初二物理重力摩擦力专题复习讲义

合集下载

初中物理专项复习-重力、弹力摩擦力

初中物理专项复习-重力、弹力摩擦力

初中物理专项复习——重力、弹力、摩擦力思维导图:力是_____________________力的概念物体间力的作用是__________改变物体的____________力力的作用效果改变物体的____________力的三要素:__________________________概念:________________________________大小:________________________________ 重力方向:________________________________ 作用点:______________________________概念:物体由于发生_________而具有的力力大小:与形变大小成______弹力方向:______于接触面作用点:接触面弹簧测力计及其用法概念:________________________________大小:________________________________方向:与_________方向相反作用点:______________________________ 摩擦力静摩擦力分类滑动摩擦力动摩擦力滚动摩擦力增大和减小摩擦力的方法:一.重力知识点1:重力定义由于______的吸引而使物体受到的力大小方向作用点施力物体重力方向的应用重垂线重心重力在物体上的作用点(不一定在物体上)【练习1】如图所示,画出下列物体所受重力的示意图知识点2:重力与质量的区别和联系质量重力区别概念物体所含______的多少由于_________而使物体受到的力符号量性既有大小,又有方向单位与地理位置的关系与位置无关公式测量工具联系重力与质量的关系是G = m g ( g = ____________)【练习2】小明同学的质量为40____(选填“kg”,“g”或“mg”),则他的体重为___N。

【练习3】一物体所受重力为980 N,求该物体的质量是多少?【练习4】求10 L水所受的重力为多少?二.弹力1.弹性形变:物体由于在力的作用下发生形变,当撤去外力后,物体又_________,如弹簧、橡皮筋等,这样的形变叫_________。

初中物理专题--重力、弹力、摩擦力42页PPT

初中物理专题--重力、弹力、摩擦力42页PPT

A.木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B.弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C.木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
上一页
下一页
专题训练
首页
D.木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 解析:压缩了的弹簧具有弹力,弹力改变了物体的运动状态,使木 块由静止变为运动,故A错误,木块在前进的过程中,还受到了摩擦力的 作用,摩擦力又改变了它的运动状态.由运动又变为静止,本题答案为B. 答案:B
所用的力F=15 N,则甲、乙两木块所受的摩擦力是( D )
A.甲为零,乙受向右的15 N的力 B.甲和乙都受向右15 N的力 C.甲和乙都受向左15 N的力 D.甲和乙都是15 N,甲受向右的力,乙受向左的力
上一页
下一页
课堂达标训练
首页
4.(2019·安徽)某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之 间的滑动摩擦力.实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌 面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘.实验 时在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动.回答下列问题:
上一页
下一页
中考典例精析
首页
(2019·天津)滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出, 滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中,不考虑空气阻力,图中关于滑 块的受力示意图正确的是( )
解析:由于斜面是光滑的,因此滑块在滑动过程中不受摩擦力,只受 重力和支持力的作用.重力作用在物体的重心上,方向竖直向下;支持力 作用在物体上,方向垂直于斜面向上,故B图正确.
水平拉力向右拉,长方体静止不动,此时它所受的摩擦力为________ N;
拉力增大至6 N时长方体做匀速直线运动;若拉力增大至8 N时长方体所受
的摩擦力为________ N.

人教版物理八年级下册重力、弹力、摩擦力复习课件

人教版物理八年级下册重力、弹力、摩擦力复习课件
(1)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论 是接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 。
(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的 是 控制压力相同 。
(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是 2.2 N。若物体 不是做匀速运动,而是做加速直线运动,弹簧测 力计读数 大于 摩擦力;若物体做减速直线运动, 弹簧测力计读数 小于 摩擦力 (填“大于”、“等 于”或“小于”) 。
a速以度v匀1的速速直度线匀拉速动直木线块拉,动记木下块拉,力记为下F拉2,力c为若FF11,=Fb2以则v滑2的 动摩擦力大小与速度无关,若F1≠F2则与速度有关
(6)小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小 有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀 速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向 锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为本来的一半。 她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触 面越小,摩擦力越小。你认为她的结论正确
的粗糙程度 。
增大摩擦力的方法:1、增大压力 ,2增大接触面 的 粗糙程度,3、用滑动代替滚动. 减小摩擦力的方法:1、减小压力 ,2、减小接触面 的粗糙程度 ,3、用滚动代替滑动 ,4、使相互接触 的面彼此离开 .
典型例题
例题1、如图,画出斜面上匀速下滑的物体所受
力的示意图
FN
f
G
例题2、.以下说法正确的是(C )
例题4、在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关”的实验中:(1)用弹簧测力计拉着木块做
匀速直线运动,根据二力平衡可知,木板对木块的摩擦
力等于弹簧测力计的示数。
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系 时,他们应控制 接触面粗糙程度 不变,改变
压__力__大__小_;实验中应用了控__制__变__量__ 的研究方法。

初中物理摩擦力知识点

初中物理摩擦力知识点

初中物理摩擦力知识点篇一:初二物理摩擦力复习知识点初二物理摩擦力【知识讲解】1.摩擦力---两个相互接触的物体,当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时,就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫摩擦力。

