“red、yellow、blue”三个颜色单词的图片。
2.玩具:红色、黄色、蓝色的玩具各一个。
3.小卡片:写有“red、yellow、blue”三个颜色单词的小卡片。
四、教学过程1.热身活动(1)教师带领学生做“head、shoulders、knees、toes”歌曲,活跃课堂气氛。
(2)教师与学生进行简单的英语交流,如:“Hello!Howareyou?What'syourname?”等。
2.新课导入(1)教师出示红色、黄色、蓝色的玩具,引导学生说出它们的名字。
(2)教师用英语介绍这三个颜色单词:“Thisisred,thisisyellow,thisisblue.”3.教学环节(1)教师播放课件,展示含有“red、yellow、blue”三个颜色单词的图片,引导学生跟读单词。
(2)教师逐个出示小卡片,让学生说出相应的颜色单词。
(3)教师组织学生进行小组活动,每组发一张小卡片,让学生找出与卡片颜色相同的物品,并说出单词。
4.情景练习(1)教师创设情景,如:“Look!Thereisaredapple.Canyoufindit?”让学生在实际情景中运用“red”这个单词。
(2)同理,教师再创设“yellow”和“blue”的情景,让学生进行练习。
5.游戏环节(1)教师组织学生进行“颜色猜猜猜”游戏,将“red、yellow、blue”三个颜色单词写在黑板上,让学生轮流猜出教师所描述的颜色。
(2)教师描述颜色时,可以结合实际物品,如:“Thisisaredflower.”(1)教师带领学生回顾所学内容,巩固“red、yellow、blue”三个颜色单词。
小班科学教案美丽的烟花
小班科学教案美丽的烟花美丽的烟花是小班科学教案中一个令人着迷的主题。
烟花是一种独特的形态和色彩绚丽的现象,孩子们对烟花的美丽和神奇感到非常好奇。
通过学习烟花,不仅可以培养孩子们对自然界美丽事物的欣赏能力,还可以让他们了解科学背后的原理和烟花的安全知识。
本教案将通过实践活动和讨论,帮助孩子们更好地理解烟花的原理和制作过程。
一、课堂目标1. 学习烟花的基本组成部分和制作过程。
2. 发掘孩子们对美的感知和欣赏能力,培养他们对烟花美丽现象的兴趣。
3. 通过小组活动和讨论,锻炼孩子们的合作意识和科学思维能力。
二、教学准备1. 展示画板:烟花的图片、烟花的材料和工具。
2. 实验装置:纸张、水彩颜料、彩色纸、剪刀、胶水、铁丝等。
3. 圆桌和椅子:用于小组讨论和合作活动。
三、教学过程1. 导入(10分钟)教师向孩子们展示一张美丽的烟花图片,并引导他们描述烟花的颜色、形状和动态。
鼓励孩子们发表自己的看法和感受。
2. 学习烟花的结构(15分钟)教师通过展示烟花的组成部分的图片,向孩子们介绍烟花的结构。
教师解释烟花由什么材料制成,让孩子们了解烟花为什么会喷发出美丽的颜色和形状。
3. 制作简易烟花(30分钟)教师向孩子们展示制作简易烟花的过程,并逐步引导孩子们制作自己的烟花。
教师给每个孩子发放一些纸张和彩色纸,让他们根据自己的想象和创意制作烟花的形状。
教师鼓励孩子们自由发挥,享受制作过程中的创造乐趣。
4. 小组讨论(20分钟)将孩子们分成小组,让他们展示自己制作的烟花,并向其他小组介绍自己的烟花形状和颜色的选择原因。
鼓励孩子们互相交流,分享彼此的观点和感受。
教师可以提出一些问题引导讨论,如:你们制作的烟花有何不同之处?你们是如何选择烟花的颜色和形状的?5. 结束(5分钟)教师总结今天的学习内容,再次强调烟花的美丽和神奇,并感谢孩子们的参与和付出。
鼓励孩子们将今天学到的知识和经验与家人分享,提醒他们在制作和观赏烟花时要注意安全。
Fireworks全套教学课件(1)
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幼儿园flower英语教案
幼儿园flower英语教案
教案背景
幼儿园是儿童接受教育的第一站,早期语言启蒙教育对于孩子的英语学习和日后的语言表达能力非常重要。
因此,开发一套适合幼儿园英语教学的教案显得尤为重要。
教学目标
•学习指南针的四个方向:north,south,east,west。
•学习与不同颜色的花朵英文名称的搭配。
教学内容
活动1 - 方向指南针
1.通过演示来介绍指南针的四个方向:north,south,east,west。
2.学生观看教师演示后,跟读指南针的四个方向名称。
活动2 - flower英语单词
1.学生分组,每个组有一张不同颜色的卡片。
2.教师介绍卡片上的颜色,并教授相应的花朵英文单词,如:blue
flower,pink flower。
3.学生进行小组比赛,比较哪个组完成得最快,正确率最高。
