2.1 感觉世界(2)
浙教版-科学-七年级下册-课件：2.1.2 嗅觉和味觉(共16张PPT)
2．在充斥着某种气味的环境中待久了，就闻不出该种气味 ，这种特点叫做嗅觉的_适__应__性__。年龄越小，嗅觉越_灵__敏___。
不同的动物嗅觉的敏感程度___不__同_____，同一动物对不同气 味的敏感程度__不__同____。
二、 舌和味觉 3 ． 舌 的 表 面 的 小 凸 点 里 有 许 多 __味__蕾____ ， 味 蕾 里 有 许 多 _____味__觉__细__胞__ ， 能 感 受 各 种 ___不__同__物__质___ 的 刺 激 ， 尤 其 对 _____液__态__物_的质刺激特别敏感。 4．味觉主要可以分为__酸__味、_甜___味、__咸__味、_苦_____味、 ___鲜_ 味 等 。 舌 能 够 感 受 这 些 味 觉 。 麻 、 辣 、 涩 等 味 觉 是 人 对 ______多__种__刺__激__综_后合产生的感觉。
嗅觉
3．五一期间，远在上海的表哥来做客，家里做了许多好吃
的，特别是红烧肉，让小明闻了直流口水。嗅觉的形成部位
是在( D )
A．鼻腔
B．嗅神经
C．嗅觉感受器
D．大脑皮层的嗅觉中枢
4．煤气是生活中常用的一种燃料，它是无色、无味的气体
。为了安全，在煤气中添加一种有特殊气味的气体，一旦发
生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危险。这
D．品酒师具有特殊的本领
18．在下列事例后面填上相应的感觉及感觉器官 。
(1)戴着耳机欣赏优美的音乐：__听__觉__、_耳___。 (2)在旅途中欣赏风景：___视__觉_、__眼__。 (3)在酒席上品尝美味的食物：__味__觉__、_舌___。
19．小娟因淋雨感觉不适去医院检查，一位医生用手背触摸她的
感觉世界(1)PPT课件(初中科学)
3、人类有_听__觉__、__嗅_觉__、__视__觉_、__味__觉___等多种 感官和感受器，能感受各种刺激，产生各 种不同的感觉
4、皮肤有_冷_觉__、_热__觉_、__触_觉__、_痛__觉___等感觉功能。 皮肤的各个部位对各种刺激的敏锐程度是不同 的，如，触摸一般用__指__尖____,因为这个部位 的__触_觉__神_经__末_梢__比_较__集_中__;测试病人额上的温度一 般用__手__背__，因为_手_背__上__对_热__敏_锐__的_神__经_末_ 梢比较丰富。
麻、辣、涩等味觉是人对多 种刺激综合后产生的感觉。
苦味
酸味 咸味
甜味
讨论
1、为什么人在感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏锐？ 因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气味的物 质很难刺激嗅细胞.
2、人在感冒时，吃食物为何感觉没味道？ 人在感冒时，味觉虽不受影响，但嗅觉的灵敏 度却降落了，而人的嗅觉和味觉是同时工作的， 所以味觉也降落了。
3、小孩在嗅柠檬的同时吃苹果，会产生怎样的味道？
A苹果味；B柠檬味；C无味；D苹果和柠檬混合的味道。
练习
1.能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器
是
（C ）
A 味觉感受器 B 冷觉感受器
C 嗅觉感受器 D 痛觉感受器
2.在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护 意义最大的是（ C ）
A 冷觉 B 触觉 C 痛觉 D 热觉
感觉如何 产生？
（痛觉感受器） 痛觉神经末梢
当皮肤中这些感受器接受刺激后， 神经兴奋传到哪儿？在哪儿形成 这些感觉的呢？
外界刺激感受器
形成信息（神经冲动）
神经
大脑皮层（神经中枢shu）
形成感觉
感觉的产生 酒精和药物会影响感觉的产生吗？
初中科学七年级下第二章复习提纲
英华教育个性化辅导授课案教师：徐诗颜初中科学七年级下第二章复习提纲2.1：感觉世界1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。
2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。
5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。
味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。
67、进行P5的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。
2.2声音的发生和传播1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在固体、液体和气体中传播。
声音在真空中不能传播。
2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。
