21感觉世界PPT课件
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感觉和知觉学习教材PPT课件
漏报
N
虚报
正确否定
2018年5月1日星期二
PSYCHOLOGY
19
信号侦察论
绝对阈限绝对吗？ 判断的必要: Sensitivity Vs. Response bias 信号侦察论的基本假设
感觉能力短时间不会有多大变化，但判断标
准却可以随时变化（愿望、奖惩等）
2018年5月1日星期二
PSYCHOLOGY
2018年5月1日星期二
PSYCHOLOGY
26
3 视觉
视觉系统 视觉刺激 色觉理论 主要视觉现象
2018年5月1日星期二
PSYCHOLOGY
27
3.1 视觉系统
眼睛的构造与功能
视觉中枢神经机制
2.2 差别阈限
最小可觉差（jnd）
刚刚（50％）能觉察到刺激变化时的刺激强
度变化最小量。
标准刺激与比较刺激
绝对阈限是差别阈限的一个特例
韦伯定律 费希纳（对数）定律 斯蒂文思幂定律
2018年5月1日星期二 PSYCHOLOGY 15
韦伯定律 (Weber Law)
差别阈限与刺激量呈正比关系 (I2-I1)/I1=K
1/60 1/60 1/30 1/10 1/7 1/4 1/3
17
费希纳（对数）定律 斯蒂文思幂定律
S=KlogI+C
S=KIb
b<1 b>1
等同于对数定律（物理量快于心理量） 心理量增长快于物理量
2018年5月1日星期二
PSYCHOLOGY
18
2.3 信号侦察论
反 应
心理学感知觉完整ppt课件
3.反映事物的内容和水平不同。
.
运动中感知觉的研究现状
❖ 感觉在运动中的研究现状 以本体感觉为主
❖ 知觉在运动中的研究现状 时间知觉
.
.过程的开始 ❖ 感觉是一切复杂心理活动的基础 ❖ 感觉是维持正常心理活动的必要条件
.
（二）知觉：
❖ 一般概念。 ❖ 知觉的分类。 ❖ 知觉的基本特征。 ❖ 感知觉的联系与区别。
.
知觉的一般概念：
❖ 一般概念： 客观事物直接作用于人的感觉器官，人
脑中就产生了对这些事物各个部分和属性的 整体的反映。
❖ 仁者见仁 智者见智
.
知觉的恒常性。
❖ 在知觉条件发生一定的变化时，被感知 的对象仍然能够保持相对稳定不变，这 是知觉恒常性的表现.
❖ 大小、颜色、形状恒常性。
.
感知觉的联系与区别
联系：感觉是知觉的基础，是知觉的有机组成部分。
相同点：都是人脑对当前刺激的反映；感性认识
1.影响因素不同。
区别
2.性质不同。
E=1/R
.
人类各种感觉的绝对感觉阈限
❖ 视觉：30英里以外的一烛光 ❖ 听觉：安静环境中20英尺以外的手表滴答声 ❖ 味觉：两加仑水中的一匙白糖 ❖ 嗅觉：弥散于6个房间中的一滴香水 ❖ 触觉：从一厘米距离落到你脸上一个苍蝇的翅膀
.
感觉剥夺实验
贝克斯顿（Boxton） 在美国麦吉利大学所做的 感觉剥夺研究，募集了大 学生志愿者作为参加实验 的人。
.
感觉的分类
外部感觉
❖ 远距离感觉（视觉、听觉）
❖ 近距离感觉
（味觉、嗅觉和肤觉。肤觉又可细分为触觉、温度觉 和痛觉）。
内部感觉
❖ 动觉 感受身体运动与肌肉和关节的位置。
感觉世界PPT完美版课件
（四种基本味觉）
部位
酸味
甜味
苦味
咸味
舌尖
舌两侧偏后
舌两侧偏前
舌根
注：每组测一种味,敏感的请打√
味觉测试表
√
√
√
√
味觉敏感部位
麻.辣.涩是多种刺激综合后产生的感觉.