拓展活动
1.学生在课后制作纸质指南针,探索不同方向的意义。
2.学生用水彩画出四种颜色,分享自己喜欢的颜色和花朵种类,并联想
花的重要性。
总结
本次教案旨在通过指南针概念的讲解以及花朵英文单词的学习,让幼儿在快乐学习的氛围中不断探索,感受英语学习的魅力。
在课堂教学中,教师应尽可能使学生得到更丰富多彩的英语学习体验。
同时,还需关注每个学生的个体差异,尽可能让每个孩子更好地理解和掌握课程内容。
小班英语教案:red、yellow、blue
小班英语教案:red、yellow、blue一、教学目标1.让学生能够听懂并准确说出颜色单词“red”、“yellow”、“blue”。
2.培养学生观察、识别生活中常见的红色、黄色、蓝色物品的能力。
3.通过游戏互动,提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点:掌握颜色单词“red”、“yellow”、“blue”。
2.教学难点:正确区分三种颜色,并在生活中灵活运用。
三、教学准备1.教具:红色、黄色、蓝色物品(如红色气球、黄色鸭子、蓝色玩具车等)。
2.PPT:展示红色、黄色、蓝色物品的图片。
3.音乐:《颜色歌》。
四、教学过程1.导入教师拿出红色、黄色、蓝色的物品,引导学生观察并说出颜色。
2.新课呈现教师用PPT展示红色、黄色、蓝色物品的图片,引导学生说出颜色。
教师领读颜色单词“red”、“yellow”、“blue”,学生跟读。
教师逐个展示红色、黄色、蓝色物品,引导学生说出颜色,并进行简单描述。
3.操练环节游戏一:教师将红色、黄色、蓝色物品放在地上,学生按颜色找到对应的物品,并说出颜色。
游戏二:教师出示红色、黄色、蓝色卡片,学生快速找出相同颜色的物品。
游戏三:教师播放《颜色歌》,学生跟随歌曲做出相应颜色的动作。
4.拓展环节教师带领学生到户外,观察周围环境中的红色、黄色、蓝色物品,并进行描述。
学生自由发挥,用英语介绍自己喜欢的红色、黄色、蓝色物品。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置1.家长协助孩子复习颜色单词“red”、“yellow”、“blue”。
2.家长带领孩子观察家中或户外环境中的红色、黄色、蓝色物品,用英语进行描述。
六、教学反思1.本节课通过游戏互动,让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词,提高了学习兴趣。
2.教师在课堂上注重启发式教学,引导学生主动参与,培养了学生的观察能力和表达能力。
3.课堂拓展环节,让学生将所学知识应用到实际生活中,提高了学生的语言运用能力。
4.不足之处:在课堂互动中,部分学生表现较为活跃,可能导致其他学生参与度不高。
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》
幼儿园小班英语课《Traffic lights》小班英语课《Traffic lights》适合小班英语主题的教学活动,使孩子们可以理解短语“ XX,XX”,您说什么?“'我说.',并会大胆地说孩子们可以大胆地说'红灯,绿灯,黄灯,走,等,停下'并理解其中的含义,在游戏中培养孩子的英语兴趣,快来并查看幼儿园小班英语《Traffic lights》的教学计划。
活动目标:1,孩子可以大胆地说“红灯,绿灯,黄灯,走,等,停”,并理解其含义。
2,孩子可以听懂“ XX,XX”这句话,你怎么说?“我说.”,然后大胆地说。
3.培养孩子对游戏的英语兴趣。
4.学习单词,确认阅读并区分发音。
5.复习您已经学过的单词,并使用游戏的形式来巩固练习。
活动准备:有一个红色,绿色和黄色圆圈,每个红色,绿色和黄色交通信号灯圆圈。
活动程序:老师对孩子打招呼并热身。
早上好,男孩和女孩。
跟着我!“骑我的马。
” '开我的车''散步''坐我的座位'2.查看“红色,绿色,黄色”。
(1)游戏:寻找朋友老师请孩子举起手上的红色,然后和老师手上的红色交朋友。
T:'什么颜色?C:'红色'T:'请举起您的红色圆圈。
“我会寻找我的朋友。
”幼儿和老师鼓掌,孩子们认识。
我最喜欢找到我的朋友。
再见。
'(2)同时检查黄色和绿色3.查看“红灯,绿灯,黄灯”并理解“走,等,停”。
老师扮演交警并出示交通信号灯。
问孩子们什么灯亮?我是交通警察。
这是一个交通信号灯。
现在请告诉我什么灯亮了?C:'红灯。
T:'举起你的红灯,来找我。
T:将红色指示灯置于圆圈上。
'T:'红灯亮。
我们必须停止同时查看“绿灯,黄灯”游戏:《Drive my car》,在游戏中了解“开始,等待,停止”4,教义对话:'XX,XX,你说什么? ' '我说.'班主任扮演交通信号灯。