3、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。
2.3耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。
位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。
3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。
5、乐音的三个特征：音调--声音的高低（频率越大，音调越高）响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。
祝小平新浙教版七年级科学下册§2.1.1感觉世界导学案
七年级(下)科学 编号：020101 主备：祝小平 使用时间： 2014年3月11日 姓名：1七年级科学下册§2.1.1感觉世界 导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、说出人的感觉的产生；2、例举人体的主要感觉器官及功能；3、了解皮肤的感觉及形成过程；【教学重难点】例举人体的主要感觉器官及功能；【学习感悟】你的感觉是你的大脑与你周围世界的联系。
没有感觉，你就听不到音乐，也闻不到在厨房里做饭时的香味。
你无法感受房间里的空气是湿热的，还是冰冷的。
你也看不到这本书，甚至翻书时也感觉不到。
【课前预学、课中交流】1、分析书本P43活动中的情境，完成书本中相关的要求，并归纳出人的感觉有：_________、_________、_________、_________、_________等感觉。
这些感觉是怎么产生的？请完成下图。
刺激→信息经神经传送到大脑 功能： 功能：2、分析我们所具有的各种感觉，分别运用了我们的哪些器官进行获得的呢？在我们上课的过程中，我们主要运用了哪些“感受器”来“感受”哪些信息？★3、人的感觉会受到酒精、药物等的影响。
酒精会影响人们的 ，有些药物会影响人们的 ，尤其是大脑。
所以，酒后不开车；有些药物服用以后，也不能立即驾驶机动车。
请阅读《酒后不能驾车》，给我们讲讲什么是“酒后驾车”，“醉酒驾车”，举例酒喝多了，对人什么影响，对开车有什么影响，我们应该怎么做。
★4、探究提出问题1：皮肤能感受到哪些信息？（皮肤能感受到哪些刺激？）猜 想：冷热感、软硬感、疼痛感、压力感。
设计实验：被实验者戴上眼罩，另一同学取物品给他触摸。
说出物体的形状、大小、表面的粗糙程度、材料、及物品的冷热程度等。
收集证据：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（解释） 结 论：人体皮肤上有丰富的神经细胞，能感受到丰富的感觉，如有_____________、_______、__________、____________等。
浙教版科学七年级下册2.1《感觉世界》教案
2.1感觉世界（一）
学生姓名
主备人
谢俊红
集体备课时间
3月10日主要感觉器官及其功能，知道酒精与药物对感觉的不良影响
2、通过活动和举例了解皮肤有多种感觉功能
3、能举例说明这些感觉在生活中的实际意义
学习重点、学习难点
能说出人体的主要感觉器官及其功能，知道酒精与药物对感觉的不良影响
能举例说明这些感觉在生活中的实际意义
学习过程
学教记录
【自主预学】
1、人有各种不同的感觉器官，人们用感受光，用来感受声音，用来感受气味等，感觉器官和感受到环境的刺激时会发出的信息，沿着神经传到作出分析，产生、、、和皮肤感觉等相应的感觉
2、人的感觉会受到、的影响。会影响人们的反应时间，有些会影响人们的神经系统，尤其是。
4、施行局部麻醉后，病人在手术过程中将不会感到疼痛，但能感受到手术刀与身体的接触。这一现象说明。
【反思促学】
【课后作业】
1、完成作业本A：p15- p16的习题；2、熟记本节课要点；3、预学下一课时内容。
3、是人体最大的器官，能分别感受、、等。
4、皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要功能，如、、等。
【课堂导学】
1、完成书43页“活动”。
2、讲述感觉产生的过程。（图2-2）
3、完成书44页“活动”。讲述皮肤感觉产生的过程。
小结：皮肤上的各种感受器接受刺激发出信息，信息沿着神经传到大脑作出分析，在大脑产生相应的感觉。
各部位的皮肤对刺激的敏感程度是不同的。指尖对触觉较敏感，手背对冷热觉较敏感。
【分层助学】
1、晚上入睡的人被蚊子咬醒，这是人的什么感觉在起作用？（）
A．视觉B．触觉C．嗅觉D．听觉
2、痛觉的形成部位是（）
2.1感觉世界(原卷版+解析)
