八年级物理下册《摩擦力》知识点复习
八年级下册物理第八章运动和力 第三节摩擦力,知识点总结
第三节摩擦力快速导读:知识点1:摩擦力知识点2:摩擦力的方向知识点3:影响滑动摩擦力大小的因素知识点4:摩擦力的利用与防止知识点1:摩擦力1、摩擦力的产生条件①接触面粗糙;②两物体相互接触并相互挤压(产生压力);③两物体间发生相对运动或相对运动趋势.三个条件缺一不可.【注意】摩擦力的产生有两种情况,一种是两个互相接触的物体已经发生相对运动,此时在接触面上会产生摩擦力;另一种是两物体没有发生相对运动,但有相对运动的趋势,如用力推箱子但未推动时,虽然箱子处于静止状态,但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势,此时地面对箱子就产生了摩擦力。
2、摩擦力的作用效果摩擦力的作用是阻碍物体相对运动(或相对运动趋势),而不是阻碍物体运动。
相对运动”(或相对运动趋势)是以相互接触的物体作为参照物的;“物体运动”可能是以其他物体作为参照物的。
知识点2:摩擦力的方向1、摩擦力的方向摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反,而不是与运动方向相反。
如骑自行车时,地面给后车轮的摩擦力向前,与车运动的方向相同.由此可知:①摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反,有时也与物体运动方向同。
②摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力,如人走路时脚向后蹬地,脚相对地面有一个向后运动的趋势,地面对脚有一个向前的摩擦力,使人相对于地面向前运动,成为人向前的动力。
归/纳/总/结:2、判断摩擦力方向的三种方法Ⅰ、由摩擦力概念判断摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
Ⅱ、由假设方法判断此方法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。
首先假设物体不受摩擦力,确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动情况,则研究对象所受摩擦力的方向与将会出现的运动趋势方向相反。
Ⅲ、由二力平衡的性质判断一对平衡力的方向相反,可以通过判断平衡力来判断摩擦力的方向,3、摩擦力的分类:静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力4、三种摩擦的比较【静摩擦】1.定义:两个相互接触的静止物体,当它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦,称为静摩擦2.简介:推物体而不动产生的摩擦为静摩擦.3.示例:手握瓶子静止时,手与瓶子之间的摩擦.【滑动摩擦】1.定义:一个物体在另一个物体表面上相对滑动时,产生的阻碍相对滑动的摩擦叫滑动摩擦。
八年级力学摩擦力知识点
八年级力学摩擦力知识点摩擦力是我们日常生活中经常遇到的力量,它可以使运动物体减速或停止运动。
在力学中,我们把摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
本文将为大家详细介绍八年级力学摩擦力的知识点。
一、静摩擦力静摩擦力是物体在静止状态下所受到的摩擦力。
当物体处于静止状态时,它所受到的静摩擦力大小等于施加在它上面的力的大小,且方向相反。
若施加在物体上的力超过了静摩擦力的极限值,物体就会开始运动。
1. 静摩擦力的计算式静摩擦力大小的计算式为Fs≤f_smax,其中 Fs 为施加在物体上的力的大小,f_smax 为物体所能承受的最大静摩擦力大小。
2. 静摩擦力的影响因素静摩擦力的大小与物体之间的摩擦系数和物体所接触的表面积有关。
不同的摩擦系数取值范围不同,同一种物体在不同的表面接触时摩擦系数也会有所不同。
二、动摩擦力动摩擦力是物体在运动状态下所受到的摩擦力。
与静摩擦力不同的是,动摩擦力的大小不等于施加在物体上的力的大小,它的大小取决于物体的运动状态和接触表面的性质。
1. 动摩擦力的计算式动摩擦力大小的计算式为 Fd= f_dFn,其中 Fd 为施加在物体上的力的大小,f_d 为物体与所接触表面的动摩擦系数,Fn 为物体垂直于所接触表面的支持力。
2. 动摩擦力的影响因素动摩擦力的大小与物体所接触表面的属性、物体的形状以及表面之间的相对运动状态有关。
三、静摩擦力和动摩擦力的应用静摩擦力和动摩擦力广泛应用于日常生活和工程领域。
例如,常见的汽车制动就是利用车轮与地面接触的静摩擦力和动摩擦力来实现制动的。
在工业生产中,人们也常常利用摩擦力来改变机器的转动速度和方向,或者在输送带上运输物品。
总之,摩擦力作为重要的力量存在于我们生活的方方面面,我们必须充分了解它的基本原理和应用,以更好地应对日常生活和工作中的各种挑战。
物理摩擦力知识考点总结
物理摩擦力知识考点总结摩擦力是物体之间的接触面产生的一种力,它是相互作用力的一种特殊形式。
摩擦力是物体在相互接触并相对运动时产生的,它的方向与速度方向相反,阻碍物体的运动。
在物理学中,我们通常将摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
1.静摩擦力:静摩擦力是一种阻碍物体开始运动的力。
当物体受到一个外力想要使其运动时,静摩擦力与外力相等且方向相反,使得物体保持静止。
静摩擦力的大小可以通过静摩擦系数μs和物体的法向受力的大小来计算,公式为Fs≤μs*N,其中Fs是静摩擦力的大小,μs是静摩擦系数,N是物体的法向受力。
2.动摩擦力:动摩擦力是一种阻碍物体继续运动的力。
当物体开始运动后,摩擦力的大小可以通过动摩擦系数μk和物体的法向受力的大小来计算,公式为Fk=μk*N,其中Fk是动摩擦力的大小,μk是动摩擦系数,N是物体的法向受力。
3.摩擦系数:摩擦系数是一个用来描述摩擦力大小的无量纲物理量。
静摩擦系数μs是物体保持静止时的摩擦系数,动摩擦系数μk是物体继续运动时的摩擦系数。
摩擦系数一般与物体的表面材质相关,不同物体具有不同的摩擦系数。
摩擦系数的大小影响着物体受到的摩擦力的大小。
4.摩擦力的影响因素:摩擦力的大小受到多个因素的影响,主要包括物体表面的粗糙程度、物体之间的压力和摩擦系数。
当物体表面越粗糙,摩擦力的大小越大;当物体受到的压力越大,摩擦力的大小也越大;同时,摩擦系数的大小也会影响摩擦力的大小。