想一想： 人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感度也会减弱，这说明了什么？
答：人的嗅觉会影响味觉。
当人感冒时，鼻腔内的粘膜覆盖在嗅细胞上，使气味很难刺激嗅细胞，从而使嗅觉的灵敏度降低。 而食物的美味很大程度上取决于嗅觉。当人感冒时，由于嗅觉的灵敏度降低了，影响了味觉的敏感度。
答：D
3、当食物进入（ ）内，食物中的一些化学物质便溶于 （ ）中，刺激（ ）细胞，使其产生信息，再通过（ )传到（ ），经过分析，我们就知道食物的味道了。
口腔
唾液
味觉
神经
脑部
亲爱的同学们，再见！
动物对不同物质气味的敏感程度也不同。
讨论
我们可以把气味收集和保存起来吗？ 请你说说你的理由。
可用排水法收集，先在集气瓶中装满水，再在有气味的环境中将集气瓶中的水倒掉，并用玻片及时盖上。
能将气味收集并保存起来.
嗅觉的特点
1.大脑嗅觉会产生疲劳现象，由于大脑的嗅觉中枢会疲劳。
请你举起双手，说出自己皮肤具有哪些感觉的功能？
复习
嗅觉是怎样形成的？
气味
鼻腔
嗅觉神经末梢
嗅神经
大脑皮层
嗅觉
注：嗅觉不是在鼻腔内形成的，而是大脑皮层的嗅觉中枢中形成的。
嗅觉的特点：
时间长大脑的嗅觉中枢会疲劳（适应）。
不同动物的嗅觉敏感程度差异很大。
小孩的嗅觉比大人灵敏。
部位
酸味
甜味
苦味
咸味
舌尖
舌两侧偏后
舌两侧偏前
舌根
注：每组测一种味,敏感的请打√
味觉测试表
√
√
√
√
味觉敏感部位
麻.辣.涩是多种刺激综合后产生的感觉.
想一想： 人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感度也会减弱，这说明了什么？
答：人的嗅觉会影响味觉。
当人感冒时，鼻腔内的粘膜覆盖在嗅细胞上，使气味很难刺激嗅细胞，从而使嗅觉的灵敏度降低。 而食物的美味很大程度上取决于嗅觉。当人感冒时，由于嗅觉的灵敏度降低了，影响了味觉的敏感度。
答：D
3、当食物进入（ ）内，食物中的一些化学物质便溶于 （ ）中，刺激（ ）细胞，使其产生信息，再通过（ )传到（ ），经过分析，我们就知道食物的味道了。
口腔
唾液
味觉
神经
脑部
亲爱的同学们，再见！
动物对不同物质气味的敏感程度也不同。
讨论
我们可以把气味收集和保存起来吗？ 请你说说你的理由。
可用排水法收集，先在集气瓶中装满水，再在有气味的环境中将集气瓶中的水倒掉，并用玻片及时盖上。
能将气味收集并保存起来.
嗅觉的特点
1.大脑嗅觉会产生疲劳现象，由于大脑的嗅觉中枢会疲劳。
请你举起双手，说出自己皮肤具有哪些感觉的功能？
复习
嗅觉是怎样形成的？
气味
鼻腔
嗅觉神经末梢
嗅神经
大脑皮层
嗅觉
注：嗅觉不是在鼻腔内形成的，而是大脑皮层的嗅觉中枢中形成的。
嗅觉的特点：
时间长大脑的嗅觉中枢会疲劳（适应）。
不同动物的嗅觉敏感程度差异很大。
小孩的嗅觉比大人灵敏。
人体对周围世界的感知ppt课件
3.实验中成像的关键因素是什么？ 4.视觉怎样形成？ 5.近视是怎样形成的？如何矫正？ 6.预防近视要注意做到什么？
眼球成像：与凸透镜成像原理 一样
视觉的形成
物体反射的光线 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
成像于视网膜 感光细胞 视神经
神经冲动
大脑皮层 视觉中枢
有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是 她看不见周围的物体，想一想，可能是哪部 分发生了病变？
感觉器官 有些感受器还带有一些附属结构，共
同构成专门感受某种刺激的器官，成 为感觉器官
自主学习一：自学课本91到92页
上方，回答问题
1、眼的主要结构及附属结构？ 2、眼球壁分为几层？ 3、眼球的内容物及特点?
