7菩萨兵知识练习

7、菩萨兵
一、我会思考，我想提问。

1、什么叫菩萨兵？谁是菩萨兵？为什么叫菩萨兵?菩萨兵指的是一支什么样的队伍（军队）？
2.课文为什么用“菩萨兵”作课题？用“菩萨兵”作课题能够突出表现什么主题或思想？
二、给下列词语加上正确的拼音，然后再准确地读一读，看看你有什么发现（各组词语的诗意分别有什么特点）？
藏族挨饿菩萨糟蹋糊涂
三、联想组词。

体士译第
尽进伯唉
乌睛饶抢
四、多音字组词
长中
露藏
尽得
挨会
种结
朝
四、按要求写AABB。

_____________ _____________ _____________ ____________ 开开心心、快快乐乐、上上下下、左左右右、蹦蹦跳跳。

五、近反义词。

休整-休息遮住-挡住春耕-春种节气-气节干干净净-一尘不染家园-家乡糊涂-清楚、明白。

六、造句
尽心尽力——_____________________________________________
七、理解（带点）词语和句子：
1.朱总司令就带领大家热火朝天
．．．．地干了起来。

热火朝天：_______________________________________________ _________________________________________________________ (热火朝天，一般表示场面非常热烈。

课文中指朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种热情高，劲头大，干劲足，场面很热烈。

)
理解句子：
2.唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛
．．．．．．．．．．．．．。

理解1：这是一个比喻句，“乌云”比喻反动军队平时的所作所为（对
藏族同胞、对老百姓的糟蹋与欺凌），或者理解为把反动军队平时
的所作所为比作乌云；“遮住了眼睛
．．．．．”比喻藏族同胞对红军队伍的一种误解（不了解、不理解），或者理解为把藏族同胞对红军队伍的误解比作遮住了眼睛。

3.“不能让藏族同胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽
意地把藏胞的地种好。

要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
花、结果……
．．．．．．”
这句话可以分两层意思来理解：一方面，表现了朱总司令以及红军战士一心为民，乐于助人（乐于帮助藏族同胞）——可以用“急、想、做”三个句式进行替换）；另一方面，表现了朱总司令希望红军战士们让自己一心为民，乐于助人（急、想、做句式）的品德在藏族同胞的心里留下深刻的、不可磨灭的印象。

另外：发芽、生根、开花、结果也体现了植物生长的基本规律、一般顺序。

4.他们说：“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵
．．．．．．．．．．．．．．呀！”
词语理解：“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵
．．．．．．．．．．．．．．”，表明红军队伍是一支想为藏胞所想，急为藏胞所急，做为藏胞所做的乐于助人、一心为民的队伍；红军干部是能够一心为民，心系人民、与战士同甘共苦的好干部。

句子理解1：什么时候都没有见过像这样菩萨一样的司令，菩萨一样的队伍（军队）。

（两个菩萨可以分别用上面词语的解释进行替换）。

句子理解2：从来都没有见过像这样菩萨一样的司令，菩萨一样的
军队。

（两个菩萨可以分别用上面词语的解释进行替换）。

句子理解3：这句话既形象地表现了藏族同胞的语言特点，同时也更加深刻地表达了藏族同胞对红军的无比感激和热情赞颂。

七、根据课文内容或理解填空：
1.课文内容及思想：这篇课文讲述了长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞春耕春种。

以实际行动使藏胞返回了自己的家园，赢得了藏胞们的信任与感激。

2.课文顺序：这篇课文是按时间的顺序进行记叙的，课文中表现这种时间顺序的词语有一天、第二天、几天以后等词。

部分题目参考答案：
第一题：
菩萨：信佛的人认为心地善良、能够救苦救难（赐人以幸福，保佑人平安）的人。

课文中的“菩萨兵”指的是一心为民，乐于助人（急为藏胞所急——想——做）的红军队伍。

课文用“菩萨兵”作课题，能够突出表现朱总司令以及红军队伍急为藏胞所急，想为藏胞所想、做为藏胞所做，关心藏胞疾苦的爱民情感。