2.1感觉世界【思维导图】【知识点全掌握】一、感觉的产生人有各种不同的感觉器官，当人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉二、皮肤和皮肤的感觉1.皮肤感觉的类型：皮肤是人体最大的感觉器官，具有触觉、痛觉和冷热觉等感觉功能2.皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度：皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的，如触摸一般用指尖，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中；要测试病人额上的温度，一般用手背，因为手背上的神经末梢对热比较敏感3.皮肤的其他功能：皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要的功能，如防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等三、鼻和嗅觉1. 嗅觉：嗅觉是由气体物质刺激嗅觉感受器所引起的感觉2.蛋糕香味形成嗅觉的过程 四、舌和味觉 1. 味觉：味觉是由溶解性物质刺激味觉感受器所引起的感觉2. 形成味觉的过程：舌上有味觉感受器，能感受各种食物的刺激。
当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质溶于唾液中，味觉细胞接受刺激，通过神经将信息传到大脑，大脑分析后就知道食物的味道了，这就是形成味觉的过程【例题精析】例1.盲人在行走时总是需要借助手中的盲杖，通过盲杖获取信息的主要方式与下列哪幅图体现的方式相同（ ）A. 吃西瓜B. 闻花香蛋糕香味人呼吸 鼻腔，刺激嗅觉神经末梢 信息 嗅觉神经 信息 大脑皮层嗅觉中枢 嗅觉C.摸东西D.听声音例2.为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感程度，小金用一支绘图笔在小徐皮肤的某些部位画上测试区。
小徐蒙上眼睛后，小金用针轻轻接触测试区上不同的点，当小徐感觉到针触时，就说“是”，将小徐能感觉到针触的百分率记录下来。
在不同部位的皮肤上重复此实验，其结果如表所示，下列说法错误的是（）A.通过上述实验可以判断实验时针触指尖的力度大于针触手臂的力度B.本实验说明敏感部位为大脑皮层提供信息的机会远远多于非敏感部位。
高中政治统编版必修4哲学与文化2.1世界的物质性 教案
世界的物质性一、教材分析本课内容是必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第二课“探究世界的本质”第一框的内容。
本框共安排三目的内容：第一目“自然界的物质性”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了自然界在本质上是物质的，阐明了我们需要具备唯物主义的观点，科学认识自然界的物质性，掌握物质的概念。
第二目“人类社会的物质性”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，从人类社会的产生、从人类社会的构成两个角度，分析了人类社会的物质性，进一步阐明了唯物主义的观点。
第三目“意识是物质世界的长期发展的产物”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了人类意识产生的原因，阐明了意识根源于物质，是物质世界的派生物，世界的真正统一性在于它的物质性。
二、教学目标1.知道物质的含义，了解自然界的物质性、人类社会的物质性；懂得世界的本质。
2.能够结合实际阐述世界的真正统一性在于它的物质性，提高分析问题的能力。
3.通过对本框内容的学习，能够用世界的物质性阐述有神论与无神论，摒除有神论的谬误思想。
三、教学重难点教学重点：世界的统一性在于它的物质性教学难点：世界的统一性在于它的物质性四、教学过程课程导入：观点辨析：辨析如下观点，复习旧知识，引出本讲内容。
1.天地合气，万物自生。
一天一地，并生万物，万物之生，俱得一气。
——（汉）王充2.万物的基础是原始物质，是基本元素。
——（英）培根3.宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。
——（宋）陆九渊4.有理而后有象，有象而后有数。
——（宋）程颐5.观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已。
——马克思判读上述言论的派别和表达的意思。
引导学生认识到，以上五种观点分别为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、主观唯心主义、客观唯心主义和辩证唯物主义的观点。
之前的几节课已经讲解并分析过，世界是客观存在的，是物质的，是不以人的主观意志为转移的，人的意识是对客观世界的反映，马克思主义哲学科学地认识到了这一点，在此基础上指导人们正确地认识世界和改造世界，是科学的世界观和方法论。
对环境的察觉
声波外耳
大脑听觉中枢，形成听觉。
1
甲乙丙丁
四、一束平行光线与水平面夹角为，要使其反射光线竖直射向井底，用作图的方法画出平面镜的位置，并算出平面镜与水平面的夹角。
（
五、一束激光从地球射向月球上的反射器经过反向器反射后，激光返回发射器，所需时间为2 s，那么月球到地球的距离是多少？（分）
1、知识和技能理解凸透镜的成像规律