5.摩擦力对物体运动的影响:摩擦力可以阻碍物体的运动,使物体保持静止或者减慢运动的速度。
摩擦力还可以将物体的机械能转化为热能,减少物体的机械能。
当物体在水平面上运动时,摩擦力可以维持物体的速度不变;当物体受到的外力大于或等于摩擦力时,物体将会运动;当物体受到的外力小于摩擦力时,物体将会停止运动。
6.摩擦力的应用:摩擦力是我们日常生活中常见的力之一,它在很多方面都有应用。
比如,摩擦力可以使轮胎与地面产生足够的摩擦力,使车辆得以行驶;摩擦力可以使门或抽屉保持在开启或关闭的状态;摩擦力可以使我们能够行走和站立,保持身体的平衡等。
八年级物理下摩擦力知识点
摩擦力两个互相接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。
1、方向:摩擦力的方向总是跟物体相对运动(趋势)的方向相反.2、作用点:摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上.3、摩擦力产生的条件:①两个物体相互接触切且有压力;②要发生或将要发生相对运动;③表面粗糙;4、摩擦力的种类:静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦)5、滑动摩擦力与滚动摩擦力区别:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下,滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
6、影响摩擦力大小因素:①接触面粗糙程度②接触面受到的压力注意,压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
7、实验探究:实验重点是测滑动摩擦力大小。
根据二力平衡的条件,用弹簧测力计沿水平方向拉着物体,在水平面上作匀速直线运动。
此时,拉力与摩擦力平衡,其大小相等,弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。
所以,从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小.实验方法是控制变量法。
改进:把滑块放到木板上,将弹簧测力计右端固定,左端水平拉着滑块,水平抽动长木板,如下所示,读出测力计示数这种情况下拉动木板可以不匀速,弹簧测力计示数稳定要点诠释:决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积",物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关,而是跟接触面的“粗糙程度”有关.与“拉力大小"也无关.8、知道下列增大和减小摩擦力的方法:增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船磁悬浮磁悬浮列车9、摩擦力大小分析如:A处于静止状态:根据二力平衡的条件,一开始,重力等于摩擦力。
1.压力增大时,A静止,摩擦力不变,2。
压力减小时,A可能静止或改变运动状态向下滑,静止时摩擦力大小不变,下滑时摩擦力减小(一般不考第2点)A处于匀速直线下滑状态:根据二力平衡的条件,一开始,重力等于摩擦力。
初中物理摩擦力知识点
初中物理摩擦力知识点篇一:初二物理摩擦力复习知识点初二物理摩擦力【知识讲解】1.摩擦力---两个相互接触的物体,当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时,就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件:。
3.决定摩擦力大小的因素(1)与压力大小有关。
,压力大,摩擦力大(2)与接触面粗糙程度有关。
,越粗糙,摩擦力越大。
4.增大摩擦力的方法:5.减小摩擦力的方法:,如:加润滑油,气垫,磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时,为什么手捏闸越紧,停止越快?【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力;写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦,转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。
2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动,如果汽车受到的牵引力是1500牛顿,则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。
3、以下各种现象中,不是利用摩擦力的是:()A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块(如图所示),用20牛的水平拉力F拉动木块乙,恰好能使木块乙向右做匀速直线运动,则甲、乙木块受到的摩擦力是:( )A、甲为20牛,乙为0牛B、甲为20牛水平向右,乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛,方向水平向左D、甲、乙各为20牛,方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上,物体所受摩擦力的大小为 ________,如果用10N的力拉力,物体静止不动,物体受摩擦力大小N,如果用20N的力拉力,物体仍静止不动,物体受摩擦力大小N,当用30 N的力时,沿水平向右拉着物体做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为_____ N,方向 ______ . 当用40 N的力时,物体受到的摩擦力为_____ N。
八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习
八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习物理学起始于伽利略和牛顿的年代,它已经成为一门有众多分支的基础科学。
物理学是一门实验科学,也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。