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》小班英语教案《Traffic lights》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿能听懂短语"XX ,XX,What do you say? " "I say……" 并且会大胆地说,幼儿能大胆地说“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含义,在游戏中培养幼儿的英语兴趣,快来看看幼儿园小班英语《Traffic lights》教案吧。
活动目标:1、幼儿能大胆地说“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含义。
2、幼儿能听懂短语"XX ,XX,What do you say? " "I say……" 并且会大胆地说。
3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、学习单词,正确认读和区分发音。
5、复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
活动准备:红、绿、黄小圆每人一个,红、绿、黄交通灯每人一个。
活动过程:1、老师向幼儿问好,进行热身运动。
Good morning boys and grils.Follow me!"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "2、复习“red、green、yellow”。
(1)游戏:找朋友教师请幼儿举起手上的红色,然后和老师手上的红色交朋友。
T:"What color is it?"C:"Red"T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."幼儿和老师击掌,幼儿认读。
fireworks教案课件第1章初识FireworksCS5
1.2 基础知识
1.2.1 ห้องสมุดไป่ตู้图与矢量图
位图:也叫作栅格图,是由许多小栅格(即像素)组成的。处理位图 时,实际上是编辑像素。在表现图像中的阴影和色彩的细微变化方面, 或者进行一些特殊效果处理时,位图是最佳的选择。但是一定要注意, 位图的清晰度与其分辨率密切相关,缩放位图图像会改变其显示效果。 例如,在放大位图图像时会出现马赛克效果。
CMY色彩模式:CMY模式是减色模型,通常在印刷行业中使用。它以 青色、品红、黄色、黑色为基色,因此又叫CMYK模型。
HSB色彩模式:该模式将色彩分为色调、饱和度和亮度三个要素。
灰度色彩模式:灰度色彩模式是用0~255种灰度值来表现图像中像素颜 色的一种色彩模式,该模式可以使图像的过渡更加平滑细腻,也是一 种能让彩色模式转换为位图和双调图的过渡模式。
1、新建文件 选择【文件】/【新建】命令,在弹出的【新建文档】对话框中设置文 档的各项参数后,即可新建一个PNG文档。
【新建文档】对话框中各项属性的含义如下: 宽度/高度:画布的宽度/高度值。 分辨率:图像的分辨率。 画布颜色:设置需要的画布颜色。
Fireworks CS5新增了设计模板,利用内置的5种不同类型的模板: 文档预设、网格系统、移动设备、网页和线框图,用户能够快速创建 相应的应用,减少二次开发,提高效率。此外,用户还可以将常用的 文档结构保存为可与设计小组共享的模板。
第1章 初识Fireworks CS5
本章重点 Fireworks 可以与多种产品集成在一起,包括Adobe的其它产品
(如 Dreamweaver、Flash、FreeHand 和 Director)和其它您喜欢 的图形应用程序及 HTML 编辑器,这无疑使多个软件的功能得到了互 补与加强,尤其是使Fireworks的功能得到了无限的扩展,从而提供 了一个真正集成的 Web 解决方案。 学习目的 通过本章的学习,您可以: 了解Fireworks CS5的新功能 掌握基础知识 基本操作
fireworks课件教案第2章
绘图工具 对象的基本操作 舞台控制 色彩编辑 文本编辑
2.1 绘图基础
2.1.1 使用绘图工具
1.使用铅笔工具 利用Flash CS5提供的铅笔工具,可以绘制出随意、变化灵活的直线或
曲线。Flash CS5提供了3种铅笔模式:“伸直”、“平滑”、“墨水” 。
2.使用套索工具选择对象
自由选取模式:这是系统默认的模式,比较随意。只要在工作区内拖动鼠标,会沿 鼠标运动轨迹产生一个不规则的黑线。拖动的轨迹既可以是封闭区域,也可以是不封 闭的区域,套索工具都可以建立一个完整的选择区域。