2、过程和方法
能通过现象的观察中，初步获得提出问题和做出猜测与假设的能力。
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
学习从自然现象中归纳科学规律的方法。
3、情感、态度、价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，勇于探究日常用品中的科学原理。
乐于参与观察、试验、制作等科学实践。
请看图，你能说出有关凸透镜的名词吗？生：光心（透镜的中心称为
2、凹透镜：中间薄，边缘厚；作用：发散光线（类型：双凹、平凹、凸凹）
-----（）
、测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间，如右图所示，让被测者面对着镜子背对视力表，此
，你认为他们
一束光线从空气射至空气和水的界面，如左下图所示．试在图上画出反射光线，并大致画出折射光线．、如测图中，画出了平行光束通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜。
）先把蜡烛、凸透镜和光屏依次放置在光具座上，然后调整他们的高度，使三者的中心大致在
）在图示位置时，光屏上可得到清晰的等大的烛焰的像，据。
祝小平新浙教版七年级科学下册§2.1.2感觉世界导学案
七年级(下)科学 编号：020102 主备：祝小平 使用时间： 2014年3月12日 姓名：1 七下科学§2.1.2感觉世界 导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、了解嗅觉、味觉的形成过程；2、学会用实验和归纳的方法探究皮肤的感觉、嗅觉、味觉的特点；3、知道感觉、嗅觉、味觉的形成过程；【教学重难点】知道感觉、嗅觉、味觉的形成过程；【课前预学、课中交流】1、 结合书本图2-5，说说人是如何闻到蛋糕香味的。
蛋糕中的化学物质 到空气中，当人呼吸时，这些化学物质进入鼻腔，并溶于鼻腔内的 中，刺激 （ ）产生信息，信息通过 传到大脑，产生蛋糕的香味。
嗅觉的形成过程可以简单的表述为：外界刺激感受器（感觉器官）形成信息（神经冲动）沿：神经 形成感觉 大脑皮层（神经中枢shu ）请完成表述出蛋糕味的形成过程：气味 鼻腔2、阅读P46，归纳嗅觉具有怎样的特点及功能。
★3、【知识拓展】味蕾就是味觉感受器。
在舌头表面，密集着许多小的突起。
这些小突起形同乳头，医学上称为“舌乳头”。
在每个舌乳头上面，有长着像花蕾一样的东西，在儿童时期，味蕾分布较为广泛，而老年人的味蕾则因萎缩而减少。
正常成年人约有一万多个味蕾，绝大多数分布在舌头背面，尤其是舌尖部分和舌侧面，口腔的腭、咽等部位也有少量的味蕾。
人吃东西时，通过咀嚼及舌、唾液的搅拌，味蕾受到不同味物质的刺激，将信息由味神经传送到大脑味觉中枢，便产生味觉，品尝出饭菜的滋味。
1）、请观察同学的舌表面，寻找出舌乳头中的 ，味蕾的里面有许多 ，能感受各种不同物质的刺激，尤其是对 物质的刺激特别敏感。
味觉主要可以分为 、 、 、 、 等。
而麻、辣、涩等味觉是对多种刺激综合后产生的感觉。
2）请对味觉形成过程的作简单表述：★4、【回家活动】：探究舌上不同区域对不同的味觉敏感程度不一样。
右图作为参考。
设计实验：配制好甜、酸、苦、辣四种液体，分别用棉签蘸取并擦拭舌不同部位：舌尖，舌两侧，舌根。
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夯实基础 巩固练
13．俗话说：“十指连心。”这是因为( B ) A．手指比较灵活 B．指尖触觉神经末梢比较集中 C．心灵手巧 D．手指的皮肤特别薄
点拨：指尖触觉神经末梢比较集中，感觉灵敏。
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A．两手都感觉温 点拨：有时单凭感觉不能
B．左手感觉热，右手感觉冷 做出正确的判断。
C．两手都感觉冷
D．左手感觉冷，右手感觉热
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整合方法 提升练
22．请把下列感觉与感觉器官用线连起来。
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夯实基础 巩固练
12．下列感觉对人体保护意义最大的是( D )
A．冷觉
B．嗅觉
C．触觉
D．痛觉
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2.1 感觉世界
2.1 感觉世界一、人的感觉1、感觉器官：人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。
如人们用眼来感受光，用耳来感受声音，用鼻来感受气味……。
2、生物的感觉器官能够感受不同刺激的原因在于：感觉器官中有不同的感受器。
人的感觉器官包括：眼、耳、舌、鼻及皮肤等。
3、感觉的产生：人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。