下面为大家带来八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习,快来看看吧。
八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习篇11、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类:(1)静摩擦(2)动摩擦:滑动摩擦和滚动摩擦3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力:1、测量原理:二力平衡条件2、测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
7、应用1、增大摩擦力的方法:增大压力、增大接触面粗糙变滚动为滑动。
2、理论上减小摩擦的方法有:减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)使接触面彼此分开(加润滑油)八年级物理下册《摩擦力》知识点的复习篇21、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向:①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。
说明:(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。
初中物理摩擦力知识点总结
初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动趋势时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。
接触面的材质越粗糙,摩擦力越大。
摩擦力与接触面积的大小无关。
摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
三、摩擦力的分类①滑动摩擦力:两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。
②滚动摩擦力:两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。
③静摩擦力:有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。
四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力,但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反,而是总是与物体的相对运动方向相反。
②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。
五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动,如刹车、防滑垫等。
摩擦力可以使物体运动,如行走、书写等。
六、计算摩擦力静摩擦力:最大静摩擦力:Ff≤μsN实际静摩擦力:Ff=μsN滑动摩擦力:Ff=μdN其中:Ff:摩擦力(N)μs:静摩擦系数μd:滑动摩擦系数N:压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力:压力越大,摩擦力越大。
接触面的材质:接触面的材质越粗糙,摩擦力越大。
物体的运动状态:物体在接触面上有相对运动时,滑动摩擦力小于静摩擦力。
八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体,放在水平桌面上,静止不动,求物体受到的静摩擦力是多少?2.一个重为100N 的物体,放在水平桌面上,推力为50N,求物体受到的摩擦力是多少?3.一个重为100N 的物体,放在倾斜的桌面上,与桌面倾斜角为30°,求物体受到的滑动摩擦力是多少?答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法:增大压力,使接触面变粗糙,变滚动为滑动。
2. 减小有害摩擦的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个相互接触的摩擦面彼此分离(如加润滑油)等。
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
八年级下册物理第八章《摩擦力》的知识点
摩擦力:两个互相接触的物体,当它们做相对运动(或有相对运动的.趋势)时,就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向:和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力(滑动摩擦)大小的因素:【实验原理:二力平衡】
1、压力(压力越大,摩擦力越大);
2、接触面的粗糙程度(接触面越粗糙,摩擦力越大)。
摩擦的分类:
1、静摩擦:有相对运动的趋势,没有发生相对的运动。
2、动摩擦:(1)滑动摩擦:一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;(2)滚动摩擦:轮状或球状物体滚动时产生的摩擦,通常情况下,滚动摩擦比滑动摩擦小。
增大摩擦力方法:
使接触面粗糙些和增大压力。
减小有害摩擦方法:
(1)使接触面光滑;
(2)减小压力;
(3)用滚动代替滑动;
(4)使接触面分开(加润滑油、形成气垫)。
《摩擦力》 知识清单
《摩擦力》知识清单一、什么是摩擦力摩擦力,简单来说,就是当两个物体相互接触并相对运动(或者有相对运动的趋势)时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
比如说,我们在地面上推动一个箱子,如果没有摩擦力,箱子会一直滑下去,但实际情况是,箱子移动一段距离后就会停下来,这就是摩擦力在起作用。
摩擦力产生的条件有三个:一是物体间相互接触且挤压;二是接触面粗糙;三是物体间有相对运动或相对运动的趋势。
二、摩擦力的分类摩擦力主要分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种类型。
1、静摩擦力当物体有相对运动的趋势,但还没有发生相对运动时,产生的摩擦力就是静摩擦力。
例如,我们用力推一个静止在地面上的箱子,但箱子没有被推动,此时箱子受到的就是静摩擦力。
静摩擦力的大小会随着推力的增大而增大,直到推力大于最大静摩擦力时,物体才开始运动。
