高考物理复习摩擦力专题0
高考试卷试题复习摩擦力
F定额市鞍钢阳光实验学校摩擦力一．教学目的：1．知识目标：（1）理解高中学习的摩擦力的概念；（2）掌握高中学习的摩擦力大小、方向的判断；（3）掌握高中学习的各种力之间的联系．2．能力目标；（1）做到恰当选择研究对象，增长灵活运用知识的能力；（2）做到准确对研究对象进行受力分析，会把运动物体抽象为正确的物理模型；（3）培养正确的解题思路和综合分析问题的能力．3．德育目标：（1）在教学的整个过程中，渗透物理学以观察、实验为基础的科学研究方法，以及注重理性思维的科学态度；（2）用科学家的言行教育学生如何做人．二．知识内容：种类产生条件方向大小作用点3.静摩擦力4.滑动摩擦力三．例例1、物体A 受到摩擦力的是：(A)A 沿粗糙的竖直墙面滑下 （B ）A 沿光滑斜面向上运动 （C ）A 随B 一起向右匀速运动 （D ）A 在斜面上静止不动(07海南卷)如图，P 是位于水平的粗糙桌面上的物块。
用跨过定滑轮的轻绳将P 小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m 在Ｐ运动的过程中，若不计空气阻力，则关于P 在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是( )Ａ.拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面Ｂ.拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面Ｃ. 重力mg 和摩擦力，施力物体是地球和桌面Ｄ. 重力mg 和摩擦力，施力物体是绳和桌面例2.如下图所示，在水平面上，叠放着两个物体A和B ，m A =2kg ，m B =3kg ，两物体在10N 的拉力作用下，一起做匀速直线运动，则下列说法中错误的是(g ＝10N/kg)A. B 对A 的静摩擦力为零B. B 对A 的静摩擦力为 10 牛C.地面对B 的静摩擦力为 10 牛D.地面和B 之间的动摩擦因数为0.2例3、一根质量为m ，长为L 的均匀长方体木料放在水平桌面上，木料与桌面间摩擦因数为μ。
现用水平力F 把木料推出桌面，当木料在如图1所示的位置时，桌面对它的摩擦力是多少？VA vABA FA(a) (b) (c) (d)例4 重力为G的物体A受到与竖直方向成a角的外力F后，静止在竖直墙面上，如图所示，试求墙对物体A的静摩擦力．高考北京卷19 木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm ，弹簧的劲度系数为400 N/m 。
高考物理复习：摩擦力的综合分析
课时精练
基础落实练
1.如图，手握一个水瓶，处于倾斜静止状态，以下说法正确的是 A.松手时瓶容易滑下，是因为手和瓶之间的动摩擦因数变小 B.增大手的握力，瓶更难下滑，是因为瓶受到的摩擦力增大
√C.保持瓶静止时的倾斜程度不变，增大握力，手对瓶的摩擦
力不变 D.手握瓶竖直静止时与倾斜静止时，瓶受到的摩擦力大小相等
则结合该图像，下列说法正确的是
√A.可求出空沙桶的重力 √B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小 √C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小
D.可判断第50 s后小车将做匀速直线运动(滑块仍在车上)
在t＝0时刻，力传感器显示拉力为2 N， 则滑块受到的摩擦力为静摩擦力， 大小为2 N，由小车与空沙桶受力平 衡，可知空沙桶的重力也等于2 N， A选项正确； t＝50 s时，静摩擦力达到最大值，即最大静摩擦力为3.5 N，同时小 车启动，说明沙子与沙桶总重力等于3.5 N，此时静摩擦力突变为滑 动摩擦力，滑动摩擦力大小为3 N，B、C选项正确； 此后由于沙子和沙桶总重力3.5 N大于滑动摩擦力3 N，故第50 s后小 车将做匀加速直线运动，D选项错误.
例2 (多选)如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块M 上放置物块m，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是 A.图甲中物块m受到摩擦力
√B.图乙中物块m受到摩擦力
C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力
√D.图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力
对题图甲：设物块m受到重力、支持力、摩擦力的作用，而重力与 支持力平衡，若受到摩擦力作用，其方向与接触面相切，方向水平， 则物块m受力将不平衡，与题中条件矛盾，故假设不成立，A、C错误； 对题图乙：设物块m不受摩擦力，由于m匀速下滑，m必受力平衡， 若m只受重力、支持力作用，由于支持力与接触面垂直，故重力、 支持力不可能平衡，则假设不成立，由受力分析知：m受到与斜面 平行向上的摩擦力，B、D正确.
高考物理一轮复习专题03弹力、摩擦力以及力的合成与分解(原卷版+解析)
专题03 弹力、摩擦力以及力的合成与分解目录题型一弹力的有无及方向的判断 (1)题型二弹力分析的“四类模型”问题 (2)题型三“活结”和“死结”与“动杆”和“定杆”问题 (4)类型1“活结”和“死结”问题 (4)类型2“动杆”和“定杆”问题 (5)题型四静摩擦力的分析 (6)题型五滑动摩擦力的分析 (8)题型六摩擦力的突变问题 (10)类型1“静—静”突变 (10)类型2“静—动”突变 (10)类型3“动—静”突变 (11)类型4“动—动”突变 (12)题型七力的合成与分解 (12)题型八力合成与分解思想的重要应用——木楔问题 (14)题型一弹力的有无及方向的判断【解题指导】1．弹力有无的判断方法(1)条件法：根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变．(2)假设法：假设两个物体间不存在弹力，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处没有弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力．(3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在．2．接触面上的弹力方向判断垂直于接触面垂直于平面【例1】(2022·重庆市万州南京中学高三月考)如图所示，静止的小球m分别与一个物体(或面)接触，各接触面光滑，A图中细绳沿竖直方向，则小球m受到两个弹力的是()【例2】如图所示，一倾角为45°的斜面固定于墙角，为使一光滑的铁球静止于图示位置，需加一水平力F，且F通过球心。
下列说法正确的是()A．铁球一定受墙面水平向左的弹力B．铁球可能受墙面水平向左的弹力C．铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力D．铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力【例3】如图所示，小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。
当小车与小球相对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是()A．细绳一定对小球有拉力的作用B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用C．细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力题型二弹力分析的“四类模型”问题1.轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较拉伸形变、压缩2.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解。