2.摩擦力产生的条件:。

3.决定摩擦力大小的因素(1)与压力大小有关。

,压力大,摩擦力大(2)与接触面粗糙程度有关。

,越粗糙,摩擦力越大。

4.增大摩擦力的方法:5.减小摩擦力的方法:,如:加润滑油,气垫,磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时,为什么手捏闸越紧,停止越快?【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力;写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦,转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。

2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动,如果汽车受到的牵引力是1500牛顿,则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。

3、以下各种现象中,不是利用摩擦力的是:()A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块(如图所示),用20牛的水平拉力F拉动木块乙,恰好能使木块乙向右做匀速直线运动,则甲、乙木块受到的摩擦力是:( )A、甲为20牛,乙为0牛B、甲为20牛水平向右,乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛,方向水平向左D、甲、乙各为20牛,方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上,物体所受摩擦力的大小为 ________,如果用10N的力拉力,物体静止不动,物体受摩擦力大小N,如果用20N的力拉力,物体仍静止不动,物体受摩擦力大小N,当用30 N的力时,沿水平向右拉着物体做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为_____ N,方向 ______ . 当用40 N的力时,物体受到的摩擦力为_____ N。

初中物理-八年级(初二)下册-专题复习讲义-摩擦力课程讲义(Word版)

初中物理-八年级(初二)下册-专题复习讲义-摩擦力课程讲义(Word版)

第八章运动和力第3节摩擦力1.摩擦力定义:两个互相接触的物体,当它们________________相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。

2.摩擦力产生的条件:(1)接触面粗糙。

(2)相互接触且相互挤压。

(3)两个物体之间要发生运动或已经相对运动。

3.滑动摩擦力的方向:总跟接触面相切,并跟物体的相对运动方向__________。

说明:①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”②滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。

4.摩擦的种类:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。

滚动摩擦力远__________滑动摩擦力。

5.滑动摩擦力的影响因素:①与物体间的__________有关;②与接触面的____________有关;③与物体的运行速度、接触面的大小等_________。

压力越大、接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。

6.增大有益摩擦的方法:①增加物体间的压力;②增大接触面的粗糙程度。

7.减小有害摩擦的方法:①使接触面光滑和减小压力;②用滚动代替滑动;③加润滑油;④利用气垫;⑤让物体之间脱离接触(如磁悬浮列车)。

要发生或已经发生相反小于压力粗糙程度无关一、摩擦力(1)定义:两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫做摩擦力。

(2)产生条件:一是两个物体相互接触且相互挤压,二是接触面粗糙,三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。

(3)种类:摩擦力一般分为三种即静摩檫、滑动摩擦和滚动摩擦。

如汽车行驶时,车轮与地面的摩擦是滚动摩擦,而当急刹车时,车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦,前者比后者小得多。

(4)方向:与物体相对运动(相对运动趋势)的方向相反,作用点在两接触面上。

解读:“相对运动方向(或相对运动趋势方向)”与实际运动方向不同。

如人走路时,脚用力向后蹬地,脚相对地有向后的运动趋势。

摩擦力阻碍脚向后运动,而成为脚向前运动的动力,因此地面给鞋底的摩擦力的方向是与人运动方向相同的,由此说明,摩擦力有时阻碍运动,有时有利于运动,但总与相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。

初二物理摩擦力专题讲义

初二物理摩擦力专题讲义

教育学科教师辅导讲义年级:初二学员姓名:辅导科目:物理学科教师:老师授课类型新授教学内容力与运动--摩擦力教学内容【知识整合】1.定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。

2、摩擦力产生的条件:A.接触面粗糙。

B相互接触且相互挤压。

C.两个物体之间要发生运动或已经相对运动。

3、分类:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。

4.滑动摩擦:两个互相接触的物体,当它们发生相对运动时,在接触面上产生一种阻碍相对运动的力(1)方向:与物体相对运动方向相反(2)影响因素:与物体接触面的粗糙程度和压力的大小有关4.滚动摩擦:一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦5.静摩擦:两个互相接触的物体,当它们要发生相对运动时,就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。

(1)大小:与它方向相反的外力大小相等(2)方向:与物体相对运动趋势方向相反6、增大或减小摩擦力的办法增大有益摩擦的方法:增大压力;使接触面粗糙;用滑动代替滚动。