2、滑动摩擦力当物体在另一个物体表面上相对滑动时,产生的摩擦力就是滑动摩擦力。
比如,我们在粗糙的地面上拖着一个箱子前进,箱子与地面之间产生的摩擦力就是滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与接触面的压力和粗糙程度有关。
3、滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力就是滚动摩擦力。
在生活中,滚动摩擦力的例子很多,比如车轮在地面上滚动。
滚动摩擦力通常比滑动摩擦力小得多,这也是为什么在很多情况下,我们会选择使用轮子来运输物品。
三、影响摩擦力大小的因素1、接触面的粗糙程度接触面越粗糙,摩擦力越大。
比如,在冰面上行走比在粗糙的地面上行走更容易滑倒,就是因为冰面比较光滑,摩擦力小。
2、压力压力越大,摩擦力越大。
当我们增加物体对接触面的压力时,摩擦力也会相应增大。
例如,用更大的力把书按在桌面上,书就更难滑动。
3、材料不同材料之间的摩擦力大小也不同。
比如,橡胶和地面之间的摩擦力通常比金属和地面之间的摩擦力大。
四、摩擦力的方向摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
例如,当我们向前推箱子时,箱子受到的摩擦力是向后的;当我们试图阻止一个下滑的物体时,摩擦力的方向是向上的。
初二摩擦力的知识
初二摩擦力知识详解1. 摩擦力定义摩擦力是阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的力。
它存在于两个相互接触的物体之间,当这两个物体试图在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势时,就会受到彼此施加的阻碍作用,这种作用即为摩擦力。
2. 产生条件摩擦力产生的条件主要有三个:1. 两物体相互接触:摩擦力作用在直接接触的两个物体之间。
2. 接触面粗糙:完全光滑的接触面不会产生摩擦力,因为无法形成阻碍运动的“抓手”。
3. 有相对运动或相对运动趋势:至少有一个物体试图改变其在接触面上的位置或状态。
3. 种类与方向种类- 静摩擦力:发生在物体即将开始但尚未开始相对运动时,其大小随使物体产生运动趋势的外力增加而增加,直到达到最大静摩擦力后物体开始运动。
- 动摩擦力(滑动摩擦力):物体已经发生相对运动时产生的摩擦力,其大小通常小于最大静摩擦力,且在一定条件下可视为恒定。
- 滚动摩擦力:物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦力,一般远小于滑动摩擦力。
方向摩擦力的方向总是与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。
例如,在水平面上拉一个物体,摩擦力方向与拉力方向相反。
4. 影响因素- 接触面的粗糙程度:接触面越粗糙,摩擦力越大。
- 正压力大小:在接触面粗糙程度不变的情况下,物体间的正压力越大,摩擦力也越大。
- 接触面积:在大多数情况下,接触面积对滑动摩擦力的影响可以忽略不计(但滚动摩擦力与接触面积有关)。
- 材料性质:不同材料间的摩擦力性质不同。
5. 测量方法测量摩擦力通常使用间接方法,如通过测量物体在特定条件下运动所需的力来推算摩擦力大小。
一种常见的实验方法是利用弹簧秤拖动木块在水平面上运动,弹簧秤的读数即可近似为摩擦力大小。
6. 利用与防止利用- 增加摩擦:如轮胎上的花纹、刹车系统中的摩擦片,都是为了增大摩擦力,确保行车安全。
- 传递动力:如皮带传动、链条传动,都是利用摩擦力将动力从一个部分传递到另一个部分。
防止- 减少摩擦:机器轴承中的润滑油、磁悬浮列车的设计,都是为了减少不必要的摩擦,降低能耗,提高效率。
八年级物理下册第8章摩擦力第2课时 摩擦力与社会生活
9.(中考·长沙)班级大扫除,小天发现许多现象与摩擦有关, 其中减小摩擦的措施是( B ) A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B.书柜下装有滚轮便于移动位置 C.黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成 D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
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10.(中考·烟台)在日常生活中,有时需要增大摩擦力,有时需 要减小摩擦力,如图所示的实例中,属于增大摩擦力的是 ( B)
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12.(中考·成都)北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会。 冰壶是比赛项目之一,冰壶比赛中冰壶的最上面覆盖着 一层特制的微小颗粒。如图所示,一名队员将冰壶掷出 后,另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了__减__小____ 冰壶与冰面之间的摩擦,____增__大__冰壶滑行的距离。 (均填“增大”或“减小”)
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5.摩擦与我们息息相关。老师在黑板上写字是利用粉笔与 黑板间的___有__益___(填“有益”或“有害”)摩擦。
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知识点 2 摩擦力的改变
6.增大有益摩擦的方法: (1)接触面粗糙程度一定时,增大__压__力____; (2)压力一定时,使接触面变得更__粗__糙____; (3)对于原本是滚动的,可采用_变__滚__动__为__滑__动___的方法来增
生活中的摩擦 用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦
用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦
第3节 摩擦力
第2课时 摩擦力与社会生活
知识点 1 有益摩擦、有害摩擦
增大有益摩擦 1. 增大接触面的粗糙程度
2. 增大压力 你能举出更多的例子吗?
怎样使小提琴拉得更响?