高考物理一轮复习专题训练及答案解析—摩擦力的综合分析
高考物理一轮复习专题训练及答案解析—摩擦力的综合分析1.如图，手握一个水瓶，处于倾斜静止状态，以下说法正确的是()A．松手时瓶容易滑下，是因为手和瓶之间的动摩擦因数变小B．增大手的握力，瓶更难下滑，是因为瓶受到的摩擦力增大C．保持瓶静止时的倾斜程度不变，增大握力，手对瓶的摩擦力不变D．手握瓶竖直静止时与倾斜静止时，瓶受到的摩擦力大小相等2.如图所示，一同学站在木板上用力向右推木箱，该同学的脚与木板之间没有相对运动．若地面与木板、木箱之间均是粗糙的，下列说法正确的是()A．若木箱静止，木板向左运动，则地面对木板的摩擦力方向向右，对木箱没有摩擦力B．若木板静止，木箱向右运动，则地面对木板的摩擦力方向向右，对木箱的摩擦力方向向左C．若木板、木箱均静止，地面对木箱和木板均没有摩擦力D．若木箱向右运动，木板向左运动，则地面对木板的摩擦力方向向左，对木箱的摩擦力方向向右3.(2023·安徽六安市质检)如图所示，一长木板倾斜地固定在水平面上，倾角为θ，将一定质量的物体放在长木板上，物体刚好处于静止状态，已知物体与长木板之间的动摩擦因数为μ，假设物体与长木板之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．则下列说法正确的是()A ．物体与长木板之间的动摩擦因数μ<tan θB ．如果在物体上施加竖直向下的力，则物体将沿斜面向下加速运动C ．如果在物体上施加沿长木板向上的力，则物体所受的摩擦力大小可能不变D ．如果在物体上施加沿长木板向上的力，则物体一定沿长木板向上运动4．(2023·山东日照市高三月考)长木板上表面的一端放有一个木块，木块与木板接触面上装有摩擦力传感器，木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角θ变大)，另一端不动，如图甲所示，摩擦力传感器记录了木块受到的摩擦力F f 随角度θ的变化图像如图乙所示．重力加速度为g ，下列判断正确的是()A ．木块与木板间的动摩擦因数μ＝tan θ1B ．木块与木板间的动摩擦因数μ＝F f2mg cos θ1C ．木板与地面的夹角为θ2时，木块做自由落体运动D ．木板由θ1转到θ2的过程中，木块的速度变化越来越快5.如图所示，物块A 放在倾斜的木板上，木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相等，则物块与木板间的动摩擦因数为()A.12B.32C.22D.526.如图所示，一箱子放在水平地面上，现对箱子施加一斜向上的拉力F ，保持拉力的方向不变，在拉力F 的大小由零逐渐增大的过程中．关于摩擦力F f 的大小随拉力F 的变化关系，下列选项图可能正确的是()7.(多选)图示为工人用砖夹搬运砖块的示意图．若工人搬运四块形状相同且重力均为G的砖，当砖处于竖直静止状态时，下列说法正确的是()A．3对2的摩擦力为零B．2对1的摩擦力大小为G，方向竖直向上C．工人对砖夹的力增大，砖夹对砖的水平压力增大，四块砖对砖夹的摩擦力不变D．工人对砖夹的力增大，砖夹对砖的水平压力增大，3对4的摩擦力增大8.(多选)如图所示，用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动，从t＝0时刻起水平力F的大小随时间均匀减小，到t1时刻，F减小为零．物体所受的摩擦力F f随时间t变化的图像可能是()9.(多选)如图所示，斜面体固定在水平地面上，一物块静止在斜面上，物块上端连接一轻弹簧，现用沿斜面向上、大小为F ＝kt 的拉力拉轻弹簧的上端，则弹簧的弹力F ′、物块受到的摩擦力F f 随时间变化的图像正确的是(时间足够长，斜面足够长，设沿斜面向上为正方向，物块与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()10.(多选)如图所示，一质量为m 的物块静止在倾角θ＝60°的粗糙斜面上，用一个与斜面底边平行的力F ＝mg 2(g 为重力加速度)作用在物块上，该物块仍保持静止，则下列说法正确的是()A ．该物块受到的摩擦力大小为32mg B ．该物块受到的摩擦力大小为mgC ．若撤掉该外力F ，此物块可能发生滑动D．若撤掉该外力F，此物块仍静止不动11．(2023·山东济宁市高三月考)黑板擦在手施加的恒定推力F作用下匀速擦拭黑板，已知黑板擦与竖直黑板间的动摩擦因数为μ，不计黑板擦的重力．则黑板擦所受的摩擦力大小是()A.F1－μ2B.μF1＋μ2C.F1＋μ2D.μF1－μ212.一长方形木板放置在水平地面上，在长方形木板的上方有一条状竖直挡板，挡板的两端固定于水平地面上，挡板与木板不接触．现有一个方形物块在木板上沿挡板以速度v运动，同时长方形木板以大小相等的速度向左运动，木板的运动方向与竖直挡板垂直，已知物块跟竖直挡板和水平木板间的动摩擦因数分别为μ1和μ2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，物块的质量为m，重力加速度为g，则竖直挡板对物块的摩擦力大小为()A．0 B.22μ1μ2mgC.12μ1μ2mg D.2μ1μ2mg答案及解析1．C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B7．AC8．AD [由题意可知，开始物体做匀速运动，从t ＝0时刻，拉力F 开始均匀减小，t 1时刻拉力减小为零，出现的摩擦力有两种可能，一种是当拉力为零时，物体仍在滑动，则受到的一直是滑动摩擦力，即大小不变，A 正确；另一种是当拉力为零前，物体已静止，则物体先受到滑动摩擦力，后受到静摩擦力，滑动摩擦力大小不变，而静摩擦力的大小与拉力相等，而此时拉力小于滑动摩擦力大小，D 正确，B 、C 错误．]9．AD [弹簧的弹力始终等于拉力F ，即F ′＝kt ，故A 正确，B 错误；物块开始受到的是静摩擦力，且大小为mg sin α，方向向上，在拉力F 增大的过程中，静摩擦力的变化满足F ＋F f ＝mg sin α，随着F 的增大，静摩擦力先向上均匀减小到零，再向下均匀增大，当增大到等于最大静摩擦力时，再增大拉力，静摩擦力变为滑动摩擦力，之后大小就保持恒定，故C 错误，D 正确．]10．BD [对物块受力分析，可以简化成如图所示的受力分析，根据平衡条件，则有F f ＝(12mg )2＋(32mg )2＝mg ，故A 错误，B 正确；当撤去外力之后，只需要沿斜面向上且大小为32mg 的摩擦力就可以平衡，故此物块仍静止不动，故C 错误，D 正确．]11．B [设黑板擦与黑板间的弹力大小为F N ，摩擦力大小为F f ，黑板擦受力平衡，由三角形定则及勾股定理可得F 2＝F N 2＋F f 2，滑动摩擦力F f ＝μF N ，联立可得F f ＝μF 1＋μ2，故A 、C 、D 错误，B 正确．]12．B [物块沿运动方向受挡板的摩擦力大小为F f1＝μ1F N ，因物块沿挡板运动的速度的大小等于木板运动的速度的大小，故物块相对木板的速度方向与挡板成45°角，物块受木板的摩擦力大小为F f2＝μ2mg ，其方向与挡板成45°角，如图，则物块与挡板之间的正压力F N ＝μ2mg sin45°＝22μ2mg，故挡板对物块的摩擦力大小为F f1＝μ1F N＝22μ1μ2mg，故B正确．]。
人教版2020届高考物理考点--点对点专题强化--摩擦力的分析和计算