减小有害摩擦的方法:减小压力;减小接触面的粗糙程度;用滚动代替滑动;使两个互相接触的摩擦面彼此分离(如加润滑油,形成气垫,电磁场使摩擦面脱离接触等)【典型例题】1、关于摩擦力产生的条件,下列说法正确的是()1.DA.相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的B.相对运动的物体间总有摩擦力作用C.只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用D.只有相互压紧并发生相对滑动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用2、下列各种情况中哪些不存在摩擦力( ) AA.静放在水平地面上的木箱与地面之间B.用力平推放在地面上的柜子但没有动,柜脚与地面间C.拔河运动中运动员手与绳之间D.人在水平的地面上行走,人脚与地面之间3. 体育课上爬杆时,先握住杆匀速上攀再匀速滑下来,设所受的摩擦力分别为F1、F2则()7.CA.F1向下、F2向上,且F1=F2 B.F1向下、F2向上,且F1>F2C.F1向上、F2向上,且F1=F2 D.F1向上、F2向下,且F1= F24.自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识,其中为了减小摩擦的是( B )A.车把套上制作了花纹B.给车轴加润滑油C.轮胎的表面做得凹凸不平D.刹车时用力捏闸柄,增大闸皮对车圈的压力5.小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时,她找来质量和体积都相等的A、B两个木块(B的表面更粗糙),放在木板上进行实验:(1)实验中应水平匀速拉动弹簧测力计,比较甲、丙两次实验,可以得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.(2)甲、乙两图,小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动,发现F2>F1,她认为摩擦力大小与速度大小有关.她的结论是错误的(选填“正确”或“错误”),理由是没有控制压力保持不变.(3)在实验中若把木板换成海绵,会发现乙(选填“甲”、“乙”或“丙”)图做法中海绵凹陷得最深,说明在受力面积一定时,压力作用效果与压力大小有关.【课堂练习】:一、选择题1.在下列笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是(A)A.圆珠笔B.毛笔 C.铅笔 D.钢笔【分析】摩擦力包括三种:滑动摩擦,滚动摩擦和静摩擦.【解答】解:圆珠笔笔芯上有一个小小的滚珠,写字时滚珠滚动,是滚动摩擦;毛笔、铅笔和钢笔在写字时,都是用笔尖在纸上滑动,是滑动摩擦.2、.以下设计或操作是为了增大摩擦的是(A)A.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹B.坐车时要求系上安全带C.钢轨铺设在枕木上D.在机器转轴上加润滑油3.下列各项措施中,用来减小有害摩擦的是()CA、为了防止传动带打滑,需要把皮带张紧些B、黑板上的粉笔字不容易擦干净时,双手用力按黑板擦擦黑板C、自行车轴承中装有滚珠D 、在汽车轮胎上装防滑链4、日常生活中经常需要增大或减小摩擦,下列实例中,为了增大摩擦的是(B)A.给自行车的车轴处加润滑油B.汽车轮胎表面凹凸不平的花纹C.缝衣针的表面做得很光滑D.为了移动重物,在它下面垫上圆柱形钢管5、教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是(C)A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦6. 工人师傅推车运送纯净水,对于这两种方法中哪种比较省力的判断,下列说法正确的是(A )甲乙A. 图甲的方法比较省力B. 图乙的方法比较省力C. 图甲和图乙两种方法所用的力大小相等D. 无法判断解析:分别对甲、乙两种情况进行受力分析。

八年级物理讲义--摩擦力

八年级物理讲义--摩擦力

力 摩擦力知识点 摩擦力:1、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类:3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力:⑴测量原理:二力平衡条件 ⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小. ⑶研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关:7、应用:⑴理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)使接触面彼此分开(加润滑油).一、选择题1.如图(甲)所示,物体甲重30N ,被50N 的水平压力F 甲压在竖直墙壁上保持静止,如图(乙)所示,物体乙重60N ,在40N 的水平拉力F 乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动。

则物体甲受到的摩擦力f 甲和物体乙受到的摩擦力f 乙分别是( )A .=30N f 甲,=60N f 乙B .30N f =甲,40N f =乙C .50N f =甲,60N f =乙D .50N f =甲,40N f =乙2.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧,他这样做的目的是( )A .前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B .前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C .两者都是减小摩擦D .两者都是增大摩擦3.下列关于滑动摩擦力的说法,不妥当的是( )A .滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B .两个物体之间若没压力,即使表面粗糙也没有滑动摩擦力摩擦力 静摩擦 动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D.增大重力可以增大滑动摩擦力4.空中匀速下降的两只降落伞,其总质量相等.甲的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F乙之比是()A.3:5 B.2:5 C.5:3 D.1:15.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌,结果没有推动(如图所示).则下列说法正确的是()A.讲台桌不受摩擦力B.推力与讲台桌的重力大小相等C.推力小于地面对讲台桌的摩擦力D.推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等6.如图所示,用手竖直捏住物理课本,手和课本都在空中静止。

(完整word版)初二物理重力摩擦力专题复习讲义

(完整word版)初二物理重力摩擦力专题复习讲义

重力、摩擦力、弹力专题复习讲义【知识整合】考点1:力1.定义:力是物体对物体的作用。

【注意】(1)有力作用时,必然有施力物体和受力物体,力不能离开物体而单独存在;(2)力的作用方式,可以接触,也可以不接触。

例如:磁铁吸引铁块。

2.单位:牛顿(N)3.三要素:大小、方向、作用点4.作用效果:(1)使物体发生形变;(2)使物体的运动状态发生改变物体运动状态的改变有四种情况:静止变为运动,运动变为静止,速度大小改变,运动方向改变。

影响力作用效果的因素是力的三要素。

【注意】运动状态指物体运动快慢和运动方向。

5.力的作用是相互的:甲物体对乙物体施力,乙物体对甲物体也施力6.表示方法:力的示意图示7、力的图示:用一根带有箭头的线段表示力,其中线段的长度表示力的大小;箭头的方向表示力的方向;线段的起点表示力的作用点。

这种用一根带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法,叫做力的图示法。

做力的图示时,表示力的线段一定要是标度的整数倍,至少是两倍;如果一个物体受到几个力的作用,在同一图上用图示法描述各个力必须用同一标度。

8.测量工具:弹簧测力计(实验室中常用)(1)构造:主要由弹簧、指针和刻度板组成。

(2)工作原理:在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。

伸长了的长度与所受的拉力成正比。

(3)正确使用:①测量前要使指针对准零刻度线,若有偏差,必须校零;②要明确弹簧测力计的测量范围和分度值,测量力时,被测力的大小应在测量范围之内;③在测量过程中,要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。