注意：人们的感觉会受到酒精、药物等的影响。
如酒精会影响人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
二、皮肤和皮肤的感觉1、皮肤是人体最大的器官，皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。
2、各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的。
（1）触摸一般用指尖，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中；（2）人的手背对冷热感觉最敏感，因为手背上的神经末梢对热比较敏感。
3、皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要的功能，如防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。
三、鼻和嗅觉1、嗅觉的形成过程：2、用鼻闻蛋糕的香味：蛋糕中的化学物质扩散到空气中，当人呼吸的时候，这些化学物质进入鼻腔，并溶于鼻腔内的黏液中，刺激嗅觉神经末梢（嗅觉感受器）产生信息，信息通过嗅神经传到大脑，产生蛋糕香味的感觉。
3、人的嗅觉有什么特点提醒：（1）嗅觉具有适应性，即嗅觉疲劳。
一个人持续闻同样性质、同样强度的气味，过一段时间后，对这种气味的感受就会明显减弱，甚至接近于消失。
（2）嗅觉具有差异性：不同动物的差异，年龄的差异，不同气味的差异。
4、嗅觉不仅帮助人们闻到食物的香味，还能够帮助人们避开危险。
如嗅到煤气泄漏出来的气味，可以发现煤气泄漏了，及时采取防止煤气中毒的措施。
三、舌和味觉1、舌的表面布满了许多小凸点，小凸点里有许多味蕾，味蕾里有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。
浙江·初中科学目录(全部)(2021年整理)
浙江·初中科学目录(全部)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（浙江·初中科学目录(全部)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为浙江·初中科学目录(全部)(word版可编辑修改)的全部内容。
浙江初中科学目录七年级上册第1章科学入门1.1科学在我们身边1。
2 实验和观察1。
3 长度和体积的测量1。
4 温度的测量1.5 质量的测量1.6 时间的测量1。
7 科学探究第2章观察生物2。
1 生物与非生物2.2 常见的动物2。
3 常见的植物2。
4 细胞2。
5 显微镜下的各种生物2.6 生物体的结构层次2.7生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙3。
1我们居住的地球3.2 地球仪和地图3。
3 太阳和月球3。
4观测太空3.5 月相3。
6 日食和月食3。
7 探索宇宙第4章物质的特性4。
1 熔化与凝固4。
2 汽化与液化4。
3 升华与凝华4.4 物质的构成4。
5物质的溶解性4。
6 物理性质与化学性质七年级下册第一章对环境的察觉1。
1 感觉世界1.2 声音的发生和传播1.3 耳和听觉1.4 光和颜色1。
5 光的反射和折射1.6 眼和视觉1。
7 信息的获取和利用第二章运动和力2。
1 运动和能的形式2。
2 机械运动2。
3 力的存在2.4 力的图示2.5 物体为什么会下落2.6 摩擦的利和弊2.7 牛顿第一定律2.8 二力平衡的条件第3章代代相传的生命3。
1 动物的生命周期3.2 新生命的诞生3。
3 走向成熟3.4 动物新老个体的更替3.5 植物一生3。
6 植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球4.1 地球的自转4.2 北京的时间和“北京时间”4.3 地球的绕日运动4.4 日历上的科学4。
科学七下2.1感觉世界同步教案：如何判断感官信息的准确性？
科学七下2.1感觉世界（1）同步教案：如何判断感官信息的准确性？随着人类社会的不断进步，我们对来自外界的信息越来越关注。
而我们的感官器官就是接受这些信息的窗口。
但是，不同的人会有不同的感觉和感受，这是为什么呢？如何判断感官信息的准确性呢？一、什么是感官信息感官信息是指人类接受来自外界的刺激感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等五种感觉，以及身体的平衡感和位置感等。
二、判断感官信息的准确性1.主观因素与客观因素当我们接收到某些感觉的时候，其实既有主观因素也有客观因素。
主观因素是指每个人的感受和情感，而客观因素则是与外界的刺激有关。
比如说，在夏天我们可能会有很多流汗的感觉，这就是主观感受。
但是，如果当下环境温度比较高，而此时你并没有出现过多出汗，这就是客观因素。
2.用多种感官一起判断不同的感官之间存在着相互协调和互补的关系，比如说对于看到一个形状的东西，我们可以通过触摸，嗅闻和其他感官来进一步确认这个东西的真实性。