人教版2020年高考物理考点---点对点专题强化-----摩擦力的分析与计算知识点：1．静摩擦力的有无和方向的判断方法(1)假设法：利用假设法判断的思维程序如下：(2)状态法：先判断物体的状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F＝ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向．(3)牛顿第三定律法：先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力的方向．2．摩擦力大小计算的思维流程3.摩擦力的“四类突变”问题对点训练：典例1：（摩擦力的判断）如图所示，某粮库使用电动传输机向粮垛上输送麻袋包，现将一麻袋包放置在倾斜的传送带上，与传送带一起斜向上匀速运动，其间突遇故障，传送带减速直至停止．若上述匀速和减速过程中，麻袋包与传送带始终保持相对静止，则下列说法正确的是()A．匀速运动时，麻袋包只受重力与支持力作用B．匀速运动时，麻袋包受到的摩擦力一定沿传送带向上C．减速运动时，麻袋包受到的摩擦力一定沿传送带向下D．减速运动时，麻袋包受到的摩擦力一定沿传送带向上【答案】B典例1解码：传送带匀速运动时，麻袋包受力平衡，麻袋包除受重力、垂直传送带向上的支持力外，还要受沿斜面向上的摩擦力的作用，A错误，B正确，传送带向上减速运动时，麻袋包的加速度沿斜面向下，设传送带倾角为θ，麻袋包的加速度大小为a；当a＝g sin θ时，摩擦力为零；当a＞g sin θ时，摩擦力沿传送带向下；当a＜g sin θ时，摩擦力沿传送带向上，C、D错误．典例2：(滑动摩擦力的分析与计算)如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为( )A．2－3B．36C．33D．32【答案】C典例2解码：当拉力水平时，物块做匀速运动，则F＝μmg，当拉力方向与水平方向的夹角为60°时，物块也刚好做匀速运动，则F cos 60°＝μ(mg－F sin 60°)，联立解得μ＝33，A、B、D项错误，C项正确．典例3：（静摩擦力的分析与计算）如图所示为武警战士用头将四块砖顶在墙上苦练头功的照片．假设每块砖的质量均为m ，砖与墙面、砖与头间的动摩擦因数均为μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力．要使砖恰好静止不动，则武警战士的头对砖施加的水平力为( )A ．mg μB ．2mg μC ．3mg μD ．4mg μ典例3解码：选B.以四块砖为研究对象，进行受力分析．砖恰好静止不动，则砖所受到的摩擦力刚好与其重力相等，即f 1＋f 2＝4mg ，又f 1＝f 2＝μF ，联立两式可得F ＝2mg μ，即武警战士施加的水平力为F ＝2mg μ，选项B 正确． 典例4：（摩擦力突变----静—静“突变”）一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F 1、F 2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图所示，其中F 1＝10 N ，F 2＝2 N ，若撤去F 1，则木块受到的摩擦力为( )A ．10 N ，方向向左B ．6 N ，方向向右C ．2 N ，方向向右D ．0【答案】 C典例4解码：当木块受F 1、F 2及摩擦力的作用而处于平衡状态时，由平衡条件可知木块所受的摩擦力的大小为8 N ，方向向左．可知最大静摩擦力F fmax ≥8 N ．当撤去力F 1后，F 2＝2 N<F fmax ，木块仍处于静止状态，由平衡条件可知木块所受的静摩擦力大小和方向发生突变，且与作用在木块上的F 2等大反向，选项C 正确．典例5：（摩擦力突变------动—静“突变”）如图所示，质量为1 kg 的物体与地面间的动摩擦因数μ＝0.2，从t ＝0开始以初速度v 0沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力F ＝1 N 的作用，g 取10 m/s 2，以向右为正方向，该物体受到的摩擦力F f 随时间变化的图象是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( )【答案】A典例5解码：物体向右减速过程中，受滑动摩擦力作用，方向水平向左，F f1＝μmg＝2 N，物体速度减为零后，因F<μmg，物体将保持静止，此时F f2＝F＝1 N，方向水平向右，故A 正确．典例6：（摩擦力突变-------动—动“突变”）如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度v0逆时针匀速转动．在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数μ<tan θ，则图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是()【答案】D典例6解码：小物体从静止开始运动，相对传送带向后运动，则滑动摩擦力方向沿斜面向下，木块做匀加速直线运动；当木块速度与传送带速度相等时，摩擦力为0；木块继续加速，则木块相对传送带向前运动，滑动摩擦力方向沿斜面向上，由于μ<tan θ，可知木块继续做匀加速直线运动，但加速度减小，所以D正确．典例7：（摩擦力突变------静→动“突变”）如图所示，粗糙长木板l的一端固定在铰链上，木块放在木板上，开始时木板处于水平位置．当木板向下转动，θ角逐渐增大的过程中，摩擦力F f的大小随θ角变化最有可能的()【答案】B典例7解码：当F f为静摩擦力时F f＝mg sin θ，即F f按正弦规律变化；当木块滑动后F f为滑动摩擦力，F f＝μF N＝μmg cos θ，即F f按余弦规律变化，故选项B正确．针对训练1.如图所示，滑块A 置于水平地面上，滑块B 在一水平力作用下紧靠滑块A (A 、接触面竖直)，此时A 恰好不滑动，B 刚好不下滑．已知A 与B 间的动摩擦因数为μ1，A 与地面间的动摩擦因数为μ2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力．A 与B 的质量的比值为( )A.1μ1μ2 B.1－μ1μ2μ1μ2 C.1＋μ1μ2μ1μ2D.2＋μ1μ2μ1μ2【答案】 B【解析】 B 恰好不下滑时，μ1F ＝m B g ，A 恰好不滑动，则F ＝μ2(m A g ＋m B g )，所以m A m B ＝1－μ1μ2μ1μ2，选项B 正确．2.如图所示，一足够长的斜面体静置于粗糙水平地面上，一小物块沿着斜面体匀速下滑，现对小物块施加一水平向右的力F ，当物块运动到最低点之前，下列说法正确的是（ ）A ．物块与斜面体间的弹力不变B ．物块与斜面体间的摩擦力增大C ．斜面体与地面间的弹力不变D ．斜面体与地面间的摩擦力始终为0【答案】BD【解析】AB 、设斜面的倾角为α，不加推力F 时，滑块匀速下滑，受重力、支持力和摩擦力，根据共点力平衡条件，支持力N =mg cos α，摩擦力f =mg sin α，故动摩擦因数μ=f/N =tan α；对小物块施加一水平向右的恒力F 后，支持力N ′=mg cos α+F sin α，变大；滑动摩擦力f′=μN ′，也变大；故A 错误，B 正确；CD 、不加推力F 时，根据平衡条件，滑块受的支持力和摩擦力的合力竖直向上；故根据牛顿第三定律，滑块对斜面体的压力和摩擦力的合力竖直向下，故斜面体相对地面没有滑动趋势，故斜面体不受摩擦力；加上水平推力后，滑块对斜面体的摩擦力和压力同比例增加，其合力方向依旧是竖直向上（大小变大，方向不变）；同理，根据牛顿第三定律，滑块对斜面体的压力和摩擦力的合力依旧是竖直向下（大小变大，方向不变），故斜面体相对地面仍然没有滑动趋势，故斜面体仍然不受摩擦力，但对地压力变大了；故C 错误，D 正确；故选BD 。
2022高考物理(浙江选考)总复习学案-第二节-摩擦力-含答案
第二节摩擦力一、静摩擦力答案：□1接触面粗糙□2接触处有弹力□3相对运动趋势□40□5F fm□6相反【基础练1】(2020·浙江省选考模拟)体操运动员在平衡杆上进行静态平衡训练，如图所示，则()A．平衡杆对人的力等于人对平衡杆的力B．平衡杆对人的摩擦力方向向左C．人对平衡杆的摩擦力方向向左D．人受到的支持力是因为脚底发生了形变解析：选A。