(4)其它测量工具:拉力计、握力计等等。

考点2:重力1.重力引言:宇宙间的任何物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在着相互吸引的力,称为万有引力。

重力也是一种万有引力,是发生在地球和附近物体之间的万有引力。

万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的,如地球一直在高速运动却一直没有逃离太阳,还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。

中考物理考点复习第八讲力弹力重力摩擦力课件

中考物理考点复习第八讲力弹力重力摩擦力课件

弹力 1.弹力 (1)弹性:物体受力发生形变,不受力时,又自动①__恢__复___原状的特性叫 作弹性。弹性有一定的限度,超过这个限度就不能②__恢__复___到原来的形 状。 (2)塑性:有些物体形变后不能自动恢复到原来的形状,物体的这种性质 叫作塑性。
(3)定义:物体由于发生③__弹__性__形__变___而产生的力叫作弹力,常见的弹力 有支持力、压力等。 (4)产生条件:a.物体相互接触;b.发生弹性形变。
第八讲 力 弹力 重力 摩擦力
力 1.定义:力是物体对物体的作用,发生作用的两个物体,一个是 ①_施__力__物__体__,另一个就是②_受__力__物__体__。 2.单位:力的单位是①_牛__顿__,简称②_牛__,用字母③__表示。
3.力的作用效果 (1)力可以改变物体的① _运__动__状__态__(指速度大小或方向的改变)。 (2)力可以改变物体的② _形__状__ 。 4.力的三要素:力的① _大__小__ 、② _方__向__ 、③ _作__用__点__ 叫作力的三要 素。力的三要素可以影响力的作用效果。
摩擦力 1.产生条件 (1)物体间相互接触并挤压,即接触面上有压力产生。 (2)接触面粗糙。 (3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。
2.滑动摩擦力 (1)定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的① _阻__碍__物__体__间__相__ _对__运__动__的力叫作滑动摩擦力。 (2)影响因素:滑动摩擦力的大小跟② _压__力__大__小__有关,还跟③ _接__触__面__的__ _粗__糙__程__度__有关。④__压__力___越大,滑动摩擦力越大;接触面越⑤ _粗__糙__, 滑动摩擦力越大。
【图片】 人教八下P5图7.1-5
力的作用效果、力的相互作用

初二物理力、重力、弹力专题讲义

初二物理力、重力、弹力专题讲义

教育学科教师辅导讲义年 级:初二 学员姓名: 辅导科目:物理 学科教师:老师授课类型 新授 教学内容 力与运动--力、重力、弹力教学内容考点1:力【知识整合】1.定义:力是物体对物体的作用。

【注意】(1)有力作用时,必然有施力物体和受力物体,力不能离开物体而单独存在;(2)力的作用方式,可以接触,也可以不接触。

例如:磁铁吸引铁块。

2.单位:牛顿(N )3.三要素:大小、方向、作用点4.作用效果:(1)使物体发生形变;(2)使物体的运动状态发生改变物体运动状态的改变有四种情况:静止变为运动,运动变为静止,速度大小改变,运动方向改变。

影响力作用效果的因素是力的三要素。

【注意】运动状态指物体运动快慢和运动方向。

5.力的作用是相互的:甲物体对乙物体施力,乙物体对甲物体也施力【典型例题】1、如图所示,小强和大勇一起在用拉簧锻炼身体。

比较(a )、(b )两图所示的情景,主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关 ( ).BA .作用点B .大小C .方向D .以上因素均有关(a ) (b ) 2.如图2所示,下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是 ( )。

A 。

3.下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 ( ).D图2 B 用力蹬,自行车加速前进A 用力拉弓,弓弯了 C 用力垫球,球飞出去 D 瞄准射击,子弹飞出【解析】 A 、拉力使弹簧伸长,发生形变,不符合题意;B 、压力使跳板发生形变,不符合题意;C 、拉力使弓变弯,发生形变,不符合题意;D 、磁铁吸引小铁球,使小铁球的运动方向发生改变,符合题意. 4、如图4所示的情景主要说明了力可以改变物体的 (7) ;当运动员踢中足球时感到疼痛,这表明物体间力的作用是 (8) 的(选填“增大”、“不变”或“减小”)。

4.(7) 运动状态; (8)相互;5、图5A 、B 表示了力的作用效果,其中图3—A 主要表示力能使物体的 ;图3—B 主要表示力能使物体的 。

沪科版八年级物理重力、弹力、摩擦力课程讲义

沪科版八年级物理重力、弹力、摩擦力课程讲义

物理八年级上册期末考试复习讲义专题六重力、弹力、摩擦力【考纲要求】1.掌握力的初步概念,理解力的三要素,掌握力的示意图;2.会正确使用弹簧秤;会用弹簧秤测力的大小;3.知道重力的概念,重力的大小、方向;4.知道静摩擦力和滚动摩擦,理解摩擦力的方向,滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。

【知识网络】【考点梳理】考点一、力1、概念:力是一个物体对另一个物体的作用。

要点诠释:(1)从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时,至少需要两个物体,力是不能脱离物体而存在的。