注意:在自由模式下,如果按住Alt键,则可以选择直线区域。如果在选择了区 域后要增加选择区域,按住Shift键进行选择。否则,选择的只是后来拖动鼠标所选择 的区域。
可将刷子笔触限定为水平和垂直方向。
2.1.2 选择工具
1.使用黑色箭头选择工具
在选择矢量线时,选择工具会将两个角之间的矢量线作为一个独立的整体进行选择。 如果单击矩形的矢量线,则只能选择一条边线。 双击矢量线,则会同时将与这条矢量线相连的所有外框矢量线一起选择。 在矢量色块上单击,则选这部分矢量色块,不会选择矢量线外框。 双击矢量色块,则连同这部分色块的矢量线外框同时被选中。
2.使用自由变形工具改变对象的形状 单击绘图工具箱中的 按钮,或选择“修改”/“变形” 菜单命令下的子命令,此时 在选中对象上可以看到8个正方形小黑块调节手柄。 将鼠标指针移动到4个角的调节手柄的任意一个之上,鼠标指针将变成旋转符号。 此时可按下鼠标左键不放,就可以拖动鼠标旋转对象到目标位置。 在旋转过程中,旋转的圆心默认为对象的中心位置,用户可以根据需要改变旋转的 圆心。将鼠标指针移动到中心点,当鼠标的右下角出现一个小圆圈时,按下鼠标左键, 拖拉鼠标到目标位置即可。 将鼠标指针移动到变形框4条边中间的调节手柄上,鼠标指针会变成双向箭头,此 时按住鼠标左键不放,沿箭头方向拖动鼠标,可以倾斜对象。
朝花幼儿园教案模板英语
---Title: Exploring Colors and Shapes Through ArtSubject: Art and Cognitive DevelopmentGrade Level: Preschool (3-5 years old)Duration: 1 hourObjective:- To introduce children to basic colors and shapes.- To enhance children's creativity and fine motor skills.- To promote communication and social skills through group activities. Materials Needed:- Colored paper (red, blue, yellow, green, purple, orange)- White paper- Crayons or markers- Scissors (for older children)- Glue- Paints and paintbrushes (optional)- Art tables and chairs- Mirrors (optional)Preparation:- Set up art tables and chairs in a well-ventilated area.- Prepare colored paper and white paper for each child.- Have a selection of crayons, markers, scissors, and glue ready.- Optional: prepare paint and paintbrushes for a more advanced activity.Lesson Procedure:1. Introduction (5 minutes)- Begin with a warm-up activity. Ask the children to stand in a circle and take turns saying their names.- Introduce the theme of the day: "Colors and Shapes."- Explain that today, they will learn about different colors and shapes and create their own art pieces.2. Color and Shape Recognition (10 minutes)- Show the children a variety of colored objects (fruits, toys, etc.) and ask them to identify the colors.- Use simple words to describe the colors: "red, blue, yellow, green, purple, orange."