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
1 【中考·长沙】班级大扫除,小天发现许多现象与摩 擦有关,其中减小摩擦的措施是( B ) A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B.书柜下装有滚轮便于移动位置 C.黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成 D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
人教版物理八年级下册第8章第3节 摩擦力
第八章运动和力第3节摩擦力基础过关全练知识点1摩擦力1.(2022河南洛阳期中)如图所示,斜劈状物体A放在固定的斜面上,其上表面水平,物体B放在A上,A和B一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力。
A、B之间(选填“有”或“没有”)摩擦力,判断依据是。
2.(2022安徽中考)小军在整理房间时,用平行于水平地面的力推动玩具箱,如图所示。
若地面粗糙程度相同,则箱内玩具越重,箱子运动时受到的滑动摩擦力越(选填“大”或“小”)。
3.(2022河北磁县期中)如图所示,物体重20 N,被水平向右的力F压在竖直墙壁上,当F=30 N时,物体沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力是N;当F=50 N时,物体在墙壁上保持静止,此时物体受到的摩擦力是N。
4.(2022河北易县期中)如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
(2)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时,越大,滑动摩擦力越大。
(3)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,产生这一现象的原因是。
(4)上述实验得到的结论是:滑动摩擦力的大小跟和有关。
知识点2摩擦的利用与防止5.(2021广西横县期中)下列属于有害摩擦的是()A.高速列车行驶时车身与空气间的摩擦B.人走路时鞋底与路面间的摩擦C.用圆珠笔写字时笔尖与纸面间的摩擦D.拿东西时手与物品间的摩擦6.【跨学科·物理与工程】【新独家原创】折叠式自行车是一种可折叠、携带方便的交通工具,在它的车座座管、车把把管等地方装有调节旋钮,如图所示,旋紧调节旋钮可以固定座管和把管,这是通过来增大摩擦的;脚踏上刻有花纹,这是通过增大接触面的粗糙程度来摩擦(选填“增大”或“减小”)。
7.【跨学科·数学】试着用摩擦的物理知识来解释如图所示漫画《不公平的拔河》中左侧同学们的疑问。
能力提升全练8.(2022湖南武冈期中,11,★☆☆)关于摩擦力的知识,下列说法正确的是()A.摩擦对生产生活总是不利的B.摩擦力只能发生在相互接触的物体间C.摩擦力一定是阻碍物体运动的D.静止的物体一定不受摩擦力9.(2022山东市中期末,8,★☆☆)摩擦力在我们的生活中处处可见,它既会带给我们些许困扰,同时又是我们学习、生活的好帮手。
中学物理摩擦力知识点
中学物理摩擦力知识点
中学物理中摩擦力是一个重要的知识点,以下是一些摩擦力的关键知识点:
1. 摩擦力的定义:物体相对运动或准备发生相对运动时,由于两物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。
2. 静摩擦力:当两个物体相对静止时,阻止它们相对运动的力。
静摩擦力的大小通常符合福科定律,即静摩擦力的最大值与物体间接触面之间的垂直压力成正比。
3. 动摩擦力:当两个物体相对运动时,与静摩擦力相对应的力。
动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。
4. 摩擦系数:摩擦力的大小与接触面之间的物质性质有关,可以用摩擦系数来表示。
摩擦系数可以分为静摩擦系数和动摩擦系数,分别表示静摩擦力和动摩擦力与接触面之间的关系。
5. 摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动或准备发生相对运动的方向相反。
6. 使用斜面降低摩擦力:当物体在斜面上运动时,可以减小垂直于斜面方向的摩擦力分量,从而减小了摩擦阻力,使物体能够更顺利地运动。
这些是中学物理中摩擦力的一些关键知识点,理解这些概念和相应的公式可以帮助你解决与摩擦力相关的问题。
八年级--物理的下册《摩擦力》的的知识点学习复习学习复习计划
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八年级物理下册《摩擦力》知识点复习
八年级物理下册《摩擦力》知识点复习
1、定义:两个相互接触的物体,当它们要发生或已发生
相对运动时,就会在接触面上产生一种阻挡相对运动的力就叫
摩擦力。
2、分类:
(1)静摩擦
(2)动摩擦:滑动摩擦和转动摩擦
3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向
相反
4、静摩擦力大小应经过受力剖析,联合二力均衡求得
5、在同样条件 ( 压力、接触面粗拙程度同样) 下,转动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力:
⑴丈量原理:二力均衡条件
⑵丈量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水
平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦
力的 ' 大小。
7、应用
⑴增大摩擦力的方法:增大压力、增大接触面粗拙变转动
为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力接触面变圆滑、变滑动为转动 ( 转动轴承 ) 使接触面相互分开 ( 加润滑油 ) 。