这就是力的物质性。

“对”字前面的物体,我们常把它叫施力物体(因为它施加了力),“对”字后面的物体,我们把它叫受力物体。

有力存在时,一定有施力物体和受力物体。

例如:人推车,人对小车施加了力,小车受到了力,所以人是施力物体,车是受力物体。

(2)物体间只有发生相互作用时才会有力,若只有物体,没有作用,也不会有力。

例如:人踢球,使球在草坪上滚动,人踢球时,人对球施加了力,人是施力物体,球是受力物体,当球离脚之后,人不再对球施力,球也就不再受踢力。

2、力的作用效果:力可以使物体的形状发生改变(简称形变),也可以使物体的运动状态发生改变。

要点诠释:(1)力可以改变物体的运动状态,物体运动状态的改变包括三种情况:①物体的运动方向不变,速度大小发生改变。

例如:刚驶出站台的火车,做变速直线运动。

②物体的速度大小不变,运动方向发生改变。

例如:匀速行驶的汽车拐弯了。

③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。

例如,向斜上方抛出的铅球,速度的大小和方向都在发生变化。

(2)力可以改变物体的形状。

例如用力捏橡皮泥,使橡皮泥变成各种形状;用力拉弓,使弓张开;将尺变弯等。

都是在力的作用下,使物体的形状发生改变。

3、力的三要素和力的示意图:(1)力的符号和单位:①在物理学中,用字母“F”表示力,为了区分不同作用或性质的力,还常常用其他字母表示力,如重力—G。

②单位:牛顿,简称牛,符号N。

初中物理(初二下)第三章 摩擦力 教案+讲义+课后习题

初中物理(初二下)第三章 摩擦力 教案+讲义+课后习题

摩擦力一、概念填写1、两个相互且存在相互挤压的物体,当它们做或存在相对运动趋势时,在接触面上会产生一种的力,这种力称为摩擦力。

2、摩擦力存在的条件:(1)两个物体互相接触并互相挤压(存在压力)。

(2)物体的接触面必须是的。

(3)两个物体间发生相对运动或有相对运动趋势。

3、摩擦力的方向:与相对运动方向或相对运动趋势的方向。

4、滑动摩擦力的大小与和有关,与物体速度大小,受力情况等无关。

5、静摩擦力只阻碍物体的运动趋势,物体之间还没有相对运动,静摩擦力大小只用来平衡产生趋势的外力。

故静摩擦力没有固定大小,但有最大值,静摩擦力的最大值约等于(略大于)。

6、在压力相同时,把滑动摩擦变为滚动摩擦,摩擦力将会变。

二、基础闯关1、(多选)关于摩擦力,下列说法正确的是()A、只有相互接触的物体间才会有摩擦力B、接触面粗糙程度相同时,物体重力越大,所受到的动摩擦力就越大C、摩擦力会阻碍物体的运动,所以摩擦力一定是阻力D、摩擦力会阻碍物体之间的相对运动2、在一条平直路面上行驶的汽车,关闭发动机后,汽车仍能向前滑行,这是因为汽车具有,滑行一段距离后,汽车最后能停下来,这是因为汽车受到的作用。

3、一个木块在20N水平向右的拉力作用下,沿水平面做匀速直线运动,则木块受到的摩擦力大小为N,方向。

此时木块在水平方向上受到的合力为N。

4、在水平地面上放一个重50N的物体,用2N的水平拉力恰好能使物体在水平面上以1m/s的速度做匀速直线运动,则物体受到的摩擦力是N。

当拉动物体以2m/s的速度做匀速直线运动时,此时的拉力是N。

5、小明沿水平方向推地面上的桌子,但没有推动,下列说法正确的是()A、人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力B、人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C、桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是一对平衡力D、人推桌子的力和桌子受到的摩擦力是一对相互作用力6、如图,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动。

下列分析正确的是()A、木块运动速度越大,惯性也越大B、以小车为参照物,木块是运动的C、当小车突然停止运动时,如果木块与小车接触面粗糙,木块将向右倾倒D、当小车突然停止运动时,如果木块与小车接触面光滑,木块将向右倾倒7、放在水平地面上重500N的木箱,受到水平向右的100N的推力时,木箱静止,此时木箱所受到的摩擦力是(选填“静摩擦”“滑动摩擦”),大小为N。

7.初二物理:重力和 摩擦力

7.初二物理:重力和 摩擦力

1、重力是地面上的一切物体都要受到的力,它是由于地球对物体的吸引而产生的,重力的施力物体是地球。

物体所受重力的大小简称物重。

重力和其他力一样,也有大小、方向和作用点.2、物体所含物质的多少叫质量,用m表示,国际单位是千克(kg)。

3、物体所受重力跟它的质量成正比:G=mg.4、重力的方向总是竖直向下的。

5、重力在物体上的作用点叫做重心。

重心的位置与物体的质量分布和形状有关。

(1)物体重力的大小随地理位置而改变.重力是物体由于地球的吸引而受到的力,这个力的大小与物体距地心的距离有关. 距离越大,地球对物体的吸引力越小,物体受到的重力也越小. 因此,同一物体放在赤道上比放在南北极受到的重力小,物体在地面比在高山上受到的重力大. 如果我们乘飞船逐渐远离地球,受到的重力就会越来越小,一旦脱离地球的吸引,也就不再受重力的作用.(四)、摩擦力1、滑动摩擦力:是相互接触的两个物体间发生相对滑动时所受的力. 它的作用是阻碍物体的相对滑动.2、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大;3、滑动摩擦力的大小与压力有关,压力越大,摩擦力越大。