平衡杆对人的力、人对平衡杆的力属于相互作用力，所以A 正确；人受到重力、平衡杆对人的支持力，处于平衡状态，没有受到摩擦力，所以B、C错误；人受到的支持力是平衡杆形变造成的，所以D错误。
二、滑动摩擦力答案：□1μF N□2相反□3粗糙程度【基础练2】(多选)如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v则传送带启动后()A．M受到的摩擦力不变B．M静止在传送带上C．M可能沿斜面向上运动D．M下滑的速度不变解析：选AD。
由题意知，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，传送带启动后物块仍然受到的是滑动摩擦力，由F f＝μmg cos θ可知，物块M受到的摩擦力不变，A正确；由于物体受力情况没有变化，所以物体运动状态不变，物体仍沿传送带匀速下滑，B、C错误，D正确。
考点一静摩擦力的有无及方向的判断假设法思维程序如下：状态法先判断物体的状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F＝ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向牛顿第三定律法先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力的方向智能化电动扶梯如图所示，乘客站上扶梯，先缓慢加速，然后再匀速上升，则()A．乘客始终处于超重状态B．加速阶段乘客受到的摩擦力方向与v相同C．电梯对乘客的作用力始终竖直向上D．电梯匀速上升时，电梯对乘客的作用力竖直向上[解析]加速运动阶段，乘客的加速度沿电梯斜向上，有竖直向上的分加速度，根据牛顿第二定律，电梯对他的支持力大于其重力，处于超重状态；匀速运动阶段，加速度为0，所以既不超重也不失重，故A错误；加速阶段乘客加速度方向沿电梯斜向上，加速度有水平向右的分量，则受到的摩擦力方向水平向右，B错误；加速阶段，乘客受到竖直向上的支持力和水平向右的摩擦力，则电梯对乘客的作用力斜向右上方；电梯匀速上升时，电梯对乘客只有向上的支持力，即电梯对乘客的作用力竖直向上，C错误，D正确。
高考物理 考题精选(4)摩擦力
取夺市安慰阳光实验学校高中物理考题精选（4）——摩擦力1、如图的甲、乙两图是表示用同一套器材测量重10N的铁块P与长金属板间的滑动摩擦力的两种不同方法．甲图使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧秤向右用力F拉P，使P向右匀速运动；乙图把弹簧秤的一端固定在墙上，用力F水平向左拉金属板，使金属板向左运动．两种方法中弹簧秤的示数情况已放大画出，则关于这两种测量滑动摩擦力的方法：（1）（填“甲”或“乙”）方法好．（2）选择正确的方法后，滑动摩擦力的测量值为N，铁块与金属板之间的动摩擦因数为．答案分析：（1）实验目的是测量滑动摩擦力，由于物体的运动状态难以判断，故甲图不好操作，读数不准确；（2）铁块P与金属板间的滑动摩擦力的大小可由弹簧秤读出，进而求得动摩擦因数．解答：解：（1）甲图中，只有当弹簧拉着木块匀速前进时，弹簧的读数才等于木块所受滑动摩擦力大小，乙图中无论木板加速、减速还是匀速运动，木块均处于平衡状态，木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧示数，故相比较而言，乙图中物体更容易控制平衡状态，便于读数，因此方法好．故答案为：乙．（2）根据弹簧秤指针的指示位置可知，其读数为2.40N，物体处于平衡状态，摩擦力大小和弹力大小相等，因此滑动摩擦力的测量值为2.40N．而μ===0.24；故答案为：（1）乙；（2）2.40；0.24．2、如图12所示，人的质量为60kg, 人所站立的木板质量为40kg ,人用100N的水平拉力拉绳时，人与木板保持相对静止，而人和木板恰能作匀速直线运动。
求：人受到的摩擦力和木板与地面间的动摩擦因数（g =10N/kg）.答案解：设木板和人的质量分别为m1, m2，地面对木板的滑动摩擦力为f1,木板对人的静摩擦力为f2,地面对木板的支持力为F N，细线对人和木板的拉力为T.以人为研究对象，人受到重力m1g，木板对人的支持力N，拉力T和木板对人的静摩擦力为f2作用，由平衡条件知；f2=T=100N.以人和木板为整体为研究对象，整体受到的外力有：重力（m1+m2）g、地面支持力F N，地对摩擦力f1, 细线拉力两个T.整体在五个外力作用下做匀速运动，由平衡条件知；竖直方向：F N= （m1+m2）g；水平方向：2T = f1；摩擦定律；f1= μF N；由以上三式得：2T= μ（m1+m2）g , 即2×100 = μ(60+40)×10, 解得μ= 0.2..3、将某均匀的长方体锯成如图所示的A、B两块后，对齐并排放在水平桌面上．现用垂直于B边的水平力F推物体B，使A、B整体保持矩形并沿力F方向匀速运动，则（）A．物体A在水平方向受两个力作用，合力为零B．物体B在水平方向受四个力作用，合力为零C．B对A的作用力方向和F方向相同D．若不断增大F的值，A、B间一定会发生相对滑动答案 BC4、如图所示，一木板B放在水平地面上，木块A放在木板B的上面，木块A的右端通过弹簧测力计固定在竖直墙壁上．用力2F向左拉木板B，使它以速度v匀速运动，这时木块A静止，弹簧测力计的示数为F．下列说法中正确的是（）A．木板B受到的滑动摩擦力等于FB．地面受到的滑动摩擦力等于FC．若木板B以2v的速度运动，木块A受到的滑动摩擦力等于2FD．若用力4F拉木板B，木块A受到的滑动摩擦力等于2F答案 B5、如图所示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，m A=1kg，m B=2kg，m C=3kg，物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计。
高考物理摩擦力知识点总结（2篇）
高考物理摩擦力知识点总结、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
、摩擦力产生条件：①接触面粗糙；②相互接触的物体间有弹力；③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：(____)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”.滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
(____)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用摩擦力的大小：(____)静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。
③效果：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可以是阻力。
(____)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F____μFN(F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。
说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。
说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。
2023届高考物理一轮复习课件：第二讲 摩擦力-摩擦自锁模型
地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ。(1)若拖把头在地板
上匀速移动，求推拖把的力的大小。(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好