眼球的结构
晶状体
虹虹膜膜 瞳孔 角膜 睫睫状状体体
眼肌
玻璃体 视网膜
视神经 脉络膜 巩膜
1、耳的结构可以分为哪几部分？ 2、听觉怎样形成？
耳廓
耳 外耳 的 结 中耳 构
内耳
耳 郭（收集声波）
外耳道（传导声波） 鼓 膜（产生振动） 听小骨 （传导振动）
鼓 室（与咽鼓管相通）
耳蜗
半规管 前庭
听觉感受器
位觉感受器
听觉的形成
听觉的形成过程
外耳、鼓Байду номын сангаас、听小骨
听觉感受器
外界声波
耳蜗
神经冲动
与听觉有 关的神经
大脑皮层 听觉中枢 形成听觉
保护耳和听力
1.减少和消除噪声 2.不用尖锐的东西挖耳朵 3.遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、 闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5.不让污水进入外耳道，避免其感染。
直击中考
眼球成像：与凸透镜成像原理 一样
视觉的形成
物体反射的光线 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
成像于视网膜 感光细胞 视神经
神经冲动
大脑皮层 视觉中枢
有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是 她看不见周围的物体，想一想，可能是哪部 分发生了病变？
感觉器官 有些感受器还带有一些附属结构，共
同构成专门感受某种刺激的器官，成 为感觉器官
自主学习一：自学课本91到92页
上方，回答问题
1、眼的主要结构及附属结构？ 2、眼球壁分为几层？ 3、眼球的内容物及特点?
眼球的结构
晶状体
虹虹膜膜 瞳孔 角膜 睫睫状状体体
眼肌
玻璃体 视网膜
视神经 脉络膜 巩膜
1、耳的结构可以分为哪几部分？ 2、听觉怎样形成？
耳廓
耳 外耳 的 结 中耳 构
内耳
耳 郭（收集声波）
外耳道（传导声波） 鼓 膜（产生振动） 听小骨 （传导振动）
鼓 室（与咽鼓管相通）
耳蜗
半规管 前庭
听觉感受器
位觉感受器
听觉的形成
听觉的形成过程
外耳、鼓Байду номын сангаас、听小骨
听觉感受器
外界声波
耳蜗
神经冲动
与听觉有 关的神经
大脑皮层 听觉中枢 形成听觉
保护耳和听力
1.减少和消除噪声 2.不用尖锐的东西挖耳朵 3.遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、 闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5.不让污水进入外耳道，避免其感染。
直击中考
感觉世界(课件41张)--浙教版科学七年级下册
4. 皮肤有 冷觉、热觉、触觉、痛觉 等感觉功能。皮肤的各 个部位对各种刺激的敏锐程度是不同的，如测试病人额上的 温度一般用 手背 ，因为这个部位 热敏锐的神经末梢较丰富 ； 触摸用 指尖 ，因为这个部位 触觉神经末梢比较集中 。 5. 当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质便溶于唾液 中， 刺激 味觉 细胞，使其产生信息，再通过 神经 传到 大脑 ， 经过分析，我们就知道食物的味道了。
2.请分别用手心和手背来接触额头，看哪一部位对热 的感觉较敏锐？为什么？
用手背对热的感觉 较敏锐，因为这个 部位热敏锐神经末 梢集中。
学以致用
如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他( 她) 的生 活产生什么影响？
会很容易烫伤、烧伤和冻伤，因为他( 她)感觉不到 冷和热的刺激，所以不会产生保护机体的收缩反射， 可能一直到他已经受伤的时候他才会发觉，同时也 很容易生病，因为他不知道该穿多少衣物来适应外 界气候。
结论：各个部位的皮肤对各种刺激的敏锐程度是不同 的。神经末梢比较集中的地方感觉功能就敏锐一些， 如指尖触觉较敏锐 、手背对热较敏锐。