(2)摩擦力的方向是否总与物体运动的方向相反?不是的. 摩擦力有时阻碍运动,有时有利于运动. 但无论是哪种情况,必与相对运动(或相对运动趋势)方向相反. 如人走路时,地面给鞋底的摩擦力方向是指向人的运动方向的.(3)摩擦是否总有害?摩擦有时有害,有时有益. 如机器齿轮的摩擦是有害的,汽车刹车时,轮子和地面的摩擦却是有益的.2. 典题解析1抛出去的球在空中飞行的过程中,关于球的重力情况说法正确的是(不计空气阻力)().A. 受重力和手的推力B. 只受重力C. 只受推力D. 不能确定2 关于重力的概念说法正确的是().A. 重力是一种力,等于物体的质量B. 重力不随物体位置的改变而改变C. 空中飞行的飞机由于距地面有一定高度,因此不受重力作用D. 流动的河水受重力的作用3.假如失去重力,将会出现的现象是(写出一种即可)4. 关于磁悬浮列车减小摩擦的方法,正确的是().A. 给摩擦面加润滑油B. 减小摩擦面间的压力C. 使接触面脱离接触D. 变滑动为滚动1. ( )施力物体同时也是受力物体,受力物体不可能同时也是施力物体。

人教版-物理-八年级下册-备课讲义8.3 摩擦力

人教版-物理-八年级下册-备课讲义8.3 摩擦力

三维数字课堂•物理•八年(下)•目录•帮助•跳转第八章运动和力第3节摩擦力知识点1:摩擦力概念相互接触的物体相对运动或有相对运动趋势时,在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力产生条件物体接触;表面不光滑;发生相对运动或有相对运动的趋势方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反分类滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力用铅笔在纸上写字;用黑板擦擦黑板滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力用圆珠笔写字;运动的车轮与地面的摩擦静摩擦力一个物体在另一个物体表面有相对运动趋势但仍保持相对静止状态时产生静止在斜面上的物体;推水平地面上的物体,但没推动时的摩擦的摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素压力接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大接触面的粗糙程度压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大拓展延伸如何理解相对运动和相对运动的趋势?“相对运动”是指相互接触的两物体间有相对位置变化;“相对运动趋势”是指物体之间没有相对位置变化,但有发生相对位置变化的趋势。

易错警示判断摩擦力的大小:当物体静止在不光滑的水平面时,若用3 N的力去推物体,推不动,原因并非是推力小于摩擦力,而是摩擦力与推力相等,因为两力是平衡力;当用力5 N使物体做匀速直线运动,此时摩擦力等于5 N;当用力6 N使物体做加速运动时,摩擦力不变,仍等于5 N,因为压力和接触面的粗糙程度均没变。

【例】如图1所示,用水平力推静止在水平地面上的大木箱,没有推动。

此时木箱受到的( )图1A.推力小于摩擦力B.推力和摩擦力大小一定相等C.推力一定小于重力D.推力和摩擦力方向相同答案:B点拨:因为大木箱仍处于静止状态,所以在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力,故摩擦力等于推力,并且方向相反。

知识点2:摩擦的利用和防止有益的摩擦要增大,有害的摩擦要防止,增大和减小摩擦的方法如下表:方法增大有益摩擦的方法增大压力增大接触面的粗糙程度变滚动摩擦为滑动摩擦减小有害摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度变滑动摩擦为滚动摩擦使接触面完全分开【例】在图2所示的实例中,属于增大摩擦的是( )图2答案:D点拨:本题考查增大和减小摩擦的方法。

初中物理-八年级(初二)下册-专题复习讲义-专题7.3 重力课程讲义(Word版)

初中物理-八年级(初二)下册-专题复习讲义-专题7.3 重力课程讲义(Word版)

第七章力第3节重力一、重力:1.重力:地面附近的物体,由于____________而受到的力叫重力;重力的符号是G,单位是N。

2.重力区别于其他力的基本特征是:(1)地面附近的一切物体,无论固体、液体、气体都受地球的吸引。

(2)重力特指___________对物体的吸引。

(3)重力的施力者是地球,受力者是物体。

二、重力的三要素1.重力的大小:通常把重力的大小叫重量。

物体所受重力大小跟它的__________成正比,计算公式:___________,其中g=9.8 N/kg,粗略计算的时候g=10 N/kg。

表示:质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N。

2.重力的方向:____________(指向地心)。

3.铅垂线。

4.重力的作用点——重心:(1)对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点就叫做物体的__________。

我们通常把物体的重心当作重力在物体上的作用点。

质地均匀、外形规则物体的重心,在它的____________上。

如球的重心在球心,方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

不规则的物体,我们可以采用支撑法和悬挂法来确定它的重心。

※重心的位置不一定总在物体上,如圆环的重心在圆心,空心球的重心在球心。

5.稳度稳度就是物体的稳定程度,稳度越大,物体就越不容易倾倒。

提高稳度的方法:一是________________,二是_________________。

6.假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的)①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流;③大气不会产生压强。