开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。已知存在一临
界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止
A．0～q 段图像可能是直线
π
B．q＝
4
π
C．q～ 段图像可能是直线
2
mg
D．p＝
2
D
)
3
，最大静摩擦力
3
题型(三) “动—静”突变
在摩擦力和其他力作用下，做减速运动的物体突然停止滑行时，物体
将不受摩擦力作用， 或滑动摩擦力“突变”成静摩擦力。
[例 3]
(2022·
福州模拟)如图所示，把一重为 G 的物体，用一水平方向
D．物体 A 受到的弹簧拉力增大
题型(二)
[例 2]
“静—动”突变
(2022·广州模拟)如图(a)所示，质量为 m 的半球体静止在倾角为θ的平板
上，当θ从 0 缓慢增大到 90°的过程中，半球体所受摩擦力 F f 与θ的关系如图(b)所示，
已知半球体始终没有脱离平板，半球体与平板间的动摩擦因数为
与滑动摩擦力相等，重力加速度为 g，则(
地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ。(1)若拖把头在地板
上匀速移动，求推拖把的力的大小。(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好
开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。已知存在一临
界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止
高考物理一轮复习——摩擦力专题练习
摩擦力1.关于摩擦力和弹力,下列说法正确的是（ ）A.有弹力一定有摩擦力B.静止的物体可能受到滑动摩擦力C.摩擦力大小跟弹力大小一定成正比D.摩擦力方向跟弹力方向可以不垂直2.下面关于摩擦力的说法正确的是（ ）A.相对运动的物体间一定有摩擦力B.摩擦力的大小跟压力成正比C.滑动摩擦力的方向总是沿着接触面,并且跟物体的运动方向相反D.静摩擦力的方向总是沿着接触面,并且跟物体相对运动趋势方向相反3.关于静摩擦力,下列说法正确的是（ ）A.两个物体之间的静摩擦力总是一个定值B.静摩擦力总是阻碍物体的运动C.静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反D.两个表面粗糙的物体,只要直接接触就会产生静摩擦力4.关于摩擦力,有人总结了“四条不一定”,下列说法错误的是（ ）A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B.静摩擦力的方向不一定与物体的运动方向共线C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D.静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力5.如图所示,一平板小车在外力作用下由静止向右滑行了一段距离x,同时车上的物体A 相对车向左滑行L,此过程中物体A 受到的摩擦力方向如何?该摩擦力是动力还是阻力（ ）A.水平向左,阻力B.水平向左,动力C.水平向右,阻力D.水平向右,动力6.如图所示,ABCD 为一倾角030=θ的粗糙斜面,其中AD 与BC 边平行,斜面上有一质量kg m 0.1=的滑块,当对滑块施加一个与AD 边平行的拉力N F 5=时,滑块恰能在斜面上做匀速直线运动,取重力加速度2/10s m g =,则滑块与斜面间的动摩擦因数为（ ） A.23 B.36 C.33 D.3 7.物体A 的质量为kg 1,置于水平地面上,物体与地面间的动摩擦因数2.0=μ,从0=t 开始,物体以一定的初速度v 向右滑行的同时,受到一个水平向左、大小恒为N F 10=的作用力,则反映物体受到的摩擦力F 随时间变化的图象是下图中的(取向右为正方向,2/10s m g =)（ ）8.（多选）如图甲所示,用水平力F 拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动,从0=t 时刻起水平力F 的大小随时间均匀减小,到1t 时刻F 减小为零，物体所受的摩擦力f F 随时间t 变化的图象可能是图乙中的（ ）9.如图所示,一木板B 放在水平地面上,木块A 放在B 的上面,A 的右端通过轻质弹簧固定在竖直墙壁上,用力F 向左拉B,使B 以速度v 向左匀速运动,这时轻质弹簧的拉力为T,则下列说法正确的是（ ）A.木板B 所受地面的滑动摩擦力的大小等于FB 地面受到的滑动摩擦力的大小等于FC.若木板以2v 的速度运动,木块受到的摩擦力大小为2TD.若用2F 的力作用在木板B 上,木块受到的摩擦力不变10.（多选）如图所示,质量为m 的木块在质量为M 的长木板上受到向右的拉力F 的作用而向右滑行,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为1μ,木板与地面间的动摩擦因数为2μ下列说法正确的是（ ）A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是mg 1μB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是g M m )(2+μgC.当g M m F )(2+>μ时,木板便会开始运动D.无论怎样改变F 的大小,木板都不可能运动11.把一个重为G 的物体,用一个水平力kt F =(k 为恒量,t 为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上,如图所示,从0=t 开始物体所受的摩擦力F 随t 的变化关系是（ ）12. （多选）如图所示,A 、B 、C 三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数相同.三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示,则下列说法正确的是( )A.A 物体受到的摩擦力不为零,方向向右B.三个物体只有A 物体受到的摩擦力为零C.B 、C 受到的摩擦力大小相等,方向相同D.B 、C 受到的摩擦力大小相等,方向相反13. 如图所示,在水平桌面上叠放着质量相等的A 、B 两块木板,在木板A 上放着质量为m 的 物块C,木板与物块均处于静止状态，A 、B 、C 之间以及B 与地面间的动摩擦因数均为μ,设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,现用水平恒力F 向右拉木板A,下列说法正确的是( ).A.A 、C 间的摩擦力大小一定等于mg μB.A 、B 、C 有可能一起向右做匀速直线运动C.A 、B 间的摩擦力大小不可能等于FD.不管F 多大,木板B 一定会保持静止14.如图所示,C 是水平地面,A 、B 是两个长方形物体,F 是作用在物体B 上沿水平方向的力,物体A 和B 以相同的速度做匀速直线运动,由此可知,A 、B 间的动摩擦因数1μ和B 、C 间的动摩擦因数2μ有可能是（ ）A.0,021==μμB.0,021≠=μμC.0,021=≠μμD.0,021≠≠μμ15.如图所示,A 、B 两物体静止在粗糙水平面上,其间用一根轻弹簧相连,弹簧的长度大于原长,若再用一个从零开始缓慢增大的水平力F 向右拉物体B,直到A 即将移动,此过程中,地面对B 的摩擦力1F 和对A 的摩擦力2F 的变化情况是( )A.1F 先变小后变大再不变B.1F 先不变后变大再变小C.2F 先变大后不变D.2F 一直在变大16.(多选)如图所示,放在水平桌面上的木块A 处于静止状态,所挂的砝码和托盘的总质量为kg 6.0,弹簧测力计读数为N 2,滑轮摩擦不计。
2025高考物理总复习摩擦力的突变问题