盲人用触觉 “阅读盲文”
做一做
1.请分别用手指和手背来触摸人民币的数字处，看哪个 部位的触觉较敏锐？为什么？
用指尖触摸较敏锐； 因为这个部位的触觉 神经末梢比较集中。
例如， 人们能够嗅 到食物变质时产生的臭味， 能够嗅到泄漏出来的煤气 气味。
四、舌和味觉
视察：对着一面镜子，仔细视察自己舌头表面的形态结构， 你能看到些什么？请描述。
小凸点→味蕾→味觉细胞 舌头表面大约有1万个微小的味蕾。
味觉细胞 ——能感受各种不同物质的刺激，尤 其对液态物质的刺激特别敏锐。
味觉的形成 溶解在唾液中 的化学物质
心理学 感知觉PPT课件
的信息比原来获得的信息影响更大的现象。 （3）晕轮效应
指人们在社会交往中，因对某个人的 个别特征感知特别清晰，印象特别突出， 以至于使这些特点形成了一个光环。晕轮 将某人的其他特点都笼罩起来，而使人不 能对此人的其他特点给予正确的认知，评 价他时便往往以“光环”的好坏来认同。
23
评定特性
人格的社会合意性 职业地位 婚姻能力 做父母的能力 社会和职业上的幸福 结婚的可能性 总的幸福程度
相貌漂亮
65.39 2.25 1.70 3.54 6.37 2.17 11.60
相貌一般
62.42 2.02 0.71 4.55 6.34 1.82 11.60
相貌丑陋
56.31 1.70 0.37 3.91 5.28 1.52 8.83
注：数值越高越具备表中的特性
24
（4）刻板印象（定势） 是人们对某一类人或某个社会群体所具
观察力是观察的能力，即通过观察活动认识 事物特点的能力。
17
（二）感觉和知觉的关系
区别： 1.感觉是介于心理和生理之间的活动，他的产生主要来自 于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性。知觉则 是在感觉的基础上对事物的各种属性加以综合和解释的心 理活动过程。 2．感觉反应的是客观事物的个别属性，而知觉是对客观 事物的整体和意义的解释。 3．从严格意义上讲，感觉是天生的反应，而知觉却是后 天学习的结果。 联系： 1．感、知觉同属认识的初级阶段，都是人脑对客观事物 的直接反映； 2．感觉是知觉的基础，是知觉的有机组成部分，知觉在 感觉的基础上产生，是感觉的有机综合。
40
相似 （大小，形状， 颜色，形式上相似 的刺激物更容易被 知觉为一个整体 ）
41
连续（这是知觉的简 单和连续。我们一般 会把下图中的图形看 成一个漩涡或者海螺， 因为这要比把它看作 其他的要简单 ）
指人们在社会交往中，因对某个人的 个别特征感知特别清晰，印象特别突出， 以至于使这些特点形成了一个光环。晕轮 将某人的其他特点都笼罩起来，而使人不 能对此人的其他特点给予正确的认知，评 价他时便往往以“光环”的好坏来认同。
23
评定特性
人格的社会合意性 职业地位 婚姻能力 做父母的能力 社会和职业上的幸福 结婚的可能性 总的幸福程度
相貌漂亮
65.39 2.25 1.70 3.54 6.37 2.17 11.60
相貌一般
62.42 2.02 0.71 4.55 6.34 1.82 11.60
相貌丑陋
56.31 1.70 0.37 3.91 5.28 1.52 8.83
注：数值越高越具备表中的特性
24
（4）刻板印象（定势） 是人们对某一类人或某个社会群体所具
观察力是观察的能力，即通过观察活动认识 事物特点的能力。
17
（二）感觉和知觉的关系
区别： 1.感觉是介于心理和生理之间的活动，他的产生主要来自 于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性。知觉则 是在感觉的基础上对事物的各种属性加以综合和解释的心 理活动过程。 2．感觉反应的是客观事物的个别属性，而知觉是对客观 事物的整体和意义的解释。 3．从严格意义上讲，感觉是天生的反应，而知觉却是后 天学习的结果。 联系： 1．感、知觉同属认识的初级阶段，都是人脑对客观事物 的直接反映； 2．感觉是知觉的基础，是知觉的有机组成部分，知觉在 感觉的基础上产生，是感觉的有机综合。