s();。
物理摩擦力知识点总结
物理摩擦力知识点总结1.摩擦力的定义:摩擦力是两个物体相对运动时或相对施加力时所产生的力,阻碍物体运动的力。
2.静摩擦力和动摩擦力:静摩擦力是物体相对运动或相对施加力之前的阻力,动摩擦力是物体相对运动或相对施加力之后的阻力。
3.摩擦力的特征:摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体表面粗糙度以及所用力的大小有关。
4.摩擦力的产生原因:摩擦力的产生是由于两个物体表面之间的粘附力和嵌入力的作用。
5.摩擦系数:摩擦系数是衡量物体之间摩擦力大小的参数。
摩擦系数分为静摩擦系数和动摩擦系数,分别表示物体相对静止和相对滑动时的摩擦力与垂直压力之比。
6.摩擦力的计算:根据摩擦力的定义和摩擦系数的概念,可以通过公式F=μN来计算摩擦力。
其中,F表示摩擦力,μ表示摩擦系数,N表示垂直于两物体接触面的力。
7.滑动摩擦和滚动摩擦:滑动摩擦是指物体在表面滑动时产生的摩擦力,滚动摩擦则是物体在滚动时产生的摩擦力。
通常情况下,滚动摩擦比滑动摩擦要小。
8.高低摩擦系数:物体直接接触的表面较粗糙时,摩擦系数较大;而表面较光滑时,摩擦系数较小。
9.升降摩擦力:当物体受到一个竖直方向的力时,摩擦力的大小与施加的力大小和物体间的摩擦系数有关。
当施加的力大于物体之间的摩擦力时,物体会发生滑动。
10.摩擦力的应用:摩擦力在日常生活中有许多应用,如刹车、抓握物体、走路等。
在工业领域中,摩擦力的研究也具有重要意义,如轮胎与地面的摩擦、机械零件的润滑等。
11.减小摩擦力的方法:可以通过修改物体表面的粗糙度、加入润滑剂、减少物体之间的接触面积等方式来减小摩擦力。
12.摩擦力的优缺点:摩擦力既有益处,又有限制。
它可以提供阻力,帮助我们控制物体的运动;但也会导致能量损失、磨损以及不便运动等问题。
总之,物理摩擦力是物体间由于接触而产生的阻碍相对运动或相对施加力的力。
它的大小与物体间的接触面积、表面粗糙度以及所用力的大小有关,可以通过摩擦系数的计算来确定。
摩擦力基础知识点总结
摩擦力基础知识点总结摩擦力这东西啊,就像个小怪兽,有时候特别讨厌,有时候又特别可爱。
咱就说走路这事儿吧,要是没有摩擦力,那可就惨喽,就像在冰面上走路的小企鹅,腿一个劲儿地划拉,可就是走不稳,只能不停地扑腾。
这就是摩擦力在起作用呢,它让咱们的脚和地面有了一种抓地力,就像手和东西之间有了一种无形的胶水,能把脚稳稳地黏在地面上,这样咱们才能大踏步地往前走。
那摩擦力到底是啥呢?简单说,就是两个互相接触的物体,在接触面上发生的一种阻碍相对运动或者相对运动趋势的力。
这就好比两个人在拔河,两边都在使劲儿,谁也不让谁动,这个不让动的劲儿就有点像摩擦力。
你看汽车的刹车,为啥一踩刹车车就停住了呢?就是因为刹车装置和车轮之间产生了很大的摩擦力,这个摩擦力就像个大力士,一下子就把车的运动给拉住了。
摩擦力的大小啊,这可就有门道了。
它跟好多东西有关呢。
比如说压力,压力越大,摩擦力往往就越大。
这就像你在雪地里走路,要是你背着个大背包,脚陷进雪里就会更深,走起来就更费劲,为啥呢?就是因为压力大了,摩擦力也跟着变大了。
还有啊,接触面的粗糙程度也很关键。
你要是在光滑的玻璃上推东西,轻轻一推就走老远,可要是在粗糙的沙地上推同样的东西,那可得费好大的劲儿呢。
这就好比一个是在丝绸上滑滑梯,一个是在砂纸上滑滑梯,感觉能一样吗?静摩擦力和滑动摩擦力也是摩擦力这个大家族里的重要成员。
静摩擦力啊,就像个守门员,在物体还没开始动的时候,它就守在那儿,不让物体轻易动起来。
你想把一个很重的箱子从地上挪动,刚开始的时候是不是特别费劲?这就是静摩擦力在跟你较劲儿呢。
一旦你使的劲儿超过了静摩擦力能承受的范围,箱子就开始动了,这时候起作用的就是滑动摩擦力了。
滑动摩擦力就像个小跟班,在物体滑动的时候跟着捣乱,阻碍物体继续滑动。
生活里到处都有摩擦力的影子。
咱们写字的时候,笔尖和纸张之间就有摩擦力,要是没有这个摩擦力,那字可就写不成了,笔尖就像在冰面上滑冰一样,根本留不下痕迹。
八年级物理摩擦力知识点总结归纳
八年级物理摩擦力知识点总结归纳摩擦力是我们生活中常见的一种力,它是由物体相对运动或相互接触而产生的一种阻碍运动的力。
在物理学中,摩擦力是一个重要的概念,掌握摩擦力的知识对于我们理解物体运动和力的作用至关重要。
在本文中,我将对八年级物理摩擦力的知识点进行总结归纳。
一、摩擦力的定义和作用摩擦力是指物体之间由于接触面粗糙而产生的一种阻碍相对运动的力。
摩擦力的作用是使物体在运动过程中减速或停下来,同时也是物体运动过程中转换其他形式能量的重要因素。
二、静摩擦力和滑动摩擦力1. 静摩擦力:当物体没有发生相对滑动时,物体之间的接触面有粘连力,这种力被称为静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的垂直压力成正比。
2. 滑动摩擦力:当两个物体相对滑动时,物体之间的接触面会产生相对滑动的力,这种力被称为滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与物体之间的垂直压力成正比。
三、摩擦力的计算和影响因素1. 摩擦力的计算:静摩擦力和滑动摩擦力的计算公式分别为:静摩擦力 = 静摩擦系数 ×垂直压力;滑动摩擦力 = 滑动摩擦系数 ×垂直压力。
其中,摩擦系数是与物体表面相互接触的性质相关的参数,它的大小决定了摩擦力的大小。
2. 影响摩擦力的因素:摩擦力的大小受到多个因素的影响,包括物体之间的接触面积、物体表面的粗糙度和摩擦系数等。
接触面积越大、表面越粗糙以及摩擦系数越大,摩擦力就越大。
四、减小和增大摩擦力的方法1. 减小摩擦力的方法:可以通过润滑剂的使用来减小物体之间的摩擦力,润滑剂可以填充物体之间的空隙,减少物体表面之间的接触。
此外,还可以采用平滑表面、减小接触面积等方法来减小摩擦力。
2. 增大摩擦力的方法:可以通过增大物体之间的压力来增大摩擦力。