推力F＝FN＝kt，开始物体沿墙面竖直向下滑动，Ff＝μFN ＝μkt，为正比例函数，当Ff增加到大于G时，物体开始减 速，Ff继续增大，当速度减为零时，物体静止，此时摩擦 力为静摩擦力，大小等于物体的重力且不再变化，故选B。
4.“动—动”突变 物体在滑动摩擦力作用下运动直到达到共同速度后，如果在静摩擦力作 用下不能保持相对静止，则物体将继续受滑动摩擦力作用，但其方向发 生改变。
跟踪训练
1.如图所示，斜面体固定在地面上，倾角为θ＝37°(sin 37°＝0.6，cos 37°＝ 0.8)。质量为1 kg的滑块以初速度v0从斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足够 长，该滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8，最大静摩擦力等于滑动摩擦力)， 则该滑块所受摩擦力Ff随时间变化的图像是下列 选项图中的(沿斜面向上为正方向，g＝10 m/s2)
第二章
相互作用
微 点 突
摩擦力的突变问题
破
2
目标 1.知道摩擦力突变的几种情况。
要求 2.会分析计算突变前后摩擦力的大小和方向。
分析摩擦力突变问题的方法 1.在涉及摩擦力的情况中，题目中出现“最大”“最小”或“刚好”等 关键词时，一般隐藏着摩擦力突变的临界问题。题意中某个物理量在变 化过程中发生突变，可能导致摩擦力突变，则该物理量突变时的状态即 为临界状态。 2.存在静摩擦力的情景中，物体由相对静止变为相对运动，或者由相对 运动变为相对静止，或者受力情况发生突变，往往是摩擦力突变问题的 临界状态。 3.确定各阶段摩擦力的性质和受力情况，做好各阶段摩擦力的分析。
√A.传送带的速度为4 m/s
B.传送带底端到顶端的距离为14 m C.v0<v1 D.煤块在0～2 s内所受摩擦力方向
一直沿传送带向下
高中物理摩擦力专题-经典练习题及答案【高考必备】
高中物理摩擦力专题-经典练习题及答案【高考必备】1.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为FC．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FD．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F2.如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是()A.在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B.乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C.第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D.第二次推时，墙壁受到80N的推力3.如图所示，有一个重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法中正确的是（）A．容器受到的摩擦力不变B．容器受到的摩擦力逐渐增大C．水平力F可能不变D．水平力F必须逐渐增大4.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关．如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N 的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动．若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是______N；若要让图乙中的A、B 在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为______N的水平向左的推力．5.用弹簧测力计水平拉动重10N的物体在水平桌面上沿直线匀速运动20cm（如图所示），测力计对物体做的功是______J；当测力计的示数增大为5N时，物体受到的摩擦力为______N．6.如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向______（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为______N。
高考物理总复习—摩擦力
一．摩擦力1．产生条件①．两物体直接接触； ②．两物体间有压力；③．有相对运动或相对运动的趋势； ④．接触面不光滑。
2．大小①．静摩擦力：在达到最大静摩擦力之前随引起这个摩擦力的外力增大而增大。
0 ≤f 静≤f max最大静摩擦力：静摩擦力的最大值。
最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，一般情况下，认为两者相等。
静摩擦力的大小应由物体的运动状态及受其它力的情况确定。
物体的受力情况必须与物体的运动状态相一致。
合外力为0，物体必静止或匀速运动，反之亦然；合外力不为0，物体必做变速运动，反之亦然。
②．滑动摩擦力：f = μN强调：1. μ跟物体材料有关、跟接触面情况有关。
μ没有单位2．N 是两物体间的压力，而不是重力。
如：斜面上的物体，f = mgcos θ3．方向：与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反，平行于两物体的接触面。
二．靡擦力有无的确定1．由产生条件确定这种方法就是看产生摩擦力的三个条件是否满足。
有一个条件不满足，就没有摩擦力。
例1、物体与竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，物体的质量为M 。
当物体沿着墙壁自由下落时，物体受到的滑动摩擦力为 例2、如图所示，长5m 的水平传送带以2m/s 的速度匀速运动，物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.1。
现将物体轻轻地放到传送带的A 端，那么，物体从A 端到B 端的过程中，摩擦力存在的时间有多长？方向如何？练习：如图所示，C 是水平地面，A 、B 是两个长方形物体，F 是作用在B 上沿水平方向的力，物体A 和B 以相同的速度作匀速直线运动，由此可知，A 、B 间的动摩擦因数μ1和B 、C 间的动摩擦因数μ2有可能是：A 、μ1=0，μ2=0；B 、μ1=0，μ2≠0；C 、μ1≠0，μ2=0；D 、μ1≠0，μ2≠0。
2．根据运动状态确定 由物体的运动状态，结合物体受其它外力的情况来进行判断。
即：① 假设没有摩擦力，看物体能否处于平衡，如不能处于平衡状态，则必有摩擦力；如能处于平衡状态，则必无摩擦力。
高考物理—摩擦力专题练习
高考物理—摩擦力专题练习摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μFN 进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.二、受力分析1.受力分析的一般步骤：（1）首先要明确研究对象（特别是对有多个物体组成的系统，正确选择研究对象往往起着决定作用）.（2）按照一定顺序进行受力分析.一般可先分析场力，如重力、电场力、磁场力等；然后分析接触力，分析接触力时，要先分析弹力，在有弹力的接触面上，再判断是否存在摩擦力.在受力分析的过程中，要边分析边画受力图（养成画受力图的好习惯）.（3）受力分析完后，应仔细检查分析结果与物体所处状态是否相符.另外，检查时要能找出每个力的施力物体，这样做看似费时，但只要能养成好习惯，分析受力时，就会自觉地运用了.2.受力分析时应注意：（1）不要把研究对象的受力与其他物体的受力混淆.（2）对物体所受的力，必须明确它的来源，不可无中生有.（3）“向心力”、“回复力”等效果力，并不是物体实际受到的力，分析受力时应注意.1、如图所示，一半球状物体放在粗糙的水平地面上，一只甲虫(可视为质点)从半球面的最高点开始缓慢往下爬行，在爬行过程中( )A．球面对甲虫的支持力变大 B．球面对甲虫的摩擦力变大C．球面对甲虫的作用力变大 D．地面对半球体的摩擦力变大2、如图2，在内壁光滑截面为矩形的钢槽中，对齐叠放着两根长度和质量都相同，且所受重力均为G，但粗细不同的金属管A和B，金属管外壁也光滑，外半径分别为1.5r和r，槽的宽度是4r．下述分析正确的是 ( )A．细管B对底面的压力等于2GB．两管对侧壁的压力均小于GC．两管之间的压力小于GD．两管间的压力和对侧壁的压力均大于G3、如图，物块A、B静置在水平地面上，某时刻起，对B施加一沿斜面向上的力F，力F从零开始随时间均匀增大，在这一过程中，A、B均始终保持静止．则地面对A的( )A．支持力不变B．支持力减小C．摩擦力增大D．摩擦力减小4、如图所示，直角形支架，垂直固定放置，竖直杆AC光滑，水平杆OB粗糙。