地球的吸引地球质量G=mg竖直向下重心几何中心增大支持面降低重心一、重力1.万有引力:宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力,这就是万有引力。

2.重力:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫做重力。

重力的符号是G,单位是N。

3.重力的三要素(1)物体所受重力与其质量的关系:①文字表达:物体所受的重力G与物体的质量m成正比。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初二物理重力摩擦力专题复习讲义【知识整合】考点1:力1、定义:力是物体对物体的作用。

【注意】(1)有力作用时,必然有施力物体和受力物体,力不能离开物体而单独存在;(2)力的作用方式,可以接触,也可以不接触。

例如:磁铁吸引铁块。

2、单位:牛顿(N)3、三要素:大小、方向、作用点4、作用效果:(1)使物体发生形变;(2)使物体的运动状态发生改变物体运动状态的改变有四种情况:静止变为运动,运动变为静止,速度大小改变,运动方向改变。

影响力作用效果的因素是力的三要素。

【注意】运动状态指物体运动快慢和运动方向。

5、力的作用是相互的:甲物体对乙物体施力,乙物体对甲物体也施力6、表示方法:力的示意图示力的大小用线段的长短粗略表示力的方向箭头所指的方向力的作用点线段的起点或箭头处7、力的图示:用一根带有箭头的线段表示力,其中线段的长度表示力的大小;箭头的方向表示力的方向;线段的起点表示力的作用点。

这种用一根带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法,叫做力的图示法。

做力的图示时,表示力的线段一定要是标度的整数倍,至少是两倍;如果一个物体受到几个力的作用,在同一图上用图示法描述各个力必须用同一标度。

8、测量工具:弹簧测力计(实验室中常用)(1)构造:主要由弹簧、指针和刻度板组成。

(2)工作原理:在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。

伸长了的长度与所受的拉力成正比。

(3)正确使用:①测量前要使指针对准零刻度线,若有偏差,必须校零;②要明确弹簧测力计的测量范围和分度值,测量力时,被测力的大小应在测量范围之内;③在测量过程中,要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。

(4)其它测量工具:拉力计、握力计等等。

考点2:重力1、重力引言:宇宙间的任何物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在着相互吸引的力,称为万有引力。

重力也是一种万有引力,是发生在地球和附近物体之间的万有引力。

万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的,如地球一直在高速运动却一直没有逃离太阳,还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。

说明:(1)重力作为一种具体形式的力同广泛的力具有相同的基本特征,即重力是发生在物体间的力,并不是单个物体自身所具有的。

是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。

(2)地球上的物体都受到重力作用,不管质量大还是质量小,也不论有无生命,一切物体,皆受重力作用。

(3)重力是由于地球的吸引力而产生的,但重力的大小不等于地球对物体吸引力,而是小于。

(4)重力是非接触力,抛出去的物体在空中运动与静止时所受到的重力相等。

(5)重力的施力物体是地球,同时地球也受到物体的吸引力。

(6)重力通常叫重量,在物理学中用子母G表示,注意区别物理上的重量与生活中的重量2、重力的大小核心公式:物体所受的重力跟它的质量成正比。

关系式:G=mg,g为9、8N/kg说明:(1)重力的大小可用弹簧测力计测量。

(2)利用G=mg计算时,要注意式中各量的单位:m的单位为kg;g的单位为N/kg;G的单位为N。

粗略计算时g可取10N/kg,但没特别强调G=10N/kg时决不能取G=10N/kg进行计算,而应用G=9、8N/kg(3)同一物体的重力在不同的地点将发生改变,在地球的两极重力最大,赤道最小。

(4)物体所受的重力是由于它所在的星球对它的吸引而产生的。

不同的星球对同一物体的吸引强度不同,因此同一物体在不同天梯上所受的重力大小也是不同的。

【比较】重力和质量重力质量概念不同物体由于地球吸引而受到的力物体所含物质的多少大小比较同一物体在地球上不同高度或不同地点所受重力不同不随物体的位置、形状、状态的改变而改变方向竖直向下没有方向之间关系G=mg例1 运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,不及空气阻力,其受力的情况是()A、只受踢力B、只受重力C、受踢力和重力D、不受力的作用例2 有一个铅球,用弹簧测力计测出它重4、9N,能否用称量350g的天平称它的质量?3、重力的方向重力的方向总是竖直向下,即总垂直于当地的水平面向下。

几点说明:(1)“竖直向下”与“垂直向下”是不同的。

“竖直向下”与物体的接触面(或地形)无关,如图2中的方向l;而“垂直向下”与物体的接触面(或地形)有关,是指垂直于接触平面向下,如图2中的方向2。

(2)重力的方向不受其他作用力的影响,与物体的运动状态也无关。

(3)用细线将重物悬挂起来,将会发现线的方向与物体所受重力方向一致,在建筑上称为重垂线,建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直。