40
相似 （大小，形状， 颜色，形式上相似 的刺激物更容易被 知觉为一个整体 ）
41
连续（这是知觉的简 单和连续。我们一般 会把下图中的图形看 成一个漩涡或者海螺， 因为这要比把它看作 其他的要简单 ）
幼儿感知觉的发展ppt课件
60
例如：一次户外活动中，一名幼儿发现了一只蜗牛，这立刻引起了孩子 们的极大兴趣，争着看，七嘴八舌的议论，根据幼儿的这一兴趣点，我 利用问题引导幼儿有目的的观察认识蜗牛，从寻找五官到观察爬行，再 到蜗牛的食物等等，整个活动幼儿始终积极主动兴趣浓厚。
（2）让幼儿体验观察成就感，引导幼儿乐于观察
例如：在一次参观养殖厂的活动后，孩子们对小猪吃不吃肉的问题产生 了争议，当时我并没有直接说教幼儿，而是再一次结合养猪场，带着不 同的食物，再一次进行观察活动，让幼儿在观察中得到正确的结论，在 正确的结论中体验成就感。
影响下，幼儿逐渐学会持续地观察某一事物。
• 4．观察细致性的发展 • 5. 观察概括性的发展：幼儿初期还没有很好地发展
56
看，蜻蜓的身上还有小毛毛呢！
57
二、学前儿童观察力的培养
• 1．帮助幼儿确定观察的目的和任务； • 2．培养幼儿观察的兴趣；
3．教给幼儿观察的方法。
58
补充：幼儿观察能力的特点：
18
要注意到幼儿期儿童视敏度 发展的特点，来为他们创造 合适的学习条件。 例如：在制作教具和图片 时对于年龄小的幼儿，文字 图片要大些。
19
【案例讨论】春天来了，要组织幼 儿观察花的颜色，教师应如何让 根据幼儿颜色视觉的发展特点分 别给小、中、大班的幼儿提出不 同的任务？
20
（二）、听 觉：
36
37
成人与孩子的对话 成人：“天为什么黑了？” 孩子：“因为我要睡觉了。” 试分析这个孩子时间知觉特点。
38
时间知觉
人脑对客观现象延续性和顺序性的反映。
39
• 学前儿童时间知觉的特点 • 1）婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件发射。
例如：一次户外活动中，一名幼儿发现了一只蜗牛，这立刻引起了孩子 们的极大兴趣，争着看，七嘴八舌的议论，根据幼儿的这一兴趣点，我 利用问题引导幼儿有目的的观察认识蜗牛，从寻找五官到观察爬行，再 到蜗牛的食物等等，整个活动幼儿始终积极主动兴趣浓厚。
（2）让幼儿体验观察成就感，引导幼儿乐于观察
例如：在一次参观养殖厂的活动后，孩子们对小猪吃不吃肉的问题产生 了争议，当时我并没有直接说教幼儿，而是再一次结合养猪场，带着不 同的食物，再一次进行观察活动，让幼儿在观察中得到正确的结论，在 正确的结论中体验成就感。
影响下，幼儿逐渐学会持续地观察某一事物。
• 4．观察细致性的发展 • 5. 观察概括性的发展：幼儿初期还没有很好地发展
56
看，蜻蜓的身上还有小毛毛呢！
57
二、学前儿童观察力的培养
• 1．帮助幼儿确定观察的目的和任务； • 2．培养幼儿观察的兴趣；
3．教给幼儿观察的方法。
58
补充：幼儿观察能力的特点：
18
要注意到幼儿期儿童视敏度 发展的特点，来为他们创造 合适的学习条件。 例如：在制作教具和图片 时对于年龄小的幼儿，文字 图片要大些。
19
【案例讨论】春天来了，要组织幼 儿观察花的颜色，教师应如何让 根据幼儿颜色视觉的发展特点分 别给小、中、大班的幼儿提出不 同的任务？
20
（二）、听 觉：
36
37
成人与孩子的对话 成人：“天为什么黑了？” 孩子：“因为我要睡觉了。” 试分析这个孩子时间知觉特点。
38
时间知觉
人脑对客观现象延续性和顺序性的反映。
39
• 学前儿童时间知觉的特点 • 1）婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件发射。
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(3)小娟面对一桌好菜却没有闻到香味的原因是_鼻__腔__堵__住_ _了__或__鼻__黏__膜__受__损__，这说明了_嗅__觉__可__以__影__响__味__觉_。