- Display shapes on the board or use flashcards to show different shapes (circle, square, triangle, rectangle, oval).- Ask the children to point out the shapes in the objects around the classroom.3. Creative Art Activity (20 minutes)- Distribute colored paper, white paper, crayons, markers, scissors, and glue to each child.- Encourage the children to create their own art piece using the materials provided.- For younger children, provide guidance on how to color and cut shapes.- For older children, suggest more complex designs or the use of paint and brushes.4. Group Collaboration (10 minutes)- Pair the children up or form small groups to work on a collaborative art project.- Give them a simple prompt, such as "Create a landscape with trees, mountains, and the sun."- Encourage the children to share ideas and help each other with their projects.5. Sharing and Discussion (10 minutes)- Invite the children to share their art pieces with the class.- Ask them to explain what they made and what colors and shapes they used.- Discuss the importance of creativity and how art can express emotions and ideas.6. Clean-up and Reflection (5 minutes)- Lead the children in cleaning up their art materials.- Reflect on the lesson by asking questions like:- What colors and shapes did you learn today?- How did you feel while creating your art piece?- What did you like the most about today's activity?Evaluation:- Observe the children's participation and engagement during the activity.- Assess their ability to identify colors and shapes.- Evaluate their creativity and fine motor skills through their art pieces.---This template can be adapted for various themes and activities. Remember to adjust the complexity of the activities based on the children's ageand abilities. The key is to create a fun and interactive learning environment that encourages exploration and creativity.。
跟《爆米花》学英语:小班体育教案
跟《爆米花》学英语:小班体育教案《爆米花》是一本小学英语教材,但是它的内容不仅仅局限于单纯的课文,还有很多生活场景的描写和语言练习,十分适合小班的体育课教学。
学生们在体育运动过程中,语言的运用也是必不可少的。