3.利用精密仪器来检测利用科技手段来检测感官信息也是一种有效的方式。
比如说，在温度计的帮助下我们可以准确地确定当前的温度，而不会因为主观感受的干扰而产生误判。
三、感官信息的误判1.骗局和欺诈有些人利用我们的感官缺陷来骗我们的钱，比如说在购买物品的时候某些商家会在包装上注明具有什么功效，但是这些功效可能是假的。
2.轻信广告很多广告都在忽悠我们购买他们的产品，比如说某些饮料广告会强调他们的效果神奇，但是这些效果实在是过于夸大。
3.视觉上的误判我们往往会在视觉上被一些事物的形态所谓，这些形态并不会反映他的真实形态，比如说光影和视觉误差等。
四、感官信息的相互作用1.视觉和听觉通过听觉和视觉的相互作用，我们可以准确地判断物体的距离和大小。
2.视觉和触觉通过视觉和触觉的相互作用，我们可以判断物体的形态和材质，比如说看到一块玻璃后，用手摸摸表面就可以感受到它的光滑。
3.触觉和平衡感当我们站在秤上时，我们并不会因为下面的地面在移动，而感受到自己的重心在上下左右都在偏移，因为此时我们的平衡感起到了至关重要的作用。
设计心理学：设计中的感觉与知觉
3、图与底
• 两可图形是一些模糊的、不稳定的图形，它们使人们能对单一的图像 在知觉和辨认上产生多种可能。
– 视觉适应中的暗适应约需30分钟以上；明适应约需1-2分钟；听 觉适应约需15分钟；味觉和轻适应分别适应约需30秒和2秒。
2.2.2 阈yù限
• 阈限是使个体产生感觉的刺激水平。 • 绝对阈限 能引起人体产生感觉的最小刺激水平。
• 差别阈限
两个相似刺激之间被觉察到的最小差别。 • 感受性和感觉（感受）阈限
2.1 感觉
看到以下图片你 感觉到什么？
2.1 感觉
2.1 感觉
2.1 感觉
2.1 感觉
2.1 感觉
感觉：
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映，是
人们了解外部世界的渠道，也是一切复杂心理活动的基础和前提。
2.1 感觉
• 感觉类型：视觉、听觉、化学感觉（嗅觉和味 觉）、皮肤感觉、本体感觉等。本体感觉能告知 操作者躯体正在进行的动作及其相对于环境和机 器的位置；而其他感觉能将外部环境的信息传递 给操作者。 • 感觉的过程：人的感觉器官接受内外环境的刺激， 将其转化为神经冲动，通过传入神经，将其传至 大脑皮质感觉中枢，便产生了感觉。
感觉依赖于输入信息的性质、强度和差异。 2.2.1感觉的多通道 1、“通道”（Modality）是指人们接受外界刺激的不同感觉方式。 2、感觉通道对应各种感觉器，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 等。 3、多 “通道”协同
左图：联想公司概念设计， 使用盲文的键盘 右图：使用盲文及音频 提示的ATM(自动提款机)
网膜－映象系统 （左）和头眼系 统（右）对运动 的感觉
• 动画中的人物，常常本身并没有在画面中运动，而仅凭借其原地动作， 以及背景的移动，使人产生向前运动的感觉。
不同的动物的嗅觉敏感程度差异很大
、
、
、酸味
、 咸味
。 鲜味
2、舌能辨别的基本味觉不包括以下哪种（ ） A、甜味 B、苦味 C、酸味 D、辣味
3、某人不能闻到香味的原因是（ ） A、嗅觉神经末梢受到损伤 B、传入大脑的神经受到损伤 C、大脑皮层某一部位受到损伤 D、以上都有可能
甜味
苦味
D D
物体（固、液、气）的振动（声源） 发 生
10~12Hz
蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。
4、人的发声频率：65-1100Hz 人能听到的声音频率范围：20-20000Hz
5、超声波：大于20000Hz 应用：蝙蝠、海豚捕食；B超；声纳；给金
属、水库大坝探伤
次声波：小于20Hz
应用：可以探测声源的位置、大小和研究其 他特性；预测自然灾害性事件
不同的动物的嗅觉敏 感程度差异很大
2.1 感觉世界 五种基本感觉：
皮肤感觉
视觉
大脑 形成感觉
听觉
嗅觉
味觉
信息经神经传送到大脑
刺激
感觉器官
感受环境中的刺激，并发 出信息
大脑
（形成感觉）
分析来自感觉器官的信 息
影响感觉的因素 会受到酒精、药物等的影响
酒精会延长人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
人们很难准确预计饮用多少酒精才会影响感觉和判断能力，因此， 最安全的做法是驾车前不喝酒。
皮肤是人体最大的感觉器官。
皮肤的感觉功能：
触觉 冷觉
——指尖最敏感
热觉
——手背最敏感
痛觉
——感受对身体损伤性的 刺激，有保护作用
鼻和嗅觉 我们是如何感觉到食物的香味？
气味 嗅觉
教科版(2023秋)二年级上册科学教科版2.1我们生活的世界 同步练习 (含答案)
教科版（2023秋）二年级上册科学教科版2.1我们生活的世界同步练习（含答案）教科版（2023秋）二年级上册2.1《我们生活的世界》同步练习一、选择题1．下面不属于动物共同特点的是（）。
A．能自己运动B．能吃食物C．能飞上天2．（）不是动物。