4、重力的作用点重心(1)物体受到的重力可以看成集中在一个点上,这个点叫做物体的重心。

说明物体的重心位置跟物体的形状、材料是否均匀等有关。

(2)对于材料均匀形状规则的物体,重心就是这一物体的几何中心。

对于质量分布均匀、形状规则的物体,重心就在它的几何中心,但重心不一定都在物体上,例如:救生圈的重心在其圆环的圆心上,就不在自身物体上。

均匀正方体的重心在它的中心,均匀球体的重心在它的球心,粗细均匀的木棒的重心在棒的中点等。

(3)对于“不倒翁”现象:不倒翁不倒的原因是它的重心较低,并且重力的作用使它回到原来的位置。

(4)对于走钢丝演员表演时当身体出现不平衡时摆动杆的动作。

走钢丝演员的重心必须落在钢丝上才不会倾倒,手中握有一根长杆是为了调整重心的方便。

5、当堂检测:一、选择题1、___________________叫做重力,地球上的所有物体,都受_____、2、、已知物体的质量,计算物体受到的重力的公式是_____,其中G表示物体的 ______,它的单位要用_________________,m表示物体的 _____ 它的单位要用_____,公式表示的物理意义是_______、3、g=_____________________,它的物理意义是___________________________、4、、重2 N的物体放在手掌中,对物体施力的物体有_____________和_________________,手向上运动突然停止,物体被竖直上抛,此时物体受到_____个力的作用,施力物体为______、(空气阻力不计)5、一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6,将12 kg的物体放到月球上,其质量是 _____ kg,重力是______________N、6、建筑房屋时,用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_______ 制成的、7、质量是10 kg的木块放在斜面上,则它受到的重力大小是____ N,方向 _________,施力物体是____,受力物体是____、图7ΔL1ΔL2ΔL3(a)(c)(b)(d)8、如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景,当运动员用头顶球时球的运动方向改变了,说明力能改变物体的选填“形状”或“运动状态”),顶球时,运动员给球施加了力,但是头也会感到痛,说明物体间力的作用是的。

9、某同学在“研究力的作用效果”等相关内容时,将三根外形完全相同、但材质不同的弹簧挂在天花板上,用三只相同的钩码分别挂在这三根弹簧的下端,且处于静止状态,观察到的现象如图7所示。

请仔细观察图中的弹簧的受力情况和对应的长度变化情况,归纳得出初步结论。

(21)①观察比较图7中[(a)与(b)]或[(a)与(c)]或[(a)与(d)]可得初步结论:。

(22)②观察比较图7中(b)和(c)和(d)可得初步结论:。

二、选择题1、下列说法中正确的是 ( )A、放在支持面上的物体,其所受重力的方向总是与支持面垂直B、树上的苹果在下落时受到重力,落到地面后静止时不受重力作用C、重力产生的原因是由于地球的吸引D、地球吸引物体,物体不吸引地球2、从手中推出的铅球,在空中飞行时,若不计空气阻力,它受到的力是( )、A、重力和推力B、重力C、冲力3、一只鸡蛋的重力接近于(),一个中学生的重力大约是( )A、5 NB、50 NC、500 ND、 0、5 N4、一个铁球沿斜面滚下,铁球所受重力的方向是( )、A、沿斜面向下B、垂直于斜面向下C、竖直向下D、以上三种说法都不对5、关于重力下列说法正确的是( )、A、物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比B、物体受到的重力大小跟常数g成正比C、物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别D、不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的6、关于物体的重心,下列说法中正确的是( )、A、任何有规则形状的物体,它的几何中心必然与重心重合B、重心就是物体内最重的一点C、重心总是在物体上,不可能在物体之外D、重力在物体上的作用点,叫做物体的重心7、图1(a)、(b)、(c)、(d)中的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是、CA、 (a)和(b)B、(c)和(d)C、(a)和(c)D、 (b)和(d)8、图1中关于重力的示意图正确的是( D )三、作图1、、如图1212、如图122四、计算题1、质量是500 g的物体,能否用测量范围是0~5 N的弹簧秤测量其重力?、、五、实验题(8)①如图所示,把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上,分别读出它们的大小记在下面的表格中,并计算出每次重力和质量的比值,根据上述实验与数据,得出结论如下:、质量m/kg重力G/N重力和质量的比值0、100、200、30②由①题可知,在一般情况下g为定值,但经过科学家的精确测量,g值仍有差异、下表为各个不同城市的g值大小,观察分析表中提供的数据,回答下列问题:地点g值大小地球纬度地点g值大小地球纬度赤道9、7800广州9、7882306′武汉9、7943033′上海9、7943112′北京9、8013956′纽约9、8034040′莫斯科9、8165545′北极9、83290g值相同的城市是;g值相差最大的两地是;试猜想g值变化的原因可能是、重力--课后练习一、选择题1、以下关于重力方向的说法中正确的是()A、重力方向总是垂直向下B、重力方向总是垂直于地面向下C、重力方向总是垂直于桌面向下D、重力方向总是垂直于水平面向下2、如图是一个物体所受重力的示意图,其中正确的是()CADB3、D一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是() A 不受重力 B 受到向前的重力C 比静止在地面上时所受重力小得多 D 受到竖直向下的重力4、下列关于常数g的叙述中正确的是() A 质量为1千克的物体受到的力是9、8牛B 在地球表面,质量为1千克的物体受到的重力是9、8牛C g=9、8牛/千克,表示9、8牛=1千克D g是常数,因此,质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9、8牛5、估计被测物块的重力小于4牛,在以下几个测力计中应选用的是( C )A 量程为10牛,最小分度值为0、2牛。

相关文档
最新文档