高考物理复习摩擦力专题
高考物理复习 摩擦力专题一、 明确摩擦力产生的条件（1） 物体间直接接触（2） 接触面粗糙（3） 接触面间有弹力存在（4） 物体间有相对运动或相对运动趋势这四个条件紧密相连，缺一不可．显然，两物体不接触，或虽接触但接触面是光滑的，则肯定不存在摩擦力．但满足(1)、(2)而缺少(3)、 (4)中的任意一条，也不会有摩擦力．如一块砖紧靠在竖直墙，放手后让其沿墙壁下滑，它满足条件(1)、(2)、(4)，却不具备条件(3)，即相互间无压力，故砖不可能受到摩擦力作用．又如，静止在粗糙水平面上的物体它满足了条件(1)、 (2)、(3)，缺少条件(4)，当然也不存在摩擦力． 由于不明确摩擦力产生的条件，导致答题错误的事是经常发生的．例1 (1994年全国考题)如图1所示，C 是水平地面，A 、B 是两个长方形物块，F 是作用在物块上沿水平方向的力，物体A 和B 以相同的速度作匀速直綫运动，由此可知，A 、B 间的动摩擦因数1μ和B 、C 间的动摩擦因数2μ有可能是(A)=1μ 0，=2μ 0 (B) =1μ0，≠2μ 0(C) ≠1μ0，=2μ0 (D) ≠1μ0，≠2μ0解析：本题中选A 、B 整体为研究对象，由于受推力的作用做匀速直线运动，可知地面对的摩擦力一定水平向左，故≠2μ 0，对A 受力分析可知，水平方向不受力，1μ可能为0，可能不为0。
正确答案为(B)、(D)．二、了解摩擦力的特点摩擦力具有两个显著特点：(1)接触性； (2)被动性．所谓接触性，即指物体受摩擦力作用物体间必直接接触(反之不一定成立)。
这种特点已经包括在摩擦力产生的条件里，这里不赘述。
对于摩擦力的被动性，现仔细阐述。
所谓被动性是指摩擦力随外界约束因素变化而变化．熟知的是静摩擦力随外力的变化而变化。
例2 (1992年全国考题)如图2所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即1F 、2F 和摩擦力作用，木块图2处于静止状态，其中1F ＝10N 、2F ＝2N ，若撤去力1F ，则木块在水平方向受到的合力为(A)10N ，方向向左 (B)6N ，方向向右(C)2N ，方向向左 (D)零解析；1F 没有撤去时，物体所受合外力为零，此时静摩擦力大小为8N ，方向向左．撤去1F 以后，物体在2F 作用下不可能沿水平方向发生运动状态的改变，物体仍保拧静止．此时地面对物体的静摩擦力大小为2N ，方向向右．从上述分析可见静摩擦力是被动力．答案应为(D)．对 图2图1于滑动摩擦力同样具有被动性．三、 把握摩擦力大小和方向的计算和判断中学物理只谈静摩擦和滑动摩擦两种(滚动摩擦不讲)．其中静f 没有具体的计算公式，是随外力变化的范围值o ≤静f ≤m ax f ，一般根据(1)平衡条件求；(2)根据物体运动状态，由牛顿运动定律求．而静f 不但可根据上述的 (1)、(2)方法求，还可以用公式N f μ=滑计算例3 如图3所示，质量为m 、带电量为+q 的小物体，放在磁感应强度为B 的匀强磁场中，粗糙挡板ab 的宽度略大于小物体厚度．现给带电体一个水平冲量I ，试分析带电体所受摩擦力的情况．解析：带电体获得水平初速m I v /0=它在．它在磁场中受洛仑兹力m qBI B qv f /0==洛和重力mg G =，若G f =洛，则带电体作匀速直线运动，不受摩擦力作用． 若G f >洛，则带电体贴着a 板前进，滑动摩擦力)(mg qvB N f -==μμ滑，速度越来越小，滑f 变小，当v 减小到0v ，又有mg B qv =0,它又不受摩擦力作用而匀速前进．若G f <洛，则带电体贴着b 板前逆。
高考物理摩擦力问题 - 汇总
专题复习——摩擦力问题复习1：摩擦力类型及其大小的求解（基础）1、（单选）节目《激情爬竿》在春晚受到观众的好评。
当杂技演员用双手握住固定在竖直方向的竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别是F f1和F f2，那么( )A ．F f1向下，F f2向上，且F f1＝F f2B ．F f1向下，F f2向上，且F f1＞F f2C ．F f1向上，F f2向上，且F f1＝F f2D ．F f1向上，F f2向下，且F f1＝F f22、(多选)如图所示，A 、B 、C 三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数相同．A 随传送带一起向右做减速运动，B 、C 随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示．则下列说法正确的是( ) A ．A 物体受到的摩擦力不为零，方向向右 B ．三个物体受到的摩擦力均不为零 C ．B 、C 受到的摩擦力大小相等，方向相同 D ．B 、C 受到的摩擦力大小相等，方向相反3、（多选）如图，用夹砖器把两块质量都为m 的相同长方体砖块P 和Q 竖直夹起，悬停半空．已知重力加速度为g ，则（ ）A ．握住夹砖器的力越大，夹砖器对P 和Q 的摩擦力越大B ．P 和Q 之间的摩擦力为零C ．两块砖块受到夹砖器的摩擦力总和为2mgD ．砖块所受的摩擦力与砖块的重力无关 4、（单选）如图所示，一轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接，物块位于水平面上。
A 、B 是物块能保持静止的位置中离墙壁最近和最远的点，A 、B 两点离墙壁的距离分别是x 1、x 2。
物块与地面间的最大静摩擦力为F f m ，则弹簧的劲度系数为（ ）A.F f mx 1＋x 2B.2F f m x 1＋x 2 C.2F f m x 2－x 1 D.F f mx 2－x 15、（单选）如图，滑块A 置于水平地面上，滑块B 在一水平力作用下紧靠滑块A (A 、B 接触面竖直)，此时A 恰好不滑动，B 刚好不下滑．已知A 与B 间的动摩擦因数为μ1，A 与地面间的动摩擦因数为μ2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力．A 与B 的质量之比为( ) A ．1μ1μ2B ．1－μ1μ2μ1μ2C ．1＋μ1μ2μ1μ2D ．2＋μ1μ2μ1μ26、（多选）木块A 、B 的重力均为40N ，它们与水平地面间的动摩擦因数均为0.25，夹在A 、B 之间的轻弹簧被压缩了Δx ＝2.0 cm ，弹簧的劲度系数k ＝400 N/m ，系统置于水平地面上静止不动，现用F ＝10 N 的水平力推木块B ，如图所示，力F 作用后( )A ．木块A 所受静摩擦力大小为8 NB ．弹簧的压缩量变为2.5 cmC ．木块B 所受静摩擦力为零D ．木块B 所受静摩擦力大小为2.0 N7、（单选）如图所示，在一粗糙水平上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2，中间用一原长为、劲度系数为k 的轻弹簧连结起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ，现用一水平力向左拉木块1，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是（ ） A ．g m kl 1μ+ B ．g m m kl )(21++μC ．g m kl 2μ+D ．g m m m m k l )(2121++μ8、（单选）大小相等的力F 按如图所示的四种方式作用在相同的物体上，使物体能沿不同粗糙程度的水平面匀速运动，则物体与水平面间的摩擦力最大的是（ ）9、（单选）如图所示，滑块放在水平地面上，左边受一个弹簧拉力作用，弹簧原长小于悬挂点的高度，水平向右的拉力F 拉动滑块，使滑块向右缓慢移动，并且滑块始终没有离开地面，则在上述过程中，下列说法正确的是( )A ．弹簧弹力在竖直方向的分量不变，滑块受到的摩擦力不变B ．弹簧弹力在竖直方向的分量不变，滑块受到的摩擦力变小C ．弹簧弹力在竖直方向的分量增大，滑块受到的摩擦力变小D ．弹簧弹力在竖直方向的分量增大，滑块受到的摩擦力不变10、（单选）如图所示，A 、B 两物体叠放在水平地面上，A 物体质量m ＝20 kg ，B 物体质量M ＝30 kg 。