因此,结合《爆米花》的教学资源,为小班设计一堂英语体育课,不仅能够让他们锻炼身体,还能提高英语水平。
一、课程目标1.通过体育运动,激发学生学习英语的兴趣。
2.练习学生口语能力,提高英语表达和理解能力。
3.通过游戏互动,增强学生的英语沟通和交流能力。
4.提高学生的英语阅读理解能力。
二、课程内容及教学设计1.热身环节教师在热身环节中,可以运用一些音乐或动作指导学生做热身运动,同时通过口语提示引导学生使用英语,如跳绳时可以说"Jump",跑步时可以说"Run"等等。
这样可以调节学生情绪,为后续活动做好准备。
2.课堂主题活动在体育运动环节,教师可以选择一些适合小班的运动形式,如皮球传递、踢足球等。
通过这些游戏形式,让学生在身体运动中学习英语,同时也可以锻炼协调性和集体合作精神。
在这个过程中,教师可以运用比如"What's your name?" "How old are you?"这些口语表达,来配合体育活动,让学生更深刻地理解语言的运用。
3.结尾环节结束时,可以通过游戏互动的形式再次调节学生情绪,并强化语言的运用。
如玫瑰花环节,由一人手上拿一支花,其他人在音乐声中依次经过这个人,通过手中玫瑰花上印有的英文单词朗读,以此来检测学生对于单词掌握情况。
三、教学评价在课堂中,老师要积极引导、鼓励学生的表现,并及时进行指导和纠正。
通过口语、阅读和听力的综合学习,让学生的英语水平综合提高。
同时,在集体竞技活动中,加强学生团队协作能力,促进良好交流和互动。
四、教学方法本教案采用了情境模拟、游戏互动等教学方法,将英语学习和体育运动相结合,让学生在不知不觉中提高了英语实际应用和沟通能力。
幼儿园快乐学英语教案
幼儿园快乐学英语教案教学主题:颜色(红、蓝、黄)教学目标:1. 能够听懂、说出红、蓝、黄三种颜色的英语单词。
2. 能够正确地辨认并表述物品的颜色。
3. 培养幼儿良好的观察力和语言表达能力。
教学重点:1. 能够正确区分红、蓝、黄三种颜色。
2. 能够用颜色单词正确表述物品颜色。
教学难点:1. 能够用英语表述物品的颜色(初学时语言表达能力尚未完善)。
2. 区分红、蓝、黄颜色。
教学准备:课件、卡片、玩具等。
教学过程:Step1:Warming Up1. 大多数小朋友对颜色有自己的认识,为了检验他们的颜色掌握程度,可以以提问的形式询问小朋友具体的颜色。
例如:What’s the color of the sunflower? What’s the color of the strawberry?2. 化用动作和肢体语言打乱颜色的次序,鼓励学生快速回答。
例如:What’s the color of.. (向左转)..school bag?(蓝色)Step2:Presentation1. 利用卡片或课件,呈现出红、蓝、黄颜色的图片,让小朋友一起跟着老师说出颜色单词。
2. 辨认颜色:教师挑选一样物品,把它转了一圈,让学生猜测出它的颜色,可能当中包括红,蓝,黄三种颜色。
例如:What’s the color of the ball? (球被教师转过来)(学生回答:蓝色)3. 至此学生可以大概地区分出红、蓝、黄三种颜色,随后教师让学生自由发挥,在物品上找出相对应的颜色。
例如:Let’s find something that is red...(学生回答:apple, strawberry..)Step3:Practice1. 给学生要求说出一句话,表达出这个物品的颜色。
例如: The apple is red (apple 是红色的)2. 在班级里为每个颜色分配小组,老师分配各组任务。
例如:让红组去寻找红色的物品,让黄组去寻找黄色的物品,依此类推。
小乌龟学美语看烟花教案
小乌龟学美语看烟花教案教学主题:小乌龟学美语看烟花适用年龄:3-5岁幼儿教学目标:1. 学习英语单词:turtle, firework, happy, color, bright, loud.2. 通过学习和观察,提高幼儿的认知和观察能力。
3. 激发幼儿的学习兴趣和探索精神。
教学准备:1. 装有烟花图片和乌龟图片的课件。
2. 英文绘本《小乌龟看烟花》。
3. 模拟烟花的工具:颜料、彩纸、小火柴等。
4. 乌龟的玩具。
5. 教学视频。
教学内容:Step 1: 导入新知识老师出示乌龟的图片,告诉孩子们这是一只乌龟,可以让孩子们模仿乌龟爬行的样子。
Step 2: 学习英语单词老师出示装有烟花图片的课件,让孩子们看图片,然后教授以下单词:firework(烟花),happy(快乐的),color(颜色),bright(明亮的),loud(响亮的)。
老师在黑板上写出单词和图片,让孩子们一起读和认识。