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夯实基础 巩固练
13．俗话说：“十指连心。”这是因为( B ) A．手指比较灵活 B．指尖触觉神经末梢比较集中 C．心灵手巧 D．手指的皮肤特别薄
点拨：指尖触觉神经末梢比较集中，感觉灵敏。
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A．两手都感觉温 点拨：有时单凭感觉不能
B．左手感觉热，右手感觉冷 做出正确的判断。
C．两手都感觉冷
D．左手感觉冷，右手感觉热
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整合方法 提升练
22．请把下列感觉与感觉器官用线连起来。
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夯实基础 巩固练
12．下列感觉对人体保护意义最大的是( D )
A．冷觉
B．嗅觉
C．触觉
D．痛觉
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夯实基础 巩固练
13．俗话说：“十指连心。”这是因为( B ) A．手指比较灵活 B．指尖触觉神经末梢比较集中 C．心灵手巧 D．手指的皮肤特别薄
点拨：指尖触觉神经末梢比较集中，感觉灵敏。
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A．两手都感觉温 点拨：有时单凭感觉不能
B．左手感觉热，右手感觉冷 做出正确的判断。
C．两手都感觉冷
D．左手感觉冷，右手感觉热
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22．请把下列感觉与感觉器官用线连起来。
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12．下列感觉对人体保护意义最大的是( D )
A．冷觉
B．嗅觉
C．触觉
D．痛觉
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《感觉》课件PPT课件
跨学科合作
加强神经科学、心理学、计算机科学、物理学等学科之间的合作， 共同推动感觉研究的深入发展。
拓展应用领域
将感觉研究成果应用于医疗、康复、教育、娱乐等领域，提高人 类的生活质量和幸福感。
探索未知领域
不断探索感觉研究的新领域和新问题，推动感觉科学的发展和进 步。
感谢您的观看
THANKS
03
感觉的应用
感觉在日常生活中的应用
感知环境
通过视觉、听觉、触觉等感觉器官， 人们感知周围环境，获取信息，进行 交流和互动。
导航与定位
情绪表达与交流
通过面部表情、声音和肢体语言等感 觉表现，人们能够表达自己的情绪， 与他人进行情感交流。
通过视觉和空间感觉，人们能够确定 自己的位置和方向，进行有效的导航。
义和价值。
04
感觉的未来研究
感觉研究的新方法
神经影像技术
利用高分辨率的成像技术，如功能性磁共振成像和正电子发射断 层扫描，深入探索大脑中感觉处理的机制。
脑机接口
通过直接与大脑进行信息交流，实现对外界环境的感知和控制，为 感觉研究提供新的实验手段。
人工智能与机器学习
利用人工智能和机器学习算法，对大量数据进行处理和分析，揭示 感觉过程的复杂性和规律性。
感觉在科学实验中的应用
观察与记录
科学家通过观察和记录实验对象 的各种感觉反应，来研究感觉的
机Hale Waihona Puke 和规律。实验设计与控制在实验中，科学家会通过控制感觉 刺激的种类、强度和持续时间等因 素，来探究感觉的形成、传递和加 工过程。
数据分析与解释
通过对实验数据进行统计分析，科 学家能够揭示感觉反应的规律和特 征，进一步解释感觉的本质和机制。