高考物理一轮总复习 高考热点专题 从四个角剖析摩擦力课件 新人教版
【解析】在（1）中A、B一起向右做加速运动，但A与B保持相对静止， A向右做加速运动，必受到向右的力的作用，这个力就是B给A的向右 的静摩擦力(jìnɡ mó cā lì)。 在（2）中，B相对于A向右运动，A相对地面静止不动，A、B之间的 摩擦力是滑动摩擦力，B给A向右的滑动摩擦力。 答案：（1）中B与A之间的摩擦力为静摩擦力( jìnɡ mó cā lì) （2）中B与A之间的摩擦力为滑动摩擦力
0.40的粗糙(cūcāo)水平地面上，一处于水平位置的轻弹簧，劲度系数为
200N/m，一端固定于墙壁，另一端与A物体相连，弹簧处于自然状态，现
用一水平推力F作用于B物体上，使它慢慢地向墙壁一侧移动，取g=10m/s2，
当移动0.50m 时，两物体间开始相对滑动，这时水平推力F的大小为( )
A.80N
高考热点专题(zhuāntí)(二) 从四个角度剖析摩擦力
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【热点概述】 摩擦力的理解和分析是中学物理的一个重点，也是一个难点，更是高考的 热点。要掌握好这个重点，突破这个难点，应注意摩擦力的分类、性质及 作用。准确理解摩擦力的概念，对我们正确解决受力分析、共点力的平衡、 牛顿(niú dùn)运动定律及能量守恒等问题有很重要的作用。
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4.摩擦力的作用 摩擦力既可作动力，又可作阻力，因此摩擦力既可做正功，又可做 负功。一对静摩擦力做功，机械能不发生(fāshēng)转化；一对滑 动摩擦力做的总功等于系统减少的机械能，等于转化的内能。
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【例证4】如图，质量为m的小木块A以水平初速度v0冲上质量为M， 长为l，置于光滑水平面上的木板B上，并正好不从B上掉下，A、B 间的动摩擦因数(yīnshù)为μ。求此过程产生的内能。
2020年高考物理实验专题 探究摩擦力(含解析)
2020年高考物理实验专题探究摩擦力（含解析）1.如图（a），某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。
所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50Hz的交流电源，纸带等。
回答下列问题：（1）铁块与木板间动摩擦因数μ=______（用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示）（2）某次实验时，调整木板与水平面的夹角θ=30°。
接通电源。
开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下。
多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图（b）所示。
图中的点为计数点（每两个相邻的计数点间还有4个点未画出）。
重力加速度为9.8 m/s2。
可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为_____________（结果保留2位小数）。
【答案】(1).sincosg agθθ-(2). 0.35【解析】【详解】（1）由mg sinθ-μmg cosθ=ma，解得：μ=sincosg agθθ-……①（2）由逐差法a=II I29S ST-得：S II=（76.39-31.83）×10-2m，T=0.15s，S I=（31.83-5.00）×10-2m，故a=22244.561026.8310910---⨯-⨯⨯m/s2=1.97 m/s2，代入①式，得：μ=19.8 1.97239.8⨯-⨯=0.352. 某同学用图（a ）所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数。
已知打点计时器所用电源的频率为50Hz ，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图（b ）所示，图中标出了5个连续点之间的距离。
（1）物块下滑时的加速度a =________m/s 2，打C 点时物块的速度v = ________.m/s; （2）已知重力加速度大小为g ，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是 （填 正确答案标号）A ． 物块的质量B ． 斜面的高度C ．斜面的倾角 解析：（1）根据纸带数据可知：加速度m/s 25342.T)x x ()x x (a BC AB DE CD =+-+=； 打C 点时物块的速度m/s 7912.Tx v BDC ==（2）由牛顿第二定律得：加速度θμθcos sin g g a -=，所以求出动摩擦因数，还需测量的物理量是斜面的倾角。
2025届高考物理一轮复习课件：第2讲 摩擦力
B.女演员对男演员的作用力的方向竖直向下
C.男演员受到地面对他向右的摩擦力作用
D.地面对男演员的支持力与演员对地面的压力是一对平衡力
图1
跟踪训练
1.(多选)(2023·广东广州模拟)图2甲为小张站在阶梯电梯上随电梯匀速上行，图
乙为小李站在斜面电梯上随电梯匀速下行，下列说法正确的是( ACD )
动摩擦因数为μ1，纸张与纸张之间、纸张与底部摩擦片之间的动摩擦因数均为μ2，
杆中点，则每根斜杆受到地面的( B )
3
A.作用力为 G
3
3
B.作用力为 G
6
3
C.摩擦力为 G
4
3
D.摩擦力为 G
8
例3 (2023·福建三明质检)如图6所示，质量为10 kg的物体A拴在一个被水平拉伸
的弹簧一端，弹簧的拉力为5 N时，物体A与小车均处于静止状态。若小车以
1 m/s2的加速度向右运动，则(g＝10 m/s2)( C )
第三章
相互作用——力
一、摩擦力
▲定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的
趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种
力就叫做摩擦力
▲（1）摩擦力产生条件：
①两物体相互接触
②两物体间有相对运动或相对运动趋势
③两物体的接触面粗糙
④两物体相互挤压（有摩擦力必有弹力，有弹力不一定有摩擦力）
丙
与压力成正比
与接触面的材料有关
乙
甲
与接触面的粗糙程度有关
即：Ff=ųF压
ų：动摩擦因数，它的数值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关，它
没有单位。