A．小狗B．小猫C．玩偶兔3．下面特征中，不属于动物特征的是（）。
A．能自己运动B．有嘴C．不用吃食物D．需要空气4．下面哪种不是小动物（）。
A．猫B．羊C．玩具狗D．金鱼5．生活在水里的动物是（）。
A．B．C．6．下列说法不正确的是（）。
A．动物遇到外界刺激会做出反应B．会叫会动的都是动物C．动物都能繁殖后代7．下面（）不是动物。
A．蜻蜓B．玩具熊C．小狗8．下列是动物的共同特征的是（）。
A．有触角B．会飞C．需要食物二、判断题9．小蚂蚁的家在小河里。
( )10．我是动物。
( )11．玩具熊是动物。
( )12．袋鼠吃草。
( )13．我们的生活离不开水，但有些动物生活不需要水。
( )三、连线题14．将下列动物与其相应的名称连在一起。
喜鹊金鱼燕子草鱼斑马四、简答题15．举例说说动物能帮助人类做些什么？16．写出5种你知道的动物的名字。
五、综合题17．圈一圈，把你认为玩具熊不是动物的理由圈出来。
不能自己运动不需要空气需要水没有生命不吃食物不需要水会自己运动吃食物试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案：1．C【详解】动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代等。
能飞上天不属于动物共同特点。
2．C【详解】动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里，比如：小狗和小猫。
玩偶兔不是动物，所以C符合题意。
3．C【详解】动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。
初中生物期中考试试卷讲评教案(5篇)
初中生物期中考试试卷讲评教案（5篇）初中生物期中考试试卷讲评教案（5篇）生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案让课堂更有效率，这里我整理了一些教案模板，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初中生物期中考试试卷讲评教案（篇1）一、教学目标知识目标：1、学会制作临时装片的基本方法。
2、观察自己制作的临时标本，练习绘制植物细胞结构简图。
能力目标：1、学会制作临时装片2、进一步熟悉显微镜的使用方法3、仔细观察植物细胞的结构情感目标：学生合作完成临时装片的制作及绘图。
二、教学重点学会洋葱表皮细胞的临时装片的制作。
三、教学难点学会洋葱表皮细胞的临时装片制作的基本方法以及注意事项。
四、教学过程复习导入1、回忆显微镜使用的基本步骤。
（请同学回答，并进行实际操作）2、显微镜的放大倍数是如何计算的？显微镜下观察到的物像有什么特点？如何移动玻片标本？①显微镜的放大倍数=目镜X物镜；②显微镜下观察的物像成倒立的像；③学会移动玻片标本是为了辨别玻片上有无污点的存在和玻片标本在不在显微镜观察的视野中。
情景导入：亲爱的同学们当我们学会使用显微镜之后，一定想看看真实的细胞。
我们把一个叶片放到显微镜下是看不到里面的细胞的。
我们使用的显微镜是光学显微镜，只有将生物实验材料处理的薄而透明，让光线透过，才能在显微镜下观察到。
（二）玻片标本的分类自主学习：这一环节由学生自己阅读教材，并简单归纳得出：1、材料的处理：薄而透明2、根据材料取得方法不同，玻片标本的分类：切片：从生物体上切取的薄片制成涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成装片：用从生物体上撕下或挑起的少量材料制成；有的生物非常微小，可以直接制成装片。
3、根据保存的时间长短，玻片标本的分类：临时的标本和永久的标本（三）洋葱表皮细胞的临时装片的制作自主探究（小组合作）学生阅读教材：1、实验的目的：教师简要介绍实验桌上的有关实验材料洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
2020-2021学年浙教版科学七年级下册 2.1 感觉世界
第1节感觉世界一、单选题1.50年前在法国有一个人的鼻子在保险公司保了100万美元，须知当时的“百万富翁”就相当于现在的“亿万富翁”。
这个人可能是( )A. 警察B. 法官C. 调酒师D. 调香师2.如图是我国第五版人民币，票面的右下角有盲文面额标记，盲文能用皮肤的哪一感觉迅速准确地辨别人民币的面额大小（）A. 触觉B. 冷觉C. 热觉D. 痛觉3.舌头味蕾对什么状态的物质刺激最敏感（）A. 固态B. 液态C. 气态D. 相同4.2019年3月30日18时许，四川省凉山州木里县发生森林火灾，火灾发生后某特勤大队带领十多只搜救犬展开救援行动，搜救出多名幸存者。
用搜救犬搜救是因为搜救犬有灵敏的( )A. 触觉B. 嗅觉C. 视觉D. 味觉5.古人说：“如入芝兰之室，久而不闻其香，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”从科学观点来看，这种现象说明( )A. 人的嗅觉中枢不发达B. 人的嗅觉中枢易适应C. 人的嗅觉中枢不敏感D. 人的嗅觉中枢易破坏6.医生对一个局部麻醉的病人实施外科手术。