例如,我们在行走时,可以通过增加身体倾斜角度,增加身体与地面的接触压力,从而增大走路时的摩擦力。
五、应用实例摩擦力在我们的生活中有许多应用,下面列举几个常见的实例:1. 刹车的原理:当我们按下汽车或自行车的刹车时,刹车片会紧贴着车轮,通过摩擦力减慢车轮的转动速度,从而实现刹车的效果。
关于摩擦力的知识点
关于摩擦力的知识点一、摩擦力的概念。
1. 定义。
- 两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这个力叫做摩擦力。
例如,当我们推箱子时,箱子与地面之间就会产生摩擦力。
2. 产生条件。
- 物体间相互接触且挤压。
把一本书放在桌子上,书与桌子表面相互接触并且书对桌子有压力,满足这个条件才可能有摩擦力。
- 接触面粗糙。
如果接触面是非常光滑的理想平面(实际上不存在),摩擦力就很难产生。
像冰面相对比较光滑,摩擦力就比普通路面小很多。
- 物体间有相对运动或相对运动趋势。
例如,静止在斜面上的物体有向下滑动的趋势,所以它受到沿斜面向上的摩擦力;而在地面上滑动的物体,因为有相对地面的运动,所以受到摩擦力。
二、摩擦力的分类。
1. 静摩擦力。
- 定义:两个相互接触的物体,当它们具有相对运动趋势时,在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力。
例如,我们用力推桌子但没有推动,桌子与地面之间的力就是静摩擦力。
- 大小:静摩擦力的大小是根据物体的受力情况而变化的,它的大小等于使物体产生相对运动趋势的外力大小,并且有一个最大值,叫做最大静摩擦力。
例如,当我们逐渐增大推桌子的力,静摩擦力也随之增大,直到达到最大静摩擦力,桌子才会开始运动。
- 方向:静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势的方向相反。
静止在斜面上的物体有向下滑的趋势,静摩擦力方向沿斜面向上。
2. 滑动摩擦力。
- 定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动时,在接触面上产生的阻碍相对运动的力。
例如,在冰面上滑行的冰鞋与冰面之间的力就是滑动摩擦力。
- 大小:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
其计算公式为F = μ F_N,其中F是滑动摩擦力,μ是动摩擦因数(它与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,μ越大),F_N是压力。
例如,在水平地面上拉一个质量为m的物体,物体对地面的压力F_N = mg(g为重力加速度),如果动摩擦因数为μ,则滑动摩擦力F=μ mg。
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八年级物理下册《摩擦力》知识点复习
八年级物理下册《摩擦力》知识点复习汇总
上学的时候,大家对知识点应该都不陌生吧?知识点就是学习的重点。
你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?下面是店铺精心整理的八年级物理下册《摩擦力》知识点复习汇总,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
八年级物理下册《摩擦力》知识点复习篇1
1、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类:
(1)静摩擦
(2)动摩擦:滑动摩擦和滚动摩擦
3、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得
5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力:
⑴测量原理:二力平衡条件
⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
7、应用
⑴增大摩擦力的方法:增大压力、增大接触面粗糙变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)使接触面彼此分开(加润滑油)。
八年级物理下册《摩擦力》知识点复习篇2
1、摩擦力定义:
当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件:
①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向:
①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。
说明:(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小:
(1)静摩擦力的大小:
①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。
③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。
(2)滑动摩擦力的大小:
滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式:F=μFN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数)。
说明:
①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。
③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果:
总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。
说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.