Step 3: 观察学习老师播放小乌龟看烟花的视频,让孩子们观看小乌龟看烟花的场景,引导孩子们注意场景中的颜色、形状、声音等。
Step 4: 学习绘本老师给孩子们阅读英文绘本《小乌龟看烟花》。
在阅读过程中,老师可以引导孩子们模仿书中的声音和动作,如模仿烟花的声音,模仿乌龟的爬行和观察动作。
Step 5: 制作烟花老师准备好颜料、彩纸和小火柴等材料,让孩子们制作自己的烟花。
老师可以引导孩子们选择自己喜欢的颜色和形状,然后让孩子们动手制作。
Step 6: 学习单词在孩子们制作烟花的过程中,老师可以教授单词,引导孩子们在制作的过程中使用英语表达。
比如:“I want to make a red firework.”(我【Part 4: 练习】1. 观看视频,模仿发音让学生观看有关烟花的视频,并模仿视频中演员的发音,注意语调和语速。
2. 角色扮演将学生分成小组,并在每个小组中分配角色。
其中一位学生扮演小乌龟,其他学生扮演小乌龟的朋友和家人。
爆米花教案幼儿园英语
爆米花教案幼儿园英语一、教学目标1.学习单词:popcorn,corn,butter,sugar,salt等。
2.通过学习制作爆米花来培养幼儿的动手操作能力。
3.了解食物的制作过程,增加幼儿的食品安全意识。
4.提高幼儿的团队合作意识和学习兴趣。
二、教学内容1. 单词学习1.popcorn:爆米花2.corn:玉米3.butter:黄油4.sugar:糖5.salt:盐2. 制作爆米花1.准备材料玉米粒、黄油、糖、盐、锅、铲子、锅盖、爆米花机(可选)2.制作步骤(1)放入适量的黄油进入锅中预热。
(2)加入适量的玉米粒,加盖,等待爆炸声。
(3)爆炸声后,适量加入糖和盐,翻拌均匀后即可出锅。
三、教学过程1. 单词学习1.教师先采取图片、卡片等教具,集体呈现并出示单词卡片,让学生大声跟随读出来。
2.教师利用图片或实物,让学生将实物和相应的单词进行匹配。
3.学生小组进行听写或串讲,检查学生掌握情况。
2. 制作爆米花1.教师先让孩子们观看视频或教学PPT,了解制作爆米花的过程。
2.教师采取亲自示范的方式,让学生观看制作爆米花的全过程。
3.教师分组让学生自己动手尝试制作爆米花,老师适时巡视协助。
4.学生可以根据自己的口味选择添加何种调料,增加趣味性。
5.学生小组进行展示,可以品尝彼此制作的爆米花,感受不同口味的爆米花。
四、教学评估1.通过对学生的单词掌握程度和制作爆米花的能力进行评分。
2.对于掌握不够的单词,可以让学生自行听写、阅读来提高掌握程度。
3.对于操作不熟练的学生,老师可以采取重点嘱咐、细致指导,帮助学生掌握制作技巧。
五、教学反思1.教学过程中,应该注意孩子的安全问题,让孩子们知道食品安全的意义。
2.教师应当精心准备教具和突出亲身示范环节,提高学生主动学习的积极性,增强新鲜感和趣味性。
3.教师应当注重评价与反馈,及时查漏补缺,不断提升课堂教学效果。
【最新】幼儿园小班英语教案《气球》
【最新】幼儿园小班英语教案《气球》
小班英语教案《气球》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿发展英语口语表达能力,培养对英语的兴趣,发展创造性思维,巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词,并能运用在看图编英文小故事中,能想象编其他小故事,听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿,快来看看幼儿园小班英语《气球》教案吧。
目标:
1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词,并能运用在看图编英文小故事中,能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力,培养对英语的兴趣,发展幼儿创造性思维。
3、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。
4、培养其学习英语的积极态度。
准备:
气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
过程:
1、听音乐气球世界去参观气球。
师:今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩,(出示字卡气球世界 )你们看是那里呀?
幼气球世界。
2、围成半圆坐下休息,提问看到颜色的气球。
师:y Face》课件教案
小班英语《My Face》课件教案
小班英语优质课《颜色》课件教案。