切开皮肤时，该病人具备的感觉是( )A. 痛觉B. 触觉C. 痛觉和触觉都有D. 都无7.鲫鱼的鼻孔是（）A. 嗅觉器官B. 听觉器官C. 味觉器官D. 呼吸器官8.人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因是（）A. 分散注意力，放松鼓膜B. 疏通咽鼓管，改变中耳压力C. 缓解不适，放松咽喉部肌肉D. 关闭咽鼓管，减小耳腔压力9.用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是（）A. 大脑皮层听觉中枢受伤B. 听觉神经受损C. 耳蜗内听觉中枢受伤D. 鼓膜、外耳道受损10.每当国歌响起，我们会肃然起敬，能接受音乐刺激产生神经冲动的是（）A. [1]听小骨B. [2]半规管C. [3]耳蜗D. [4]鼓膜11.局部麻醉病人的感觉是（）A. 痛觉和触觉全部存在B. 痛觉和触觉全部消失C. 触觉存在，痛觉消失D. 痛觉存在，触觉消失12. 当你观察同学眼睛时，看到对方眼球的黑色部分和白色部分分别称为（）A. 角膜和虹膜B. 虹膜和巩膜C. 虹膜和玻璃体D. 角膜和玻璃体13.视觉形成过程中，形成图像和产生视觉的部位分别是( )A. 视网膜、视网膜B. 大脑、大脑C. 视网膜、大脑D. 大脑、视网膜二、填空题14.你用身体的什么感觉器官通过什么方法去辨别下列这些物质？请在横线上写出：（1）酒精与自来水：________。
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七下2.1 感觉世界(2)
一、选择题
1.舌上有味觉感受器，能感受多种食物的刺激。
舌对下列物质刺激最不敏感的是( )。
A.可乐
B.盐水
C.干馒头
D.鸡汤
2.中国传统的饮食文化中，对菜肴讲究“色、香、味”俱佳。
人在享用美味佳肴的过程中，辨别“色、香、味”分别用到( )。
A.热觉、味觉、痛觉
B.听觉、嗅觉、冷觉
C.视觉、嗅觉、味觉
D.触觉、听觉、味觉
3.在太阳底下感觉暖洋洋的，主要靠的是皮肤的( )。
A.冷热觉
B.嗅觉
C.触觉
D.痛觉
二、填空题
4.人的视觉器官是______，听觉器官是_______，嗔觉器官是________，味觉器官是________。
5.舌头表面的每个味蕾中都有________，能感受各种不同物质的刺激。
当食物进入口腔时，食物中的一些化学物质刺激________，产生的________通过________传到________形成味觉。
6.味觉主要可以分为________、________、________ _ 、________、________等。
7.随着年龄的增长，舌上功能正常的________逐渐减少，味觉的敏感性也随之下降。
老年人一般比较喜欢吃味道________的食物，所以，青少年要理解和尊重老人的饮食习惯。
三、简答题
8.某同学这几天感冒了，有点鼻塞，吃苹果、梨的味道也感觉与平时不一样，没像原来那么香甜了。
请说说这是为什么。
9.将同学的眼睛蒙住，给他闻苹果的香味，接着让他吃一小块香蕉，他会产生怎样的感觉呢？
10.暑期，某同学去云南香格里拉游玩，该同学被香格里拉的美丽风景所吸引，在日记中写
道……郁郁葱葱的群山围绕在碧水周围，鲜花遍地的草原上，牧童悠扬的葫芦丝不断在天际飘荡，成群的牛羊安安静静地吃着草，偶尔抬头望望友好的游客。
经不住鲜花的诱惑，我扑进了美丽的草地。
啊？脚下湿湿凉凉的，原来是一片湿地，水已经渗进了鞋子，同时一阵牛粪马粪的臭味扑鼻而来。
哦，这可是孕育花草的肥沃土地！那匹小马好灵巧，我走近它，当我的手靠近它的脸时，它伸出舌头在我手上滑过，痒痒的，黏黏的……”
这位同学之所以能够感受到香格里拉的美，与他的各种感觉器官参与感受分不开。
请在下面相应的句子后写出这是一种什么感觉，运用的是什么感觉器官。
鲜花遍地的草原：________、________；悠扬的葫芦丝不断在天际飘荡：________、
________；脚下湿湿凉凉的：________、________；一阵牛粪马粪的臭味：________、________；舌头在我手上滑过，痒痒的，黏黏的：________。
11.阅读下面一段文字，回答有关问题。
虽是金秋十月，天气还是那么热。
某同学走到自家橘园门口时，便巳闻到一股浓郁的橘香味，他暗暗在心里赞叹：“真香呀!”在橘园里，他似乎看到了镶嵌在绿叶中的一颗颗黄色的“珍珠”，不禁心中一动，便摘了一个尝了起来，“又酸又甜又凉”，味道真的不错……
(1)该同学运用了________________________________等感觉器官。
(2)说一说该同学闻到橘香味形成嗔觉的过程。
(3)该同学在橘园待了一段时间后，感觉不到起初那种浓郁的“橘香味”了，这是因为______________________________________________________________________________。