八年级物理下册《摩擦力》知识点复习篇3
1.摩擦力
两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力,叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件
(1)两物接触并挤压。
(2)接触面粗糙。
(3)将要发生或已经发生相对运动。
3.摩擦力的分类
(1)静摩擦力:将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。
(2)滑动摩擦力:相对运动属于滑动,则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
(3)滚动摩擦力:相对运动属于滚动,则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。
4.滑动摩擦力
(1)决定因素:物体间的压力大小、粗糙程度。
(2)方向:与相对运动方向相反。
(3)探究方法:控制变量法。
5.增大与减小摩擦的方法
(1)增大摩擦的主要方法:
①增大压力;
②增大接触面的粗糙程度;
③变滚动为滑动。
(2)减小摩擦的主要方法:
①减少压力;
②使接触面光滑些;
③用滚动代替滑动;
④使接触面分离。
八年级物理下册《摩擦力》知识点复习篇4
常用的高中物理实验方法之控制变量法
在高中物理实验中,常有多个因素在变化,造成规律不易表现出来,这时可以先控制一些物理量不变,依次研究某一个因素的影响和利用。
控制变量法是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
常用的`高中物理实验方法之等效替代法
等效替代法是在保证某种效果相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理实验问题和物理实验过程来研究和处理的方法。
等效替代法是物理方法既是科学家研究问题的方法,也是高中学生在学习物理中常用的方法。
热学知识点
1、实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
2、人的正常体温约为36、5℃。
3、体温计使用前要下甩,读数时可以离开人体。
4、物质由分子组成,分子间有空隙,分子间存在相互作用的引力和斥力。
5、扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高,分子运动越剧烈。
6、密度和比热容是物质本身的属性。
7、沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统)。
8、物体温度升高内能一定增加(对)。
9、物体内能增加温度一定升高(错,冰变为水)。
10、改变内能的两种方法:做功和热传递(等效的)。
11、热机的做功冲程是把内能转化为机械能。
八年级物理下册《摩擦力》知识点复习篇5
(1)滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力。
说明:
①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
ⅰ滑动摩擦力的产生条件:
A.两个物体相互接触;
B.两物体发生形变;
C.两物体发生了相对滑动;
D.接触面不光滑。
ⅱ滑动摩擦力的方向:总跟接触面相切,并跟物体的相对运动方向相反。
说明:
①与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反
②滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。
ⅲ滑动摩擦力的大小:F=FN
说明:
①FN两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力。
应具体分析。
②与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关,无单位。
③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。
ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动。
ⅴ滚动摩擦:一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。
(2)静摩擦力:两相对静止的相接触的物体间,由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
说明:静摩擦力的作用具有相互性。
ⅰ静摩擦力的产生条件:A.两物体相接触;B.相接触面不光滑;C.两物体有形变;D.两物体有相对运动趋势。
ⅱ静摩擦力的方向:总跟接触面相切,并总跟物体的相对运动趋势相反。
说明:
①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。
②静摩擦力的方向可以与运动方向相同,可以相反,还可以成任一夹角。
③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。
ⅲ静摩擦力的大小:两物体间的静摩擦力的取值范围0<FFm,其中Fm为两个物体间的最大静摩擦力。
静摩擦力的大小应根据实际运动情况,利用平衡条件或牛顿运动定律进行计算。
说明:
①静摩擦力是被动力,其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡,在取值范围内是根据物体的需要取值,所以与正压力无关。
②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数(选学)Fm =sFN。
ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动的趋势。
对物体进行受力分析是解决力学问题的基础,是研究力学的重要方法,受力分析的程序是:
1.根据题意选取适当的研究对象,选取研究对象的原则是要使对物体的研究处理尽量简便,研究对象可以是单个物体,也可以是几个物体组成的系统。
2.把研究对象从周围的环境中隔离出来,按照先场力,再接触力的顺序对物体进行受力分析,并画出物体的受力示意图,这种方法常称为隔离法。
3.对物体受力分析时,应注意一下几点:
(1)不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆。
(2)对于作用在物体上的每一个力都必须明确它的来源,不能无
中生有。
(3)分析的是物体受哪些性质力,不要把效果力与性质力重复分析。
力分解问题的关键是根据力的作用效果画出力的平行四边形,接着就转化为一个根据已知边角关系求解的几何问题
【八年级物理下册《摩擦力》知识点复习汇总】。