第三章 感觉与知觉 《组织行为学》PPT课件
组织行为学：形成与发展
第二节 知觉
一、知觉的性质
1.知觉的含义 知觉是主体对环境的对象化把握,体现为个体为了理解环境而解释其感觉印 象的过程(彭聃龄,2004)。
2.知觉与感觉 知觉和感觉都是当前事物在脑中的反映,其差别在于:感觉是对外界事物 的个别属性(如颜色、气味、温度等)的反映,知觉是对事物的各种属性、 各个部分及其相互关系的、综合的、整体的反映。
组织行为学：形成与发展
第三节 社会知觉 一、社会知觉的性质
1.社会知觉的定义 社会知觉(social perception)是以特定内容为知觉对象的一种知觉活动。这种 知觉对象是人的行为及其内在动机，包括自身的行为、他人的行为以及人 与人之间的互动行为。
2.社会知觉的特性
(1)选择性 (2)显著性 (3)防御性 (4)完形性
组织行为学：形成与发展
3.感觉适应 绝对觉阈与差异觉阈的性质是感觉器官对刺激的敏感度（sensitivity）。某 感觉对某刺激的敏感度并非一成不变，当刺激持续时间甚久时，感官的敏 感度就会降低，这时绝对觉阈或差异觉阈均会随之变大。这种感觉器官因 接受刺激的时间长短而使其敏感度改变的现象，称为感觉适应（sensory ad aptation）。
组织行为学：形成与发展
(3)自我效能感的作用 一是影响行为选择。 二是动机性努力。 三是影响行为的持久性。 四是产生促进性思维。 五是能够提高对压力的耐受性。
图3—3 自我效能感的前因变量和结果变量 组织行为学：形成与发展
3.感觉的形成 感觉的形成类似数据筛选系统，每一个感觉过程都是对信息的提炼。感觉 的形成包括选择、转换、分析、编码这四个过程（理查德•格里格，2005） 。
组织行为学：形成与发展
二、感觉的特性
第二节 知觉
一、知觉的性质
1.知觉的含义 知觉是主体对环境的对象化把握,体现为个体为了理解环境而解释其感觉印 象的过程(彭聃龄,2004)。
2.知觉与感觉 知觉和感觉都是当前事物在脑中的反映,其差别在于:感觉是对外界事物 的个别属性(如颜色、气味、温度等)的反映,知觉是对事物的各种属性、 各个部分及其相互关系的、综合的、整体的反映。
组织行为学：形成与发展
第三节 社会知觉 一、社会知觉的性质
1.社会知觉的定义 社会知觉(social perception)是以特定内容为知觉对象的一种知觉活动。这种 知觉对象是人的行为及其内在动机，包括自身的行为、他人的行为以及人 与人之间的互动行为。
2.社会知觉的特性
(1)选择性 (2)显著性 (3)防御性 (4)完形性
组织行为学：形成与发展
3.感觉适应 绝对觉阈与差异觉阈的性质是感觉器官对刺激的敏感度（sensitivity）。某 感觉对某刺激的敏感度并非一成不变，当刺激持续时间甚久时，感官的敏 感度就会降低，这时绝对觉阈或差异觉阈均会随之变大。这种感觉器官因 接受刺激的时间长短而使其敏感度改变的现象，称为感觉适应（sensory ad aptation）。
组织行为学：形成与发展
(3)自我效能感的作用 一是影响行为选择。 二是动机性努力。 三是影响行为的持久性。 四是产生促进性思维。 五是能够提高对压力的耐受性。
图3—3 自我效能感的前因变量和结果变量 组织行为学：形成与发展
3.感觉的形成 感觉的形成类似数据筛选系统，每一个感觉过程都是对信息的提炼。感觉 的形成包括选择、转换、分析、编码这四个过程（理查德•格里格，2005） 。
组织行为学：形成与发展
二、感觉的特性
《感觉世界》PPT课件
味觉和嗅觉密切联系，相互影响。
2.你能解释下为什么年龄大的人一般都喜欢吃味道 较浓的食物吗？ 味蕾数目减少，味觉的敏感性下降
课堂小结
痛觉
触觉 皮肤感觉
大脑
听觉 视觉
人的感觉
感觉 器官
刺激
感觉的产生
冷热觉
味觉
嗅觉 酒精、药物 等影响感觉
课堂小结
痛觉
触觉 皮肤感觉
大脑
听觉 视觉
人的感觉
感觉 器官
刺激
第2章 对环境的察觉
第1节 感觉世界
-.
我们能看到自然的美景，闻到鲜花的芳香，听到瀑布的 流水声和动物的叫声，感受到风的吹拂……无论我们在 何处，都会对周围世界产生各种感觉。
一、人的感觉 活动
哪种乐器发出的声音更优美？
哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？
哪杯是热的？哪杯是冷的？
哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？
苹果甜还是橘子甜？
四、舌和味觉 观察：请同学们两两观察对方的舌表是光滑的吗？表面形态 怎样？
舌表面密布许多小凸点，内藏 味蕾 ，其内 有许多 味觉 细胞。
1. 味觉的形成：
溶解在唾液中 刺 的化学物质 激
产生 味觉
传
大入 脑
味蕾内 味觉细胞
形 成 信 息
味觉神经
2. 四种基本味觉：
酸味 甜味 苦味 咸味
想一想： 1.人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感 度也会减弱，这说明了什么？
人有哪些 感觉呢？
视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉
感觉的形成过程 外界刺激 神经
感觉器官内 形成信息 的感受器 （神经冲动）
大脑皮层 （神经中枢）
形成感觉
感觉都是在大脑皮层中形成的。
2.你能解释下为什么年龄大的人一般都喜欢吃味道 较浓的食物吗？ 味蕾数目减少，味觉的敏感性下降
课堂小结
痛觉
触觉 皮肤感觉
大脑
听觉 视觉
人的感觉
感觉 器官
刺激
感觉的产生
冷热觉
味觉
嗅觉 酒精、药物 等影响感觉
课堂小结
痛觉
触觉 皮肤感觉
大脑
听觉 视觉
人的感觉
感觉 器官
刺激
第2章 对环境的察觉
第1节 感觉世界
-.
我们能看到自然的美景，闻到鲜花的芳香，听到瀑布的 流水声和动物的叫声，感受到风的吹拂……无论我们在 何处，都会对周围世界产生各种感觉。
一、人的感觉 活动
哪种乐器发出的声音更优美？
哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？
哪杯是热的？哪杯是冷的？
哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？
苹果甜还是橘子甜？
四、舌和味觉 观察：请同学们两两观察对方的舌表是光滑的吗？表面形态 怎样？
舌表面密布许多小凸点，内藏 味蕾 ，其内 有许多 味觉 细胞。
1. 味觉的形成：
溶解在唾液中 刺 的化学物质 激
产生 味觉
传
大入 脑
味蕾内 味觉细胞
形 成 信 息
味觉神经
2. 四种基本味觉：
酸味 甜味 苦味 咸味
想一想： 1.人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感 度也会减弱，这说明了什么？
人有哪些 感觉呢？
视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉
感觉的形成过程 外界刺激 神经
感觉器官内 形成信息 的感受器 （神经冲动）
大脑皮层 （神经中枢）
形成感觉
感觉都是在大脑皮层中形成的。
济南版七年级下册5.4人体对周围世界的感知 课件(20张PPT)
3、关注健康，善待生命。请根据下列资料回答问题： 据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几 年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人 们对学生用眼卫生的高度关注。下图是近视眼成像示意图， 请据图回答： （1）眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是［ ］______无色透 透明可透过光线的结构是［ ］________，如果该结构发生病变，可通 过 ________手段重见光明。 （2）物像只有落到［ ］________上，我们才能看到清楚的物体，近 视眼可以配戴装有________镜的眼镜加以矫正。 （3）某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的 部位是________。 （4）汽车司机看见红灯将车停下，这属于________反射，该反射的神 经中枢位于 __________。如果晚上开车，迎面来了一辆车开着远光灯， 会使对面司机发生一时性眼前漆黑，这时由于________缩小引起的
附属结构：眼睑 、泪腺 、睫毛
观察与思考
——瞳孔大小的调节
在亮处 （瞳孔小）
在暗处 （瞳孔大）
人从黑暗的电影 院出来，瞳孔的 变化
大→小
模拟眼球的成像原理
1.如图顺序组装好实验装置； 2.打开光源，保持光源和白纸板不动，调
节凸透镜位置，观察实验现象。
模拟眼球的成像原理
1. 你在白纸板上看到了什么现象？
A 咽鼓管 （连通咽部和鼓室）
外耳
耳
中耳
内耳
耳廓
外耳道
鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗
听觉的形成过程P95
外界声波 通过外耳道
产生振动 鼓膜
感受器
听小骨
振动
神经冲动
耳蜗
听觉神经
与听觉有 关的中枢